“活力校园,博客家园”校园博客大赛策划书

第一篇：“活力校园,博客家园”校园博客大赛策划书

活动引言：为践行我校“三位一体”育人模式，更好的加强我系学生信息处理能力，进一步营造健康向上的校园网络文化氛围，为更好的推进化学化工系博客建设，为此化学化工系团总支宣传部特决定举办此次主题博客大赛，本次大赛具体安排如下：

活动时间：2011年11月12日-2011年11月19日 策划主办单位：化学化工系团总支宣传部

参赛对象：化学化工系所有团体、在读学生

参赛形式：

（一）团队参赛：以团总支、党团支部、社团、兴趣小组、学术梯队（小组）、寝室等任意组合方式为参赛队伍；

（二）个人参赛：以个人建设博客的形式申报。

参赛要求：

博客形式不限，主题不限，内容积极向上，能体现当代大学生精神风貌，展现健康人格，阳光心态；

博客在同学中产生积极影响，更好的实现“自我教育、自我管理、自我服务”功能，营造积极向上的网络舆论氛围；

所有参赛博客不得违背新浪博客相关规定与国家有关部门的法律法规； 参与博客的内容必须与所申报的奖项匹配。

比赛安排：

报名。11月10日--11月17日。在此期间，所有团队、个人以实名在“新浪博客”注册账号并开通博客，已开通的博客也可以使用已有账户申报。参赛团队、个人填写大赛申报表，纸质稿以班级为单位上交到理科楼508办公室，电子表通过邮箱以添加附件的邮件形式发送到 657743970@qq.com。对对报名有任何疑问的可咨询QQ：657743970或者访问bbs.172xiaoyuan.com留言；

评选阶段。11月18日0:00—11月19日18:00。在此期间，所有的报名截止，根据本次博客大赛的评分细则对所有报名博客进行评分。博客评分标准见附录。奖项设置：

两项共青团奖

1、最佳共青团工作博客奖（5个）

博客利用情感、艺术、时尚的元素吸引广大青年能够主动参与到共青团的事业中来，在博客平台上建立自己的精神空间，树立自己的群体文化，使团员思想教育在网络平台达到“自下而上”与“自上而下”双向互动的“狂欢”效果。

2、最具魅力共青团干部博客奖（2个）

博客内容能吸引广大青年并能有良好互动，对提升共青团干部魅力有参考价值。八项主题博客奖（每项1个）

1、最佳校园文学主题博客奖

博客以时事评论、文学创作等为主要内容。

2、最佳校园音乐主题博客奖

博客主要是记录音乐感受、分享好的音乐、提供原创音乐作品或其他与音乐相关的内容。

3、最佳校园图片主题博客奖

博客内容与摄影、图片分享相关。摄影与图片能反映怀化学院校园生活或者当代大学生活热点。

4、最佳校园情感主题博客奖

博客是个人心情、爱情、友情、亲情等方面内容为主。

5、最佳宿舍风采主题博客奖

博客内容展示所在宿舍的风采、记录宿舍故事。

6、最佳社团风采主题博客奖

博客展示的是所在社团的风采、活动等。

7、最佳团队合作博客奖

博客是采取团队建博的形式参赛，并且取得了一定的成效。

8、最佳创新博客奖

博客布局合理、页面清晰，相关代码有原创性。

6个综合奖

博客在主题、内容、形式等各个方面都能体现本次大赛主题

一等奖：1名

二等奖：2名

三等奖：3名

附录1：

关于“活力校园·博客家园”——首届“成长杯”校园主题博客大赛评选标准的说明

本次大赛复赛阶段将组建评奖委员会，由老师，专家，组委会成员，三方面构成，在充分考虑留言与点击率的基础上，以多次打分平均决定的形式，以总分决出共青团工作博客5个、最具魅力共青团干部博客7个、主题博客24个、20个综合奖参加颁奖答辩晚会。（各个奖项均颁发荣誉证书及丰厚奖品，金银铜博客奖颁发奖杯、证书及奖品）。

大赛评分标准：

1、共青团工作博客、综合奖评比

1.博客总体评分：(满分40分)

