《看云识天气》阅读精编(带答案)（本站推荐）

第一篇：《看云识天气》阅读精编(带答案)（本站推荐）

指出下列各句的说明方法：

⑪夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。（）⑫卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。（）⑬人们常说“东虹轰隆西虹雨”。意思是说虹在东方，有雷无雨，虹在西方将会有大雨。（）⑭积云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天项，就变成了积雨云。（）

阅读理解一：

①天上的云，真是姿态万千，变化无常。②它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；③有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；④有的像羊群，来来去去；⑤有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；⑥还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马„„⑦它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。⑧刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；⑨一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。⑩云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

1．用横线标出本段文字的中心句。

2．“云就像是天气的招牌”这句话运用了___________________说明方法，说明了_______________________。(“招牌”在文中的意思是_______________________。)

3．给语段划分第一层（用“/”表示），第二层（用“//”表示）

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩

4.②③④⑤⑥句说明了云 的特征，⑦⑧⑨句说明了云 的特征。

5．本段文字的结构方式是：___________________

6．文段中的最后一句引出了节选的全文的说明中心，联系全文，说说全文的说明中心是：___________________

阅读理解二：

①那最轻盈、站的最高的云，叫卷云。②这种云很薄，阳光可以透过云层找到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。③卷云丝丝缕缕的漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块白色的绫纱。④如果卷云成群成行的排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。⑤卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。⑥还有一种像棉花团似的白云，叫积云，他们常在两千米左右的天空，一朵朵的分散着，迎着灿烂的阳光，云块四周散发出金色的光辉。⑦积云都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。⑧在晴天，我们还会偶见一种高积云。⑨高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。⑩卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。

1.下列语段的第一层（用“/”表示）第二层（用“//”表示）划分准确的一项是（）。A、①/②③//④⑤//⑥⑦//⑧⑨⑩ B、①②③//④⑤//⑥//⑦⑧⑨/⑩ C、①②③/④⑤//⑥⑦//⑧⑨//⑩ D、①②③//④⑤//⑥⑦//⑧⑨/⑩

2.四个小层的说明对象分别是：

3.本段的中心句是：

4.这段文字主要运用了哪种表达方式？主要运用了哪些说明方法？

5.本段文字的结构方式是（）。

A、总分式 B、分总式 C、总分总式

6.文中⑤⑥两句中“一般”和“常”能否去掉？请说明理由。

阅读理解三：

我们还可以根据云上的光彩，推测天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常常出现在卷层云上，当卷层云后面有一大片高层云和雨层云时，是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环，叫做华。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。日华和月华大多出现在高积云的边缘。华环由小变大，天气将趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。夏天，雨过天睛，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将会有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。出现朝霞，表明阴雨天气就要到来；出现晚霞，表示最近几天里天气睛朗。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。

9.下面关于这段文字说明的主要内容，理解正确的一项是 A.介绍云上的光彩。B.根据云上的光彩，推测天气的情况。C.介绍晕、华、虹、霞的特征。D.说明谚语识天气的作用。

10．这段文字运用的主要的说明方法有：

11.下面关于这段文字的内容或写法，理解不正确的一项是

A.文段分别介绍了四种云上的光彩产生分布情况、色彩和天气征兆。B.月晕常出现在卷层云上，月华大多出现在高积云的边缘。C.晕、华、虹、霞这四种云上的光彩，其形状都是弧形。D.文中引用谚语，增强了文章的说服力和趣味性

答案

阅读一：

1．天上的云，真是姿态万千，变化无常。2．打比方；说明云是天气变化的标志。3．①/ ② ③ ④ ⑤ ⑥// ⑦ ⑧ ⑨/ ⑩ 4.姿态万千，变化无常 5．总－分－总

