第一篇：木工活动记录
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活动时间 班级 主持人
第一节.常用木工工具
一、教学目标：
1.使学生知道一些常用木工工具的结构。
2.使学生知道一些常用木工工具的调节和使用方法。
二、教学过程：
问题引入： 说一说我们曾经使用过的工具：我们是怎样使用这些工具的，这些工具可以帮助我们完成哪些事情？
小结：同学们了解的工具真不少，不同的工具有着不同的用途，也有一些工具可以相互替代。交流中对学生发现的以下一些问题应该给予明确的肯定：
（一）、常用木工手工工具介绍 简单介绍锯子、刨子、凿子的用途好使用方法 ⒈ 锯子 锯子是用来把木料锯断或锯割开的工具。锯子有多种，按其主要用途可分为横锯（主要用于锯断木料）、竖锯（主要用于顺着木纹锯开木料）和挖锯（又叫线锯，主要用于锯割曲线形状）；按锯齿的大小可分为粗齿锯（适于锯割较大较厚的木料）、中齿锯（适于银割一般大小及厚度的木料）和细齿锯（适于比较细致的锯割）；按其形状分则有框锯和板锯
⒉ 刨子 刨子是用来对木材表面进行刨削，使其光滑、平直的工具。刨子也有许多种，最常用的是平刨。平刨是用于刨出木料平面的。平创按刨身长短可分为长、中、短三种，刨身越长，越能将材料刨得平直。通常使用较多的是中创。除平刨外，还有用于刨削各种异形的小
刨了，如刨凹槽的糟刨，刨圆弧形的内圆刨和外圆刨
⒊ 凿子 凿于有平凿、圆凿等，主要用于凿削抹眼或其他局部形状的铲削。省供限的平凿按宽窄不同分为多种规格，一般按凿眼宽度需要来选用合适规格的凿子。
⒋ 其他工具 斧头用来砍削木料，在需要去掉较多的毛料时使用。钻子用来钻孔。常用的钻子有牵钻和弓摇钻两种。弓摇钻适用于钻较大的孔。两种钻子都可以通过更换钻头来改变钻孔大小。木料钻孔也可以使用手电钻和台钻床。木工通常使用羊角锤作敲击工具，羊角锤又可用来拔钉。通常用钉冲将钉子冲入木料中。木工使用的量具主要是钢卷尺、直尺、直角尺等。划线工具有木工铅笔、木工圆规、画线规、墨斗等
（二）、木工工具使用注意事项
⑴ 木工工具一般都有较锋利的刃口，使用时一定要注意安全。最主要的是要掌握好各种工具的正确使用姿势和方法。例如凿削时，把持材料的手不能放在凿削方向的前方，最好利用突持工具把工件固定好，锯割、刨削、斧劈时，都要注意身体的位置和手、脚的姿势正确。在操作木工机械时，尤其要严格遵守安全操作规程。
⑵ 木工刀具需要经常修磨，尤其是刨刀、凿刀，要随时磨得锋利，才能在使用时既省力，又保证质量，所谓“屠刀不误砍柴工”就是这个过理。木工用的银也要经常修整，要用技刀将锯齿技锋利，还要修整“锯路”。总路是错告向锯条在右两侧有规律地倾斜而形成的。⑶ 使用完毕应将工具整理、收拾好。长期不使用时，应在工具 的刃口上拉油，以防锈蚀。
（三）、技术实习活动探究
（1）认识常用木工工具，在教师指导下学会使用锯、刨等木工工具。活动探究（2）制作多功能学习用品盒选用什么材料比较合适? 制作多功能学习用品盒选用那些工具？怎样操作？
（四）、巩固延伸 设计并制作一个时尚盛物品的小盒子。
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第二节.画线
一、教学目标: 1.知道画线常用的工具的名称。
2.能知道和使用常用画线工具的使用方法。
二、教学过程：
导入：俗话说：“三分画线七分做。”强调制作做工的重要性，但是，画线同样占有三分比例，画线是构思设计，画线是加工制作必须做一道工序。
一、画线工具 木工要把木材制成一定形状、尺寸、比例的构件或制品，其第一道工序就是画线。木工常用画线工具有：
直尺
一般用不锈钢制作，精度高而且耐磨损。用于榫线、起线、槽线等方面的划线。常选用150 —500mm的
使用时注意事项: 1.若尺子前面有一定区域没有刻度的，要预留。
2.测量时，一定要与所测量的物件边缘的方向。（斜线或垂直）墨斗
墨斗的原理是由墨线绕在活动的轮子上墨线经过墨斗轮子缠绕后，端头的线拴在一个定针上。使用时，拉住定针，在活动轮的转动下，抽出的墨线经过墨斗沾墨，拉直墨线在木材上弹出需要加工的线.角尺
角尺有木制的、有钢制的、有铝制的。角尺是木工划线的主要工具，其规格是以尺柄与尺翼的长短比例而确定的。
如：小角尺200：300mm； 中角尺250：410mm； 大角尺400：630mm。
角尺的直角精度一定要保护好，不得乱扔或丢放，更不能随意拿角尺敲打物件，造成尺柄和尺翼结合处松动，使角尺的垂直度发生变化不能使用总量
注意问题：使用时应注意的总量是 什么？ 划规
还有铅笔(也可改用划线刀)另外一些好用的画线工具
二、正确排料
