小学英语教师教师职业生涯规划

第一篇：小学英语教师教师职业生涯规划

教师职业生涯规划

2016-2019 黄石完小：向妙 金秋，是一个收获的季节。在江华瑶族自治县码市镇黄石完小这个充满活力的学校迎来了我个人教师生涯的第一个秋。能够成为黄石完小教师队伍中的一员是我的荣幸。为了可以让自己尽快的成长起来，做一名领导们放心，家长认可，学生喜欢的好老师，当我在享受这份职业快乐的同事，我也会认真的制定好自己的职业目标。凡事预则立，不预则废。因此我制订了自己三年的职业规划。初为人师，校园里的一切让我感觉的既陌生又熟悉。第一次我作为教师走进校园而不再是学生，这第一个三年我应该怎么把握，这三年我应该往哪个方向努力呢？所有的新进青年教师总是期待自己能够在自己的教学工作中取得一定的成绩。所以现在只有明确了自己到底想要追求什么，才知道这第一个三年我应该朝哪个方向努力。此外我也希望自己制定的三年的职业规划能够对自己的成长起到监督的作用，避免误入歧途或徘徊不前！

一、个人现状分析

初登三尺讲台，教材、教法、学生对于我来说都是很陌生的。此外，自己的教学中也存在很多的不足，个人的学科专业功底也不是很扎实，教育学的理论书籍看的不多，功底很差。所以教师这条路任重而道远。

二、个人职业发展规划

（一）三年成长总目标

作为青年教师那么我们必须以现代的教育思想和教育理念为基础，努力钻研课堂教学，丰富自己的教育、教学经验。及时的更新知识，提高自己英语专业知识、丰富赢得文化知识，让自己在英语课堂上对于各种英语文化能够信手拈来。“学高为师，身正为范”我一直谨记这一校训。现在的教师应该是给学生一杯水，那么自己的知识就要向大海一样取之不尽用之不竭。为实现这一教学目标，我计划通过三年的时间，努力提升个人的专业素质，树立终身学习的观念。力争达到敬业精神强、思想素质高、具有较高的科研工作能力、专教学能力水平高、能够达到小学英语教学水平青年骨干教师的水平。

（二）个人专业总目标

1．发挥英语教学的独特魅力，用丰富的英语文化知识吸引学生对于英语的兴趣，让学生不出门便知国外事。激发学生的内力，让他们自主学习，让他们在英语的学习中认识世界，陶冶情操，培养积极地人生态度！

2.脚踏实地的上好英语课，提高自己的教学水平，充分的领会课改的精神，把激发学生的兴趣放在第一位。

3.提高自身的专业素养，通过努力学习，不断地提高自身的专业知识。多阅读英语教学方面的专业书籍，拓宽自己的知识面。4.认真的指导学生学习英语知识，培养英语学习得尖子生，训练一些能独当一面的英语小老师。在一些教学工作中能够起到一定的带头作用，积极配合我的教学工作，搞好英语的学习！

三、专业发展目标

（一）第一年（2016-2017）：明确作为一名优秀教师的基本要求和发展方向，实现从学生到教师的的角色转变。

1.提升自己的教学质量，钻研教材，主动地向各位优秀的老教师学习，立足新的教育理念的，学习一些好的教学经验。在实践中不断提高自己的教学能力。

2.成功就是复杂的事情简单做，简单的事情重复做，重复的事情认真做。认真的处理好每一件小事，认真的对待每一个学生，认真的对待每一次的班级活动，每一次的班级活动都认真地做好，发掘有潜质的认真培养，把班级管理能力的提高落实到每一天的班级管理中去。

3.叶澜教授曾说过：“一个教师写一辈子教案不一定会成为名师，但是如果写三年的教学反思就可能会成为名师！”由此教学反思的重要性。所以在这三年里面，我会认真地写好没一节课的课后教学反思，及时的总结自己在教学实践中出现的问题！

（二）第二年（2017-2018）：提高自身的能力，初步形成适合自己的教学风格。1.首先认真的做好学校的各项工作全面深入新课改的理论。从一个新的起点上认真的体会新课改的要求。

