手工课《美丽的蝴蝶》

第一篇：手工课《美丽的蝴蝶》

中班手工教案：美丽的蝴蝶

活动目标：

1、观察蝴蝶的各种造型和花纹。

2、用折、画和剪得方法做出美丽的蝴蝶。

3、培养幼儿对手工活动的兴趣。

活动准备：

剪刀幼儿人手一把

蝴蝶图片、教学挂图60—17

油画棒人手一盒

浆糊、长方形的纸

活动过程：

一、让幼儿欣赏美丽的蝴蝶图片，引起幼儿的兴趣。

1、教师出示蝴蝶图片：

小朋友们，你们看老师带来了什么？（引导幼儿说出蝴蝶）漂亮吗？哪儿漂亮？引导幼儿回忆蝴蝶的外形特征。

教师小结：蝴蝶有一对漂亮的翅膀，一对触角，身上五颜六色可漂亮了。

二、出示挂图，让幼儿欣赏蝴蝶制作步骤图，请幼儿自己看图理解蝴蝶的制作方法。

1、蝴蝶这么漂亮？你们想不想自己也来制作这么漂亮的蝴蝶呢？我们一起来认真的看看是怎么制作的吧？（出示教学挂图）

2、幼儿看步骤图，想一想蝴蝶的制作方法，并看着图说一说。

教师小结：请小朋友按照数字的顺序看图，请你想一想蝴蝶是怎么制作出来的。

三、教师根据步骤图逐步向幼儿示范蝴蝶的制作过程。

制作步骤：

第一步：将长方形纸对边折。

第二步：在纸的一面画出半个蝴蝶的轮廓。

第三步：沿画好的线剪出蝴蝶的外形。

第四步：将对折的纸打开，即成为一只美丽的蝴蝶。

着重向幼儿介绍第三步：将蝴蝶翅膀上对折剪出各种花纹。

四、老师交代作业要求，幼儿操作，教师指导。

1、现在请小朋友也来做美丽的蝴蝶，老师会给每个小朋友都发一张长方形的纸，请小朋友先对边折，然后画出蝴蝶的半边，浆糊放在桌子的中间大家一起用。

2、老师要看看哪个小朋友用剪刀剪得好，制作的蝴蝶最漂亮啊。

五、幼儿制作，教师巡回指导。

重点指导动手能力稍差的幼儿，提醒幼儿剪出花纹的时候要注意，不能剪断。

评价作品，结束活动。

教师评价幼儿作品，指出幼儿制作的优点和缺点。

活动延伸：

把制作好的蝴蝶带回家，让宝宝欣赏自己的作品。

第二篇：3、大班手工：美丽的蝴蝶

大班手工：美丽的蝴蝶

活动目标：

1、按照左右对称的方法拼成整张彩纸，并折叠制成蝴蝶。

2、养成耐心、细心的操作习惯，体验手工活动中成功带来的快乐。活动准备：

1、大小彩纸若干

2、胶水，扭扭棒

一、导入

师：今天吴老师带来了一个谜语，请你来猜一猜是什么？头上两根须,身穿花衣衫,飞进花朵里,传粉又吃蜜。（蝴蝶）师：嗯，真的是蝴蝶飞来了，你来瞧瞧它长的怎么样？它的花衣服有什么特别？（引导幼儿发现并说出蝴蝶翅膀是左右对称的）

二、观察蝴蝶做法

师：那这么漂亮的蝴蝶是怎么做出来的你知道吗？我们打开来看看吧！（教师打开蝴蝶，让幼儿观察）

1、发现秘密

师：蝴蝶由哪两个部分组成？（引导幼儿发现蝴蝶是由翅膀和触须组成的）

师：原来蝴蝶是由翅膀和触角组成的，我们先来看看做翅膀的纸有什么特别？它的身上藏了一些小秘密，你发现了吗？ 小结：这张彩纸是有许多张纸拼贴起来的，中间比较粗，两旁比较细。

师：那到底怎么拼贴才能使两边保持对称吗？请你先来摆一摆。（请集体幼儿尝试自己摆一摆）

2、拼贴彩纸

师：（简单介绍一下小朋友的摆法）老师这里也有一个办法，请你来看一看。（教师示范）我们先将大的彩纸对折然后把稍微小一点的那张纸也对折，把两张纸的中心线重合，紧紧的粘在一起，最后两边分别沿着中间的纸贴上一张比较细的纸。

