【美梦网】高中毕业出国读本科的利弊分析

第一篇：【美梦网】高中毕业出国读本科的利弊分析

高中毕业出国读本科的利弊分析

高中毕业出国读本科的利弊分析。相信不少学生及家长对在哪个阶段学历申请留学比较合适都存有疑虑，在此，留学专家为大家分析一下不同阶段出国留学的利弊，希望能对大家有所帮助。

初中毕业申请国外高中

优势是非常明显，孩子年龄越小，语言能力接受力强，较快可达到当地人的水平，另外在留学所在国家获得高中学历，对冲刺该国优秀的大学非常有帮助，同时可以免去托福、雅思等英语测试的要求，只凭高中成绩即可申请入学，申请成功的概率较大。而劣势则是由于孩子年龄较小，会存在一个适应环境能力差、自我约束力薄弱等方面的问题。

初中毕业来国外读书的孩子，最好入住国外家庭，学校一般会尽可能选择国外同学中较好的家庭。这样，孩子也能更好地体验外国家庭的教育。从学习上看，国内初中毕业打下了足够好的数理基础。来国外高中就读，一旦语言过关，就可以马上步入正轨了。国外高中课程多是选修为主，这样可以充分发挥孩子的个人才能，而决非象国内的高中生那样，只围绕着高考的指挥棒转。另外，也要看孩子的个性，国外留学大多比较适合那些性格开朗的孩子，尤其是相对适应能力差的低龄学生。

高中毕业申请国外本科

优势是国内的高中教育对一些学科知识打下比较扎实的基础，同时高中毕业的年龄，学生已经基本形成自己的人生观，西方教育课程开设非常齐全，可以满足学生对任何专业的选择需求。据专家介绍，目前全球最好的本科教育还是在美国，并且最好的学校都是一些私立学校、贵族学校。而劣势是国内的高中课程比较紧张，孩子除了应付高考课程，还要为出国做准备，如：托付、雅思、SAT、GRE等，对孩子的时间、精力等各方面都是一种考验，存在不少困难。相对劣势而言，本科留学的优势更加显而易见，这也是为什么近年来本科留学大热的主要原因。

大学毕业申请国外硕士

优势是学制短，留学时间只需1-2年，花费较少，为多数中国家庭所能负担。类似澳洲、加拿大这样的传统移民国家来说，研究生学历可以获得更多的移民加分，如果专业再选择为当地较为紧缺的专业的话，则移民的概率较高。但是劣势是学生年龄较大，人生观较为固定，语言学习能力错过了最佳时间，所以出国留学对于融入当地环境、语言能力提升等方面的效果，远不如前两种方案出色。同时，研究生学历在海外毕业后的就业几率没有本科毕业高，造成留学后回流的现象居多。

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目前，本科毕业生出国留学有三种途径：一是公费留学。一般来说，公费的研究生每个大学只有很少的名额，如果学生成绩足够优秀，可以推荐公费出国留学的话，可能不会需要花费太多。二是自费留学，目前90%学生都是选择自费出国留学。总体而言，目前美国留学费用最高，最低一年费用约在15万-20万元人民币，一般为30万-40万元人民币一年。其次是英国、澳大利亚等英联邦国家，亚洲地区新加坡、韩国、日本处于中间价位。三是移民。目前不少欧美国家均实施高福利政策，外国移民及其子女均可享与本国公民的同等待遇，包括免费或低学费学习。因此，有些人通过“先移民后留学”的模式出国。不仅可享受免学费或低学费的福利，在学校和专业选择上也更为宽松。

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第二篇：高中毕业出国留学利弊

人才流失——｛驳：伴随我国社会经济的持续发展、鼓励回国政策的不断完善，在外留学人员择业心态发生转变，回国热情持续升温，越来越多的留学人员选择学成回国工作或创业。改革开放以来，先后有65.61万人在国外完成学业，其中回国人数达38.91万人，有59.3％的留学人员学成后选择回国发展。｝

｛受党教育多年大家觉悟都颇高，试问在爱国主义熏陶下，假设对方辩友出国留学你忍心丢弃生你养你的祖国吗？｝

｛对方辩友，可是你又知不知道改革开放以来每年回国率以多少数目递增吗？13%，对方辩友怎么又知道高中毕业生出国留学必然导致人才流失呢？请问对方辩友，原来高等教育是自古华山一条路，今天是条条大路通罗马，多一条路走，利大、弊大呢？ ｝

