2015年吉林延边州教师招聘面试：政治学科《消费及其类型》教案

第一篇：2015年吉林延边州教师招聘面试：政治学科《消费及其类型》教案

中公教师吉林分校

2015年吉林延边州教师招聘面试：政治学科《消费及

其类型》教案

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一、教学目标 【知识目标】

1.了解影响消费水平的主要因素，理解居民收入对消费水平的影响。2.了解钱货两清消费、贷款消费、租赁消费。

3.知道生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费及其内在变化规律。4.了解消费结构的含义以及恩格尔系数的含义。【能力目标】

1.通过对影响消费水平的相关因素的学习，学会综合认识影响消费水平因素的能力。2.通过对消费结构相关知识的学习，学会辩证分析我国消费结构变化的能力。【情感、态度与价值观目标】

正确看待我国消费结构的变化，树立忧患意识和责任感。

二、教学重难点

重点:影响消费水平的因素，消费结构的含义及变化规律。难点：正确认识贷款消费。

三、教学方法

情境探究法、案例分析法、讲授法

四、教学过程 环节一：导入新课

复习式导入：第一课我们学习了神奇的货币，第二课学习了多变的价格，有了货币、了解了商品的价格，我们就可以进行消费。那么，这节课我们就来学习多彩的消费。首先学习第一框的内容《消费及其类型》。

环节二：新课教学(一)影响消费水平的因素

学生活动1：假如你一个月的税后工资收入是6000元，请安排自己一个月的消费计划。学生活动2：假如你一个月的税后工资收入是10000元，请安排自己一个月的消费计划。教师活动：从同学们列出的日常消费表，使同学们明白影响消费水平的因素：收入是消费的基础和前提。

(1)人们当前可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大。

(2)居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响。对于未来收入，如果人们有非常乐观的预期，那么预支将来收入的可能性就会加大；反之，预期未来有减少收入或者失业的风险时，人们就会节制当前的消费，以备不适之需。

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(3)社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切的联系。人们的收入差距过大，总体消费水平会降低；反之，收入差距缩小，会使总体消费水平提高。

(二)如何提高居民的消费水平(1)根本措施：发展经济(2)扩大就业

(3)完善社会保障制度(4)缩小收入分配差距(三)消费的类型

1.按照交易方式的不同，一般可分为钱货两清的消费、贷款消费、租赁消费。

问题1：同学们喜欢哪种消费方式？ 问题2：如何看待贷款消费？(1)贷款消费应注意的问题：

①要转变传统消费观念，以积极的态度对待贷款消费，在理智消费的指导下，通过贷款消费满足当前的消费需求，提高生活质量。

②选择贷款消费时要考虑自己的偿还能力，要把贷款的数额控制在自己的还贷能力之内。③要讲究信用，按时还贷。问题3：贷款消费的作用

①对消费者个人来讲，它能满足消费者的生活需要，提高生活质量。

②对社会来讲，贷款消费能促进生产，推动经济发展，拉动经济增长。对提高社会的信用意识和法制观念，有积极的作用。

③对银行来讲，贷款可以增加银行的贷款利息，增加银行的收益。

2.按照消费的目的，可分为生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费。随着生活水平的提高，发展资料和享受资料的消费会逐渐增加，意味着人们的消费水平的提高。

生存资料消费：家庭生活消费中用来满足人们生存所必不可少的消费。发展资料消费：家庭生活消费中用来满足德、智、体等方面的消费。

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享受资料消费：人们对生存和发展的需要得到满足后为进一步丰富自己的物质生活和精神生活的消费。

(四)消费结构 1.消费结构的含义

教师过渡：随着经济的发展，人们收入水平的提高，人们会越来越追求身心愉悦和全面发展，这时发展资料和享受资料的消费将逐渐增加。对生存资料的消费比重将逐步降低，用于食品方面的支出也逐步降低，那么，各类消费支出在消费总支出中所占的比重，称为消费结构。

消费结构不是一成不变的，它会随着经济的发展，收入的变化而不断变化。2.恩格尔系数

食品支出占家庭总支出的比重，被称为恩格尔系数。它是由19世纪中叶德国统计学家恩格尔提出的。

恩格尔系数过大，生活水平低。

恩格尔系数减小，生活水平提高，消费结构完善。

学生活动：根据自己刚才列出的表格，计算自己家庭消费的恩格尔系数。教师活动：展示我国的恩格尔系数变动情况，说明了什么问题？

师生总结：我国的恩格尔系数下降，人民生活水平提高。消费结构进一步完善。

五、板书设计

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六、教学反思

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第二篇：2015年吉林延边州教师招聘面试：美术学科《用彩墨画鱼》教案

