第一篇：诗词之五
2012年春季班诗词讲义之五
词的美学原理
（三）美丽的词是怎样炼成的？
我们讲美是词的追求和意境，古往今来词人们填的词数以万计，然而，并不是每首词都能够达到“艺术的美”的追求和意境的。那么美的词是怎样炼成的呢？
1、词的美离不开词人心理因素的参与
在相同的环境中，词人们所填写的词有着不同的意境，给人以不同的美的享受。有的很美，有的不美，这当然与词人们的艺术修养程度有关，更主要的还是不同的词人不同的心理因素造就的。
我们来分析一下《红楼梦》中黛玉和宝钗的咏柳絮的两首词《如梦令》和《临江仙》：
曹雪芹：（1715年—1764年）清代小说家。名沾，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。祖籍辽宁辽阳，先世原是汉族，后为满洲正白旗“包衣”。曹雪芹一生正好经历了曹家盛极而衰的过程。少年时期曾经在南京过了一段“锦衣纨绔”、“饫甘餍肥”的生活。十三岁迁居北京。雍正（1722—1735）初年，曹家遭受一系列打击，家产抄没。公元1750年（乾隆十五年）左右迁居北京西郊黄叶村（现为曹雪芹纪念馆），“蓬牖茅椽、绳床瓦灶”，贫病交加，又加上幼子夭折，生活非常悲凉。最后因贫病无医而逝世。曹雪芹性格傲岸，愤世嫉俗，豪放不羁，嗜酒，才气纵横，善谈吐。能诗善画。其诗立意新奇，风格近唐代诗人李贺。他最大的贡献在于小说创作，他所创作的长篇小说《红楼梦》代表了中国古典小说的最高成就，在世界文坛上享有崇高声誉。
如梦令-黛玉
粉堕百花州，香残燕子楼。一团团逐对成逑。
飘泊亦如人命薄，空缱绻，说风流。草木也知愁，韶华竟白头！叹今生谁舍谁收？
嫁与东风春不管，凭尔去，忍淹留。缱绻——情意深笃，难以分舍 淹留——逗留；滞留。
东风——春风。
韶华——美好的光阴(多指春天)，比喻青年时期。
“粉堕”和“香残”都指柳絮堕枝飘残，隐喻红颜逝去；百花洲在林黛玉的家乡姑苏，用在词中借以自况；“球”谐音“逑”，有“配偶”的双关之意；“嫁与东风春不管”化用唐代李贺《南园》诗“可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒”诗意。
林黛玉身世不幸，生成了一种极度敏感的性格，她所做的诗词歌赋，都十分的悲惨凄凉。这首《唐多令》缠绵凄恻，不但寄寓着她对自己不幸身世的深切哀愁，而且有着那种预感到爱情理想行将破灭而发自内心的悲愤呼声，全词语多双关，作者借柳絮隐说人事的用意十分明显。如“草木也知愁，韶华竟白头”，不但以柳絮之色白，比人因悲愁而青春老死，完全切合黛玉，而且也能与她曾自称“草木之人”巧妙照应。这阕词和《葬花吟》一样是林黛玉感叹身世遭遇的经典之作，寓抑塞不平于哀伤凄恻之中。词中的“嫁与东风春不管”以及《葬花吟》中“柳丝榆荚自芳菲，不管桃飘与李飞”等句，都寄有对世态炎凉、人情冷暖的愤懑。“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”和“凭尔去，忍淹留”两句，有哪一字不是对长期迫害着她的冷酷无情的现实的控诉与无奈？随风而来随风而散，无论是残红还是柳絮，都以一种极清极洁的方式告别人间，正表现了黛玉不愿受辱、不甘屈服的孤傲性格。
临江仙-宝钗
白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。
蜂团蝶阵乱纷纷，几曾随逝水，岂必委芳尘。万缕千丝终不改，任他随聚随分。
韶华休笑本无根，好风频借力，送我上青云!白玉堂：这里形容柳絮所处高贵。春解舞：说柳花被春风吹散，像翩翩起舞。
均匀：指舞姿柔美，缓急有度。
“蜂围”句：意思是成群蜂蝶纷纷追随柳絮。有人以为是以蜂蝶之纷乱比飞絮，亦通。
随逝水：落于水中，随波流去。喻虚度年华。以逝水比光阴。委芳尘：落于泥土中。喻处于卑贱的地位。
“万缕”二句：意谓不管柳絮是否从枝上离去，柳树依旧长条飘拂。喻不因别人对我的亲疏而改变自己固有的姿态。
青云：高天。也用以说名位极高。
薛宝钗与林黛玉这两个人物的思想、性格是对立的。作者让宝钗作欢愉之词，来翻黛玉之所作情调缠绵悲戚的案，看上去只是写诗词吟咏上互相争胜，实际上这是作者借以刻划不同的思想性格特征的一种艺术手段。
细看词的双关隐义，不难发现“蜂围蝶阵乱纷纷”正是变故来临时大观园纷乱情景的象征。宝钗一向以高洁自持，“丑祸”当然不会沾惹到她的身上，何况她颇有处世的本领，所以词中以“解舞”、“均匀”自诩。黛玉就不同了，她不禁聚散的悲痛，就像落絮那样“随逝水”、“委芳尘”了。宝钗能“任他随聚随分”而“终不改”故态，所以黛玉死后客观上就必然造成“金玉良缘”的机会而使宝钗青云直上。但这种结合并不能从根本上消除宝钗和宝玉在对待封建礼教、仕途经济上的思想分歧，也不能使宝玉忘怀死去的知己而倾心于她。所以，宝钗最终仍不免被宝玉所弃，词中的“本无根”也就是这个意思。
黛玉和宝钗同处大观园，同样的是咏絮词作，一个作词悲哀是主调，一个所作以欢愉为主调。曹雪芹牢牢地把握了两位女子不同的人物性格，由不同的心理因素面对相同的景物而做出了不同的处理。真是高手！
我们再比较岳父和辛弃疾的同样两首《满江红》： 岳飞《满江红》：
怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！
靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山阙！壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙！
辛弃疾《满江红》：
汉水东流，都洗尽、髭胡膏血。人尽说、君家飞将，旧时英烈：破敌金城雷过耳，谈兵玉帐冰生颊。想王郎、结发赋从戎，传遗业。
腰间剑，聊弹铗。樽中酒，堪为别。况故人新拥，汉坛旌节。马革裹尸当自誓，蛾眉伐性休重说。但从今、记取楚楼风，裴台月。
辛弃疾这首词作于淳熙四年(1177)。作者在江陵（在湖北省中部偏南、长江沿岸。属荆州市）知府兼湖北安抚使任上。根据词意，可以知晓作者是送一位李姓友人赴汉中任而作。髭胡：指金人。膏血是指人的脂肪和血液，这里和岳飞的“笑谈渴饮匈奴血”的意思相同。飞将：飞将军李广。李广是西汉名将，骁勇善战．多次打败匈奴军队。
这里作者用李将军来勉励友人。金城：坚固的城池。玉帐：主帅军帐。冰生颊：喻谈兵辞锋逼人。“想王郎”，王郎：三国时期的王粲，东汉文学家。字仲宣，山阳高平(今山东邹城西南)人。“建安七子”之一。少年时曾避乱荆州，依附刘表，未受重用。后归曹操，官至侍中，随军征吴，死于归途。有《登楼赋》、《七哀诗》、《从军诗》等诗赋名篇。后来又随曹操西征汉中，写了《从军诗》。这里是借王粲喻友人。“腰间剑”二句：战国时，盂尝君门下食客冯谖（音“宣”）因不受重用，三次弹铗作歌，以示不满。冯谖倚着柱子弹着自己的剑，唱道：“长铗归来乎！食无鱼，”孟尝君便给他鱼吃。又过了一段时间，冯谖弹着他的剑，唱道：“长铗归来乎！出无车。”孟尝君为他配了车。此后，冯谖又弹着他的剑，唱道：“长铗归来乎！无以为家。”孟尝君得知冯谖有个老母亲。于是给他的母亲送食用，使冯谖无后顾之忧。这使冯谖深受感动，决心不再向孟尝君索取，一心一意为孟尝君效力。积极为孟尝君政治地位的稳定出谋划策。在孟尝君做齐国相国的几十年时间里，没有犯什么大的政治错误。这与冯谖的精心谋划分不开的。汉坛旌节：汉高祖刘邦曾在汉中筑坛砰韩信为大将--这哩是用韩信比喻友人被委任汉中重要官职。“马革”句：据《后汉书·马援传》载，东汉名将马援请求出击匈奴时说：“男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女子手中耶!”这里是勉励友人驰骋涉场，奋不顾身。蛾眉伐性：意思是说，贪恋女色，会戕害生命。是勉励朋友不要沉溺于儿女私情。楚台：即兰台，春秋时楚王所筑，指楚王梦遇神女之阳台，后多指男女欢会之处。故址在今湖北荆州。庾楼：在今湖北武汉市。东晋时庾亮曾偕部属登楼赏月，故称映楼。
岳飞是北宋时期著名抗金名将，辛弃疾21岁参加抗金义军，不久归南宋。这两首词抒发的同是对祖国山河的担忧、对壮志未了的悲愤、对岁月无情逝去的慨叹，但是他们都不计较个人恩怨得失，都能与国家命运同呼吸共患难，有共同的人生追求，这一精神境界使他们在词的境界上具有了同样开阔的视角和深远的意境。
2、词的美离不开时间因素的参与
时间决定了词的美。
人的境界虽不能决定艺术水平的高低，但对人们在艺术上的审美却有着极大的影响力，因为这是人们生活价值观的需要。在通常的情况下，眼前的东西并不感觉有什么美，但是，过了一段时间回过头去看，就产生了美。
辛弃疾有“像当年，金钩铁马，气吞万里如虎”的词句。当年的金钩铁马，在辛弃疾当年，可能并没有感觉它的美，时过境迁，回想起来，那壮美是不言自明的了。这壮美包含在他的爱国主义精神和积极豪迈的思想内涵中。其中，昂扬着刚毅、果敢、自信的高尚品格。这是辛弃疾身心生活之大“美”与艺术之“美”的完美结合。
我们来比较李煜不同时期的两首词：
浣溪沙
红日已高三丈透，金炉次第添香兽，红锦地衣随步皱。佳人舞点金钗溜，酒恶时拈花蕊嗅，别殿遥闻箫鼓奏。
破阵子 四十年来家国，三千里地山河。凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝。几曾识干戈。一旦归为臣虏，沉腰潘鬓消磨。最是仓皇辞庙日，教坊犹奏离别歌。垂泪对宫娥。
李后主前期词作风格绮丽柔靡，美则美矣，然而无法脱去“花间”习气。国亡后在软禁生涯中，以一首首“日夕只以眼泪洗面”的泣尽以血的绝唱，使这位亡国之君成为千古词坛的王者。正是“国家不幸诗家幸，话到沧桑语始工”。李煜的前后作品，判如两人。后期的词作，凄凉悲壮，意境深远，已为苏辛所谓的“豪放”派打下了伏笔，为词史上承前启后的大宗师，如王国维《人间词话》所言：“词至李后主而眼界始大，感慨遂深。”
前一首，词的上片，是帝王奢华生活和耽于享乐的真实写照。这里有时间、有环境、也有事件，更加使读者看到作者做为统治者追求和安于奢华享乐的态度和精神世界。通宵达旦的歌舞，奢丽浮华的器具，放浪不拘的宫廷生活，在作者眼里是那样的和谐自然。这也就自然地引入下片。下片的首句承上片而来，写作者眼中佳人的舞姿，发散钗落，可以同上片首句对应看到，歌舞一直未休，可能是夜以继日的。“酒恶”一句，作者写自己已经酒醉不支，但却仍旧以花解酒，力图继续饮宴。最后一句跳开的场面描写，从侧面反映这里的活动是如何的喧闹。从内容上看，词中反映的生活是空虚腐朽的，不仅在生活起居上一味地追求奢华，而且毫不顾及政事百姓，把所有的精力都放在享乐安逸当中。同时，读者可以看到，作者在词中的种种作态对其本人来说，他始终是抱着一种自得的、欣赏的态度的，他的自我陶醉的心情甚至从另一个角度也可以得到说明——他大概乐于或希望别人知道他的这种生活，所以要使“别殿遥闻箫鼓奏”。从艺术上看，这首词的结构严谨，技巧娴熟，语言华丽，喻象生动。上下两片承接自然紧密，浑然一体，场面描写细腻到位，情态表现活灵活现，如“酒恶时拈花蕊嗅”一句，贴近生活，使一个醉酒享乐的人物形象栩栩如
生。尤其是“红日已高三丈透”句，更是被称为“绝唱”。
这首描写帝王享乐的词，艺术上的精美与内容上的腐朽形成了鲜明的对比，同时也同作者后期的词作形成了巨大的反差，由此读者也可以想见，如果不是对这种耽于奢华生活乐而不疲，恐怕李煜也不一定会成为一个亡国之君，阶下之囚。历史的警醒也许正在于此。
后一首，是李煜降宋之际的词作。上片写南唐曾有的繁华，建国四十余年，国土三千里地，居住的楼阁高耸入云霄，庭内花繁树茂。这片繁荣的土地，几曾经历过战乱的侵扰。几句话，看似只是平平无奇的写实，但却饱含了多少对故国的自豪与留恋。“几曾识干戈”，更抒发了多少自责与悔恨。下片写国破。“一旦”二字承上片“几曾”之句意，笔锋一叠，而悔恨之意更甚。终有一天国破家亡，人不由得消瘦苍老，尤其是拜别祖先的那天，匆忙之中，偏偏又听到教坊里演奏别离的曲子，又增伤感，不禁面对宫女恸哭垂泪。此词上片写繁华下片写亡国，由建国写到亡国，极盛转而极衰，极喜而后极悲。中间用“几曾”“一旦”二词贯穿转折，转得不露痕迹，却有千钧之力，悔恨之情溢于言表。作者以阶下囚的身份对亡国往事作痛定思痛之想，自然不胜感慨系之。此词回顾事国时的繁华逸乐：那四十年来的家国基业；三千里地的辽阔疆域，竟都沉浸在一片享乐安逸之中。“几曾识干戈”既是其不知珍惜的结果，同时也是沦为臣虏的原因。记叙离别故国时哭辞宗庙的情景，写来尤为沉痛惨怛。其事虽见载于《东坡志林》但出自后主之手，更觉凄惨苦涩，不失为一个丧国之君内心的痛苦自白。
李煜以亡国的悲痛，富以自身感情而作，此时期的作品成就远远超过前期，可谓“神品”。此时期的词作大多哀婉凄绝，主要抒写了自己凭栏远望、梦里重归的情景，表达了对往事的无限留恋。
从李煜不同时期的两首作品中，带给我们的不同的感受。时间在李煜身上流逝给了他创作的升华。这充分说明了“词的美离不开时间因素的参与”！
3、词的美离不开空间因素的参与
我们通常说：空间决定美，距离产生美。词的创作同样离不开这个原则。
诗词忌直白。我们在填写词的时候，常用的是“比、兴”，在用“比、兴”表现寄托的时候，千万不能直白。“一语道破”是口号，是标语，是诗词创作的大忌。隐藏在景物后的真谛，才是需要我们认
真思虑和探讨的。美学有一个观点是“距离产生美”。诗词在美学的表现形式上和美学有着极其相似处。春天，天上白云悠悠，田野春风荡漾，阡陌野花盛开，农妇在水稻田间栽秧，把这一切入诗，无疑是一幅美丽的山水画。然而，这是您远距离的观察，如果你参与其间一起和他们栽秧，那么就远没有这么的美丽了。你会感到日头的烤晒，蚊虫的叮咬，腰酸手痛，汗流夹背，脚上还会爬满蚂蝗，这一切带给你的似乎没有美感。这里所说的美感是相对于山水画而言。当然也有人会感到这样的劳动又是另一种美的感受，这是两码事。我们站立在大海边的一个安全点，看大海波涛汹涌，浪卷千堆雪，听涛声阵阵，霆响万钧雷。这是何等的美妙。如果你正站立在惊涛骇浪中的一叶小舟里，在为生存而奋斗，如果有人告诉你在是一个多么壮观的美景，你不骂他个狗血淋头才是怪事了。同样的，我们创作的诗词意境和读者零距离接触，读者就不会感觉美。要让读者去咀嚼，去消化，才能感受到艺术的魅力。
我们来欣赏范仲淹的《渔家傲》： 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千幛里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
本词作者范仲淹，字希文，生于公元989年，卒于公元1052年，吴县(今江苏苏州)人。范仲淹是宋真宗大中祥符八年的进士，康定元年(公元1040年)以龙图阁直学士与韩琦并任陕西经略安抚史，率兵同拒西夏，守卫边塞多年，名重当时。范仲淹死后追兵部尚书、楚国公，谥文正，世称范文正公。提起范仲淹，谁都知道他的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。这是他在“庆历新政”失败后，被贬为邓州(今河南省邓县)知州时，应朋友滕子京之邀所作的《岳阳楼记》之中的名句。他不仅是文学家，他还是北宋时期著名的政治家和军事家。当时，他的军事才能已名震四方。西夏人作乱，朝廷派范仲淹去。宋仁宗时，范仲淹任陕西路安、经略招讨史等职，镇守西北边境四年，抵御西夏对宋的侵扰。范仲淹多年戍边，对军旅生活的艰苦和战士们报国思乡的复杂情感深有体会。这首《渔家傲》就是范仲淹几年戍边生活的真实写照。
词的上阕侧重写景。秋来风景异，雁去无留意，反映人在塞外的思归之情。起句“塞下秋来风景异”，“塞下”点明了延州的所区域。
当时延州为西北边地，是防止西夏进攻的军事重镇，故称“塞下”。“秋来”，点明了季节。“风景异”，概括地写出了延州秋季和内地大不相同的风光。“衡阳雁去无留意”。雁是候鸟，每逢秋季，北方的雁即飞向南方避寒。古代传说，雁南飞，到衡阳即止，衡山的回雁峰即因此而得名，所以王勃说：“雁阵惊寒，声断衡阳之浦”（《滕王阁序》）。词里的“衡阳雁去”也从这个传说而来。“无留意”是说这里的雁到了秋季即向南展翅奋飞，毫无留恋之意，反映了这个地区到了秋天，寒风萧瑟，满目荒凉。由此而引出了对故乡的思念。这里又有了空间的转换。边疆守边将士产生思归的思想，当然不是在表现将士厌弃边塞生活，而是边防凄厉的号角声以及周遭的狼嗥风啸声，令人心寒。当时延州傍晚时分的战地景象：“四面边声连角起”。起谓“边声”，总指一切带有边地特色的声响。这种声音随着军中的号角声而起，形成了浓厚的悲凉气氛。接着，词人的描写更在一个新的空间中展开了：“千嶂里，长烟落日孤城闭”，上句写延州周围环境，它处层层山岭的环抱之中；下句牵挽到对西夏的军事斗争。“长烟落日”，颇得王维名句“大漠孤烟直，长河落日圆”之神韵，写出了塞外的壮阔风光。而“长烟落日”之后，紧缀以“孤城闭”三字，把所见所闻诸现象连缀起来，展现人们眼前的是一幅充满肃杀之气的战地风光画面，隐隐地透露宋朝不利的军事形势。日落千嶂，长烟锁山，孤城紧闭，此情此景怎不令戍边将士怀念故乡的温馨？人非草木，孰能无情。一个长期戍边的战士，惦念亲人和家乡也是很自然的。“千嶂里，长烟落日孤城闭”,此句写得最成功，仅10个字便勾勒出一派壮阔苍茫的边塞黄昏景致。
写景是为了抒情。因此下阕一开头就是“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。浊酒，本是乳白色的米酒，这里也暗喻心情重浊。为什么心情重浊？因为思归又不能归。对敌战争没有取得彻底的胜利，无颜以上觐朝廷，无颜下见百姓，所以是“归无计”，没有两全其美的可能性。正在这矛盾的心绪下，远方羌笛悠悠，搅得征夫们难以入梦，不能不苦思着万里之遥的家乡，而家乡的亲人可能也在盼望白发人哩。“人不寐，将军白发征夫泪”，写出了深沉忧国爱国的复杂感情。
这首《渔家傲》在空间的跨度上，向读者展示了边塞将士思念故乡的复杂心情。表现了戍边将士矢志保卫祖国的真情。
3、词的美离不开含蓄因素的参与
什么是“含蓄”？清·施补华《岘佣说诗》云：“诗犹文也，忌直贵曲”。中国历代文学批评家，无不主张诗话、词话，言及诗词贵在含蓄的。宋人张表臣《珊瑚诗话》云：“诗以意为主”，“篇章以含蓄天成为上”。今人周振甫先生《诗词例话》讲的更直接：“‘含蓄’是不把意思明白说出，含在所写的形象里„„像那弹琴的弦外之音”一样。周振甫，1911年生，卒于2000。浙江平湖人。中共党员。1932年肄业于无锡国学专修学校。中国作家协会会员。他选注过《严复诗文选》，著有《毛主席诗词浅释》、《鲁迅诗歌注》、《诗词例话》、《诗品释注》、《古代战纪选》、《谭嗣同文选注》、《文论漫笔》等。宋人姜夔《白石诗说》云：“语贵含蓄。”苏东坡说：“言有尽而意无穷者，天下之至言也。”清人沈谦《填词杂说》云：“言情贵含蓄。”综上所述：“是故含蓄者，诗之正道也。”
诗词为何贵在“含蓄”呢？（1）、诗词之所以贵在含蓄，因为含蓄耐人寻味。如我在网上看到一首描写水獭的诗是这样写的：“既非鼬鼠也非貂，流线身材水獭猫。游泳捕鱼称妙手，江河湖泊任逍遥。”这样的直白的句子哪里有一丝诗的味道？唐有一首《宫词》有这样的句子：“含情欲说宫中事，鹦鹉前头不敢言。”鹦鹉不会告密，宫女却在“鹦鹉前头不敢言”。含蓄地表达宫女欲说还怕，不说难罢“不敢言”的心境。如果直写成：“有心欲说宫中苦，只怕吾皇杀我头。”这就毫无诗味了。
（2）、诗词之所以贵含蓄，是因为含蓄给人以美感。如杜甫的《江南逢李龟年》“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。”李龟年是唐时乐工。他善歌，擅吹奏，擅羯鼓，也长于作曲等，受到唐玄宗的赏识。安史之乱后，李龟年流落到江南，杜甫正是在这一时期遇到了李龟年。诗似乎在描写很高兴遇到李龟年，其实，是对李龟年这样的深受皇帝和贵族欣赏的梨园子弟流落江南的感叹。如果写成：“当年深受帝王欢，如今流落到江南。”就不是诗了。
（3）、诗词之所以贵含蓄，是因为真情难以直言。请看唐韩翃《章台柳》和柳氏的《杨柳枝》：
《章台柳》
章台柳，章台柳!昔日依依今在否？ 纵使长条似旧垂，也应攀折他人手。
开始二句“章台柳，章台柳”似深情的呼唤，将无限的思念之情
