最失败的一次教学经历

第一篇：最失败的一次教学经历

最失败的一次教学经历

刚上班时，我在一所村里的小学。

刚到学校，正好有一位同事请了病假，校长就让我接她的班，上二年级语文。在我接下这个班的第二天，校长和我说，明天有领导要来听课，让我准备讲一节课。我心里特别紧张，自己一丁点经验都没有，却要在那么多经验丰富的同事和领导面前讲课，我心里一点底都没有。

为了这堂公开课能够上的完美一些，我首先让学生足够的重视起来，上课之前，我一遍又一遍的对学生进行思想教育：“你们是老师心目中最听话的孩子，你们这节课必须得好好表现。”

“这节课如果你们表现的不好，不认真的话，校长一定会好好训你们一顿。”

为了避免教学中的冷场，我又在课前告诉了孩子们，我将要提出的问题，并且告诉了他们应该怎么回答。

上课铃响了，我站在讲台上，看到的是原本活泼的孩子们，现在一个比一个严肃，教室里显得特别沉闷，我心里暗自嘀咕，孩子们怎么会这么紧张？为了缓解孩子们的紧张，我说：“孩子们，是不是有点紧张啊？老师希望看到你们的笑脸。来，笑一个。”于是，孩子们都挤出一丝笑，可是笑得特别僵。我知道，孩子们太紧张了，根本没有放松下来。

开始上课了。我极力的引导学生，可气氛不太好，孩子们都不敢说话了，课上到一半的时候，才慢慢的放松下来，和我的互动还算不错。可是在我提问的时候，一个孩子站起来回答，她用自己的方式回答，其实说得很好，可这时，又一个孩子站起来说，老师教的不是这样说！我突然间懵了，真是太糟糕了。我没有预料到会出现这种状况。我站在讲台上，脸憋的通红。一堂课总算结束了，虽然也有赢得同事和领导认同的地方，但我仍然觉得很失败。

今天，我从教已经十年，回顾那一次经历，很有反思的余地，公开课也是真实的课堂，我不应该把公开课当成是表演的课堂，每个环节都应该是真实的，冷场就说明孩子们还是不懂，我可以慢慢的引导啊，怎么能提前把答案告诉他们。课前我也不该给学生太大的压力，学习是孩子的权利，公开课也是他们学习的一个课堂，我不该把自己的压力转给学生，造成他们在课堂上的害怕情绪。在教师和学生的互动上就显得不自然了。这也影响了我的发挥。其实，只要你用一颗真正热爱教学，热爱学生的心，你的课堂一定会成功。

能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。

知识目标：学会本课10个生字，两条绿线内的3个生字只识不写，理解生字组成的词语。

情感目标：理解课文内容，感受树叶的美，体会文章的思想感情，懂得要找正自己的位子，为集体服务的道理。

教学重点：

有感情地朗读好课文。

教学难点：理解课文所蕴含的道理。（“做一片美的叶子”的含义）

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

一、谈话导入，提问引思

1．同学们，植物的叶子你们看得一定不少，知道叶子有什么作用吗？

2．今天我们要学习的一篇课文，题目就是：做一片美的叶子。（板书）

3．问：这题目里最重要的词是什么？

4．学生根据课题提问。

5．就让我们学习课文来弄懂这两个问题。

二、初读课文

1生自读课文，（揭示要求：

（1）反复朗读课文，标出自然段的序号。

（2）画出不理解的词语，查字典、联系上下文或生活实际尝试理解。

（3）按照“远望——近观——联想”把课文分为三个部分。）

2和小组的同学合作，轮读课文，解决问题。

3检查初读效果

（1）出示生字卡片，检查生字读音。指读，领读，开火车读，齐读。

注意正音

（2）出示词语卡片，轮读，理解部分词语意思。（注意理解词语的方法）

（3）指名分段朗读课文，读自己最喜欢的那一段。

三、感知全文

1、分自然段读课文，说说分为几个部分？

2、问：读了课文，你知道了什么？

四、学习生字

1．出示生字指名读。

2．小组内交流学习生字。

3．指名说说这几个字怎么记，在田字格里怎样摆好看。

4．学生描红练习。

五、作业

1．用钢笔描红；

2．比较下面各组字，并组成词语。

异（）汁（）间（）各（）

导（）计（）问（）备（）

3．朗读课文。

第二课时

一、复习检查：

课文分为怎样的三部分？各部分写了什么主要内容？板书

二、精读课文

（一）学习第一、二部分

1、欣赏FALSH画面，说说你看到了怎样的叶子？心里有什么感觉？

2、轻声读读第一、二部分，想想文中哪些句子写出了树、叶的美？用铅笔划一划。

3、指名读读划到的句子，说说你读时脑海里出现了怎样的情形？

（1）指导朗读好重点句：“像一朵绿色的云，从大地上升起。”