6．云是天气变化的标志，看云可以识天气。

阅读二：

1、D

2、卷云(2)卷积云(3)积云(4)高积云

3、卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。

4、这段文字主要运用了说明、描写的表达方式，主要运用了作诠释、分类别、打比方、摹状貌的说明方法。

5、B。

6、不能。“常”、“一般”在句子里都限制了频率，表明经常、一般这样。如果去掉，就说明所有情况都如此而排除了特殊情况，与实际情况不符。这体现了说明文语言的科学性和准确性。

阅读三：

9、B

10、分类别、作诠释、作比较

11、C

第二篇：看云识天气阅读答案

看云识天气阅读答案

(一)天上的云，姿态万千，变化无常：它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群，来来去去;有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空;还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂;一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的招牌，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

1、写出本段的中心句。

2、云就像是天气的招牌这句话运用了 的说明方法，说明了

。招牌原意指，文中的意思是。

3、文段中的姿态万千变化无常两个词语，分别写出了云的、。

4、本段文字的结构方式是。并用‖标出层次。

5、为了说明云的形态之多，一连用了多个比喻，这些比喻有什么作用?

6、文中省略号的作用是：

(二)我们还可以根据云上的光彩，(①)天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现了种美丽的七彩光圈，里层是(②)的，外层是(③)的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常出现在卷层云上，当卷层云后面有一大片高层云和雨层云时，是大风雨的征兆。所以有日晕三更雨，月晕午时风的说法。说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环，叫做华。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。日华和月华大多出现在高积云的边缘。华环由小变大，天气将趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常说：东虹轰隆西虹雨。意思是说，虹在东方，就有雷无雨;虹在西方，将会有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。出现朝霞，表明(④);出现晚霞，表示(⑤)。所以有朝霞不出门，晚霞行千里的谚语。

7、第二段中①处应填的词语是()

A、断定 B、推定 C、推测 D、猜想

8、这段文字的中心句是什么?请用自己的话概括本段的主要内容。

9、文段的第一句在结构上起什么作用?句中的还一词怎样理解?

10、文段②处应填的颜色是，③处应填的颜色是。

11、结合文中知识解释一下，为什么出现日晕或月晕就意味着有风雨?

12、第二段④处填天气状况是，⑤处填天气状况是。

13、本段中引用的谚语较多，也构成了写作上的鲜明特色，试分析其作用。

(三)那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云。它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。积云都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。在晴天，我们还会偶见一种高积云。高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。

14、概括这段文字的内容。

15、这段文字采用了从现象到本质的逻辑顺序，说明是 现象，说明是 本质。

16、这段文字的语言，既有平实的说明，又有生动的说明，请各举一例。

17、说明加点的词的表达作用。

卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云。它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。

看云识天气阅读答案部分：

1、天上的云，姿态万千，变化无常。

2、打比方。云和天气的密切关系。挂在商店门前写明商店名称或经售的货物的牌子，作为商店的标志。云是天气变化的标志。

3、形态、特征。

4、总——分——总。

5、准确具体而又生动形象地说明了云的各种形态。

6、不可枚举。

7、C

8、文段的第一句。本段说明了云的光彩与天气变化的关系。

9、过渡。还点明此段和上段一样，也是讲云的变化与天气的关系。

10、红色;紫色。

11、因为晕常常出现在卷层云上，而卷层云向前推移就容易形成雨层云，这些晕往往会带来风雨天气。

12、阴雨天气就要到来;最近几天里天气晴朗。

13、①使文章鲜明生动;②读起来朗朗上口并便于记忆;③使说明更简洁、准确。

14、说明各种云的位置、形态及和天气变化的关系。阅读题及答案

15、云的形态，云与天气变化的关系

16、略

17、起限制作用，表明了语言的准确性。

第三篇：《看云识天气》阅读及答案

《看云识天气》阅读题（1页）

天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。

那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云。它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。积云都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。在晴天，我们还会偶见一种高积云。高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。

当那连绵的雨雪将要来临的时候，卷云在聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。这种云叫卷层云。卷层云慢慢地向前推进，天气就将转阴。接着，云层越来越低，越来越厚，隔了云看太阳或月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。这时卷层云已经改名换姓，该叫它高层云了。出现了高层云，往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。这种云叫雨层云。雨层云一形成，连绵不断的雨雪也就降临了。