① 发表日志数量。量变引起质变，同学们只有保证了主题和文章的质量。优秀的标准为主题能引起读者共鸣。文章鼓励原创性，可以适当转载一些文章，但要注明转载出处，反对没有主见的大量转载和贴图。

②信息处理能力。优秀的标准为主题内容的可读性高、富有快感，幽默，给人以启发和教育意义。

③页面特点、信息组织的优劣。优秀的标准为页面设计美观，有特点有个性，分类科学，便于读者阅读。

④交流和互动。优秀的标准为拥有相当数量的有趣的网站链接，对最新发生的事情的评论，引用摘录其它博客的文字，在文章有相关文字的链接。

⑤个人性和公共性的结合：以个人的视角，以整个互联网为视野，能通过分享知识而帮助他人，使其具有更高的共享价值。

⑥浏览量和评论。优秀的标准为拥有较高的页面浏览量，并有相当数量的读者参与话题的评论或者留言

2.博客特色评分项：（满分30分）

①.文字内容（内容丰富，主题鲜明，精彩原创，10分；有不足的地方，评委将酌情减分）

②.视屏链接（收看效果良好，切合主题，内容健康，积极向上，3分；有不足的地方评委将酌情减分）

③.博客代码（合理运用代码增加背景版面特效，运用代码制作出小游戏及其他参与类项目，2分）

④.空间设计（各内容版块安排合理，5分）

⑤图片内容（涵盖美观、经典、有趣、原创、2分）

⑥网页打开速度（要平衡内容充实与打开速度的关系，3分

3．投票。（30分）

投票排名第一的为满分30分，其他参赛者此项分数由其所获票数与第一名的票数相比得到的参数再乘以30得到。

二、主题奖

1．内容，即主题和创作的质量。（40分）

①主题内容原创性，鼓励原创文章，特别是原创的优秀主题内容。（20分）

① 内容健康，积极向上，没有违反国家有关互联网络安全的法律、法规和规定。（5分）

②博客更新频率高。文章内容充实，具有观赏性、普及性、艺术性。（5分）

③ 信息处理能力。优秀的标准为主题内容的可读性高、富有快感，幽默，给人以启发和教育意义。（5分）

④ 主题清晰，集中反映某方面特色，能引起读者共鸣，能通过分享知识而帮助别人。（5分）

2．投票。（30分）

投票排名第一的为满分30分，其他参赛者此项分数由其所获票数与第一名的票数相比得到的参数再乘以30得到。

3．总体风格（15分）

① 版面与视觉感受。没有乱码和错误的表格；图片使用得当，网页内各个元素搭配合理，色彩搭配协调，页面简洁美观。（5分）

② 创意。页面具有个人设计风格；博客整体风格创意，内容布局合理。（5分）

③技术。博客功能完善，实用，用户界面良好，交互性和稳定性强。（5分）

4．评论（15分）

网友评论，包括留言和文章评论。从评论的数量和质量两方面进行评分。上述评比规则是本次大赛评委讨论的基础。但是大赛组委会有权根据需要调整评比的规则，所有的调整，我们都将第一时间告诉选手。

附表2：报名表

第二篇：校园博客大赛策划书

活动引言：为践行我校“三位一体”育人模式，更好的加强我系学生信息处理能力，进一步营造健康向上的校园网络文化氛围，为更好的推进化学化工系博客建设，为此化学化工系团总支宣传部特决定举办此次主题博客大赛，本次大赛具体安排如下：活动时间：xx年11月12日-xx年11月19日策划主办单位：化学化工系团总支宣传部参赛对象：化学化工系所有团体、在读学生参赛形式：

（一）团队参赛：以团总支、党团支部、社团、兴趣小组、学术梯队（小组）、寝室等任意组合方式为参赛队伍；

（二）个人参赛：以个人建设博客的形式申报。参赛要求：博客形式不限，主题不限，内容积极向上，能体现当代大学生精神风貌，展现健康人格，阳光心态；博客在同学中产生积极影响，更好的实现“自我教育、自我管理、自我服务”功能，营造积极向上的网络舆论氛围；所有参赛博客不得违背新浪博客相关规定与国家有关部门的法律法规；参与博客的内容必须与所申报的奖项匹配。比赛安排：报名。11月10日--11月17日。在此期间，所有团队、个人以实名在“新浪博客”注册账号并开通博客，已开通的博客也可以使用已有账户申报。参赛团队、个人填写大赛申报表，纸质稿以班级为单位上交到理科楼508办公室，电子表通过邮箱以添加附件的邮件形式发送到。对对报名有任何疑问的可咨询qq：或者访问留言；评选阶段。11月18日0:00—11月19日18:00。在此期间，所有的报名截止，根据本次博客大赛的评分细则对所有报名博客进行评分。博客评分标准见附录。奖项设置：两项共青团奖