显示FALSH画面，学词“根深叶茂、枝繁叶茂”，并有感情地读好句子。

（2）、指导朗读好第4节（抓重点词理解“形态各异”，显示FALSH画面，说说叶子的姿态有何不同？给你什么感觉？）

（3）指导朗读好第5节（说说叶子的作用，知道奉献是一种美）

（4）配音范读第6节，让学生谈感觉、谈画面，并观赏美的画面，体会散文诗的意境，读出诗的韵味。

指导朗读，读出美的意境。

（5）再读课文，深入体会树和树叶的关系。

（6）假如你是大树上的一片叶子，你想对大树说些什么？

（7）从课文中的“大树”和“叶子”，你想到了什么？

（二）学习第三部分

1．出示第9节，联系生活实际理解这段话。

（学生漫谈：假如三（1）班的每位同学是一片叶子，就是大树；假如万红的每位同学„„）

2．小结

A、这是作者的联想。人跟社会的关系就像叶子跟大树一样。

B、“大树站在太阳和土地之间”大树不能凭空生长，上靠阳光照耀，下靠土地滋养，才能茁壮成长。

C、“为了我们的大树，做一片美的叶子吧！”社会是一棵大树，我们每个人都做品质善良、工作勤奋的人，社会就会发展、进步。社会发展进步了，我们每个人的生活也就会越来越幸福！

3、填空练习

为了我们的大树，做一片美的叶子吧！

为了-------，做一个-----的---吧！

三、作业

1、朗读课文

2、完成练习

板书设计： 做一片美的叶子

远望一棵大树（社会）

近看每片叶子（每个人）

（为了我们的大树，做一片美的叶子吧！）

一、增加有关“识字、写字”的两个字表。

整个义务教育阶段“累计认识常用汉字3500个左右，”“2500个左右会写”这个要求不变，但“会写”的字在各学段的数字有变化。概括地讲，第一、二学段，要求“会写”的字数量减少，第一学段减少200个，第二学段减少400个，第三学段则增加400个。

二、调整识字量。

《识字、写字教学基本字表》所列出的300个基本字，这300字的确定，是请专家对儿童认字写字做了专门的字频研究，从儿童语文生活角度提出的。

三、对识字教学的认识有变化

长期以来，人们总认为“识字是低年段的教学任务”，第二学段的阅读教学就拼命向第三学段靠，无形中就削弱了识字教学。其结果之一，就是出现大量的错别字。而到了第三学段，多数老师更是不把识字教学放在眼中。要么一带而过，要么一味让学生自学，更缺乏及时的检查与巩固。这对于完成小学阶段的识字任务是很不利的，对于培养学生自主识字能力也是很不利的。我们要清醒地认识到识字“是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。”第三学段不但还有识字教学的任务，而且这比过去更重了（会写的增加400个，达到900个）。要自觉地把识字教学纳入整个教学的范畴，尤其要重视抓好这900个要求“会写”的字的教学。

四、高度重视写字教学

在课标（实验稿）里，仅是第一学段有提出“写字姿势正确，有良好的书写习惯”的目标，而新课标里每一学段都有这一条。对三到九年级的学生提出了毛笔书法的要求。其中规定，三到四年级的学生除了能用硬笔熟练书写正楷字，还要用毛笔临摹正楷字帖。五到六年级学生能用毛笔书写楷书，而七到九年级的学生，能够临摹名家书法，体会书法的审美价值。在强化书写教学方面，首先，老师要自觉作学生的楷模，在板书、批改作业等环节，都要注意把字写好。其次，要确保写字教学的时间。在低年级，凡要求“会写”的生字都应该在课内安排时间认真指导书写。就是到了高年级，一些难写字、易写错的字还要花一些课内时间指导书写。第三，要认真研究如何在课堂教学中落实“每天10分钟的随堂练习”。要注意纠正学生不正确的“写字姿势”，逐步让学生做到写字姿势正确，并养成良好的书写习惯。

