第一篇：中班绘本：两棵树修改
绘本：两棵树
活动目标：
1、欣赏绘本内容，理解两棵树的纯洁友谊，感受两棵树的离别与重逢。
2、观察画面，大胆猜测、表述绘本故事的情节内容。
3、懂得正确对待身边的好朋友，珍惜朋友之间不可缺少的宝贵友谊。
（1、欣赏绘本内容，理解两棵树的纯洁友谊。
2、幼儿能自主观察画面，大胆想象并猜测绘本情节内容。
3、感受两棵树的离别与重逢，懂得要与好朋友友好相处，珍惜好朋友之间不可缺少的友情。）
活动准备： 《两棵树》PPT。活动过程：
一、故事导入，认识两棵树。（《找朋友》的游戏导入，认识自己的好朋友从而更好的认识两棵树）
1、今天，我们要讲关于一对好朋友的故事，猜猜这对好朋友会是谁呢？
2、讲述：是的，在花园里，有两棵树，他们是一对好朋友。
3、这两棵树长得一样吗？（大树高、鼻子长；小树矮、鼻子短）
讲述：一棵长得高大，一棵长得矮小。不过，小树正在努力地长高，长得和大树一样高。
4、看！这对好朋友在打招呼呢，猜猜它们会说些什么呢？ 师幼扮演“大树”和“小树”，说说“好朋友”的话。（1）嗨，小树，你好！
（2）今天天气真好，我们一起来玩“长高”的游戏吧！（3）小树，你要多加努力，和我长得一样高哦！（4）小树，再见！
二、两棵树的友好与争吵。
1、一天又一天，大树和小树之间发生了许多的事情。究竟它们发生了什么事情？它们会说些什么呢？请你们和好朋友看着图片说一说。
2、它们发生了什么事情？它们会说些什么呢？
个别幼儿说一说；“好朋友”演一演，感受两棵树的纯洁友谊。（1）春天来了，它们的枝头开满了鲜花。（2）冬天来了，它们的枝头又落满了雪花。
（3）像所有的树一样，它们比赛谁的叶子长得更绿、更多。不过，大树有时也比不过小树。（4）它们还比赛谁的枝头上鸟儿更多、更会歌唱。为了分出胜负，它们有时互不相让。
3、为了比赛，大树和小树这样吵架，你们觉得它们对吗？好朋友之间应该怎样相处呀？
三、两棵树的离别。
1、讲述：有一天，花园被人买走了，中间砌起了一道高墙，高墙挡住了两棵树彼此的目光。大树感到好孤独。小树在墙那边安慰大树说：“振作点啊！我们一定会长得超过高墙！”大树的叶子渐渐枯黄，它们共同经历了一段长长的孤独的时光。
2、小朋友，发生了什么事情呀？（大树和小树被分开了）
3、为什么大树的叶子会枯黄呢？（想念小树）
4、讲述：终于有一天，大树看见一片绿叶，从高墙那边伸过来。、讲述：终于有一天，大树看见一片绿叶，从高墙那边伸过来。讲述：终于有一天，大树看见一片绿叶，从高墙那边伸过来。述：终于有一天，大树看见一片绿叶，从高墙那边伸过来。：终于有一天，大树看见一片绿叶，从高墙那边伸过来。终于有一天，大树看见一片绿叶，从高墙那边伸过来。于有一天，大树看见一片绿叶，从高墙那边伸过来。有一天，大树看见一片绿叶，从高墙那边伸过来。一天，大树看见一片绿叶，从高墙那边伸过来。天，大树看见一片绿叶，从高墙那边伸过来。，大树看见一片绿叶，从高墙那边伸过来。大树看见一片绿叶，从高墙那边伸过来。树看见一片绿叶，从高墙那边伸过来。看见一片绿叶，从高墙那边伸过来。见一片绿叶，从高墙那边伸过来。一片绿叶，从高墙那边伸过来。片绿叶，从高墙那边伸过来。绿叶，从高墙那边伸过来。叶，从高墙那边伸过来。，从高墙那边伸过来。从高墙那边伸过来。高墙那边伸过来。墙那边伸过来。那边伸过来。边伸过来。伸过来。过来。来。
7、咦！这片绿叶会是谁的呢？、咦！这片绿叶会是谁的呢？ 咦！这片绿叶会是谁的呢？！这片绿叶会是谁的呢？ 这片绿叶会是谁的呢？ 片绿叶会是谁的呢？ 绿叶会是谁的呢？ 叶会是谁的呢？ 会是谁的呢？ 是谁的呢？ 谁的呢？ 的呢？ 呢？ ？
讲述：这片绿叶就像小树的问候一样。小树会对大树说些什么问候的话呢？ 述：这片绿叶就像小树的问候一样。小树会对大树说些什么问候的话呢？ ：这片绿叶就像小树的问候一样。小树会对大树说些什么问候的话呢？ 这片绿叶就像小树的问候一样。小树会对大树说些什么问候的话呢？ 片绿叶就像小树的问候一样。小树会对大树说些什么问候的话呢？ 绿叶就像小树的问候一样。小树会对大树说些什么问候的话呢？ 叶就像小树的问候一样。小树会对大树说些什么问候的话呢？ 就像小树的问候一样。小树会对大树说些什么问候的话呢？ 像小树的问候一样。小树会对大树说些什么问候的话呢？ 小树的问候一样。小树会对大树说些什么问候的话呢？ 树的问候一样。小树会对大树说些什么问候的话呢？ 的问候一样。小树会对大树说些什么问候的话呢？ 问候一样。小树会对大树说些什么问候的话呢？ 候一样。小树会对大树说些什么问候的话呢？ 一样。小树会对大树说些什么问候的话呢？ 样。小树会对大树说些什么问候的话呢？。小树会对大树说些什么问候的话呢？ 小树会对大树说些什么问候的话呢？ 树会对大树说些什么问候的话呢？ 会对大树说些什么问候的话呢？ 对大树说些什么问候的话呢？ 大树说些什么问候的话呢？ 树说些什么问候的话呢？ 说些什么问候的话呢？ 些什么问候的话呢？ 什么问候的话呢？ 么问候的话呢？ 问候的话呢？ 候的话呢？ 的话呢？ 话呢？ 呢？ ？