师：你学会了吗，哪个小朋友愿意把蝴蝶的另外一面也拼贴一下？（请个别幼儿示范）

3、折翅膀

师：现在做蝴蝶的翅膀都准备好了，那这只蝴蝶的翅膀要怎么做的呢，你会吗？（请个别幼儿示范）

过度：小朋友真是聪明啊，原来是这样折叠起来的，要一前一后折，就像折扇子一样。蝴蝶的翅膀已经完成了，那么还有什么啊？（触角）

师：触角应该怎么做呢？瞧，老师准备了做触角的扭扭棒，要怎么样把长长的茅根变成蝴蝶的翅膀呢，你会吗？（教师个别示范）师：扭扭棒沿着中心线绕一圈然后当两个好朋友碰在一起的时候，我们要拧几下让他们紧紧的抱在一起，左后再把最头上的部分往里面卷做成蝴蝶的触角。

三、幼儿制作，教师指导

师：瞧！一只美丽的蝴蝶就这样做好了，你学会了吗？赶快用你的小手也来做只美丽的蝴蝶把，要注意颜色的搭配哦！

1、提醒幼儿要将纸对齐后再贴，帮助个别幼儿拼贴

2、鼓励能力强的幼儿可以考虑到色彩的搭配问题。

四、点评

师：你们的蝴蝶都做好了吗，赶快让我们瞧瞧把！我们来看看他们的花衣服怎么样，都对称吗？

第三篇：美丽蝴蝶作文

蛹看着美丽的蝴蝶在花丛中飞舞，非常羡慕，就问：“我能不能像你一样在阳光下自由地飞翔？”蝴蝶告诉它：“第一，你必须渴望飞翔；第二，你必须有脱离你那非常安全、温暖的巢穴的勇气。”蛹就问蝶：“这是不是就意味着死亡？”蝶告诉它：“从蛹的生命意义上说，你已经死亡了；从蝴蝶的生命意义上说，你又获得了新生。”

这则寓言告诉我们，要实现理想，要有不凡的人生，必须敢于为实现理想而经历艰苦的磨砺，在磨砺中重新更生，塑造一个“新我”。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不得少于800字。

审题指导

这是一则寓言类材料作文，理解寓意是准确审题立意的关健。蝶的回答体现了寓意，我们的着眼点可以放在蝴蝶的回答上。必须渴望飞翔

“，才能真正飞翔一一志存高远，才能达到生命的至高境界。”必须有脱离你那非常安全、非常温暖的巢穴的勇气"一一具有放弃现有的安逸舒适生活的勇气，历经磨难，才能达到生命的至高境界。从蛹的意义上说，你已经死亡了；从蝴蝶的生命意义上说，你又获得了新生一一一获得全新的生命体验，得到生命的飞升，就必须付出代价。勇于打破原来赖以生存的模式、制度、习惯，才能获得新生，实现质的飞跃。综合上述要点.这段寓言材料的主旨可以归纳为：志存高远，勇于摆脱旧束

缚，勇予牺牲，付出代价，才能达到生命的最高境界。

评分标准

一等作文50分-60分，二等作文36分--49分，三等作文35分以下(酌情)。

[说明]1.偏题作文不能超过40分，脱题作文不能超过20分。2.中等作文流水分控制在45分一48分之间。但要注意特别优秀和特别差的作文的区分立意指导

这是一则寓言类材料作文，理解寓意是准确审题立意的关键。

从蛹和蝶的对话中不难看出，蝶的话语是材料的关键，所以材料重心在蝴蝶的回答上。

关键词解读

其一，“必须渴望飞翔”——要想“飞翔”，首先要有飞翔的“渴望”，飞翔是什么?飞翔就是目标，就是理想，就是志向。渴望是什么?渴望即是对理想的强烈的企盼和追寻。由此不难得出，要想达到生命的至高境界就要志存高远。其二，“必须有脱离你那非常安全、非常温暖的巢穴的勇气”——要想达到生命的至高境界就必须有放弃现有的安逸舒适生活的勇气，去迎接生活中各种艰难困苦的挑战。

