第一篇：户外观摩活动通讯稿
高陵区户外活动观摩交流活动在我园举行
为了提高教师组织与开展户外活动的理论和实践能力，促进各幼儿园户外活动的有效开展，3月31日上午，高陵区户外体育运动观摩交流活动在长庆泾渭苑多彩幼儿园举行，高陵区学前教育科相关领导，全区50余所幼儿园的园长，教师等参加了本次活动。
本次户外活动观摩的主要内容包括队列训练，器械操，儿童体操，体能游戏，小舞蹈，小组游戏等。每一个环节都是我园教师结合《指南》健康领域幼儿体能发展目标，根据不同年龄段幼儿特点精心编排的。
在集体操环节，我们保留了部分传统操的做法，但是更有创新。
小班的孩子们在一个个音乐指令下完成了自己的“彩虹伞”体能游戏和《爱在人间》小舞蹈等，萌哒哒却秩序感十足，赢来了观摩团的啧啧称赞。在体能游戏《舞龙》中，中大班的孩子们兴致勃勃地划船过山洞，在舞动的六条“长龙”下跨跳，快跑，刹那间整个操场都沸腾起来了。
在小组游戏环节，每一块场地都派上了用场，游戏化的户外活动形式让孩子们乐在其中，各班老师们创设了宽松愉悦、富有趣味性和挑战性的游戏环境。本次活动真正体现了游戏的娱乐性、教育性功能投掷、钻、爬、平衡、走、跑、跳跃等一些基本动作的练习在游戏中得到保证。部分幼儿在老师的组织下进行玩沙，滑梯，接力，跳绳，篮球等游戏。一部分幼儿自主探索游戏玩法，自发与同伴合作，在遵守规则的基础上自由游戏，充分体验到了运动的快乐。
本次观摩活动给老师们提供了向同伴学习的机会，受到了观摩教师的高度认可，加深了教师对幼儿户外游戏活动内涵的理解，为高陵区幼儿户外活动的开展提供了可借鉴的模式，并为户外活动有效、可持续开展探索了丰富的经验，真正起到了区内互助、并肩进步的良好效果。
第二篇：观摩通讯稿
与时俱进，不断创新，让快乐健康与学生同行 2012年中山市城区片小学体育教师调研课比赛于11月6日在东区朗晴小学体育馆举行。本次比赛共有6名体育教师，东区和石岐区各3名教师。其中，东区选派了余勇江、王欢、曾勇等三名老师他们分别带来了投掷、跨栏小英雄、羽毛球正面击高远球等3节课；石岐区选派了张科、简建德、吕超爵等3名教师，他们分别带来了篮球行进间运球、跑与游戏、往返跑等3节课。东区安排全区体育教师观摩了本次调研课，他们感受颇深，课改给他们带来的一些困惑有了新的感悟，也更加坚固了心中对好课之“好”的评判。本次观摩课活动，东区和石岐区各代表教师展示了跑、投掷、跨栏、羽毛球、篮球等课，让东区的一线教师欣赏到东区和石岐区各优秀体育教师在不同理念和角度下的教学风格。本次观摩课活动涉及面广内容多，展示的内容包括跑、投掷、跨栏、篮球、羽毛球等；展示的形式有体育课程改革的内容创新、有体育教学组织形式上的创新、有体育教学手段上的创新、还有体育教学实际操作技能上的规范和要求。为我区观摩的体育教师搭建了一个直观的平台，引导我们学习新的设计、新的做法，展开新的思路，端正教育思想，挖掘教学潜能，突出体育学科的本质，积极探索体育教学中的有效的组织形式、锻炼手段和评价方法，促进教学方式、学习方式、评价方式的与时俱进。此外，积极倡导教师在课堂教学中的主导作用，培养主体意识，自主合作意识以及团结协作、勇敢顽强、不怕挫折和困难的健康心理素质，促进学生身心的健康发展，养成终身锻
炼的习惯，从而为提高教学质量提出了新的高要求。篇二：观摩班主任比赛通讯稿 2014年-月-日，--小学的年轻教师一行8人怀着极高的学习热情，前往----学校观摩了“2014年---中小学班主任技能大赛”。此次大赛由笔试、教育故事、班会设计以及答辩四个环节组成，参赛教师水平较高，赛况较为激烈，过程非常精彩。--小学的几位年轻教师纷纷表示此行受益匪浅，不仅从优秀教师身上学习到理论与实际相结合的班主任技能，更是深刻理解到教育从心出发的理念。同时，他们也希望能有更多这种机会，在学习中不断强壮--小学的班主任队伍。