五、在评价方面提出了更具体的要求

与课标（实验稿）相比，新课标在识字、写字教学的评价方面，所提出的要求更为具体、详尽，尤其是对不同学段提出了不同的意见。比如“第一、第二学段应多关注学生主动识字的兴趣，第三、第四学段要重视考察学生独立识字的能力。”对考察要求“会写”的字的掌握情况，提出新的要求：要求在重视书写的正确、端正、整洁的基础上，“逐步要求书写流利”。还提出“第一学段要关注学生写好基本笔画、基本结构和基本字，第二、第三学段还要关注学生的毛笔书写，第四学段还要关注学生基本行楷字的书写和名家书法作品的临摹。”强调“义务教育的各个学段的写字评价都要关注学生写字的姿势与习惯，引导学生提高书写质量。”

第二篇：我的一次失败的家长会经历

我的一次失败的家长会经历

上秦镇李家湾小学连栋

今天学校决定召开全校家长会,我准备了召开家长会的各种材料,(我觉得的自己材料准备已经很充分),就这样我很自信的盼望着家长们的准时到来。

按我以往班主任工作经验和召开家长会的惯例，我先一一对到来的家长进行了介绍，看到家长们的眼神，我心里有喜也有忧。（这种心理当时我自己也说不出来是什么原因）。就这样我开始了家长会的第二项议程，开始对学生的情况向家长进行了汇报。开始很顺利，我自己也感到很轻松，而后发生了的事情却让我自己也没有想到，我讲到一个学生的学习时，由于自己的一句话而导致了事情的发生了。‚你的孩子是怎么会事，有人养没人教……‛。‚你是老师怎么这样说话啊……‛。教室里乱成一团，家长们说着说那，场面我更本无法控制，我也不知道此时的我能说些什么，该说些什么，时间在这样的场面中一分分的过去。就在此时一位我班里班长的家长说了，‚你们都别说了，老师这样都是为了你的孩子，怎么你们这样就……‛。教室里一时间并没有安静下来，只是又在这种的‚气氛‛中继续着，我更本不知道该怎么办。又是这位家长，她说了一句话，使在场的家长们安静下来，‚吵什么啊，自己的孩子自己不知道啊‛。一下子，教室里没有了吵嚷声，我看着各位家长灵机一动，我说‚好了各位家长……‛。家长们都把目光投向了我，只有刚才的那位家长还在哭，我看着只有想解释的想法，还不等我说几句她就离开了教室，一切也就这样结束了，后面的事我也不知道向来的家长说了些什么。

这件事我至今记忆犹新，更本无法忘记，我想这样的工作方法，使是值得我反思的，一个班的各项工作的开展需要进行很详细的安排，我一时的失误而造成的后果是学生对老师的没兴趣，家长对我的工作的不支持，由此而来我的班主任工作也就没能取得好的成效，我通过这么多年的班主任工作经验，我想对家长们说：‚家长朋友，请记住这样一句话：‘你可以不是天才，但你可以成为天

才的父母。’ 让我们家校合作，共创孩子美好人生，愿我们的孩子都能成‚龙‛、成‚凤‛。

第三篇：我最难忘的一次经历

我最难忘的一次经历

往事就像孙悟空的七十二变，有开心的，难忘的，伤心的，这一幕幕的往事在脑海中出现。但是有一次经历却让我终身难忘。

这是我在5岁的时候所发生的事。我在放学回来的路上，听见大人们在议论：“看看那个小孩，小小年纪就会背十几首诗，字也写得漂亮，肚子里啊，装满了墨水„„”

“墨水！难道喝墨水就可以变聪明了，字也会写得漂亮了！”

“丹丹，父亲的车停在我的身旁，我上了，迫不及待的问了父亲，”“爸爸，墨水可不可以喝啊！”爸爸听了，哈哈大笑，口齿不清地说：“谁会去喝。”说完便停止了笑声，也不在理会我。