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2015年吉林延边州教师招聘面试：美术学科《用彩墨

画鱼》教案

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一、教学目标 【知识与技能目标】

学习了解鱼的基本知识和基本特征，学会用彩墨的方法画鱼。【过程与方法目标】

运用所学笔墨知识和方法大胆地进行作画，培养学生的绘画表现能力，以及驾驭画面的能力。【情感态度与价值观目标】

在笔情墨趣中，发现彩墨魅力，体验民族艺术，大胆地亲近彩墨，表现鱼的生命和美丽，并获得欢愉和满意，从而激发学生热爱自然，热爱生活，热爱艺术的思想感情。

二、教学重难点 【重点】

欣赏、分析、认知鱼的结构特征和结构变化，教会学生用彩墨画鱼的方法，表现不同造型的鱼，从中体验彩墨学习的乐趣。

【难点】

用彩墨表现出富于情趣的画面。

三、教学准备

画具，课件，学生用纸、墨、色、碟、水桶、印泥

四、教学过程

环节一：创设情境，导入新课

同学们，你们喜欢猜谜语吗？(生：喜欢)老师这里有一个谜语，请大家猜一猜，看谁最聪明，能准确猜出来： 没胳膊没腿，从来不离水。走路不用脚，摇头又摆尾。(打 一 动物)(学生：鱼！)教师：对！真聪明！是鱼。你们认识鱼类吗？了解哪些鱼的知识？说给大家听听。指名学生说说自己知道的鱼。

小结引导：你们真棒！了解这么多！是的，鱼是水中的动物，它种类繁多，全世界大约有 16000 多种。它五颜六色，形态万千，是一种十分漂亮的动物。下面请大家观赏一些奇特、美丽的鱼。(出示课件，观赏鱼图)。刚才这些图片是鱼静止时的形态，鱼游动时又是怎样的呢？(播放视频)交流感受：看了这些图像，你有什么感受？(学生交流观赏后的感受；美、漂亮、可爱)教师：鱼不仅漂亮、可爱，而且代表着吉祥，深受人们的喜爱，在绘画、陶瓷等众多艺术作品中都留下了鱼的身影。(出示艺术图片课件)。

今天我们就来学习第八课《用彩墨画鱼》(板书课题——用彩墨画鱼)。在这一课当中，我们要了解学习鱼的基本特征，学习用彩墨表现鱼的方法，并尝试创作一幅表现鱼的彩墨画。

环节二：讲授新知识

(一)了解鱼的基本特征。(课件)

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教师引导：要画鱼

1.先要了解鱼的基本特征。无论鱼的外形怎样变化，它的基本特征都是一致的，我们先来了解一下，请大家看：课件出示鱼的图片，引导学生了解鱼的基本特征。鱼的结构分为：头部、躯干部、尾部；头上有嘴、眼睛、鳃；身上有背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍；身上布满鳞片。

2.了解彩墨画的基本知识 教师：用彩墨画鱼，除了需要了解鱼的特征外，还要掌握一些彩墨画的基本知识。引导学生回顾上节课的学习内容，复习彩墨画的基本知识。

3.展示彩墨表现鱼的作品，引导欣赏(课件)自然界的鱼形态各异，色彩斑斓，用彩墨表现这样的鱼会是什么样的？下面我们先来欣赏几幅彩墨表现鱼的作品。彩墨画由于它特殊的水墨效果，所以使画面产生一种很神气的艺术效果，我们大家在欣赏的时候注意留心去体会一下。①欣赏韩美林彩墨画鱼的作品。这幅作品是奥运福娃的主要设计者韩美林先生的作品，是不是感觉这个鱼更加可爱啦！这幅画主要是用墨线勾勒鱼的外形，再用墨和颜色进行渲染，墨和 色结合 的恰到好处使画面生动简洁，而且整幅画一种鱼按不同的方向去排列，在形式上也感觉很新颖、很奇特。②欣赏学生作品 教师点评学生作品特点：用笔用墨大胆，画面完整，充满童趣。

4.示范指导。我们刚才欣赏了这么多的画，包括画家的作品、我们学生的作品，都很精彩，那么用彩墨画怎么画的，你们想知道吗？那么下面我给大家介绍一下基本的方法。(边展示 课件边示范讲解)①用线勾画：用墨线或彩线勾勒出鱼的外形，然后画出鳃、鳍、嘴、眼，再以墨线进行装饰，最后用淡墨或淡色渲染。②线面结合： 用泼色的方法画出鱼的外形特征，再用墨线或彩线勾勒具体特征。