｛以回不回来作为人才是否流失的标准，实在是太狭隘，李政道，杨振宁不都是世界尊重中华民族的理由吗？｝ 自我成熟的危机，解决自我熟悉时期的钟摆时期，在此关键时期，他们需要的是一个相对联系和稳定的社会文化环境，——｛驳：首先暂且不考虑你数据的可靠性，退一万步说，什么叫稳定的环境。到哪里才能有真正稳定的环境，时代在发展，社会在进步，年龄总是催我们成长，我们不能永远活在家长，学校的庇佑下。｝

今年我国高考的录取率已经达到50%以上，而去美国的签订成功率高中毕业生还不足5%，你不从两个里面取个，而从20个里面取一个，到底哪个是独木桥，哪个是阳关道啊。——｛驳：首先暂且不考虑你数据的可靠性，退一万步说，5%的录取率，也就证明了有很高的挑选率，如果什么啊猫啊狗都能出国留学，那留学的档次岂不是降低了？正因为有这些人才能出国深造，才能更好的推动我国的建设，难道你不觉得利大于弊吗？｝

｛对方辩友我们多了一条路，对方否认，因为这条路不好走，你又不让我走，那我想请问，你不让我出国，我现在没有高考录取通知书这张旧船票，我还能不能登上高等教育的客船呢？ ｝ 崇洋媚外：——｛驳：请对方辩友谨慎用词。崇洋媚外” 指丧失民族自尊心，一味奉承巴结外国人。我想一个出国留学不用扣上这么大的罪名吧。我方认为出国留学是吸取国外优秀文化，不能说是崇洋媚外吧？吸取好的文化能全面的让自己发展难道利不大于弊吗？｝ 文化的交流不一定要用留学的方式来实现——｛驳： 留学这种方式既可以丰富知识又可以促进文化交流。何乐而不为，再者各国之间派留学生是一种更为直接的文化传播方式。放着直接的方式不用，还想耗多少人力物力？？｝ 国内也有好大学，国内也注重素质教育，为什么要舍近求远？——｛驳:国内学校再好，世界大学排行榜前十也不见一个中国大学，中国注重素质教育也是借鉴国外，我们为什么不到国外去接受纯正的素质教育呢？｝ 蓝可儿事件国外人生安全得不到保障——｛驳：复旦还有投毒案，可见不管是在国内还是国外都不安全，那么这和出国留学利弊有什么关系呢？退一万步说。又不是所有的留学生都死在国外。｝ 家庭负担——｛驳：对方辩友说高中生出国留学费用太高，无法支付。请对方辩友明确一点，我们在这里谈论的是“高中毕业生出国留学”，前提就是已经具备能力出国留学了，只是在讨论它的有利影响或不利影响。退一万步说，你不可以打工挣钱吗？这样既减轻了负担也培养了能力。不正说明了高中毕业出国留学的好处吗？｝ 留学垃圾，出国混日子，学不到真正的东西，学渣！——｛驳：这难道不是自身的问题吗？是金子总会发光，是垃圾到哪里都臭，您这不是睡不着觉怪床歪吗？｝

｛试问国内十几年的教育都没有把他培养成才，你凭什么把这个黑锅扣在出国留学上呢？｝ 民族歧视——｛驳：试问到哪里没有民族歧视？你在街上看见一个新疆人，你会下意识的认为他是小偷，这不是民族歧视吗？试问你自己在本国都对其他民族有歧视就不要怪其他国家歧视我们，以我观物万物皆着我之色彩，为什么我们自己就要带着有色眼镜呢？｝

｛为什么会有歧视，那是因为旧时代经济不发达，留学生素质不是太高，正因为如此我们更应该走出国门，彰显新一代国人的素质与风采｝

心智不成熟——｛驳：不成熟，就要去闯荡让自己在历练中成熟，不锻炼怎能成熟？安逸快活的环境下如何成熟？出国留学锻炼能力不真是为成熟奠基吗？｝

｛不成熟需不需要去成熟一下呢，要成熟一下需不需要去锻炼一下呢，有一句话说得好，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，这就是告诉我们一个人才的成长恰恰需要环境的磨炼。｝ 赌博，风险性（浪费时间，精力，金钱，学无所成）——｛驳：在国外好好努力怎么学不到东西。好好学习怎么会学无所成，又怎能说用青春来赌博呢？这不正是在利用青春吗？不搏一搏怎么会知道自己会输呢？｝