2.三人行必有我师焉。积极地向各位老教师学习，把适合自己的教学方法收为己用。

3.搞好英语的教学工作，使之逐步规范，有序。能针对不同的班级，不同个性的学生进行教学。

4.利用课余的时间多阅读英语教学书籍，扩充自己的专业知识，增长见识，与时俱进。

（三）第三年（2018-2019）：初步形成自己的教学特色，在实践中间检验自我。

1.从理论到实践，上好每堂英语课。在反思过程中不断的调整自己的教学行为。

2．及时的关注教育界的动向，进一步的加强教育理论的学习。经常与其他学校同年级的老师进行切磋，提高自己的英语教学水平。

四、具体的实施方案

1.业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。树立终身学习的思想，勤奋学习，取长补短，提高自己的教学质量；及时的反思自己在教学中出现的问题，并调整好自己的教学状态。

2.运用好现代的教育技术，创造高质量的课堂，贯彻课改精神，坚持以学生为本。

希望自己在以后的工作学习中能落实好自己的职业规划，不断地的取得进步。努力的向各位前辈学习，提高自己的教学能力，为成为一名优秀的乡村教师而不断努力！

第二篇：英语教师职业生涯规划

《英语教师职业生涯规划》读后感

基础系：李海红

一、对教师专业发展的认识。

转型时期大学英语教师发展中面临的挑战

（一）国家和社会的需求压力给大学英语教师带来的挑战在当前经济全球化，教育国际化的大背景下，国家及社会对外语人才的需求呈现出“多元化”“应用型”的趋势。我校很多专业的学生英语学习一直停留在通用英语上，缺乏学术英语背景，从而在工作岗位上处理不好涉及英语的专业问题。学校也有开设计算机英语，机械英语，金融英语，会计英语等等。这些专业英语的课程对应于教授实际上是一个极大的挑战。而另一方面，学生英语水平的期待值越来越高，不仅要求学生英语素质高，而且还要有很强的英语应用能力。，这对教师自身提出了更高的要求。

加强校本教研与科研就是对教师专业成长的一种具体体现。认识到教师自我专业发展应该根植于自己的教育教学实践，在自己熟悉的领域中探究、反思和理论提升。要学会规划自身的教师生涯，在不断实现规划目标中完善自己、发展自己，成为一名名副其实的称职教师。

二、自身状况分析。

1、自身背景及成绩分析。

从事教学工作20余年，在这些年来我一直从事英语教学工作。在教学中我一直培养学生自主学习的好习惯，培养学生的创新精神和实践能力，教学之余我不断进行学习，提升自身素养。学习的过程是一个不断充实的过程，它为自己的教师专业成长奠定了基础。

2、对自身问题的分析。

从教20余年来，在领导和同事们的支持帮助下，教学方面我取得了一些成绩，获得了一些荣誉，要跨越目前的状况需要付出更大的努力。随着教育改革的深化和推进，感性的教学经验需要有科学的方法和理性的分析做指导，来服务教学服务学生。

三、自身专业化发展目标。

1、整体性目标。

力求自己由专业型向经验型教师转变。

2、阶段性目标。

第一阶段：以自主学习提升理论素养专业化为主的目标。

美国著名学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为：教师成长=经验反思。这个教师成长的公式揭示了教师专业发展的本质。校本研究则可以从“提高经验认识水平”和“强化教学反思能力”这两个方面促使教师理论素养的专业化。

具体措施：

（１）认真读好六本书，并作好理论学习笔记。六本书是：

(1)《教育新理念》、(2)《给教师的一百条新建议》、(3)《教师专业化的理论与实践》、(4)《新课程中教师行为的变化》、(5)《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、(6)《多元智能》。

（２）记录整理个人成长的足迹。

（３）争取学习机会，充实自己，开阔自己的思路。预习的习惯的养成。

第二阶段：

（1）、提高课堂教学艺术强化教学反思能力。

在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会 积累，学会研究。

（2）、加强教育科研能力重构自身专业知识结构。

在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践能力；将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。

