校园博客系统

第一篇：校园博客系统

一、校园博客系统

1、系统概述

校园博客系统可以加强教师和学生之间的了解和交流、教师与教师之间的教学经验分享、学生与学生之间的学习心得分享，更好的展示教师和学生的风采；并且通过日志积累，形成丰富的教学资源，真正促进学校的教学工作。

2、功能说明

2.1系统首页

校园博客系统的总首页，在这里可以查看系统的最新日志、最新照片，以及日志的最新评论排行、日志阅读排行，也可以查看该系统的所有用户及用户的个人博客：

2.2圈子首页

全面展示一个圈子相关的所有信息，包括：圈子简介、圈子日志、圈子照片以及圈子成员。你还可以根据自己的兴趣选择加入圈子，只要你登陆后便可以申请加入。

2.3个人博客

充分展示个人风采，为你提供一个畅所欲言的地方，并且其他人可以听到、看到、感觉到，只要你愿意。

“设臵布局”、“添加模块”、“设臵模版”、“拖动模块”的功能。

 点击“设臵布局”打开设臵布局页面，如下图所示：

选中某种布局，点击“设臵”按钮既可以看到设臵的布局结构。 点击“添加模块”打开添加模块页面，如下图所示：

上图中列出了个人博客中所有的模块，其中模块名字后面带“

”的，表示目前用户已经设臵该模块在个人博客首页面显示。用户可以点击相应的模块进行设臵。设臵成功后，将在首页面看见相应的模块。同时首页面为用户提供了删除相应模块的功能。

 点击“设臵模版”，打开设臵模版页面，如下图所示

选中某个模版，点击“设臵”按钮可以设臵模版。

 本系统为用户提供了方便的模块定位功能，用户可以在首页面，通过拖动各

个模块，来定义各个模块在首页面的显示位臵。用户登陆后，在个人博客首页面，用户只需将鼠标移动到相应模块的顶部，然后点击鼠标拖动模块至目标位臵即可。如下图所示：

拖动至目标位臵后，系统将自动保存。同时用户可以将显示出来的模块，从首页面去除掉。点击模块右上方的“删除”，提示如下：

点击“确定”将把此模块从首页移除。点击“取消”按钮则放弃操作。模块移除后，用户可以在“添加模块”功能处，重新添加该模块。

2.4个人空间管理

2.4.1我的博客

点“我的博客”即可链接到登录用户的个人博客。

2.4.2空间首页

个人信息维护

点“空间首页”，可以对个人信息维护。其中包括：基本信息、联系方式、个人头像：

【基本信息】

对用户的最基本信息进行维护，点“基本信息”进入维护页，如下图所示：

可以修改“昵称”、“邮箱”、“生日”以及“个人简介”，这里“昵称”、“邮箱”必须填写，编辑后点击“保存”按钮保存对基本信息的修改。【联系方式】

对联系方式进行统一维护，点“联系方式”进入维护页，如下图所示：

可以修改“QQ”、“MSN”、“手机号码”、“固定电话”以及“个人网站”，编辑后点击“保存”按钮保存对联系方式的修改。

【个人头像】

用户可以随时更换个人头像，点“个人头像”进入维护页，如下图所示：

可以选择要上传的图片，选择后可以及时看到效果，选择确定后点击“保存”按钮保存对个人头像的修改。2.4.3日志

用户可以轻松管理自己的所有日志信息以及日志分类信息。点“日志”进入日志相关维护页，如下图所示：

撰写日志

用户可以通过撰写日志，发布个人的学习心得、经验交流等。点“撰写新日志”按钮进入撰写页面，如下图所示：

输入日志信息，红星*标识的内容为必填项，用户输入完相关信息后点击“发布日志”按钮即可发布成功，这时候其他用户就可以查看到该日志。点击“暂存为草稿”按钮其他 用户是看不到该日志的。

技巧：用户在撰写日志的时候，如果没有日志分类，或者没有符合的日志，可以点“添加日志”新增日志分类。

注意：如果为日志指定了圈子，则在圈子管理页面可以对圈子的日志进行统一管理。日志管理

点“日志”进入日志管理页，如下图所示：

 查询不同分类下的日志

默认显示所有分类下的日志，鼠标点击下拉列表框选择某一个分类名称，页面显示该分类下所有的日志。

 查看日志信息

点击标题可以链接到个人博客查看日志的详细信息；

 修改日志信息

通过操作列的修改操作可以对日志信息进行修改，点击“修改”图标进入“修改日志”页面：

可以修改日志的“标题”、“标签”、“系统栏目”、“日志分类”、“圈子”、“是否允许评论”、“内容”以及“日志摘要”，这里“日志标题”、“日志分类”必须填写，编辑后点击“发布日志”按钮即可发布成功，这时候其他用户就可以查看到该日志。点击“暂存为草稿”按钮其他 用户是看不到该日志的。

技巧：用户在修改日志的时候，如果没有日志分类，或者没有符合的日志，可以点“添加日志”新增日志分类。

注意：如果为日志指定了圈子，则在圈子管理页面可以对圈子的日志进行统一管理。

 删除日志信息

通过操作列的删除操作可以删除单个日志信息，点击“删除”图标，系统给予确认提示：

点击“确定”删除对应的日志信息，点击“取消”不删除日志。

通过页面表格下方的“删除”按钮可以删除选中的日志信息，即复选框为的为选中的日志信息，选中日志可以通过鼠标单击复选框逐个选中，也可以通过“全选 | 反选 | 取消全部”控制日志的选中状态：  点击“全选”选中当前页所有日志  点击“取消全部”取消所有选中日志

 点击“反选”选中当前未选中的日志，取消当前选中的日志

选中要删除的日志信息后，点击页面表格下方的“删除”按钮删除所有选中的日志信息。

 浏览所有日志

通过表格下方的“首页 上一页 下一页 尾页”浏览查看所有日志信息。

评论管理

用户可以统一管理日志的所有评论信息。点“评论”进入管理页面，如下图所示：

 删除日志评论信息 通过页面表格下方的“删除”按钮可以删除选中的日志评论信息，即复选框为的为选中的日志评论信息，选中日志评论可以通过鼠标单击复选框逐个选中，也可以通过“全选 | 反选 | 取消全部”控制日志评论的选中状态：  点击“全选”选中当前页所有日志评论  点击“取消全部”取消所有选中日志评论