都包含在其中。“昔日依依今在否？”把对往日年轻美貌的倾慕与对今日生死未明的担忧，一语道尽。“纵使长条似旧垂，也应攀折他人手”，既希望她和往昔一样楚楚动人，又担心她已被他人占有，爱与忧的感情得到进一步表露。这首词是作者对分离三载的爱妾柳氏的呼唤，希望她回到自己的身边。我们看看柳氏是如何回复的：
《杨柳枝》
杨柳枝，芳菲节，可恨年年赠离别。一叶随风忽报秋，纵使君来岂堪折。
这里的“君”是指韩翊。杨柳枝条美丽又多情，正是百花盛放的季节。可恨年年折柳送离别!忽然问萧瑟秋风，柳叶也随风凋零。纵然你来到身边，枯萎柳枝岂堪折？此首为柳氏答韩翊词，仍以咏柳自喻，诉说自己所经受的离乱苦难与不幸。“叶”一句是暗喻安禄山叛军攻入长安，个人遭辱，削发入尼庵等情事。她接读韩词，虽知重逢有望，然而如今憔悴，已非昔比，故有“岂堪折”之感叹。结句喜中有悲，余味不尽。
韩翃和柳氏围绕着柳枝，各自填了一首词。韩翃以柳比柳氏，柳氏就顺着韩翃的意思以柳自比。
柳氏本是长安倡女，艳绝于时。才子韩翃与柳氏相恋，后成为韩妾，两人相爱甚笃。后韩外求功名与柳氏失散。“安史之乱”中，柳氏遭乱兵所辱，剪发寄迹长安法灵寺，乱后，韩翃返长安遣人寻访柳氏而写下这首词。柳氏见了韩翃的词，填了这首词回答他的。同样的词表达了他们之间的真情，把各自的怀念情思，淋漓尽致尽致地表达出来，有言尽意未尽，意尽情未尽的韵味。如果用直白，就失去了深意。
（4）、诗词之所以贵含蓄，是其语言往往具有暗示性、跳跃性、多义性、隐喻性等特点。如杜牧七绝《赤壁》：
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。杜牧（公元803－约852年），字牧之，号称：杜紫薇。（来源：曾写过《紫薇花》咏物抒情，借花自誉，人称其为“杜紫薇”。）晚唐时期杰出的诗人、散文家。是宰相杜佑之孙，杜从郁之子，唐文宗大和二年进士，授宏文馆校书郎。后赴江西观察使幕，转淮南节度使幕，又入观察使幕。史馆修撰，黄州、池州、睦州刺史等职，最终官至中书舍人。晚唐杰出诗人，尤以七言绝句著称。擅长文赋，其《阿房宫
赋》为后世传诵。
一支深埋在泥沙里的断戟，虽然历时久远，但并未完全锈蚀。我把它拣起来磨洗干净，还能认出是三国赤壁之战的遗物。如果不是东风帮助周瑜获得火烧曹军的胜利，恐怕吴国的国色大乔、小乔就要被幽禁在曹操的铜雀台上了。这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨，可谓大内容，大主题，但这大内容、大主题却是通过“小物”“小事”来含蓄地显示的。我们从短短的二十八个字里，看到了赤壁大战的烽火，主将间的运筹帷幄；既有战场的鼓角争鸣，又有名士的风流倜傥，还有佳人的千古悲歌。着是诗词和历史完美结合的范例。有关于这首绝句，宋人许顗（yǐ）在《彦周诗话》云：“杜牧之作《赤壁》诗，„„意谓赤壁不能纵火，为曹公夺二乔置之铜雀台上也。孙氏霸业，系此一战。社稷存亡，生灵涂炭都不问，只恐被捉了二乔，可见措大不识好恶。”（措大：旧时对贫寒的读书人的轻慢称呼：穷措大。）这个许顗以为杜牧《赤壁》诗为不说社稷存亡，惟说二乔为曹操俘虏。这个穷酸秀才不懂大是大非。其实是许顗这个“措大”不懂诗词的创作原则，诗贵含蓄，大乔孙策妻子，小乔为周瑜老婆，两位女子，并不是平常的人物，她们的身分和地位，代表着东吴作为一个独立政治实体的尊严，二人被锁铜雀楼，当然是东吴灭亡了。诗人想到赤壁之战的风云人物，后二句把“二乔”不曾被捉这件小事与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来，写得具体、可感。我们读了这首七绝后，记住历史发展的风云变幻。历史人物的功过是非，古今废立，尽付其中！如果改写成直白的“不是三军齐用命，东吴山河立马消”，就丝毫没有诗的韵味了。
要填出优美的词，我们必须注意以下几点需要我们掌握的：
1、攫取美的景色。
诗人情感的激流，是波涛，也是细浪。它所流过的地方，是我们常走的、常见的、常常接触的地方。诗人以自己独特的眼光、感受和深切的爱，赋予她以形象，以生命。诗人找到了纵情的大门，将自己的灵魂投入生活的底层。在那里，发觉了景，得到了诗。他的歌声由远而近，一句一步地扣打着读者的心灵。问题的关键在于平常人都到过小溪流，都没见过河边的小船，为什么我们就无法像韦应物那样写出“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”的诗呢？这是和诗人的文学底蕴、人生经历、锐敏的洞察力以及感情的触角所决定的。
2、热爱生活
诗人的爱，有细腻的、有豪放的。细腻的对身边的一草一木都赋予了感情。豪放的有那种天马行空的气概，有那种叱咤风云的威力，去发觉生活中的美。生活的美，是无穷无尽的。诗人的爱的幅度有多深厚，有多宽广，那么他在诗中表现的豪放就会让读者震撼。诗人在平凡生活的俯仰之间，竭力去探索和摄取其中美的要素。没有深切的爱，听到寒山寺的钟声你感到它打扰了你的清梦，见到渔舟上的渔火你嫌它不明亮，像鬼火，住宿在小船上你感觉压抑，当然不会像张继那样写出千古绝唱：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”。其间，没有对生活的热爱，没有对生活爱的感受，是无法想象的。
3、提炼意境
诗词，是美的化身。发觉生活的美，是诗词的第一性。如何挖掘生活的美，如何使你诗所要表现的意境达到美的效果，这是我们必须要探究的。如果你的诗中景色很美，但意境很平常，诗也就失去了魅力。意境是诗的灵魂。你看到了长江，看到了长江的波涛，也看到了坐落在江边的山崖，并把这一切写入了你的诗中，但你无法表现隐藏在景色后的奥秘，当然就无法有“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”意境。
第二篇：诗词
山园小梅
众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。
戏答元珍 欧阳修
春风疑不到天涯，二月山城未见花。残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。
和子由渑池怀旧 苏轼
人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥： 泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题。往日崎岖还记否，路上人困蹇驴嘶。
题西林壁 苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
惠崇春江晚景 苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
登快阁 黄庭坚
痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。落木千山天远大，澄江一道月分明。朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。
关山月 陆游
和戎诏下十五年，将军不战空临边。朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。戍楼刁斗催落月，三十从军今白发。笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙！遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕。四时田园杂兴（其二）范成大 土膏欲动雨频催，万草千花一饷开，舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。
四时田园杂兴
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
小池 杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
金陵驿 文天祥
草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？ 山河风景元无异，城郭人民半已非。满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？ 从今别却江南日，化作啼鹃带血归。
鲁山山行
适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许？云外一声鸡。
生查子 欧阳修
去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。
望海潮 柳永
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮竞豪奢。
重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。
雨霖铃 柳永
寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别。更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰、好景虚设。便纵有、千种风情，更与何人说。
浣溪沙 晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
鹧鸪天 晏几道
彩袖殷勤捧玉钟。当年拚却醉颜红。舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。
从别后，忆相逢。几回魂梦与君同。今宵剩把银釭(gang)照，犹恐相逢是梦中。
江城子 苏轼
十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松冈。
念奴娇•赤壁怀古 苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
如梦令 李清照
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。
鹊桥仙 秦观
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却、人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮。
声声慢 李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个，愁字了得！
念奴娇 张孝祥
洞庭青草，近中秋、更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，著我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。
应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽吸西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独笑，不知今夕何夕。
摸鱼儿 辛弃疾
淳熙己亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋。
更能消、几番风雨。匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住。见说道、天涯芳草迷归路。怨春不语。算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。
长门事，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉。君莫舞。君不见、玉环飞燕皆尘土。闲愁最苦。休去倚危楼，斜阳正在，烟柳断肠处。
永遇乐京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否。
扬州慢 姜夔
淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。
淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里。尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒。都在空城。杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边，红药年年，知为谁生？
虞美人蒋捷
少年听雨歌楼上。红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中。江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下。鬓已星星也。悲欢离合总无情。一任阶前点滴到天明。
第三篇：诗词
2008年新课标《语文》复习中考必备手册
七年级（上）第1课 在山的那一边
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
痴．chī想 诱．yîu惑 喧．xuān腾 点拨：不要把“诱”误读成xiù。2.根据拼音写出相应的汉字。
(huàn)幻想(shùn)瞬间(níng)凝成 3.解词。
(1)隐秘：隐蔽，不外露。(2)一瞬间：一眨眼之间。
4.诗中的“山”指的是困难、挫折，“海”指的是理想、信念。
二、重点句子
1.在山的那边，是海!是用信念凝成的海。
2.——那雪白的海潮啊，夜夜奔来／一次次漫湿了我枯干的心灵。
三、文学常识 1．《在山的那边》的作者是王家新
2．从表达方式和内容看，诗歌分叙事诗、抒情诗、哲理诗三种，《在山的那边》属于哲理诗。
第2课 走一步 再走一步
一、重点字词
1．给下列加点字注音。啜．chuî泣 纳罕．hǎn 峭．qìao壁 目眩．xuàn 颤．chàn抖 闷．mēn热 屡．lǚ次。2.根据拼音写出相应的汉字。
训(jiâ)诫 瘦骨(lín xún)嶙峋 小心(yìyì)翼翼(sǒng)耸立 3．解词。
(1)纳罕：惊奇，诧异。
(2)啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。
二、重点句子
我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步, 走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
(点拨：本句是主旨句，含义深刻。)
三、文学常识
《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特。
第3课 生命 生命
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
擎天撼．hàn地 糟蹋．．zāo tà 庸碌．lù 小憩．qì 2.根据拼音写出相应的汉字。
(sāo)骚扰(gū)辜负 3.解词。
(1)擎天撼地：形容力量巨大。
(2)肃然起敬：由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。(3)庸碌：形容人平庸，没有作为。(4)应许：答应。
二、重点句子
虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
三、文学常识
《生命 生命》的作者是台湾(地名)女作家杏林子，她写了四十多个剧本和许多散文。
第4课 紫藤萝瀑布
一、重点字词
1.给下列加点字注音。瀑．pù布 迸．bâng溅 忍俊不禁．jīn 盘虬．qiú卧龙 伶仃．．líng dīng 绽．zhàn放 穗浆qiïng 沉浸．suì 伫．zhù立 仙露琼．．jìn 2.解词。
(1)忍俊不禁：忍不住笑。(2)伶仃：孤独，没有依靠。
二、重点句子
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
三、文学常识
1.《紫藤萝瀑布》是一篇托物言志(或借景抒情)的散文，作者是当代(时代)女作家宗璞。2．散文按表达方式分叙事散文和抒情散文，散文最重要的特点是形散神不散。
第5课 童趣
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
童稚．zhì 拟．nǐ作 藐．miǎ小 鹤唳．lì 怡．yí然 土砾．lì 壑．hâ 癞．lài虾蟆
2．解释下面加点的词。(1)项为之强 项：颈，脖颈。．(2)徐喷以烟 徐：慢慢地。．(3)鹤唳云端 唳：鸟鸣。．(4)以土砾凸者为丘 砾：瓦砾、小石块。．(5)以丛草为林 林：树林。．(6)兴正浓 兴：兴趣。．(7)方出神 方：正。．(8)驱之别院 驱：赶。．3．找出下面句中的通假字并解释。
项为之强 强通僵 解释为僵硬
4．本课中有的词语作为成语保留在现代汉语中，请写出两至三个。
并解释其现在的意思
(1)成语：明察秋毫 意思是连极细小之物也看得一清二楚，形容视力极佳。(2)成语：怡然自得 意思是形容安适愉快而满足的样子。(3)成语：庞然大物 意思是形容形体大而笨重的东西。
二、重点句子 1．用原文填空。(1)余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。(2)定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
2．将下列句子翻译成现代汉语。
点拨：注意“藐”“壑”等字笔画较多。(1)见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
见到极小的东西，必定细细去观察它的纹路，所以常常得到事物之外的趣味。(2)夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。
夏日的蚊子声音像雷鸣，我自己把它比作成群的仙鹤在天空飞翔。(3)神游其中，怡然自得。
全神贯注地沉浸在想象之中，心情愉悦，自觉是一种满足。(4)见二虫斗草间。
看见两只虫子在草丛间相斗。
三、重点段
请默写《童趣》一文中作者叙述童年趣事“观蚊如鹤”一段。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也，昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
四、文学(文体)常识背记知识清单。1．《童趣》节选自《浮生六记·闲情记趣》，作者是清(朝代)文学家沈复。2．《童趣》是一篇回忆童年生活的叙事散文，在文中作者叙述了观蚊如鹤、神游山林、鞭驱蛤蟆等童年趣事。
第6课 理想
一、重点字词
1．给下列加点字注音。脊．jǐ粱 船舶．bï 载．zài着 倔强．．juã jiàng 鬓．bìn发 洗濯．zhuï 寂寥．liáo 玷．diàn污 扒．pá窃 2．解释下列词语。
(1)玷污；弄脏(多用于比喻)。
(2)可望不可即：只能够望见不能够接近。3．用恰当的动词填空。
理想是石，敲出星星之火；／理想是火，点燃熄灭的灯；／理想是灯，照亮夜行的路；／理想是路，引你走到黎明。
二、重点句子
饥寒的年代里，理想是温饱，温饱的年代里，理想是文明。离乱的年代里，理想是安定，安定的年代里，理想是繁荣。
三、文学(文体)常识背记知识清单 1．《理想》的作者是当代(时代)诗人流沙河。2．从表达方式和内容看，《理想》是哲理诗。
第7课 短文两篇
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
烟囱．cōng 柚．yîu子树 沉甸．diàn甸
霎．shà时间 剔．tī透 结实累．lãi累 点拨:“累”是多音字，要结合语境正确渎音 2．根据拼音写出相应的汉字。
(duî)堕落 牙yín龈 贪(lán)婪(chú)雏形 苦(áo)熬 3．解释下列词语。
(1)点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。(2)繁弦急管：各种各样欢快的音乐声。(3)红灯绿酒：形容繁华热闹的夜生活。(4)低回：留恋。