夏天，雷雨到来之前，在天空先会看到积云。积云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。积雨云越长越高，云底慢慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会，整座云山崩塌了，乌云弥漫了天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨，有时竟会带来冰雹或者龙卷风。

我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常常产生在卷层云上，卷层云后面的大片高层云和雨层云，是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环，叫做“华”。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。日华和月华大多产生在高积云的边缘部分。华环由小变大，天气趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。

云，能够帮助我们识别阴晴风雨，预知天气变化，这对工农业生产有着重要的意义。我们要学会看云识天气，就要虚心向有经验的人学习，留心观察云的变化，在反复的观察中掌握规律。但是，天气变化异常复杂，看云识天气毕竟有一定的限度。要准确掌握天气变化的情况，还得依靠天气预报。

课文第一段问答题

1第1段省略号的作用是：表示列举的内容省略试为该处再补写两个内容相关结构类似的短语像骆驼、像海豚

2把云说成天气的“招牌”是否准确？请简述。招牌是商店的标志，云是天气变化的标志，比喻准确。3语段主要的意思是：概括说明看云可以识天气 结构特点是：总分总

从语言风格看这一段主要是生动说明： 中心句是：云就像是天气的招牌

4语段中“姿态万千”和“变化无常”分别是写云的 形态 和 特征。课文第三段问答题

1段3介绍了那几种云？这几种云有什么特点？它们和天气有什么联系？完成下面的表格：

云的种类 云的形状 云的高度 天气情况 ①卷云

很薄轻盈像羽毛像绫纱 晴 ②卷积云 像鳞波 排列整齐 很高 不带来雨雪 ③积云 像棉花 分散 两千米左右 晴朗 ④高积云

成群的扁球状排列匀称 晴天

2“它们常在两千米左右的天空。一朵朵分散着”一句中“常”和“左右”能否去掉？为什么？

不能，“常”表示一般情况下，排除例外，“左右”表示估计，不是确数，如果删去，与事实不符，加点词语体现了说明文语言的准确性。

3最后一句话在文中起到的作用是什么？

总结上文并指出上文四种云的总体特征——美丽。课文第六段问答题

1第6段文字的中心句是什么？请用自己的话概括本段的主要内容。第一句，主要内容：说明了云的光彩与天气变化的关系。

2本段中引用谚语较多，也构成了写作上鲜明的特色试分析其作用。① 使文章鲜明生动 ②读起来朗朗上口并便于记忆 ③使说明更简洁准确

第四篇：看云识天气教案

《看云识天气》教学设计

授课人：毛晓红

授课班级：七年级（1）班

○教学目标 ：

知识目标：

1、了解云与天气的关系（筛选信息）；

2、积累一些与天气相关的谚语；

能力目标：品味文章生动优美的语言；

情感目标：激发学生观察生活、了解自然的兴趣。○教学重点 ：

1、了解云与天气的关系；

2、品味说明文生动的语言； ○教学难点：品味文章生动优美的语言。○教学设计

一、导入新课：猜谜：运动会上都有它，请猜一个字。明确：云。问：云的繁体字是“雲”。从这个字中我们可以看出云和天气是有关系的，的确，我国古代劳动人民在生产生活中积累了许多有关云和天气的关系的谚语，大家在预习中有没收集到一些？谁来交流一下你收集到的谚语？（屏幕显示）从这些谚语中我们可以看出古人是多么聪明，能将天气情况编成简单易记的谚语，那今天我们也来看云识天气。

二、默读课文，整体感知课文内容，了解云的种类及云上的光彩。

1、自读课文，试试：

①用方框“□”框出依次介绍的云和云上光彩的名称。②用波浪线“﹏﹏”画出云、云上光彩的形态特征及位置。③用横线“

”画出云和云上光彩的天气征兆。

好，那我们就来看看课文中介绍了哪些云。„„课文要说明的是看云来识别天气，那我们怎样通过这些云来识别天气情况呢？有没有什么经验方法？ 这些云到底长什么样呢？大家想不想来认识一下，下面就请大家

