XX幼儿园“科技启蒙杯”小二班 “排队好”教案[精选五篇]

第一篇：XX幼儿园“科技启蒙杯”小二班 “排队好”教案

XX幼儿园“科技启蒙杯”小二班 “排队好”教案

活动时间：2011年11月29日 下午3点 幼儿家长：爸爸、妈妈 【活动目标】

1、通过遵守本游戏，培养孩子的秩序性。

2、掌握一个科学小常识：遇到需要从瓶口较小的容器取出物品时，一个一个取，比一起取要快。

3、进行挫折教育，提高逆商。

4、让孩子初步建立通过团队配合协作解决问题的意识。【活动准备】

4张桌子、4个“脉动”饮料瓶、20余根棒棒糖（拴好粗线绳，约40公分长）。需要1名家长和3名老师共同开展。也可将棒棒糖换成小球，或更大口径的饮料瓶，防止缠绕或拉不出，但需要控制到小球和瓶口的大小，以免影响效果。【活动过程】

一、开始：

组织幼儿分4桌坐好，每桌6人。例如：23名幼儿，分4桌，每桌6人，其中一桌5人。每桌由一名老师或家长负责。师：小朋友们，今天我们请XXX的爸爸跟大家一起做一个游戏，好不好？大家鼓掌欢迎！

家：小朋友们好，我是XXX的爸爸，今天非常高兴和你们一起玩。今天我们来玩一个比赛的游戏，小朋友们要遵守纪律，失败了不许哭、不许生气，如果大家表现好，每个人都有奖品。

二、过程：

1、按照每桌幼儿数量，在桌面上摆好饮料瓶，瓶里放好5-6个拴好线绳的棒棒糖，线绳末端露出瓶口。老师家长维持好秩序，避免幼儿抢食。

2、家：现在我和老师们为每个小朋友们每人手里发一根线绳。请小朋友们攥好后站起来，但不要拉动。

准备好后，家长和老师一手扶好饮料瓶，一手按住瓶口，做好准备。

家：游戏这样玩，我说“开始”，小朋友们就可以拉绳子，每个人把自己的棒棒糖从瓶子里拽出来，拽出来但是先不许吃啊！等我从1数到10（大约10秒），数到10就不能再拉绳子了，如果每桌的小朋友能在我数到10之前都顺利的把棒棒糖拿出来，就算胜利（强调是按时、全部取出），胜利后由各桌的家长或老师举手示意完成。咱们同时再比一比哪桌的小朋友最快，好不好？小朋友们有什么不明白的地方吗？

如有，解答问题。

3、家：大家准备好了吗？预备，开始！

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10!停！家长及老师协助幼儿停止，松开线绳，把拉出来的棒棒糖装回去，让幼儿坐好。