何谓正确地排料，就是把刨出的每根框料，一一排放整齐，略带有弯度的框料对称（相对）排放。弯料的弯度要向里，可作为框料的里面或后面才算排放合理。排放框料时还应根据画线需要的长度，根据框料各部分材质好坏，尽量避开在节子和缺损地方画榫眼和榫头。
三、正确把握画线的次序 在画线工艺中，有这样一个口诀：
先画竖料后卧料（腿料、横料），先画榫眼后榫头。画大面想后面，画小面想里面。先画两头截至线，后画中间榫眼线。
画竖料想卧料（指卧料的宽厚度），画卧料看竖料。画榫眼想榫头，画榫头看榫眼。框角榫卯结合处，互相错位对清楚。大进小出锯榫头，前面的用料榫向上。侧面的用料榫向下，凳板装板搞清楚。
待到工艺技术熟练之后，只要能分清楚大面小面，前面后面。画线的先后可以不受一定的限制.练习：使用上面的工具在平板上画出离木板一边为3cm的正方形。（要求正方形的边长为5cm）
作业:在平板上画出一个长方形，边长分别是5cm和3cm.(要求：其中长边与木板一边缘平行且与边缘为2cm)
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第三节 手工锯割 1cm的卯。
课型：操作实践课 教学目标：
1.知识与技能：认识锯割操作是木工的一项基本功，了解木框 锯的各主要构造的名称及作用。
1.过程与方法：在纵向锯割和横向锯割中掌握锯割的基本方法 和技术要领，能把木板加工成规则形状。
情感态度与价值观：在锯割活动中，体验劳动的艰辛和乐趣，养成热爱劳动，热爱劳动人民的思想品德，感受劳动创造美。
教学重点：锯割的基本技术。教学难点：锯割工具的正确使用。教具准备：木框锯、木板、课件等。
学具准备：木材、手锯、铅笔、直尺、角尺等。教学过程设计：
一、创设情景，导入新课
通过动画片激发学生兴趣，引出锯的发明，展示木制工艺品图片或实物，引导学生欣赏、交流、感悟、激发学生的内心需求，引入课题—手工锯割。
二、认定目标，学有定向。展示学习目标，师生共同认定。
三、实践与活动
活动一：认识木框锯各主要组成部分
利用课件展示介绍木框锯各主要组成部分的名称及作用。锯割分类：纵向锯割，横向锯割。
活动二：学习木框锯的使用，并强调安全。
1、讲解与示范： 锯割前木框锯操作要领： ⑴紧：先把紧条螺母旋紧，紧至锯条挺直即可；
⑵调：根据不同的锯割要求，调整相应锯条的操作角度，纵向锯割，操作角度保持在700—750，横向锯割操作角度调到500—600；
⑶画：在加工的木材上画出锯割线。锯割中木框锯操作要求： ⑴握：右手握锯；
⑵定：固定材料，纵向锯割时，用右脚踏住，横向锯割，左脚踏住。
⑶起：拉锯起势要短而且用力要轻，使锯齿对准画线，左手拇指作引导，待锯齿进入木材后，左手离开，开始以正常速度锯割； ⑷运：运锯时，要注意用力均匀，不能推位过猛，锯架不可左右摇摆，提锯要轻，送锯要适当加力，往返幅度要大，要运满锯，运作要协调并有节奏。
⑸调：在锯割过程中，要时刻观察画线，发现锯条偏离画线时，不可硬扭锯条，可在原处多锯几下，再缓慢纠正。
⑹收：在木料将要锯断时，要注意放慢锯割速度，用手扶稳断料，运锯要轻，防止木料因自身重量向下折断，造成伤人和撕裂工件。锯割后：擦去锯条上的木屑，可擦上润滑剂，放稳放好。2.学习纵向锯割，教师示范，强调操作要领，并强调操作安全，小组活动，教师指导。
3、学习横向锯割，教师示范，强调操作要领，并强调操作安全，小组活动，教师指导。共同观看专业木工师傅的规范操作，播放纵向与横向锯割录像。
四、巩固提高： 1.组员练习，老师巡回指导。
2.小组比赛，发放正式锯割木板，将木板加工成规则形状，并试拼各种图案。
五、展示评价：
把各小组正式锯下的木块放在展示板上，评价交流。
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第四节 刨削
一、教学目标：
1.使学生知道刨削工具有组成和调节。2.会用刨进行简单的刨削。
二、教学过程： [一].学习刨的结构和调节。
家具制作的合缝，各种线形制作的大气和规矩与否，都表现在木工刨子的制作和正确使用方面。手工刨种类多，作用于木料的粗刨、细刨、净料、净光、起线、刨槽、刨圆等方面的制作工艺。
一）手工刨的组成
手工刨是传统古家具制作的一种常用工具，由刨刃和刨床两部分构成。刨刃是金属锻制而成的，刨床是木制的。
磨刀的角度
保证刀斜面与刀石面贴平和把稳刀片 保证刀斜面与刀石面贴平和把稳刀片 [二].用刨进行简单的刨削。
轴刨又包括铁柄刨、圆底轴刨、双重轴刨、内圆刨、外圆刨等。线刨又包括拆口刨、槽刨、凹线刨、圆线刨、单线刨等多种。
1、中长刨：
2、细长刨：
3、粗短刨：
4、细短刨：
（三）手工刨的使用
1、刨刃的调整
2、推刨要点
3、刨的修理
（1）刨刃的研磨：（2）刨的维护： 推 刨
练习：布置学生做简单的刨削。
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第五节：打磨
