郑娅 教案 我会轻轻地

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第一篇:郑娅 教案 我会轻轻地

活动名称:我会轻轻地 活动班级:小班 活动领域:社会

一、活动目标:

1.初步懂得在活动室、午睡室等场所应保持安静。2.学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。3.喜欢安静的环境。

二、活动准备:

1.教具:小猫、小羊、小兔、小朋友手偶各一个。教学图谱、录像一段、音乐《我叫轻轻》。

2.学具:老鼠胸饰每人一个。

三、活动过程:

(一)幼儿观看手偶表演,初步感知小动物们会轻轻地做哪些事情。

1.教师出示手偶,进行表演,幼儿观看。2.幼儿讨论表演内容。教师:刚才你们看到了谁?他们都说自己叫什么?

小猫做什么事情轻轻的?(走路,出示图片)我们来学小猫轻轻走路。

小羊做什么事情轻轻的?(放玩具,出示图片)学小羊轻轻放玩具。

小兔做什么事情轻轻的?(做游戏,出示图片)学小兔轻轻做游戏。

小朋友做什么事情轻轻的?(敲门,出示图片)学小朋友轻轻敲门。

教师:轻轻走路、轻轻放玩具、轻轻说话、轻轻敲门好不好?为什么?

3.小结:轻轻做事,不影响别人,是有礼貌的好孩子。

(二)观看录像,引导幼儿观察讨论。

1.观看录像:吃饭、看书、喝水、做游戏。

教师:我们平时在幼儿园是不是轻轻的呢?我们一起来看看这些小朋友在干什么?他们是不是轻轻的?

2.引导幼儿说说还有什么时候需要轻轻的。

(三)开展“老猫睡觉醒不了”的游戏,幼儿练习轻轻做事。

四、活动延伸:

1.区域活动:在区角中提供“轻轻示意图”,提示幼儿在活动中注意轻轻活动,不影响他人。

2.家园共育:请家长配合在家以身作则,做事说话注意轻轻,共同养成好习惯。

第二篇:郑娅 教案 水果多多

活动名称:运水果 活动班级:小班 活动领域:社会

一、活动目标:

1.尝试运水果过独木桥。2.明白有序排队的好处

3.感受到有序排队的乐趣,和游戏带来的快乐。

二、活动准备:

1.独木桥(高20厘米,宽25厘米)

2.小框每人一个,大筐两个,里面有苹果,橘子等水果

三、活动过程:

1.师幼共同玩“水果超市”的游戏,请幼儿帮忙运水果,调动幼儿参与活动的积极性。

教师把幼儿带到水果货架前:我是水果超市的营业员。今天超市就要开业了,可是那边有两大筐水果,我一个人来不及搬运,怎么办呢? 教师:你们都愿意帮我运水果,太好了!看看货架上装水果的框里有什么标记? 引导幼儿观察不同的水果标记,明确不同的水果要按标记放进不同的框子中。

教师:我们一起去看看筐里有哪些水果,再看看把水果运到超市要经过哪两条路。师幼一起到两筐水果旁,看看、说说有些什么水果。再观察两条运水果的小路--一条是独木桥,一条是很窄的小路。

2.幼儿运水果,初步感知排队与拥挤带来的不同感受。

教师:请你们拿上篮子把水果运到超市货架上。

幼儿自由从独木桥或小路运水果放到超市的货架上,教师注意观察。当幼儿你推我挤过独木桥时,或者幼儿在货架前很挤时,教师及时停止游戏。

教师:有的小朋友在过小桥、走小路的时候被挤得掉下了独木桥,有的小朋友在放水果时被挤出来了,水果掉地上都摔坏了。这样运可不行。想一想,有没有好办法? 幼儿讨论:如何过小桥、走小路?货架前人多,怎样才能放得又快又对? 教师小结:在走独木桥和小路的时候要一个跟着一个走,不能你推我挤,这样又快又安全。在把运好的水果分类放进货架的时候,也要排好队一个跟着一个放。

教师请两组幼儿示范有序地走独木桥或走小路运水果。当两组幼儿汇集到货架前时,鼓励两组人员排成一队分放水果,让大家了解排队、有序的重要性。

3.幼儿再次运水果,深入感知有序活动的好处。

教师:这次我们运水果的人更多,想一想,怎样才能把水果又快又好地运到超市? 教师引导幼儿体会:一个跟着一个走,就能很快地把水果运到,水果也不会摔坏。明确排队的好处。