家：我看看啊，情况怎么样？

情况一：4桌中有部分桌的个别幼儿拉出了棒棒糖，但没有一桌能全部拉出。（较大概率）

情况二：4桌中的幼儿一个棒棒糖均未拉出。（较小概率）情况三：4桌中有1-2桌的幼儿全部拉出了棒棒糖。（小概率。关键是老师和家长要防止有幼儿提前拉）

情况四：4桌中幼儿全部拉出了棒棒糖。（概率基本为0，不考虑发生）

4、家：我宣布比赛结果：

情况一、二、家：我宣布，4桌小朋友都失败了。情况三：某某桌小朋友胜利！

5、发现问题，解决问题：

家：小朋友们想一想，为什么我们都输了呢？（为什么某某桌的小朋友赢了呢？）为什么大家的棒棒糖拿不出来呢？（为什么某某桌的小朋友都拿出来了呢？）

若有1至2桌幼儿恰巧完成，可以让幼儿再“表演一次”。家：失败了，没关系，我们一起想办法！

与幼儿互动，引导幼儿思考。幼儿可能认为：“时间短”、“瓶口小”、“棒棒糖太大”、“棒棒糖太多”等理由。家长和老师不表示否定，鼓励幼儿积极参与和动脑筋的行为。

家：下面，请X老师、X老师、X老师给小朋友们表演个节目，节目的名字叫“出门”。

家长负责引导幼儿观察，维持秩序。

表演开始：三位老师第一次一起出门，挤成一团，谁也出不了门（幼儿们一定大笑，活跃气氛，消除悲观情绪）。第二次，三位老师排队出门，结果都顺利的出门了。

再次与幼儿互动，让幼儿发言，为什么老师第二次可以顺利出门，引导幼儿联想刚才做游戏时为什么棒棒糖们也挤在“门口”出不来。最终要让绝大多数幼儿产生“排队就可以顺利出门”、“按顺序依次拉线绳就能顺利取出棒棒糖”的结论。

再次组织幼儿尝试，指导幼儿安排拉绳顺序，表扬成功的桌组，对失败的桌组进行第三次尝试。最后若时间允许，大家一起再玩一次，强化幼儿的认识，形成皆大欢喜的局面，提高幼儿下次参与活动的兴趣。【活动延伸】

师：小朋友们，今后大家进门出门要排队，不要挤，走路及上下楼要排队、洗手及上厕所要排队、吃饭要排队、上公共汽车或地铁要排队、回家告诉爸爸妈妈开车时也要排队。也希望大家回家把今天下午的游戏告诉家长，明天让老师问问小朋友的爸爸妈妈，或爷爷奶奶、姥姥姥爷，看看哪个小朋友说的清楚、明白。【活动结束】

师：总结发言。

家：今天非常高兴，希望有机会下次再和大家一起玩，今天的奖品就是棒棒糖，每个小朋友一个。再见！

第二篇：幼儿园小二班安全教育教案

幼儿园小二班安全教育教案

一、活动目标：

1、了解日常生活中的一些安全知识；

2．讨论自我保护的方法，增强自我保护的意识。

二、活动准备：

1、课件；

2、实物：鞭炮、气球

3、录音机、图片、方向盘

三、活动过程：

1、导入活动，激发兴趣。

今天，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看！他们在干什么？（大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情）

老师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗？为什么？我们能不能这样做？

2、观看录像，讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。

“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了许多不安全的事，请小朋友仔细看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么？我们应该怎样去做？”

①不能戴大人的眼镜；不能玩煤气；不能玩插头；不能玩刀.②手破了不能用脏抹布擦；不能乱吃药；喝水前要试试水温；不能用手捡碎玻璃.③不能在看电视时离电视太近；不能给陌生人开门；不能玩锤子；不能乱掏耳朵、眼、鼻.3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全，请幼儿讲述。

4、电话铃响，原来是邀请小朋友去看健康安全图片展（征求小朋友的同意）

幼儿判断图片上安全行为的对与错，并说出原因。

当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。

薛家岛北庄幼儿园 二○一四年一月

第三篇：幼儿园小二班打击乐教案

小班幼儿简易乐器演奏教案

课程名称：拍拍踏踏 课程目标：

1、幼儿学会儿歌《拍拍踏踏》，促进幼儿语言的发展。

2、幼儿在说儿歌时配合肢体动作，发展幼儿的肢体协调能力。

3、幼儿认识乐器圆舞板、铃鼓，能够准确说出这两种乐器的名称，丰富幼儿的音乐知识。

4、幼儿学会如何演奏这两种乐器，培养幼儿演奏能力及乐感。

5、幼儿边说儿歌边演奏乐器并配合肢体动作，全面发展幼儿的感官、肢体协调能力等。

课程安排：

1、教幼儿学唱儿歌、拍手跺脚。具体操作：（1）、教师出示生动形象的图谱和幼儿一起观察，让幼儿说出看到了什么。（2）、教师根据图谱配合儿歌，教授儿童学儿歌，在幼儿能够准确说儿歌时，可以将幼儿分成几组，分别上前表演，以此让幼儿熟悉儿歌。