(5)具体而微，整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。(6)不可磨灭：指事迹、言论等将始终保留在人们的记忆中。(7)回味无穷：比喻回想某事物越想越觉得有意思。(8)多姿多彩：本文指生活丰富而充实。
4．行道树是一列忧愁而快乐的树，在行道树身上，体现了无私奉献(或以苦为乐)的精神。
二、重点句子
1．这种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓阴。神圣的事业总是痛苦的，但是也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。2．第一次的经验不一定都愉快但新鲜而刺激，使人回味无穷。
三、文学(文体)常识 1．《行道树》节选自《张晓风自选集》，作者是台湾女作家张晓风。2．《第一次真好》节选自《无言歌》，作者是台湾女作家周素珊。
第8课 人生寓言(节选)
一、重点字词 1．给下列加点字注音。嬉．xī戏 风韵．yùn 慷慨．kǎi 金窖．jiào 抢劫â运 掳洁jiǎo 险象迭．jiã 泯．mǐn灭 禀．bǐng告 厄．．lǔ 皎．．diã生 2．解释下列词语。
(1)风韵：优美的姿态神情。(2)闲适：清闲安适。
(3)得失之患：生怕失去个人利益的忧虑心情。(4)泯灭：丧失。
(5)厄运：不幸的命运。
(6)落难：遭遇灾难，陷入困境。(7)心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。(8)险象迭生：危险的现象不断地发生。
二、重点句子
1．她不愧是赏月的行家，在她的眼里，月的阴晴圆缺无不各具风韵。
2．凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着 而且都受得了，——只要他不死。
三、文学(文体)常识 1．《人生寓言》选自《周国平文集》，作者是当代著名诗人、哲学家(称谓)周国平(人名)。2．寓言是文学体裁的一种，以散文或韵律诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事，主人公多为动物，也可以是人或非生物。
第9课 我的信念
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
问心无愧．kuì 渲．xuàn染 奢．shē望
呵．hē责 猝．cù然
2.根据拼音写出相应的汉字。
闲(xiá)暇(rïu lìn)蹂躏
(tiào)眺望 简(lîu)陋(suǒ)琐事 3.根据意思写出相应的词语。
(1)得到很多益处。获益匪浅
(2)由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物。报酬
二、重点句子背记知识清单
1．生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。最要紧的，还是我们自己要有信心。
2．我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事完成。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《我的信念》的作者波兰(国名)著名科学家玛丽·居里，她曾两次获得诺贝尔奖。
第10课 《论语》十则
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
愠．yùn 三省．xǐng吾身 论．lún语 罔．wǎng 2．解释下面加点的词。(1)学而时习之 时：时常。．(2)不亦说乎 说：愉快。．(3)人不知而不愠 愠：生气，发怒。．(4)吾日三省吾身 日：每天。省：反省，自我检查。．．(5)与朋友交而不信乎 信：真诚，诚实。．(6)学而不思则罔 ．罔：迷惑。意思是感到迷茫而无所适从。
(7)思而不学则殆 殆：有害。．(8)然后知松柏之后凋也 凋：凋谢。．3．请写出三个出自本课的成语温故知新、见贤思齐、择善而从。
二、重点句子背记知识清单 1.用原文填空。
(1)阐明学与思关系的句子是学而不思则罔，思而不学则殆。(2)孔子认为怎样才能做到明智? 知之为知之，不知为不知。
(3)孔子认为对先进和落后的态度应是见贤思齐焉，见不贤而内自省也。(4)赞美松柏坚强品格的句子是岁寒，然后知松柏之后凋也。2．将下列句子翻译成现代汉语。(1)温故而知新，可以为师矣。
温习旧知识，能够获得新的理解和体会，就可以做老师了。点拨：重点理解“故”、“为”等词的意思。(2)士不可以不弘毅，任重而道远。
读书人不可以不心胸宽广、意志坚强，他们责任重大，道路遥远。点拨，重点理解“土”“弘毅”等词的意思。
三、段背记知识清单 1．曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎? 与朋友交而不信乎? 传不习乎?” 2．子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人”。
四、文学(文体)常识背记知识清单
1．孔子，名丘，字仲尼，春秋时期伟大的思想家、教育家。2．《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。
第11课 春
一、重点字词
1．给下列加点宇注音。
朗润．yùn 水涨．zhǎng 嫩．nân 宛．wǎn转 应和．hâ 撑．chēng伞 2．根据拼音写出相应的汉字。
(yùn niàng)酝酿 鸟(cháo)巢
披(suō)蓑 戴(lì)笠 抖(sǒu)擞 3．解释下列句中加点的词语。(1)(鸟儿)呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。卖弄：炫耀。．．(2)傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。烘托：衬托。．．点拨：结合语境理解词语的意思。4．用恰当的动词填空。
(1)小草偷偷地从土里钻出来。(2)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。(3)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。(4)人家屋顶上全笼着一层薄烟。
二、重点句子背记知识清单
1．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。
2．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀贬的。
三、段背记知识清单
默写《春》最后三段。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
四、文学(文体)常识背记知识清单 1．《春》是一篇诗意盎然的抒情散文(体裁)。2．《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者(称谓)，著名的散文有《背影》《荷塘月色》等。
第12课 济南的冬天
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
暖和．huo 着．zhuï落 一髻．jì白花 镶．xiāng 宽敞．chǎng 贮．zhù蓄 2．解释下列句中加点的词语。
(1)就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!．．秀气：清秀文雅，这里指小山秀美小巧。
(2)对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。．． 响晴：晴朗无云。(3)设若单单是有阳光，那也算不了出奇。．． 设若：假若。
二、重点句子背记知识清单
1．山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
2．等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
三、文学(文体)常识背记知识清单
老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家，北京市政府曾授予他“人民艺术家”荣誉称号。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，话剧《龙须沟》《茶馆》等。
第13课 山中访友
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
栀zhī子 湛zhàn蓝 犬吠fâi 津jīn津乐道 禅chán心 2．解释下列词语。
(1)唱和：指歌唱时此唱彼和，互相呼应。(2)玄奥：玄秘深奥。
(3)德高望重：道德高，名望重。(4)津津乐道：很感兴趣地谈论。
二、重点句子背记知识清单
你好，瀑布大哥!雄浑的男高音，纯粹的歌唱家，不拉赞助，不收门票，天生的金嗓子，从古唱到今。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《山中访友》的作者是李汉荣。
第14课 秋天
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
伐木声丁丁zhēng 鳊．．biān鱼 乌桕．jiù
寥．liáo阔 枯涸．hã 清洌．liâ 梦寐．mâi 2．解释下列词语。
(1)栖息：停留，休息(多指鸟类)。(2)寥阔：高远空旷。
(3)枯涸：干涸，没有水了。(4)梦寐：睡梦。
二、重点句子背记知识清单
1．放下饱食过稻香的镰刀，／用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。2．草野在蟋蟀声中更寥阔了。／溪水因枯涸见石更清洌了。
三、段背记知识清单
默写《秋天》“渔夫晨归图”一节。向江面的冷雾撒下圆圆的网，／收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。／芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。／秋天游戏在渔船上。
四、文学(文体)常识背记知识清单
《秋天》一诗的作者是何其芳，他是现代散文家、诗人、文艺评论家(称谓)。
第15课 古代诗歌五首
一、重点字词 1．给下列加点字注音。
碣．jiã石 澹．dàn 竦．sǒng 峙．zhì 堤．dī
2．解释下列句中加点的词语。(1)次北固山下 次：停泊。．(2)客路青山外 客路：旅途。．．(3)最爱湖东行不足 不足：不够。．．(4)路转溪头忽见 见：通“现”，出现。．
二、重点句子背记知识清单 1．秋风萧瑟，洪波涌起。2．潮平两岸阔，风正一帆悬。3．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。4．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。5．《观沧海》中体现作者博大胸怀的诗句是日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。6．《次北固山下》中蕴含深刻哲理的诗句是海日生残夜，江春人旧年。7．《西江月·明月别枝惊鹊》中表达作者丰收带来的喜悦之情的诗句是稻花香里说丰年，听取蛙声一片。8．《天净沙·秋思》中道出天涯游子之悲的句子是夕阳西下，断肠人在天涯。
三、段背记知识清单
默写《钱塘湖春行》一诗。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
四、文学(文体)常识背记知识清单
1．《观沧海》选自《乐府诗集》，作者曹操，字孟德，东汉末年(朝代)的政治家、军事家、诗人(称谓)。他的诗以慷慨悲壮见称。
2．《次北固山下》选自《全唐诗》，作者是唐朝诗人王湾。3．《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，号香山居士。唐朝大诗人。
4．《西江月·明月别枝惊鹊》选自《稼轩长短句》。从词的常识看，“西江月”是词牌名。这首词的作者是辛弃疾，字幼安，号稼轩，宋朝著名爱国词人，词风以豪放著称。
5．《天净沙·秋思》选自《全元散曲》，从曲的常识看，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。其作者是元朝著名戏曲作家马致远。
第16课 化石吟
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
骸．hái骨 猛犸．mǎ 葱茏．lïng 雕．diāo刻 2．用恰当的词语填空。
(1)黑色的躯壳裹藏着生命的信息，／为历史留下一串珍贵的密码。
(2)复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，／重现的远古林木多么葱茏、幽雅。
二、重点句子背记知识清单
1．时光在你脸上刻下道道皱纹，／犹如把生命的档案细细描画。
2．海枯，石烂，日转，星移„„／生命的航船从太古不息地向近代进发。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《化石吟》是一首咏物诗，作者是张锋。
第17课 看云识天气
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
峰峦．luán 轻盈．yíng 绫．líng纱
粼．lín波 绸．chïu幕 弥．mí漫 2．解释下列词语。
(1)一霎间：一会儿，形容时间极短。(2)预兆：事前显露出来的迹象。(3)弥漫：充满，布满。(4)征兆：即将出现的迹象。
二、重点句子背记知识清单 1．日晕和月晕常常产生在卷层云上，卷层云后面的大片高层云和雨层云，是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨、月晕午时风”的说法。2．人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将会有大雨。
3．朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。
三、文学(文体)常识背记知识清单 1．《看云识天气》是一篇说明文(体裁)，是朱泳 根据有关资料改写的。2．常见的说明方法有下定义、打比方、举例子 列数字、作比较、分类别。3．说明顺序有三种即时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
第18课 绿色蝈蝈
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
篝．gōu火 狩．shîu猎 喧嚣．xiāo xī sū 暗哑．．yīn yǎ 静谧．mì
螽â喙．zhōng斯 莴苣．．wō jù 颚．．huì 2．解释下列词语。
(1)弱肉强食：指动物中弱者被强者吃掉。(2)静谧：安静。
二、重点句子背记知识清单
1．当孩子们围着欢乐的篝火跳跳蹦蹦，当鼓声随着每支烟花的升空而响起时，我独自一人，在阴暗的角落里，倾听着田野的节日音乐会 田野里的节目要比此时在村庄广场上上演的节目更加庄严。
2．然而当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所能听到的一点点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静谧气氛再适合不过了。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《绿色蝈蝈》一文的作者是法国著名昆虫学家法布尔，本文选自《昆虫的故事》。
第19课 月亮上的足迹
一、重点字词
1．给下列加点字注音。椭．tuǒ圆 着．zhuï陆 铁锹．qiāo 月壤．rǎng 海域．yù 2．用恰当词语填空。
(1)1969年7月，美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林终于代表全人类拜访了月球，迈开了人类探索太空的重要一步，树起了宇航事业的一块新的里程碑。(2)他们小心翼翼地登上登月舱，脱掉登月服，换上舱内航天服。
二、重点句子背记知识清单
阿姆斯特朗谈到了登月的意义。他这样评论他们离开登月舱、踏上月球的“一小步”：“这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。”
三、文学(文体)常识背记知识清单
《月亮上的足迹》选自《20世纪科学发现纵横谈》，作者是朱长超。
第20课 山市
一、重点字词
1．给下列加点字注音。青冥．míng 飞甍．mãng 高垣．yuán 睥睨．．pì nì 连亘．gân 窗扉．fēi 倏．shū忽 2．解释下面加点的词语。
(1)数年恒不一见 恒：经常。(2)相顾惊疑 顾：看。(3)始悟为山市 悟：明白。
(4)历历在目 历历：清楚的样子。(5)惟危楼一座 危：高。
(6)或凭或立 凭：靠着。(7)逾时：过了一会儿。(8)倏忽：突然。
3．找出下面句中的通假字。
(1)既而风定天清，一切乌有 乌通无(2)数至八层，裁如星点 裁通才
二、重点句子背记知识清单
将下列句子翻译成现代汉语
1．数年恒不一见。经常是多年看不见一次。
点拨：重点理解“数”“恒”等词的意思。2．忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑。
忽然看见对面山头上有一座塔耸立起来，高高地直插入云霄，你看看我，我看看你，很是惊讶。
点拨：重点理解“青冥”“相顾”等词语。
3．中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。
其中有的像楼，有的像厅堂，有的像街巷，都清晰地出现在眼前，(多得要)用亿和万来计算。
点拨：重点理解“若”“历历”等词语，翻译时要适当调整词序。4．又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。
再往上，就昏暗得看不分明，不能数出它有多少层了。点拨：重点理解“又”“黯然”“缥缈”“计”等词语。
三、文学(文体)常识背记知识清单 《山市》选自《聊斋志异》，作者蒲松龄，字留仙，清朝文学家(称谓)。第21课 风筝
一、重点字词
1．给下列加点字注音。蟹．xiâ 杈．chà 憔悴．．qiáo cuì 嫌恶．wù 可鄙．bǐ 什．shí物 虐．nvâ杀 苦心孤诣．yì 点拨：注意“恶”“什”等多音字的读音。2．用恰当的词语填空。
(1)但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。
(2)他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。
二、重点句子背记知识清单
我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。
三、文学(文体)常识背记知识清单 1．《风筝》选自鲁迅的散文集《野草》。
2．鲁迅，原名周树人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家(称谓)，代表作有小说集《呐喊》，散文集《朝花夕拾》等。
第22课 羚羊木雕
一、重点字词
1．给下列加点字注音。犄．jī角 怦．pēng 寒颤．zhàn 攥．zuàn 2．解释下列词语。
(1)反悔： 对以前答应的事翻悔或不承认。(2)形影不离：形容彼此关系密切。(3)自作主张：不与人商量，自己决定。(4)仗义： 讲义气。
(5)满不在乎：完全不放在心上。
二、重点句子背记知识清单
我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!