环节三：巩固练习、创作实践学生制作，教师辅导

现在大家一定特别想画了，请大家先清楚今天的作业要求，然后再动手创作，课件出示要求：用彩墨的方法表现鱼，可以画真实的鱼也可画想象中的鱼，彩墨要富于变化，体现出笔趣、墨趣、水趣、情趣。

学生进行绘画表现，教师巡视指导。重点指导笔墨的使用，画面的安排。环节四：作品展示与评价，教师小结

1.采用师生互评的方式围绕在学习过程中的收获与体会畅谈自己的感受和新的发现。2.给学生充分表现的机会，根据学生学习情况给予一定的激励和肯定。

五、板书设计

六、教学反思

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第三篇：2014吉林延吉教师招聘面试美术学科教案

2014吉林延吉教师招聘面试美术学科教案

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无论是教师资格证的考核还是教师招聘的考试，教案都成为各大型考试的重要考核形式之一。下面中公教师考试网为大家总结下书写美术教案的方法技巧。@吉林教师考试信息

一、考官通过教案考核以下几方面的能力：

1.教案是上课的重要依据﹐要想称为一名人民教师必须具备书写教案的能力。2.教案记录着教者的教学轨迹，反映着教者的教育理念和教学策略，理应总结和升华。3.在教案的考核中不仅能考察考生的教学基本功能力，还可以考察考生的书写是否工整、教案前后是否具有逻辑性等。

二、书写教案要注意以下三方面：(一)教案的格式

大体分为简案和详案，由于考试时间有限，大部分时候采用简案。一般30分钟以内采用简案，1个小时以上采用详案。

(二)教案的要素 教案的要素包括

1.课题：(居中书写)2.课型3.课时4.教学目标5.教学重点和难点6.教学方法7.教学准备8.教学过程9.教学反思

教学过程注意四大教学环节：(1)导课

简要叙述新课导入的方法。如果采用复习回顾，写明复习的主要内容和回顾方式；如果采用问题引入或情境化引入，写明什么问题或情境概况。

(2)新知识教学

这一环节应该是教案中相对最详细的部分，至少应该写明分哪几个教学层次、每个层次教学的主要知识点及要解决的问题、采用的主要教学模式、分析教学内容，突出教学重点、突破教学难点。

(3)巩固知识

这一环节是教师为了检查巩固学生对本节知识点的掌握情况。一般采用问答的方式、活动的方式进行，巩固知识内容。

(4)总结、作业、结课

教师总结本节课知识内容，布置与本课内容相关的作业，也可以是为下一节做准备的作业。结束课程，师生再见。

教学反思：(三)教案的内容

知道了教案的格式和要素，要书写出一个内容饱满的教案还是有一定的难度。考生可以从以下几方面进行丰富教案内容。

1.在书写教学过程时，注意教师活动的书写、学生活动的书写以及设计这些活动的意图。2.在阐述教师活动时注意书写教师所采用的教学方法，例如：演示法、游戏法等。3.在阐述学生活动时，一定要注意学生是单独思考还是小组合作。

4.在教学过程书写完毕，需设计一个微型的教案，教案的长度可根据考试纸张大小来设

第四篇：吉林延边州教师招聘语文教师面试自我介绍范例

尊敬的各位考官、各位评委老师：能参加今天的面试，并向各位考官和评委老师学习，我很高兴。同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家，希望你们能记住我，下面我简单介绍我的基本情况。

我叫***，今年**岁。毕业于**。我性格活泼开朗，大方热情，乐于助人，平时喜欢阅读、看书和上网流览信息。我曾经在**学校参加过教学实习，在实习期间我严格按照正式老师的标准来要求自己，进行语文教学和班级管理。我深入学生，和他们相处融洽，和他们一起布置文明教室，开主题班会，组织大家开展篮球赛，参与诗歌朗诵比赛等，学习了语文教学的各种知识，掌握了一定的中学语文教学技巧，也对班主任工作和学生工作有了一定的认识，找到了自己的管理班级的一套方法。同时，在实习当中，身边教师无私奉献的精神和天真、求知若渴的学生们勤奋的学习态度深深地感染了我。我也深深体会到了作为一名“人类灵魂的工程师”的乐趣和重要意义，更加坚定了自己做一名教师的决心，成为一名教师也成了我的愿望。

教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。为了成为一名教师，我在自己掌握了专业知识的基础上，不断拓展自己的各种能力，培养自己的爱心、责任心和耐心，创新能力、竞争能力和分析、处理问题的能力，并参与各种活动，广泛培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长写作和气排球外，还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自身的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德。使自己具有一名教育工作者应该具备的最起码的素养。