｛我们什么时候不在赌博？你选文理科难道不是在赌博吗？不是在用你的青春再赌吗？为什么要强加在出国留学上？难道不认为出国留学学到了更多东西，更能让你赢得这场赌吗？｝ 学好了也不一定有机遇，海待的问题。——｛驳：为什么会有海待还是个身素质问题吧，外国没有好的机遇中国的就业形式岂不是更严峻吗？｝ 高校在网络上可以学习——｛驳：就算可以网上学习。但是也有局限性，网络课程缺乏情感交流，零距离的听课学期岂不是更好吗？｝ 大多数的青年人要克服自我成熟的危机，需要一个联系稳定的社会文化环境，——｛驳：我们只能说文化变化同样可以是一个人点燃心灵的火花，有一句话说得很好，实本无果，我们说文化现象产生的火花，对方辩友又怎么知道它不是点燃高中毕业生心灵的明灯呢、火种呢？ ｝

高中生缺乏对文化的识别能力，没有文化根本——驳：｛对方辩友何以对高中毕业生的文化自理能力有那么差的自信心呢？12年的国内教育足以培养我们基本的价值观。如果你还是没有识别文化的能力，那时自己的学无所成。也是个例，怎么能说所有高中毕业生呢？又怎能说是弊处呢？｝

｛难道对方辩友要否定我们九年义务教育的卓越成就吗？｝ 时代不同。不能一概而论。那个时代和现在不同——驳：｛那是不是像九斤老太所说的现代人与古代相比，是一代不如一代了呢？｝

培养独立建立在独立的自我和人格上的，作为高中生的我们人格还未完全成型,——驳：｛什么叫独立的人格？法律规定18岁是成年人，依法享有选举权等一系列的政治权利。如果18岁的人没有完全的人格，那么国家怎么会把这些权利交给一个人格不完全的人呢？对方辩友凭什么说高中毕业生人格还未完全成型呢？｝ 法国、德国，他们众多大学根本就不招收中国的高中毕业生——驳：｛他不招收我们的高中毕业生，我们的高中毕业生到别的国家去不就好了吗？世界上有那么多优秀大学可供选择啊，不能在一棵树上吊死啊。｝ 我们的高中毕业生到别的国家去需不需要竞争呢？——驳：｛当然需要竞争了，没有竞争出去干什么，到哪里没有竞争呢？想没竞争在家里呆着好了。｝

那么对方辩友对他们在国内竞争没有信心，那么为什么肯定他们在国外竞争就会脱颖而出呢？——驳:｛一个人的潜力在不同的环境下具有不同的表现，他在国内没有竞争的能力你就能保证他在国外没有竞争的能力吗？他在国内不能适应应试教育，你怎么就知道他出国以后不能适应美国的素质教育呢？｝ 环境突变——驳:｛如果说突变的话，那我们说过去容闳时代突变更大，过去邓小平出国时代突变更大，过去詹天佑突变更大，那我们今天看到他们不是都成才了吗？怎么就没成才、没成人呢？｝

对方谈来谈去一个核心问题就是高中毕业生他不成熟，他不能适应外国环境，是根据发展心理学依据——驳：｛不成熟在国外，难道在国内就能成熟吗？难道让我们的高中毕业生到了一个20岁的年龄还要躺在妈妈的怀里数星星吗？ ｝

——驳：｛我的科学依据来自我国基建心理学研究，他表明17、8岁的人他的心理已经渐渐成熟，因为他是完全行为能力人，他是成年人，而高中毕业生恰恰就属于这一年龄阶段。｝

｛法律上的完全行为责任年龄恰恰是从心理学的责任年龄抽象出来的｝ ——驳：｛根据著名教授顾明远先生所编的《教育心理学》，18岁正是我们今天人生由量变到质

变的阶段，我们真正能离开依赖的那一天，就是我们真正相对成熟的那一天出国留学能让我们摆脱依赖，让我们更早成熟，难道不是利处吗？｝ 盲目出国攀比之风——驳：｛盲目现象也是算出国的错吗？告诉对方辩友，那不是出国留学的错，那是盲从心理、盲目心理、盲目攀比惹的祸。｝ 去留学的院校的一般来说在国外都是不知名的中小院校，并且他们的第一目的是经济利益，第二才是教育学生——驳：｛不管是在国内还是在国外有很多科学家，有很多成功人士，他就是从二、三流大学当中爬滚过来的，难道咱们就说上了二三流大学就不是上大学吗？国外的很多优秀院校不在中国招生，这是为什么呢？这是因为中国出国留学的行为还没有真正的发展完善，如果真正地发展完善，相信会吸引到更多的国外高校到中国来招生。｝