8、讲述：等一会儿！我快来了！大树兴奋地对小树说。它在春天结束前也长高了许多，它盼、讲述：等一会儿！我快来了！大树兴奋地对小树说。它在春天结束前也长高了许多，它盼讲述：等一会儿！我快来了！大树兴奋地对小树说。它在春天结束前也长高了许多，它盼望述：等一会儿！我快来了！大树兴奋地对小树说。它在春天结束前也长高了许多，它盼望着：等一会儿！我快来了！大树兴奋地对小树说。它在春天结束前也长高了许多，它盼望着早等一会儿！我快来了！大树兴奋地对小树说。它在春天结束前也长高了许多，它盼望着早日一会儿！我快来了！大树兴奋地对小树说。它在春天结束前也长高了许多，它盼望着早日能会儿！我快来了！大树兴奋地对小树说。它在春天结束前也长高了许多，它盼望着早日能和儿！我快来了！大树兴奋地对小树说。它在春天结束前也长高了许多，它盼望着早日能和小！我快来了！大树兴奋地对小树说。它在春天结束前也长高了许多，它盼望着早日能和小树我快来了！大树兴奋地对小树说。它在春天结束前也长高了许多，它盼望着早日能和小树会快来了！大树兴奋地对小树说。它在春天结束前也长高了许多，它盼望着早日能和小树会合。来了！大树兴奋地对小树说。它在春天结束前也长高了许多，它盼望着早日能和小树会合。了！大树兴奋地对小树说。它在春天结束前也长高了许多，它盼望着早日能和小树会合。！大树兴奋地对小树说。它在春天结束前也长高了许多，它盼望着早日能和小树会合。大树兴奋地对小树说。它在春天结束前也长高了许多，它盼望着早日能和小树会合。树兴奋地对小树说。它在春天结束前也长高了许多，它盼望着早日能和小树会合。兴奋地对小树说。它在春天结束前也长高了许多，它盼望着早日能和小树会合。奋地对小树说。它在春天结束前也长高了许多，它盼望着早日能和小树会合。地对小树说。它在春天结束前也长高了许多，它盼望着早日能和小树会合。对小树说。它在春天结束前也长高了许多，它盼望着早日能和小树会合。小树说。它在春天结束前也长高了许多，它盼望着早日能和小树会合。树说。它在春天结束前也长高了许多，它盼望着早日能和小树会合。说。它在春天结束前也长高了许多，它盼望着早日能和小树会合。它在春天结束前也长高了许多，它盼望着早日能和小树会合。它在春天结束前也长高了许多，它盼望着早日能和小树会合。在春天结束前也长高了许多，它盼望着早日能和小树会合。春天结束前也长高了许多，它盼望着早日能和小树会合。天结束前也长高了许多，它盼望着早日能和小树会合。结束前也长高了许多，它盼望着早日能和小树会合。束前也长高了许多，它盼望着早日能和小树会合。前也长高了许多，它盼望着早日能和小树会合。也长高了许多，它盼望着早日能和小树会合。长高了许多，它盼望着早日能和小树会合。高了许多，它盼望着早日能和小树会合。了许多，它盼望着早日能和小树会合。许多，它盼望着早日能和小树会合。多，它盼望着早日能和小树会合。，它盼望着早日能和小树会合。它盼望着早日能和小树会合。盼望着早日能和小树会合。望着早日能和小树会合。着早日能和小树会合。早日能和小树会合。日能和小树会合。能和小树会合。和小树会合。小树会合。树会合。会合。合。
四、两棵树的重逢。两棵树的重逢。棵树的重逢。树的重逢。的重逢。重逢。逢。
1、哇，大树和小树见面了吗？、哇，大树和小树见面了吗？，大树和小树见面了吗？ 大树和小树见面了吗？ 树和小树见面了吗？ 和小树见面了吗？ 小树见面了吗？ 树见面了吗？ 见面了吗？ 面了吗？ 了吗？ 吗？ ？
讲述：它们幸福地重逢了，大树比以前更加高大，小树也不再是那么矮小。它们是多么珍惜述：它们幸福地重逢了，大树比以前更加高大，小树也不再是那么矮小。它们是多么珍惜这：它们幸福地重逢了，大树比以前更加高大，小树也不再是那么矮小。它们是多么珍惜这重它们幸福地重逢了，大树比以前更加高大，小树也不再是那么矮小。它们是多么珍惜这重逢们幸福地重逢了，大树比以前更加高大，小树也不再是那么矮小。它们是多么珍惜这重逢的幸福地重逢了，大树比以前更加高大，小树也不再是那么矮小。它们是多么珍惜这重逢的欢福地重逢了，大树比以前更加高大，小树也不再是那么矮小。它们是多么珍惜这重逢的欢乐，地重逢了，大树比以前更加高大，小树也不再是那么矮小。它们是多么珍惜这重逢的欢乐，重逢了，大树比以前更加高大，小树也不再是那么矮小。它们是多么珍惜这重逢的欢乐，它逢了，大树比以前更加高大，小树也不再是那么矮小。它们是多么珍惜这重逢的欢乐，它们了，大树比以前更加高大，小树也不再是那么矮小。它们是多么珍惜这重逢的欢乐，它们都，大树比以前更加高大，小树也不再是那么矮小。它们是多么珍惜这重逢的欢乐，它们都在大树比以前更加高大，小树也不再是那么矮小。它们是多么珍惜这重逢的欢乐，它们都在努树比以前更加高大，小树也不再是那么矮小。它们是多么珍惜这重逢的欢乐，它们都在努力比以前更加高大，小树也不再是那么矮小。它们是多么珍惜这重逢的欢乐，它们都在努力地以前更加高大，小树也不再是那么矮小。它们是多么珍惜这重逢的欢乐，它们都在努力地把前更加高大，小树也不再是那么矮小。它们是多么珍惜这重逢的欢乐，它们都在努力地把手更加高大，小树也不再是那么矮小。它们是多么珍惜这重逢的欢乐，它们都在努力地把手臂加高大，小树也不再是那么矮小。它们是多么珍惜这重逢的欢乐，它们都在努力地把手臂伸高大，小树也不再是那么矮小。它们是多么珍惜这重逢的欢乐，它们都在努力地把手臂伸向大，小树也不再是那么矮小。它们是多么珍惜这重逢的欢乐，它们都在努力地把手臂伸向对，小树也不再是那么矮小。它们是多么珍惜这重逢的欢乐，它们都在努力地把手臂伸向对方。小树也不再是那么矮小。它们是多么珍惜这重逢的欢乐，它们都在努力地把手臂伸向对方。树也不再是那么矮小。它们是多么珍惜这重逢的欢乐，它们都在努力地把手臂伸向对方。终也不再是那么矮小。它们是多么珍惜这重逢的欢乐，它们都在努力地把手臂伸向对方。终于，不再是那么矮小。它们是多么珍惜这重逢的欢乐，它们都在努力地把手臂伸向对方。终于，再是那么矮小。它们是多么珍惜这重逢的欢乐，它们都在努力地把手臂伸向对方。终于，它是那么矮小。它们是多么珍惜这重逢的欢乐，它们都在努力地把手臂伸向对方。终于，它们那么矮小。它们是多么珍惜这重逢的欢乐，它们都在努力地把手臂伸向对方。终于，它们的么矮小。它们是多么珍惜这重逢的欢乐，它们都在努力地把手臂伸向对方。终于，它们的树矮小。它们是多么珍惜这重逢的欢乐，它们都在努力地把手臂伸向对方。终于，它们的树枝小。它们是多么珍惜这重逢的欢乐，它们都在努力地把手臂伸向对方。终于，它们的树枝互。它们是多么珍惜这重逢的欢乐，它们都在努力地把手臂伸向对方。终于，它们的树枝互相它们是多么珍惜这重逢的欢乐，它们都在努力地把手臂伸向对方。