之后我们一起去了表姐家，大人们说说笑笑，不来理会我们小孩子，小孩也玩得不亦乐乎，只有我还在琢磨着喝墨水的事。

我边走边想“为什么爸爸说别人不会喝，爸爸怎么会知道别人不会喝呢？”爸爸说别人不会喝，可我明明听见那些说这个小孩肚子里有墨水啊，他们不会无缘无故说的呀„„我想的太出神，头咣当一下便撞到了硬硬的门。“哎呦，我的妈呀。”头好痛，刚准备哭出来，我的雪亮雪亮的眼睛便发现了桌子上的墨水，咦，这是姐姐的书房，我居然走到这儿的呢，我飞快地走上去。

拿起墨水，费了九牛二虎之力才将盖子打开，唉，果然，得到“知识”不是这么容易的，我心中天真的想到。

我拿起墨水瓶刚准备喝，一股恶臭扑鼻而来，这么臭的东西能喝吗？算了，反正别的小孩也喝了，我不管三七二十一，墨水伴随着我的“咕噜”声吞入了我的肚中。

此时，我觉得我的肚子中翻江倒海，我忍不住要吐了，我急速地跑进厕所，准备“大干一场”对着马桶大吐了一番，我觉得嘴中的臭味还没消失，便用清水洗漱了好几次，可这臭味不知怎地，一直待在我的嘴中不肯出来。没办法，我只好跑进房间又开始了洗漱工作，弄得我嘴巴中全是黑不拉几的。

这时，妈妈正好要去厕所，看见了一滩黑色的液体，便想起我刚从厕所出来，飞快的跑到房间，来找我“兴师问罪”我看见了母亲，“啊”地叫了起来。

因为母亲看见了我那章鱼似的嘴巴，差点晕了过去，母亲立马带我去医院清理。还好，墨水都吐了出来。母亲在我这清理的时候可谓是心惊肉跳，满头大汗啊。

母亲在朋友那里提这件事时，我总会不服气的插嘴说：“我那时不叫淘气，叫天真，还有，谁叫大人们不说清楚，爸爸也不说清楚，能怪我吗？”不能，阿姨们听了便哈哈大笑起来。

虽然身体没什么事，但是这件事却给我一个深深地教训，令我至今记忆犹新。

令我感动的一件事

在我脑海里，有许许多多的感动的事，但其中有一件事最令我难忘。

黑夜因为有了明月的衬托而更美丽，小溪因为有了鹅卵石的存在而更清澈，鲜花因为有了绿叶的环绕而更娇艳，人间因为有了感动而更美好。生活中有一件小事给我留下了深刻的印象，爷爷那浓浓的爱，暖暖地环绕着我。也许在我的记忆中，随着时光的流逝，别的事都已慢慢褪色，但这件事将永远铭记在我心中。

记得那一次，我的胃不知怎么，连续疼了好几天，特别难受。我什么也吃不下，只是捏着鼻子吃药。爷爷奶奶看我一天天瘦下去，心里很不是滋味，每天变着样给我做好吃的。一天晚上，天下着瓢泼大雨，我突然间想吃桔子，就随口叨咕：“要是有个甜甜的桔子该多好啊！”我只是随口一说，心想爷爷明天一定会给我买桔子的。谁知，爷爷在地上转了两圈，说：“单位有点事，我得去看看。”说完，不顾我和奶奶的强烈抗议，拿起雨伞，以迅雷不及掩耳之势冲向雨中。

我心里默默祈祷，爷爷可千万别被淋湿呀！七点、八点、九点„„时间一分一秒地过去了，我迷迷糊糊快睡着了，隐隐约约听到了敲门声。呀！爷爷回来了。我一个箭步冲了出去，打开门一看，爷爷的衣服全湿了，水珠顺着衣领、裤脚滴成了几条细细的雨线，鞋子里也灌满了水，看上去像一只落汤鸡。爷爷不顾满身泥水对我说：“快吃吧，搁酸了就不好吃了。”看着黄灿灿的桔子，我不仅鼻子一酸，泪水在眼眶里打转，各种想法涌上心头。这么晚，又下着大雨，附近的水果店都关门了，为了这几个桔子，爷爷得绕出很远的路。顿时，一股暖暖的爱瞬间将我包围。