三、文学(文体)常识背记知识清单
1．《羚羊木雕》的作者是张之路，这是一篇记叙文(体裁)。
2．记叙的六要素是时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
3．描写人物的方法有语言描写、动作描写、外貌描写、神态描写、心理描写。
第23课 散步
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
分歧．qí 蹲．dūn下 2．解释下列词语。
(1)委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。(2)粼粼：形容水的明净。
(3)各得其所：每个人或每种事物都得到适当的安置。
二、重点句子背记知识清单
到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重，儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。俱我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《散步》的作者是莫怀戚。
第24课 诗两首
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
匿．nì笑 嗅．xiù 膝．xi 2．用恰当的词语填空。
(1)假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗?(2)母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，／不要惊讶他无端入梦。／这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山／求他载着她的爱和悲哀归去。
二、重点句子背记知识清单
1.我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。
2．那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。
三、段背记知识清单
默写《金色花》第4段
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
四、文学(文体)常识背记知识清单 1．《金色花》选自《泰戈尔诗选》，作者泰戈尔，印度(国名)文学家，1913年获诺贝尔文学奖。
2.《纸船》选自《繁星》，作者冰心，原名谢婉莹，诗人、作家(称谓)，代表作有《繁星》、《春水》《寄小读者》等。
第25课 《世说新语》两则
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
挛．yì 撒．sǎ 柳絮．xù 拟．nǐ 2．解释下面加点的词语。(1)寒雪日内集 集：聚会 ．(2)白雪纷纷何所似 似：像 ．(3)俄而雪骤 骤：急、大 ．(4)未若柳絮因风起 因：凭借 ．(5)陈太丘与友期行 期：约定 ．(6)相委而去 委：丢下、舍弃。去：离开 ．．(7)下车引之 引：拉 ．(8)元方入门不顾 顾：回头看 ．3．找出下面句中的通假字。
尊君在不(不)通(否)
二、重点句子背记知识清单 1．用原文填空。(1)公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”(2)元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 2．将下列句子翻译成规代汉语。(1)未若柳絮因风起。
不如比做凭借风吹起的柳絮。
(2)友人惭，下车引之，元方入门不顾。
友人感到惭愧，下车来拉他，元方进门而去，连头都不回。点拨：重点理解“未若”“因”“到”“顾”等词语。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《世说新语》是由南朝宋人刘义庆组织一批文人编写的。
第26课 皇帝的新装
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
炫xuàn耀 称chân职 滑稽jī 陛bì下 头衔．xián 爵．juã士 赏赐．cì 随声附和．hâ
点拨：注意“称”“和”等多音字的读音。2.解释下列词语。
(1)不可救药：比喻人或事物坏到无法挽回的地步。(2)滑稽：言语、动作引人发笑。(3)骇人听闻：使人听了非常吃惊。
(4)随声附和：别人说什么，自己也跟着说什么，形容没有主见。
二、重点句子背记知识清单
1．这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有—种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服 2．“他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖、因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。
三、文学(文体)常识背记知识清单 1．《皇帝的新装》的作者是丹麦(国名)著名童话作家(称谓)安徒生(人名)。他一生写了160余篇童话，如《卖火柴的小女孩》，《丑小鸭》等。
2．童话，是儿童文学的一种样式。通过丰富的想象、幻想，用拟人、夸张等艺术手法，塑造艺术形象，反映社会生活，对儿竟进行思想和知识的教育。
第27课 郭沫若诗两首
一、重点字词
1．给下列加点字注音。缥缈．．piāo miǎo 模糊．．mï hu 鲛．jiāo人 2．解释下列词语。
(1)缥缈：隐隐约约，若有若无。(2)定然：必定。
二、重点句子背记知识清单
1．远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。／天上的明星现了，好像点着无数的街灯。2．月光谈淡，笼罩着村外的松林。／白云团团，漏出了几点疏星。
三、段背记知识清单
默写《天上的街市》中想象牛郎织女幸福相会情景的两节。你看，那浅浅的天河，／定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，／定能够骑着牛儿来往。／我想他们此刻，／定然在天街闲游。
／不信，请看那朵流星，／是他们提着灯笼在走。
四、文学(文体)常识背记知识清单
《天上的街市》选自《郭沫若全集》作者是郭沫若。
第28课 女娲造人
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
女娲．wā 莽莽榛．zhēn榛 澄．chãng澈
掘．juã 掺．chān合 捏．niē 2．解释下列词语。
(1)绵延：连续不断。
(2)神通广大: 有特别高明的本领。
二、重点句子背记知识清单
人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不同。这样，看起来似乎有一种管理宇宙的非凡的气概。
三、文学(文体)常识背记知识清单 1．《女娲造人》选自《神话故事新编》，作者是袁珂。
2．神话是关于神或英雄人物的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。《山海经》《庄子》《楚辞》《淮南子》等书中保存了一些神话传说的片断，如黄帝擒蚩尤、鲧禹治水、后羿射日等。
第29课 盲孩子和他的影子
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
哞．mōu哞 潺．chán 烫tàng蔷薇．．qiáng wēi 酥．sū 踉．liàng跄．qiàng 孪．luán生 2．解释下列词语。
(1)情不自禁：抑制不了自己的感情。(2)踉踉跄跄：走路不稳的样子。
二、重点句子背记知识清单
有一天，他问影子：“请告诉我，你从哪里来?”影子回答：“我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来„„”
三、文学(文体)常识背记知识清单
《盲孩子和他的影子》是一篇童话(体裁)，作者是金波。
第30课 寓言四则
一、重点字词
1．给下面加点字注音。
庇．bì护 塞．sài上 遽．jù 髀．bì 跛．bǒ 2．解释下列加点的词语。(1)果大亡其财 果：果然。亡：丢失。．．(2)马无故亡而入胡 亡：逃跑。．(3)人皆吊之 吊：对其不幸表示安慰。．(4)居数月 居：经过。．(5)其马将胡骏马而归 将：带领。．(6)父子相保 保：保全。．
二、重点句子 1．用原文填空。
近塞上之人有善术者，马无故亡而人胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎?” 2．将下列句子翻译成规代汉语
(1)暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
晚上果然丢失了大量财物，这家人很赞赏儿子的聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。(2)近塞上之有人善术者，马无故亡而人胡。
靠近边塞居住的人中有个擅长术数的人，(他的)马无缘无故走失到胡人的地区去了。(3)近塞之人，死者十九。
靠近边塞的人，战死的人十个人里有九个。
三、文学(文体)常识背记知识清单 1．《伊索寓言》是一部寓言故事祭，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。2．《智子疑邻》节选自《韩非子·说难》，作者韩非，战国末期著名思想家。3．《塞翁失马》节选自《淮南子·人间训》。
4．寓言用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。寓言一般比较短小，故事的主人公 可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。你还知道的寓言故事有(本课的除外)《狐假虎威》、《守株待兔》、《愚公移山》等。
七年级（下）第1课 从百草园到三味书屋
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
菜畦．qí 皂荚．jiá树 班蝥．máo 臃肿．．yōng zhǒng 攒．cuán成 秕．bǐ谷
系ǎo过去 锡箔．jì一条长绳 拗．．bï 点拨：注意多音字“攒”“系”的读音。2．根据拼音写出相应的汉字。
桑(shân)葚 收(liǎn)敛 脑(suǐ)髓 人声(dǐng)鼎沸(kuī)盔甲 3．用恰当词浯填空。
(1)不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大 的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
点拨：所填词语均为形容词或动词。
(2)扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起 一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
点拨：所填词语均为动词。
二、重点句子背记知识清单
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《从百草园到三味书屋》是鲁迅(作者)回忆童年生活的散文(体裁)，本文选自《朝花夕拾》。
第2课 爸爸的花儿落了
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
鸡毛掸．dǎn子 咻．xiū咻 玉簪．zān花
骊．lí歌 花圃．pǔ 懒惰．duî 2．用恰当词语填空。
冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着；夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的。
二、重点句子背记知识清单
于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别，“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊!天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多„„”
三、文学(文体)常识背记知识清单
《爸爸的花儿落了净选自《城南旧事》，作者是台湾(地名)作家林海音。
第3课 丑小鸭
一、重点字词
1．给下列加点字注音。讪．shàn笑 吐绶．shîu鸡 沼．zhǎo泽 木屐．jī 2．用恰当词语填空。
(1)那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排挤，被讪笑。
(2)水正在结冰，人们可以听到冰块的碎裂声。小鸭只好用他的一双腿不停地游动，免得水完全被冰封住。
二、重点句子背记知识清单
1．只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
2他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面。不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《丑小鸭》选自《安徒生童话故事选》，作者是安徒生，本文是由叶君健翻译的。
第4课 诗两首
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
萋．qī 怀恋．liàn 幽寂．jì 2．用恰当词语填空。
(1)我在那路口久久伫立，／我向着一条路极目望去。
(2)但我却选了另外一条路，／它荒草姜萋，十分幽寂，／显得更诱人，更美丽。
二、重点句子背记知识清单
那天清晨落叶满地，／两条路都未经脚印污染。／啊，留下一条路等改日再见!／但我知道路径延绵无尽头，／恐怕我难以再回返。点拨：此句蕴含深刻哲理，耐人寻味，需记住。
三、段背记知识清单
默写《假如生活欺骗了你》 假女口生活欺骗了你，／不要悲伤，不要心急!／忧郁的日子里需要镇静：
／相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来： ／现在却常是忧郁。
／一切都是瞬息，／一切都将会过去； ／而那过去了的，／就会成为亲切的怀恋。
四、文学(文体)常识背记知识清单 1．《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》，作者是俄国诗人普希金，著名诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。2．《未选择的路》选自《中外哲理诗精选》，作者是美国诗人弗罗斯特。
第5课 伤仲永
一、重点字词
1．给下列加点宇注音。
仲．zhîng 谒．yâ 称．chân前时之闻 泯．mǐn然 点拨：注意多音字“称”的读音。2．解释下面加点的词语。(1)世隶耕 隶：属于。．(2)未尝识书具 尝：曾经。．(3)父异焉 异：感到诧异。．(4)邑人奇之 奇：认为„„是奇才。．(5)稍稍宾客其父 宾客：以宾客之礼相待。．．(6)或以钱币乞之 乞：求取。．(7)环谒于邑人 谒：拜访。．(8)不能称前时之闻 称：相当。．(9)贤于材人远矣 贤：胜过、超过。．(10)父利其然也 利：认为„„有利。．3．指出句中的通假字并解释。
日扳仲永环谒于邑人。扳通攀 解释为：牵，引。
二、重点句子背记知识清单
将下列句子翻译成现代汉语 l．即书诗四句，并自为其名。
他当即写了四句诗，并且自己题写了名字。点拨：重点理解“书”“为”等词。2．自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
从此，指着东西让他作诗，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。点拨：重点理解“自是”“就”“之”“理”等词。3．泯然众人矣。
跟普通人没什么区别了。
点拨：重点理解“泯然”的意思，“泯”，消失。然，„„的样子。4．其诗以养父母、收族为意。
他的这首诗以赡养父母，团结族人为立意。点拨：重点理解“收族”的意思。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石，北宋(朝代名)政治家、思想家、文学家。
第6课 黄河颂
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
巅．diān 澎湃．．pãng pài 狂澜．lán 屏．píng障 哺．bǔ育 2．用恰当词语填空。
(1)惊涛澎湃，／掀起万丈狂澜；／浊流宛转，／结成九曲连环。(2)我们民族的伟大精神，／将要在你的哺育下，／发扬滋长!
二、重点句子背记知识清单 1.啊，朋友!／黄河以它英雄的气魄，／出现在亚洲的原野；／它表现出我们民族的精神：／伟大而又坚强!2．啊!黄河!／你是中华民族的摇篮!／五千年的古国文化，／从你这儿发源。
3．啊!黄河!／你是伟大坚强，／像一个巨人／出现在亚洲平原之上，／用你那英雄的体魂／筑成我们民族的屏障。
三、文学(文体)常识背记知识清单 《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，这是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，冼星海谱曲。
第7课 最后一课
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
踱．duï步 赚．zhuàn钱 哽．gěng住 祈．qí祷．dǎo 气氛．fēn 2．用恰当词语填空。
(1)画眉在树林边宛转地唱歌。
(2)韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说„„
二、重点句子背记知识清单
1．亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。2．这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《最后一课分是法国作家都德写的一篇表现法国人民爱国思想的小说，故事的背景是普法战争。
第8课 艰难的国运与雄健的国民
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
崎．qí岖．qū 阻抑．yì 一泻．xiâ万里 2．用恰当词语填空。
(1)一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖。
(2)老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界。
二、重点句子背记知识清单
扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进? 我们应该拿出雄健的精神，高唱着进行的曲调，在这悲壮歌声中，走过这崎岖险阻的道路。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《艰难的国运与雄健的国民》一文的作者是李大钊，这是一篇用散文形式写的“黄河颂”、民族精神颂。
第9课 土地的誓言
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
炽．chì痛 嗥．háo鸣 谰．lán语
镐．gǎo头 污秽．huì 默契．qì 2．解释下列词语。
(1)炽痛：热烈而深切。(2)标直：笔直。
(3)谰语：没有根据的话。(4)亘古：远古。
(5)污秽：肮脏的东西。
二、重点句子背记知识清单
我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《土地的誓言》作者是现代作家端木蕻良，原名曹汉文。
第10课 木兰诗
一、重点字词
1．给下列加点字注音：
机杼．zhù 可．kâ汗．hán 鞍鞯．jiān 辔．pâi头 溅．jiān溅 啾．jiū啾 柝．tuî 2．解释下面加点的词语。(1)木兰当户织 当：对着。．(2)惟闻女叹息 惟：只。．(3)愿为市鞍马 市：买。．(4)赏赐百千强 强：有余。．(5)出郭相扶将 郭：外城。．(6)著我旧时裳 著：穿。．(7)双兔傍地走 傍：靠近，贴近。．(8)但闻黄河流水鸣溅溅 但：只。．(9)万里赴戎机 戎机：战争。．．(10)旦辞爷娘去 旦：早晨。．3．找出下列句中的通假字。对镜帖花黄 帖通贴
二、重点句子 1．用原文填空。
(1)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。(2)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
(3)木兰替父从军的原因是阿爷无大儿，木兰无长兄。(4)表现将士苦寒生活的句子是朔气传金柝，寒光照铁衣。
(5)表明木兰功劳之大、赏赐之多的句子是策勋十二转，赏赐百千强。2．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
听不见爹娘呼唤女儿的声音，只听见燕山胡人战马的嘶鸣声。
点拨：重点理解“但”“闻”“溅溅”等词语。(2)万里赴戎机，关山度若飞。
不远万里，奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。
点拨：重点理解“戎机”“度”等词语。(3)双兔傍地走，安能辨我是雄雌? 雌雄两兔一起并排着跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢? 点拨：重点理解“傍地走”“安”等词语。(4)可汗问所欲，木兰不用尚书郎。
可汗问木兰想要什么，木兰回答不想做官。点拨：重点理解“问所欲”“不用”等词语。
三、段背记知识清单
默写“木兰还乡”一段。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
四、文学(文体)常识背记知识清单
《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。
第11课 邓稼先
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
彷．páng徨．huáng 鲜．xiǎn为人知
选聘．pìn 挚．zhì友
点拨：注意“彷徨”不要误读为“fáng huáng；”“鲜”是多音字，这里是“少”的意思，应读xiǎn。
2．根据拼音写出相应的汉字。
(zǎi)宰割(chïu)筹划 鞠躬尽(cuì)瘁 3．解释下列词语。
(1)可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹，使人非常感动。(2)家喻户晓：每家每户都明白。
(3)马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。(4)鞠躬尽瘁，死而后已：指小心谨慎，贡献出全部力量。
二、重点句子知识单
他(邓稼先)真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。点拨：这几句话高度概括了邓稼先的高贵品格。
三、文学(文体)常识
1.邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年，中共中央、国务院、中央军委给他迫授了“两弹一星”功勋奖章。2.《邓稼先》一文的作者是美籍华裔物理学家杨振宁(人名)，他获1957年诺贝尔物理学奖。
第12课 闻一多先生的说和做
一、重点字词
1．给下列加点字注音。锲．qiâ而不舍．shě 兀．wù兀穷年
潜．qián心贯注 迥．jiǒng乎不同 群蚁排衙．yá 2．用恰当词语填空。
(1)他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
(2)他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
(3)闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来!你们站出来!(4)他，是口的巨人。他，是行的高标。3.解释下列词语。
(1)锲而不舍：雕刻不停，比喻有恒心，有毅力。(2)兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。(3)群蚁排衙：这里指整齐地排列着。(4)迥乎不同：很不一样。
二、重点句子背记知识清单
1.仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。2．深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
三、文学(文体)常识背记知识清单
1．闻一多，诗人、学者、民主战士(称谓)，著作收在《闻一多全集》 2．《闻一多先生的说和做》的作者是现代著名诗人(称谓)臧克家。
第13课 音乐巨人贝多芬
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
门槛．kǎn 重荷．hâ 深邃．suì
磐．pán石 下颏．kē 2．解释下列词语。
(1)杂乱无章：又多又乱，没有条理。(2)踌躇：犹豫。
二、重点句子背记知识清单
命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。
三、文学(文体)常识背记知识清单
1．贝多芬，德国作曲家，代表作有《田园交响曲》《命运交响曲》等。2．《音乐巨人贝多芬》的作者是当代作家何为，原名何振业。
第14课 福楼拜家的星期天
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
白皙．xī 钦．qīn佩 捋．lǚ胡须 脚踝．huái 荒谬．miù 义愤填膺．yīng 点拨：“捋”是多音字。2．解释下列词语。
(1)忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。(2)义愤填膺：胸中充满了正义的愤恨。3．用恰当的词语填空。
(1)他们相同的思想、哲学观点和才能，共同的趣味、生活和梦想，相同的文学主张和狂热的理想，共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一拍即合。(2)当一种文学热潮或一种艺术的陶醉使谈话者激动了起来„„
二、重点句子
这时只见福楼拜做着大幅度的动作(就像他要飞起来似的)，从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓起来，像一条渔船上的风帆。他时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。
三、文学(文体)常识背记知识清单 1．《福楼拜家的星期天》的作者是法国作家莫泊桑，他被称为短篇小说巨匠，代表作有《项链》《羊脂球》等。
2．福楼拜，法国作家，代表作有《包法利夫人》等。屠格涅夫，俄国作家，代表作有《前夜》等。歌德，德国作家，代表作有《少年维特之烦恼》等。左拉，法国小说家，代表作有《小酒店》等。
第15课 孙权劝学
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
卿．qīng孤岂欲卿治经为博士邪．yã
即更．gēng刮目相待
点拨：“邪”“更”是多音宇，可根据字义推测读音。2．解释下面加点的词语。(1)蒙辞以军中多务 辞：推托。．(2)但当涉猎 涉猎：粗略地阅读。．．(3)见往事耳 见：了解。往事：历史。(4)及鲁肃过寻阳 过：到。．(5)孤岂欲卿治经为博士邪 博士：当时专掌经学传授的学官。．．(6)卿今者才略 ．．才略：军事方面或政治方面的才干和谋略。3．请写出出自本文的两个成语并解释。
(1)成语：吴下阿蒙。意思是：指没有学问的人。(2)成语：士别三日
意思是：刮目相待。不能以老观点来评判人或事物，必须要有发展的战略眼光。
二、重点句子背记知识清单
将下列句子翻译成现代汉语。1．卿今当涂掌事，不可不学!你现在执政掌权，不能不学习。
点拨：重点理解“当涂掌事”等词语。2．孤常读书，自以为大有所益。
我经常读书，自己认为(这样)大有好处。点拨：重点理解“大有所益”等词语。3．卿今者才略，非复吴下阿蒙!你今天的才干和谋略，不再是吴县吕蒙了!点拨：重点理解“才略”“复”等词语。4．士别三日，即更刮目相待。
土分别多日，就要重新换个眼光看待(他)。点拨：重点理解“更”“刮目相看”等词语。
三、文学(文体)常识
1．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
2．司马光，字君实，北宋(朝代)政治家、史学家(称谓)。3．孙权，字仲谋，三国时期吴国的创建者。
第16课 社戏
一、重点字词
1．给下列加点字注音。归省．xǐng 惮．dàn 欺侮．wǔ 撺．cuān掇．duo 凫．fú水 篙．gāo 橹．lǔ 撮．cuō 棹．zhào 楫．jí 行．háng辈 点拨：注意多音字“省”“行”等字的读音。2．解释下列句中加点的词语。(1)这十多个少年，委实没有一个不会凫水的。．． 委实：实在。
(2)他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄。．． 依稀：隐隐约约。
(3)那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散．．在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。自失：(听得出神)忘了自己。3．用恰当的词语填空。
母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。
点拨：所填词语是表现开船的一系列动作的动词。
二、重点句子背记知识清单
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
三、文学(文体)常识背记知识清单 《社戏》选自《呐喊》，体裁是短篇小说。
第17课 安塞腰鼓
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
亢．kàng奋 晦．huì暗 羁．jī绊 蓦．mî然
冗．rǒng杂 戛．jiá然而止 2．解释下列词语。(1)亢奋：极度兴奋。
(2)羁绊：缠住不能脱身，束缚。(3)蓦然：突然，猛然。(4)冗杂：繁杂。
(5)叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。(6)戛然而止：声音突然中止。3．用恰当词语填空。