第三阶段：以提高教学效率促使教学品质专业化为主的目标

（１）在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。努力使学生基本形成会预习的好习惯，努力培养学生学会独立钻研的学习品质。

（２）培养学生独立钻研，敢于表达的好习惯。将比较容易的知识由学生自己来讲，充分锻炼学生的综合能力。

四、主要措施

1、用自学形式完成有关教育理论方面的学习

2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动

3、及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。

4、定期参加有关的科研论文评比

5、每天有1小时以上的读书时间。

第三篇：小学教师职业生涯规划演讲稿

各位老师，同事，大家下午好。我今天演讲的题目是《我的梦》就在今天中午我做了一个梦，我梦见自己在这次的演讲中全程0失误地完成，一点都不紧张。也许有的同事会笑我“白日做梦”，熟悉我的人会说我“痴人说梦”，甚至会恭祝我做了一个“黄粱美梦”。但我相信梦是虚幻的真实，当它一旦被付诸行动就会变得神圣，今天我站在这个舞台上其实就是为了向大家阐述我一生的美梦。人生要有梦。

保家卫国、成就功名是将士的梦；指点江山、激扬文字是文人的梦；成就理想，光耀母校是学生的梦。

在我们的学生时期，每个人都有自己的梦想，有的梦想成为一名蜚声中外的科学家；有的梦想成为一名妙手回春的医生，有的梦想成为一名挥斥方遒的作家。当然我也有梦想，我梦想我能成为一名桃李满天下的教师，渴望着有一天能来到三尺讲台，看到他们求知的眼神，听到孩子们一声声稚嫩的“老师好”，我愿意为此事业奉献一生的心血。

当然，想成为教师的梦想也不是空穴来风。一方面我参考了一些权威职业评测，结果显示我较适合从事教育方面的工作，同时我还请家长，老师，亲友对我进行进一步评价分析。得出我是一个乐观向上，擅长交际，热爱工作，喜爱儿童的人。但同时我也存在着缺点，比如做事大大咧咧不拘小节。

此外，再从职业认知方面来说，随着社会的发展，家长对孩子的教育越来越重视，社会对教师的需求越来越大。可能有人会问我，“为什么不想成为一名初中或高中教师呢，目光短浅”我想大声地说：小学老师也是崇高的，他们的崇高不建筑于升学上，而是他们在孩子洁白如纸的心灵上的写下永不磨灭的痕迹，这痕迹往往影响孩子的一生。记得全国著名特级教师于漪曾深情地对同事们说过：“如果人的生命有一百次，那么我将一百次选择教师--这个太阳底下最光辉的职业！”这句话也道出我的心声，我要把教师这一职业当作一生的事业加以追求，言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒杏坛。

当然，想成为一名优秀的教师并不是一蹴而就的。首先，我要正确地认识自己，正视自己的缺点并予以改正。其次，我要虚心地向前辈老师请教，多多完善自己的教师素养。最后，我还要把学生放在首位，热爱学生，鼓励学生。

我很喜欢我国国学大师王国维的一句话：古今成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼望尽天涯路”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”“众里寻他千百度，暮然回首，那人却在灯火阑珊处”通俗说来就是每个人都要经过“苦寻——追求——成功”的过程。

西方有句谚语：“如果你不知道你要到哪儿去，那通常你哪儿也去不了。”我们的生活是忙碌的，忙碌中又往往充满了迷茫。向左走？向右走？有的时候，我们确实需要停下来，做好了准备再前进，也许会受到事半功倍的效果。因此，我给自己未来的职业生涯做了一个详细的规划：

短期目标：千里之行，始于足下。在培训期间要端正态度，虚心向其他老师请教从而增强自己的教师技能和教学经验。争取能留在育苗。

中期目标：认真、负责地完成授课计划和校区任务。做到让学生和家长都满意的语文老师。争取在学校能有所进步，争取得到“五星教师”甚至是“金牌教师”的称号，当一名优秀的一流的小学教师。

长期目标：在积累了一定的教学经验和物质基础后我希望能到祖国教育落后地区去支教或去创办一所学校，每一个孩子都有受教育的权利，我想让每一位学生都能享受到教育的快乐。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。追梦的过程可能有风雨，有荆棘，有高山，有险滩，但我始终坚信只要有恒心、决心、耐心，我们的未来不是梦。

在这里，我也借此机会对那些正在追逐梦想的同学们、同事们，说一声：“加油”!