4.教师用水果奖励所有幼儿,引导幼儿理解日常生活中应遵守的规则和秩序。

教师:今天我真高兴,你们在帮我运水果的过程中想出了好办法,知道人多时要排队。现在我奖励你们一人一个水果。不过我的水果柜台有点小,你们这么多人都来拿水果,怎样办呢? 幼儿想办法领取奖励的水果。(排好队,一个跟着一个领取)教师:请小朋友说一说,在幼儿园里,还有哪些活动需要排队去做? 教师小结:人多时要学会排队,不推不挤,这样做又快又安全。

四、延伸活动:

教师在组织幼儿生活活动和其他活动时(如走路、如厕、喝水、吃饭等).经常提醒幼儿注意次序。可带领幼儿参观水果超市,引导幼儿开超市有序购买排队或者整理货架游戏。

第三篇:郑娅 教案 干净小超人

活动名称:小手真干净 活动班级:小班 活动领域:社会

一、活动目标:

1.让幼儿了解不洗手的坏处,掌握正确的洗手方法 2.让幼儿尝试正确的洗手方法,并知道什么时候要洗手 3.培养幼儿良好的卫生习惯,并感受到好习惯的重要性

二、活动准备:手偶、正确洗手法挂图,幼儿平时洗手时拍摄的视频

三、活动过程:

(一)出示手偶,激起幼儿的兴趣,讲述故事《小花猫为啥肚子疼》

1.师:看,谁来了?今天小猫要给我们讲一个好听的故事,小朋友要仔细听了。听听故事里讲了什么?

2.提出问题:(1)小花猫为什么会肚子疼?(2)猴医生对小花猫说了什么?(3)小花猫听了猴医生的话以后是怎么做的?

3.师:刚刚小朋友说得很好,那我们也一起来看看我们小朋友是怎么洗手的(播放幼儿洗手视频)。老师发现有的小朋友在洗手的时候是这样洗的,把两只小手都放在水池里玩水,还有的小朋友小手沾了一下水就走了,你们说他们这样洗手对吗?

(二)结合挂图《我会正确洗手》,引导幼儿有序洗手

1.师:我们刚刚说了那些洗手的方法都不对,现在老师请小朋友来看看,这个小宝宝是怎么洗手的?

2.结合挂图,学习正确的洗手的方法:卷起衣袖-打湿双手-搓手心、手背-冲洗干净把手甩干-用毛巾擦干-放下衣袖。

3.结合唱念儿歌,学会正确洗手。

4.师:小朋友学会了正确的洗手的顺序了,现在我们一起来洗手吧,看看小朋友有没有把小手洗干净了?老师请2个小朋友上来洗手,来比赛,看看哪个洗得对,有没有懂得正确洗手的方法,其他小朋友帮助他们念儿歌?

(三)以讨论的形式,引导幼儿说说“什么时候应该洗手”。

1.师:现在老师要来考考小朋友了,在一天中什么时候应该洗手呢?

2.小结

师:小朋友都说得很好,在吃饭之前要洗手,在吃东西之前要洗手,在上完厕所之后要洗手,在运动之后,玩玩具之后都要洗手,把手上的细菌和脏东西都洗掉。

我们要学会洗手,每天小手都干干净净的,我们就会少生病,从小养成爱洗手的好习惯,我们都是一个健康的乖宝宝,今天我们都是一个健康的乖宝宝,回家了将我们的好习惯教给我们的爸爸妈妈吧,让他们也做一个健康的爸爸妈妈。

(四)播放歌曲《我爱洗手》

刚才做了太多的活动,小手都脏了,现在我们一起将小手洗干净吧。(幼儿在歌曲声中和老师一起做洗手的律动。)《小手真干净》课后反思 我以故事为前提,激起幼儿的兴趣。让幼儿知道不洗手的坏处以及带来的危害。在故事中,幼儿能够很认真的倾听,并正确回答所提的问题。第二环节,出示正确洗手的图片,让幼儿更直接的了解正确洗手的顺序,从而达到教学目标。第三环节以讨论的形式,问幼儿在什么时候应该洗手,进一步加强幼儿养成良好的习惯。最后是用音乐《我爱洗手》,让幼儿的情绪融入到音乐中和轻松的学习环境。