成长都不是一蹴而就的，突然地将我们丢到陌生的环境中锻炼能力也需要分层次和深浅的。——驳｛你对你的能力就这么没有信心？出国留学是件大事，不可能今天想明天就去的，因此在出国留学之前你肯定是备足了功课的，选择利于自身发展的道路了。难道你想让自己误入歧途吗？｝ 父母思念，国内朋友关系淡泊——驳：｛想念是暂时的，网络发达，视频可以随时随地，思念便会减轻，再者出去几年，回来对父母亲情朋友感情会更加珍惜，留学归来，自身有了较好的发展能更好的孝顺父母，难道不是利大于弊吗？｝

我方提问：

① 在欧盟高中毕业生出国留学是非常普遍的事情，请问这是利大还是弊大？

② 新华社北京9月29日电 纵观新中国教育事业发展历程，不难发现，1978年邓小平同志作出扩大派遣留学生这一重要战略决策，可以说是一座最为醒目的里程碑。难道能说邓小平是错的吗？

③ 难道中国高中毕业生出国留学不站在世界的环境下探讨，你是在本国内出国留学的吗？

④ 外国的高中毕业生可以留学来华，为什么中国的高中毕业生不能出去呢？

⑤ 有85%的高中毕业生挤在中国大学门外，那么请问对方辩友，他们中有一部分人有能力、有意愿选择出国留学，为什么是弊大于利的呢？ 85%的挤不上独木桥的人出国去走越洋船是利大、弊大呢？

⑥ 1992年中国提出了鼓励出国，回国治国的方针，对方辩友对此作何解释啊？

⑦ 高中毕业生出国留学可以避免我们的学生动手能力差的弊端，为何不好？

⑧ 只留在中国不开眼看世界。清朝闭关锁国的前车之鉴，封闭守旧必然导致落后回国创业成功事例。人才回国事例：

① 沈阳军区208医院留美医学博士侯明晓听从祖国召唤，回国后创建国内首家军地协作心脏病中心成就斐然。

② 1995年搜狐创始人张朝阳从美国麻省理工学院毕业回到中国，利用风险投资创建了爱特信信息技术有限公司。1998年正式推出搜狐网。张朝阳出国留学学习的先进理念让搜狐家喻户晓，说明外国的理念对于中国的发展还是有推动作用的。

③ 钱学森曾任美国麻省理工学院和加州理工学院教授，在国外学习现今科学技术。在国家危难之时毅然决然的要求回国，挣脱百般阻挠，最终还是回国报效祖国。就算是那时时代的产物，那种精神也被我们学习12年，难道能因为出去几年就全部忘光吗？

世界优秀大学排名：前五十名全是国外优秀大学。北京大学，才只是第五十名。清华大学，才第56名。这么大的差距难道我们不要出国留学吗？

我们不得不承认国内的教育是有弊端的。我们不能对本国的教育太过自信。有短处就要承认，才能更好的改正。出国留学，能更好地直接学习。

今年2月初教育部对近500家用人单位的调查统计显示，今年计划招聘岗位数同比下降约15％，一增一减

间，大学生就业形势变得更加严峻，试想如果现在你有一张国外的大学文凭是不是让你很快的就找到了工作？难道能说弊大于利吗？

1995年欧盟订立《苏格拉底计划》规定大龄在校生必须有一定的学分在海外取得。

《苏格拉底计划》要什么样的人才能出国留学呢？

包括高中毕业生，但是主要是什么，主要是本科生、研究生。

对方辩友欧盟要高中毕业生出国留学是政府鼓励的，《苏格拉底计划》是利大于弊，也就是欧盟国家选择了利大于弊的行为呢？

第三篇：【美梦网】留美申请本科攻略

留美申请本科攻略

我国赴美留学的人数逐年攀升，据美国国际教育协会日前发布的美国2013《门户开放报告》显示，2012-2013中国赴美留学人数研究生仍占据主流，达到10.3万余人，占中国赴美留学总人数的43.9%;本科留学人数则达到了9.3万余人，占中国赴美留学总人数的39.8%。