我的演讲完毕，谢谢大家。

第四篇：小学语文教师职业生涯规划

做为一名中小学教师，面对日新月异的社会发展，要想应对新课改理念的挑战，如何成长，如何规划自己的人生是很重要的。本人认为，对中小学教师而言，有以下几种方案：

1、专业型教师。对于一般人来说，成长为专业型教师是最实际的出路。何为专业型？即以一门学科做为主攻对象，以研究更高层次的教育教学理论、更科学有效的教学实践为目标，不断更新教育观念，通过不懈的理论研究、教育反思、课堂实践，最终在课堂上实现自己的人生价值。诸学科教师均可以成为专业型教师。如语文教师以语文课程为研究对象，研究语文教学的客观规律，专注于课堂教学的有效性实验，以最为学生易接受、质量最高效率最高的教学形式，实现教育理想，体现教育价值。

2、管理型教师。通过最基层组织-班级，从做班主任开始，研究学生时期的心理生理规律，把握学生特点，实现对学生的智慧管理，有效提高学生的学习效率，形成良好的班风学风校风。在班主任阶段，更多的是和专业型教师成长共为一体，相互促进。然后以教育管理为主要方向，体现学生主体的意识，积累学生管理 经验，与时俱进研究不同时期学生特点，逐步以学校大局为重，多方面全方位协调好教育教学、德育培养、学生成长、社会环境、家庭教育等因素，沉淀管理智慧，向更高一级的管理者迈进。

3、个性化教师。这是一个张扬个性的时代，对于教师同样如此。相对专业型教师来说，不同之处在于，个性化教师更注重于个性的突出、个人能力的展现，从而形成独具特色的个人魅力，与众不同的教学方法和教育方式。如善于写作的教师可以以写作做为突破口，研究作文规律，发现写作技巧，培养出一批在写作上突出的学生，同时也会实现自我理想，把写作当成人生的突破口实现新的飞跃。

我更倾向于大多数教师成为个性化教师，找准自己的优点，定位好自己的人生坐标，形成个人风格，实现独具特色的个人价值。

要想最终实现以上方案，可以从以下几个方面着手。

1、开博客，写感想，全面反思。我想，就当前来讲，最先进的反思手段莫过于网络。自己开个博客，随时把自己的所感所想发表于网上，接受网友的评论。因为网络的及时性和双向互动性，你可以很快收到很多的评论，又因为网络的虚拟性，这些评论都是真实的，都是网友的真实想法。这样就能让你在最短的时间内得到最多最真实的评价，有利于进一步反思。当然，最好能联系一群同样理想的朋友，找到一些教育方面的专家，让你的评论更有深度，也更有效果。

2、记日记，写反思，常写常新。更多的人喜欢写日记进行反思，这也有一定的好处。有些不便让人知道的想法，不适合让人看的思想，可以写进日记。这样能对自己进行最深刻的反省，能触摸自己灵魂的深处，最大效能的释放自己的思想。这种方法对于有写日记习惯的人而言是最合适的。最好能一天一小篇反思，你要能坚持几年，你一定会成长为专业型教师。

3、坚持走出去，在实践中成长。对于一些有特长的教师来说，打出去，走出去是最好、最有效的成长捷径。如果你能在很短的时间里发表一大堆文章，如果你能在你所在的地区成为知名的书法家、画家、歌唱家、运动员等，你就成功了一半。你只需要更多的参加相关活动，更积极的与有同样理想的人结为朋友，相互交流，共同进步。你喜爱写作，你就不断的写，在游泳中学会游泳；你一旦发表了文章，你会有更大的动力去写，去发表，成长的速度就会更快。你参加了书法家协会，你有更多的同路人，有更多的老师和朋友，也有更多的对手，这会促使你有更宽的眼界、更高的追求，更有利于你的成长。

