五年级安全法制课教案

第一篇：五年级安全法制课教案

五年级安全法制课教案（1）

一、指导思想

据有关报道，进入90年代以来，我国青少年违法犯罪呈现出低龄化趋势，暴力犯罪突出，团体犯罪严重，各种社会团体因素对当前中小学生造成了许多不良影响。如：吸烟、逃学、寻衅滋事、群伙殴斗，甚至抢劫、盗窃等一系列行为。

二、教育目的：

让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到某些情况下（如：被打劫、勒索等）懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。

三、教学过程：

1． 引言：同学们都有十一、二岁了，相信大家都会判断是非对错，可是，为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢？现在，随着社会的发展，未成年人犯罪率有升没减，面对这个沉重的问题，我们是不是应该去深思呢？

2． 阐述未成年人犯罪的特点（1）犯罪呈低龄化趋势（2）社会闲散青少年犯罪突出（3）在校学生作案逐年递增（4）犯罪的类型复杂

3． 学生讨论：未成年人犯罪的原因 4． 总结未成年人犯罪的原因（1）社会的因素（2）家庭的因素（3）学生的心理因素

5、相互交流学生与主持人对某一案例,一起讨论,各抒己见

四、总结：

学生可能就失去了本有的追求刺激的冲动，而是敢于去正视，学会去控制。强制性的围追堵截，往往会物极必反的。教师在小结时应指出危害性。

第二篇：五年级安全法制教案

五年级安全法制教案（3）自然灾害自救常识

中国幅员辽阔，地理气候条件复杂，自然灾害种类多且发生频繁，是世界上自然灾害损失最严重的少数国家之一，除现代火山活动导致的灾害外，几乎所有的自然灾害，如水灾、旱灾、地震、台风、风雹、雪灾、山体滑坡、泥石流、病虫害、森林火灾等，每年都有发生。面对可能遇到的自然灾害，你应该学会和掌握常见的自然灾害自救的基本常识，提高应变能力。在遇到自然灾害发生时，能够保持冷静，迅速地分析情况。做好自救和逃生准备。

一、地震灾害

地震发生时，身处不同场所就得根据实际情况而定，因为所有的自然灾害的发生都会有一定征兆的，越早发现越好做好逃生准备。

如果是在楼房住所发生地震时，应就地避震，应该飞速跑到承重墙墙角、卫生间等开间小，有支撑的房间，或者坚硬的桌子底下躲起来。在厕所是因为这里空间小，大块的天花板掉下来的可能性小,且有水源,可以争取更长的生存时间。桌子也能起到减压的作用。等首震过后，再迅速撤离。千万不能滞留在床上或站在房间中央，不能躲在窗户边，不能到阳台、楼梯、或去乘电梯，更不能跳楼。因为阳台、楼梯是楼房建筑中拉力最弱的部位，而电梯在地震时则会卡死、变形。

如果在学校或公共场所时发生地震，首先要做到听从老师或现场工作人员的指挥，千万不能慌乱、拥挤。应就地蹲在桌子或其他支撑物下面，用手或其他东西保护头部，尽量避开吊灯、电扇等悬挂物。待地震过后，听从指挥，有组织地迅速撤离。

如果是在商场、书店、展览馆等处发生地震时，还应避开玻璃门窗、橱窗和玻璃柜台以及高大、摆放不稳定的重物或易碎的货架。

如果在户外发生地震时，应迅速离开各种高大危险物，特别是有玻璃幕墙的建筑、街桥、立交桥，高烟囱、水塔等，避开电线杆、路灯、广告牌，可以就近选择开阔地避震。

如果在野外发生地震时，就要飞速避开水边，如河边、湖边，以防河岸坍塌而落水。还应避开山边的危险环境，如山脚下，陡崖边，以防山崩。不要在陡峭的山坡，山崖上，以防地裂滑坡。如遇到山崩、滑坡，要向垂直于滚石前进的方向跑，切不可顺着滚石向下跑，也可躲在结实的障碍物下，或蹲在地沟，要保护好自己的头部。在野外还应注意避开变压器、高压线，以防触电。

一旦发生地震，如果找不到脱离险境的通道，尽量保存体力，用石块敲击能发出声响的物体，向外发出呼救信号，不要哭喊、急躁和盲目行动，这样会大量消耗精力和体力，尽可能控制自己的情绪或闭目休息，等待救援人员到来。如果受伤，要想法包扎，避免流血过多。维持生命。如果被埋在废墟下的时间比较长，救援人员未到，或者没有听到呼救信号，就要想办法维持自己的生命，防震包的水和食品一定要节约，尽量寻找食品和饮用水，必要时自己的尿液也能起到解渴作用。据有关资料显示，震后20分钟获救的救活率达98%以上，震后一小时获救的救活率下降到63%，震后2小时还无法获救的人员中，窒息死亡人数占死亡人数的58%。他们不是在地震中因建筑物垮塌砸死，而是室息死亡，如能及时救助，是完全可以获得生命的。唐山大地震中有几十万人被埋压在废墟中，灾区群众通过自救、互救使大部分被埋压人员重新获得生命。由灾区群众参与的互救行动，在整个抗震救灾中起到了无可替代的作用。