教学目标：
1．通过动手实践，初步掌握打磨的主要技法。
2．培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。课时： 1课时
教学准备： 准备250mm×45mm×7mm木板一块，150mm×45mm粗细砂纸各一张。用双面胶分别在木板正反面粘上粗细砂纸。
活动过程：
一、认识工具，制作砂纸板
二、在已画出圆的木料上，根据划线做出圆木件 将木件固定在卡钳上，用小手锯先锯掉四角，用木挫粗加工，挫掉八个角，木件近似于圆。用中板挫加工成圆形。最后，用砂纸板粗面打磨掉毛刺，用细面打磨光滑。
三、体验并总结使用挫加工木件时的要领
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第六节：连接
教学目标：
1．通过动手实践，初步掌握连接的主要技法。2．培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。
课时：2课时 教学准备： 白乳胶 活动过程：
一、粘接 以白乳胶位粘合剂，按照已有的设计方案，对材料进行粘接。
二、金属件连接 按照已有的材料设计组装方案，用铁钉或合页进行连接。
三、插接 将80mm×50mm的两块三层板做成插口，进行插接。
四、榫接 取80mm×45mm×7mm木板一块，用电钻在中央打孔，然后将一根木筷插入。
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第八-九节：相框
教学目标：
1.通过对木工制品的观察、分析，理解其制作原理，了解制作相框的一般工艺流程。2.正确运用木工工具，认真完成相框的制作，并在实践中不断地改进、创新。3.培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。教学准备： 教师：木工工具若干，范作(相框、秋千、小木凳、木制玩具等)学生：角尺、直尺、铅笔、美工刀、锯子、锤子、大头针、木块、砂纸、乳胶等。活动过程：
1.出示范作，学生小组观察。师：通过观察，你了解了哪些东西？(形状，结构„„)师：谁能来试着说说这些制品是如何做出来的？ 学生交流
2.教师介绍木工制品的一般制作流程，介绍连接木料的常用方法。制作流程： 先设计后制作 连接木料常用方法： ①胶合7 ②钉钉 ③榫接 3.制作角尺。师：下面，我们就自己来制作一把角尺。做角尺需分几步完成？
学生交流 学生在纸上画好草图 学生动手制作 教师从旁指导。
二、在已画出圆的木料上，根据划线做出圆木件 将木件固定在卡钳
上，用小手锯先锯掉四角，用木挫粗加工，挫掉八个角，木件近似于圆。用中板挫加工成圆形。最后，用砂纸板粗面打磨掉毛刺，用细面打磨光滑。
三、体验并总结使用挫加工木件时的要领
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第十—十一节 制作小书架
一、教学目标
1.情感发展目标： 通过本课教学，培养学生良好的劳动习惯与意志品质，培养学生的审美情趣，陶冶学生的情操。
2.认知目标： 通过本课教学，使学生掌握多种制作小书架的方法。
3.能力目标： 通过本课教学，培养学生动手操作能力、丰富的想象力、旺盛 的创造力和空间思维能力。
二、教学重点与难点
1.重点：不同形状小书架制作方法。2.难点：不同形状小书架的识图能力。
三、教学器材
1、教具：实物、木制书架模型
2、学具：铅笔、尺、量角器、圆规等。
四、教学过程 1.准备工具材料。
2.图片导言按作品的特点归纳分类。3.针对每类作品，讲解演示制作方法。4.分小组，发工具。5.创作制作小书架成果展示。6.小组讨论推选出优胜作品。
五、展示交流 学生谈心的体会。
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第十一—十二节 秋千
课 题 秋千 课 型 操作实践 教学方法 演示法 实践法 教具准备
准备木料1600mm*7mm*7mm、60mm*20mm*7mm各一块，600mm长线绳一根 学习目标：
1.知识与能力目标 复习木片所制零件的打磨技巧；练习木料粘贴方法；通过对照秋千的设计图，初步了解各个零件的粘贴及组装的步骤
2.情感目标 通过对照秋千成品结构，进而摸索方法，养成善于观察，乐于思考的优良品质 重、难点 秋千结构的分析，粘贴拼装方法的掌握； 秋千各个零件形状的打磨，粘贴位置和顺序的确定
教学过程
一.情境导入 秋千是一种娱乐于东器械，在木架或铁架上系两根长绳 二.教学过程
（一）、情境导入 秋千是一种娱乐于东器械，在木架或铁架上系两根长绳，下面拴上一块板子。人在板上利用脚蹬板的力量在空中前后摆动。我们也可以利用小木条来做一具秋千模型，把它摆在窗前的桌上，给我们的居室带来一种活力。