终于，它们的树枝互相抱们是多么珍惜这重逢的欢乐，它们都在努力地把手臂伸向对方。终于，它们的树枝互相抱在是多么珍惜这重逢的欢乐，它们都在努力地把手臂伸向对方。终于，它们的树枝互相抱在一多么珍惜这重逢的欢乐，它们都在努力地把手臂伸向对方。终于，它们的树枝互相抱在一起，么珍惜这重逢的欢乐，它们都在努力地把手臂伸向对方。终于，它们的树枝互相抱在一起，珍惜这重逢的欢乐，它们都在努力地把手臂伸向对方。终于，它们的树枝互相抱在一起，谁惜这重逢的欢乐，它们都在努力地把手臂伸向对方。终于，它们的树枝互相抱在一起，谁也这重逢的欢乐，它们都在努力地把手臂伸向对方。终于，它们的树枝互相抱在一起，谁也不重逢的欢乐，它们都在努力地把手臂伸向对方。终于，它们的树枝互相抱在一起，谁也不能逢的欢乐，它们都在努力地把手臂伸向对方。终于，它们的树枝互相抱在一起，谁也不能使的欢乐，它们都在努力地把手臂伸向对方。终于，它们的树枝互相抱在一起，谁也不能使它欢乐，它们都在努力地把手臂伸向对方。终于，它们的树枝互相抱在一起，谁也不能使它们乐，它们都在努力地把手臂伸向对方。终于，它们的树枝互相抱在一起，谁也不能使它们再，它们都在努力地把手臂伸向对方。终于，它们的树枝互相抱在一起，谁也不能使它们再次它们都在努力地把手臂伸向对方。终于，它们的树枝互相抱在一起，谁也不能使它们再次分们都在努力地把手臂伸向对方。终于，它们的树枝互相抱在一起，谁也不能使它们再次分离。都在努力地把手臂伸向对方。终于，它们的树枝互相抱在一起，谁也不能使它们再次分离。在努力地把手臂伸向对方。终于，它们的树枝互相抱在一起，谁也不能使它们再次分离。努力地把手臂伸向对方。终于，它们的树枝互相抱在一起，谁也不能使它们再次分离。力地把手臂伸向对方。终于，它们的树枝互相抱在一起，谁也不能使它们再次分离。地把手臂伸向对方。终于，它们的树枝互相抱在一起，谁也不能使它们再次分离。把手臂伸向对方。终于，它们的树枝互相抱在一起，谁也不能使它们再次分离。手臂伸向对方。终于，它们的树枝互相抱在一起，谁也不能使它们再次分离。臂伸向对方。终于，它们的树枝互相抱在一起，谁也不能使它们再次分离。伸向对方。终于，它们的树枝互相抱在一起，谁也不能使它们再次分离。向对方。终于，它们的树枝互相抱在一起，谁也不能使它们再次分离。对方。终于，它们的树枝互相抱在一起，谁也不能使它们再次分离。方。终于，它们的树枝互相抱在一起，谁也不能使它们再次分离。终于，它们的树枝互相抱在一起，谁也不能使它们再次分离。终于，它们的树枝互相抱在一起，谁也不能使它们再次分离。于，它们的树枝互相抱在一起，谁也不能使它们再次分离。，它们的树枝互相抱在一起，谁也不能使它们再次分离。它们的树枝互相抱在一起，谁也不能使它们再次分离。们的树枝互相抱在一起，谁也不能使它们再次分离。的树枝互相抱在一起，谁也不能使它们再次分离。树枝互相抱在一起，谁也不能使它们再次分离。枝互相抱在一起，谁也不能使它们再次分离。互相抱在一起，谁也不能使它们再次分离。相抱在一起，谁也不能使它们再次分离。抱在一起，谁也不能使它们再次分离。在一起，谁也不能使它们再次分离。一起，谁也不能使它们再次分离。起，谁也不能使它们再次分离。，谁也不能使它们再次分离。谁也不能使它们再次分离。也不能使它们再次分离。不能使它们再次分离。能使它们再次分离。使它们再次分离。它们再次分离。们再次分离。再次分离。次分离。分离。离。
2、小朋友，现在大树和小树它们的心情怎么样呀？为什么开心、快乐呢？、小朋友，现在大树和小树它们的心情怎么样呀？为什么开心、快乐呢？ 小朋友，现在大树和小树它们的心情怎么样呀？为什么开心、快乐呢？ 朋友，现在大树和小树它们的心情怎么样呀？为什么开心、快乐呢？ 友，现在大树和小树它们的心情怎么样呀？为什么开心、快乐呢？，现在大树和小树它们的心情怎么样呀？为什么开心、快乐呢？ 现在大树和小树它们的心情怎么样呀？为什么开心、快乐呢？ 在大树和小树它们的心情怎么样呀？为什么开心、快乐呢？ 大树和小树它们的心情怎么样呀？为什么开心、快乐呢？ 树和小树它们的心情怎么样呀？为什么开心、快乐呢？ 和小树它们的心情怎么样呀？为什么开心、快乐呢？ 小树它们的心情怎么样呀？为什么开心、快乐呢？ 树它们的心情怎么样呀？为什么开心、快乐呢？ 它们的心情怎么样呀？为什么开心、快乐呢？ 们的心情怎么样呀？为什么开心、快乐呢？ 的心情怎么样呀？为什么开心、快乐呢？ 心情怎么样呀？为什么开心、快乐呢？ 情怎么样呀？为什么开心、快乐呢？ 怎么样呀？为什么开心、快乐呢？ 么样呀？为什么开心、快乐呢？ 样呀？为什么开心、快乐呢？ 呀？为什么开心、快乐呢？ ？为什么开心、快乐呢？ 为什么开心、快乐呢？ 什么开心、快乐呢？ 么开心、快乐呢？ 开心、快乐呢？ 心、快乐呢？、快乐呢？ 快乐呢？ 乐呢？ 呢？ ？
五、“我们永远都是好朋友”。“我们永远都是好朋友”。我们永远都是好朋友”。们永远都是好朋友”。永远都是好朋友”。远都是好朋友”。都是好朋友”。是好朋友”。好朋友”。朋友”。友”。”。