其三，“从蛹的意义上说，你已经死亡了;从蝴蝶的生命意义上说，你又获得了新生”——要想获得全新的生命体验，得到生命的飞升，就必须付出代价。勇于打破原来赖以生存的模式、制度、习惯，才能获得新生，实现质的飞跃。综上得出寓言主旨：要想达到生命的最高境界，就必须志存高远，勇于摆脱旧束缚，勇于超越自我。

总体立意

A.进步、发展须希望和勇气

B.安乐、怯懦必落后、灭亡

哲理启示

这个寓言讲的是一个关于生命升华的道理。用它来意喻企业家，是非常合适的。企业家要创新，有时候不得不进行“破坏”甚至破坏他自己亲手建造起来的大厦。管理学的老鼻祖熊彼得讲过一句话，说所谓的“企业家就是从事创造性破

坏的那些人”，就是说他要在创造中进行破坏。我们是否有勇气打破我们赖以成功的基石去寻找新的发展思路？

【范文评析】

勇敢地启航

“每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次很受伤也不闪泪光，我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望。”

很喜欢这首《隐形的翅膀》，亦喜欢张绍涵那柔弱中的坚强，在徘徊孤单中，我也渐渐地鼓起了勇气，让自己勇敢地启航。

都说蛹离开它那温暖安全的家门时是痛苦无比的，可是为了飞翔的梦，为了蝴蝶的明天，它必须忍住撕心裂肺的痛苦。终于明白成长是段不断忍住滴血疼痛的历程。于是收拾行装，离开温暖的巢房。

从没有过的陌生和彷徨莫名地从无人的天街上袭来，想起那首鲁冰花，想起了妈妈煎好的荷包蛋，泪潸然落下。离家是件让人不堪忍受的痛事，却也是必然，为了某个不奢华的梦。

都有说凤凰涅槃时，烈火的焚烧中，她又获得了新生。或许吧，没有经历过痛苦抉择的凤凰永远不是永生的。成长的必然过程就是要经历人生的无数考验，离开家门，离别妈妈，在徘徊与无助中寻找自己的路，然后才是成熟，然后才有自己的人生路。

懂得了化蛹的道理，找了许多理由说服自己，终于决定鼓起勇气，开始起航，去寻找自己的天地。也许痛苦是必然，可是也明白生之为人的规则，来是偶然，走是必然。那些曾经触礁的也未必不是勇士，曾经失败的也未必不是英雄。只要启航了，路就在脚下，希望就在前方。

勇敢地启航，别怕痛，别怕苦，别被温暖的寝室绊住前行的脚步，别被遥远的征程吓倒了脊梁。坚信破茧而出便是生命的新起点，坚信路在前方。又记起姚明曾说：当你发现自己的目标在何方，而又很遥远时，就不要总是东张西望，只管看着脚下，走你的路，总有一天当你抬起头，伸出手，目标已近在咫尺。化蛹为蝶是痛苦的，但却成就了蝴蝶飞翔的梦;凤凰涅槃是痛苦的，但却使凤凰获得永生;成长离家是痛苦的，但却是生命必不可少的历程，少了这个历程的人生便会行将枯萎，黯然失色。

给自己一个坚强的理由，让生命在历炼中实现质的飞越。迈出前行的脚步，勇敢地启航，在痛苦的历炼后生命脉络领衔可见的时候，便是辉煌。

【简评】文章在张韶涵的一曲《隐形的翅膀》中娓娓展开，在曼妙的乐曲中述说着自己的勇气和渴望，背负着蛹化蝶的启迪，肩负着人生的梦想，扬起理想的帆，挥动勇敢的浆，迎着风，踏着浪，启航。感受深深，情意浓浓。不疾不滞，水到渠成。