（二）、复习材料的打磨
1.提问：秋千各个零件的打磨方法；
2.ppt展示：评判秋千零件的打磨是否合格的标准； 3.强调正确的打磨方法 4．参考课本要求，小组为单位开始活动，按标准下料，并打磨平整。
（三）、展示样品 1.ppt展示：秋千的整体完成的样品； 2.要求同学结合图纸，思考各个木件的粘贴顺序
3.各组设计一套制作计划，详细安排秋千木料的粘贴顺序。
（四）、下料 将备好的木料锯割成： 270mm*7mm*7mm两根 60mm*20mm*7mm一根
学生活动 回忆各个零件的打磨方法，小组讨论，汇报发言 打磨木件 认真观察秋千的实物样品；结合图纸，思考并回答木件的粘贴顺序 按要求锯割木料
教学过程 190mm*7mm*7mm两根 140mm*7mm*7mm两根 上底为80mm，下底为96mm，高为7mm的等腰梯形4个。再找一根木筷作为横梁。
（五）、组装 如课本图示： 1.粘接底框 2.粘接立架 3.粘接稳定架
4.用小手锯在秋千板上划槽，然后分别系上线绳
5.调整线绳长度，把线绳的另一端系在秋千架的横梁上 6.记录粘贴
过程中遇到的问题，集体合作讨论调试的方案，将每次调试的过程和结果记录下来。
（六）、总结评价，布置下节课要准备的材料： 160mm*40mm*7mm、280mm*7mm*7mm规格的木料各一根，圆筷一根，冰棒棍两根 学生活动 参照教材上的图片示例和教师提供的实物样品，组装木料 完成作品后，检查调试 停止制作，观察别组作品的优点； 记录下节课要准备的材料 板书设计 秋千 1.打磨要领
2.观察样品
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活动时间 班级 主持人
第十三—十四节 小木桌
课 题 小木桌 课 型 操作实践 教学方法 演示法 实践法
教具准备 160mm*40mm*7mm、280mm*7mm*7mm规格的木料各一根，圆筷一根，冰棒棍两根 目 标 1.知识与能力目标 认识主要工具，通过看示范、听讲解、亲自实践、多方评议等方法初步掌握小木桌的制作方法；小组合作完成“小木桌”作品 2.情感目标 培养小组合作精神及审美能力，锻炼学生的动手能力和创造力 重、难点 工具使用恰当，粘接的木件能够保持桌子的稳定性，边缘打磨平整 教学过程
一、导入 随着人们生活水平的不断提高，家庭居室内的家具也不断得到更新，过去的小木桌，小木凳早就被样式新颖的沙发、茶几、餐桌、餐椅、组合柜等所代替。不过对于初学者来说，我们还是应该从简单的小木桌制作学起。
二、识图 ppt展示图片：讲解，一个小木桌有一个桌面，四根上牚，四根下牚和四条桌腿。学生认真观察，小组讨论制作计划及材料的使用方案。
三、下料打磨
1.80mm*40mm*7mm两根； 70mm*7mm*7mm四根； 将圆木筷截成50mm场四根； 将冰棒棍截成50mm长四根
2.学生明确实践任务，ppt显示实践流程和评分要求： 实践流程：
1)一名同学根据图样用铅笔画出木件的版样； 2)两名同学负责把板材锯割成合适的木件； 3)两名同学负责粘接木件； 4)一名同学负责边缘的打磨修整。评分要求：
1)在指定时间内完成制作 20分 学生活动 了解小木桌构造，知道什么是“牚”，观察各个木件对应的位置 按要求锯割木件 明确制作任务和评分标准，组内成员迅速分配任务
第二篇：班组周活动记录(627木工)
表4.3.4班组安全活动记录
班组名称：木工班组日期：2013年5月6日
表4.3.4班组安全活动记录
班组名称：木工班组日期：2013年5月27日
表4.3.4班组安全活动记录
班组名称：木工班组日期：2013年6月6日
表4.3.4班组安全活动记录 班组名称：木工班组日期：2013年6月27日
班组名称：木工班组日期：2013年7月6日
班组名称：木工班组日期：2013年7月27日
班组名称：木工班组日期：2013年8月6日
班组名称：木工班组日期：2013年8月27日
第三篇：班组安全教育记录木工班
班组安全教育记录
教育时间：2003年5月25日下午1∶00时
教育地点：项目部食堂
教育人：金辉龙、吕一民、兰建、虞春华
教育班组：木工班
参加人数：52人(名单附后)
··············································································· 教育内容：
对模板安全技术交底、平刨车使用安全技术交底工、圆锯使用安全技术交底及六大纪律、十个不准和奖罚制度的教育。
一、模板安全技术交底
1、进入施工现场必须遵守安全生产六大纪律必须懂得自我防护方法，在现场安装模板时，所用工具应装在工具包内，戴好安全帽，工作时要思想集中，防止钉子扎脚和空中滑落。