1、小结：是的，我们大家都是好朋友，要相亲相爱，珍惜好朋友之间的宝贵友谊。现在，老、小结：是的，我们大家都是好朋友，要相亲相爱，珍惜好朋友之间的宝贵友谊。现在，老小结：是的，我们大家都是好朋友，要相亲相爱，珍惜好朋友之间的宝贵友谊。现在，老师结：是的，我们大家都是好朋友，要相亲相爱，珍惜好朋友之间的宝贵友谊。现在，老师想：是的，我们大家都是好朋友，要相亲相爱，珍惜好朋友之间的宝贵友谊。现在，老师想对是的，我们大家都是好朋友，要相亲相爱，珍惜好朋友之间的宝贵友谊。现在，老师想对我的，我们大家都是好朋友，要相亲相爱，珍惜好朋友之间的宝贵友谊。现在，老师想对我的，我们大家都是好朋友，要相亲相爱，珍惜好朋友之间的宝贵友谊。现在，老师想对我的好我们大家都是好朋友，要相亲相爱，珍惜好朋友之间的宝贵友谊。现在，老师想对我的好朋们大家都是好朋友，要相亲相爱，珍惜好朋友之间的宝贵友谊。现在，老师想对我的好朋友大家都是好朋友，要相亲相爱，珍惜好朋友之间的宝贵友谊。现在，老师想对我的好朋友王家都是好朋友，要相亲相爱，珍惜好朋友之间的宝贵友谊。现在，老师想对我的好朋友王佳都是好朋友，要相亲相爱，珍惜好朋友之间的宝贵友谊。现在，老师想对我的好朋友王佳慧是好朋友，要相亲相爱，珍惜好朋友之间的宝贵友谊。现在，老师想对我的好朋友王佳慧说好朋友，要相亲相爱，珍惜好朋友之间的宝贵友谊。现在，老师想对我的好朋友王佳慧说一朋友，要相亲相爱，珍惜好朋友之间的宝贵友谊。现在，老师想对我的好朋友王佳慧说一句友，要相亲相爱，珍惜好朋友之间的宝贵友谊。现在，老师想对我的好朋友王佳慧说一句甜，要相亲相爱，珍惜好朋友之间的宝贵友谊。现在，老师想对我的好朋友王佳慧说一句甜蜜要相亲相爱，珍惜好朋友之间的宝贵友谊。现在，老师想对我的好朋友王佳慧说一句甜蜜的相亲相爱，珍惜好朋友之间的宝贵友谊。现在，老师想对我的好朋友王佳慧说一句甜蜜的话：亲相爱，珍惜好朋友之间的宝贵友谊。现在，老师想对我的好朋友王佳慧说一句甜蜜的话：相爱，珍惜好朋友之间的宝贵友谊。现在，老师想对我的好朋友王佳慧说一句甜蜜的话：“佳爱，珍惜好朋友之间的宝贵友谊。现在，老师想对我的好朋友王佳慧说一句甜蜜的话：“佳，珍惜好朋友之间的宝贵友谊。现在，老师想对我的好朋友王佳慧说一句甜蜜的话：“佳慧，珍惜好朋友之间的宝贵友谊。现在，老师想对我的好朋友王佳慧说一句甜蜜的话：“佳慧，惜好朋友之间的宝贵友谊。现在，老师想对我的好朋友王佳慧说一句甜蜜的话：“佳慧，我好朋友之间的宝贵友谊。现在，老师想对我的好朋友王佳慧说一句甜蜜的话：“佳慧，我们朋友之间的宝贵友谊。现在，老师想对我的好朋友王佳慧说一句甜蜜的话：“佳慧，我们永友之间的宝贵友谊。现在，老师想对我的好朋友王佳慧说一句甜蜜的话：“佳慧，我们永远之间的宝贵友谊。现在，老师想对我的好朋友王佳慧说一句甜蜜的话：“佳慧，我们永远都间的宝贵友谊。现在，老师想对我的好朋友王佳慧说一句甜蜜的话：“佳慧，我们永远都是的宝贵友谊。现在，老师想对我的好朋友王佳慧说一句甜蜜的话：“佳慧，我们永远都是好宝贵友谊。现在，老师想对我的好朋友王佳慧说一句甜蜜的话：“佳慧，我们永远都是好朋贵友谊。现在，老师想对我的好朋友王佳慧说一句甜蜜的话：“佳慧，我们永远都是好朋友”。友谊。现在，老师想对我的好朋友王佳慧说一句甜蜜的话：“佳慧，我们永远都是好朋友”。谊。现在，老师想对我的好朋友王佳慧说一句甜蜜的话：“佳慧，我们永远都是好朋友”。现在，老师想对我的好朋友王佳慧说一句甜蜜的话：“佳慧，我们永远都是好朋友”。现在，老师想对我的好朋友王佳慧说一句甜蜜的话：“佳慧，我们永远都是好朋友”。在，老师想对我的好朋友王佳慧说一句甜蜜的话：“佳慧，我们永远都是好朋友”。，老师想对我的好朋友王佳慧说一句甜蜜的话：“佳慧，我们永远都是好朋友”。老师想对我的好朋友王佳慧说一句甜蜜的话：“佳慧，我们永远都是好朋友”。师想对我的好朋友王佳慧说一句甜蜜的话：“佳慧，我们永远都是好朋友”。想对我的好朋友王佳慧说一句甜蜜的话：“佳慧，我们永远都是好朋友”。对我的好朋友王佳慧说一句甜蜜的话：“佳慧，我们永远都是好朋友”。我的好朋友王佳慧说一句甜蜜的话：“佳慧，我们永远都是好朋友”。的好朋友王佳慧说一句甜蜜的话：“佳慧，我们永远都是好朋友”。好朋友王佳慧说一句甜蜜的话：“佳慧，我们永远都是好朋友”。朋友王佳慧说一句甜蜜的话：“佳慧，我们永远都是好朋友”。友王佳慧说一句甜蜜的话：“佳慧，我们永远都是好朋友”。王佳慧说一句甜蜜的话：“佳慧，我们永远都是好朋友”。佳慧说一句甜蜜的话：“佳慧，我们永远都是好朋友”。慧说一句甜蜜的话：“佳慧，我们永远都是好朋友”。说一句甜蜜的话：“佳慧，我们永远都是好朋友”。一句甜蜜的话：“佳慧，我们永远都是好朋友”。句甜蜜的话：“佳慧，我们永远都是好朋友”。甜蜜的话：“佳慧，我们永远都是好朋友”。蜜的话：“佳慧，我们永远都是好朋友”。的话：“佳慧，我们永远都是好朋友”。话：“佳慧，我们永远都是好朋友”。：“佳慧，我们永远都是好朋友”。“佳慧，我们永远都是好朋友”。佳慧，我们永远都是好朋友”。慧，我们永远都是好朋友”。，我们永远都是好朋友”。我们永远都是好朋友”。们永远都是好朋友”。永远都是好朋友”。远都是好朋友”。都是好朋友”。是好朋友”。好朋友”。朋友”。友”。”。
2、你们想对好朋友说一句什么甜蜜的话呢？、你们想对好朋友说一句什么甜蜜的话呢？ 你们想对好朋友说一句什么甜蜜的话呢？ 们想对好朋友说一句什么甜蜜的话呢？ 想对好朋友说一句什么甜蜜的话呢？ 对好朋友说一句什么甜蜜的话呢？ 好朋友说一句什么甜蜜的话呢？ 朋友说一句什么甜蜜的话呢？ 友说一句什么甜蜜的话呢？ 说一句什么甜蜜的话呢？ 一句什么甜蜜的话呢？ 句什么甜蜜的话呢？ 什么甜蜜的话呢？ 么甜蜜的话呢？ 甜蜜的话呢？ 蜜的话呢？ 的话呢？ 话呢？ 呢？ ？
（1）哇！你说得真好。1）哇！你说得真好。）哇！你说得真好。哇！你说得真好。！你说得真好。你说得真好。说得真好。得真好。真好。好。
3、现在让我们大声地喊出甜蜜的话：“我们永远都是好朋友”。、现在让我们大声地喊出甜蜜的话：“我们永远都是好朋友”。现在让我们大声地喊出甜蜜的话：“我们永远都是好朋友”。在让我们大声地喊出甜蜜的话：“我们永远都是好朋友”。让我们大声地喊出甜蜜的话：“我们永远都是好朋友”。我们大声地喊出甜蜜的话：“我们永远都是好朋友”。们大声地喊出甜蜜的话：“我们永远都是好朋友”。大声地喊出甜蜜的话：“我们永远都是好朋友”。声地喊出甜蜜的话：“我们永远都是好朋友”。地喊出甜蜜的话：“我们永远都是好朋友”。喊出甜蜜的话：“我们永远都是好朋友”。出甜蜜的话：“我们永远都是好朋友”。甜蜜的话：“我们永远都是好朋友”。蜜的话：“我们永远都是好朋友”。的话：“我们永远都是好朋友”。话：“我们永远都是好朋友”。：“我们永远都是好朋友”。“我们永远都是好朋友”。我们永远都是好朋友”。们永远都是好朋友”。永远都是好朋友”。远都是好朋友”。都是好朋友”。是好朋友”。好朋友”。朋友”。友”。”。