变

（议论文）

蛹在黑暗中度过漫长的三个月后，终于蜕变成一只美丽的蝴蝶，飞舞在彩虹桥边。勾践卧薪尝胆天年，终于由一只病猫变为一头雄师，带领千军万马直捣夫差阵营。中国人民历经长征八年，终于由东亚病夫变为世界强国之民，屹立于东边。变，一个平凡无奇的字，又有多少人能了解他的内涵，又有多少人能关注它的过程？变，这是物质世界发展的规律，这是自然选择的结果。“逝者如斯夫”，流水在不断变化；“月有阴晴圆缺”，月亮一直在残缺与完美间徘徊，“士别三日，刮目相看”，人更是在时刻变化。变，一个需要付出汗水与泪水的过程。李煜由亡国之君变为词苑奇葩，那是他经历亡国之痛后，奋发努力的结果。李渊能由太守变为开国皇帝，那是他日夜训兵，坚持不懈的成果。变，一个让我勇往直前的理由。美是女生都追求的，为了变美，我可以在镜子面前端坐三个小时而不感觉到累，我可以忍受巨痛穿一双不全脚的鞋，更可以一天不沾一粒米，只为了保持良好身材。

成绩是学生的命根，为了成绩的大幅度提高，我可以在别人去吃饭的时候独自一人坐在教室里发呆看书，我可以在别人安睡后打着手电筒熬夜，我甚至可以放弃与电脑的亲密接触。变，一个让我怯步的借口。变大了，再也得不到妈妈那熟悉的吻了，再也不能抱着小熊哭泣了，再也不能浑浑噩噩地过日子了，我感到伤心，我不想长大。变叛逆了，再也不听同学们那喋喋不休的劝告了，再也不乖乖地听从老师听校服，再也不和往日的好友说悄悄话了，好像已经永远达不到朋友们的期望了，我不想变坏。变，这个让我又爱又恨的字到底蕴藏着怎样的真谛？我不了解，我也没能力去了解。

只知道要想适应社会，必须学着改变。陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，看似隐逸的生活却只是“不为五斗米折腰”报承受的苦果。李白的“我辈岂是蓬蒿人”，看似狂羁不训的话那却只是被放逐长安之外凄凉的慰藉。时代在改变，人也应该学着改变。弱肉强食的世界，我们应该变得更强。尔虞我诈的陷阱，我们应该变得更聪明。变，一个永远不老的话题，一个深不可测的问题，一段坎坷不屈的道路，让我们作好百分百的准备，让我们朝着正确的方向改变吧！

人之一世，殊为不易。在看似平坦的人生道路上却充满了无数的荆棘。有些人会志气消沉变得一蹶不振，有些人会因其迷失前进的道路，从而半途而废，也有些人依然奋勇向前，最终看到的是柳暗花明之后的又一座美丽的村庄。

宝剑风霜磨砺出，梅花自从苦寒来，我国古代许多文人雅士在遭遇挫折之后，依然没有像那些所谓的挫折低头。“老当亦壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃，可谓：“时运不济，命途多舛，”然而他却直面挫折，笑看人生。正是凭借他的开阔胸襟才创作出了“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝唱。浪漫诗仙李白，在遭遇仕途不顺的挫折后，并没有沉寂，“长

安市上酒家眠，”面对挫折他拂袖而去，遍访名山，终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀！司马迁在《史记》中写道：“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》。”有位成功人士说过：“困难是吃软怕硬的。你愈不将他放在眼里，他愈对你恭顺。”我们只要把自己的乐观和坚强当作手中的盾牌，他们便对你毕恭毕敬。在现在的生活中，我们仰慕那些体育明星所取得的光辉灿烂的成就，但我们也不能忘记他们曾摆脱了无数的坎坎坷坷。足球巨星罗伯特。巴乔，在94年的世界杯上，正是因为他的点球罚失，让大力神杯与蓝衣军团意大利失之交臂。但他并没有因此而沉沦，正是通过他在联赛中的大放异彩，把尤文图斯送上了冠军领奖台；篮球场上的魔术师约翰逊在他如日中天的时候，不幸染上了艾滋病，但他并没有因此萎靡，正是通过他的顽强毅力和乐观的态度，最终战胜了病魔，成为了篮球界乃至整个体育界的传奇人物；小巨人姚明初到NBA的第一场比赛便以0分两次失误并且被对手轻松晃倒而让媒体和火箭的球迷大跌眼镜，有人曾预测它不可能在一场比赛中得18分。但姚明并没有因此而消极，正是依靠它的自信与执著在接下来的几场比赛中独得20多分，回敬了那些小视他的人。在人生的道路上遇到那些荆棘是在所难免的，就像如果蝴蝶不经历那破蛹前的痛苦挣扎，便无法在天空自由飞翔。人如果不面对那丛丛的荆棘便无法体会到“会当凌绝顶，一览众山小”的快感。