2、遇六级以上大风时，应暂停室外的高空作业，雪霜雨后应先清扫施工现场，略干不滑时再进行工作。
3、二人抬运模板时，要互相配合协同工作，传递模板，应用运输工具或用绳子系牢后升降，不得乱抛。
4、拆模必须一次性拆清，不得留下无撑模板，拆除模板必须随拆随清，堆放整齐，以免钉子扎脚与阴碍通行发生事故，拆模时下方不能站人，拆区应设警戒线，以防误入被砸。
5、支模过程中，如需中途停歇，应将支撑、搭头、柱头板等钉牢。拆模间歇时，应将已活动的模板、牵杠、支撑等运走或妥善堆放，防止因踏空、扶空而坠落。
6、拆除模板，一般用长撬棒，人不许站在正在拆除的模板上，在拆除楼板模板时，不能猛撬，以免大片塌落，尤其是用定型模板做平台模板时，更要注意，拆模人员要站在门窗洞口外拉支撑，防止模板突然全部掉落伤人。
7、不得在脚手架上堆放大批模板等材料。
8、装拆模板时，作业人员要站立在安全地点进行操作，防止上下同一垂直面工作，操
作人员要主支避让吊物，增强自我保护和相互保护的安全意识。
9、操作人员严禁穿硬底鞋及有跟鞋作业。
10、用起重机吊运模板，应堆码整齐，吊点必须符合捆绑要求，以防坠落伤人。
11、卸料平台上堆放材料必须按规定，严禁超载现象发生。
12、拆模时，临时脚手架必须牢固，不得用拆下的模板作脚手板。脚板搁置必须牢固平整，不得有空头板，以防踏空坠落。
13、前道工序所支模板未固定前，不得进行下道施工，结构复杂的模板安装，拆除严格按施工组织设计或措施进行。
二、平刨车使用安全技术交底
1、手压刨必须有安全装置，并在操作前检查机械各部件及防护安全装置是否松动或失灵现象，并检查刨刀锋利程度及吃刀深度，经试车1-3m后，才能进行正式工作，如刨刀已钝，应及时调换。
2、吃刀深度一般调为1-2mm。
3、操作进左手压住木料，右手均匀推进，不要猛拉，切勿将手指按于木料侧面。刨料时，先刨大面当作标准面，然后再刨小面。
4、在刨较短、较薄的木料时，应推板去推压木料。
5、长度不足400mm或薄且窄的小料不得上手压刨。
6、两人同时操作时，须待料推过刨刀150mm以处，下一手方可接拖。
7、操作人员衣袖要扎紧，不准戴手套。
8、应严格按规定选用熔丝，严禁随意改用代用品。
三、圆锯使用安全技术交底
1、操作前应检查机械是否完好，电器开关等是否良好，熔丝是否符合规格，并检查据片是否有断和裂现象，并装好防护罩，运转正常后方能投入使用。
2、操作时，操作者应站在锯片左的位置，不应与据片站在同一直线上，以防木料弹出伤人。
3、送料不要用力过猛，木料拿平，不要摆动或抬高压低。
4、料到尽头不得用手推按，以防据片伤手指。如系两人操作下应待木料出据台150mm
后方可去接应。
5、据短料时，应立即停车后处理。
6、应严格按规定选用熔丝，严禁随意改用代用品。
四、六大纪律
1、进入施工现场必须戴好安全帽，扣好帽带，并正确使用个人劳动保护用品。2、2米以上的高空悬空作业，无安全设施的必须戴好安全带，扣好保险钩。
3、高空作业时，不准往下或向上乱抛材料和工具等物件。
4、各种电动机械设备，必须有可靠有效的安全措施和防护装置，方能开使用。
5、不懂电气、机械的人员严禁使用和玩弄机电设备。
6、吊装区域非操作人员严禁入内，吊装机械必须完好，把杆垂直下方不准站人。
五、十个不准
1、不准穿拖鞋和赤膊上班。
2、不准高空坠物。
3、不准在吊篮内乘人。
4、不准坐扶手栏杆和卧睡在脚手架上。
5、不准洒后上班。
6、不准玩火、烤火和打闹嘻玩。
7、不准赌力、赌食。
8、不准在同一垂直在上操作。
9、不准带小孩进入现场。
10、不准随便进入建设单位的车间、仓库、办公室等重要场所。
六、施工现场安全文明处罚条例
为了加强安全管理，确保安全生产和工地的文明施工，特制定以下制度：
㈠、职工安全教育、安全技术交底
1、各班组对新职工进行书面安全教育、签字，并按“三级”安全教育的程序逐级进行安全教育，做到进来一个交底一个、劳资合同签订一个，对未进行交底签字和未签订劳资合同而上岗工作者，罚款50元/人天，并停止其工作。
2、班组每天在班前应对每位职工进行安全技术和注意事项交底，并作记录，否则被检查到无交底记录时，罚班组负责人20元/工作日。
3、对已进行过“三级”安全教育和安全技术交底的员工，仍然发生不该发生的安全事故，一切经济损失由责任人承担，并按经济费用的30%予以罚款。
㈡、职工安全管理
1、严禁酒后上班操作，违者罚款50元/次。
2、工地严禁穿拖鞋、高跟鞋、赤脚、赤膊进入施工现场操作，违者罚款20元/次，班长、管理人员罚款50元/次。
3、严禁吊篮乘人上下，严禁吊篮超载，严禁在无安全措施的情况下清理吊篮底部地面上的建筑垃圾，违者罚款150元/人次。
