幼儿园大班幼儿家教知识

第一篇：幼儿园大班幼儿家教知识

幼儿园大班幼儿家教知识

家长们常常抱怨：教育孩子特别累。最让人头疼的，是孩子与人交往的问题。见到一位熟人，总要家长提醒了，才会打个招呼，分别时，也要家长提醒了，才会说声再见，根本没有以前的孩子那么懂事、合群，不用怎么教，嘴就“甜”得不行。

还有些孩子，他们入园、入学后，难以适应群体生活。别的小朋友都结交了许多新朋友，呼朋引伴地玩儿。可他们却孤零零地一个人，不知怎么才能进入这个群体。或者，已经结交了一些玩伴，却由于交往方式的失误，不是与其他人打架、争吵，就是畏缩、惧怕，最终被这个群体所抛弃。

这样的孩子，适应能力普遍发展较缓慢。如果不及时辅导，会逐渐养成孤僻、内向、软弱怕事、沉默寡言的性格，没有一般小朋友天真活泼的气息。另一方面，也会造成做事非常认真，追求完美，以至容易钻进“牛角尖”。而这些，都对孩子长大后在社会中的发展不利。

其实，孩子之所以不擅长与人交往，原因并非是由于孩子内向，溯本求源，其原因恰恰是因为家长。初为人父母，家长们缺少教子经验，往往有种不知所措之感，会表现得过于严肃，力求让孩子尽快进步。在这种压力下，孩子的表现，已是种畸形的表现。孩子每天惊恐于自己如何做才能达到家长的要求，性格自然会趋于内向，不擅言谈。

另一方面，家长对孩子的关心过度，事事代为安排，也是孩子不擅交往的重要原因之一。您是否也做过类似的事：当孩子刚刚具备独

立活动能力的时候，您的眼睛一刻不停地关注着他，随时准备着，把他喜欢的玩具递到他手里，随时准备着把他抱起来。其实，就在这一过程中，孩子已失去了自由自在的感受，无法自由、充分地发展自己的兴趣。这种限制，体现在社会交往方面，就形成了被动的局面。孩子生病时，家长更是事无巨细，紧张得什么都预先为孩子想到。往往是孩子想到的事情，没等他开口，就已经为他送到手边、嘴边，根本无须出口请求。在这种呵护下，孩子自然不愿与人交流。然而，当他走进园校和社会时，却已没有了这种呵护的环境，此时，再学习与人沟通，也就显得晚了些。同时，孩子在与人沟通和交往时，往往会表现得很调皮，此时，家长却又过于紧张。就像一个小笑话所说的那样：孩子对爸爸的女同事说，阿姨，你长得真丑。家长马上让孩子道歉，孩子想了想，说，其实，细看阿姨还是蛮漂亮的。家长马上生气地纠正：我让你道歉，可是并没有让你说谎。家长的这种顾左右而言他的做法，会让孩子感到在社会交往中无所适从。

家长的另一种代劳方式，则更加限制了孩子的交往能力。家长带孩子出门时，遇到熟人，家长往往会抢先一步催促孩子：“这是小王阿姨，快向王阿姨问好。”“这是张叔叔，问张叔叔好。”这种情形多了，孩子会感到难堪并产生依赖心理，认为一切都有家长安排，自己当然也就无需思考，像吊线木偶一样无法真正感受到与人交往的乐趣。

教育孩子，无论是社交教育还是其它教育形式，都需要家长找到一种与孩子相匹配的方式。初为家长，就像一个刚学会开车的人，心情紧张，不知怎么来配合车的运动态式，对待车的态度，往往不是过

于紧张就是过于放松，弄得车也会受到伤害，而驾车的人也很累。所以，有经验的司机，往往会顺应车的运动，温和地驾车。

教育孩子和驾车是两回事，但在精神上，两者却是相通的。因此，家长在教育孩子与人交往或其它方面时，需态度温和，在精神上与孩子相通，在形式上，也需与孩子的性格、爱好等相配合。

第二篇：幼儿园大班幼儿家教知识点滴

幼儿园大班幼儿家教知识点滴

还有一年孩子们就要毕业了,为了使幼儿能顺利自然地适应小学的生活,老师需要和家长共同努力,相互配合,让幼儿在心理上、行为上做好入学准备,在思想上克服以往漫无目的的玩耍,开始关注有目的的,有系统的学习,在生活方面,克服依赖性,培养独立性,提高生活自理能力。因此，我们可以从以下几个方面开始着手准备：

1、提高孩子的自理能力。

在家，希望家长门让孩子们能自己的事自己做,克服依赖性,培养自立能力,这样也是培养幼儿好学精神的第一步。还要给孩子提供一个固定的学习的地方，书包、作业本、文具以及老师要求带的东西，一定要让孩子自己去整理,父母可指导,但不要包办代替。