(1)黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击!(2)百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
二、重点句子背记知识清单
愈捶愈烈!痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片„„
三、文学(文体)常识
《安塞腰鼓》的作者是刘成章。
第18课 竹影
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
惬．qiâ意 水门汀．tīng 徘．pái徊．huái 参．cēn差．cī
点拨：注意多音字“参”“差”的读音。2．用恰当词语填空。
(1)太阳虽已落山，天还没有黑。一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。(2)回头一看，原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。
二、重点句子
1．中国画不注重“像不像”，不像西洋画那样画得同真物一样。凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。所以西洋画像照相，中国画像符号,符号只要用墨笔就够了。
2．但这时候画家所描的，实在已经不是竹，而是竹的一种美的姿势，一种活的神气，所以不妨用红色来描。
三、文学(文体)常识
《竹影》选自《丰子恺文集》，作者丰子恺，原名丰润，现代画家、散文家(称谓)。
第19课 观舞记
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
褶．zhě裙 颦．pín蹙．cù 粲．càn然 嗔．chēn视 叱．chì咤．zhà 点拨：“嗔”不要误读成zhēn。2．解释下列词语。
(1)本色当行：做本行的事，成绩十分显著。(2)嗔视：生气地看。(3)叱咤：形容威力极大。
(4)尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来。3．用恰当词语填空。
(1)像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事!(2)最精彩的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖!点拨：所填词语体现了“蛇舞”的动作特征。
二、重点句子背记知识清单
假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。
假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。
假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步和细响的铃声。
假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。
三、文学(文体)常识
《观舞记》的作者是冰心，选自《冰心全集》。
第20课 口技
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
呓．yì语 hōu声 中间．jiàn力拉崩倒之声 曳．yâ屋许．hǔ许声 几．jī欲先走
点拨：注意多音宇“几”的读音。2．解释下列加点的词(1)会宾客大宴 会：适逢，正赶上。．(2)施八尺屏障 施：设置，安放。．(3)少顷：一会儿。．．(4)既而：不久，紧接着。．．(5)妇抚儿乳 抚：抚摸，安慰。乳：喂奶。．(6)众妙毕备 毕：全、都。．(7)未几：不久。．．(8)意少舒 少：稍微。舒：伸展、松弛。．．(9)中间力拉崩倒之声 间：夹杂。．(10)虽人有百手 虽：即使。．(11)不能名其一处也 名：说出。．(12)奋袖出臂 奋：畅起、举起。．(13)两股战战 股：大腿。．(14)几欲先走 几：几乎。．3．找出下面句中的通假字。
满坐寂然
坐通座
二、重点句子
1．用原文填空。
(1)凡所应用，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
(2)忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。2．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
只听见围帐里醒木一响，全场静悄悄的，没有敢大声喧哗的人。点拨：重点理解“但”“坐”等词语。
(2)满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
全场客人没有不伸长脖子，凝神听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为妙极了。点拨：重点理解“绝”等词语。
(3)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
在这种情况下，客人们没有不变了脸色离开座位，挽起袖子，露出手臂，两腿发抖，几乎要抢先逃走。
点拨：重点理解“奋”“股”“战战”“几”等词语。(4)凡所应有，无所不有。
应有尽有。(点拨：这句话形容声音之杂。)
三、文学(文体)常识
《口技》选自《虞初新志·秋声诗自序》，作者林嗣环，字铁崖，清代人。
第21课 伟大的悲剧
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
拽．zhuài 战栗．lì 毛骨悚．sǒng然
履．lǚ行 怏．yàng快不乐 吞噬．shì
羸．lãi弱 告罄．qìng 2．解释下列词语。
(1)毛骨悚然：形容十分恐惧。
(2)怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。(3)语无伦次：话讲得很乱，没有条理。(4)风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。3．用恰当词语填空。
(1)挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
(2)斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证„„
二、重点句子背记知识清单
一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《伟大的悲剧》选自《人类的群星闪耀时》，作者是奥地利(国名)作家茨威格(人名)。
第22课 荒岛余生
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
沮．jū丧 搁．gē浅 虞．yú 斫．zhuï 泅．qiú 作．zuō践．jian 2．解释下列词语。
(1)闻所未闻：听到从来没有听到过的，形容事物非常稀罕。(2)不毛之地：不长庄稼的土地或地带。形容土地荒凉、贫瘠。(3)不可思议：不可想象，不能理解。(4)沮丧：灰心,失望。3．用恰当词语填空。
(1)现在我要开始过一种世界上闻所未闻的忧郁而寂寞的生活了。
(2)我的理智现在已经能够逐渐控制我的失望心情，因此我开始尽量安慰我自己，把当前的好处和坏处加以比较，使自己能够知足安命。
二、重点句子
1．当我们遇到坏事的时候，我们应当考虑到其中所包含的好事，同时也应当考虑到更坏的情况。
2．我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看, 从而找到聊以自慰的事情。
三、文学(文体)常识
《荒岛余生》选自《鲁滨孙漂流记》，作者是英国小说家笛福。这部小说记述了鲁滨孙(人名)在荒岛上生活的经历，在岛上的第24年，他搭救了一个野人，给他取名星期五。
第23课 登上地球之巅
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
砭．biān骨 崎．qí岖．qū 窒．zhì息 2．解释下列词语。
(1)崔巍：形容山高大雄伟。
(2)养精蓄锐：养足精神，积蓄力量。3．用恰当词语填空。
(1)夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓。
(2)举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下。
二、重点句子背记知识清单
他们终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰，完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《登上地球之巅》节选自《红旗插上珠穆朗玛峰》，作者是中国著名新闻工作者(称谓)郭超人(人名)，前任新华社社长。
本文节选自《 》，作者是（国家）作家（人名），是一位具有传奇色彩的人物。他是优秀的飞行员，法国航空事业的开拓者之一。同时他又是一位出色的作家，他把自己的飞行体验，对生活的热爱，对人类、对世界的思考写入作品，为人类展现了一个独特的精神世界。人们评价他有飞行员的勇气，诗人的气质，儿童的纯真，思想家的深度。其代表作有《夜航》《空军飞行员》《小王子》等。
3、词语积累
乙醚（）虫豸（）硌（）犁铧（）（）
脐带（）真谛（）噎（）筛糠（）（）
比喻失败之后重新恢复势力。（）
形容死得有价值、有意义。（）
佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。（芸芸众生）
比喻因惊吓或受冻而身体发抖。（）
第24课 真正的英雄
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
阴霾．mái 哀悼．dào 2．解释下列词语。
(1)迫不及待：急迫得不能再等待。(2)孜孜不倦：勤恳不知疲倦。
(3)梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。3．用恰当词语填空。
(1)我们还记得凝聚了整个国家想像力的科里斯塔·麦考利芙，她用她的勇气和永不停息的探索精神激励我们。
(2)我们的国家的确非常幸运，因为我们依然保持着巨大的勇气、令人信赖的声誉和刚毅不屈的品质，我们仍然有像“挑战者”号上七位宇航员那样的英雄。
二、重点句子背记知识清单
英雄之所以称之为英雄，并不在于我们称赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《真正的英雄》选自《前世界名人演说经典》，作者是美国前总统里根。
第25课 短文两篇
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
盘盂．yú
2．解释下面加点的词语。(1)夸父与日逐走 逐走：竞跑，赛跑。．．(2)见两小儿辩斗 辩斗：争辩，争论。．．(3)我以日始出时去人近以：认为。去：距离。．．(4)及日中则如盘盂 及：到。．(5)及其日中如探汤 汤：热水。．(6)孔子不能决也 决：判断。．3．找出下面句中的通假字。
孰为汝多知乎 知通智
二、重点句子背记知识清单
将下列句子翻译成现代汉语。1．夸父与日逐走，入日。
夸父与太阳竞跑，一直迫到太阳落下的地方。点拨：重点理解“逐走”，“入日”等词语。2．未至，道渴而死。
还没有赶到，就半路渴死了。
3．我以日始出时去人近，而日中时远也。
我认为太阳刚刚出来的时候离人近，而正午时离人远。点拨：重点理解“以”“去”“日中”等词语。4．此不为远者小而近者大乎? 这不是远的小而近的大吗? 5．孰为汝多知乎? 谁说你多智慧呢? 点拨：重点理解“孰”“知”等词语。
三、段背记知识清单
默写《夸父逐日》一文。
夸父与日逐走，入日：渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
四、文学(文体)常识背记知识清单 1．《夸父逐日》是一篇神话故事(体裁)，选自《山海经·海外北经》。2．《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。
第26课 珍珠鸟
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
细腻．nì 眼睑．jiǎn 眸．mï子 呷．xiā 2．解释下列词语。
(1)斑斑驳驳：原指一种颜色中杂有别的颜色，这里有颜色深浅不一的意思。(2)生意葱茏：形容草木生机盎然，茂盛青翠。3．用恰当词语填空。
(1)起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。
(2)我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。
二、重点句子背记知识清单
1．我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。2．我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖,往往创造出美好的境界。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《珍珠鸟》的作者是当代作家、画家(称谓)冯骥才(人名)。
第27课 斑羚飞渡
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
对峙．zhì 咩．miē 苍穹．qiïng 悲怆．chuàng 娴．xián熟 2.解释下列词语。
(1)进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境之中。(2)悲怆：非常悲伤(3)娴熟：熟练。
(4)略胜一筹：比较起来，略微好一些。3．用恰当词语填空。
这叫声与我平常听到的羊叫迥然不同，没有柔和的颤音，没有甜腻的媚态，也没有绝望的叹息，音调虽然也保持了羊一贯的平和，但沉郁有力，透露出某种坚定不移的决心。
二、重点句子背记知识清单
老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹，当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般地再度升高。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《斑羚飞渡》选自《和乌鸦做邻居》，作者是沈石溪。
第28课 华南虎
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
栅．zhà栏．lan 拂．fú动 抽搐．chù
掠．lvâ过 咆哮．xiào 2．解释下列句中加点的词语。
(1)哦，老虎，笼中的老虎，／你是梦见了苍苍莽莽的山林吗?／是屈辱的心灵在抽搐吗? ．．肌肉不自觉地收缩的症状。(2)恍惚之中听见一声／石破天惊的咆哮。．．．．原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名状的奇境。这里用来形容声音大得惊人。
二、重点句子背记知识清单
有一个不羁的灵魂／掠过我的头顶／腾空而去，我看见了火焰似的斑纹／和火焰似的眼睛／，还有巨大而破碎的滴血的趾爪!
三、文学(文体)常识背记知识清单
《华南虎》的作者是牛汉。
第29课 马
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
剽．piāo悍．hàn 窥．kuī伺sì 疮．chāng痍yí
遒．qiú劲 妒．dù忌．jì 觑．qú畸．jī形 点拨：“觑”不要误读为xū，“畸”不要误读为qī可。2．解释下列词语。
(1)剽悍： 勇猛，强健。
(2)慷慨以赴： 毫无私心、毫不吝惜地前往。(3)窥伺： 暗中观察情况。(4)疮痍： 创伤。
(5)阔绰： 豪华奢侈，排场大。(6)遒劲： 雄健有力。
(7)妒忌： 对比自己强的人心怀怨恨。
(8)相得益彰： 指两个人或两件事物互相配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。
二、重点句子背记知识清单
人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而剽悍的动物——马：它和人分担着疆场的劳苦，同享着战斗的光荣；它和它的主人一样，具有无畏的精神，它眼看着危急当前而慷慨以赴。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《马》选自《世界散文精华·欧洲卷》，作者布封，法国博物学家、作家、(称谓)，他用毕生精力经营皇家花园，并用40年的时间写成36巨册的《自然史》。第30课 狼
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
窘．jiǒng 苫．shàn 眈．dān 瞑．míng 尻．kāo 黠．xiá 隧．suì 2．解释下面加点词语。(1)缀行甚远 缀：连接，这里是紧跟的意思。．(2)一狼仍从 从：跟从。．(3)两狼之并驱如故 故：旧，原来。．(4)屠大窘 窘：闲窘，处境，危急。．(5)恐前后受其敌 敌：敌对，这里是胁迫、攻击的意思。．(6)顾野有麦场 顾：回头看，这里指往旁边看。．(7)苫蔽成丘 苫蔽：覆盖、遮蔽。．．(8)弛担持刀 弛：放松，这里指卸下。．(9)其一犬坐于前 犬：像狗一样。．(10)目似瞑 瞑：闭眼。．(11)意暇甚 意：神情、态度。暇：空闲。．．(12)屠暴起 暴：突然。．(13)又数刀毙之 毙：杀死。．(14)一狼洞其中 洞：打洞。．(15)乃悟前狼假寐 寐：睡觉。．(16)狼亦黠矣 黠：狡猾。．3．找出下面句中的通假字。
止有剩骨 止通只
二、重点句子背记知识清单
将下列句子翻译成现代汉语。1．途中两狼，缀行甚远。
路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。点拨：重点理解“缀”的意思。2．骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
骨头已经扔完了，而两只狼仍像原来一样一起追赶。(点拨：重点理解“并”“故”等词语。)3．屠大窘，恐前后受其敌。
屠户处境危急，恐怕前后受到狼的攻击。点拨：重点理解“窘”“敌”等词语。4．屠乃奔倚其下，弛担持刀。
屠户于是奔过去靠在柴草堆下面，放下担子，拿起屠刀。
点拨：重点理解“倚”“弛”等词语。5．少时，一狼径去，其一犬坐于前。
过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。
点拨：重点理解“少时”“犬”等词语。6．意将隧入以攻其后也。
想要钻过去从背后对屠户进行攻击。点拨：重点理解“隧”，这里作动词。7．乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。点拨：重点理解“悟”“寐”等词语。
8．狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉? 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少呢? 点拨：重点理解“黠”“变诈”“几何”等词语。
三、文学(文体)常识背记知识清单 《狼》选自《聊斋志异》，作者是清朝小说家蒲松龄。
八年级（上）第一单元 战争记忆 第1课 新闻两则
一、重点字词
1．给下列加点字注音。荻â ．dí 溃．kuì退 泄．xiâ气 阻遏．绥．suí 聿．yù 2．解释下列词语。(1)业已：已经。
(2)锐不可当：锋利无比，不可抵挡。
二、重点句子背记知识清单 1．和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当，另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。2．白崇禧经常说；“不怕共产党凶，只怕共产党生根。”他是怕对了。我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。
三、文学(文体)常识背记知识清单 1．《人民解放军百万大军横渡长江》和《中原我军解放南阳》两则新闻的作者是毛泽东。2．新闻的特征是用事实说话。
3．新闻的六要素是人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。4．新闻的结构包括五部分标题、导语、主体、背景、结语。
第2课 芦花荡
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
提防．．dī fang 疟．yào子 寒噤．jìn 吆喝．．yāo he 蹿．cuān 仄．zâ歪 转弯抹．mî角（点拨：注意“提”、“喝”、“抹”等是多音字。）2.解释下列词语。
(1)寒噤：因寒冷而哆嗦。
(2)张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。3．用恰当词语填空。
(1)可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。
(2)每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。
二、重点句子背记知识清单
1．老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。
2．他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撤。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《芦花荡》的作者是现代著名作家孙犁，选自《孙犁文集》，本文是作者的“白洋淀纪事之二”，“之一”是他的另一篇小说《荷花淀》。
第3课 蜡烛
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
匍匐．．pú fú 揣．chuāi在怀里 衰．shuāi老 淹没“没”的读音。)．mî(点拨：注意多音宇“揣”2．根据拼音写出相应的汉字。(jū gōng)鞠躬 肃(mù)穆 3．解释下列词语。
(1)名副其实：名称或名声与实际相符合。(2)精疲力竭：形容非常疲劳，一点力气也没有。
二、重点句子背记知识清单
这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪,正像一个儿子的英勇,那样永垂不朽。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《蜡烛》的作者是前苏联(国名)作家西蒙诺夫，是由茅盾(人名)翻译的。
第4课 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
珐琅．．fà láng 脂．zhī粉 惊骇．hài 箱箧．qiâ 野蛮．mán 2．解释下列词语。
(1)不可名状：不能够用语言说明。(2)荡然无存：指原有的东西完全失去，一点也没有留下。
二、重点句子背记知识清单
请您想像有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀，总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》，作者雨果(人名)，法国作家，代表作品有小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等。
第5课 亲爱的爸爸妈妈
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
蜿蜒．．wān yán 屹．yì立 荒谬．miù 憧．chōng憬 2．用恰当词语填空。
(1)人已满山满谷。人潮仍沿着山路泻下。
(2)历史，现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。
二、重点句子背记知识清单
这是历史事实。但是，多少人记得呢?世界上多少人知道呢?人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《亲爱的爸爸妈妈》一文的作者是美籍台湾女作家聂华苓。
第二单元 关爱生命 第6课 阿长与《山海经》
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
憎恶．．zēng wù 书斋．zhāi 震悚．sǒng 诘．jiã问(点拨：“憎”不要误读成zâng，“恶”、“诘”是多音字。)2．解释下列词语。
(1)絮说：絮絮叨叨地说。
(2)震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。3．用恰当词语填空。
(1)书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。
(2)《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。
二、重点句子背记知识清单
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《阿长与<山海经>》的作者是鲁迅，选自《朝花夕拾》，你还能写出两篇出自这部散文集的文章题目吗? 《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》。
第7课 背影
一、重点字词
1．给下列加点字注音。奔丧āi使 簌．sāng 差．ch．．．．．sù 蹒跚．．pán shān 颓．tuí唐 箸．zhù 点拨：注意多音字“丧”、“差”的读音。2．根据拼音写出相应的汉字。
满院狼(jí)藉 晶(yíng)莹 妥(tiē)帖 琐(xiâ)屑
点拨：不要把“藉”误写为“籍”，“莹”误写为“萤”。3．解释下列词语。
(1)典质：(把财产、衣物)典当、抵押出去。(2)惨淡：凄惨暗淡，不景气。(3)赋闲：失业在家。(4)勾留：短时间停留。
(5)蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。(6)触目伤怀：看到(眼前的情况)心里感到悲伤。
(7)情郁于中：感情积聚在心里。(8)颓唐：衰颓败落。4．用恰当的动词填空。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
二、重点句子背记知识清单 1．父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
2．我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《背影》选自《朱自清散文全集》，作者朱自清。
第8课 台阶
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
揩．kāi 黏．nián 尴尬．．gān gà 凹凼．dàng 2．解释下列词语。
(1)微不足道：非常渺小，不值得一谈。(2)大庭广众：人多而公开的场合。
二、重点句子背记知识清单
天若放晴，穿堂风一吹，青石板比泥地干得快，父亲又用竹丝扫把扫了，石板上青幽幽的，宽敞阴凉，由不得人不去坐一坐，躺一躺。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《台阶》的作者是当代小说家李森祥。
第9课 老王
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
取缔．dì 伛．yǔ 翳．yì 愧怍．kū 骷髅．lïu 2．解释下列词语。
(1)凑合：将就。(2)滞笨：呆滞笨拙。(3)愧怍：惭愧。
二、重点句子背记知识清单
但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋? 因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《老王》的作者是当代女作家杨绛，她的丈夫钱钟书，著名学者、作家(称谓)，是著名小说《围城》的作者。
第10课 信客
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
脾 â 耗 文绉．pí气 噩．．zhōu绉 伎俩．．jì liǎng 吊唁．yàn 2．解释下列词语。
(1)接济：在物质上援助。
(2)噩耗：指亲近或敬爱的人死亡的消息。(3)伎俩：不正当的手段。(4)吊唁：祭奠死者并慰问家属。
二、重点句子背记知识清单
妇女们一把眼泪、一把鼻涕在信客家里诉说，信客铺纸磨墨，琢磨着句子。他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理成文绉绉的语句，郑重地装进信封，然后，把一颗颗破碎和焦灼的心亲自带向远方。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《信客》的作者是著名学者余秋雨，文章选自《秋雨散文》。
第三单元 建筑古迹 第11课 中国石拱桥
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
xiáo河 匀称．chân 惟妙惟肖．xiào 点拨：注意多音字“称”的读音，“肖”不要误读成xiao.2．解释下列词语。
(1)匀称：均匀，比例和谐。(2)古朴：朴素而有古代风格。
(3)惟妙惟肖：形容雕刻得十分精妙逼真。
(4)巧妙绝伦：(方法或技术等)灵巧高明，独一无二。
二、重点句子背记知识清单
每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《中国石拱桥》是一篇说明文(体裁)，作者茅以升，中国桥梁学家、教育家(称谓)，著有《中国古桥与新桥》。
第12课 桥之美
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
颐．yí和园 浮萍．píng 2．解释下列词语。
(1)煞它风景：破坏人的兴致。(2)驻足：停止脚步。
(3)失之毫厘，差之千里：相差虽小，而造成的误差或错误极大。3．用恰当词语填空。
石拱桥自身的结构就很美：圆的桥洞、方的石块、弧的桥背，方、圆之间相处和谐、得体，力学的规律往往与美感的规律相拍合。
二、重点句子背记知识清单
凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美!