虽然赴美留学研究生数量居多，但是本科留学人数增长速度远远超过了研究生留学人数的增长，增速高达26%，研究生留学人数增长只有15%左右。业内人士分析，从目前的迹象来看，未来几年，中国本科生留学人数极有可能超过研究生留学人数，成为赴美留学的主流。

现象观察

对于申请美国本科留学人数迅速上升的现象，美国留学专家分析：“申请美国本科人数的迅速上升，在于越来越多有出国想法的学生和家长认识到了直接读美国本科的优势。其优势在于，更早接触美国教育和文化，对自己各方面能力都会有所提升。并且，美国本科名校学历更受各国认可，学生有美国本科的学习经历再申请硕博就会更轻松。同时，学生在本科阶段还能累积更多的校友资源，为将来进一步的发展打下坚实的基础。”

“让孩子避开升学就业压力”

家住海淀区的李先生的儿子今年读高二，成绩不是很理想，想要考重点大学很困难。在与孩子认真交谈之后，李先生最终决定将儿子送到美国读书。李先生告诉记者，“如今国内升学和就业的压力太大了，我认为让孩子到美国留学几年，以后留在美国或是作为‘海归’回国找工作，都会相对轻松一点。”面对国内逐年增加的升学就业压力，许多家长和李先生一样，不想再让孩子在千军万马中挤高考的独木桥，他们认为出国留学是一条很值得考虑的“捷径”，这也成为了赴美读本科人数增加的重要原因。

“实现自己的IT理想”

小钱今年16岁，是西城区某高中高二的学生。“我打小就喜欢电脑，关于电脑的所有知识都令我着迷，我的理想就是去硅谷做一名软件工程师。”小钱告诉记者。关于为什么要去美国读本科小钱回答：“现在最高IT水平还是在美国，在美国读大学我可以更早地接触到最前沿的技术，我觉得这对我的发展更有利，家里面也很支持我的想法。”

申本攻略

如今有很多的高中生想要去美国读本科，可是他们对申请过程中的一些问题还不是特别了解，为此，美国留学专家为有志于申请美国本科的高中生们提供一份翔实的申请攻略。

在申请美国本科过程中，个人的申请材料主要由两部分组成，第一部分是学生的考试成绩，其中包括语言成绩，高中在校学习成绩，有时还需要SAT成http://apply.indexedu.net/

绩。第二部分是个人的申请文书，其中包括推荐信、个人陈述、获得荣誉、在读证明、资金证明等材料。

第一部分考试成绩

在美国本科申请过程中，学生需要提交自己的语言成绩和高中三年的学习成绩，来证明自己的语言水平和学习能力，而对于有志于申请美国名校的学生来说，SAT成绩则是十分必要的。

●语言成绩

在美国本科申请过程中，语言成绩是不可或缺的，如今在美国大学最被认可的英语考试为托福和雅思考试。

托福考试是由美国教育测验服务社举办的英语能力考试，全名为“检定非英语为母语者的英语能力考试”，中文音译为“托福”。美国留学专家表示“托福考试在美国大学申请历史上由来已久，受到美国大学广泛的认可。对于美国本科直录的申请者，托福80分是最低要求。其中TOP50的名校（尤其是常春藤大学等）对于托福成绩的要求大部分达到100分以上。”

雅思考试是由剑桥大学考试委员会外语考试部、英国文化协会及IDP教育集团所共同拥有，是为打算到英语国家学习、工作或定居的人们设置的英语水平考试。专家介绍道：“雅思现在也越来越被美国大学认可和接受，在美国，已经有3,000多所高等院校承认其考试成绩。雅思的直录最低分要求是6.5。其中TOP50的名校（尤其是常春藤大学等）对于雅思的要求大部分达到7分以上。”

此外，留学专家还特别提醒广大学生，对于语言考试成绩，部分学校除了总分的要求外，对各个单项也有分数的要求。并且，语言考试的成绩对于申请奖学金也是至关重要的。

●高中在校学习成绩

申请美国大学本科，需要高中三年的全部成绩。平时成绩一方面可以体现学生的学习能力，另一方面可以考查学生的学习状态。专家表示：“学生在高中期间的平均分是很重要的，这是考查学生的学习能力的一个重要的方面。美国本科院校更青睐的考试是高中学业水平测试，也就是经过换算后的GPA。这也正是美国高校所认可的一项关键成绩。TOP50的学校对学生平均分一般希望在90分以上。”