4、大树和小树好开心啊，这对好朋友的故事就在这本绘本书里，书的名字叫《两棵树》，现、大树和小树好开心啊，这对好朋友的故事就在这本绘本书里，书的名字叫《两棵树》，现在大树和小树好开心啊，这对好朋友的故事就在这本绘本书里，书的名字叫《两棵树》，现在我树和小树好开心啊，这对好朋友的故事就在这本绘本书里，书的名字叫《两棵树》，现在我们和小树好开心啊，这对好朋友的故事就在这本绘本书里，书的名字叫《两棵树》，现在我们和小树好开心啊，这对好朋友的故事就在这本绘本书里，书的名字叫《两棵树》，现在我们和好树好开心啊，这对好朋友的故事就在这本绘本书里，书的名字叫《两棵树》，现在我们和好朋好开心啊，这对好朋友的故事就在这本绘本书里，书的名字叫《两棵树》，现在我们和好朋友开心啊，这对好朋友的故事就在这本绘本书里，书的名字叫《两棵树》，现在我们和好朋友一心啊，这对好朋友的故事就在这本绘本书里，书的名字叫《两棵树》，现在我们和好朋友一起啊，这对好朋友的故事就在这本绘本书里，书的名字叫《两棵树》，现在我们和好朋友一起去，这对好朋友的故事就在这本绘本书里，书的名字叫《两棵树》，现在我们和好朋友一起去看这对好朋友的故事就在这本绘本书里，书的名字叫《两棵树》，现在我们和好朋友一起去看一对好朋友的故事就在这本绘本书里，书的名字叫《两棵树》，现在我们和好朋友一起去看一看好朋友的故事就在这本绘本书里，书的名字叫《两棵树》，现在我们和好朋友一起去看一看吧！朋友的故事就在这本绘本书里，书的名字叫《两棵树》，现在我们和好朋友一起去看一看吧！友的故事就在这本绘本书里，书的名字叫《两棵树》，现在我们和好朋友一起去看一看吧！的故事就在这本绘本书里，书的名字叫《两棵树》，现在我们和好朋友一起去看一看吧！故事就在这本绘本书里，书的名字叫《两棵树》，现在我们和好朋友一起去看一看吧！事就在这本绘本书里，书的名字叫《两棵树》，现在我们和好朋友一起去看一看吧！就在这本绘本书里，书的名字叫《两棵树》，现在我们和好朋友一起去看一看吧！在这本绘本书里，书的名字叫《两棵树》，现在我们和好朋友一起去看一看吧！这本绘本书里，书的名字叫《两棵树》，现在我们和好朋友一起去看一看吧！本绘本书里，书的名字叫《两棵树》，现在我们和好朋友一起去看一看吧！绘本书里，书的名字叫《两棵树》，现在我们和好朋友一起去看一看吧！本书里，书的名字叫《两棵树》，现在我们和好朋友一起去看一看吧！书里，书的名字叫《两棵树》，现在我们和好朋友一起去看一看吧！里，书的名字叫《两棵树》，现在我们和好朋友一起去看一看吧！，书的名字叫《两棵树》，现在我们和好朋友一起去看一看吧！书的名字叫《两棵树》，现在我们和好朋友一起去看一看吧！的名字叫《两棵树》，现在我们和好朋友一起去看一看吧！名字叫《两棵树》，现在我们和好朋友一起去看一看吧！字叫《两棵树》，现在我们和好朋友一起去看一看吧！叫《两棵树》，现在我们和好朋友一起去看一看吧！《两棵树》，现在我们和好朋友一起去看一看吧！两棵树》，现在我们和好朋友一起去看一看吧！棵树》，现在我们和好朋友一起去看一看吧！树》，现在我们和好朋友一起去看一看吧！》，现在我们和好朋友一起去看一看吧！，现在我们和好朋友一起去看一看吧！现在我们和好朋友一起去看一看吧！在我们和好朋友一起去看一看吧！我们和好朋友一起去看一看吧！们和好朋友一起去看一看吧！和好朋友一起去看一看吧！好朋友一起去看一看吧！朋友一起去看一看吧！友一起去看一看吧！一起去看一看吧！起去看一看吧！去看一看吧！看一看吧！一看吧！看吧！吧！
一、开门见山引入主题
老师给你们带来一个故事，它就藏在一本书里，想不想看？
二、结合幻灯片，利用观察讲述法，边欣赏边理解绘本内容，初步感受两棵树的离别与重逢。
1.出示绘本封面观察讲述
这是这本书的封面，封面上有什么？故事的名字就叫《两棵树》，两棵树长的一样吗？（理解反义词：高大和矮小）你还知道有哪些反义词？ 小结：生活中还有很多反义词，只要你认真观察，注重比较就会发现。
2.他们会在比赛什么?每次都是大树赢吗？
3.你有没有和好朋友互不相让的时候？谁能用简短的话说一说？心里什么感觉？这种争吵可以不发生吗？怎样不发生呢？
小结：好朋友之间要谦让，意见不一致时要商量。两棵树发生争吵以后又发生了什么事？猜猜看。
4.看，发生了什么事？原来每天都见面的两棵树，现在还能见面吗？如果你和好朋友不能见面了，心情会怎样？两棵树的心情会怎样？
小结：原来分开了才懂得在一起的开心！
5.大树的叶子为什么枯黄？看到大树的叶子一天天枯黄，小树的心情会怎样？小树是怎样安慰大树的？我们一起来安慰安慰他：“振作点啊！我们一定会长的超过高墙。”听了小树的安慰，大树心里会有什么感觉？
小结：好朋友的话总会让我们感觉到温暖，让我们在失望的时候充满信心，这就是好朋友的力量。
6.在这幅图上你看到了什么?你看到两幅图的颜色感觉怎样？
7.两棵树的容颜都改变了吗？他们重逢后的心情怎样？他们是多么珍惜这重逢的欢乐，努力的将手臂伸向对方只为了那友爱的会合。我们也来拥抱感受一下（好朋友之间互相拥抱）
8.你们看两棵树的表情怎样？看小鸟都来为他们的重逢感到兴奋，我们也为他们鼓掌吧。
9.两个好朋友终于再次重逢了，他们一定会有许多心里话要说，我们不要打扰他们了，我们也送上我们的祝福吧！
三、引导幼儿自主自作礼物送给自己的好朋友，感受好朋友在一起的欢乐。
活动延伸：引导幼儿续编绘本内容。
第二篇：中班绘本
中班绘本