二、洪涝灾害自救

在遇洪水时，首先应该迅速登上山冈、牢固的高层建筑避险，而后要与救援部门取得联系。同时，注意收集各种漂浮物，木盆、木桶都不失为逃离险境的好工具。洪水中必须注意的是，不了解水情一定要在安全地带等待救援。受到洪水威胁，如果时间充裕，应按照预定路线，有组织地向山坡、高地转移。

在城市应向高层建筑平坦楼顶等处转移；在措手不及,已经受到洪水包围的情况下，要尽可能利用船只、木排、门板、木床等，做水上转移。洪水来得太快,已经来不及转移时，要立即爬上屋顶、楼房高屋、大树、高墙，做暂时避险，等待援救。不要单身游水转移。发现高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折，要远离避险，不可触摸或接近，防止触电。

在山区,如果连降大雨，容易暴发山洪、山体滑坡、滚石和泥石流。一旦山洪暴发时，一定要保持冷静，迅速判断周边环境，尽快向山上或较高地方转移；如一时躲避不了，应选择一个相对安全的地方避洪。不要沿着行洪道方向跑，而要向两侧快速躲避。千万不要涉水过河，以防止被山洪冲走，还要注意防止山体滑坡、滚石、泥石流的伤害。

第三篇：小学法制安全课教案

小学法制安全课教案

教学目标：

1提高学生校园安全意识，知道在校园里哪些行为是不安全的。

2知道有关的交通安全标志和规则，知道不遵守交通规则会造成交通事故，给自己或别人带来痛苦。遇到意外事故时，知道如何脱离危险。

教学方法：

小组合作、教师引导、教

具：

幻灯片、灭火器、防火疏散通道、交通标志牌、火警标志牌等 教授新课：

一、导入

安全高于天，在我们身边时时处处都存在着危险，所以我们要提高安全意识，学会安全自救，才能更好的保护自己，并让自己不发生意外危险。

二、校园安全

1了解教室的隐患，加强自我防范。（桌角、墙角、文具…）2进出教室，不拥挤。学生演示，平时是如何进出教室的。

讨论：进出教室有什么安全隐患？你觉得我们要怎么做才正确？你平时有没有过什么危险的举动？（有序进出，顺利又迅速）3走廊活动不打闹，不推搡。

师：课间活动最容易出什么样的危险？ 小组讨论，集体汇报。

4正确上下楼，有序方能安全无忧。播放视频，了解真实案例，从中警醒。5事故回放，吸取教训，安全无小事。看到这些触目惊心的事例，你有什么想法？

三、交通安全

1正确认识交通信号。

出示各种交通信号让学生认，并适时点拨指导。2选择正确的交通工具。A：自行车 如何保养？

平时骑行时要注意什么？你有没有出过这样的错？以的我们要怎么做才安全？

B：乘车时……（学生自由发言补充）乘坐公交车，我们要…… 乘坐摩托车，我们要…… C：看图，说说他们的做法对吗？ 3了解使用交通工具时的注意事项。

4车祸猛于虎，事故触目惊心，了解车祸带来的危险。

出示各种交通事故图片与事例，让学生说说为什么会出现这样悲惨的事？我们以后要怎么做。

四、意外事故的防范及处理（出示幻灯片）了解发生意外时如何自我保护 2

实践操作： 1）2）家中会存在哪些危险，当我们遇到了要怎么做。面对火灾，你如何报警、逃生。

五、课堂小结

每个人的生命都是宝贵的，希望每个同学都能珍爱自己和家人，学会保护自己，平安一生。

第四篇：法制副校长法制安全课教案

法制副校长法制安全课教案

教学内容：

当前暴力犯罪突出，团体犯罪严重，各种社会团体因素对当前中小学生造成了许多不良影响。本节课对青少年进行法制教育，增强学生法制观念。

情感态度与价值观：

加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

知识技能目标：

让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到某些情况下（如：被打劫、勒索等）懂得如何运用法律去维护自己的合法权益

教学方法：

通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。教学过程：

1．引言：同学们都有十一、二岁了，相信大家都会判断是非对错，可是，为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢？现在，随着社会的发展，未成年人犯罪率有升没减，面对这个沉重的问题，我们是不是应该去深思呢？？