4、木工车间及易燃、易爆场所严禁吸烟，违者罚款10元/次，严禁在施工现场流动吸烟，违者罚款5元/次。
5、进入施工现场发现未戴安全帽的人员每次罚款10元，未扣帽带的人员每次罚款5元，是班组长及管理人员的每次罚款20元。
6、两米以上高空悬空作业人员必须系挂好安全带，如违反规定进行操作者经有关人员劝阻不听而继续操作者，给予罚款50元/次。
7、严禁违章指挥和违章作业，如因违章指挥或违章作业而造成安全事故者，由违章者承担总经济损失费的60%。
8、施工场地、职工宿舍内严禁用柴火、电炉、热得快和煤气从事烧饭、烧菜、烧水和取暖等，违者罚当事人50元/次，并没收违章工具。
9、工地内张挂的标语牌、横直幅、禁令标志和各种安全防护设施，未经有关人员的同意不得移动或拆除，否则按情节轻重和经济损失情况，予以50~500元的罚款。
㈢、机械操作安全
1、施工机械必须定人、定机挂牌操作，操作人员必须严格遵守操作规程，如操作人员不坚守岗位或不是指定开机的人员私自开动机械，每次罚款20元。
2、施工机械必须每天保持清洁、润滑，下班后断电上锁，违者每台班罚款20元。
3、各种电动机械必须做好保护接零，并设单独的单机开关箱，箱内有明断点开关和漏
电保护器，在投入使用期间不准非专业维修电工随意拆改，违者罚款20元/次。
4、电动机械设备不实行一机一箱，乱拖挂接线，闸刀不上盖，金属丝代用保险丝，电线裸露，不按规定架设电线的，经查到罚款50~100元/次（由责任人承担）。
5、井架吊篮必须使用双杆保险杠。保险杠不正确使用的，处以当时使用者和机械操作工各50元/次。
6、井架吊篮必须装设限位装置和防坠落装置，井架架体必须按规定设好附墙装置或缆风绳，如随意拆除或损坏不报者，罚当事人50元/次。
7、塔吊应严格按操作规程进行操作，并严格遵守“十不吊”规定，且严禁超载，如有违反每次罚款100元，塔吊指挥也相应的罚款100元/次。
㈣、文明卫生管理
1、各施工班长必须要做好文明施工标化管理工作，每班做好工完料尽场清。如未做好管理或未按要求做到工完料尽场清的，按材料浪费金额全赔，另罚班管理人员50元/次。
2、未配戴上岗证人员不得上岗，违者罚款5元/次。
3、严禁带小孩和家属、老乡进入施工现场，违者罚款50元/次，若出了事故均由职工本人承担，与公司、工地项目部、班组无关。
4、做到工地文明施工，现场料物堆放整齐，道路畅通、无积水、无散落物，否则罚责任人或班组50~100元/人次。
5、爱护绿化、爱护公物及各种设施，对故意损坏或无意损坏不报的，将按损坏物价值的2倍予以罚款。
6、讲究卫生，不随地大小便，保证工作场所和生活区有良好的文明形象。对于破坏环境卫生的人员每次罚款20~50元。
7、职工宿舍内必须保持清洁，床铺保持整齐，不得私接乱接电线，违者按情节轻重予以50~100元/次罚款。
8、生活区域内严禁随意乱丢生活垃圾和乱堆乱占，违者罚款20元/次。
9、食堂必须清洁卫生，并不得有腐烂变质的食物购入，如有违反每次按食物价值的20倍予以罚款，并承担一切责任。
10、照明灯和生活用水不用时必须随手关闭，不关闭者每次罚款5元，经劝阻不听者
加罚5元/每次。
11、卫生包干区必须由班长直接管理保持清洁，如场地内不清洁，有关人员提出后仍不及时清理者，对班长予以处罚（按所需清理人工费的两倍计算罚款）。
㈤、治安管理
1、严禁收留身份不明的人员或团伙性质的人员进入工地，班组应对招用的人员进行入场登记，从速办好暂住证、就业证、上岗证和床头卡，如进场人员在一星期内暂住证、就业证等均未办理，则缺一样手续，班组长罚款100元，职工罚款50元，拖延一天加罚5元，累计并罚，查对考勤表。严禁非本工地人员住宿工地，否则罚相关人员20元/次，罚班组长50元/次。
2、工地内严禁偷盗、窝脏、卖淫、嫖娼，违者按偷盗、窝脏价值的10倍予以罚款，并送交公安机关处理。
3、严禁用各种手段进行赌博，违者除没收其赌资和赌具外，参赌人员每人次罚款50~100元。
4、工地严禁打架斗殴，对工地内或邻边工地造成打架斗殴的主要人员罚款500~1000元每人次，参与打架斗殴的人员罚款200~500元每人次，由打架斗殴而引起的一切费用均由责任方承担，责任不清的由参与打架的双方分担。
㈥、共同奖罚点
1、对违反国家法律、法规或违反工地各项规章制度的员工，除按上述罚款外，另在2日内写好书面检讨书向全体员工公布，情节严重的送交公安机关处理。
2、在各级行政机关、各部门的检查中，凡出现罚款现象时，项目部将把此款额列入对应的责任班组中扣除。
3、各违章、违纪行为发生的罚款金额，在本人工资发放时从中扣除（由班组长自行在职工中扣回）。
4、对工地安全生产、文明施工、社会治安综合治理有重大贡献者或杜绝重大事故发生的人员，公司、项目部将予以表彰，并给予50~2000元的人民币奖励。
以上奖罚规定，解释权归公司所有，全体员工无条件执行。