篇三：病理实训基地实习和观摩通讯稿 病理实训基地的临床实习和观摩活动通讯稿 为充分发挥“病理检验实训基地”作为教师、学生病理实训、见习和临床实习基地的综合作用，促进学校产、学、研工作的进一步拓展，2012年1月5日下午，在艾尔肯老师的带领下，检验1347班的五十余名学生前往伊犁州中医院病理科进行了一次临床实习和观摩活动。在病理科几位老师的指导下，学生分别对密封式全自动脱水机、石蜡包埋机、摊片烤片机、轮转式石蜡切片机等设备的原理、操作有了初步的认识和了解，随后，艾尔肯老师又给学生们展示了病理科图文报告软件和诊断流程。整个学习过程当中，学生带着不断被激发的好奇心争相提问，热烈的讨论声此起彼伏，而指导老师也耐心的对同学们的疑惑给予了详细解答。
通过本次活动，让学生亲自参与讨论，培养了学生的临床思维能力及分析问题和解决问题的综合能力，并充分发挥学生的主观能动性，既调动了学生的主动思考和学习的积极性，也让学生在生动活泼的临床实习过程中，提高了学习效率，受到了学生的欢迎。
艾尔肯老师表示，今后将开展更多类似的临床实习和观摩活动，不断完善“学校、医院（行业）合作”的长效机制，使双方形成资源共享、优势互补、共同发展的合作格局。
专业基础学科 何涛 2012年1月6日篇四：三花控股集团参观通讯稿
三花控股集团参观通讯稿 2013年6月3日，由杭州经济技术开发区安防技术学会陈凯老师带领下我们浙江警官职业学院安全技术管理专业学生赴三花控股集团进行参观学习。该公司是一家集科研、生产、经营、服务于一体的大型民营企业。公司先后获得全国质量奖、中国名牌、中国驰名商标、中国出口名牌、中国优秀企业、国家重点高新技术企业、国家重合同守信用企业、全国机械工业500强、浙江省纳税百强企业等多种荣誉和称号。到了三花集团，我们很荣幸的得到了陈宝祥总经理的热情接待，并对企业的发展路程，主要生产和涉猎的产品与市场以及今后的发展方向做了讲解。同时我们还了解到三花集团将对新能源的开发投入更多的精力。在陈技术员的讲解下，我们也看到了一个企业对安全的重视，更是对国家“以人为本”政策的支持。并且又在江技术员的带领下我们参观了企业产品展示中心，看到工人们在凭着专业的技能和坚定的信念，为了汽车零部件的腾飞，民族的发展默默无闻地劳作成果。我们在此次参观中领略到了三花集团“精益求精、追求卓越”的企业精神和“迅速反应、立即行动”的企业作风。我们坚信行动改写人生，态度决定成败。篇五：准一中12.9现场观摩交流会报道稿件
全旗高中学校现场观摩经验交流会 准旗一中纪实 2013年12月9日，由准旗教育局、世纪中学、准职中三部门五十余人组成的全旗高中学校现场观摩团深入准旗一中进行观摩和经验交流，准旗一中校级领导和各处室认真组织、热情接待，圆满完成了此次教学观摩交流任务。
此次观摩实行全天候、全方位深入师生教学和学生生活的方方面面，现场观摩团从早晨6：05分开始进入校园，首先观看了住宿生起床、早操、早餐，接下来深入教室认真听课，随后针对听课进行了详细的评课活动，期间还观摩了激情课间操。中午观摩团在学校餐厅和学生共进午餐，并体验学生饭菜感受伙食质量查看就餐条件检查卫生状况等。在中午12：20分即将午休时，观摩团又深入学生公寓楼对学生住宿情况进行了查看和了解。短暂午休后，观摩团于下午14：10分观看了课前自主自习，然后深入到实验楼观看理化生实验课、信息技术课、通用技术课、北大附中元培课，在校领导和解说员的陪同下，观摩团观看了学校整体软硬件建设情况、学生活动课、社团活动、体艺特长生培养、教师集体备课、班级和年级部文化等。观摩团晚上和学生共进晚餐之后观摩了晚自习情况。最后，观摩团一行在餐厅二楼听取了校长邬生盛关于学校办学及改革情况的汇报，并进行了互动交流，畅谈感受和体会并为准旗一中提出宝贵的建设性意见。自从学习衡水中学等先进办学理念以来，准旗一中对原有教学管理进行大力整改。首先，设置课前三分钟阅读时间，要求预备铃响起