 点击“反选”选中当前未选中的日志评论，取消当前选中的日志评论

选中要删除的日志评论信息后，点击页面表格下方的“删除”按钮，系统给予确认提示：

点击“确定”删除对应的日志评论信息，点击“取消”不删除日志评论。

日志分类管理

用户可以方便对日志分类进行统一管理，点“分类”进入管理页面，如下图所示：

 添加日志分类

点“添加日志分类”按钮，弹出添加日志分类页面，如下图：

输入“分类名称”、“分类说明”信息，红星*标识的内容为必填项，用户输入完相关信息后点击“保存”按钮添加日志分类成功。

 修改日志分类信息

通过操作列的修改操作可以对日志分类信息进行修改，点击“修改”图标进入“修改日志分类信息”页面：

可以修改“分类名称”、“分类说明”，点击“保存”，修改日志分类信息。

 删除日志分类

通过操作列的删除操作可以删除单个日志分类信息，点击“删除”图标，系统给予确认提示：

点击“确定”删除对应的日志分类信息，点击“取消”不删除日志分类信息。草稿管理

用户可以统一管理存入草稿的日志，点“草稿”进入管理页，如下图所示：

操作细节参考“日志”管理下的操作说明。

2.4.4相册

用户可以根据个人爱好，建议自己的相册，并对相册进行管理维护，点“相册”进入相册管理。如下图所示：

上传照片

点“上传照片”按钮进入照片上传页面，如下图所示：

输入照片信息，红星*标识的内容为必填项，用户输入完相关信息后点击“保存”按钮即可上传成功。

技巧：用户在上传照片的时候，如果没有相册，或者没有符合的相册，可以点“创建新相册”新增相册。

注意：如果为日志指定了圈子，则在圈子管理页面可以对圈子的日志进行统一管理。相册管理

点“相册”进入相册管理页，如下图所示：

 创建相册

点“创建相册”按钮，创建符合用户需要的相册。如下图所示：

输入相册信息，红星*标识的内容为必填项，用户输入完相关信息后点击“保存”按钮即可创建成功。

注意：访问权限选择“公开”，则所有用户都可以看到该相册及相册下的照片信息。如果选择“私有”，则其他用户看不到该相册及照片信息。

 修改相册信息

通过操作列的修改操作可以对相册信息进行修改，点击“修改”图标进入“修改相册”页面：

可以修改“相册名称”、“相册说明”以及“访问权限”，这里“相册名称””必须填写，编辑后点击“修改”按钮即可修改成功。

注意：访问权限选择“公开”，则所有用户都可以看到该相册及相册下的照片信息。如果选择“私有”，则其他用户看不到该相册及照片信息。

 删除相册信息

通过操作列的删除操作可以删除相册信息，点击“删除”图标，系统给予确认提示：

点击“确定”删除对应的相册信息，点击“取消”不删除相册。

注意：删除相册将会删除该相册下的所有照片信息。

 照片管理

对相册的照片进行统一管理维护。点击“相册名称”上的链接进入“相册管理”页面，如下图所示：

 修改照片

点照片下方的“修改”图标，进入如下页面：

修改照片信息，红星*标识的内容为必填项，用户输入完相关信息后点击“保存”按钮即可修改成功。

技巧：用户在修改照片的时候，如果没有相册，或者没有符合的相册，可以点“创建新相册”新增相册。

注意：如果为日志指定了圈子，则在圈子管理页面可以对圈子的日志进行统一管理。 设为封面

点照片下方的“ 删除

”图标，即可将当前所选的照片设为相册封面。

通过页面表格下方的“删除”按钮可以删除选中的照片信息，即复选框为的为选中的照片信息，选中照片可以通过鼠标单击复选框逐个选中，也可以通过“全选 | 反选 | 取消全部”控制日志的选中状态：

 点击“全选”选中当前页所有照片  点击“取消全部”取消所有选中照片

 点击“反选”选中当前未选中的照片，取消当前选中的照片 选中要删除的照片信息后，点击页面表格下方的“删除”按钮，系统给予确认提示：

点击“确定”删除对应的照片信息，点击“取消”不删除照片信息。

照片评论管理

用户可以统一管理照片的所有评论信息。点“评论”进入管理页面，如下图所示：

 删除照片评论信息

通过页面表格下方的“删除”按钮可以删除选中的照片评论信息，即复选框为的为选中的照片评论信息，选中评论可以通过鼠标单击复选框逐个选中，也可以通过“全选 | 反选 | 取消全部”控制照片评论的选中状态：  点击“全选”选中当前页所有照片评论  点击“取消全部”取消所有选中照片评论

 点击“反选”选中当前未选中的照片评论，取消当前选中的照片评论

选中要删除的照片评论信息后，点击页面表格下方的“删除”按钮，系统给予确认提示：

点击“确定”删除对应的照片评论信息，点击“取消”不删除照片评论信息。

 浏览所有照片评论

通过表格下方的“首页 上一页 下一页 尾页”浏览查看所有照片评论信息。

2.4.5圈子

用户可以依据自己的喜好，创建自己所关注领域的圈子，也可以加入到圈子，在圈子里，可以共享日志、照片等信息。

创建圈子

点“创建圈子”按钮进入创建圈子页面，如下图所示：

输入圈子信息，红星*标识的内容为必填项，用户输入完相关信息后点击“保存”按钮即可创建成功。我创建的圈子

点击“我创建的圈子”，进入如下页面：

 修改圈子信息

通过操作列的修改操作可以对圈子信息进行修改，点击“修改”图标进入“修改圈子”页面：

可以修改“圈子名称”以及“圈子简介”，这里“圈子名称””必须填写，编辑后点击“保存”按钮即可修改成功。

 解散圈子

通过操作列的解散操作可以解散圈子，点击“解散”图标，系统给予确认提示：

点击“确定”解散对应的圈子，点击“取消”不解散圈子。

 成员管理

对圈子里的所有成员进行统一管理，点“成员管理”进入如下页面：

 查看成员博客

点“用户名”上的链接，即可访问该成员的个人博客。 删除圈子成员

通过操作列的删除操作可以删除单个成员信息，点击“删除”按钮，系统给予确认提示：

点击“确定”删除对应的成员信息，点击“取消”不删除成员。

通过页面表格下方的“删除”按钮可以删除选中的成员信息，即复选框为的为选中的成员信息，选中成员可以通过鼠标单击复选框逐个选中，也可以通过“全选 | 反选 | 取消全部”控制成员的选中状态：

 点击“全选”选中当前页所有成员  点击“取消全部”取消所有选中成员

 点击“反选”选中当前未选中的成员，取消当前选中的成员

选中要删除的成员信息后，点击页面表格下方的“删除”按钮删除所有选中的成员信息。 浏览所有成员

通过表格下方的“首页 上一页 下一页 尾页”浏览查看所有成员信息。

 邀请成员

邀请志同道合的成员加入圈子，点“邀请成员”进入如下页面：

输入成员信息，红星*标识的内容为必填项，用户输入完相关信息后点击“保存”按钮即可邀请成功。

注意：输入用户昵称即可自动匹配系统中存在的用户昵称，选择你想邀请的用户，用户必须输入该系统中存在的，并且不是该圈子成员的用户。

 申请管理

用户统一对申请加入圈子的成员进行管理，点“申请管理”进入如下页面：

用户点“允许”即统一该申请人加入圈子，点“拒绝”则该申请人不能加入圈子。

 照片管理

用户可以统一对圈子里的照片进行管理，点“照片管理”进入管理页面，如下图所示：

 查看照片主人博客 点“用户名”上的链接，即可访问该照片所有者的个人博客。 删除圈子照片

通过页面表格下方的“删除”按钮可以删除选中的照片信息，即复选框为的为选中的照片信息，选中照片可以通过鼠标单击复选框逐个选中，也可以通过“全选 | 反选 | 取消全部”控制照片的选中状态：

 点击“全选”选中当前页所有照片  点击“取消全部”取消所有选中照片

 点击“反选”选中当前未选中的照片，取消当前选中的照片 选中要删除的照片信息后，点击页面表格下方的“删除”按钮，系统给予确认提示：

点击“确定”删除对应的照片信息，点击“取消”不删除照片。 浏览所有圈子照片

通过表格下方的“首页 上一页 下一页 尾页”浏览查看所有圈子照片信息。

 日志管理

用户可以统一对圈子里的日志进行管理，点“日志管理”进入管理页面，如下图所示：

 查看日志详细信息

点“日志标题”上的链接，即可访问该日志的详细信息。 查看日志主人博客

点“作者”上的链接，即可访问该人的个人博客。 删除圈子日志

通过页面表格下方的“删除”按钮可以删除选中的日志信息，即复选框为的为选中的日志信息，选中日志可以通过鼠标单击复选框逐个选中，也可以通过“全选 | 反选 | 取消全部”控制日志的选中状态：

 点击“全选”选中当前页所有日志  点击“取消全部”取消所有选中日志

 点击“反选”选中当前未选中的日志，取消当前选中的日志 选中要删除的日志信息后，点击页面表格下方的“删除”按钮，系统给予确认提示：

点击“确定”删除对应的日志信息，点击“取消”不删除日志。 浏览所有圈子日志

通过表格下方的“首页 上一页 下一页 尾页”浏览查看所有圈子日志信息。

我加入的圈子

用户可以查看自己已经加入的圈子，并可以选择退出圈子。点“我加入的圈子”进入如下页面：

 查看圈子

点“圈子名称”链接，即可查看该圈子的信息。

 查看圈主个人博客

点“圈主”链接，即可访问圈主的个人博客。

 退出圈子

通过操作列的退出操作可以退出当前圈子。点击“退出”链接，系统给予确认提示：

点击“确定”退出圈子，点击“取消”不退出圈子。

受邀请

用户可以查看自己受邀请的信息，并可以选择同意或者拒绝邀请。点“受邀请”进入如下页面：

 查看圈主个人博客

点“圈主”链接，即可访问圈主的个人博客。 查看圈子

点“圈子名称”链接，即可查看该圈子的信息。

 同意、拒绝邀请

用户点“同意”即可加入该圈子，点“拒绝”则不加入该圈子。

2.4.6友情链接

用户可以统一对常用链接进行统一管理，点“友情链接”进入管理页面，如下图所示：

添加友情链接

点“添加友情链接”按钮，进入如下页面：

输入友情链接信息，红星*标识的内容为必填项，用户输入完相关信息后点击“保存”按钮添加成功。

友情链接管理

用户对“友情链接”进行统一管理，点“友情链接”进入管理页面，如下图所示：

 访问友情链接

点“链接名称”链接，即可访问友情链接页面信息。

 修改友情链接

通过操作列的修改操作可以对友情链接信息进行修改，点击“修改”图标进入“修改友情链接”页面：

可以修改“链接名称”、“链接地址”和“链接说明”，这里链接名称、链接地址必须填写，编辑后点击“保存”按钮保存对友情链接的修改。

 删除友情链接

通过操作列的删除操作可以删除友情链接信息，点击“删除”图标，系统给予确认提示：

点击“确定”删除对应的友情链接信息，点击“取消”不删除友情链接。2.4.7留言

用户可以统一对留言信息进行管理，点“留言”对留言相关信息进行统一管理，如下图所示：

留言管理

点“留言”进入留言管理页面，如下图所示：

 留言回复

通过操作列的回复操作可以对用户留言进行回复，点击“回复”图标，进入如下页面：

输入回复内容，点“回复”按钮即可回复成功。

 删除留言信息

通过页面表格下方的“删除”按钮可以删除选中的留言信息，即复选框为的为选中的留言信息，选中留言可以通过鼠标单击复选框逐个选中，也可以通过“全选 | 反选 | 取消全部”控制留言的选中状态：