第四篇:郑娅 教案 小鱼儿游游游

活动名称:鱼宝宝笑了 活动班级:小班 活动领域:社会

一、活动目标:

1.了解鱼宝宝“由哭为笑”情绪变化过程,知道乱扔垃圾的害处。2.能大胆说出自己的想法,让幼儿帮助“鱼宝宝”解决污染的生活环境

3.激发幼儿的环境保护意识。

二、活动重点:能大胆说出自己的想法,让幼儿帮助“鱼宝宝”解决污染的生活环境。

三、活动难点:了解鱼宝宝“由哭为笑”情绪变化过程,知道乱扔垃圾的害处。

四、活动准备:

1.PPT(污染的池塘中无力游动的小鱼和一个舒适、整洁的池塘中自由自在游动的小鱼)。

2.布置“脏池塘”的场景(大盆中放入一些污染物品)。3.池塘污水背景若干幅。

4.易拉罐、奶瓶、绿色水管、干树枝、皱纸等、剪刀、浆糊。

五、活动过程:

1.以鱼宝宝形象引出活动内容。激发幼儿学习兴趣。2.观看课件中的情景表演,让幼儿说说“鱼宝宝”哭的原因。3.师操作课件(屏幕上游出几只小鱼,边哭边游出来)。老师连忙问:“鱼宝宝,你们为什么哭?”鱼宝宝不回答,游到礁石和海草里面去,继续抽泣着。

4.师启发幼儿思考:鱼宝宝为什么哭呢?为什么不理我呀?

5.小结:使鱼宝宝哭的原因:池塘里的水又脏又臭,鱼宝宝快死了。

6.让幼儿帮助“鱼宝宝”寻找原因,并讨论怎样把家变干净、整洁。7.让幼儿观看“池塘边”的环境(大屏幕),师生一起小结出“工厂水流入池塘”、“工厂排放废气”、“垃圾倒入池塘”、“工地车往池塘倒沙土”等使池塘变脏变臭的原因。

8.引导幼儿讨论:怎样才能让“鱼宝宝”的家变干净。9.和鱼宝宝玩游戏:

(1)师操作课件,让“鱼宝宝”从礁石和水草中游出来,并笑嘻嘻地道谢。

(2)幼儿同鱼宝宝们高高兴兴地做《小鱼儿游游游》律动游戏(播放音乐)。

第五篇:小班社会我会轻轻地(本站推荐)

小班社会活动:我会轻轻

泰州市幼儿园莲花分园 黄月

活动目标

1.初步懂得在活动室、午睡室等场所应保持安静。2.学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。3.喜欢安静的环境。

活动重点:理解情景表演,知道要向小猫学习。活动难点:学会轻轻地做事情。活动准备

1.小黄猫、小黑猫、小白猫手偶各1个。

2.图书、油画棒、图画纸、玩具分别摆放在桌上。活动过程

1.幼儿观看手偶表演,初步感知小猫们会轻轻地做哪些事情。(1)教师出示手偶,进行表演,幼儿观看。小黄猫出场:我会轻轻,瞧我走路多轻。

小黑猫出场:我会轻轻,玩具玩过了,轻轻放回去。小白猫出场:我会轻轻,大家在一起,不吵不闹做游戏。

(2)幼儿说一说,小猫会轻轻地做哪些事情,它们做得对吗?(3)讨论:你会轻轻地做哪些事? 2.情境练习,学习轻轻看书、画画、收玩具,初步懂得在集体活动中应保持安静。(1)教师:瞧,每组的桌上有书、有画画的工具、有玩具,请小朋友自选一样活动。

(2)幼儿自选材料活动,教师巡回指导,对幼儿轻轻的行为予以鼓励和表扬,对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。(3)请幼儿说说刚才自己是怎样活动的。

(4)教师小结:我们小朋友就像一只只轻轻的小猫,都会轻轻走路、轻轻说话、轻轻看书、轻轻收玩具。

3.玩游戏,进一步巩固练习,逐步养成轻轻的习惯。游戏“老狼睡觉醒不了”。

老师扮老狼,幼儿扮小兔。当老狼背对着小兔睡觉,小兔们开始找空地方

自由活动,自由做动作。如果老狼听到“小兔”发出较大的声音,立即醒来转身去抓小兔。(2)教师弹奏一首曲调柔和的乐曲,如《虫儿飞》,幼儿自由做一些轻轻的动作。

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