2、以一种云或云上的光彩的身份作自我介绍。介绍要求：①用第一人称介绍；②能够抓住云和光彩的特征；③充分利用文中描写云和云上光彩的句子；④让别人明白你将会带来怎样的天气。我们以前后左右4位同学为一小组先说，然后每个小组推荐一位同学来介绍。

[示例]“Hai！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。”

听了那么多云家族的自我介绍，我们发现天上的云真是变化多端，奇妙非常。它离天最近，是最佳的天气预测者。

（1）当积云迅速向上凸起，形成高大的云山时就变成了我，我是积雨云，然后我越长越高，慢慢变黑，最后我整个倒下了，这是乌云弥漫、雷声隆隆、电光闪闪，马上下起了暴雨，有时还伴有冰雹或者龙卷风。

（2）我是卷层云，是在连绵的雨雪来临之前出现在天空的一层薄云，看到我，请大家出门前带上雨具。

（3）我的绰号叫“毛玻璃”，是由卷层云积聚而来的，透过我看天就会模糊不清因而得名，其实我的真名叫“高层云”。雨雪都是我的好伙伴，常常和我形影不离。

生1：Hello，大家好。我常常是扁球状，排列很匀称，我中间露出碧蓝的天幕，如果你远远地看我，我就像草原上雪白的羊群，大家猜一猜我是谁？

生：[齐声]高积云。

生2：我常在太阳和月亮的周围出现，有时我成一种美丽的光圈，里层是红色，外层是紫色，我常常是大风雨的征兆。人们也常常议论我说什么：“日晕三更雨，月晕午时风。”你们可知道我是谁——

三、揣摩赏析，品味说明文的语言。

刚才在叫大家作自我介绍的时候，为什么要求你们要充分利用文中描写云的语句呢？这些语句不仅写出了云的特征，而且也写得很美，的确，这篇说明文在语言上也很有特色，运用了多种修辞对很难描摹的云彩作了生动形象的说明。除了修辞之外，有的是使用了某种句式，有的则是选取了优美准确传神的词语，小到一个词语、句子，大到几个段落，可谓俯拾皆是。

下面请大家找一找你喜欢的或你认为写得好的语句、段落，在各自小组中先读一读，然后用“我喜欢„„，因为„„”的句式，就你喜欢的语句、修辞或段落共同进行赏析，说明你喜欢的理由。也可以不用此句式，自己随便说。

如：我喜欢“它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。”因为它运用了对比的修辞手法，突出地显示了天气的变化无常。

本文文字优美，请同学们找出你喜欢的句子并说明理由。（学生回答）例句：（1）“它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。”运用了作比较的说明方法，突出地显示了天气的天化无常。

（2）我喜欢“云就像是天气的‘招牌’，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。”这个句子运用了打比方的说明方法，“招牌”生动地写出了云和天气的关系。

（3）我喜欢“它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去。”它用了排比、比喻的修辞方法，形象地写出了天上的云恣万千，优美可爱。

（4）“最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。”运用拟人手法，一个“躲藏”逼真地烘 3 托出云层之低，云块之厚，既准确又生动。

（5）写“积云”变化为“积雨云”的一段用了表示时间的词：迅速、不一会、顷刻、马上„„说明变化速度之快，用词又不雷同。

（6）文章最后两句话“但是，天气的变化异常复杂，看云识天气毕竟有一定的限度。要准确掌握天气变化的情况，还得依靠天气预报。”体现了说明文语言的严密性，它与前文中的“往往”、“常常”、“有时’等词是相照应的，表明使用词语的准确性。

《看云识天气》介绍了种类繁多的云及云上的光彩，教会了我们怎样看云识别天气变化，语言也非常生动形象，富有文采，这得益于运用了各种修辞手法。此外，更重要的是对自然现象的细心观察。其实，只要我们做生活的有心人，善于观察，一样可以写出精彩的文章来。