 点击“全选”选中当前页所有留言  点击“取消全部”取消所有选中留言

 点击“反选”选中当前未选中的留言，取消当前选中的留言 选中要删除的留言信息后，点击页面表格下方的“删除”按钮，系统给予确认提示：

点击“确定”删除对应的留言信息，点击“取消”不删除留言。

注意：删除留言信息，留言的回复信息也将被删除。

 删除留言回复信息

点击回复对应行上的“删除”图标，系统给予确认提示：

点击“确定”删除对应的回复信息，点击“取消”不删除回复信息。

 浏览所有留言

通过表格下方的“首页 上一页 下一页 尾页”浏览查看所有留言信息。

留言设臵

对留言者的权限进行限制。点“留言设臵”进入设臵页面，如下图所示：

用户根据需要选择不同的权限设臵，点“保存”按钮即可设臵成功。

2.4.8音乐

音乐设臵

用户可以设臵个人博客所播放的音乐。点“音乐”进入设臵页面，如下图所示：

输入音乐的url，点“设臵”按钮即可设臵成功。2.4.9分享

分享管理

用户可以统一管理自己所分享的日志及照片信息，点“分享”进入管理页面，如下图所示：

 删除分享信息

通过页面表格下方的“删除”按钮可以删除选中的分享信息，即复选框为的为选中的分享信息，选中分享可以通过鼠标单击复选框逐个选中，也可以通过“全选 | 反选 | 取消全部”控制分享的选中状态：

 点击“全选”选中当前页所有分享  点击“取消全部”取消所有选中分享

 点击“反选”选中当前未选中的分享，取消当前选中的分享 选中要删除的分享信息后，点击页面表格下方的“删除”，系统给予确认提示：

点击“确定”删除分享信息，点击“取消”不删除分享。 浏览所有分享

通过表格下方的“首页 上一页 下一页 尾页”浏览查看所有分享信息。

2.4.10博客设臵

博客设臵

对个人博客的显示信息进行设臵。点“博客设臵”进入如下页面：

输入并设臵博客相关配臵信息，红星*标识的内容为必填项，用户输入完相关信息后点击“保存”按钮即可设臵成功。

2.5系统管理

2.5.1系统栏目管理

系统栏目管理页面以列表形式展现博客系统的所有的系统栏目信息，管理员可以对系统栏目进行管理，点击“系统栏目管理”进入到日志管理页面，如下图所示：

 新增系统栏目

点击列表下方的“新增”按钮进入“新增系统栏目”页面：

输入系统栏目的“栏目名称”和“栏目说明”，这里栏目名称必须填写，编辑后点击“保存”按钮保存对系统栏目的新增。

 修改系统栏目信息

通过操作列的修改操作可以对系统栏目信息进行修改，点击“修改”按钮进入“修改系统栏目”页面：

可以修改系统栏目的“栏目名称”和“栏目说明”，这里栏目名称必须填写，编辑后点击“保存”按钮保存对系统栏目的修改。

 删除系统栏目信息

通过操作列的删除操作可以删除单个系统栏目信息，点击“删除”按钮，系统给予确认提示：

点击“确定”删除对应的系统栏目信息，点击“取消”不删除系统栏目信息。

2.5.2 栏目日志管理

栏目日志管理页面以分页形式展现某分类下的所有日志信息，管理员可以对系统的所有日志进行管理，点击“栏目日志管理”进入到栏目日志管理页面，如下图所示：

 查询不同栏目下的日志

鼠标点击“请选择：”后的某一个栏目名称，页面显示该栏目下所有的日志。

 查看日志信息

点击日志标题可以链接到个人博客页面查看日志的详细信息；

 退稿

通过操作列的退稿操作可以退订单个日志信息，点击“退稿”按钮，系统给予确认提示：

点击“确定”退订对应的日志信息，点击“取消”不退订日志。

通过页面表格下方的“退稿”按钮可以退订选中的日志信息，即复选框为的为选中的日志信息，选中日志可以通过鼠标单击复选框逐个选中，也可以通过“全选 | 反选 | 取消全部”控制日志的选中状态：

 点击“全选”选中当前页所有日志  点击“取消全部”取消所有选中日志

 点击“反选”选中当前未选中的日志，取消当前选中的日志 选中要退订的日志信息后，点击页面表格下方的“退稿”按钮退订所有选中的日志信息。

 浏览所有日志

通过表格下方的“首页 上一页 下一页 尾页”浏览查看所有栏目日志信息。

2.5.3 系统参数设臵

为系统设臵参数，设臵后的参数将用于控制系统首页的页面显示形式，点击“系统参数设臵”进入到系统参数设臵页面，如下图所示：

输入系统参数的“博客系统名称”、“首页显示最新日志数量”、“首页栏目显示日志数量”、“首页显示最新照片数量”和“个人博客最近访客显示数量”，这里所有项都是必须填写的，编辑后点击“保存”按钮保存对系统参数的修改。

2.5.4 邮件参数设臵

为系统设臵邮件参数，设臵后的参数将用于自动发送邮件，点击“邮件参数设臵”进入到邮件参数设臵页面，如下图所示：

输入邮件参数的“邮件服务器”、“端口号”、“默认发件邮箱”、“邮箱用户名”和“邮箱密码”，并选择是否需要SSL/TLS，这里所有项都是必须填写的，编辑后点击“保存”按钮保存对邮箱参数的修改。

2.5.5 查看系统模板

管理员可以查看系统预臵的所有模板信息，点“查看系统模板”，进入到查看页面，如下图所示：

 查看模板信息

点击图片或者标题可以查看模板的详细信息。

 浏览所有模板

通过表格下方的“首页 上一页 下一页 尾页”浏览查看所有模板信息。2.5.6 统一认证管理

统一认证管理是系统与基础信息服务系统建立链接通讯的基本设臵，点击左侧“统一认证管理”，进入到管理控制页面，如下图所示：

输入与基础信息服务平台中应用系统信息中相应的认证信息，编码、密码、基础信息服务系统链接地址信息。如下图所示：

点击“统一认证”按钮建立认证链接信息。验证成功系统会提示：

如果验证失败系统弹出链接失败的提示。如下图所示：

注意：输入信息时，编码、密码要求和基础信息服务平台一致，并且要求基础信息服务平台处于运行状态。验证成功后，页面如下图所示：

 修改统一认证信息

可以对当前的统一认证信息进行修改，在编码、密码、基础信息服务平台链接的输入框中编辑要修改的信息。点击“保存”，修改认证链接信息。

 取消统一认证信息

点击“取消认证”，取消认证信息：

点击“确定”按钮，取消认证信息，取消与基础信息服务平台的链接，点击“取消”按钮不删除。

第二篇：教师博客系统

CAJViewer 7.1 PHP是一种服务器端、跨平台、Html嵌入式脚本语言，它在快速发展的Web应用中，被越来越多的网站采用。利用PHP进行中小型web开发应用，会使开发工作变得更加简单、高效。本文基于Windows+Apache+Mysql+Php环境，对PHP的开发应用进行了研究，参照软件开发流程开发了一个教师博客系统，并展示了整个开发过程。在开发过程中，利用PHP面向对象编程特性，编写了类库文件，减少了编码的出错率和工作量;利用安装文件对数据库进行初始化，增强了系统的可移植性:利用文本文件存储数据，减小了数据库负担，缩减了系统，加快了运行速度。