1、最佳共青团工作博客奖（5个）博客利用情感、艺术、时尚的元素吸引广大青年能够主动参与到共青团的事业中来，在博客平台上建立自己的精神空间，树立自己的群体文化，使团员思想教育在网络平台达到“自下而上”与“自上而下”双向互动的“狂欢”效果。

2、最具魅力共青团干部博客奖（2个）博客内容能吸引广大青年并能有良好互动，对提升共青团干部魅力有参考价值。八项主题博客奖（每项1个）

1、最佳校园文学主题博客奖博客以时事评论、文学创作等为主要内容。

2、最佳校园音乐主题博客奖博客主要是记录音乐感受、分享好的音乐、提供原创音乐作品或其他与音乐相关的内容。

3、最佳校园图片主题博客奖博客内容与摄影、图片分享相关。摄影与图片能反映怀化学院校园生活或者当代大学生活热点。

4、最佳校园情感主题博客奖博客是个人心情、爱情、友情、亲情等方面内容为主。

5、最佳宿舍风采主题博客奖博客内容展示所在宿舍的风采、记录宿舍故事。

6、最佳社团风采主题博客奖博客展示的是所在社团的风采、活动等。

7、最佳团队合作博客奖博客是采取团队建博的形式参赛，并且取得了一定的成效。

8、最佳创新博客奖博客布局合理、页面清晰，相关代码有原创性。6个综合奖博客在主题、内容、形式等各个方面都能体现本次大赛主题一等奖：1名二等奖：2名三等奖：3名附录1：关于“活力校园·博客家园”——首届“成长杯”校园主题博客大赛评选标准的说明

本次大赛复赛阶段将组建评奖委员会，由老师，专家，组委会成员，三方面构成，在充分考虑留言与点击率的基础上，以多次打分平均决定的形式，以总分决出共青团工作博客5个、最具魅力共青团干部博客7个、主题博客24个、20个综合奖参加颁奖答辩晚会。（各个奖项均颁发荣誉证书及丰厚奖品，金银铜博客奖颁发奖杯、证书及奖品）。大赛评分标准：

1、共青团工作博客、综合奖评比1.博客总体评分：(满分40分)① 发表日志数量。量变引起质变，同学们只有保证了主题和文章的质量。优秀的标准为主题能引起读者共鸣。文章鼓励原创性，可以适当转载一些文章，但要注明转载出处，反对没有主见的大量转载和贴图。②信息处理能力。优秀的标准为主题内容的可读性高、富有快感，幽默，给人以启发和教育意义。③页面特点、信息组织的优劣。优秀的标准为页面设计美观，有特点有个性，分类科学，便于读者阅读。④交流和互动。优秀的标准为拥有相当数量的有趣的网站链接，对最新发生的事情的评论，引用摘录其它博客的文字，在文章有相关文字的链接。⑤个人性和公共性的结合：以个人的视角，以整个互联网为视野，能通过分享知识而帮助他人，使其具有更高的共享价值。⑥浏览量和评论。优秀的标准为拥有较高的页面浏览量，并有相当数量的读者参与话题的评论或者留言2.博客特色评分项：（满分30分）①.文字内容（内容丰富，主题鲜明，精彩原创，10分；有不足的地方，评委将酌情减分）②.视屏链接（收看效果良好，切合主题，内容健康，积极向上，3分；有不足的地方评委将酌情减分）③.博客代码（合理运用代码增加背景版面特效，运用代码制作出小游戏及其他参与类项目，2分）④.空间设计（各内容版块安排合理，5分）⑤图片内容（涵盖美观、经典、有趣、原创、2分）⑥网页打开速度（要平衡内容充实与打开速度的关系，3分3．投票。（30分）投票排名第一的为满分30分，其他参赛者此项分数由其所获票数与第一名的票数相比得到的参数再乘以30得到。