2、培养幼儿阅读识字的兴趣

兴趣是幼儿学习最好的老师，有了学习的兴趣孩子就有了学习的动力，特别是在幼儿识字方面，我们可以让幼儿在生活和游戏中认字。建议家庭创造一种读书识字的氛围，让孩子有书和书架。这样当孩子上学时，就能掌握读书的方法，可以自己开始查找资料了。所以作为家长适当的转变一下教育观念，了解一点当前的教育理念是很有必要的。

3、开展多种运动锻炼

运动可以增强孩子大脑的兴奋，注意力不集中的孩子，常常是由于大脑皮层兴奋不起的缘故。兴趣是孩子们的老师，也是开启孩子们的钥匙，所以我们以游戏为基本活动，强调幼儿主动学习。让幼儿在实践中获得知识，体验乐趣，发挥潜能。

第三篇：幼儿家教小知识

幼儿家教小知识

任何一个孩子，都是由于父母的教育和环境的影响，才形成了不同的人格品质和能力的。家长可以因势利导，把握孩子这个时期的心理特点，在保证孩子安全的前提下，放手让孩子去做力所能及的事情。

一、在日常生活中，本着“大人放手，孩子动手”的原则，培养幼儿的自理能力。在现实生活中，有一些家长怕累着孩子，怕孩子做不好，自己重新再做太麻烦，因而不让孩子做一些力所能及的事；还有一些家长认为，吃饭、穿脱衣服等生活技能是不用训练的，因为小孩长大自然就会。其实这些观念都是不正确的。从儿童发展的观点来看，不给予孩子锻炼的机会，就等于剥夺了孩子自理能力发展的机会，久而久之，孩子也就丧失了独立能力。所以我们要本着“大人放手，孩子动手”的原则，让幼儿做一些力所能及的事情。当孩子完成一项工作后，作父母的要给以适当的肯定和赞赏，当孩子的存在价值被肯定，自己的工作能力被肯定，他们也会感到无比的兴奋和快乐，在很大程度上增进孩子的自信心。

二、尊重幼儿的好奇心，激发幼儿探索的兴趣，培养幼儿独立思考的能力。家长应该尊重孩子的好奇心，千万不要因为孩子提的问题过于幼稚而加以嘲笑，以免伤害孩子的自尊心。随着家教观念的更新，有一些具有现代家教观、教子有方的家长，注意创造机会，从小培养孩子独立生活和独立思考的能力。家长可以给孩子讲一些科学家、发明家成长的故事，以激励孩子从小立志，培养孩子对学习新知识、探索新问题的兴趣。

三、创造机会，感受挫折，培养幼儿自我抉择、解决问题的能力。我们家长经常说孩子主意不好，应该听大人的，实际上孩子有主意是件好事，他有自己的看法，自己的认识，应该给孩子创造机会培养他自己拿主意。独立生活能力差的孩子依赖性强，缺乏进取心和毅力，遇事容易打退堂鼓或把任务转给成人。这大多是成人娇惯、包办代替的结果。那么孩子的成长也是一样，大人应给孩子创造机会，培养孩子自己做选择和处理问题的能力。让他在尝试的过程中感受失败，碰钉子，这样孩子就会从失败中吸取教训而成长起来。你的一举一动，还有你的品质，都是孩子模仿和学习的榜样。