时全体学生起立大声朗诵相关内容，上课铃打响时结束；其次，课间操由做操改为跑操，出操时间缩短，班主任全程跟跑，全校有统一口号，每个班也有自己的班级口号；再次，实行集体备课，课堂教学改革为“1+5”模式，“1”就是教学目标，“5”就是“读一读、想一想、议一议、讲一讲、练一练”；另外，在教室布置上体现班级文化特色，教室外布置出文化墙，各年级部也进行了文化包装。最后，学校成立督导信息处，派专人全天候深入教室督察教情、学情，督查结果实行每日通报并纳入班级量化考核。
这些举措极大地提升了我校的教学管理水平。改革一个月以来，课堂教学效率提升，学生学有所获，师生士气倍增。本次观摩交流会，准旗一中的第一阶段“三块十项”改革获得了教育局领导、兄弟学校、教育同仁们的广泛赞许，展现了准旗一中在准旗高中教育春风浩荡般改革下焕发出的蓬勃生机和鲜活的个性特色，重塑了准旗一中的社会形象。
第三篇：银行户外宣传活动通讯稿（推荐）
寒风里，那一团火热
——记XX银行XX支行3月24日户外宣传活动
3月24日，XX银行XX支行的伙伴们，在行长XXX的带领下，在呼啸的寒风里，进行了一场户外宣传活动，取得了令人满意的效果。3月24日上午10点，XX支行的4名伙伴，在行长和理财经理的带领下，来到了人民东路与XX街的交汇口，进行本次的户外宣传活动。春日的XX，虽然见到了阳光，但前一天的降温，却带来了呼啸的寒风。然而，寒风虽冷，吹不散XX团队心中的火热；寒风虽劲，吹不灭XX团队心中的激情！寒风中，大家在行长和理财经理的带领下，分工合作：有人去周边商铺进行派单宣传，有人固守摊位等候客户，还有人主动出击，寻求宣传的目标！
分工不同，目标却是一致；方式不同，效果一样明显。经过长达两个多小时的宣传，相当数量的客户都对我行最新的理财产品和打折购卡的活动，表示了相当大的兴趣，并主动留下电话号码，希望可以有最新的消息通知他们。
本次户外宣传取得令人满意的效果，不是偶然的，而是全体XX团队共同努力地效果。宣传前，行长和理财经理亲自前往宣传场地查看，测算不同时间段该路段的人流量和人群分层；宣传中，XX团队分工合作，针对不同的目标客户，采用了不同的宣传方法。正式这种科学规划，理性设计，才保证了我们的宣传，能以最小的投入，取得最优异的成果！而我们XX团队，也会凭着我们的努力，让XX支行越走越好！
第四篇：学生会户外拓展通讯稿
物电学院全体学生会成员开展户外素质拓展活动
2013年10月17号下午，物电学院学生会各部门全体成员在物电大楼前的足球场开展户外素质拓展活动。
此次活动以“团结、合作、信任、沟通”为主题。活动前期，由科创部的成员们对活动场地进行了简单的布置及规划，素质拓展活动便正式开始了。首先，同学们被平均分成六个分队，选出队长。发挥小组成员的聪明才智创建队名和口号并进行自己的团队展示,使得每一个小团队更加的团结起来。接着，紧张刺激的“动力火车”在消耗同学们大量体力的同时也点燃了大家的热情。随着各个活动的进行，逐渐地展露出了属于同学们的风采。在每个活动完成之后小组都会做一次集体的小交流，大家一起来讨论活动中的得与失。小游戏增进了同学之间的亲近感，也考验了队员之间的合作能力。最后，在相机的“咔嚓”声中，本次户外素质拓展活动划上了圆满的句号。
这次的拓展活动，不仅培养了部员们的创新精神和合作精神，还提升了部员们的组织能力和交际能力。从整体上提高了学生会各个部门的战斗力，为营造一个优秀学生会团队打下了良好的基础。
第五篇：观摩幼儿户外体育活动总结
观摩幼儿户外体育活动总结
玩出兴趣，玩出道理，玩出智慧！如何在体育运动和游戏中促进幼儿强身健体、快乐游戏、智能发展，在《指南》背景下构建幼儿健康教育新理念，实践体育活动新策略。2014年4月16日，开发区幼儿园带给我们别样的体验和心灵的震撼。本次参观活动内容丰富：有市教科所李素英老师带给我们的专业引领，有开发区幼儿园教学主任和教研组长的经验介绍，有开发区男教师带来的两节体育活动公开课，还有全园户外体育混龄区域活动及集体操的观摩。通过此次参观学习使我有了一些感触同时对我今后的工作也有了一些设想，现将总结如下：