如今，这件事虽然过去很久了，但我还是记忆犹新。它将会成为我记忆天空里最亮的一颗星星。

第四篇：一次失败的经历作文

一次失败的经历作文

无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的一次失败的经历作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

我尝了一口刚出炉的蛋糕，虽然味道还不错，但却不松软。是什么导致了这样的结果呢？

事情是这样的，我做蛋糕时，心不在焉，非常急躁。在我打第六个鸡蛋的时候，想着爸爸踢球的事，和妈妈聊着天，聊着聊着，一不留神，把蛋黄弄破了，一部分蛋黄掉进了蛋清中，我和妈妈好不容易才用勺子吧蛋黄舀了出来。打第七个鸡蛋时，我眉头紧皱，手十分慌乱，心里很急躁，一下子把蛋黄倒进了蛋清中。妈妈走过来，把蛋黄舀了出来，说：“你要静下心来，认真地把鸡蛋打好才是啊！”

“我明白了！”

说罢，我静下心来，打好了第八、九个鸡蛋，而且很完美！毕竟还是有一些蛋黄在蛋清中，因此影响了蛋白，也使得蛋糕不松软。但我收获了一些经验、道理：做事一定要专注、有耐心。然而，做事情最宝贵的不仅是成功的喜悦，还有一点点积累起来的经验。它比成功更重要、更有价值！

成功是水，一滴风都能吹散的水，但它懂得坚持与努力，终于日复一日，滴水石穿，兑现了当时的诺言。

在本周六，我参加了平行线“我与书的故事”演讲比赛。轮到我演讲时，别看我外表神态自若，可是我内心却如同孙悟空大闹天宫一般“翻腾”。以至于我把第二自然段和第三自然段的台词颠倒了顺序，至于最后一个自然段嘛！早已被我忘到了九霄云外。

第二天，我的心“砰砰”直跳，我一查到成绩，发现------我！没！有！晋！级！（其实这个结果早在我意料之中）我像泄了气的皮球似的，耷拉着脑袋回到家。

到家后，我总结了这次失败的原因------我只是临阵磨刀，没有经过长久的训练。所以以后无论做什么事情都要提前努力，提前准备！争取取得成功！

把成功当作一个目标，让明灯为你指路；把成功当作你的一位朋友，让他们为你欢呼；把成功当做一种习惯，让世界为你喝彩。

这个星期六的素描课老师让我们画球体，但是我画球体失败了。

事情是这样的`，这周六下午我到了素描教室后，我让妈妈把画纸钉在画板上，然后在素描教室里等燕老师来上课。燕老师来了，她教我画圆球体，先给我打好球体的型，再告诉我步骤，就叫我自己开始画画了。我先把正方形画好，再在正方形里面画了一个十字，然后在正方形里面画一个叉，再把叉与正方形相交的四个点画上明显的记号，然后把这些记号连接形成一个有角的“圆”，再把有角的“圆”的角画成弯弯的弧线，再把正方十字形擦掉，画上投影，一个球体就完成了。但是我为了能早点去王易达家参加包饺子聚会，心里比较着急，就随便的画了画，然后提早回来了，结果画的一团糟，被妈妈批评了一顿，我也感觉到自己的错误了。

这件事让我懂得了不管做什么事，都要认真做，而不要被另外的事打扰，只有这样才能把事情做好。

人生中既有成功的喜悦，也有失败的痛苦。每个人都不例外，我有一次失败的的经历，希望大家可以分担我的痛苦。

读一年级的时候，学校进行了一次艺术比赛，老师帮我报了名。那时，我年纪还小，背不了多少台词。每当集体练习时，一紧张，就把刚背下来的话给忘了，老师又得叫我们重来。这样每天放学总比其他人慢很多。我曾经也想过放弃，可一想到老师对我们的期望，又咬牙坚持。

到了比赛那一天，先上台表演的同学表现得非常好，我开始紧张起来：怎么办？他们表演得那么好，我行不行呢？我心里很紧张，也很害怕，唉……不管了，输了就输了，重在参与。表演开始了，我的脚紧张得直抖。前一段表演得挺顺利，糟糕的是，表演完后要向观众行礼鞠躬，那些粗心的男孩一早就下台去了。后来，我们没有拿到奖，我别提多伤心了。