所以，先从你自己独立自主做起。

第四篇：幼儿园大班幼儿安全知识竞赛题

XX学习学习幼儿园大班幼儿安全知识竞赛题

一、常规安全

1、电器起火时，要先（B）。

A、打家里电话报警

B、切断电源

C、用灭火器灭火

2、油锅着火时，正确的灭火方法是（A）

A、用锅盖盖灭

B、用水浇

C、用灭火器灭火

3、燃气用具使用完毕后（C）。

A、要关掉灶具阀门，总阀门可以不关 B、要关掉总阀门，灶具阀门可以不关

C、首先关掉灶具阀门，然后关掉总阀门

4、当打开房间闻到煤气气味时，要迅速（C）。

A、开灯寻找漏气部位

B、点火查看

C、打开门窗通风

5、点蚊香时，正确的做法是（A）

A、将蚊香固定在专用铁架上 B、放在窗帘旁边

C、放在蚊账、床单附近

6、在相对封闭的房间里发生火灾时（A）。

A、不能随便开启门窗

B、只能开窗

C、只能开门

7、楼内失火应（A）。

A、从疏散通道逃离

B、乘坐电梯逃离

C、在现场看热闹

8、火灾初起阶段是扑救火灾的（B）阶段。

A、最不利

B、最有利

C、较不利

9、当遇到火灾时，要迅速向（C）逃生。

A、着火相反的方向

B、人员多的方向

C、安全出

口的方向10、11．9是什么日子？（11．9是消防宣传安全日。）

二户外安全知识

1、小红在等候乘坐公共汽车时，应该站在（B），依次排队。

A、机动车道上 B、站台或指定位置

C、非机动车道上

D、人行道上

2准许行人通过人行横道的信号是：（B）A、红灯亮 B、绿灯亮 C、绿灯闪烁 3在穿越马路时应该（A）。

4、在室外遇到雷雨时，下面哪种做法不容易出现危险？（B）

A、躲到广告牌下 B、无处可躲时，双腿并拢、蹲下身子

C、躲到屋檐底下

5切勿在走廊、楼梯口等处堆放杂物，要保证通道和安全出口的畅通。（√

6当你刚刚开始过马路时，黄色的信号灯闪烁起来，你应该怎样做呢？（B）

Ａ、加快脚步跑过马路 Ｂ立即停下脚步并退回安全线以内 7下课了，下面的哪些游戏方式不可取？（B）

Ａ、在操场上和同学一起跳绳、踢球 Ｂ 把楼梯扶手当滑翔机

8、７岁的小丽在大街上和爸爸妈妈走散了，你觉得下面哪种做法可能非常危险？（B）

Ａ、找马路上的警察叔叔帮忙 Ｂ、跟一个说认识她的阿姨，一起去找父母

9判断对错：公共场所发生火灾时，该公共场所的工作人员有组织、引导群众疏散的义务。（A）Ａ、对 B、错

10人身衣服着火怎么办？

答：（1）在可能的情况下尽快脱去着火的衣服；（2）就地翻滚把火压灭 三卫生

1、绿色食品：是指经专门机构认定，使用绿色食品标志的无污染的安全、优质、营养食品（A）。

A、对 B、错

2贮存食用油“四怕”是指（A）

A、怕阳光、怕高温、怕不密封、怕进水。B、怕高温 C、怕不密封

3、消费者在消费食品过程中其合法权益受到侵害时，可以拨打(C)全国消费者申诉举报统一电话。

A、315

B、12348

C、12315

4、流行性感冒是由（C）引起的急性呼吸道传染病。

A、感冒病毒 B、感冒细菌 C、流感病毒

5、水痘主要由（A）引起的一种传染性很强的出疹性急性传染病。

A、水痘病毒 B、感冒病毒 C、水痘细菌

6、水痘发病分为潜伏期和出疹期。潜伏期约（C）天。

A、1—3天 B、5—7天 C、10—23天

7、水痘的隔离期一般为：发病至疱疹全部结痂或出疹后（C）

天。

A、1

B、5

C、7

8、我国目前通用的火警电话是（C）

A、110

B、120

C、119

9、以下哪个是急救的电话号码？ A、119 B、120

10、在抢救伤者的紧急情况下，交通警察有权使用单位、个人的交通、通讯工具。（√）

四、安全标志辨认题

1安全出口 2 小心触电 3注意安全 4担心火灾 5人行道 6禁止靠近7禁止游泳 8人行天桥 9小心地滑 10禁止鸣喇叭

四、安全标志辨认题

1安全出口 2 小心触电 3注意安全 4担心火灾 5人行道 6禁止靠近7禁止游泳 8人行天桥 9小心地滑 10禁止鸣喇叭

第五篇：幼儿园家教知识

幼儿园家教知识

幼儿时期是人生的重要发育阶段，是人的社会化的过程，也是养成良好的生活习惯、学习习惯和良好的道德行为习惯的最重要的可塑时期。

3~7岁的幼儿大部分要送到幼儿园，幼儿在家里和幼儿园的学习、活动配合的如何，是决定幼儿教育成功还是失败的重要环节。家庭与幼儿园尤其在幼儿思想品德方面的配合教育必须对接用一个标准，统一口径共同协调。如果配合不好，或不配合，标准不一，那么，幼儿将无法分辨在生活中常常遇到的“是”与“非”，对幼儿的道德形成，行为习惯，性格情感，以及体质等方面的教育培养形成“差别障碍”。这一障碍将使幼儿教育误入歧途。家庭与幼儿园教育对接要注意以下各点：

1.家长要充分了解幼儿园的生活条件，教育内容，在入园前就向幼儿解释明白，减少幼儿入园后的陌生感。

2.入园后要详细向老师介绍幼儿在家里的教育内容、方法、计划，以求得老师的配合支持。

3.详细介绍幼儿的身体健康情况，在家里的生活状况，幼儿的行为习惯。

4.幼儿回到家以后，家长要详细询问在幼儿园的生活感受，学习情况。要协助儿童消化了解幼儿园的教育内容。

5.经常与幼儿教师交换家庭、幼儿园教育的配合情况，以发现问题及时纠正。

6.对幼儿进行集体主义、合群性、分享性教育。在独生子女占绝大多数的幼儿园，如何使幼儿养成合群、集体主义观念，非常重要。

7.尊重、信任老师，对幼儿回家“状告”老师“偏心”、“打骂”和幼儿欺负之类的情况，家长要耐心听，然后仔细开导，使幼儿养成尊敬老师，团结儿童的好习惯，为将来进入学校打好基础。切忌在幼儿面前贬低老师、袒护孩子。是非标准对自己和其他孩子都只有一个，不能因为是自己的孩子打了别人就不受批评，而别人的孩子打自己孩子就暴跳如雷。家长在儿童面前行为举止直接影响幼儿园教育的效果。

8.幼儿后期，家长和幼儿园共同携手，做好入学前教育。儿童身体、心理、学习态度方面的入学准备十分重要。