PHP is a server-side, cross-platform, and html embedded script language which has many advantages.With the rapid development of web application, PHP has been widely used by more and more websites.It is much easier and efficient to program by PHP for the development of small or medium-sized websites.Based on the Windows+ Apache+Mysql+PHP environment, in this paper, the author studies web applications developed by PHP, and also develops a personal' blog system according to standard software development framework.During the courses of development, the author programs some class library files taking advantage of the PHP's OOP properties, which reduces the coding mistakes and workload of programming.The system database is initialized by a setup file, which enhances the system portability.Text file is used as database, which lowers the burden of system database, reduces the system scale and enhances the system running speed.O．问题的提出 O．1博客现状 0．1．1博客简介

blog的全名是Web log，中文意思是“网络日志”，后来缩写为Blog，而博客(Blogger)就是写Blog的人。从理解上讲，博客是“一种表达个人思想、网络链接、内容，按照时间顺序排列，并且不断更新的出版方式”。

随着Blog的快速扩张，它的目的与最初的浏览网页心得已相去甚远。目前网络上数以千计的Bloggers发表和张贴Blog的目的有很大的差异。不过，由于沟通方式比电子邮件、讨论群组更简单和容易，Blog己成为家庭、公司、部门和团队之间越来越盛行的沟通工具，它甚至也逐渐应用于企业内部网络(Intranet)中。

“2004年以来，在国内教师博客也成为热门的网络应用之一。教师博客是教育博客中的一种。教育博客面向教育界，是以教育、教学等教育界话题为主要传播内容的分类博客服务。教师博客特指面向各类教师用户推出的博客服务。教师申请注册一个博客空间后，就相当于在网上建立了一个交流社区，利用互联网新兴的博客(blog)技术，以文字、多媒体等方式，将自己日常的生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、课件等上传发表，以此开展师生(以及其它网民)之间的传播活动。它超越了传统时空局限(课堂范畴、讲课时间等)，促进了教师个人隐性知识显性化，并让全社会可以共享知识和思想。“ 著名的博客中国网、中国教育和科研计算机网等都相继推出了教师博客服务，使博客日益深入地服务于从幼教到大学的各学科教师的教研活动之中，给教育教学工作带来了新的气象。随着教师博客的大规模普及，将在传统基于课堂教学的“教堂式教育模式”之外，催生出真正开放的“集市式教育模式“，推动人类教育事业的进步。

0．1．2博客开发技术

当前，新浪、搜狐、人民网、博客网、网易、和讯等网站，在不断推出博客服务平台，各自在资源整合与技术的架构上发挥了自身的特点和优势。进行博客技术开发应用，这对中国互联网全面推进博客走近百姓日常生活起到了非常重要的作用。博客技术后台服务功能更加便利和高效。不同的网站都以自己独特的创造性，整合博客技术初级化的缺陷，在综合的基础之上，人们感受到更加完善的博客应用系统被开发出来。新浪博客技术具有传统网络成熟稳定性，搜狐的博客已经具有更完美的形态，博客网的梦之城第二代博客具有更人性化和娱乐性表现;新浪的整体架构与博客网自主聚合编辑系统和网易部落聚集，都体现了博客交流形态复杂性与唯美的结合。

随着博客技术的流行，博客技术形态会更加具有人性化和高效的服务性，网络整体架构会发生更加多样的变化。创新博客技术的引进和使用过程，会提出更多的问题需要从整体架构上进行思考。集娱乐、通讯和新闻、广播、影视和商务、政务、企业、管理等一体性网络架构将成熟，全新的网络架构模式会出现在中国互联网发展的历史上。未来的博客将呈现以下发展趋势:

(1)博客成为人们普遍接受的交流平台

BBS、电子邮件、即时短信、通讯已经改变了整个未来网络走向和应用功能，博客将改变整个网络的传播面貌。它可能集所有的功能来综合应用，开发出它作为普及性交流平台的作用和功能。博客可以应用影视、图片、广播和文字等手段与技术，自由发布个性化信息的时代。它将整个改变了人类精神交流和文化传播的模式。传统的传播受到了很大的冲击，人们将要面对博客带来的深刻变化，并且会适应这种变革中所发生情景，并且逐步普遍会接受博客这样的交流平台。

(2)博客平台与移动手机传播互动技术日益成熟

3G手机的发展会带动或加快整个博客平台技术很快成熟起来。人们会利用博客平台来进行影像互动和文字短信的交流，这个既是通讯又涉及到商务活动和娱乐平台，会迅速推动整个博客与手机互动性服务模式的运行。在不久的将来，人们利用手机阅读器就可以看电影、看电视、听音乐、购物、玩游戏或传播图像和更换自己的博客。

(3)博客将推动整个传媒与出版业发生变革

自媒体的博客传播将会改变整个信息化产业结构，尤其是新闻和出版业的发展未来，将会更多的受到它们的影响和改变。人们关于媒介信息的需求更加个性化，这并不是说它彻底改变了整个出版业和新闻界，而是说多元化的社会文化需求，人们更多的偏爱独特的信息传播，或者说更多个性化的信息服务，更加具有针对性的信息传递。新闻和出版业会更多的关注或参与到博客中来，建构新闻与出版的平台，满足人们对于新闻与出版更多服务与要求。

(4)博客传播全球化必然是互联网未来选择

全球化的过程，对于互联网就是一个无国界的传播过程。博客就是适应了这种传播的需要而产生。每一个人，都可以在全球化的过程中建构一个自由发布个性化信息平台，这就是互联网给人们带来的革命性变革力量。一个开放的社会，实际上，就是一个虚拟世界中更真实的面对现实社会的选择。博客的发展是一个必然的过程，全球化的传播，也是一个能够给人们带来更多信息的社会。互动的网络社会突破了地域之间人们的阻碍，它给人们带来了更多的机会和把握未来的机遇。

从技术上来说，博客系统是基于web模式的，具有基本动态web开发技术的工具都可以进行博客开发，大多数web开发技术都是HTML嵌入式的，目前，流行的web开发技术主要有:

<1)ASP和ASP.NETo ASP(Active Server Pages，动态服务器主页)，是一种应用程序环境，可以利用VBScript或JavaScript脚本来设计，主要用于网络数据库的查询与管理。以

asp为前身，微软于2000年1l月发布了ASP.NET，并与2005年正式发布了功能更为强大、使用更为简单的ASP.NET 2.O o

(2)PFIPo PHP(HyperText Preprocessor，超文本预处理器)，其优势在于运行效率比一般的CGI程序要高，而且完全免费，任何人都可以从PHP官方站点(http: //www.xiexiebang.com／down／php一52 0RC4-Win32zip ③mysql．40 14-win far下载参考地址：

http：／／www.xiexiebang.comm_info:

Mysql> CREATE TABLE IF NOT EXISTS 'blog-cometjnfo'（'id' int(11)NOTNULL auto一ncrement，'blog id' int(11)default'0'，'comet-name' varchar(32)NOT NULL，'cont' text NOT NULL，'add time' datetime default '0000-00-00 00:00:00'，UNIQUE KEY'id'('id'));/

这样，我们就可以在命令符状态下创建了一个表blog comet_ info，并对表的每个字段进行了定义，使用类似语句就可以创建出所有我们需要的表了。4.编码实现过程

在明确了需求后，我们对PHP进行了探究，接下来，我们又对博客系统分别进行了功能设计、数据库设计、文件结构设计、流程设计，下面我们来进行最繁琐也是比较重要的一步，就是编码实现过程。

为了使编码过程更加清晰、有层次、易‘懂，我们将文件依次按照类库文件、安装程序文件、注册用户文件、管理用户文件、浏览用户文件等四个相对独立的模块进行编码，并在编码中给出了必要的注释。4.1类库文件模块

4.1.1数据库类文件核心代码。

此文件在文件夹inc下在文件mysql.php中，这里我们定义了一个数据库类mysql，对用到的数据库操作进行了封装。这样，在任何页面中都可以用include方式引入外部文件的方式进行引用。

一一一一一=inc/mysql.inc.php二一—一一一一一一

class mysql{

///连接服务器、数据库以及执行SQL语句的类库

public $database;

public $server username;

6public $server userpassword;

function mysql()

{//构造函数初始化所要连接的数据库

$this->server username=”root“;

$this->server userpassword=”root“;

}llend mysql()

function link($database)

{刀连接服务器和数据库 if($database==”“)王

$this->database=”newsee manage“;

}else{

$this->database=$database;

} //连接服务器和数据库

if($id=mysql_ connect('localhost',$this->server username,$this->server userpassword)){ if(!mysql_ select db($this->database,$id)){ echo”数据库连接错误！!”;exit;} }else{ echo”服务器正在维护中，请稍后重试！!” exit;