《大卫，不可以》 《小威向前冲》 《蚂蚁和西瓜》 《月亮的味道》 《逃家小兔》
《一因青菜成了精》 《种子的旅行》 《你看起来很好吃》 贝贝熊系列：《坏习惯》、《怕黑》、《礼貌待人》、《恶作剧》、《作业的烦恼》、《和父母相处》、《难忘的生日》《对待陌生人》….这个系列的书都值得推荐，培养孩子的行为习惯。《都是放屁惹的祸》 《我爸爸》 《我妈妈》 《会飞的抱抱》 《很大很大的蛋》 《谁咬了我的大饼》 《我讨厌妈妈》 《有一天》 《小熊的尾巴》 《小熊拔牙》 《不怕冷的大衣》 《小熊不刷牙》 《蚯蚓的日记》 《生气汤》 《菲菲生气了》 《猜猜我有多爱你》 《是谁嗯嗯在我头上》 《母鸡螺丝去散步》 《爱心树》
《爷爷有没有穿西装》
第三篇：大班绘本阅读活动教案《两棵树》
作者：辛安办事处港头臧幼儿园刘俊丽
活动目标：
1.欣赏绘本内容，理解两棵树争吵—离别——重逢的过程。
2.幼儿能自主观察画面，大胆猜测、表述绘本情节内容。
3.感受两棵树的离别与重逢，懂得正确对待身边的好朋友，珍惜好朋友之间不可缺少的宝贵友谊。
活动准备：
1.幻灯片《两棵树》
2.自制小图画书（人手一份）
3．《两棵树》的录音
活动过程：
一、开门见山引入主题
老师给你们带来一个故事，它就藏在一本书里，想不想看？
二、结合幻灯片，利用观察讲述法，边欣赏边理解绘本内容，初步感受两棵树的离别与重逢。
1.出示绘本封面观察讲述
这是这本书的封面，封面上有什么？故事的名字就叫《两棵树》，两棵树长的一样吗？（理解反义词：高大和矮小）你还知道有哪些反义词？
小结：生活中还有很多反义词，只要你认真观察，注重比较就会发现。
2.他们会在比赛什么?为什么大树并不总是占先？
3.你有没有和好朋友互不相让的时候？谁能用简短的话说一说？心里什么感觉？这种争吵可以避免吗？怎样避免？
小结：好朋友之间要谦让，意见不一致时要商量。两棵树发生争吵以后又发生了什么事？猜猜看。4.看，发生了什么事？原来每天都见面的两棵树，现在还能见面吗？如果你和好朋友不能见面了，心情会怎样？两棵树的心情会怎样？
小结：原来分开了才懂得在一起的美好！
5.大树的叶子为什么枯黄？看到大树的叶子一天天枯黄，小树的心情会怎样？小树是怎样安慰大树的？我们一起来安慰安慰他：“振作点啊！我们一定会长的超过高墙。”听了小树的安慰，大树心里会有什么感觉？
小结：好朋友的话总会让我们感觉到温暖，让我们在失望的时候充满信心，这就是好朋友的力量。
6.在这幅图上你看到了什么?孤零零的树叶和灰色的背景给你什么感觉？你看到两幅图的颜色感觉怎样？
7.两棵树的容颜都改变了吗？没改变的是什么？他们重逢后的心情怎样？他们是多么珍惜这重逢的欢乐，努力的将手臂伸向对方只为了那友爱的会合。我们也来拥抱感受一下（好朋友之间要互相珍惜哦
8.你们看两棵树的表情怎样？看小鸟都来为他们的重逢感到兴奋，我们也为他们鼓掌吧。
9.两个好朋友终于再次重逢了，他们一定会有许多心里话要说，我们不要打扰他们了，故事讲到这里结束了吗？看看，原来还有一小段呀。
三、配乐完整欣赏绘本录音，进一步体验两棵树之间的宝贵友谊。
四、引导幼儿自主阅读自制绘本，深刻领会绘本内涵。
活动延伸：引导幼儿续编绘本内容。
第四篇：绘本《两棵树》教学设计、反思
绘本《两棵树》教学活动
费钰洁 活动目标：
1、欣赏绘本内容，理解两棵树的纯洁友谊，感受两棵树的离别与重逢。
2、观察画面，大胆猜测、表述绘本故事的情节内容。
3、懂得正确对待身边的好朋友，珍惜朋友之间不可缺少的宝贵友谊。（1、欣赏绘本内容，理解两棵树的纯洁友谊。（2、能自主观察画面，大胆想象并猜测绘本情节内容。（3、感受两棵树的离别与重逢，懂得要与好朋友友好相处，珍惜好朋友之间不可缺少的友情。
活动准备： 《两棵树》PPT。
活动过程：
一、故事导入，认识两棵树。（《找朋友》的游戏导入，认识自己的好朋友从而更好的认识两棵树）
1、今天，我们要讲关于一对好朋友的故事，猜猜这对好朋友会是谁呢？
2、讲述：是的，在花园里，有两棵树，他们是一对好朋友。
3、这两棵树长得一样吗？（大树高、鼻子长；小树矮、鼻子短）讲述：一棵长得高大，一棵长得矮小。不过，小树正在努力地长高，长得和大树一样高。
4、看！这对好朋友在打招呼呢，猜猜它们会说些什么呢？ 师幼扮演“大树”和“小树”，说说“好朋友”的话。（1）嗨，小树，你好！
（2）今天天气真好，我们一起来玩“长高”的游戏吧！（3）小树，你要多加努力，和我长得一样高哦！（4）小树，再见！
二、两棵树的友好与争吵。
1、一天又一天，大树和小树之间发生了许多的事情。究竟它们发生了什么事情？它们会说些什么呢？请你们和好朋友看着图片说一说。
2、它们发生了什么事情？它们会说些什么呢？
个别幼儿说一说；“好朋友”演一演，感受两棵树的纯洁友谊。（1）春天来了，它们的枝头开满了鲜花。（2）冬天来了，它们的枝头又落满了雪花。
（3）像所有的树一样，它们比赛谁的叶子长得更绿、更多。不过，大树有时也比不过小树。
（4）它们还比赛谁的枝头上鸟儿更多、更会歌唱。为了分出胜负，它们有时互不相让。
3、为了比赛，大树和小树这样吵架，你们觉得它们对吗？好朋友之间应该怎样相处呀？
三、两棵树的离别。
1、讲述：有一天，花园被人买走了，中间砌起了一道高墙，高墙挡住了两棵树彼此的目光。大树感到好孤独。小树在墙那边安慰大树说：“振作点啊！我们一定会长得超过高墙！”大树的叶子渐渐枯黄，它们共同经历了一段长长的孤独的时光。
2、小朋友，发生了什么事情呀？（大树和小树被分开了）
3、为什么大树的叶子会枯黄呢？（想念小树）
4、讲述：终于有一天，大树看见一片绿叶，从高墙那边伸过来。
7、咦！这片绿叶会是谁的呢？
讲述：这片绿叶就像小树的问候一样。小树会对大树说些什么问候的话呢？
8、讲述：等一会儿！我快来了！大树兴奋地对小树说。它在春天结束前也长高了许多，它盼望着早日能和小树会合。