2．阐述未成年人犯罪的特点

（1）犯罪呈低龄化趋势

（2）社会闲散青少年犯罪突出

（3）在校学生作案逐年递增

（4）犯罪的类型复杂

3．学生讨论：未成年人犯罪的原因

4．总结未成年人犯罪的原因

（1）社会的因素

（2）家庭的因素

（3）学生的心理因素相互交流

学生与主持人对某一案例,一起讨论,各抒己见

6、布置作业

本周大家就本节班会课写一篇周记，谈谈自己应如何做一个知法守法的青少年。

第五篇：法制课教案

法制课教案

《让法律帮助你》

商州区麻池河镇中小学四年级班主任

鱼

鹏

教学内容 让法律帮助你

教学目标

1、使学生知道青少年不良行为的表现感受到青少年不良行为的危害。

2、了解家庭、学校、社会依法履行对未成年人的监护和教育用法律来维护自己的权利。

3、增强法制观念学会依法保护自己。教学重点 了解青少年不良行为的表现使学生感受到青少年不良行为的危害。

教学难点

增强法制观念学会依法保护自己。教学准备 课件 教学过程

一、激趣引题

1、同学们我们来看一组图片。出示课件:

2、看到这组图片你想说什么预设答案

生1小孩子是不应该参与打扑克赌博的这是种不良的行为表现。

生2他们不应该偷窃这是犯罪的行为。师是呀在我们身边有许多青少年存在着很多的不良行为比如吸烟、喝酒经常上网吧夜不归宿。他们的这些行为不仅危害着自身也危害着他人所以必须改正它。怎么改正呢今天我们一起来学习《让法律帮助你》这一课。板书课题 《让法律帮助你》

二、学文明理

1、师《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》都非常强调青少年的自我保护意识和能力要求青少年在接受家庭、学校、社会、国家等外界保护的前提下发挥自己的主观能动性加强自我保护但有些青少年因为父母离异或社会环境影响不能自己主观的保护自己就出现不良行为。

2、请同学们把书(品德与社会)打开默读第一版块用“——”画出什么是青少年的不良行为用“”画出青少年不良行为的主要表现是什么 生默读标画师巡视。

3、汇报

生1：青少年不良行为是指青少年违反社会公共生活准则和有关行为规范 或者不能适应正常的社会生活从而给社会、他人和本人造成不良影响及危害的行为。

生2：青少年不良行为主要表现在一、旷课、夜不归宿。

二、携带管制刀具。

三、打架斗殴、辱骂他人。

四、强行向他人索要财物。

五、偷窃、故意毁坏财物。

六、参与赌博或者变相赌博。

七、沉迷于色情、淫秽音像制品、读物等。

八、经常出入法律、法规规定不适应未成年人进入的歌舞厅等营业性娱乐场所。

九、其他严重违背社会公德的不良行为。

师相机出示课件并板书青少年不良行为的主要表现。

4、你能举例说一说你身边的哪些人具有什么样的不良行为预设答案（结合品德与社会里的内容）

生1王刚总在课间操的时候偷拿同学的钢笔。

生2王小黄常常骂他的爷爷有一次还打了他爷爷。

生3赵大明抽烟、喝酒与朋友拉帮结伙还经常旷课。

生4刘伟向低年级的同学索要钱物。

二

1、师看到这些同学的不良行为我们感到多痛心呀。这种行为既不利于自己的健康成长也间接给社会、他人造成危害。你知道都产生了什么危害吗板书青少年不良行为的危害预设答案

生1王小黄辱骂殴打家人使亲人身心受到伤害有损于社会道德。

生2赵大明抽烟、喝酒自身健康受到严重影响经常旷课不能正常接受义务教育文化素养得不到提高。

生3李明离家出走不仅使自己在外面吃尽了苦头也使家人承受着巨大的精神痛苦。

2、播放短片师通过这个短片我们再一次感受到不良行为的后果是较严重的我们应该及时的改正。但是这些危害还不能构成任何种类的刑事犯罪。

3、请看下面这个例子

4、出示课件王晨是一名小学六年级学生因为过生日没钱就和一个要好的同学商量去抢钱那个同学竟痛快地答应“行这样来钱快。”两人在路上截住两名低年级的小学生并对他们施以拳脚抢了103块钱后逃走。第二天派出所民警到学校带走了王晨和那个同学。这两名同学的行为属于严重危害社会的不良行为虽然未达到法定年龄可免于刑事处罚但对社会的危害是很大的。

三

1、而为之。其实在形成不良行为之前或之时是可以避免或改正的我们青少年应当接受监护和教育。有哪些人对我们进行监护和教育呢又是怎样监护和教育的呢我们怎样用法律来保护自己呢请同学们小组合作学习第三版块依法履行对未成年人的监护和教育。板书依法履行对未成年人的监护和教育 生小组合作学习师巡视。