●SAT成绩

SAT考试（Scholastic Assessment Test），曾称做学术能力测验和学术评估测试，是由美国大学委员会委托美国教育测验服务社定期举办的世界性测验，作为美国各大学申请入学的重要参考条件之一。

“在美国本科申请过程中，SAT成绩不是必须提交的，但是对于申请名校的学生来说是必要的敲门砖。”专家说，“特别是针对申请TOP50的留美学生而言，几乎是录取的必备硬件条件之一；另一方面，相对于单一的托福或雅思成绩，SAT更能综合表现考生的能力，近几年也逐渐被广大中国考生所青睐。总的来

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说，SAT是迈进美国高校大门的有力敲门砖。此外，SAT也是决定中国高中生能否申请到奖学金的决定性因素。”

SAT考试分为SAT推理测验（SAT Reasoning Test，后称SAT I）和SAT学科测验（SAT Subject Test，后称SAT II）。对此，美国留学专家介绍说：“一般来讲，SAT I 成绩是进入美国排名前50的学校所必须要准备的，而且很多学校是有单项的分数要求的。SAT II 成绩则是在美国部分顶尖大学才会要求，一般排名都在前20，所以不是所有的考生都需要考SAT II。一般来讲，SAT I考试是必须参加的，而SAT II 考试，则需要根据自己的目标学校的要求准备。”

对于美国各大高校对学生SAT的分数要求，专家表示：“根据中国考生SAT考试成绩分析，5%的考生成绩能达到2250分以上的最高分数段，20%的考生可以达到2000分以上的优良分数段，50%的考生可以达到1700分至2000分的良好分数段。如果考生的成绩在2250分以上，就有可能成功申请美国的常春藤大学，如果考生成绩在2000分以上，就有可能成功申请综合排名前30名的重点大学，申请前50名学校大约得在1800分以上。”

由于SAT考试要求学生的词汇量较大，专家建议广大考生应该有意识地培养自己英文阅读的习惯，多看一些英文小说和英文报刊，来提高自己的词汇量，另外需要在考前找专业的SAT考试培训机构做一些基本的训练和指导。

第二部分个人申请文书

除了上述的考试成绩之外，在美国本科申请的过程中，其他的个人申请材料也是必不可少的，比如：个人陈述、推荐信、学校申请表等。这些材料用来体现申请人的综合素质，以此来得到美国名校的青睐。关于这些文书如何书写，以及其中重要的注意事项，美国留学专家为广大学子提出了宝贵的建议。

●个人陈述

什么样的个人陈述更易得到美国大学的青睐？专家提出以下建议。

首先，要确定字数。合适的长度为600到800个英文单词。过短不能很好地体现出你的经历，过长会让别人看得烦躁和忽略了你的经历。

其次，紧扣申请专业来写。这样做的目的是为了让教授知道学生对于学习这个专业具有很强的热爱，使教授感觉学生学习这个专业会有很好的发展前景。同时在写个人陈述的过程中，切忌盲目地个性化。一定要结构简单，衔接紧密，逻辑条理清晰，突出主线，便于教授的记忆与理解。

最后，有两个细节问题要特别注意：一是，个人简历不要放在个人陈述里。这样会弱化了个人陈述应起的作用。二是，在语言表达方面，一定要用地道的英语。同时不要出现拼写和语法错误，尤其是简单的小错误。这会让看这份个人陈述的人怀疑你是否真的具备这么高的学习能力。

●推荐信

什么样的推荐信更具吸引力和信服力？对于其中的注意事项，留学专家给出了几点书写推荐信的技巧。

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第一，要找既很了解自己同时又有一定发言权的人作为自己的推荐人。如果是申请美国本科，那么班主任老师就是有一定发言权的人；有发言权可以让招生官更为重视，而推荐人很了解自己则更有说服力。同学们不要一味追求名推荐人，如果名推荐人并不了解自己，只是写一堆套话，是没有用处的。

第二，确定几位备选推荐人，保证万无一失。一般来说，同学们需要提交三封推荐信，这就需要选好至少三位推荐人。同学们需提前就和推荐人打好招呼。

第三，加强与推荐人之间的沟通，促进相互之间的了解。同学们在与推荐人联系的过程中，要将自己的申请策略以及其他文书材料的筹备工作也尽量告知推荐人，这样推荐信与其他留学文书就能构成一个整体，更有利于获得招生官的青睐。此外，同学们也要将一些推荐信的撰写规则，比如写清楚推荐人与自己之间的关系等，告知推荐人。