四、两棵树的重逢。
1、哇，大树和小树见面了吗？ 讲述：它们幸福地重逢了，大树比以前更加高大，小树也不再是那么矮小。它们是多么珍惜这重逢的欢乐，它们都在努力地把手臂伸向对方。终于，它们的树枝互相抱在一起，谁也不能使它们再次分离。
2、小朋友，现在大树和小树它们的心情怎么样呀？为什么开心、快乐呢？
五、“我们永远都是好朋友”。
1、小结：是的，我们大家都是好朋友，要相亲相爱，珍惜好朋友之间的宝贵友谊。现在，老师想对我的好朋友说一句甜蜜的话：“我们永远都是好朋友”。
2、你们想对好朋友说一句什么甜蜜的话呢？
3、现在让我们大声地喊出甜蜜的话：“我们永远都是好朋友”。
绘本《两棵树》解读与反思
牛小 费 钰 洁
作者：法、伊莉莎白.布莱美（此书曾获“法国.圣.埃克苏佩里大奖”）
解读绘本故事内容: 在读《两棵树》之前，对于与“树”有关的图画书，记忆中印象中的有很多很多。不过，读完这本书，心中不禁又多了一份欣喜。原来，“树与树”之间的情谊原来可以像“人与树”“人与人”之间那样令人感动，甚至可以略胜一筹。
绘本《两棵树》，有别于其它的绘本的地方就是，它不是以图画取胜，这个绘本的图画比较简单，但是故事却很深刻，看着图画和文字，让人有一种听人将故事娓娓道来的感觉，慢慢的讲述，却让人很快就陷入其中。书中故事主角是一颗大树和一颗小树，它主要讲述了大树和小树之间友谊的故事。从最初的相伴到分离，再到后来的相互鼓励，以及最后的重逢！经历了一切却只是为了最初的相守，看到这里又怎么能让人不为之动容！为他们之间的友谊感动，也为他们之间的相扶相守所感动！面对这本画面浓郁的图书，幼儿完全可以借助画面充分理解内容，文字简单纯美且易懂，封面的特殊工艺很有质感，细致的图画配上温暖的文字，两棵树活灵活现的，同时封面上特意挖出的两棵树的形状能够很快引起孩子的兴趣。看似两棵小小的树，却是生活中的每一个人。两颗树的经历告诉孩子们在漫长的成长过程中，从幼小到强大，都需要努力地去追赶，会经历花开烂漫的春夏，也会经历霜降枝头的寒冬，而不离不弃的依然是那个你一生的伙伴。友谊是儿时任性时的包容，是幸福欢乐时的祝福，是困苦磨难时的同在，是失去顿醒时的珍惜，是成长过后的永不分离。平时生活中，幼儿与幼儿之间在一起时难免发生矛盾，将此绘本读给孩子们听不仅仅想让他珍惜友谊善待朋友，同时希望渗透给他，未来的人生中总是会有离别得失，要平和却也要积极的去面对它。多一些宽容多一份拥有，适于渐渐成长的他，也同样适于历经世故的我们！
这个带着藏有抒情意味、简单纯美的故事，它将告诉孩子们如何去对待身边的好朋友，怎样去珍惜那些平淡的、却又是不可缺少的友谊。友谊是什么呢？友谊就是旷野上的一棵树对身边另一棵树的默默关注；是一片小小的绿叶，在你孤独和绝望的时候默默地从高墙那边伸过来；像一只温暖的小手，握住你的手，给你安慰、鼓励和希望。当然，作者通过这个故事所要探究的，还有人类情感中的一些更深层的、也是永恒的和必须面对的问题：例如，应该如何对待生命中的相逢与离别；当人与人、人与世界相遇之后，应该怎样去珍惜那些在拥有时也许并不觉得有多么珍贵、一是失去后方才感到了它们的温暖、宝贵和伟大的东西。
对孩子来说，一本好故事，就是一个好老师，好伙伴。当我们与孩子一同分享完这本绘本后，孩子们将明白什么是善良，诚实和尊重，他们会懂得自信、分享与友爱。而这些优良的道德和品质，必将使孩子的一生受益匪浅。
本节课主要是通过观察画面、想象表达，从而复述故事，因为本节课的阅读内容是整个故事的转折点，一定要吊足学生的胃口才行，所以我在语言、表情的把握上特别注意，要跟故事的情节发展相吻合！在想象表达的环节上，学生的思维渐渐发散，语言表达也很活跃，但是整节课也有些许遗憾！
在复述故事这一环节，我设计了以“花园被人买走以后”为开头，本来很有吸引力，可是我注意到有一小部分学生不是很积极，你让他们看画面非常高兴脸上也带着笑容，可是一说给同学们讲故事就马上缩下了头，其实只要他们有勇气会说出来的，可是不管我怎么鼓励他们都不肯说，我陷入了深深的反思，在如此有趣生动的课堂上为什么还是不能调动他们的积极性呢？如果再这样下去，这一小部分同学就不会享受到绘本阅读所带来的快乐！我们这一课题的意义和价值也会大打折扣！与之相反，还有一部分学生，他们仿佛总也说不尽兴，那种迫切的心情，老师虽然很高兴，可是机会总不能都给他们，所以我认为在复述故事这一环节应该专门拿出一节课来进行才能更充分的满足学生的需要！
经过深刻的反思，我认为是不是再放开些，在让学生表达之前，先让他们在小组里充分的交流，然后再以小组比赛的形式，这部分同学会不会就积极一些！还要多动脑筋才是。
第五篇：中班绘本教案
中班绘本教案:《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》 执教：江红娟
一、活动目标：
1、乐于和老师一起观察绘本PPT，仔细观察，用语言大胆表述自己对画面的想法。
2、发现故事中重复的对话，体会角色的心理感受和心理变化的过程。3．懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
二、活动准备：绘本PPT
三、活动过程：
一、出示鳄鱼，激发兴趣，引入情境。
1、出示图片引出故事。师：（打开PPT 看图1）小朋友，今天老师带了位特殊的客人来，看，是谁？原来是一只鳄鱼。出示图片让幼儿仔细观察：可是你看它是什么表情呢？他为什么会伤心呢？ 师：对啊，小鳄鱼牙疼了，该怎么办呢？
2、（打开PPT看图2）师：看看他旁边还有谁？今天老师要讲的就是鳄鱼和牙医的故事，故事的名字叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。那鳄鱼怕什么，牙医怕什么呢？让我们一起来看吧！