二、主题奖1．内容，即主题和创作的质量。（40分）①主题内容原创性，鼓励原创文章，特别是原创的优秀主题内容。（20分）① 内容健康，积极向上，没有违反国家有关互联网络安全的法律、法规和规定。（5分）②博客更新频率高。文章内容充实，具有观赏性、普及性、艺术性。（5分）③ 信息处理能力。优秀的标准为主题内容的可读性高、富有快感，幽默，给人以启发和教育意义。（5分）④ 主题清晰，集中反映某方面特色，能引起读者共鸣，能通过分享知识而帮助别人。（5分）2．投票。（30分）投票排名第一的为满分30分，其他参赛者此项分数由其所获票数与第一名的票数相比得到的参数再乘以30得到。3．总体风格（15分）① 版面与视觉感受。没有乱码和错误的表格；图片使用得当，网页内各个元素搭配合理，色彩搭配协调，页面简洁美观。（5分）

② 创意。页面具有个人设计风格；博客整体风格创意，内容布局合理。（5分）③技术。博客功能完善，实用，用户界面良好，交互性和稳定性强。（5分）4．评论（15分）网友评论，包括留言和文章评论。从评论的数量和质量两方面进行评分。上述评比规则是本次大赛评委讨论的基础。但是大赛组委会有权根据需要调整评比的规则，所有的调整，我们都将第一时间告诉选手。附表2：报名表博客名称博客地址（域名）博客类型□团队博客 □个人博客参赛项目（申报综合奖的同时可以申报单项奖，单项奖限申报一项）□综合类□最佳校园文学主题博客奖 □最佳校园音乐主题博客奖□最佳校园图片主题博客奖 □最佳校园情感主题博客奖□最佳宿舍风采主题博客奖 □最佳社团风采主题博客奖□最佳团队合作主题博客奖 □最具创新博客奖□征文类博客建立时间博客负责人姓名所在单位联系电话联系e-mail日志数： 篇评论、留言： 条关注：点击率：博客简介系部推荐意见系部负责人签字：（单位公章）年 月 日

第三篇：第二届校园广播博客大赛策划书

第二届校园广播博客大赛细则通知 为适应新学期校园广播事业的发展，提升广播播音质量,发现、选拔和培养播音主持人才，同时为广播艺术爱好者提供一个自我展示的平台，丰富社会文化生活，促进我院和谐校园文化建设，“警苑之声”广播站拟定于2008年10月第二届校园广播播客大赛。

大赛宗旨：

１．推广、普及普通话

大赛将以播客大赛这种年轻群体更喜闻乐见的活泼形式，推广、普及普通话，大力宣传普通话的重要性，加强素质教育，提高广大学员对汉字规范化、标准化认识。２．选拔优秀广播人才

大赛将通过严格的选拔程序，使有志于从事广播主持艺术的优秀人才得以脱颖而出，为我院广播事业的发展储备人才。

经过初赛、决赛，决赛中获前三名的选手可成为我院“警苑之声”广播站节目主持人，同时进入我院学生社团联合会人才储备库，有机会优先成为社团成员。

3.促进我院和谐校园文化建设，活跃校园文化氛围，丰富校园文化生活。

本次大赛给广大学生提供一个培养能力、提高综合素质的园地和舞台，大赛将引领一种展示自我才华、挥洒青春激

情的新风尚，为和谐的校园文化建设推波助澜。

大赛主办单位：学院团委主办

大赛承办单位：学生社团联合会“警苑之声”广播站

大赛时间：

海选：10月13日至28日

擂台赛：

活动地点：

大赛大众评委：由学生社联、学生会各部门负责人组成大赛专业评委：由学院专业指导老师担任 大赛口号：播客大擂台，有我更精彩！

参赛资格： 凡热爱广播主持艺术、普通话标准、语言表达流畅的广大学员们均可参赛。

如果你自信声音比百灵好听——或者比百灵鸟差点儿，但你有格外拉风的个性！

如果你有三寸不烂之舌——虽然比不上诸葛亮，不过你幽默、诙谐，有几分本山大叔的天赋！

好吧，就算你没有一把好嗓子，口才也平淡，但只要你的故事可以吸引别人的耳朵，OK，来吧，亲爱的朋友，播客大赛就是你的舞台！同时，优秀的你还将有机会成为“警苑之声”广播站节目主持人，你的声音将响彻学院的上空！既然你有这样的魅力，那么还等什么？用你的声音和才智去征服所有的听众吧!