●其他申请材料

美国留学专家还提示：“在美国本科申请的过程中，除了各种成绩单，还需要提交在读证明、资金证明等证明材料。这些申请文书以及考试成绩，可以一起寄到学校，没有先后顺序要求。不过，同学们最好在寄送材料时附送一份材料目录或清单，便于对方查找。”

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第四篇：高中毕业去新西兰读本科

高中毕业去新西兰读本科

近几年来，学生赴新西兰留学人数明显增多，而且加上新西兰宽泛政策，这些学生的年龄也开始呈现低龄化的趋势，而其中大部分学生都是高考以后准备到新西兰读本科的，那么赴新西兰读本科需要注意哪些事宜呢?

一、高中毕业生申请新西兰留学方案

1、新西兰留学预科

目前新西兰的八所大学一般都要求学生在完成预科后才可入读本科一年级。一般来说，大学有其自已比较固定的预科学院，如果学生在该校读完预科想转去其他大学的话，预科的成绩在新西兰各个大学都是承认的。

预科入学的最低要求是完成国内高二的学习，雅思要求最低5分(大多数学校要求是5.5分)。预科的长度一般为八个月到一年。目前许多学生在完成高二就选择去新西兰读预科，因为可以省下一年时间，早上大学。主要的预科学院有ACG集团，泰勒学院，林肯大学预科学院，维多利亚惠灵顿大学预科学院等。

入读预科是入读一流大学的成功捷径。学生有广泛的专业可以选择，学生可根据自己的条件选择预科的快捷课程、加速课程或延长课程，在进入大学之前做好充分的知识上和学习方法上的准备，这对想读名牌大学的学生来说十分重要。

2、新西兰留学就读大专院校

对于国内高二或高三毕业学生来说，也可以选择申请新西兰国立大专院校的半年到一年的预科或证书课程并毕业后直接进入学士学位课程学习，或者在大专院校读满两年成绩合格后，转入新西兰的八所国立大学继续完成本科学士学位。

3、新西兰留学文凭课程

新西兰的大学和理工学院都有开设文凭课程，但理工学院内的专业和课程设置会更齐全一些。理工学院的目的是培养具有高度专业知识和技术的人才，不光是提供证书和文凭课程，还有大学学士学位课程，且其受承认的程度和学历水平与大学内部的文凭或学位课程是完全一样的。在新西兰，许多当地学生为了能更好地找到工作，都会选择在高中毕业后直接入读文凭课程，然后在工作后再兼职读本科学位。

二、新西兰留学能力要求

1、英语要求：

申请录取通知书：

1)雅思5.5分可直接入读大学预科、文凭、高级文凭课程;

2)雅思5.0分，须附加少于30周的英语语言课程;

3)若无雅思成绩，学校将签发有条件录取通知书，即先进入英语语言课程的学习，然后入读主课。

申请签证：

1)申请入读预科快捷课程，雅思成绩不得低于6.0分;

2)申请入读预科标准课程、文凭或高级文凭课程，雅思成绩不得低于5.5分;或雅思成绩至少5.0分，须附加少于30周的英语语言课程。

2、签证类别：573

申请录取通知书：

1、高中三年成绩单中、英文原件或公证件;

2、高中毕业证书公证件;

3、高考成绩单(如有，则提供);

4、雅思成绩单原件或公证件(如有，则提供);

5、申请表。

3、资金要求

赴新西兰读高中的学生，申请人将被要求出示足够的资金以满足其在新西兰留学期间的旅行费，学费和生活费。由于学校的学费会有所不同，担保金额也会不同。以一位初中毕业的学生赴新西兰公立高中读11年级为例，其担保金大约会在40-45万人民币。申请人需要提供该存款的银行证明，证明书中每一笔存款必须在递交申请签证材料前六个月存入银行，这些存款可以是以申请人、配偶、父母、祖父祖母、兄弟姐妹的名义存在银行的。这些资金必须是存在银行帐户上的可利用的现金。在签证评审期间这些资金必须保留在银行帐户上。不接受非现金资产作为资金担保的证明。

三、新西兰签证办理流程如下

第一步：按照新西兰移民局的要求，填写《学生签证申请表》、《学生资金担保表》，办理出生公证、亲属关系公证、学历公证、无刑事犯罪公证等公证手续、资金能力证明(如银行存款证明等)，到指定医院进行体检和X光检查。将完整的材料连同新西兰学校的入学通知书和申请手续费、邮寄费等一起递交到新西兰移民局等候审理。