2、汇报预设答案

生1：家庭、学校和国家都要关心和保护青少年健康的成长。板书家庭、学校、国家

生2：家庭是保护青少年健康成长的最重要保证。因此父母或其他监护人应当依法履行青少年的监护职责和抚养义务。生3：父母必须使适龄青少年按照规定接受义务教育不得使在校接受义务教育的青少年辍学。

生4：学校应当全面贯彻国家教育方针对未成年学生进行德育、智育、体育、美育、劳动教育以及社会生活指导和青春期教育。学校应当关心、爱护学生对品行有缺点、学习有困难的学生应当耐心教育、帮助不得歧视。这是保障未成年人身心健康的最重要举措。生5:为了规范和促进全社会来关心和保护青少年的身心健康我国制定了许多法律。

生6:青少年应遵守法律、法规及社会公共道德规范树立自尊、自律、自强意识。板书增强法制观念

生7:被遗弃虐待的青少年有权向有关部门请示保护有关部门和组织应当接受并采取求助措施。板书学会依法保护自己

三、激情交流

出示课件以下几种行为或现象是否属于不良行为如果属于不良行为的话你知道会造成什么后果吗 对同学、家长和老师说谎—— 在名胜古迹上刻字—— 给同学起绰号—— 去网吧玩电子游戏—— 偷窃自行车—— 学生交流汇报。

四、参与平台

社会生活需要法律的保护人们在家庭生活中学生在学校生活中都需要法律的保护。所以我们的生活中处处都有法律处处离不开法律。想想看你在生活中遇到过需要法律帮忙的事情吗法律解决问题有哪些好处

五、小结

同学们我们从小就要养成良好的行为习惯自觉的遵守法律、法规同时也能用法律 武器来保护自己。今天我们用几句名言来结束我们这节课。出示课件请同学们齐读 行为名言

●口头的推测不过是一些悬空的希望实际的行动才能够产生决定的结果。——莎士比亚 ●我认为人类的行为是思想的最佳译员。——洛克

●本性决定行为本性取决于行为。——罗伯特·穆齐尔

板书设计 ：

让法律帮助你 青少年不良行为的主要表现 青少年不良行为的危害 家庭 依法履行对未成年人的监护和教育 学校 增强法制观念 学会依法保护自己 国家 法制课教案新

《未成年人保护法》解读教案

一、导入语 同学们大家好 为了保护未成年人的身心健康保障未成年人的合法权益促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展培养有理想、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人2006年12月29日第十届全国人大常务委员会对原《未成年人保护法》进行了修订修订后的法律将于2007年06月01日起实施。今天我们就新《未成年人保护法》详细了解一下新《未成年人保护法》的内容和现实意义。分发新《未成年人保护法》宣传单。

二、学习新修订《未成年人保护法》

1、大致讲解新《未成年人保护法》的概貌 a、2006年12月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议修订公布并于2007年06月01日起实施。b、新《未成年人保护法》共分七章第一章 总则第二章 家庭保护第三章 学校保护第四章 社会保护第五章 司法保护第六章 法律责任第七章 附则。

2、立法原则 为了保护未成年人的身心健康保障未成年人的合法权益促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人根据宪法制定本法。

3、修订《未成年人保护法》的意义。有利于贯彻尊重和保障人权的宪法原则更好地维护未成年人的合法权益有利于促进未成年人健康成长保证党 和国家事业后继有人有利于构建社会主义和谐社会促进社会稳定和家庭幸福。新修订《未成年人保护法》面前人人平等。

4、新修订《未成年人保护法》的七大亮点 a、既与国际公约接轨有体现国情 b、体现了政府为主保障儿童权利的原则 c、更加关注未成年人的健康和安全 d、关注未成年人的成长环境 e、关注特殊困境中的未成年人的 f、强化了对未成年人的司法保护 g、明确了相关处罚措施。

5、未成年人定义 世界各国对未成年人的标准有着不同的规定。联合国在拟订《联合国少年司法最低限度标准规则》时曾对未成年人的概念进行过讨论但最终未达成一致只是规定“未成年人系指按照各国法律制度对其违法行为可以以不同于成年人的方式进行处理的儿童或少年。”“未成年人人的年龄限度取决于各国本身的法律制度。”

6、未成年人的权利 a、宪法及其他法律规定未成年人享有的权利 b、未成年人保护法规定未成年人享有的权利 ①、未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利 ②、未成年人享有受教育权 ③、对未成年人特殊、优先保护 ④、未成年人平等的享有权利。经过了今天的活动学生普遍从法制的高度认识到遵守交通法规的重要性尤其是前不久发生在学校附近的一起交通事故学生记忆犹新至今历历在目在谈到遵守法规的重要性时很容易引起共鸣遵纪守法再次给学生敲响了警钟希望警钟长鸣