对于中小学教师来讲，成功是很难的。在繁重的课程下实现自己的价值要更多的努力和汗水。因此，将教育课程与自己的理想结合是最好也是最快的出路。如何在这条路上找到自己的定位，寻求最佳结合点，是每个愿意成长的中小学教师首先要思考的问题。

第五篇：教师职业生涯规划

篇一：教师职业生涯规划范文

我想教师在制定个人职业生涯规划的时候要考虑以下几个方面：

一、教师的自我分析

教师的自我分析就是让教师明确自己处于什么样的状态，分析自己的特点，挖掘自己的优势和潜能，清晰地发现自己的劣势。教师的自我分析可以包括教学、教研、管理、思想素质、教学技能等诸多方面，自我分析可以尽量全面而具体，并且要尽量客观、真实地分析当时的特点、优势和劣势。

首先，教师要了解自身现有的各种发展水平。教师生活离不开教室、办公室和家庭，那么教师的现有发展水平可以从课堂教学生活、同事交往生活及家庭生活三大部分加以考察，从而得出关于教师自身能力、素质、师德等方面的一些量化或质性的结论。

其次，了解实际还必须指向过去。对现有水平的考察并不是自我了解的终结。教师还必须分析现有水平背后的原因，即为什么我在这些方面会比较优秀，而在另外一些方面有会显得比较薄弱。不利因素是哪些？有利因素是那些？

然后，教师还需要对自己的潜力进行估计，这是了解自身的真正目的。发展潜力的估计立足于对发展原因的分析。有些方面虽然现在取得了某些优秀，但却是自己付出了比别人多得多的努力赢得的，在这一方面教师的发展可能就潜力不大；相反，有些方面可能现在稍有不足，但教师可能发现自己在这方面进步很快，而且也很有兴趣，这应该就是教师的潜力所在。

二、学校环境的分析

所谓学校环境包括学校运行制度、学校的办学思路，学校的发展目标。即学校愿景，我们学校的愿景是：构筑完整和幸福的人生。教师个人职业生涯目标应该尽可能的与学校发展目标相协调。简单的说，个体的发展是脱离不开集体的。因此，制定个人职业生涯规划必须充分考虑集体的发展目标，学校的发展环境对教师的成长是重要的。

三、确立适合自己的近期及远期发展目标，即愿景

在对自身的实际和学校的发展环境进行分析之后，教师对自身发展的潜力和发展的空间有了一个全面的了解，教师成长的目标也就逐渐凸显出来。

篇二：

作为一名工作时间不长的教师，我认为有必要对自己的职业有一个长远的规划，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展。我虽然能达到一些必要的工作要求，但在教学时还是认为离一个合格教师的要求很远，在课堂教学上还是会出现一些差错，不能那么的得心应手。侥幸的是我还年轻，能吃苦、有上进心。在未来的三年里我对自己制定的总目标是:

一、勤于学习，自我成长

教师们都有同感 ：教师每天都在吐出知识，如果不及时吃进新知是不行的。当今知识爆炸的时代，需要教师争分夺秒地学习。

1、努力学习新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程，探索适应新教材要求的教学方法，处理好课程改革和执行教学常规的关系，提高教学质量。重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质。做到既要教学又育人。使班级中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中，自信且成功地成长。

2、上课要明确教学目标，把握重、难点进行教学。课后对每节课进行认真反思，写下教学后记，不断总结教训，积累经验。勤于实践，不断自我反思.3、平时教学中注重自己文学素养的提高，如要多读好书和多练字等等。勤于向各教师请教相关方面的知识，以达到从全方位的提高。

二、勤于学习，提高教学水平

教师的任务不仅要使学生掌握科学知识、技能，培养和发展学生的智力和体力；而且要使学生养成文明的行为，良好的习惯，具有高尚的情操，坚强的意志。这就要求教师不断提高自身的教育才能。