} }//end link($database)function excu($query){//执行SQL语句

if($result=mysql-query($query)){

return $result;

}else{

echo mysql error();

echo ”sql语句执行错误！!请重试！!”;

exit;

} }//end

exec($query)

}//end class mysql

?>

文件中使用了构析函数mysql对数据库类初始化了数据库连接的主机、用户名和密码，并把数据库查询、修改等操作作为数据库类的方法进行了封装。4.1.2函数库类文件核心代码

此文件也在文件夹inc下，我们把各种常用的函数封装在了myfunction这个类中，放在了文件myfunction.php里。这个类没有属性，只有方法，每个方法实现了一中特定的功能，在外部引入中可以直接使用类的各种方法，从而实现系统操作的各种功能。一一一—=inc/ myfunction.php一一一一二一一一一二

class myfunction王

//////////////刀字符转换:向数据库中插入或更新时用IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIlIlII

function str_to($str)

{

$str--str-replace(“ ”,“ ”,$str);

//把空格替换】itml的字符串空格

$str=str一 replace(“<”,“<”,$str);//把 html的输出标志正常输出

$str=stree replace(“>”,“>”,$str);//把html的输出标志正常输出

$stt=n12br($str);

//把回车替换成html中的br

return $str;

} ////////////////字符转换:从数据库中读出显示在表单文本框中用////////////////I/////////

function str to2($str)

{

$str=str_replace(“ ”,“ ”,$str);

//把空格替换html的字符串空格

$str=stres replace(“
”,“",$str);//把html的输出标志正常输出

return $str;

} //JS弹出信息框

function js_ alert($message,$url){

echo ”“;

} //判断是否为整数

function int一 estimation($num)笼

if(eregi(”^[0-9]+$“, $num)){

return true;

}else{

return false;

} //类型记返回类型名称

function type idto name($type id){

$folie=new mysql;

$folie->link(”“)}

$query=”select type-name from blog type info where id='$type_id“';

$rst=$folie->excu($query);

$info=mysql fetch_ array($rst);

return $info[”type-name“];)//博客信息表中的类型id返回博客类型名称

function blog type idto_ name($type id){

$folie=new mysql;

$folie->link(”“)}

$query=”select*from blog type info where id='$type_id“';

$rst=$folie->excu($query);

$info=mysqlwe fetch array($rst);

return $info[”type一 name“];

} llll/IIIlI分页函数返回:首页上一页[1][2][…]下一页尾页//////////

function page($query,$page id,$add,$num_per page){ //// include ”mysql.inc“;//////使用方法为: /////$my}new myfunction;////// $query=”“;////// $myf->page($query,$page id,$add,$num}er}age);////// $bb=$aa->excu($query);$bb=new mysql;global $query;

//声明全局变量 $bb->link(”“);$page-id=$_ GET[page id];//接收page id if($page-id==”“){

$page id=l;

} $rst=$bb->excu($query);$num=mysql一 numes rows($rst);if($num---0){ echo”无相关记录!

}else道

$page num=ceil($num/$num_per}age);for($i=l;$i<=$page num;$i++){

if($page id==$i)笼

echo ”[$i]“;

}else{

echo ” [“.$i.”]“;

}

}

if($page一d==1){

$pagewe up=l;

}else{

$page-up=$pag勺d-I;

}

if($page id==$page-num){

$page down=$page-num;

}else{

$page down=$page id+l;)

if($page id<$pagees num and $page_ num> I){

echo ”下一页“.}

if($page id>I and $page id<=$page_num){

echo ”上一页<}}a>}};

}

echo “  第”.$page_ id.”页，共”.$page-num”页”;

$pageyjump=$num}er-page*($page id-I);

$query=$query.” limit $pag叼urnp,$num}er-page“;

}

}

}

?>

本文件中，我们自定义了常用的字符转换、弹出信息、分页等常用函数，在本 系统里，这些函数属于通用函数。4.2安装程序模块

本文件在主目录下，文件名是install.php，它是数据库初始化页面，完成数据库 和表的创建功能，第一次运行本系统时，运行一次本页面程序，运行成功后就可以 把本页面文件删除掉。

——一一一一install.php一一一一一一

}}PhP

include ”inc/mysql.inc.php“;

$aa=new mysql;

$bb=new mysql;

$aa->link(”mysql“);

$query=”CREATE DATABASE 'blogwe db'“;

if($aa->excu($query)){

echo”数据库创建成功!
”;

}

$bb->link(“blog db”);

//创建表:manage user info//

$query=“CREATE TABLE 'manage info'（'id} int(11)NOT NULL auto increment，'manage user' varchar(20)NOT NULL，'manage}rv' varchar(32)NOT NULL，'last time' datetime default'0000-00-00 00:00:00'，UNIQUE KEY'id'('id'))，’;

$bb->excu($query);

echo”创建表:manage一nfo成功!
-;

通过标准的SQL语句“CREATE TABLE tablename(name type......)，然后借助 PHP内置的MYSQL支持函数excu(SQL)，我们依次可以创建表:

// user info//

// blog_type info//

// blog info//

// blog_comm_info!/

// pic info//

接下来一步我们需要初始化管理员用户名和密码:

$query=”INSERT INTO

'manage-info' VALUES(1,'admin','admin','0000-00-00 00:00:00')“;

if($bb->excu($query)){

echo”初始化管理员用户名和密码:admin,admin
”;

}

echo “OK!”;

?>

在本页面里，用了七条sql语句在mysql里创建了一个数据库blog_db，然后又分别创建了本系统用到的六个表：manage_ info，user info，blog一 type_ info，blog info, blog-comm info.pic_ info。并对每个表的每个字段进行了定义。4.3注册用户功能模块

注册用户是本系统的主要用户，跟它有关的文件有主目录下的loginl.php文件和manage文件夹下的所有文件。

在login.php文件里，实现了注册用户的登陆和注册功能，在manage文件夹里的文件里实现了注册用户的所有管理功能，包括常规设置(general.php)、友情连接管理(link.php)、图片管理(pic_ add.php)、博主的话(sta_say.php)、日志分类(module_ add.php)、日志添加(blog_add.php, blog_ edit.php)、日志管理

(blog manage.php)、安全设置(key.php, session.php)等功能。另外，管理界面文件为user.php，在user.php文件里，实现了动态包含文件的功能。还有一个menu.php文件是单纯的包含在user.php里面的。下面我们对每个文件的编码和功能进行分析 4.3.1登陆文件核心代码

本文件通过一个Get变量$一ET[}}register_ tag}}」标志出是用户登陆还是注册，然后用分支结构语句分别进行处理，其核心代码如下:

一—一一=loginl.php=—一—一一二

include “inc/mysql.inc.php”;

include “inc/myfunction.php”;

include “inc/head.p帅，;

$folie=new mysql;

$crazy=new myfunction;

$folie->link(”“)}

刀接受变量

$register tag=$_ GET[”register tag“];

$up_register=$少OST[”upes register“];

$up login=$ POST[”up login“];刀验证用户登陆信息 if($up_login==1){

fuser-name=$一OST[”user name“];

$query=”select*from user info where user-name='fuser name' and tag--'1”，;

$rst=$folie->excu($query);

if(mysql num-rows($rst)>=1){

$info=mysql_ fetch array($rst);

fuser-pw=$_ POST[“user_pw”];

if($user}w==$info [“user}w”]){

$_ SESSION[“user name”]一$user name;

$_ SESSION[“user id”]=$info[“id”];

$_ SESSION[“user tag”]=“1”;

$today=date(”Y m-d H:ia“);

$query=”update

user info

set 'las甘ime'='$today'

where 'id'= $info[idJ“';

//$query=”insert

into

user info('user name','user}w','last time')values('$user name','$user-pw','$today')“;

$folie->excu($query);

$crazy->js alert(”登陆成功!”,“manage/user.php”);

}else{

$crazy->js alert(”用户名或密码错误!“,”index.php“);

}

}else{

$crazy->js alert('’用户名或密码错误!”,“index.php”);

}

}

//判断用户注册信息，并写入数据库

if($up一 register=1){

fuser name=$一OST[“user name”J;

if($user name!=“"){

$query=”select*from user info where user name='fuser name“';

$rst=$folie->excu($query);

if(mysql num rows($rst)<1){

fuser-pwl=$ POST[”user_pwl”];

$user}w2=$一OST[“user}w2”];

if($user_pwl=$user}w2 and fuser-pwl!=，”){

$r time=date(“Y m-d H:ia”);