赛程赛制：

大赛分为海选和决赛两个阶段。

第一阶段：海选，初赛

初赛：选手作品在“警苑之声”广播站每天的下午的节目档期中循环展播，经过听众投票、专业评委打分，评选出晋级决赛的选手。选出9名选手参加决赛。

第二阶段：决赛，分为晋级赛和总决赛

晋级赛：有9名选手进入决赛阶段比赛，进行9进6的晋级赛，决出6名选手进入总决赛。

总决赛：进行6进3的晋级赛后，再进行最后3名选手的排名赛，决出最后的名次以及奖项。

大赛主持人：刘畅、参加初赛声音作品的要求：

1、自我创意的音频作品（语言类为主）、模拟广播节目、广播剧、原创搞笑作品、模仿秀均可参赛。

（注：音乐类节目，语言部分须占节目时长的70%）

2、播客作品时长：10—15分钟

3、所有播客作品均可在“警苑之声”广播站录制，请提前预约。

第二届校园广播大赛比赛流程：

第一阶段：海选，初赛

初赛：

参赛节目录制，经过广大学员投票和广播站成员投票评选出12人晋级决赛。

总决赛:

第一环节：自我展示 每人两分钟（内容不限）第二环节：异想天开

选手指定视频现场配音（三分钟视频），内容不限。要求发音标准，声音具有感染力，内容丰富。

第三环节：

现场抽题，将抽到的文字在给定的氛围内按要求朗读出来。

现场拉票：每人一分钟

观众投票：

友情出演

宣布比赛结果

本环节请现场观众打分评选。

1=12=13=15

第四篇：某大学校园博客风采大赛活动策划书

一.活动意义和目的作为一种全新的互联网现象，博客的出现引导了更私人、更个性化的网络圈子和网络生活，自然也得到了社会中最活跃群体大学生们的青睐。一时间，“今天你博客了吗”成为校园中的流行语言，而能在博客上发表自己的原创作品也成为时尚。举办本次大赛能够推广博客文化，增进同学们的沟通和互相了解，展现当代大学生健康、激情、活力的形象。

二.活动主题： 健康激情活力

三．活动时间：xx年3月20日－xx年5月15日

四．活动原则

本次大赛，我们不区分地使用博客、网络日志、qq 空间、msn 空间、各网站 blog、个人主页均可参赛。我们鼓励的创作态度是：原创、新颖、利他、分享、坚持、热爱生活。

五.大赛组委会（主办方）

由山西大学电脑爱好者协会代表以及学校中的优秀博客写手组成本届博客大赛组委会，大赛组委会为本次大赛的最高权利机构，拥有比赛规则的最终解释权，大赛组委会对比赛选手的上诉做出的裁决为最终裁决。

六．赞助单位（待定）

七．活动合作

1）.良好的宣传环境

博客是当下最受欢迎的网络事物之一，本届校园博客风采大赛像前几届一样必将受到同学们的热情参与，对于更好、更大的宣传贵公司的品牌形象，促进产品销售，增强企业竞争力都有很好的作用。为此，我们诚邀贵企业共赴博客盛会，共享活动激情。

2）.实力强大的举办单位.山西大学电脑爱好者协会是山西大学唯一的电脑类社团，社团规模大，举办活动多，经验丰富。曾与山西大学电子竞技协会共同成功举办了首届“山西大学电子挑战赛”，单独举办了“山西大学第二届电子挑战赛”；并与山西财经大学、山西医科大学相关社团一起组织了“太原市首届三校联合电子对抗赛”；还举办了两届“山西大学电脑知识竞赛”；与盛饰集体合作成功举办了下乡支教等一系列活动，受到了学校师生的一致好评，并在社会上产生了较大较好的影响。