第四篇：活动记录
定向帮带青年教师
为了促进国家改革示范校建设，9月13日下午，学校召开了骨干教师会议，书记沈桂花、教导处主任毛明忠、实训处主任刘柏林和麻城市三河镇学科带头人、骨干教师等25人参加了会议。
会议由教导处主任毛明忠主持，从开学伊始的学校教育教学改革的新气象、新面貌中看到学校教师发展的机遇，阐明会议的目的就是希望骨干教师能够更好地发挥骨干示范作用。
一是听取了教导处毛明忠主任就我校绩效工资考核中关于学科带头人、骨干教师考核方案的解读，希望各位骨干教师了解学校教学改革方案，积极投身于学校教育教学改革中来，使自己有更大的成长。
二是刘柏林主任就前两学年的骨干教师考核情况作了通报，说明在学校骨干教师考核中，存在材料提交不完全的情况，就骨干教师管理办法中需要注意的几个方面做了解释，同时就如何发挥骨干教师作用的几个方面工作也进行了说明。
加强对青年教师的指导绑带，积极承担学校“青蓝工程”中对新教师、青年教师的指导任务，在备课、上课、教研等方面开展指导工作。发挥带头示范作用，在师德方面做好青年教师的身教老师，在工作过程中做好骨干教师的示范，在工作任务特别是国家改革示范校建设任务承担上担负教学之余的工作方面做好示范等；主动承担教育科研、课程建设的研究工作，带领一个团队向前进。骨干教师将要在10-11月间安排学科带头人和骨干教师的示范课、观摩课任务，教科室、教导处、实训处、信息中心将会提前打招呼，希望做好准备，上好示范课。青年教师的帮带指导意向近日安排，请各位了解青年教师的情况，有目的有意向地联系帮带工作。新学年的骨干教师考核将要提交上学年的材料，请大家及时做好材料的复印整理，提交考核所需材料。
最后沈桂花书记就骨干教师的作用谈到资料的积累，肯定在座的各位的优秀成绩，同时也指出在过去的骨干教师考核中存在的问题，也希望各位教师进一步发挥骨干示范作用，做好资料积累和整理，高度重视骨干教师的带头作用和考核工作，在学校教学改革和国家改革示范校建设中做出更好的成绩。
第五篇：活动记录
美术兴趣社团成员活动记录
《装饰画》
时间：九月份 地点：美术室 类别：绘画理论
参加人：美术社团成员 辅导老师：程老师 一． 师生问好
二． 教师与学生欣赏装饰画-----布粘贴
教师讲解装饰画的特点，布的特点，教师讲解画面运用。三． 学生欣赏作品
四． 教师提出作业要求 五． 学生练习，教师指导 六.学生展示作品 七.教师与学生评价
八.教学反思：学生能够把布运用的很好，画面构图合理，学生的构思很好，画面内容合理，色彩搭配合理。活动效果： 良好
《儿童画创作》 时间：九月份 地点：美术室 类别：绘画理论
参加人：美术社团成员 辅导老师：米老师 活动过程： 一.开始部分：
二．激起创作热情，回忆我们共学习了那些动植物的画法。主要是用的哪些形状。三．新授部分：
复习向日葵，瓢虫，企鹅的画法，复习构图知识。复习色彩知识。
（1）你准备自己创作一幅什么画。运用我们所学到的知识画一幅儿童画
（2）注意画面的构图。
（3）注意背景的画法以及色彩的丰富。四．结束部分：
1、学生展示自己的作品
2、学生互相评价。活动效果： 良好
《各式各样的房屋 》 时间：九月份 地点：美术室 类别：绘画理论
参加人：美术社团成员 辅导老师：程老师 活动过程：
一、组织教学、导入课题：
二、讲授新课：
（1）让学生讨论一下自己知道哪些房子的造型。
（2）小结（随着时代的进步，房屋的 样式也越来越多。当然，除了这些高楼以外，我国还有一些具有特色的民居：如北方的四合院、傣家的竹楼、苏州的园林、陕西的窑洞、福建客家的围龙屋等。
（3）讲授画房屋的步骤与方法
a、分析房屋的一般结构：墙体、屋顶建筑和地基建筑三部分。墙体部分又可分为墙、门、窗等。顶部建筑一般都盖有瓦。
b、步骤：先画地平线，再安排主楼在画面上所占的大致位置，描绘出房子的大致轮廓，同时安排好周围的陪衬建筑。c、涂色
三、布置作业，提出弹性作业要求 活动效果： 良好
《立方体的包装盒》 时间：十月份 地点：美术室 类别：绘画理论
参加人：美术社团成员 辅导老师：米老师
活动过程：
一、组织教学，导入课题：
指导学生摆放写生包装盒。（1）一个面正对学生（2）一条棱正对学生
二、讲授新课：
1、观察、检验：
结论——近高远低、近长远短。
2、画法指导：
画立方体首先要练习正确握笔画直线。先画一个方形，然后通过对四条边的长短比例、垂直角度的反复调整和修正，才能画正确。告诉学生看形画形。如画立方体的顶面，先要看清顶面透视变形后的特殊形状，然后如实地画出所见顶面的形状。从顶面的顶角画垂线，再观察各条棱线的长短，在各条垂线上截取不同的长度，最后画出底面的棱线。
3、修改
4、画好立方体包装盒的透视结构图后，指导学生认真地画好包装盒每个面的装饰图案和文字。