四、同学们通过表格了解了“云与天气关系”。

接下来，我们来进行一场小组竞赛，老师出示各种云图，然后请每一小组一位同学当一当这个“天气情况发报员”，你来给大伙说说天空云的特点，以此又推断什么样的天气情况.竞赛图例：

竞赛细则：让每组组长选择，然后小组共同讨论，并推选一位同学上讲台担当“天气预报员”，例：今天天空中的云如果是微风吹过水面所引起的鳞波，天晴，一般不会带来雨雪。

五、课外延伸。

在现实生活中，我们不仅仅是通过“看云”才能识别“天气”，我们还可以通过“动物”、“植物”、“某种现象”或“一些感觉”识别天气，有的方法特别灵，有的已形成了谚语，被广为流传，小组讨论并交流。

六、作业布置。

1、收集并积累有关识天气的谚语。

2、课后认真观察天上的云，看看能不能预测天气情况。

第五篇：看云识天气教案

《看云识天气》教案

一、导入语：

1805年深秋拿破轮同荷兰作战，荷兰人决堤放水阻住拿破轮军队前进的步伐。正当拿破轮下令撤退时，一位士兵报告：天将变寒，可以踏冰而过，因为河岸到处是蜘蛛忙于织蛛网的情景。后来拿破轮依此攻破荷兰首都。

这位士兵就是根据自然现象??蜘蛛织蛛网来预测天气的状况。除此以外，我们还知道哪些自然现象能预测天气情况？（学生七嘴八舌地说）我们还可以云来预测天气状况，今天我们就一起来学习文章《看云识天气》，看一看，如何根据云来推测天气的阴晴雨雪。

二、教学目标： 这节课我们完成以下目标：

1、能说出云和天气的关系；

2、能识别云，预测天气的阴晴雨雪 ；

3、激发探究大自然的兴趣。

三、交流谚语：（把握文章内容及结构）课前让各位同学搜集与天气有关的谚语，现在就请同学们根据搜集的和提供的谚语谈谈你的理解。（教师提供一些谚语）

学生根据课文有关语句谈理解。师生订正课前预习的表格。小结本文的结构层次的特点。

1、本文写的是：云和天气的关系：云是天气的标志。

2、作者从两个方面来写云和天气的关系：

（1）云的形状与天气的关系。（2）云的光彩与天气的关系。

3、文章的结构很清楚是：总-分-总的结构。

四、根据课文识别云、天气： 本文介绍了如何看云识天气。现在我们就根据有关知识来识别云的种类并推测天气情况。（认识劳动人民的智慧）

（1）、图片展示：说说云的名称及天气情况。（见图片）

（2）、文字描述：（结合文章内容判定云的种类，识别天气的阴晴雨雪）

l 天空的云姿态万千,有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着„„（明确：卷云、卷积云，天气晴朗）。

l 在蔚蓝的天空中，一朵朵的白云，像“万花筒”一样，花样无穷无尽：有时候像一群群白羊在空中奔驰，跑着跑着就没了影；有时像在清澈的湖水中开出的洁白无瑕的莲花，其花型各异，争奇斗艳，好不壮观。（明确：高积云，天气晴朗。）

l “黑云压城城欲摧”的“云”是哪种云，是什么天气?展开想象，描述一下当时的天气情况。（明确：积雨云，雷雨或冰雹。）学生交流、发言。

五、课文总结：

学本文后我们有哪些收获？

学生发言：（1）、知识和能力的收获：

（2）、认识事物的一般规律：由现象来认识事物的本质。

六、问题迁移：

1、出示两张图片。

学生描述图片，根据提示认识出是沙尘暴。学生谈谈这种现象产生的原因及其影响。

2、提问；

仔细观察一种自然现象，说说这种现象以及它产生的原因、影响等有关知识。

学生发言：酸雨、泥石流、龙卷风、极光等等自然现象。