当你在人生的道路上，遇到那丛丛荆棘时，擦一擦额上的汗珠，拭一拭眼中欲滴的泪，继续前进，你终会看到蓝蓝的天空，白白的云朵，和属于你的那道七色彩虹。

第四篇：美丽的蝴蝶

美丽的蝴蝶

好似生长在花间，如花仙子一般，无数“蝴蝶”在周围飞舞着，蝴蝶很小，甚至不起眼，但给这个世界带来无线美好„„

朝阳中的蝴蝶

公园里景色优美，空气新鲜，有很多孩子在这里玩耍。他们蹦着，跳着，脸上洋溢着幸福甜美的笑容。

正在这时，只见一个两三岁的小女孩，手里紧紧握着什么东西蹒跚而来。那两条小辫子也随着摇摇晃晃的身子一上一下摆动着，可爱极了。

她来到垃圾箱前，停了下来，垫着脚丫，小心翼翼地把那紧紧握在手里的糖纸扔进了垃圾箱。“宝贝，真棒！快到妈妈这边来！”远处的母亲弯着腰，拍拍双手，伸了出来，示意孩子跑到她身边。那小女孩一脸天真，朝母亲怀里颠颠撞撞地迈了出去。

雨中的蝴蝶

车站上，一位残疾人正在等车。眼看着天要下雨了，可车始终还是没有来。唉，真急死人了。终于，天下起了瓢泼大雨。雨水无情地朝他的脸上打来。他还是本能地往后退了几步，好避避雨。时间一分一秒地过去，雨也越下越大。他只好艰难地脱下了自己的外套作雨伞，焦虑而又耐心地等待着。

这时，从远处驶来了一辆出租车。它靠站了。

车上下来了一位年轻人，他忙上前搀扶住这位残疾人，在他耳边说了些什么，硬把他拉上了车，而自己迎着雨朝前方跑去。车子启动，车里那残疾人的眼色里分明含着感激的泪水，久久不能褪去。大概5分钟左右后，那奔跑的身影向路边一个路口跑进去，快到家门口了。只是雨水还在好不妥协地下着。

风雪中的蝴蝶

教室里。下课了。

“听说XX老师今天病了，听说风湿病又犯了。今天风那么大，雪这么紧，他不找人代课才怪呢！”

“他平时对我们那么严，今天总算可以放松放松了。”

“就是„„”

上课铃响了，大家赶紧回到自己座位上，眼都望着门口，看是哪位老师来代课。门开了。依旧是那身老式的夹克衫，依旧是那只脱了皮的公文包，依旧是那一头泛着银星的白发。只是分不清哪是白发，哪是白雪„„

天放晴了，一缕阳光散发着自己的美丽。无数的蝴蝶仍在花间飞舞，细小的躯体连接着，缠绵着，在天边排成了博大的字，那据说是“美”„„

第五篇：幼儿园音乐艺术课教案《美丽的蝴蝶》(手工)

美术活动《美丽的蝴蝶》(手工)

一、活动目标

1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。

2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。

3、让幼儿学会用对印的方法装饰蝴蝶.培养幼儿的观察力,想象力。

二、活动准备

蝴蝶图片、多媒体课件、蜡笔和图画纸。

三、活动过程

一、讲述《三只蝴蝶》的故事，引出课题

“小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗？”“现在，我把它请出来，你们看……”。出示蝴蝶教具，引导幼儿观察。

二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。

“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢？”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。

三、教师示范

“你们看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊？要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀？{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。”

提出要求：

1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么呀。

2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。

3、幼儿作画，教师巡回指导。

提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙；别忘了触角。

四、结束作画

请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。

反思：本课采用蝴蝶图片和影像通过多媒体播放，调动儿童的视觉和听觉，带儿童进入情景。在动手制作的环节中，综合运用多种材料和表现手法大胆创新进行再创作活动，从动手制作中了解形态对称的特点和色彩协调要素，激发学生感受和表现蝴蝶的兴趣。在评价的环节，采取“展览”的形式进行互评、师评等多元化评价，使不同能力的学生都有收获，在评价中得到提高。