5、上色
三、布置作业，巡视辅导
四、作业展评 活动效果： 良好
《立方体和长方体的透视现象》
时间：十月份 地点：美术室 类别：绘画理论
参加人：美术社团成员 辅导老师：程老师
活动过程：
一、组织教学，导入课题：
二、讲授新课：
（一）分析立方体、长方体的特点： 设问：立方体和长方体怎样区别？
两种形体都有六个面，立方体的六个面都是正方形；长方体有一种是六个面都是长方形，另一种是两个相对的面是正方形，其它四个面是长方形。
（二）常见的长方体及立方体物
设问：生活中哪些东西是立方体的？（请同学结合实际举例说明）
（三）长方体、立方体的立面画法。
1、分析立方体、长方体的透视现象：（请学生板演立方体的画法）
设问：为什么这些立方体看起来不太舒服？ 小结：主要是没有把物体的透视现象表现出来。我们在现实生活中看到的景物，由于距离远近不同，在视觉中产生一种近大远小的现象，这种现象就是透视现象。（加点透视现象）
2、表现立方体、长方体透视现象的方法： 设问（1）绘画的任务是什么？
小结：绘画是在平面上表现空间和立体的艺术，表现过程需要运用客观的透视规律，把物象具有的高、宽、厚的立体感或空间结构在平面纸上表现出来。
设问（2）表现透视现象的方法有几种？（出示立方体并使其一面面向学生）
这种摆置方法是使立方体的一个面面向我们，同时与画面呈平行位置，这种透视现象称为平行透视。（板示）
另外一种摆置方法是，立方体的一个角面向我们，同时也与画面成角度位置，这种透视现象被称为成角透视。（板示 立方体和长方体的透视现象
两种透视的 步骤图版图
因为物体透视现象是近大远小，所以表现这种近大远小的透视方法又叫“远近法”
（四）出示步骤图讲授透视图的画法：
1、立方体的平行透视图
2、立方体的成角透视图
三、布置作业 活动效果： 良好
《泥塑面具》 时间：十月份 地点：美术室 类别：绘画理论
参加人：美术社团成员 辅导老师：米老师 活动过程：
一、组织教学、导入课题：
让学生有许多泥塑面具的造型，直接导入课题。
二、讲授新课：
1、师：“同学们平常去逛街，都会看到玩具摊上常有出售各种面具玩具。有传统形象的京剧脸谱，也有现代动画片中机器人脸谱，有时我们还能看到藏族宗教节日用的鬼头脸谱面具，还有非洲黑人脸谱面具……这些脸谱面具既可以戴在脸上表演节目用，又可以挂在墙上作为一种 壁挂装饰品。（介绍面具）
2、让学生观察树种的脸谱，分析它们的脸部造型、头部装饰是怎样的？
3、问学生在生活中还看到过哪些脸部造型？
4、讲解制作方法：（1）先塑脸型（2）塑五官（3）添装饰
（运用夸张与变形等艺术处理方法，对面具的五官做大胆的夸张和变形，多观看，多修改，力争生动、有趣）
三、布置作业、提出弹性作业要求。
四、巡视辅导
五、课堂小结 活动效果： 良好
《泥塑面具》 时间：十一月份 地点：美术室 类别：绘画理论
参加人：美术社团成员 辅导老师：程老师 活动过程
一、组织教学，导入课题：
出示瓷塑小动物，让学生来欣赏小动物，引起学生们的兴趣，并导入课题。
二、讲授新课： 介绍瓷器
师：“瓷器是我国古代的伟大发明之一，我国瓷器主要是青瓷、白瓷和彩瓷为主要品种。近代，随着科学技术和商品经济的发展，各地艺术陶瓷迅速发展。如洛阳、淄博、景德镇、宜兴等地已成为艺术陶瓷的制作中心。”
让学生观察瓷塑小动物和平常生活中真实的动物有何不同？ 讲授如何制作泥塑小动物。
1、确定自己做一个什么样的小动物的形象
2、制作出小动物的每一部分的结构
3、把各部分连接在一起
4、对外形进行进一步的修改和雕刻
5、对动态进行塑捏
三、布置作业，提出弹性作业要求，可几大组进行比赛
四、巡视辅导
五、课堂小结 活动效果： 良好
《双重画笔》 时间:十一月 地点: 美术室 类别：绘画理论
参加人:美术社团成员 辅导老师: 米老师
活 动 过 程
1．自由探索模式图案、自由直径隐含的内容。
2．结合美术课程，自己构思一些形状，然后把它画下来自由探索双重画笔的直径及数
量所隐含的内容。
3．结合美术课程，自己构思一些形状，然后把它画下来。4．互相评价。活动效果 ：很好
《选用合适的颜色画出家乡的夜景》 时间：十一月
活动地点： 美术室 类别：绘画理论
参加人：美术社团成员 辅导老师： 程老师
活 动 过 程 讲解夜景的特点，不同颜色可表现不同的感情。2
构图 教师示范。学生练习，教师指导。4 展示并互评画作。活动效果 ：很好
《蜡笔水彩图案》 时间：十二月
活动地点： 美术室
类别：绘画理论
参加人：美术社团成员 辅导老师：米老师 活 动 过 程 指导学生欣赏课本中的范画。2 构图 教师示范 学生练习，教师指导 4 展示并互评画作 活动效果 ：很好
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