二、引导幼儿仔细观察画面，大胆表述，理解故事内容。懂得爱牙的重要性。
1、（图片3、4）：小鳄鱼怎么了？(牙疼了。)他要去哪里？（看牙医。）你是怎么看出来的？（在房子前有牙医诊所的标志。）谁看过牙医？说说感受（牙医的工具）你觉得它想去看牙医么？(幼儿讨论)鳄鱼捂着牙想：“我真的不想看到他„„但是我非看不可。”问：“鳄鱼为什么不想看到牙医？为什么又非看不可呐？”原来只有牙医才能把鳄鱼的牙病看好，所以他不得不去看。指导说好鳄鱼心里想的话（语气：害怕，略显无奈）。
2、（图5）咚咚„„（点击敲门声链接），这是什么声音？（敲门声。）是谁在敲门？（鳄鱼）你是怎么知道的？（刚才鳄鱼站在诊所门前了或者我看到门口有鳄鱼的背影了。）牙医在做什么？（在整理自己的东西。）你能看出他的心里在想什么？牙医想：“我真的不想看到他，但是我非看不可。”为什么牙医非看不可？给病人看牙齿，是他的工作呀！（语气：害怕，坚定的责任心）请个别小朋友来学一学牙医，表演一下。
3、（图6）于是牙医打开门一看„„他怎么了呀？你是从哪里看出牙医害怕的？（他的眼睛睁得大大的，嘴巴也张开了。）（个别幼儿模仿）鳄鱼看到了牙医，怎么了呀？你从哪里看出来的？（同牙医。）原来鳄鱼也吓了一跳，他们嘴里都发出了“啊”的一声，学一学。
4、（图7、8）和上一副图相比牙医和鳄鱼有什么变化？（牙医退到椅子后面，鳄鱼躲到树后面了。）他们为什么要躲起来？（他们都很害怕。）是的，鳄鱼说“我一定得去吗？”鳄鱼说了什么？（幼儿模仿）（语气：疑问）那老师来念旁白的部分，男孩模仿鳄鱼、女孩模仿牙医，好吗？
5、（图9）师：鳄鱼坐到椅子上，可心里却想 “我好害怕。”鳄鱼害怕什么？牙医也慢慢地走过来，它会想什么呢？牙医心想：“我好害怕。”牙医又怕什么呢？谁来学一下牙医害怕的样子呢？（语气：虚弱，发抖）
6、（图10）鳄鱼张开嘴巴说：我一定要勇敢！鳄鱼是怎样鼓励自己的？（个别幼儿来，并模仿）鳄鱼说的时候是非常坚强的，我们一起来试一试。那牙医会用什么话来鼓励自己呢？牙医卷起袖口鼓励自己说：我一定要勇敢！我们也一起来学学它吧。（语气：坚定）
7、（图11）鳄鱼说：“我做好最坏的打算了”。鳄鱼最坏的打算是什么？（补牙的时候很疼。）牙医也说：“我做好最坏的打算了”牙医做的最坏的打算是什么？（被鳄鱼咬到。）
8、（图12、13）牙医的电钻响起来会发生什么事？（鳄鱼被牙钻弄痛了，牙医的手被鳄鱼的嘴咬痛了）原来牙医被鳄鱼的嘴咬痛了，喊“哎哟，这是一件多么可怕的事！”牙医是怎么喊的？我们一起来学学。鳄鱼为什么会咬牙医的手呢？原来鳄鱼被牙钻弄痛了，所以才咬牙医的手。鳄鱼喊“哎哟，这是一件多么可怕的事！”我们也一起学学。（语气：惊愕）
9、（图14）鳄鱼被弄痛后，想：“但是生气是没有用的。”牙医会想什么呢？牙医想：“但是生气时没有用的。”（语气：坚定）（图15）终于好了，他们 的表情是什么样了？
10、（图16）牙齿补好了，鳄鱼会对牙医说什么？鳄鱼有礼貌地说：“多谢您啦！明年再见！” 牙医会怎么说呢？牙医也有礼貌地说：“多谢您啦！明年再见！”奇怪，牙医为什么要谢谢鳄鱼？
11、（图17）鳄鱼明年真的想再见到牙医么？其实他想：“我明年真的不想再看到它。”牙医明年想再见鳄鱼么？其实他想：“我明年真的不想再看到它。”
12、（图18）如果你是医生，为了让鳄鱼的牙齿不再疼，会对他说什么？牙医为了让鳄鱼的牙齿不再疼，说：“所以你一定不要忘记刷牙。”鳄鱼会怎样回答呢？鳄鱼说：“所以我一定不要忘记刷牙。”（语气：负责任）
三、第二遍看绘本PPT，理解重复句子，以表演的形式，进行角色对话的学习，体会角色的心理感受和心理变化的过程。
1、下面我们完整地看一遍故事，在看的过程中，请你仔细听鳄鱼和牙医说的话有什么特点？引导幼儿发现故事中重复的对话为什么说的话会一样？(心里都害怕对方，又都在想办法战胜困难)2．学说重复对话部分：我们边看边表演：由配班老师读旁白部分，师幼分别扮演鳄鱼和牙医，师先说一句鳄鱼的话，幼儿学说一句牙医的话，并尝试用动作、表情、神态来表现。同时体会角色的心理感受和心理变化的过程。
四、结束活动、体验生活。
1、鳄鱼的牙齿怎么会蛀疼的？（不刷牙、吃糖多、睡觉前吃东西等等。）所以我们一定不要忘记刷牙哦，我们应该怎样保护我们的牙齿呢？(懂得爱牙，天天刷牙，饭后漱口。)
2、今天的故事就讲到这里，下次我们再一起看更多好看的图画书，听更多好听的故事。附故事：
《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》
鳄鱼的牙齿疼了好多天，他决定去看牙医，可是他心里却想：“我真的不想看到他，但是我非看不可。” 咚咚，门外响起了敲门声，牙医看到是鳄鱼来了，他的想：“我真的不想看到他，但是我非看不可。” 牙医打开门一看，说：“啊，我一定得去吗？”鳄鱼看到牙医，也说：“啊！我一定得去吗？” 鳄鱼坐到椅子上，可心里却想：“我好害怕„„”牙医也慢慢地走过来，心想：“我好害怕„„” 鳄鱼张开嘴巴说：“我一定要勇敢！我做好最坏的打算了。”牙医卷起袖口鼓励自己说： “我一定要勇敢！我做好最坏的打算了。” 这时，牙医的手被鳄鱼咬到了，喊：“哎哟！这是一件多么可怕的事！”鳄鱼也被牙医的牙钻弄痛，喊：“哎哟！这是一件多么可怕的事！” 鳄鱼被弄痛后，想：“但是生气是没有用的。不用太久！”牙医也想：“但是生气是没有用的。不用太久！” 鳄鱼的牙齿终于补好了。他有礼貌地说：“多谢您啦！明年再见！”其实他心里却想：“我明年真的不想再看到他„„”牙医也有礼貌地说：“多谢您啦！明年再见！”其实他也想：“我明年真的不想再看到他„„” 牙医为了让鳄鱼的牙齿不再疼，他对鳄鱼说：“所以你一定不要忘记刷牙。”鳄鱼回答说：“所以我一定不要忘记刷牙。”
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