一、参观后给我的感触
1、空间合理利用
充分利用园内的墙面、滑梯、长廊等地，让每一片地方都成为孩子的活动场所。
2、器材准备充分
运动活动的教育功能，主要是通过活动材料来实现的。开发区幼儿园的运动器材，有你熟悉的玩具，也有你未曾想到的材料，非常丰富，能满足孩子自主选择需要与适度运动量的需求。
3、分散集体相结合幼儿先在老师带领下进入活动的区域，然后自主选择活动内容，再集体做广播操，将分散活动与集体活动相结合，结构比较合理、完整。
二、目前我园存在的现状
1、园内教师教育意识淡薄，只采用一些固定的传统教学方法指导幼儿开展户外活动，对户外活动认识不足。
2、组织形式单调。在组织户外活动时，不是放任，就是单调的玩大型玩具，自由活动也因老师诸多限制而得不到自由。
3、户外活动器械少，除几架大型玩具外，大多以球、圈为主，幼儿的活动也基本上都是以集体锻炼为主，孩子提不起兴趣。
4、户外材料投放缺乏计划性。首先材料投放随意性大，教师在投放材料很少有事先的计划，对于什么时间投放具有什么功能的材料、种类、数量等没有明确的目标，忽视了幼儿当前的运动水平，常常是盲目投放；其次材料投放固定性强，如材料内容固定，材料使用方式固定；最后对材料投放的价值认识模糊，认为只要有材料玩就行了，对材料的功能、用途不清楚，从而失去了材料促进儿童的价值。
5、体育活动时教师的指导少，主要表现在教师对户外体育活动的目标意识淡薄，计划性不强，在组织的过程中，没有真正从幼儿的兴趣、需要出发，没有考虑幼儿在活动中的发展，当幼儿在广阔的空间四处玩的时候，由于教师的视野有限，她们会紧绷着神经关注每位幼儿的安全，根本没时间指导幼儿，特别是当遇到一些调皮的幼儿时，他们更显得紧张，整个活动下来，教师都充当了维持纪律的警察。
6、没有很好的利用户外资源，幼儿园户外场地很宽，虽然绿化非常的优美，花红柳绿的，可不实用，只供孩子们观赏，没有可实用价值。
三、结合本园的实际，采取的相应措施
1、加强教师的观念
通过多途径，采用多手段从强化教师内驱力出发，开拓教师创造力，从而增强教师原动力，让教师成为与孩子一同学习、一同游戏的伙伴。
2、整体规划，划分活动场地
充分挖掘并利用幼儿园现有活动场地，按不同的基本动作技能进行区域划分，合理规范设置场地。将园内场地划分为钻爬区、跳跃区、投掷区、平衡区、攀爬区、沙池区、综合区等。我们可以在绿化带的草坪上里投放一些梅花桩、跷跷板、独木桥，设置平衡区；在葡萄长廊里投挂飞镖、飞盘等，设置投掷区，让孩子们练习掷远与掷准。
3、有效地投放材料
充分利用乡土物产资源，就地取材，自制丰富的活动器具。由于农村幼儿园受经济条件的限制，活动器械往往不能满足幼儿的活动需要。为解决这一矛盾，我们可以就地取材，利用农村取之不尽用之不竭的乡土资源，自制丰富的体育活动器具。我们可以利用河边的苇叶编制赶鞭，玩《骑马》的游戏，或编制蜻蜓玩《捉蜻蜓》的游戏；用稻草编草垫子摆在地上跳来跳去，或做成草球、草圈等；用玉米梗做飞标等等，这些自己动手制作出的活动器具，比那些琳琅满目的成品器械对幼儿有更大的吸引力。
4、丰富户外体育游戏活动的内容
通过多渠道的收集、组织进行一些被遗忘在角落的民间体育游戏，丰富孩子的活动内容。
5、家园配合，全员互动
鼓动家长参加亲子活动，如：亲子自制体育器械游戏运动会、亲子民间体育游戏游园会等。从而转变家长观念，形成一种互助的模式。
总之，户外体育活动，不但对幼儿身体有着促进作用，对幼儿的心理发展也具有极大的价值。作为教师应做个有心人，使孩子从狭小的空间走出来，充分发挥户外体育活动的自由、自主、轻松愉快等优势，让孩子得到全面的发展。
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