唉，“失败乃成功之母”，这次不行，下次努力吧。

期末考试是一个几乎令所有学生闻风丧胆的“龙卷风”，哪怕有一点疏忽也会造成重大损失，更不用说我在考试中犯了可怕的错误，在那次可怕的“龙卷风”中，我只考了89.5分，堪称“书航最低纪录”。

当我刚看成绩时，全身仿佛不受控制，定在那里跟一个木头人一般，完全傻眼了，真心希望这是幻觉。只可惜事实就是无法改变的，真是“不忍直视”啊！

惊讶了片刻，我开始在记忆的相册中寻找考试的题目，看看自己的中招的“陷阱”在哪里，再分析失误原因。

“噢！我知道了，肯定是那题要写字母，我写成数字了！粗心的老病又犯了，真是早不到，晚不到，偏偏这个时候到啊！”我恍然大悟。“下次我一定要把粗心这个害虫赶出我的身体！”我在心里暗下决心，我要努力！

有句古话说的好“失败是成功之母”，这次的失败，是为了迎来下一次更好的成功！虽然失败的滋味不好受，但是它却是一个无价之宝，因为它给了我谁也给不了的教训和经验！

星期三晚上，我打的鸡蛋破了，技术太差了，结果浪费了一个鸡蛋。

那天晚上，我来到厨房，见妈妈打了一个鸡蛋，我也想打。于是，我拿出一个鸡蛋，也开始打。我先轻轻地打了一个小缝儿，然后用力一翻，结果鸡蛋破了，只有一些蛋清流到盘子里，其它的散到一边。

我说：“我的打蛋技术怎么比寒假打的差呢？真是一落千丈！”妈妈就可惜地回答：“要知道，打蛋要轻，而你却用力。一旦用力，鸡蛋不但会打不成。而且会浪费。”我一听，想：“哎，我以后注意一下。不要因为打蛋熟练了一段时间就行了。我要知难而进，把以前的本领练好，它才不会生疏。

在生活中也有很多这样的问题。有时候，只要“罢*“几天，本领会变差。所以，我做什么事都可以保持又快又好，熟能生巧。

从打鸡蛋这件事中，我明白了：做什么事要熟能巧，这样隔很多天再做一次也完成得非常好！

第五篇：我最难忘的一次上网经历

周末到啦，我终于可以上网了！趁着周末的闲暇之余，我打开电脑，点击因特网，开始了我的上网旅途。

我一直有个问题想不明白：眼睛为什么不怕冷？这下正好可以查一查。我一边自言自语，一边飞快地在百度搜索栏里输入我想要的问题，不到几秒钟，便弹出了一个窗口，里面是形形色色的关于眼睛为什么不怕冷的词条解答。我一面称赞互联网的实用快速，一面寻找着自己想要的答案。对，就是这个！我美滋滋地打开了一个页面，天哪！我吃惊地发现，眼前竟然蹦出了两三个网游广告，把原先的页面给团团包围，不留一丁点儿空隙！

我气急败坏，火冒三丈地把这些网游广告一一消灭，不断地点击右上角的红叉叉。不到半分钟，原先的页面便原原本本地显露了出来。我移动鼠标，记录下这些解答，将它们存入文档中。没想到，我刚刚离开原本的页面没多久，那些广告又猴子称霸王了一大堆所谓的美容养颜，永葆青春的药品广告张牙舞爪地向我扑来，似乎是一张张正在阴笑的狰狞恐怖的脸。我惊慌失措地关掉这个满是广告的页面，又小心翼翼地打开了另一个页面，生怕广告大军团卷土重来。呼当确保这个页面根本就没有广告的影子后，我长长地舒了一口气。没有广告，这下我可放心喽！谁知，避开广告大军团的侵略，流行语军队又以迅雷不及掩耳之势对我开始了疯狂袭击。控、神马、浮云、晕菜一大堆令我摸不着头脑的流行语纷纷跳了出来，开始占山为王。我拉下继续看着，流行语连环炮又继续攻击，吓得我哆哆嗦嗦地关闭了页面。可那些流行语有的已经在我脑海中生根发芽啦，害得我有了流行语后遗症。