在能力方面要求自己学习做到以下几点：

1、教育感染力。用心灵去教育学生，用情感去感动学生。教育学生不能只用规范和惩罚，我主张的是情感教育。经常给他们讲道理，分析问题的原因，教他们用道德来衡量事情的对错。

2、因材施教的能力。不管是技能学习上还是品德上，学生与学生之间总有差异，善于发现学生的特点，并能运用适合的方式进行指导，提高他们的信心，鼓舞他们前进。

3、完善课堂教学的能力。在一次又一次的实践中学会如何完成课堂教学任务，如何控制时间，如何实现师生互动，如何使学生更好的掌握技能和理论知识。

三、勤于教学理论及教学研究

1、积极努力学习专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思。工作中不断阅读有关教学理论的书籍，不断提高自己。平时也要不断补充其他方面的理论知识，丰富自己，做到多听、多看、多写、多练。

2、积极主动进行教学研究.四、具体规划

第一年

通过自己的努力学习,使自己在教学上教得有趣、灵活，能让学生喜欢我的课。尽量在学生心目中树立自己良好的形象。

第二年

通过不断的学习, 做到教得扎实、教得灵活,使自己能灵活驾驭教材.第三年

1.达到学校所提出自己所教学科的各项要求。

2.在教学中形成师生关系民主、和谐。形成向学生学习，师生共同进步的德育互动的模式。

篇三：

一、确立发展目标：

1、总体目标：成为一名高级秘书。

凡事预则立，不预则废。如果人生没有目标、没有进行合理的规划，可想而知，这种人生将会一无所获。我是一个外向开朗的女孩，具有良好的沟通能力和语言表达能力，具有很强的责任心，我爱好文秘方面的工作，希望通过不懈的努力成为一名高级秘书。按照老师的指导，我参与职业素质测评，结果显示，我属于高资料型的人才，办事高效率、严谨，有强烈的责任感，选择秘书工作较适合我的个性和能力特点。因此，我的总体目标是：成为一名高级秘书。

2、阶段性目标：

第一学年：努力掌握专业基础知识，考取计算机办公软件初级操作证。参加学校计算机培训以及公软件初级操作考证，获得相关证书。

第二学年：积累专业素养，通过计算机办公软件高级操作资格考证和速记员资格考证。第三学期购买计算机和速录机，每天坚持训练四小时。第四学期参加学校组织的培训，获得相关证书。

第三学年：参加全国秘书资格的证书考试，取得中级资格证书。积极参加课外实习、实践活动，掌握职业技能。参加学校组织的实习和实践活动，利用节假日到企业兼职，加深自己的专业知识，提高自己社会实践能力。

第四学年，即毕业第三年，参加全国秘书资格等级证书考试，取得高级秘书资格证书或者涉外高级秘书资格证书。

二、了解自己和环境

我是一个外向开朗、责任心强、办事严谨的女孩，我具有较强的文字表达能力、交往与合作能力、收集和处理信息资料的能力。经过两年多时间的中技学习，我的计算机操作技能得到了提高，能够独立进行文件处理等相关工作，能熟练运用办公软件,如WORD。对照企业招聘秘书的职业标准，我基本上符合要求，这将更加坚定我实现职业理想的信心。

自身条件分析从以上分析可以看到，我的职业兴趣、职业性格和职业能力基本上可以达到一个初级秘书人员的资格，但我的职业素养距离高级秘书的要求还有一定的距离。尤其是我的英语水平还远不能达到涉外秘书的标准，以目前学校的英语教学状况看，我必须把提高英语文字表达和口语表达能力作为长期的任务，通过参加英语等级考证，逐步完成这个任务。

三、职业发展阶段目标以及实施措施

三、职业生涯设计修正方案这是一份初步的规划书。当企业的目标，或者我个人的能力与经验等因素发生变化时，我需要调整个人的目标和实施措施，及时修正以上的设计方案。我坚信，将自己的理想与社会需要结合起来，脚踏实地、奋斗不息，我就一定会到达胜利彼岸。