如果，我通过了面试，成为该校教师队伍中的成员，我将继续虚心学习，努力工作，发挥自身所长，为教育事业贡献自己的一份力量，决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。

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第五篇：2015四川教师招聘试讲备考：政治《消费及其类型》教案

四川中公教育

2015四川教师招聘试讲备考：政治《消费及其类型》教案

一、教学目标 【知识目标】

1.了解影响消费水平的主要因素，理解居民收入对消费水平的影响。2.了解钱货两清消费、贷款消费、租赁消费。

3.知道生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费及其内在变化规律。4.了解消费结构的含义以及恩格尔系数的含义。【能力目标】

1.通过对影响消费水平的相关因素的学习，学会综合认识影响消费水平因素的能力。

2.通过对消费结构相关知识的学习，学会辩证分析我国消费结构变化的能力。

【情感、态度与价值观目标】

正确看待我国消费结构的变化，树立忧患意识和责任感。

二、教学重难点

重点:影响消费水平的因素，消费结构的含义及变化规律。难点：正确认识贷款消费。

三、教学方法

情境探究法、案例分析法、讲授法

四、教学过程 环节一：导入新课

四川中公教育

复习式导入：第一课我们学习了神奇的货币，第二课学习了多变的价格，有了货币、了解了商品的价格，我们就可以进行消费。那么，这节课我们就来学习多彩的消费。首先学习第一框的内容《消费及其类型》。

环节二：新课教学(一)影响消费水平的因素

学生活动1：假如你一个月的税后工资收入是6000元，请安排自己一个月的消费计划。

学生活动2：假如你一个月的税后工资收入是10000元，请安排自己一个月的消费计划。

教师活动：从同学们列出的日常消费表，使同学们明白影响消费水平的因素：收入是消费的基础和前提。

(1)人们当前可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大。(2)居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响。对于未来收入，如果人们有非常乐观的预期，那么预支将来收入的可能性就会加大;反之，预期未来有减少收入或者失业的风险时，人们就会节制当前的消费，以备不适之需。2015四川教师招聘考试备考指导

(3)社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切的联系。人们的收入差距过大，总体消费水平会降低;反之，收入差距缩小，会使总体消费水平提高。

(二)如何提高居民的消费水平(1)根本措施：发展经济(2)扩大就业(3)完善社会保障制度(4)缩小收入分配差距

四川中公教育

(三)消费的类型

1.按照交易方式的不同，一般可分为钱货两清的消费、贷款消费、租赁消费。

问题1：同学们喜欢哪种消费方式? 问题2：如何看待贷款消费?(1)贷款消费应注意的问题：

①要转变传统消费观念，以积极的态度对待贷款消费，在理智消费的指导下，通过贷款消费满足当前的消费需求，提高生活质量。

②选择贷款消费时要考虑自己的偿还能力，要把贷款的数额控制在自己的还贷能力之内。

③要讲究信用，按时还贷。问题3：贷款消费的作用

①对消费者个人来讲，它能满足消费者的生活需要，提高生活质量。②对社会来讲，贷款消费能促进生产，推动经济发展，拉动经济增长。对提高社会的信用意识和法制观念，有积极的作用。

③对银行来讲，贷款可以增加银行的贷款利息，增加银行的收益。

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2.按照消费的目的，可分为生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费。随着生活水平的提高，发展资料和享受资料的消费会逐渐增加，意味着人们的消费水平的提高。

生存资料消费：家庭生活消费中用来满足人们生存所必不可少的消费。发展资料消费：家庭生活消费中用来满足德、智、体等方面的消费。享受资料消费：人们对生存和发展的需要得到满足后为进一步丰富自己的物质生活和精神生活的消费。

(四)消费结构 1.消费结构的含义

教师过渡：随着经济的发展，人们收入水平的提高，人们会越来越追求身心愉悦和全面发展，这时发展资料和享受资料的消费将逐渐增加。对生存资料的消费比重将逐步降低，用于食品方面的支出也逐步降低，那么，各类消费支出在消费总支出中所占的比重，称为消费结构。

消费结构不是一成不变的，它会随着经济的发展，收入的变化而不断变化。2.恩格尔系数

食品支出占家庭总支出的比重，被称为恩格尔系数。它是由19世纪中叶德国统计学家恩格尔提出的。

恩格尔系数过大，生活水平低。

恩格尔系数减小，生活水平提高，消费结构完善。

学生活动：根据自己刚才列出的表格，计算自己家庭消费的恩格尔系数。教师活动：展示我国的恩格尔系数变动情况，说明了什么问题? 中公资深讲师张瑞解析