第二步：移民局有时会要求面试申请人，如果申请材料准备充分，移民局通常不要求面试。审理通过(或者面试通过)后，移民局将给申请人签发留学签证原则批准函。

第三步：持批准函办理护照(如果还没有护照)，并向新西兰学校交纳学费(最少需要交纳多长时间的学费由学校决定)和住宿费，购买学生医疗保险等。

第四步：将护照、留学签证原则批准函复印件和各种付费凭证递交到移民局等候签证，您所获得签证的有效期将与您所交纳学费的时间一致。

第五篇：【美梦网】高中生申请美国本科名校

高中生申请美国本科名校

高中生申请美国本科名校技巧介绍，由于美国名牌大学的录取率一直偏低，新一代的大学生为了安全起见，申请超多的学校。这样一来，使各大学的申请人暴增。这种策略可能增加申请人的机会，但也可能是浪费申请学校的时间及金钱。

华盛顿邮报在一篇报道中曾讲了这样一个故事，马里兰州一所高中的一名华裔学生SAT成绩满分，高中学业成绩全A，并精于弹钢琴，但申请斯坦福大学“提前申请”计划未被录取。在提前申请斯坦福大学的同时，为了保险起见，这名学生还申请了所有常春藤学校，加上杜克、麻省理工学院、华盛顿大学、马里兰大学和新英格兰艺术学院。这名学生共申请了14所学校，幸运的是他被12所大学录取，而最后他还是要决定是上哈佛、耶鲁还是麻省理工学院。

像这名华人学生撒网式申请名牌大学的情形并不是个别现象，美国高中生申请大学是没有数量的限制，想申请多少所大学就申请多少所大学，只要申请人的精力够，又不怕花申请费。好在美国一所大学的申请费并不高，一般的只有五、六十美元，申请20所大学的成本也就1千多美元。美国全国大学招生咨询协会的统计资料显示，美国五分之一的高中生在申请大学时，至少申请了7个以上大学，是10年前的两倍。高中生申请更多学校部分原因是网络申请比过去数十年来的纸张申请更容易。但另外一个值得关注的现象是，美国名校申请人数暴增，由于名校录取率极低，更多的学生宁肯同时申请十几所名校，也不愿意因为没申请而错过跨入这些大学校门的机会。美国现在高中生申请的大学数量是他们父母辈的两倍，因为他们自认为被录取的几率只有一半。

哈佛大学今年的申请人数超过3万人，而该校只招收1600名新生。预计今年秋天将有150万名学生进入全美国的四年制大学，相当于美国五十分之一的学生申请了哈佛，申请学生暴增这样的情形也发生在布朗大学和斯坦福大学。

2010年美国一些名牌大学大学的录取率多在10%以下，哈佛大学录取率为6.9%，斯坦福大学录取率为7.2%，耶鲁大学录取率为7.5%，普林斯顿大学录取率为8.2%，哥伦比亚大学录取率为9.2%，布朗大学录取率为9.3%。而在2003年因为申请的人数少，各校的录取率都在10%。

学生申请学校多，也使四年制公私立大学的申请人数增加，因而录取率下降。2006年美国四年制公私立大学的申请人平均比2002年增加24%，以致录取率从2001年的71%降为2007年的67%，同一时期，被录取学生注册就读的比率也从49%将为45%。

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一个高中生应当申请几所大学呢？专家认为，至少是三所大学，其实也就是三种类型的学校。一个是与自己条件“符合”的学校，一个是比较容易录取的“安全”学校，一个是较难录取的“高攀”学校。一般而言，这三种类型大学每类申请两个也不算多。

以上谈到的是高中生申请美国本科名校有高招，但对于大多数美国高中生而言，进入像哈佛大学等名校并不是他们第一位的考量，不是他们不想进哈佛而是各方面条件缺少竞争力，所以与其做梦，不如更加现实地考量，选择适合自己的大学入读。德州休斯敦地区全州基金会所作的一项调查显示，因为经济差，45%即将进入大学的新生都在改变他们的入学计划。在这些学生中，16%的人表示他们将增加自己的工作以赚取学费，14%的人计划就读自家附近的大学，9%的人计划就读社区学院，4%的人可能将入学时间延后一年或更长，2%的人不准备读大学了。

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