3）.巨大的市场潜力分析

企业之间的竞争归根到底是品牌和公司形象的竞争，如果一个公司的品牌及形象能真正意义上被他的消费群体或潜在的消费群体所接受，那么就必将在激烈的竞争中占有很大的优势。而当今的大学生是社会最主要的消费群体之一，他们的思想开放，是社会潮流的引导者，有着很强的经济独立性，强烈的品牌意识，有着广泛的市场发展潜力。

企业如果能将自己的品牌和形象深入到在校大学生心中，必将在以后的竞争中拥有或激活这部分市场，增强企业实力，促进企业发展。

本届校园博客风采大赛活动时间长，而且深受师生的关注。在这为期一个多月的活动中，企业可抓住机遇，全面宣传自己，进行产品展销和促销，打造品牌，塑造形象，抢占市场先机。

八．赞助回报

活动参与

1.总冠名单位为本次活动的名誉主办单位,我方将邀请贵单位领导为组委会成员,共同商定合作事宜。并邀请贵单位领导参加“颁奖晚会”等相关活动。

2.贵公司可在活动期间在山西大学校内举办相关的主题讲座，组委会将负责相关的安排组织工作。

3.在活动期间贵公司可在校内举行各种符合学校规定的相关活动，如产品展销、问卷调查等，组委会将负责相关的安排组织工作，并对活动予以配合。在活动期间贵公司在校外举办的相关活动，如条件允许，组委会也可组织人员参加。

企业宣传

1.本届校园博客风采大赛将会以与贵企业相关的内容冠名。

2.在活动期间，我方将张贴活动海报，摆放展板和散发传单，并在海报和传单中对贵公司进行宣传，提高贵公司品牌和形象的知名度，扩大贵公司的影响力。

3.在活动期间，我们将在学校醒目位置张贴与贵公司相关的海报或悬挂条幅，对贵公司进行宣传。

4.活动期间，贵公司可通过在学校举行讲座、产品展销、问卷调查等活动，更好、更直接的对自己公司的品牌和产品进行宣传，组委会将会配合贵公司的工作。

5.从活动开始一直到活动结束的全程中，我方都会通过海报、条幅、旗帜、传单以及人员方面对贵公司进行全力的、最大限度的宣传，始终保持强劲的宣传力度、最大的宣传空间和最长的宣传时间，采取贯穿始终的宣传方式。

相信我们与贵公司默契的合作，一定会送给师生们一种全新的网络体验。

九、大赛细则

1.面向对象： 全体山西大学在校学生。

2.奖项设置：综合奖：一等奖1名，

二等奖2名，

三等奖3名

单项奖：最佳原创奖（根据原创博文）

最佳设计奖（根据整体设计，对音乐、图像及视频的选取与运用）

最佳人气奖（根据博客访问量和评论数）

3.报名时间：xx年3月20日－4月20日

4.报名方式：参赛选手把自己的博客名，链接地址，自己博客的简短介绍（不超过三百字）等内容写清楚后发送到大赛邮箱:sxucomputerfans@163.com。邮件主题：博客大赛。

报名注意事项：每位参赛选手限报一个博客（含个人主页、qq 空间等）；并且要把自己的具体信息（包括姓名、性别、所在院系、联系方式等）写清楚，如因为信息内容不全而无法联系的，组委会将当作放弃处理。

5．比赛方式

本次大赛分为初赛和复赛，初赛由评委会评选出 10 个优秀博客；复赛中同学投票占总成绩的百分之 70, 评委会意见占百分之 30，并以此确定最终奖项。（在每阶段的比赛后，大赛组委会都会在网站中公布入围选手的博客链接地址等信息。）

6．比赛时间：初赛：4月25日－5月10日决赛：5月15日

7．评选规则

大赛将从以下几个方面对参赛选手的博客进行评选：

①主题和文章的质量。文章是否是原创的，如果是转载的文章，是否在此基础上有所创新，能否引起了读者的共鸣，是否能通过分享知识而帮助别人。

②处理语言的能力。博客文章的语言可读性较高，给人以阅读上的快感，语言幽默风趣

③页面的设计和多媒体的使用。

④交流和互动：组委会将考察该博客是否保持经常性的更新，每一篇文章是否引起了读者的共鸣，这里主要的参考元素是：单位时间(每周)内的平均文章数量，总评论数，单篇文章评论数。