$query=“insert

into

user info('user name','user-pw','r time')values('$user name','$user}wl','$创me')”}

$rst=$folie->excu($query);

if($rst){

$crazy->js_alert(”注册成功!“,”index.php“);

}

}else{

$crazy->js alert('，两次输入的密码不一致，请重新输入!”,“index.php?register tag=1 ”);

}

}else{

$crazy->js alert(”用户名己存在!“,”index.php?register tag=1 “);

}

} }

?>

width=”752“

border=”0“

cellpadding=”0“

cellspacing=”0“ style=”border-collapse:collapse“>

<八r>

<}>

叼tr>

include ”roc/foot.php“;

?> 4.3.2用户界面文件核心代码

用户界面文件user.php中包含了一个menu.php文件，它是用户操作的菜单选项并根据菜单选项传递给user.php一个操作标志，通过这个操作标志，user.php接收传递变量$_GET[”target“]实现了动态文件包含，从而完成了各种功能页面的包含功能，其实现代码为:

$target=$_ GET[”target“];

$target.=”.php“;include $target;文件核心代码如下: 一一一—一=manage/user.php===--_-一一一二一

$folie=new mysql;$crazy=new myfunction;$folie->link(“")} ?>

$target=$_ GET[”target“];

if{$target=” “){

。品。”一欢迎您登录多用户博客管理后台:一<
一点击右侧连 进行相关操作。一”;

}else{

$target.=”.php“;

include $target;

}

?>

<八r>

width=”257“

align=”center“

valign=”top“>

<瓜>

Include“../inc/foot.php”;

?> 4.3.3常规设置文件核心代码

常规设置是注册用户文件的一些个性化设置，其设置数据存储在文本文件中，文本文件在主文件夹下config文件夹里，每个注册用户有三个文本文件保存常规设置，分别为config*.txe,link*.txt,sta say*.txt命名。本文件中实现了文件的读写功能。其核心代码如下: 一一一=一一一=一=manage/general.php=--=二一=二—一一一

$config tag=$ GET[“config tag”];$name=“config”.$_ SESSION[“user id”];if($config_ tag==1){

刀接收变量

$margin一 top=$ POST[“margin-top”];

$margin bottom=$_ POST[“margin-bottom”];

$backgroun之color=$ POST[“background-color”];

$title=$一OST[“title”];

$copy right=$_ POST[“copy-right”];

//构造字符串

$str in=“

$str in.=“global $confg;n”;

$str in.二，’//网页布局参数w，;

$str in.=“$config['margin-top']=1”“.$margintop.”“;n”;

$str in.=“$config['margin-bottom'〕二”“.$margin_bottom.”“;n”;

$str_in.=“$config['background-color']=‘，，$background color.”“;n”;

$str in.=“1n”;

$str in.=“//头信息和版权设置坷，;

$str in.=”$config['title']=“".$title.”“;1n”;

$str in.=“1$config['copy-right']=”“.$copy right.”“;n”;

$str in.=“1n?>”;

刀写入文件

if($fp=fopen('，二/config/$name.inc“, ”w“)){

fwrite($@$str in);

fclose($fp);

}

include”二//config/$name.inc”;} @include”二/config/$name.inc“;?>

常规设置

第三篇：创业博客系统

创业博客系统 项目建设方案书

2008年7月18日

前言

以党的十七大精神为指导，全面贯彻中央关于新农村建设的意见要求, 以弘扬创业精神、培育创业主体、拓展创业空间、加强创业服务为重点，实行农民就地创业、及工商资本投资农业创业形式，通过引导农业创业带动农村人口就业，加快农民创业促进都市农业发展，夯实新农村建设经济基础。

什么是博客

——blog的全名应该是Web log，中文意思是“网络日志”，后来缩写为Blog。博客是“一种表达个人思想、网络链接、内容，按照时间顺序排列，并且不断更新的出版方式”。Blog是继Email、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式，是网络时代的个人“读者文摘”，是以超级链接为武器的网络日记，是代表着新的生活方式和新的工作方式，更代表着新的学习方式。博客秉承了个人网站的自由精神，但是综合了激发创造的新模式，使其更具开放和建设性。要在网络世界体现个人的存在，张扬个人的社会价值，拓展个人的知识视野，建立属于自己的交流沟通的群体。

什么是博客圈

——博客圈是指由广大博友在博客网上创建的用于自身网络社交、职业技能交流或者其他活动需要为目的的人际关系圈。同职业者更好的沟通、合作、共勉才是我们共同进步的保障，有着共同兴趣爱好自然会有着更多的话题可聊。到这里来找寻志趣相投的朋友！

如我们创业博客将会按不同职业形成多个博客圈。如：特种养殖/种植技术/农业商机/养鸡经验交流/养兔经验交流/养鱼经验交流等等。

1、创业博客系统创建思想

为激发全社会进行农业创业的活力，推进农业创业,培育壮大市场主体，增强农村活力和农业竞争力。通过营造创业氛围，改善创业环境，提供创业平台，加强创业服务，引进一批城镇居民和工商业者投资农业，发展一批农村种养能手成长为种养殖专业大户，培植一批农村经营能手创办农民专业合作社，鼓励一批农业科技人员下海领办或创办农业企业。

2、创业博客系统创建意义

(1)大力营造农民创业的良好舆论氛围(2)大力完善农业创业扶持政策。(3)大力开展农业创业平台建设。(4)大力拓宽农业创业融资渠道。(5)大力建立健全农业创业服务体系。(6)宣传报道农业创业经验和招商项目。

3、创业博客系统栏目模块

◆ 申请加入模块: 会员申请加入博客模块

◆ 管理后台模块: 对所有会员管理功能,对发布的文章在此有先审后发功能 ◆ 发表文章: 会员可以在自己的博客面版中发布文章,也可以对别人发布的文章进行回复评论功能.◆ 发布商机: 该版块为商户定制,可以发求购或销售商机服务.◆ 加入博客圈:所有加入的会员都可以参加到兴趣爱好,职业相关的博客圈中.与相关行业专家一起交流经验.◆ 邀请朋友:如果某用户建立了自己的博客圈.则可以邀请其它会员加入到他的博客圈内,形成一个博客群组,一起讨论话题,交流经验,相互帮助.◆ 最新话题:集中显示会员发布的最新的话题类文章.◆ 最新相册:显示会员最新发布的照片或图片相册.◆ 博客之星:在博客中发布文章最多,最活跃的会员成为博客之星.◆ 在线留言:在此可以在线留言给任何一个会员,实现博客系统中的短信功能.◆ 站内搜索:可以搜索会员名,文章,或者博客圈.◆ 广告与友情链接:发布商机广告,或定制友情链接LOGO.链接至商家自己的网站.4、创业博客系统界面:

一、界面设计综述

1、具有用户管理后台、内容管理员后台、前台管理员后台。

2、群组布局、结构进行多次设计，目前形式充分体现网站用户之间互动。

3、程序默认的多套用户界面风格模板。

4、编辑器进行全新设计，整体美观、大方。

5、相册界面进行全新设计，可以全部通过flash操作。

6、在首页头部可以自定义适合自己博客内容的图片，如我们这个创业博客系统，则可以将远程教育标志融入进去。

二、管理后台界面

１、设计思想：从最普通的用户着眼进行设计，首先是易用，通过界面来尽量降低功能繁多带来的压抑感与操作难度。

2、复杂功能基本上得以隐藏，界面布局干净、利落，普通用户不会因功能繁多而感觉无从下手。

3、界面上以醒目位置标记博客最常用的两个基本功能，发布日志和相册，刚入门用户完全可以常握。

4、文章管理、相册管理、文章评论、文章管理等常用功能单独列出，方便用户操作。

5、创业博客系统功能: ◆博客圈

1、具有博客群圈的建立，可由管理员控制是否需要审核。

2、用户加入博客群组的，可以由三种方式实现：随意加入、邀请、达到一定的积分，以上自动与手动的结合方式可充分满足各种群组的建立。

3、博客群组内的发言，均可由内容管理员进行管理。博客群组内的主题发言可设定精华、置顶等功能。

4、日志发布可同时选择是否发表在多个群组当中。

◆博客会员等级制度

1、用户的升级，可以与网站积分制度相结合，可选择用户达到一定积分自动升级到更高一组，拥有更多权限，从而达到激励网站用户的目的。

2、用户在网站的各项活动，自注册、邀请的有效用户、发表日志、评论、推荐为精华等等，都可由系统自动为其匹配相应的积分。

◆管理员权限机制

１、设立内容管理员，内容管理员有不同于普通用户的登陆地址和管理界面。２、内容管理员可进行分组，不同组别有不同的管理权限。

３、超级管理员可以定义不同内容管理组的用户是否拥有以下权限：

１）可以管理的日志分类；

２）可以管理的相册分类；

３）可以管理的用户组；

４）是否可以修改用户名；

５）是否可以进入用户后台；

６）是否可以修改用户组；

７）是否可以添加修改用户模板；

８）是否可发布站点公告，是否可以发布通知；

９）其它管理权限分类；

４、不同管理员分组账号可以通过账号列表显示，方便查看。

５、管理员级别（含超级管理员以及内容管理员）每次登陆后都由系统自动记录登陆地址和时间，以及时查看管理员密码是否外泄，以及外泄后及时查找相关人员。

◆先审后发机制

对所有的发布的文章，博客圈申请，回复的文章。均可以设置为管理员后台审核后发布。

◆日志的留言评论功能

对所有的文章。相册照片。博客会员都可以进行评论与回复。参与到讨论中去。

第四篇：博客系统文献综述

关于校园博客系统的研究——文献综述

【摘要】随着 web2.0 技术的出现, 博客已越来越受人们的关注, 博客的应用也越来越普遍。本文归纳了博客系统研究中的关键问题，分析了当前校园博客系统研究的现状及其发展趋势，并且讨论了该博客系统的开发工具，对应不同的需求都有各自不同的要求。在此基础上，对校园博客系统的进一步研究进行了展望。在基于.NET2.0 的程序设计下，使得该系统的开发更快捷、更高效、系统更安全、更稳定。

【关键词】校园博客，设计与实现，发展，.NET2.01、引言

博客，又译为网络日志、部落格或部落阁等，是一种通常由个人管理、不定期张贴新的文章的网站。博客上的文章通常根据张贴时间，以倒序方式由新到旧排列。许多博客专注在特定的课题上提供评论或新闻，其他则被作为比较个人的日记。一个典型的博客结合了文字、图像、其他博客或网站的链接、及其它与主题相关的媒体。能够让读者以互动的方式留下意见，是许多博客的重要要素。大部分的博客内容以文字为主，另有一些博客专注在艺术、摄影、视频、音乐、播客等各种主题。博客是社会媒体网络的一部分。

通过校园博客系统, 可以加强学校教师和学生之间的了解和交流, 教师和教师之间的教学经验的分享, 学生与学生之间学习心得的分享,以及更好的展示学校教师和学生的风采。通过博客系统的日志积累,形成丰富的教学资源, 真正促进了学校的教学工作【3】。设计该博客系统的总体思路就是在管理员的管理下，网友通过浏览作者的博客与作者进行交流，并能在博客中获取一些最新的新闻或者资料，同时可以对感兴趣的文章进行评论，可以对作者已经设置好的链接进行访问，可以在线给作者留言。管理员通过后台来管理整个网站，并不需要查看源文件或者代码，里面的功能主要包括添加文章，编辑或删除文章，查看留言，过滤评论词语，更改管理员呢称等等。

2、校园博客系统的研究现状与发展趋势

2.1 基本知识

博客系统，即会员注册后登录，可开设自己的博客，管理员可推荐精彩博文、评选博客博客(Blog)是继电子邮件、网络论坛、即时通讯之后出现的第四种网络交流载体,是 web2.0 的重要组成部分。它具有“ 零机制、零技术、零成本、零编辑、零形式”的使用特征, 越来越受到人们的欢迎【1】之星、统计博客日志等，用户可随意更新和编辑自己的博客模板。

博客主要有以下两方面的好处，这也是其得以迅速发展的原因；一是实时交流式的网上互动，即通过网络进行各种思想和信息的共享。二是便捷的交互方式，即通过先进 的计算机和网络技术，克服地域的限制，让文章发布者和网页浏览者能够体验到网络的 传播速度。

2.2 研究现状与发展趋势

博客是继Email、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式，是网络时代的个人“读者文摘”，是以超级链接为武器的网络日记，是代表着新的生活方式和新的工作方式，更代表着新的学习方式。作为潮流风头的网络新兴文化，博客已经引起各高校莘莘学子的强烈关注，【2】

开始冲击着大学生传统的学习模式。“博客已被大学生放入书架”，大学生们对博客的热情也激发了教师将博客运用到日常教学中，作为教学和科研成果发布的平台。于是，以大学生为主体，一个集教师学生知识交流、资源共享和反映成长的校园博客一跃成为一个备受关注的校园新焦点。

校园博客已成为当代大学生常见的网络交流方式之一,针对在校学生，记录各人的所想所思,点点滴滴,从而实现同伴交流,群体共生，记录反思,知识管理,交流分享,平等对话等。博客为在校大学生的专业成长提供了新的方法和新的平台。

文献中讨论了基于.NET 的校园博客系统的设计与实现，其所要实现如下：对于系统管理员，教师、学生和普通浏览者，分别建立了三类不同的角色, Administrators, Blogers, UnRegisteredUsers, 设置这三类角色的不同权限, 属于不同角色下面的用户具有相应角色所设置的功能, 并且在程序的设计过程中用到了.NET2005 的皮肤、主题等新特性。该博客系统的数据库设计使用了SQL SERVER2000 建立了SchoolBlog数据库, 该数据库共包含博客表, 学校信息表, 博客种类表，友情链接表，评论表及日志表 6 张表，在设计数据库时体现了数据的一致性、完整性和安全性。

相对其他文献而言，该系统在权限管理中设置了不同的角色方便对数据库操作这值得借鉴。

文献中设计了基于ASP的个人博客网站的设计与实现，其所要实现的功能如下：管理员权限范围内主要有：文章发布及修改、公告发布及修改、编辑个人信息、管理文章评论、编辑BLOG栏目、友情链接管理、修改版权信息、查看留言。浏览者权限范围内主要有：浏览文章、发表评论、查看公告、在线留言、查看其他链接。

该系统基本上拥有的个人博客的全部功能。操作简单，适用于不同水平的使用者，包括有基础和零基础的不同阶层的人士。但由于系统给管理员权限过多，系统层次不够分明，所以可以将所列管理员部分权限授予已注册用户。该系统是基于ASP的个人网站设计，由于ASP还是一种Script语言所没除了大量使用组件外，没有办法提高其工作效率。它必须面对即时编绎的时间考验。

文献中讨论了基于知识管理的教学博客系统设计与实现。其前台环境设计主要包括9项内容：日志列表、评论窗口、站点公告、站点日历、专题列表、最新日志、最新评论、最新留言、站点信息以及友情链接。后台环境设计主要包括9项内容：日志发表、日志管理、个人资料管理、模板管理 系统提供几款页面模板、个人专题管理、公告管理、评论管理、留言管理及上传文件管理。在博客学习的平台中，后台数据库是由多个相互关联的表组成，其中包括管理员表、学员表、日志表、评论表、平台信息表、系统博客分类表、系统日志分类表、留言表、个人主题分类表、系统模板表、学员模板表、数据库容量根据应用自动增加。

它的优点主要在与资源环境的设计，主要包括以下3 项内容：1）资源库：资源库中为学生提供了丰富的学习资源，包括视频、文献、网站、名词、思考题、电子教案，并提供对各种资源检索功能。2）自测系统：收录了大量的主客观测试题，学生可以在这里自我测试查看学习效果。3）学生上传资源入口：学生有好的资源可以上传到资源库中与其他学员共享。该系统有丰富的资源库，但查询功能较模糊，可通过适当优化数据库，提高搜索效率。[3][2][1]

如增加索引等。

3、开发平台的比较与分析

3.1 传统的开发平台

Visual Basic作为一种较早出现的开发程序以其容易学习，开发效率较高，具有完善的帮助系统等优点。Visual C++是基于MFC库的可视化的开发工具，从总体上说它是一个功能强大但是不便使用的一种工具。JSP技术使用Java编程语言编写类XML的tags和scriptlets，来封装产生动态网页的处理逻辑。但JSP由于为了跨平台的功能，为了极度的伸缩能力，所以极大的增加了产品的复杂性，而且Java的运行速度是用class常驻内存来完成的，所以它在一些情况下所使用的内存比起用户数量来说确实是“最低性能价格比”了。从另一方面，它还需要硬盘空间来储存一系列的.java文件和.class文件，以及对应的版本文件。

3.2 准备采用的开发平台

本系统将采用Microsoft Visual Studio 2005作为系统开发平台，ASP.NET+C#为系统开发语言，SQL Server 2005为数据库管理系统软件。