2、教师让幼儿观察圆舞板和铃鼓，教会幼儿能够正确的使用乐器。具体操作：（1）、教师将乐器分发给幼儿，让幼儿观察乐器并尝试自己打奏。（2）、教师准确说出乐器的名称，并教会幼儿正确的打击乐器的方法。

3、教师演示边打击乐器边说儿歌 具体操作：（1）、教师根据图谱正确演奏，同时配合肢体动作。（2）、教师让幼儿尝试边说儿歌边打击乐器，之后，教师和幼儿一起边打击乐器边说唱儿歌。（3）、将幼儿分成两组，一组拿圆舞板，一组拿铃鼓。交替演奏，即一组说儿歌，一组演奏乐器。让幼儿熟悉如何演奏乐器。（4）、让幼儿加上肢体动作，两组一起演奏。

4、让幼儿将乐器放回指定的位置，养成良好的习惯。

课程总结：

不足之处：

1、乐器准备的较少，还不够一半幼儿使用，导致没有拿到乐器的幼儿沮丧，并开始走神，关注其他事物。

2、没有充分利用教室内的钢琴，如果在和幼儿互相熟悉的时候利用钢琴弹奏拍拍踏踏，我觉得会让幼儿更容易把握节奏。

3、在发给幼儿乐器之前没有交代拿到乐器后，老师说“小乐器要休息”时应该把小乐器安静的放在腿上。导致幼儿拿到乐器后很兴奋，一时全部打击乐器，听不到老师的指示。

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郝贝贝

第四篇：启蒙幼儿园暑假班

启蒙幼儿园暑假班 快乐假期，学与乐同行！

家长在意的，就是我关心的，家长烦恼的，就是我解决的。在家亲自照看孩子，耽误工作没时间。暑假来临，想让孩子快乐度过又有所收获，那么快来报名！

招生对象：

1、幼儿园大、中、小班，辅导科目：语文、手脑速算、拼音、舞蹈、手工、美术等。

2、小学1—6年级，辅导科目英语、数学及暑假作业。任课老师李老师、朱老师

3、舞蹈班：招收4—10岁学生，由三级舞蹈教师任教。

收费标准：半托100元（舞蹈班150元）日托160元

即日起报名，7月9日开始上课学习班时间（7月9日—8月8日）

启蒙幼儿园

2012年6月23日

第五篇：小二班教师节教案

教师节主题活动方案

活动内容：认识教师节

活动时间：2013年9月9日

活动班级：小二班

活动目标：

1．让幼儿了解9月10日是我们中国的教师节。

2．通过活动激发幼儿关心关爱老师的情感。

3．发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力。

活动准备：多张老师平时教学活动和生活活动的照片，制成幻灯片。

活动过程：

一、开始部分

谈话：教师节

1．师：“孩子们，你们知道9月10日是什么节日吗？”

2．师：“教师节快到了，你想对老师说一句什么话呢？”鼓励幼儿大胆发言，提醒幼儿说话要完整。

二、基本部分

1．说一说你身边最熟悉的老师，长的什么样。

我们班有几位老师？谁能说一说咱们班的老师都长的什么样？（请个别幼儿说）

2．看幻灯片，了解老师的劳动。

看看老师们每天都在干什么呢？（逐一放幻灯片）老师们每天工作都很辛苦。

3．让幼儿说说怎么尊重老师的劳动，怎么关心老师。（吃饭的时候不浪费粮食，活动的时候听老师的话等等）

4．听诗歌

（1）教师先朗读一遍诗歌，请幼儿欣赏。

（2）“诗歌的题目是什么？”

（3）“诗歌中谁要感谢谁呢？”引导幼儿回答。（浪花感谢大海，松树感谢高山，小苗感谢大地，羊群感谢草地）

（4）“老师好象谁？”“老师和我们一起干什么？”（老师好象妈妈，就在我们身边；唱歌跳舞游戏，学习画画语言……）

（5）“什么像白云飞上蓝天?”(歌唱老师的歌儿,像白云飞上蓝天)

5．学习朗读诗歌

三、结束部分

师幼共同朗诵诗歌。