三、文学(文体)常识背记知识清单
《桥之美》的作者是著名艺术大师吴冠中。
第13课 苏州园林
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
轩榭．．xuān xiâ 嶙峋．．lín xún 镂．lîu空
蔷薇．．qiáng wēi 2．解释下列词语。
(1)嶙峋：枯瘦的样子。
(2)因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。
(3)败笔：写字写得不好的一笔；绘画中画得不好的部分；诗文中写得不好的词句。(4)雷同：指不该相同而相同。3．用恰当词语填空。
(1)倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。
(2)因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
(3)为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。
二、重点句子背记知识清单
可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《苏州园林》的作者叶圣陶，原名绍钧，字圣陶，我国著名的作家、教育家、编辑家(称谓)。
第14课 故宫博物院
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
额枋．fāng 金銮．luán殿 藻．zǎo井
磬áo头 ．qìng 鎏．liú金 蟠．pán龙 鳌．2．用恰当词语填空。
(1)三大殿建筑在紫禁城的中轴线上。
(2)这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。
二、重点句子背记知识清单
站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而井然有序。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《故宫博物院》的作者是黄传惕。
第15课 说“屏”
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
忒．tâ 闺．guī房 伧．cāng俗 2．用恰当词语填空。
(1)过去的院子或天井中，为避免从门外直接望见厅室，必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以挡风。
(2)古代的画中常见室内置屏，它与帷幕起着同一作用。
(3)其实，屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。
二、重点句子背记知识清单
1．记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句，其情境真够令人销魂的了。2．屏是真够吸引人的，“闲倚画屏”“抱膝看屏山”，也够得一些闲滋味，未始不能起一点文化休憩的作用。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《说“屏”》的作者陈从周，古建筑园林专家，著有《说园》等。
第四单元 科学精神 第16课 大自然的语言
一、重点字词 1．给下列加点字注音。孕．yùn育 萌．mãng发 销声匿．nì迹 连翘．qiáo 点拨：注意多音字“翘”字的读音。2．解释下列词语。
(1)翩然：动作轻快的样子。
(2)孕育：怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。
(3)销声匿迹：原意是不公开讲话，不公开露面，本课指昆虫都无声无息、无影无踪了。(4)周而复始：一次又一次地循环。3．用恰当词语填空。
北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
二、重点句子背记知识清单
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。
三、文学(文体)常识背记知识清单 1．《大自然的语言》的作者是我国气象学、地理学家(称谓)竺可桢(人名)。
2．说明文按说明对象的不同分事物说明文、事理说明文两种，本文属于事理说明文。3．说明文的结构特征有总—分、分—总、总—分—总等三种。4．说明语言的准确性，是说明文最基本的特征。
第17课 奇妙的克隆
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
胚．pēi胎 蟾蜍．．chán chú 两栖．qī类 分泌．mì 濒．bīn临 繁衍．yǎn 2．用恰当的词语填空。
(1))关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述——孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子，猴毛变猴就是克隆猴。
(2)有关“克隆人”的讨论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲。
二、重点句子背记知识清单
生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《奇妙的克隆》的作者是谈家桢。
第18课 阿西莫夫短文两篇
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
臀．tún 骨骼．gã 铱．yī 潮汐．xī
尘埃āi 硅．．guī 追溯．sù 点拨：“臀”不要误读成dian 2．解释下列词语。
(1)追溯：逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。
(2)天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿，比喻事物没有一点破绽。
(3)致密：细致精密。
二、重点句子背记知识清单
不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。
三、文学(文体)常识背记知识清单
阿西莫夫是美国著名科普作家和科学幻想小说家(称谓)。
第19课 生物入侵者
一、重点字词
1．给下列加点字注音。归咎â制 ．jiù 藩．fān篱 扼．2．解释下列词语。
(1)束手无策：比喻没有任何办法对付。(2)无动于衷：心里一点也不受感动。
(3)归咎：归罪。(4)藩篱：篱笆。比喻门户或屏障。3．用恰当词语填空。
(1)一些产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、山猫等，往往会因主人的疏忽或被遗弃而逃出藩篱，啸聚山林，为害一方。
(2)他们警告说，夏威夷岛上没有任何可以扼制棕树蛇繁衍的天敌，一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将在劫难逃。
二、重点句子背记知识清单
专家们把这种原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者”——它们不仅会破坏某个地区原有的生态系统，而且还可能给人类社会造成难以估量的经济损失。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《生物入侵者》的作者是梅涛。
第20课 你一定会听见的
一、重点字词
1．给下列加点宇注音。
喷嚏．tì 嚼．jiáo饼干 嘈．cáo杂 面颊．jiá
点拨：注意多音字“嚼”的读音。2．解释下列词语，(1)潜意识：下意识。心理学上指不知不觉、没有意识到的心理活动。是有机体对外界刺激的本能反应。
(2)过滤：这里是选择的意思。
(3)充耳不闻：塞住耳朵不听。形容不愿听取别人的意见。
二、重点句子背记知识清单
你当然知道，声音就是物体振动时与空气相激荡所发出的声响，而每一种声响，每一种声音，都代表了不同的意思。从声音里，人学会了分辨、感受各种喜怒哀乐，也吸收了知识。愉快动听的声音，带给我们快乐，嘈杂无聊的声音，则会使人痛苦。从声音里，我们逐渐成长。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《你一定会听见的》的作者是桂文亚。
第五单元 探究人生 第21课 桃花源记
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
俨．yǎn然 阡陌．．qiān mî 髫．tiáo 诣．yì
间．jiàn隔 问津．jīn 此中人语．yù云 点拨：注意多音字“间”“语”的读音。2．解释下面加点的词语。(1)缘溪行，忘路之远近。缘：沿着。．(2)仿佛若有光。．．仿佛：隐隐约约，形容看得不真切的样子。
(3)有良田美池桑竹之属。属：类。．．(4)悉如外人。悉：都。．(5)具答之。具：详尽，详细。．(6)问今是何世。世：朝代。．．(7)此人一一为具言所闻。具言：详细地说出。．．(8)皆叹惋。惋：惊讶、惊奇。．．(9)便扶向路。扶：沿、顺着。．(10)及郡下，诣太守。及：到。诣：拜见。．．(11)处处志之。志：做标记。．(12)欣然规往。规：计划。．(13)未果，寻病终。未果：没有实现。．．．
寻：随即，不久。
(14)后遂无问津者。津：渡口。．3．找出下面句中的通假字并解释。
便要还家。要通邀，解释为：邀请。4．辨析下面加点词的古今义。(1)率妻子邑人来此绝境。．．．．． 妻子：古义：妻子儿女。今义：男子的配偶。
绝境：古义：与世隔绝的地方。
今义：山穷水尽的地步。
(2)阡陌交通，鸡犬相闻。．．交通：古义：交错相通。
今义：各种运输事业的总称。
(3)芳草鲜美，落英缤纷。．． 鲜美：古义：鲜艳美丽。今义：食物味道好。(4)乃不知有汉，无论魏晋。．．无论：古义：不要说，更不必说。
今义：表条件关系的关联词。
(5)不足为外人道也。．． 不足：古义：不值得。今义：不充足，不够。5．请写出出自本课的成语，并解释其意思。(至少三个)(1)成语：世外桃源。
意思：指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。
(2)成语：豁然开朗。意思：形容由狭窄昏暗—变而为开阔敞亮。也比喻对某个道理长期思索不解后突然明白。(3)成语：无人问津。
意思：比喻没有人过问或尝试。
二、重点句子背记知识清单 1．用原文填空。
(1)描写桃花林优美景色的句子是夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。(2)描写桃花源内美好的自然环境的句子是土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。(3)表现桃源人精神风貌的句子是黄发垂髫，并怡然自乐。
(4)表现桃源人热情好客的淳朴风尚的句子是便要还家，设酒杀鸡作食，余人各复延至其家，皆出酒食。
2．将下列句子翻译成现代汉语。(1)渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
渔人觉得这种景象非常奇怪，又继续往前走，想找到林子的尽头。点拨：重点理解“异”“穷”等词。
(2)土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
土地平整开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、明净的水塘和桑树竹子之类。点拨：重点理解“平旷”“俨然”“属”等词语。(3)黄发垂髫，并怡然自乐。
老人和小孩都高高兴兴自得其乐。点拨：重点理解“黄发”“垂髫”“并”“怡然自乐”等词语。
(4)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
(他们)自己说祖上为躲避秦朝时的战乱，率领妻子儿女和乡邻来到这与世隔绝的地方。
点拨：重点理解“妻子”“邑人”“绝境”等词语。(5)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
(他们)问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。
点拨：重点理解“何世”“乃”“无论”等词语。
三、段背记知识清单
默写渔人“访问桃花源”的两段。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之届。阡阳交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中间有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔，问今是何世。乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至巨其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
四、文学(文体)常识背记知识清单
《桃花源记》的作者陶渊明，又名潜，字元亮，东晋(朝代)著名诗人。
第22课 短文两篇
一、重点字词
1．给下列加点字注音。馨īn 苔ái 鸿儒ú 案牍ú 蕃án ．x．．．．t．．．．r．．．d．．．f．．．淤ū泥 濯ï 清涟án â玩 ．y．．．zhu．．．．．li．．．．亵．xi．．．2．解释下面加点词语。(1)山不在高，有仙则名。名：出名，著名。．．(2)惟吾德馨。馨：香气。指品德高尚。．．(3)可以调素琴。调：调弄，指弹(琴)。．(4)无案牍之劳形。形：形体、身体。．(5)水陆草木之花，可爱者甚蕃。蕃：多。．．(6)濯清涟而不妖。濯：洗涤。妖：美丽而不端庄。．．．(7)亭亭净植。植：立。．．(8)可远观而不可亵玩焉。亵：亲近而不庄重。．(9)菊之爱，陶后鲜有闻。鲜：少。．(10)牡丹之爱，宜乎众矣。宜：应当。．
二、重点句子背记知识清单 1．用原文填空。
(1)《陋室铭》中写陋室环境的句子是苔痕上阶绿，草色入帘青。
(2)《陋室铭》中从反面写陋室主人高雅脱俗的生活情致的句是无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
(3)《爱莲说》中从生长环境表现莲高洁质朴的句子是出淤泥而不染，濯清涟而不妖。(4)《爱莲说》中从体态香气方面写莲正直、芳香的句子是中通外直，不蔓不枝，香远益清。(5)《爱莲说》中写莲的清高风度的句子是亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。(6)《爱莲说》中高度概括莲的高贵品质的句于是莲，花之君子者也。
点拨；“牍”、“淤”、“濯”“涟”“亵”等字字形较复杂，容易写错。2．将下列句子翻译成现代汉语。(1)斯是陋室，惟吾德馨。
这是简陋的屋子，只是我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋丁)。点拨：重点理解“惟”“馨”等词浯。(2)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
没有嘈杂的音乐声扰乱两耳，没有官府的公文使身体劳累。
点拨：重点理解“丝竹”“乱”“案牍”“形”等词。(3)何陋之有? 有什么简陋的呢? 点拨：此句句式为宾语前置，翻译时要调整词序，使之符合现代汉浯习惯。(4)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
我唯独喜爱莲出白淤泥而不被沾染，在清水里洗涤过而不显得妖媚。点拨；重点理解“染”“濯”“清涟”“妖”等词语。(5)可远观而不可亵玩焉。
只可以远远地欣赏却不可贴近去玩弄啊。点拨：重点理解“观”“亵玩”等词语。(6)菊之爱，陶后鲜有闻。
对于菊花的爱好，陶渊明以后很少明说过。点拔：重点理解“鲜”“闻”等词语。(7)牡丹之爱，宜乎众矣。
对于牡丹的爱好。人该是很多了。点拨：重点理解“宜”“众”等词语。
三、段背记知识清单 1．默写《陋室铭》全文。
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁、可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有? 2．默写《爱莲说》第1段
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
四、文学(文体)常识背记知识清单 1．《陋室铭》的作者是唐朝文学家刘禹锡。铭，是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来就成为一种文体。2．《爱莲说》的作者是北宋(朝代)哲学家周敦颐。
第23课 核舟记
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
器皿．mǐn 罔．wǎng 贻．yí 八分有奇．jī
箬．ruî篷 糁．sǎn 峨冠．guān 髯．rán 楫．jí 篆．zhuàn 壬戌．．rãn xū 2．解释下面加点词语。(1)为宫室、器皿、人物。为：做，指雕刻。．(2)罔不因势象形。因：顺着，就着。．．
象：模仿，指雕刻。
(3)尝贻余核舟一。贻：赠。．(4)高可二黍许。可：大约。．(5)其两膝相比者。比：靠近。．(6)佛印绝类弥勒。绝：极。类：像。．．(?)矫首昂视。矫：举。．(8)神情与苏、黄不属。属：相类似。．．(9)珠可历历数也。历历：分明可数的样子。．．(10)其人视端容寂。端：端正，正视。．(11)其船背稍夷。夷：平。．．(12)而计其长曾不盈寸。盈：满。．3．找出下面句中的通假字并解释。(1)诎右臂支船。
诎通屈 解释为：弯曲(2)左手倚一衡木。
衡通横 解释为：横放(3)盖简桃核修狭者为之。
简通拣 解释为：挑选
二、重点句子背记知识清单 1．用原文填空。
(1)明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。(2)闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。(3)通计一舟，为人五；为窃八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一。
点拨：注意“罔”“箬”“篷”等字的字形。2．将下列句子翻译成现代汉语。(1)罔不因势象形，各具情态。
全都是按照(材料原来的)形状刻成(各种事物的)形象。点拨：重点理解“罔不”“因”“象”等词语。(2)中峨冠而多髯者为东坡。
中间戴着高高的帽子长着许多胡须的是苏东坡。重点理解”峨”“冠”“髯”“为”等词语。(3)苏、黄共阅一手卷。
苏轼和黄庭坚一起看一幅横幅的书画卷子。点拨：古代汉语数词后往往省略量词，翻译时要补上。(4)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
他们互相靠近的两膝，都隐藏在卷子下边的衣褶里。点拨：重点理解“比””卷底”等词语。
(5)其人视端容寂，若听茶声然。
那个人眼睛正视着(茶炉)，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。点拨：重点理解“视端容寂”“若„„然”等词语。(6)而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。
可是计算它的长度竟然不满一寸。大概是挑选桃核中长而窄的刻成的。点拨：重点理解“曾””盈”“简”“修狭”等词语。
三、文学(文体)常识背记知识清单 《核舟记》选自《虞初新志》，作者魏学，字子敬，明朝文学家。
第24课 大道之行也
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
选贤与．jǔ能 睦．mù 男有分．fân 货恶．wù其弃于地
点拨：注意多音字“与”“分”“恶”的读音。2．解释下面加点的词语。(1)人不独亲其亲。亲：以„„为亲。．(2)男有分，女有归。分：职分，指职业、职守。．．． 归：女子出嫁。(3)货恶其弃于地。恶：憎恶。．(4)盗窃乱贼而不作。乱：造反。作：兴起。．．．3．找出下面句中的通假字并解释。
选贤与能，讲信修睦。与通举 解释为：选拔
二、重点句子背记知识清单 1．用原文填空。
(1)“大道之行”具体表现在天下为公、选贤与能、讲信修睦三方面。
(2)希望全社会亲如一家的句子是故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长。矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
(3)希望人人都能安居乐业的句子是男有分，女有归。
(4)希望社会能物尽其用，人尽其才的句子是货恶其弃于地也，不必藏于已，力恶其不出于身也，不必为己。
2．将下列句子翻译成现代汉语。(1)选贤与能，讲信修睦。
把品德高尚的人、能干的人选拔出来。讲求诚信。培养和睦（气氛）。
点拨：重点理解“与”“信”“修”等词语。(2)故人不独亲其亲，不独子其子。
因此人们不单单奉养自己的父母，不单单抚育自己的子女。
点拨：重点理解“亲”(第—个“亲”意思足“以„„为亲”，第二个“亲”指父母)的意思。
(3)男有分，女有归。
男子有职业，女子有归宿。点拨：重点理解“分”“归”等词语。
(4)货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为白己谋私利。点拨：重点理解“恶”“弃”等词语。
(5)是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
这样奸邪之谋不发生，盗窃，造反和害人的事情不发生，(家家户户)都不用关大门了，这就叫做“大同”社会。点拨：重点理解“兴”“乱”“贼”“作”等词语。
三、段背记知识清单 默写《大道之行也》一文。
大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲。不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也。不必藏于已；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
四、文学(文体)常识背记知识清单 《大道之行也》选自《礼记·礼运》，这部著作是儒家经典之一，共49篇。其中“礼运”部分大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子(人名)答问的著作。
第25课 杜甫诗三首
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
眦．zì 搔sāo 簪．zān 逾．yú 妪．yù 幽咽．yâ
点拨：注意多音字“咽”的读音。2．解释下面加点的词语。(1)造化钟神秀 钟：聚集。．(2)决眦人归鸟 眦：眼角。．(3)会当凌绝顶 会：终当，终要。．(4)浑欲不胜簪 浑：简直。．(5)老翁逾墙走 逾：越过。．(6)三男邺城戍 戍：防守。．(7)二男新战死 新：最近。．(8)夜久语声绝 绝：消失，没有。．
二、重点句子背记知识清单 1．《望岳》中体现诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概的诗句是会当凌绝顶，一览众山小。2．《春望》中通过描写花和鸟来表现诗人悲怆心情的两句诗是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。3．《春望》中最能体现诗人愁苦难解、焦虑万分的诗句是白头搔更短，浑欲不胜簪。4．《石壕吏》中表明战争惨烈的诗句是一男附书至，二男新战死，表明战争破坏严重的诗句是有孙母未去，出入无完裙。点拨：“搔”“簪”等字容易写错。