8.参赛注意事项：本次大赛不接受依法禁止传播的、含有下列内容之一的博客参加比赛

1.反对宪法所确定的基本原则的；

2.危害国家安全，泄露国家秘密，颠覆国家政权，破坏国家统一的；

3.损害国家荣誉和利益的；

4.煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结的；

5.破坏国家宗教政策，宣扬xx和封建迷信的；

6.散布谣言，扰乱社会秩序，破坏社会稳定的；

7.散布淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖或者教唆犯罪的；

8.侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；

9.含有法律、行政法规禁止的其他内容的；

大赛组委会郑重声明：如有在参赛中发现以上情形者，立即取消参赛获奖资格！

本次大赛的一切解释权归属大赛组委会，大赛组委会有权对大赛章程进行更改和变更。

十．活动预算

海报：50元

传单：50元（1000份）

条幅：100元

展板：150元

决赛场地费：400元（文科楼三层报告厅）

评委：300元（100*3人）

奖品：一等奖：1g mp3300元

二等奖：512m mp3200*2=400元

三等奖：1g u盘70*3=210元

最佳奖：1g u盘70*3=210元

博客大赛活动总预算：2170元

奖品也可由赞助商提供，另议。

附：如还有疑问请与本社团负责人葛贺生同学联系，联系电话：***。

预祝我们举办的山西大学第三届校园博客风采大赛取得圆满成功！

第五篇：校园博客

校园博客，教师专业化成长的阶梯

镇江市京口区实验小学骆卫华

现代社会的高速发展，对教师教学观念、教学能力提出了新的要求，迫切需要教师专业化成长。而现实决定了教师只能在日常的专业活动中谋求专业成长，加强校本培训，让教师与教师之间、教师与学生之间、教师与家长之间、教师与课程专家之间进行广泛的合作，教师积极表达自己的意见、与人分享各种教育资源、与他人一起制作课程方案、一起对课程设计和实施活动进行评估，在合作活动中，充分享受专业成长。

鉴于此，我校在《教师的信息素养与教师专业化发展》这一课题研究中，加强信息化培训，开发校园博客，发扬“对话、合作、共享”的时代理念，走“专家引领、同伴互助、自主成长”教师专业化之路。

“博客”（Blog）一词源于“Web Log（网络日志）”的缩写。博客一般意义上的理解是指个体在互联网上以个人网页形式呈现的、连续更新的、较为完整地记录个人生活与思想的网络日志。博客是因特网继E-mail、BBS、ICQ之后的第四种方便快捷的网络交流方式与网络共享方式，被誉为“第四代网络个人媒体”。

在日趋庞大的博客队伍中，出现了很多关注教育、研究教育、实践教育、反思教育的博客，并渐渐形成了有特色的“教育博客”、“教师博客”。刘良华、朱小蔓、朱永新、肖川、李镇西、窦桂梅等纷纷开博纳客，走进他们的博客，是一种非常好的思想引领。教师写博客就是记录自己的所思，点点滴滴，积小智成大智，最终汇聚成自己的教育行为，真正地提高课堂教学效率，从而实现同伴交流，群体共生。记录反思、知识管理、交流分享、平等对话„„博客为教师的专业成长提供了新的方法和新的平台。

一、博客变革了学习方式。博客有助于改变教师的学习方式，使教师在网络环境下的自主学习、终身学习、自我更新成为现实可能。博客使教师们学会了网络阅读，也逐渐适应了使用键盘在屏幕上书写，这必将逐步改变教师的学习观念和思维方式，使教师能够更好地融入到信息化社会之中来。博客为教师提供了发表自己思想的传播媒体，让话语权回归到每一个教师自己手中，教师在自己的博客里可以发表教学中任何不成熟的想法，不需顾忌，从而让教师找到了主动权。对每一个个体而言，只要找到了这种主动权，就将导致教师主体意识的觉醒，能够让每一个教师积极主动地参与到自主学习中去，使之迷上终身学习，热衷于自我更新，促进自身的专业化发展。