篇四：

转眼间，我参加工作已经快一个月了，从刚走出大学校门时的彷徨与困惑，到现在逐渐慢慢适应手中的工作，以更加从容淡定的心态来面对教学工作 凡事预则立，不预则废，开放的社会，前进的学校为我们广大青年教师提供了创业，立业的大好机会，为使自己最大限度的开掘出自身潜能，主动积极健康的发展，我对今后职业生涯做了以下的规划。

一、现状分析

优势分析：

1.有热情与童心，对学生的热爱是我坚守教育岗位的重要支柱

2.好学，勤奋，喜欢阅读各类有益的文章。

3.热爱教师这一职业，这份工作，因此我在繁忙的教学工作中比较有效的完成这一任务，每天都过得特别充实，满怀着乐观的心情快乐的工作着，生活着。

4.能够熟练的掌握现代信息技术，并灵活的为教学所需服务

不足分析：

1.作为一名新教师，我缺乏教学经验，班主任工作经验等实际操作经验，有时候挺手忙脚乱的。

2.对未来的发展有理想，有目标，但是对具体如何实施，怎样一步一步实现仍比较模糊

3.觉得我的自身 英语 理论，口语与教育学，心理学方面的知识仍需进一步的提高。

4.对学术性的研究如课题研究等仍需多学习，多研究，了解仍不够。

篇五：

虽然还是校园，可是角色已经不一样了。作为一名新教师，刚开始经历角色转换的时候，感觉有点不适应。就在半年前，自己还是在校学生，而现在已经身为人师。站的位置不同，重心也随之改变了。从学生转变为教师，就是经历由学习型的人转变为学习兼实践型的人。

在这半年的教学工作中，我意识到作为一名新教师应该有明确的目标，有独立的思想，还必须树立终生学习的人生观。要在自己的工作领域有所成就，就必须对自己的职业进行认真的规划，正所谓凡事预则立，不预则废。下面是我对自己的教师生涯规划：

一、加强教育教学理论的学习

作为一名教师，学习教育教学理论是非常必要的。学习教育理论不仅可以加强我们的理论素养，更重要的是它可以指导我们的教学。我们每设计一堂课，都应该基于一定的教学原理；没有教学理论作为支撑的教学设计总让人感觉缺乏说服力。在平时的工作中，我将会进一步学习相关的教育教学理论，并结合教学的需要，将之运用到教学实际中去，尽量做到理论与实践相结合。

二、提升自身的专业教学技能

作为一名新教师，无论是在备课，还是上课方面，都缺乏经验。但是这种状态只是暂时的，我们应该树立终生学习的人生观，在探索中求发展。要提高教学技能，得发扬个人的努力进取与团结合作的精神。我认为教学技能包括三个方面：备课、授课、教学反思。上好课的前提是备好课，所以学会备课对一位教师来说是非常重要的。对于每一堂课，自己都应该有一个清晰的思路，然后再通过收集资料、作对比、与其他教师讨论，融合自己的观点与别人的长处，然后才形成自己的教学设计。只有把课备好了，才能达成清晰的教学思路，创造和谐的课堂氛围，课堂的驾驭能力才会不断提高。在上完每一节课后，应该及时进行教学反思，并做好记录，以求扬长避短。提升个人的教学技能是一项长期工作，因此在空闲时间，应该主动沟通，多听课，勤总结。

三、加强班级管理知识的学习

虽然现在自己还没担任班主任，但是作为一位年轻老师，班主任工作应该是必经之路。在这半年的工作中，通过与其他教师的沟通与自我的观察中了解到班主任这一职不好当。所以从现在开始，就应该好好学习班级管理知识，为以后的班主任之路做准备，争取以后当一位尽职尽责并能将班级管理得当的班主任。

四、教育论文与教学反思的撰写

作为一名中学教师，工作的重心虽然是教学，但是我们也应该注重教育科研的开展。在空闲的时间应该多浏览相关的教育信息网以及教育科研网站，坚持每周写两篇教学反思，每学期至少写两篇教育论文，不断地对自己的工作进行总结，以求发展。