三、段背记知识清单 1．默写《望岳》一诗
岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。2．默写《春望》一诗
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
四、文学(文体)常识背记知识清单
1．杜甫的《望岳》写于唐朝“开元盛世”时期，《春望》和《石壕吏》写于“安史之乱”前期。
2．杜甫，字子美，唐朝著名现实主义诗人，有《杜工部集》。
第六单元 山水诗文 第26课 三峡
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
阙．quē 曦．xī 襄．xiāng陵 湍．tuān yǎn 漱．shù 属．zhǔ引凄异 2．解释下面加点的词语。(1)夏水襄陵。襄：上。．(2)沿溯阻绝。沿：顺流而下。溯：逆流而上。．．(3)虽乘奔御风，不以疾也。奔：飞奔的马。疾：快。．．(4)素湍绿潭。湍：急流的水。．(5)清荣峻茂，良多趣味。良：实在。．(6)属引凄异。属：连接。引：延长。．．(7)哀转久绝。绝；消失，停止。．．(8)悬泉瀑布，飞漱其间。飞漱：急流冲荡。．．
二、重点句子背记知识清单 1．用原文填空。
(1)写三峡连绵、高耸的山势的句子是两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
(2)写三峡夏季水势之大的句子是流之速的句子是夏水襄陵，沿溯阻绝。虽乘奔御风，不以疾也。
(3)用以渲染三峡凄清悲凉气氛的渔歌是：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 点拨：“阙”“曦”“襄”等字易写错。2．将下列句子翻译成现代汉语。(1)自非亭午夜分，不见曦月。
如果不是正午或半夜，是不能见到日月的。点拨：重点理解“自非”“亭午”“夜分”等词语。
(2)素湍绿潭，回清倒影。
白色的急流清波回旋，绿色的水潭倒映出各种景物的影子。点拨：重点理解“素湍”“回清”等词语。(3)清荣峻茂，良多趣味。
水清，树荣，山高，草盛，实在是趣味无穷。点拨：重点理解“清”“荣”“峻”“茂”等词语。
(4)常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
常常听到高处传来猿猴的叫声，凄厉异常，绵延不息。(那叫声)在空谷中回荡，哀婉凄切，久久不绝。
点拨：重点理解“属”“引”“绝”等词语。
三、段背记知识清单
默写描写三峡四季景色的内容。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
点拨：这三段分别描写了三峡夏、春冬、秋等四季景色。
四、文学(文体)常识背记知识清单
《三峡》选自《水经注》，作者郦道元(人名)，北魏(朝代)地理学家(称谓)。
第27课 短文两篇
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
颓．tuí 鳞．lín 藻．zǎo 荇．xìng 2．解释下面加点词语。
(1)五色交辉。交辉：交相辉映。(2)青林翠竹，四时俱备。四时：四季。(3)晓雾将歇。歇：消散。(4)夕日欲颓。颓：坠落。
(5)未复有能与其奇者。与：参与，这里指欣赏。(6)念无与为乐者。念：考虑，想到。(7)相与步于中庭。相与：共同，一起。(8)但少闲人如吾两人者耳。但：只是。
二、重点句子背记知识清单 1．用原文填空。
(1)《答谢中书书》中表现山水相映之美的句子是高峰人云，清流见底。表现色彩配合之美的句子是两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时俱备。表现晨昏变化之美的句子是，晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
(2)《记承天寺夜游》中写庭院月色美景的句子是庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
2．将下列句子翻译成现代汉语。(1)山川之美，古来共谈。
山水的美，自古以来(人们)都喜欢谈论。(2)青林翠竹，四时俱备。
青青的树林，翠绿的竹子，四季都有。(3)自康乐以来，未复有能与其奇者。
自从谢灵运以来，不再有能够欣赏这种奇异景色的人了。
点拨：重点理解“康乐”“与”等词语的意思。(4)念无与为乐者。
想到没有可以交谈取乐的人。点拨：重点理解“念”“为”等词语。
(5)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
庭院地面像积水一般清澈透明，水中的水草交织纵横，那大概是竹子和松柏的影子。点拨：这是个比喻句，要弄清本体和喻体。(6)但少闲人如吾两人者耳。
只是缺少像我们俩这样的闲人罢了。点拨：重点理解“但”“闲人”等词语。
三、段背记知识清单
1．默写《答谢中书书》一文。
山川之美，古来共谈。高峰人云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
2．默写《记承天寺夜游》一文。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色人户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
四、文学(文体)常识背记知识清单 1．《答谢中书书》的作者陶弘景(人名)南北朝时期思想家、医学家、文学家(称谓)。2．记承天寺夜游》的作者是苏轼，北宋朝文学家(称谓)。
第28课 观潮
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
艨艟．．mãng chōng 乘骑．jì 舸．gě
泅．qiú 僦赁．．jiù lín 2．解释下面加点的词语。(1)方其远出海门。方：当„„时。出：发，起。．．(2)仅如银线。仅：几乎，将近。．(3)弄旗标枪。弄：舞动。标：树立、举。．．(4)随波而逝。逝：去，往。．．(5)吞天沃日。沃：用水淋洗。．(6)虽席地不容闲。容：许，使。．
二、重点句子背记知识清单 将下列句子翻译成现代汉语。1．方其远出海门，仅如银线。
当潮远远地从浙江人海口涌起的时候，几乎像一条(横画的)银白色的线。2．玉城雪岭际天而来。
玉城雪岭一般的潮水连天涌来。3．既而尽奔腾分合五阵之势。
演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化。4．倏尔黄烟四起，人物略不相睹。
忽然黄色的烟雾从四周围涌起，人与物彼此一点儿也看不见。5．僦赁看幕，虽席地不容闲。
租用看棚的人(非常多)，即使是一席之地也不会空闲。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《观潮》的作者是宋朝周密。
第29课 湖心亭看雪
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
毳．cuì衣 雾凇．sōng 沆砀．．hàng dàng 2．解释下面加点的词语。(1)更定。定：完了，结束。．．(2)余拿一小船。拿：撑，划。．(3)雾凇沆砀。雾凇：水气凝成的冰花。．．．．．沆砀：白气弥漫的样子。
(4)焉得更有此人。焉得：哪能。更：还。．．．(5)是金陵人,客此。客：客居。．(6)及下船。及：等到。．
二、重点句子背记知识清单 1．用原文填空。
(1)描写西湖雪后水天一色的景色的句子是雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。点拨：第l句是正面描写，第2句是侧面烘托。
(2)含蓄地表达作者对故国怀念的句子是问其姓氏，是金陵人，客此。
(3)借“舟子”之口，含蓄地表达文章主旨的句子是莫说相公痴，更有痴似相公者！2．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
我划着一条小船，穿着细毛的皮衣，守在火炉边，独自前往湖心亭去看雪。点拨：重点理解“拿”“毳衣”等词语。(2)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
寒气弥漫，白茫茫的一片，天空与云朵、山峰、湖水、上下都一片白色。点拨：重点理解“雾凇”“沆砀”“一白”等词语。(3)湖中焉得更有此人!想不到湖中还会有这样的人!点拨：重点理解“焉得”“更”等词语。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，作者是张岱(人名)，明末清初(朝代)人。
第30课 诗四首
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
荒秽．huì 荷．hâ锄 候骑．jì
都．dū护 燕．yān然 豚．tún 点拨：注意多音字“荷”“骑”“都”“燕”的读音。2．解释加点的词语。(1)带月荷锄归 荷：扛着。．(2)但使愿无违 但：只。．(3)江人大荒流 大荒：广阔无际的原野。．．(4)仍怜故乡水 怜；爱。．
二、重点句子背记知识清单 1．种豆南山下，草盛豆苗稀。2．衣沾不足惜，但使愿无违。3．山随平野尽，江入大荒流。4．《归园田居(其三)》中写诗人早出晚归到田园劳动的句子是晨兴理荒秽，带月荷锄归。5．《使至塞上》中描绘出意境雄浑、浩瀚壮美的沙漠景象的诗句是大漠孤烟直，长河落日圆。6．《渡荆门送别》中用比喻描写水中月、天亡云的美丽景象的涛句是月下飞天镜，云生结海楼。7．《游山西村》中蕴含深刻哲理的千古名句是山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
三、段背记知识清单
1．默写《使至塞上》一诗。
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
2．默写《游山西村》一诗。
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
四、文学(文体)常识背记知识清单 1．《归园田居》的作者是东晋（朝代）著名诗人陶渊明。2．《使至塞上》的作者是唐朝（朝代）著名诗人王维。字摩诘，苏轼称赞他的诗是“诗中有画”。3．《渡荆门送别》的作者是唐朝，（朝代）著名浪漫主义诗人李白。4．《游山西村》的作者是南宋（朝代）著名爱国诗人陆游。这首诗选自《剑南诗稿》。
八年级（下）第1课 藤野先生
一、重点字词
1．给下列加点字注音。藤．tãng野 发髻．jì 芦荟．huì 畸．jī形 和蔼ǎi 不逊．．xùn 诘．jiã责 杳．yǎo无消息 深恶．wù痛疾 点拨：“畸”不要误读为“qí”；“恶”是一个多音字。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2．根据拼音写出相应的汉字。烂(màn)漫 油光可(jiàn)鉴
(nì)匿名(piē)瞥见 解(pōu)剖 3．用恰当的词语填空。(1)东京也无非是这样。
(2)其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己„„(3)“但在那时那地，我的意见却变化了。”写出了作者人生道路上的重要思想历程，是指弃医从文。
点拨：(1)(2)依据课文内容填空；(3)应自己根据课文内容去概括。
二、重点句子
1．有时我常常想，他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。2．从文中找出一个运用了反语修辞手法的句子： 示例：
(1)也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
(2)再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
点拨：其中“标致”和“正人君子”运用了反语。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《藤野先生》选自《朝花夕拾》，是鲁迅写的一篇回忆性散文，文中回忆了他早年在日本留学时期的生活，表达了作者对藤野先生的真挚怀念。对于自己的老师，作者只写过三个人，分别是寿镜吾、章太炎 和藤野先生。
点拨：寿镜吾是在《从百草园到三味书屋》中写的；章太炎是在《关于太炎先生二三事》中写的。
第2课 我的母亲
一、重点字词
1．给下列加点字注音。文绉绉．zhōu mãn先生 庶．shù祖母 吹笙．shēng 抽屉．tì 眼翳．yì 舔．tiǎn 宽恕．shù 点拨：“绉”不要误读为“zou”；“mãn”不要误读为“mí”。2．根据拼音写出相应的汉字。(mán)蛮(chuî)绰号
(wǔ)侮辱 牢(sāo)骚(pãi)赔罪 点拨：“赔”不要写成“陪”。3．用恰当的词语填空。
我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。
二、重点句子背记知识清单
如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
三、文学(文体)常识背记知识清单 1．《我的母亲》选自《胡适自传》，作者胡适，字适之，是现代著名的学者。他因提倡文学革命而成为新文化运动的领袖之一。
2．人物传记分为自传和小传。自述生平的文章是自传；记述他人生平的文章是小传。
第3课 我的第一本书
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
掺．chān和 马鬃．zōng 磨蹭．câng 盈．yíng眶 塾．shú师 点拨：“掺”不要误读为“cān”；“蹭”不要误读为“zēng“。2．根据拼音写出相应的汉字。
红(shǔ)薯 挎着(lán)篮子(wǎng)枉读 点拨：注意字形的偏旁部首。3．用叠词填空。
(1)父亲板起了面孔，对我说：“把书本拿来，我考考你。”他就地坐下，我磨磨蹭蹭，不想去拿，背书认字倒难不住我，我是怕他看见那本凄惨的课本生气。
(2)父亲的手真巧，他居然把我们两个的半本书修修补补，装订成了两本完完整整的书，补写的字跟印上去的一样好看。
二、重点句子背记知识清单
1．我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。
2．我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《我的第一本书》的作者是牛汉，现当代著名诗人，原名史成汉。作品有诗剧《智慧的悲哀》，诗歌《鄂尔多斯草原》、诗集《彩色的生活》等。
第4课 列夫·托尔斯泰
一、重点字词
1．给下列加点字注音。胡髭．zī 长髯．rán 黝．yōu黑 一绺liǔ 鬈．quán发 粗糙．cāo 轩．xuān昂 颔．hàn首 尴尬．．gān gà 锃．zâng亮 甲胄．zhîu 戳．chuō 粲．càn然 剑鞘．qiào 广袤．mào 禁锢．gù 点拨：“鬈”不要误读为“juǎn”；“锃”不要误读为“chãng”。2．根据下面的解释写出相应的词语。
(1)比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。鹤立鸡群(2)理好衣襟端端正正坐着，形容严肃庄重的样子。正襟危坐
(3)低着头显得很谦卑恭顺的样子。颔首低眉(4)惶恐不安。诚惶诚恐(5)广阔无边。广袤无垠
点拨：正确理解词语的意思，善于积累词语。3．用恰当的词语填空。
(1)留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。
(2)永远流浪的天才灵魂，竟然在一个土头土脑的俄国人身上找到了简陋归宿，从这个人身上看不出有任何精神的东西，缺乏诗人、幻想者、和创造者的气质。
二、重点句子背记知识清单
1．无疑，这张脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补，不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢；这张脸蒙昧阴沉，“郁郁寡欢”，丑陋可憎。
2．高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
三、文学(文体)常识背记知识清单 1．《列夫·托尔斯泰》：节选自《三作家》，作者茨威格是奥地利(国家)的著名小说家，传记作家。列夫·托尔斯泰是俄国的著名作家。主要作品有长篇小说《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。
2．米开朗琪罗是意大利(国)的雕塑家、画家。
3．陀斯妥耶夫斯基是俄国著名的作家。主要作品有小说《白夜》、《罪与罚》、《白痴》、《卡拉玛佐夫兄弟》等。
第5课 再塑生命
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
搓cuō捻niǎn 绽zhān开 臂pì如
繁衍yǎn 觅mì食 栖qī息
小憩qì 枝桠yā 期期艾艾ài 点拨：“绽”不要误读为“dìng'’：“譬”不要误读为“bì”；“栖”不要误读为“xī”。2．根据拼音写出相应的汉字。
(huǎng)恍然大悟(míng)冥思(xiá)遐想 困(huî)惑 穿(suō)梭 迁(xǐ)徙 3．用恰当的词语填空。
(1)在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。
(2)我从每一件东西的名称慢慢学起，由期期艾艾地发音，进展到可以在莎士比亚的十四行诗中．进行无限美妙的想像。4．根据下面的解释写出相应的词语(1)界限分明，完全不同。截然不同(2)不可用言语来形容。不可名状(3)突然醒悟过来了。恍然大悟
(4)原指读书要领会精神实质，不必咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。不求甚解
二、重点句子背记知识清单
1．啊!原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。
2．我又获得了一种新的知识——大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩!
三、文学(文体)常识背记知识清单 1．《再塑生命》选自《假如给我三天光明》。作者是海伦·凯勒，美国女作家、教育家。本文中这位为她“再塑生命”的老师是莎莉文老师。
2．莎士比亚是英国文艺复兴时期杰出的戏剧家和诗人，他的四大悲剧是《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》；喜剧是《威尼斯商人》。
第6课 雪
一、重点字词
1．给下列加点字注音。磬．qìng口 胭脂奁．lián 凛．lǐn冽．liâ 朔．shuî方 点拨：“朔”不要误读为“sù”。2．根据拼音写出相应的汉字。
花(bàn)瓣(tuì)褪尽 目光(zhuï zhuï)灼灼(kuàng)旷野 3．用恰当的词语填空。
(1)暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。(2)朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙。
二、重点句子背记知识清单
1．江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。
2．是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
三、文学(文体)常识背记知识清单
1．鲁迅原名周树人，是我国现代文学史上伟大的文学家、思想家、革命家。《雪》选自他的散文诗集《野草》。
2．散文诗，它既有诗歌的特点，讲究押韵和节奏，又有散文的特点，比较有气势。
第7课 雷电颂
一、重点字词
1．给下列加点字注音。伫．zhù立 睥．pì睨．nì tāng tà 犀．xī利 眩．xuàn目 稽．qí首
迸．bâng射 忏．chàn悔 木梗．gěng 鞭挞．tà 罪孽．niâ 点拨：“眩”不要误读为“xiàn”，“稽”不要误读为“jī”，此字为多音字；“进”不要误读为“bìng”。
2．根据拼音写出相应的汉字。
污(huì)秽 驰(chěng)骋(nvâ)虐待(chïu chú)踌躇 3．用恰当的词语填空。
鼓动吧，风!咆哮吧，雷!闪耀吧，电!把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀!
二、重点句子背记知识清单
作者在文中运用了多种修辞手法，根据提示，写出相应的句子。1．拟人：示例：宇宙也没有眼泪呀!2．排比：示例：鼓动吧，风!咆哮吧，雷!闪耀吧，电!3．反复：示例：把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧!爆炸了吧!4．反问：示例：眼泪有什么用呀? 点拨；所举出的句子只要与修辞手法一致均可。
三、文学(文体)常识背记知识清单
1．郭沫若，现代著名的作家、诗人、戏剧家、历史学家，代表作有诗集《女神》，历史剧《屈原》等。本文节选自《屈原》。
2．屈原，战国时期伟大的诗人。他的作品主要有《离骚》、《天问》、《九章》等。3．历史剧是一种以历史事件和历史人物为题材的戏剧。
第8课 短文两篇
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
yáng谷 一撮cuō灰 皓hào月 hãng娥 2．用恰当的词语填空。
(1)没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗?(2)圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。
二、重点句子背记知识清单
1．生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。2．请从你积累的古诗词中写出描写“日”、“月”的句子各一句：
日：示例：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
月：示例：月下飞天镜，云生结海楼。
点拨：只要是描写“日”月”的古诗句即可。
三、文学(文体)常识背记知识清单
巴金，原名李尧棠，字芾甘，现代著名作家。主要作品有长篇小说《激流三部曲》(《家》、《春》、《秋》)，《爱情三部曲》(《雾》、《雨》、《电》)，中篇小说《寒夜》、《憩园》。
第9课 海燕
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
呻．shēn吟．yín 飞窜．cuàn 胆怯．qiâ
翡．fěi翠 蜿蜒．．wān yán 2．用恰当的词语填空。
(1)在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
(2)蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下„„(3)一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。
二、重点句子背记知识清单
1．在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
2．这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧!