4、结束语

博客的出现，标志着以“信息共享”为特征的第一代门户之后，追求思想共享为特征的第二代门户正在浮现，已经成为最强劲的互联网新兴媒体的代表。由于具有丰富的娱乐形式和自由的个人表达方式，博客也成为当代大学生最具影响力的交流互动平台，也给大学生思想政治教育的形式创新、手段创新带来了很多富有建设性的课题。而校园博客正以其自身个性化,开放化,实时化和全球化的特点,正在受到越来越多教育工作者的关注,越来越多的师生从中受益,只要我们扬长避短,不断实践创新,博客就能更好地发挥其信息化的作用,为师生的共同成长服务.经分析，计划使用ASP.NET+C#开发语言，Microsoft Visual Studio 2005作为系统开发平台，SQL Server 2000为数据库管理系统软件。开发一个界面友好、程序设计风格朴素，使用起来美观大方、方便易用的系统。实现学生从入住到毕业的一整套住宿信息，将进一步查阅、收集、整理相关的文献资料，完善建构思想和功能模块，通过对系统详细的前期策划和需求分析，为将来具体的系统设计和具体的实现做好充足的准备工作。

参考文献：

[1] 吴晓艳、陈明明。基于_NET的校园博客系统的设计与实现.沈阳理工大学, 2008,66

[2] 石全。基于ASP的个人博客网站的设计与实现.硕士学位论文，2006，1-53

[3] 李妍琰。基于VFP 的学生宿舍管理信息系统.河南省政法管理干部学院，2009，1-3

第五篇：校园博客

校园博客，教师专业化成长的阶梯

镇江市京口区实验小学骆卫华

现代社会的高速发展，对教师教学观念、教学能力提出了新的要求，迫切需要教师专业化成长。而现实决定了教师只能在日常的专业活动中谋求专业成长，加强校本培训，让教师与教师之间、教师与学生之间、教师与家长之间、教师与课程专家之间进行广泛的合作，教师积极表达自己的意见、与人分享各种教育资源、与他人一起制作课程方案、一起对课程设计和实施活动进行评估，在合作活动中，充分享受专业成长。

鉴于此，我校在《教师的信息素养与教师专业化发展》这一课题研究中，加强信息化培训，开发校园博客，发扬“对话、合作、共享”的时代理念，走“专家引领、同伴互助、自主成长”教师专业化之路。

“博客”（Blog）一词源于“Web Log（网络日志）”的缩写。博客一般意义上的理解是指个体在互联网上以个人网页形式呈现的、连续更新的、较为完整地记录个人生活与思想的网络日志。博客是因特网继E-mail、BBS、ICQ之后的第四种方便快捷的网络交流方式与网络共享方式，被誉为“第四代网络个人媒体”。

在日趋庞大的博客队伍中，出现了很多关注教育、研究教育、实践教育、反思教育的博客，并渐渐形成了有特色的“教育博客”、“教师博客”。刘良华、朱小蔓、朱永新、肖川、李镇西、窦桂梅等纷纷开博纳客，走进他们的博客，是一种非常好的思想引领。教师写博客就是记录自己的所思，点点滴滴，积小智成大智，最终汇聚成自己的教育行为，真正地提高课堂教学效率，从而实现同伴交流，群体共生。记录反思、知识管理、交流分享、平等对话„„博客为教师的专业成长提供了新的方法和新的平台。

一、博客变革了学习方式。博客有助于改变教师的学习方式，使教师在网络环境下的自主学习、终身学习、自我更新成为现实可能。博客使教师们学会了网络阅读，也逐渐适应了使用键盘在屏幕上书写，这必将逐步改变教师的学习观念和思维方式，使教师能够更好地融入到信息化社会之中来。博客为教师提供了发表自己思想的传播媒体，让话语权回归到每一个教师自己手中，教师在自己的博客里可以发表教学中任何不成熟的想法，不需顾忌，从而让教师找到了主动权。对每一个个体而言，只要找到了这种主动权，就将导致教师主体意识的觉醒，能够让每一个教师积极主动地参与到自主学习中去，使之迷上终身学习，热衷于自我更新，促进自身的专业化发展。

二、博客让反思成为教师的习惯。我国著名心理学家林崇德教授曾经提出过：“优秀教师=教学过程+反思。” 教学反思就是把反思这一单纯的内省活动外化，通过对日记形式的不断地分析、回顾、研究，以改进自己的教学、提高自身的反思能力，正是因为其对教学研究和教师的专业发展极具实效性而被教师广泛采用。教师的专业发展就是教师自我反思的过程，只有通过反思，才能促进自身的成长。孟子曰：“学而不思则罔，思而不学则怠”。“教师每日每时所进行的教育教学活动是他们思维的结果，而有意识地、审慎地对这种思维活动的前提、过程、结果进行批判考察，是促成教师在每一个教育活动中实现教育意义的重要基础。”教师专业成长需要一点一滴的积累，需要长年累月的反思、调整、提高。博客的出现，更是使得这个以计算机、网络为载体的反思形式比传统的以纸、笔为载体的反思日记更具吸引力，表现在文章的发布、管理、和他人交流等方面体现了明显的优势，教师们可以很方便地将自己所学的教育理论、经历的教学实践、鲜活的教学案例、个体的教育困惑、点滴的教学反思记录在博客平台上。教师的反思在博客上一经发布，它就同时展现给了网络中的其他教师，成为大家共同反思的对象。而其他教师对这个问题的思考与解决过程又通过回复的形式反馈给作者，而回复又进一步促进了自身对问题更加深入的反思，如此循环往复，使问题不断深化，充分发挥了教师群体反思的优势，教师博客提供了一种让教师自主地实现记录、反思、积累的专业成长平台。

三、博客创新了教研方式。“自我反思——同伴互助——专家指导”是一个链式的研究计划。坐在家中、学校里与专家交流、接受培训，不再是遥不可及的事。选择自己感兴趣的话题参与交流、互动，加入一个群组„„都十分的便利。在这里，大家都是平等的。每个参训者都可主动“亮剑”，主动“转移”；可以隐身，也可以公开自己的身份。博客 “自由表达与个性张杨”特点使得教师在博客中可以发表自己的见解和观点，并在交流探讨的过程中碰撞出“思想的火花”。博客的时间延续性也使得博客能引导教师关注学校教育科研的研究过程。他可以日积月累地将研究心得通过博客记录下来，真正实现“教育科研与校本教研的过程化”。

四、在博客中在积累资源。博客有助于教师进行知识的积累，逐步形成个性化的知识体系。教师通过网上阅读和搜索，可以将对自身工作学习有益的信息资源，通过链接收藏，使之汇集成为教师个人专业发展的加油站。博客以时间纵轴对知识进行纵向管理，以分类横轴对知识进行横向管理。非常适合教师对日常积累的显性知识加以分类并系统化，便于教师对知识的管理、搜索与分享。教师在博客上很容易接触到相同兴趣的网友与专家，通过交流可以分享他人的思想与经验，从而与自己的思想发生碰撞，激发新的思维火花，不断实现知识转化和创造。

五、让博客走得更远。在课题的研究中，我们清醒地认识到：教师利用博客促进自己专业发展的活动不应该是无序的或完全自发的。学校作为一个有生命力的学习团体，应该发挥对博客群体与个体的指导作用，强化管理制度的跟进与完善等工作。教师博客中难免会有宣泄情绪、表露矛盾心里或人生困惑等表达思想情感的内容，我们要从教师思想情感的表白中，观察和发现他们的思想现状以及带倾向性的问题，并有针对性地通过参与评论、发表回复、开展主题研讨、召开教师座谈会等，给予教师引领和疏导，使他们在思想、心理上更加成熟，为专业发展提供动力支撑，避免消极情绪在博客上的传播对教师带来的负面影响。

在课题的研究中，我们还发现要充分发挥博客的教育功能，深化博客的教育应用，离不开大规模地推行和实践。因此我们提倡建立大型的教育博客平台网站，鼓励和支持更多的教育工作者在教学研究中使用博客。开发便捷高效的教育博客信息阅读和检索系统，让教师能及时主动地获取到感兴趣的、对自己有价值的更新内容。

校园博客是教育教学资源的共享、情感的共鸣、智慧的共创、思想的共振。作为一种方兴未艾的网络工具，校园博客以其自身个性化、开放化、实时化和全球化的特点，正在受到越来越多教育工作者的关注，越来越多的教师从中受益，只要我们扬长避短，不断实践创新，博客就能更好地发挥其信息化的作用，为教师专业成长服务。