二、博客让反思成为教师的习惯。我国著名心理学家林崇德教授曾经提出过：“优秀教师=教学过程+反思。” 教学反思就是把反思这一单纯的内省活动外化，通过对日记形式的不断地分析、回顾、研究，以改进自己的教学、提高自身的反思能力，正是因为其对教学研究和教师的专业发展极具实效性而被教师广泛采用。教师的专业发展就是教师自我反思的过程，只有通过反思，才能促进自身的成长。孟子曰：“学而不思则罔，思而不学则怠”。“教师每日每时所进行的教育教学活动是他们思维的结果，而有意识地、审慎地对这种思维活动的前提、过程、结果进行批判考察，是促成教师在每一个教育活动中实现教育意义的重要基础。”教师专业成长需要一点一滴的积累，需要长年累月的反思、调整、提高。博客的出现，更是使得这个以计算机、网络为载体的反思形式比传统的以纸、笔为载体的反思日记更具吸引力，表现在文章的发布、管理、和他人交流等方面体现了明显的优势，教师们可以很方便地将自己所学的教育理论、经历的教学实践、鲜活的教学案例、个体的教育困惑、点滴的教学反思记录在博客平台上。教师的反思在博客上一经发布，它就同时展现给了网络中的其他教师，成为大家共同反思的对象。而其他教师对这个问题的思考与解决过程又通过回复的形式反馈给作者，而回复又进一步促进了自身对问题更加深入的反思，如此循环往复，使问题不断深化，充分发挥了教师群体反思的优势，教师博客提供了一种让教师自主地实现记录、反思、积累的专业成长平台。

三、博客创新了教研方式。“自我反思——同伴互助——专家指导”是一个链式的研究计划。坐在家中、学校里与专家交流、接受培训，不再是遥不可及的事。选择自己感兴趣的话题参与交流、互动，加入一个群组„„都十分的便利。在这里，大家都是平等的。每个参训者都可主动“亮剑”，主动“转移”；可以隐身，也可以公开自己的身份。博客 “自由表达与个性张杨”特点使得教师在博客中可以发表自己的见解和观点，并在交流探讨的过程中碰撞出“思想的火花”。博客的时间延续性也使得博客能引导教师关注学校教育科研的研究过程。他可以日积月累地将研究心得通过博客记录下来，真正实现“教育科研与校本教研的过程化”。

四、在博客中在积累资源。博客有助于教师进行知识的积累，逐步形成个性化的知识体系。教师通过网上阅读和搜索，可以将对自身工作学习有益的信息资源，通过链接收藏，使之汇集成为教师个人专业发展的加油站。博客以时间纵轴对知识进行纵向管理，以分类横轴对知识进行横向管理。非常适合教师对日常积累的显性知识加以分类并系统化，便于教师对知识的管理、搜索与分享。教师在博客上很容易接触到相同兴趣的网友与专家，通过交流可以分享他人的思想与经验，从而与自己的思想发生碰撞，激发新的思维火花，不断实现知识转化和创造。

五、让博客走得更远。在课题的研究中，我们清醒地认识到：教师利用博客促进自己专业发展的活动不应该是无序的或完全自发的。学校作为一个有生命力的学习团体，应该发挥对博客群体与个体的指导作用，强化管理制度的跟进与完善等工作。教师博客中难免会有宣泄情绪、表露矛盾心里或人生困惑等表达思想情感的内容，我们要从教师思想情感的表白中，观察和发现他们的思想现状以及带倾向性的问题，并有针对性地通过参与评论、发表回复、开展主题研讨、召开教师座谈会等，给予教师引领和疏导，使他们在思想、心理上更加成熟，为专业发展提供动力支撑，避免消极情绪在博客上的传播对教师带来的负面影响。

在课题的研究中，我们还发现要充分发挥博客的教育功能，深化博客的教育应用，离不开大规模地推行和实践。因此我们提倡建立大型的教育博客平台网站，鼓励和支持更多的教育工作者在教学研究中使用博客。开发便捷高效的教育博客信息阅读和检索系统，让教师能及时主动地获取到感兴趣的、对自己有价值的更新内容。

校园博客是教育教学资源的共享、情感的共鸣、智慧的共创、思想的共振。作为一种方兴未艾的网络工具，校园博客以其自身个性化、开放化、实时化和全球化的特点，正在受到越来越多教育工作者的关注，越来越多的教师从中受益，只要我们扬长避短，不断实践创新，博客就能更好地发挥其信息化的作用，为教师专业成长服务。