三、文学(文体)常识背记知识清单
1．高尔基是前苏联作家。他的主要作品有长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。2．《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲” 《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。
第10课 组歌(节选)
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
炽．chì热 执拗．niù 礁．jiāo石 馈．kuì赠 憔悴．．qiáo cuì 真 dì 璀璨．．cuǐ càn 镶嵌áo xiáng 长吁．．xiāng qiàn 翱翔．．．xū短叹 千山万壑．hâ
点拨：“炽”不要误读为”zhì”，“谛”不要误读为“tì”，“吁”不要误读为“yū"。2．解释下面词语。
(1)执拗：固执任性，不听从别人的意见。(2)憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。
(3)长吁短叹：因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。(4)盛气凌人：傲慢的气势逼人。3．用恰当的词语填空。
(1)我同海岸是一对情人。爱情让我们相亲相近，空气却使我们相离相分。
(2)我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。
二、重点句子背记知识清单 1．尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。2．我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。
三、文学(文体)常识背记知识清单
纪伯伦是黎巴嫩(国别)诗人、画家。著有散文诗集《泪与笑》、《先知》、《沙与沫》等。《组歌》共包括五首散文诗，这里选的是其中两首。本文选自《泪与笑》。
第11课 敬畏自然
一、重点字词
1．给下列加点字注音。鲲．kūn鹏 斥 yàn 蓬蒿．hāo 咫．zhǐ尺 狼藉．jí 相形见绌．chù 深邃．suì 混淆．xiáo 幼稚．zhì
点拨：“ ”不要误读为“ān”；“蒿”不要误读为“gāo”。2．根据下面的解释写出相应的词语。
(1)过高地估计自己的能力，形容太狂妄。自不量力(2)抑制不住的高兴流露在脸色上。喜形于色
(3)跟另一人或事物比较起来显得远远不如。相形见绌(4)味道鲜美的莱肴。美味佳肴 3．用恰当的词语填空。
(1)人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。
(2)无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。
二、重点句子背记知识清单
1．人类为自己取得这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢? 2．宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。3．敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。
三、文学(文体)常识背记知识
《敬畏自然》节选自《大自然的智慧》，作者是严春友。
第12课 罗布泊，消逝的仙湖
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
张骞．qiān 萧瑟．sâ 庇．bì护 干涸．hã 吞噬．shì 裸．luǒ露 鹭鸶．．lù sī 点拨：：“庇”不要误读为“pì”；“涸”不要误读为“gù”。2．用恰当的词语填空。
(1)在遥远的过去，那里却是牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲。(2)站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。
二、重点句子背记知识清单
据《西域水道记》记载，20世纪20年代前，塔里木河下游河水丰盈，碧波荡漾，岸边胡杨丛生，林木茁壮。
三、文学(文体)常识背记知识清单
1．《罗布泊，消逝的仙湖》节选自《善待家园——中国地质灾害忧思录》，作者吴刚。2．常用的说明方法有分类别、下定义、举例子、列数字、打比方、作比较等。本文主要运用了列数字说明方法。
第13课 旅鼠之谜
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
徘徊．．pái huái 媲．pì美 幼崽．zǎi 挑衅．xìn 迷惘．wǎng 收敛．liǎn 笃．dǔ信 啮．niâ齿 2．根据拼音写出相应的汉字。
(tiào)眺望 滑(jī)稽(qí)歧途(páng)庞大 3．解释下列词语。
(1)前赴后继：前面的人上去，后面的人就跟上去。形容踊跃前进，连续不断。(2)道听途说：从道路上听到，到道路上传说。泛指传闻、没有根据的话。(3)鼠目寸光：喻眼光短，见识浅。(4)相辅相成：互相补充，互相配合。
二、重点句子背记知识清单
不过，人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类也亳无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《旅鼠之谜》的作者是位梦华。
第14课 大雁归来
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
雾霭ǎi 缄．．jiān默 狩．shîu猎 蹼．pǔ 凋．diǎ零 顾忌．jì 2．选词填空。
(1)单调枯燥(枯燥、枯躁)的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。
(2)还有观战者们激烈的辩论(辨论、辩论)所发出的呼叫声。点拨：仔细辨别并正确运用形近字。
二、重点句子背记知识清单 1．一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。2．回顾你学过的诗歌，写出一句写“雁”的诗句。示例：征蓬出汉塞，归雁人胡天。(王维《使至塞上》)点拨：只要是描写“雁”的均可。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《大雁归来》的作者利奥波德，是美国著名的环境保护主义者。
第15课 喂——出来
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
贪婪．lán 牟．mïu取 众目睽睽．kuí
晒．shěn笑 棘．jí手 铆mǎo 履．lǚ行 2．辨析下面的形近字注音组词。(1)婪(lán)贪婪 焚(fãn)焚烧(2)棘(jí)荆棘 刺(cì)刺刀
(3)哂(shěn)哂笑 晒(shài)晾晒 栖(qī)栖息 3．根据下面的解释写出相应的词语。(1)不能得出一致的结论。莫衷一是(2)大家的眼睛都注视着。众目睽睽
(3)同样看待，不分厚薄。一视同仁(4)不容许有什么怀疑，指真实可信。不容置疑
(5)画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。胸有成竹
二、文学(文体)常识背记知识清单 1．《喂——出来》选自《不速之客——星新一短篇小说选》，作者星新一，是日本(国别)现代小说家。
2．科幻小说是科学文艺的一种形式。是以幻想的形式表 现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想像。人们通常把科学、幻想、小说作为它的三要素。
第16课 云南的歌会
一、重点字词
1．给下列加点字注音。迤．yǐ西 糯．nuî米 酬和．hâ 忌讳．huì 即物起兴．xìng 龙吟风哕．huì 柞．zuî木林 点拨：“和”是多音字，应结合语境正确读音。2．根据拼音写出相应的汉字。
(pì)譬喻(xī)熹微(chún)淳朴 蹲(jù)踞 3．解释下列词语。
(1)引经据典：引用经典中的语句或故事。(2)生面别开：另外开展新的局面。
(3)即物起兴：开头先咏他物起兴抒情。起兴，指先言他物以触发联想，诱发文思。(4)若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。
二、重点句子背记知识清单 1．最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。2．小时候常听老太婆口头语，“十年难逢金满斗”，意思是盛会难逢，参加后才知道原来如此。
三、文学(文体)常识背记知识清单 《云南的歌会》选自《沈从文散文选》，原文标题是“记忆中的云南跑马节”，作者沈从文是现代作家、历史文物研究家(称谓)。
第17课 端午的鸭蛋
一、重点字词
1．给下列加点字注音。粽．zîng子 门楣．mãi 苋．xiàn菜 籍．jí贯 囊．náng萤映雪 车胤．yìn 2．根据解释写出相应的同语。
(1)没有人能说明它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。莫名其妙
(2)因而也感到荣幸。与有荣焉(3)经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了。
曾经沧海难为水
(4)由晋朝车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事得出的成语是囊萤映雪。
二、重点句子背记知识清单
曾经沧海难为水，除却巫山不是云。(元稹《离思五首(其四)》)
三、文学(文体)常识背记知识清单
《端午的鸭蛋》选自《汪曾棋全集》，作者是汪曾棋，江苏高邮人，作家。
第18课 吆喝
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
招徕．lái 铁铉．xuàn 囿饽．．yîu bō 饽钹．bō 荸荠．．bí qí 秫秸．．shú jiē 2．解释下列词语。
(1)隔阂： 彼此情意不通，思想有距离。
(2)随机应变：跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。(3)合辙押韵：这里指押韵。(4)油嘴滑舌：形容说话油滑。
二、重点句子背记知识清单
1．叫卖实际上就是一种口头广告，所以也得变着法儿吸引顾客。
2．听过相声《卖布头》或《改行》的，都不免会佩服当年那些叫卖者的本事。得气力足，嗓子脆，口齿伶俐，咬字清楚，还要会现编词儿，脑子快，能随机应变。
三、文学(文体)常识背记知识清单
萧乾，作家、记者、翻译家。《吆喝》选自《北京城杂忆》。
第19课 春酒
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
气氛．fēn 薏．yì草 煨炖．．wēi dùn 枸杞．．gǒu qǐ 斟．zhēn酒家 醅．pēi 2．解释下列词语。
(1)一马当先：作战时策马冲锋在前。形容领先；带头。(2)顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。
二、重点句子背记知识清单
1．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。2．露从今夜白，月是故乡明。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《春酒》的作者是琦君，台湾作家，代表作品有散文集、小说集及儿童文学30余种，包括《烟愁》《细纱灯》《三更有梦书当枕》《橘子红了》等。本文选自《琦君散文》。
第20课 俗世奇人
一、重点字词 1．给下列加点字注音。发蔫．niān 擅．shàn长 蘸．zhàn 阔绰．chuî
撂．liào 怵．chù 抠．kōu 2．用恰当的词语填空。
刷子李干活还有个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一大会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。
二、重点句子背记知识清单
手艺人靠的是手，手上就必得有绝活。有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫靠边呆着。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《俗世奇人》的作者是冯骥才，当代作家。
第21课 与朱元思书
一、重点字词
1．给下列加点字注音。缥．piǎo碧 急湍．tuān 轩邈．．xuān miǎo 泠．líng 嘤．yīng 鸢．yuān飞 戾．lì天 经纶．lún 2．解释下面加点的词。(1)风烟俱净 俱：全，都。．(2)从流飘荡 从：顺，随。．(3)一百许里 许：表示大约的数量。．(4)直视无碍 碍：阻碍。．(5)负势竞上 负：凭借，凭依。．(6)互相轩邈 轩：高。邈：远。．．(7)望峰息心 息：平息。．(8)经纶事务者 经纶：筹划。．．(9)横柯上蔽 柯：树木的枝干。蔽：遮蔽。．．(10)疏条交映 映：掩映。
点拨：要善于积累文言词语的用法。3．找出下面句中的通假字并解释。
(1)蝉则千转不穷 转通啭 解释为鸟叫声(2)窥谷忘反 反通返 解释为返回
二、重点句子背记知识清单 1．用原文填空。
(1)总领全文的句子是：奇山异水，天下独绝。
(2)从侧面表现水清澈的句子是：游鱼细石，直视无碍。
(3)表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。(4)蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。2．将下列句子翻译成现代汉语。(1)风烟俱净，天山共色。
烟雾都已消散净尽，天与山连成一片呈现出相同的颜色。(2)负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
凭借(高峻的)山势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展，争着向高处发展，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。
(3)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
那些怀着对名利的渴望极力高攀的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷功名利禄的心，治理政务的人，看到(这些幽美的)山谷，(就)流连忘返。(4)横柯上蔽，在昼犹昏。
横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。
三、段背记知识清单
将文中写“水”的奇异的段落写在下面横线上。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛狼若奔。
四、文学(文体)常识背记知识清单
《与朱元思书》选自《艺文类聚》，作者吴均，字叔庠，是南朝梁文学家。
第四篇：诗词
培养大学生对古典诗词的鉴赏能力
中国科学院院士
华南理工大学教授
吴硕贤
中国是个具有悠久历史的文明古国，是个极富诗意的国度。在中国历史上，由诗经、楚辞、汉赋、乐府至唐诗、宋词、元曲„„，延绵数千年的诗歌词赋传统，风靡百代，赓续不绝。历代先贤、文人墨客、志士仁人，无不痴之迷之，乐此不疲。此足以证明古典诗词歌赋具有巨大、无穷之魅力，是一个值得永续继承的艺术宝库。熟悉古典诗词，将有助于培养当代大学生高尚的精神气质，提高其道德修养，并能从中获得智慧的启迪和美的享受。许多外国人，为了能更好地欣赏、品味原汁原味的中国古典诗词的艺术魅力，不惜花费极大精力，克服种种困难来学习和继承古典诗词这一伟大的文化传统，培养其对古典诗词的兴趣，当务之急是提高其对古典诗词的鉴赏能力。
下面我仅就以唐诗宋词为代表的古典诗词的艺术魅力之所在，谈一点个人粗浅的认识和体会，以就教于各位专家学者。
我以为古典诗词具有以下几点鲜明的艺术特色。这也是构成其光辉的艺术魅力的原由所在。
1、简短精炼，言简意赅
古典绝句、律诗，每句不过五言、七子，长短不过四行、八句；宋词小令，字句也不多，均简短精炼，却能藉此描述动人的场景，抒发深切的情感，表达独到的见解，给人留下丰富的想象、理解、揣摩和鉴赏的空间，不像现在许多长篇冗文，对事物的描写往往过于详尽、繁琐，甚至重复、罗嗦，信息冗余量过大，反倒不利于读者充分发挥自己的想象力，从而减少了作品的魅力。诗词作品正因为简短精炼，迫使诗词作者在创作的时候必须反复推敲、琢磨，所谓“吟安一个字，拈断数根须”。因此，不少诗词名作，其遣字用句，极为妥切、精致，令人拍案叫绝。例如“春风又绿江南岸”、“僧敲月下门”等。诗词作品唯其简短精炼，读之朗朗上口，也便于背诵、记忆和流传。
2、对仗押韵，对称均衡
诗词作品中有许多对仗句式，构成对称美和均衡感。以律诗中的的颈联、颔联为例，这些对仗句式，要求对应字词性相同，构成对成美。众所周知，凡是对称、均衡的事物，均具有天然之美感。人体本身就具有对称之美。如若一个人五官不对称，一只眼睛大，一只眼睛小，或者一个耳朵长，一个耳朵短，都不能给人以美感。对称事物的出现，是受力平衡的结果，是机会均等之产物，体现了公平、稳定和安全。例如，天平就是对称的，其左右侧是均等的。光学和声学中的虚像原理，反映的也是虚像与实源关于反射面对称的事实。对称、均衡的事物是符合自然原理的。理之所在，则美生焉。诗词之对仗，并非绝对对称，而无宁说是均衡，是具有对比的相称，是动态的平衡。因为除了诗词相同外，还要求平仄的对比，从而形成抑扬顿挫的音调美和铿锵变化的韵律感，如同波的运动有波峰、波谷的交替与对比一般，平仄的交替变化，符合一张一弛的文武之道，故能给人以美的享受。而诗词中的押韵，更由于谐音的而引起听觉的怡悦。谐音是古今外诗歌的共同特点，是全人类之同好。童谣就讲究谐音、押韵。可见喜欢谐音、押韵是人类之天性。谐音还是文字的起因之一，尤其是拼音的起因。美国著名人类学者罗伯特路威就认为，谐音“是高等文明之始基。„„真正的文字起始于图画与谐音。”
3、比兴手法，形象思维
诗词不像散文那样直白，而是常用比兴手法，讲求形象思维。朱熹云：“比者，以彼物比此物也”，“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”比是明比，兴是暗喻，比兴都是谋求建立两种不同事物之间的内在本质的联系，而善于建立两个事物之间的联系，是科学家与文艺家的共同特点，是创新思维的本质特征之一。所谓天才，就是善于联想，善于由此比及，发现不同事物之间的联系。李商隐的诗句：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，就是很好地采用比兴手法来创造的佳句。诗人发挥天才的想象力，通过谐音，建立起“丝”与“思”之间的联系，又用蜡炬油形象的比喻相思泪。兴，还是由客观场景引发的主观感触。人的思维和情感的产生，往往有赖于适当的中介物的刺激与触发。俗话说：“睹物思人”，“触景伤情”，讲的就是这个道理。是人就要善于发现和阐述这种主客观事物之间的交流、关联和感应。如刘禹锡的《乌衣巷》诗：“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”就是采用兴的手法，由眼前的景物，触发起自己怀古的情绪，用王谢堂前燕，飞入百姓家来暗喻身世的沉浮与社会的变迁。
4、语言平实，情感真挚
古典诗词的作者，大都对所描述的事物有细致的观察和深刻的洞悉，对抒发的情感，有真切的体会深沉的感受，不做皮相的描绘，不作无病之呻吟。《菜根谭》云：“文章做到极处，无有他奇，只是恰好。”要做到这一点，殊为不易。对场景的描写，要观察细致、深入，有过人的直觉力，方能抓住特征，形成意境。如“大漠孤烟直，长河落日圆”一诗，寥寥几笔，用大写意的手法，呈现边塞风光的图景，语言平实、朴素，意境却高远、宏阔。
优秀的古典诗词作品所以能感动人，使人产生情感的共鸣，首先是因为诗人在自己先受感动，有真情实意，方能以真情感染别人。李白的《送孟浩然之广陵.》诗云：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”该诗所以感人，就是因为它道尽作者对友人的的深厚情谊。诗人送别好友之广陵，凭栏远送，仗望依依。通篇未曾道出“情”字，却深情立现。
5、谋求创新，新颖别致
杜甫诗云：“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。”古代诗人写诗时大都追求创新，力求从新的角度和视野来观察、描写事物，力求有新的体验，有独特的感受，能给人以新的启示。诗人在创作“佳句”和“惊人之语”时能体验到一种高峰的快感。根据马斯洛学派的观点，这种高峰体验是处在一种极度幸福感的巅峰状态，是一种自我实现的满足感。这种创新，也未必是故意追求的结果，往往是诗人真实、独特的个人感受是相一致的。真实、独特的感受，虽然不一定都是新颖的，但常常可能是新颖的。例如白居易的《宴散》诗中的名句：“笙歌归院落，灯火下楼台”。这是白居易晚年功成名就后现实生活的写照。它在描写这种富贵生活时，并没有像通常人那样，着意去描写金玉满堂的景象，而是摹写平常的生活场景。然而正是这种不经意的平实描写，反倒新颖地勾勒出富贵人家的气象。所以，欧阳修和鲁迅先生，都陈赞这两句诗是“善言富贵者也。”再如李清照的《如梦令》词中的“绿肥红瘦”，也是善于观察而酝酿出来的独特、新警的描述，给人以新颖、别致的感受。
6、志存高远，启迪智慧
古人云“诗言志”。古代许多先贤圣哲、志士仁人，往往用诗词表达自己的心志。如文天祥的：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；于谦的：“粉身碎骨全不怕，要留清白在人间”；林则徐的：“苟利国家生死以，岂因福祸避趋之”等等。这些诗句充分体现了诗人的浩然正气和爱国情操，千百年来，令人咏诵不绝，起到了励志和教育的巨大作用。
另有许多诗词作品，道出了深刻的哲理，给人以智慧的启迪。这些诗词中的许多警句，有的已转化为成语、格言，广为流传，让后人从中悟出许多人生的道理、处世的哲学和治学修身的方法与理念。例如，著名物理学家、诺贝尔奖得主李政道先生，就曾引用杜甫的诗句“细推物理须行乐，何用浮名绊此身”，来表达自己不求浮名，乐于研究物理的志向。又如苏东坡的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，道出了应从外部寻找坐标系，方能观察到事物的全貌深刻哲理，揭示了“当局者迷，旁观者清”的社会现象。再如朱熹的《观书有感》：“问渠哪得清如水，为有源头活水来”，既阐明了“流水不腐”的科学道理，又启示我们作为一个学者，要不断扩大和引入知识的源泉，方能使自己的知识结构和学问境界保持与时俱进的生机与活力。
正因为古典诗词具有巨大的艺术魅力，使得近现代许多提倡新文学、新诗的著名人物，也仍然保留着写旧体诗词的习惯，保留着对古典诗词的浓郁兴趣和挥之不去的深厚情感。如鲁迅、郭沫若、郁达夫等人，都是写旧体诗词的好手。他们在诉诸个人情感时，都不作新诗而作旧诗。不少一向热衷写新诗的人到后来也回归到写旧诗。如五四运动的健将罗家伦，增在《新潮》杂志上写新诗，但后来写《心影游踪集》时，几乎全是旧诗。闻一多、朱自清也写旧诗。胡适的《尝试集》，也大部分是旧体诗词。毛泽东、朱德、陈毅、叶剑英等许多革命家，也都喜爱并创作了大量的旧体诗词。
许多科学家对古典诗词也十分热爱，并擅长诗词创作。如罗华庚、苏步青、谷超豪、杨叔子等皆然。下面我结合自己的体会，谈一下古典诗词与本人专业的关系。我是从事建筑环境声学研究的科技工作者，也是诗词爱好者。这种对诗词的业余爱好，对于我从事本专业的研究也助益匪浅。建筑环境声学的一个方兴未艾的新研究领域，是关于声景学的研究。声景学英文为soundscape，是由加拿大学者Schafer于上世纪六、七十年代正式提出的。声景学简言之，就是研究听觉意义上的风景。在中国古代历史上，就十分重视声景观的营造。如西湖十景中“柳浪闻莺”“南屏晚钟”等以声音景点著称的风景。苏州园林中，也有“留听阁”“听松风处”“听雨轩”“梧竹幽居”等景点，分别以风声、雨响、竹韵、梧音为声景观主题。在中国古典诗词中，描写声景的名句佳构比比皆是，如“长安一片月，万户捣衣声”，“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，以及“留得残荷听雨声”等等。由于我对古典诗词和古典园林较为熟悉，使我能在国内率先指导博士生并申请到国家自然科学基金的支持，开展古典园林声景观的研究，有别于过去仅从视角的范畴研究园林的思路，开拓了从听觉研究园林景观的新领域。目前，这项研究成果已引起日本、台湾和香港学者的高度重视，认为诗开创性的研究，这个例子，说明“他山之石，可以攻玉”，说明理工学者兼修人文诗词的重要性。我在一首《七律》中曾主张：“理纬文经织锦成”，即以理工科知识为纬线，以人文学养为经线，方能织出科学研究和学术研究的锦绣成果。钱学森先生一直关心我国的人才培养问题，为我国未能培养众多科学巨匠和学术大师而担心。我认为文理兼修将是培养巨匠大师的必由之路。培养当代大学生对古典诗词的鉴赏能力和兴趣，也必须提高到人才培养和文化传承的高度来予以高度重视。
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第五篇：诗词
失败
作者：天晴了(467327019@qq.com)
失败
并不可怕
它不过是人生道路上的一道坎
失败
并不可怕
它不过是跨越勇气的一堵墙
失败
并不可怕
它不过是锻炼你意志力的幻象
失败
并不可怕
它不过是成功背后的辛酸
失败
并不可怕
只要取得了胜利就会有希望
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