扩句教案

第一篇：扩句教案

小升初语文总复习教案(人教版六年级总复习)

第一课时

一、复习重点

扩句、缩句、句式变换。

二、教学过程

1．复习扩句。

扩句是在句子的主干上添加枝叶，把话说得更明白，更生动，更具体，更形象。例如：雪花飘落在屋顶上。我们读了这个句子，可能会提出这样的问题：什么样的雪花？怎样飘落？飘落在什么样的屋顶上？扩句时我们在“雪花”前面可以加上“洁白”两个字，“洁白的雪花”在读者面前就有了雪花的洁白无瑕的样子。在“飘落”的前面加上“纷纷扬扬地”几个字，“洁白的雪花纷纷扬扬地飘扬”形象、具体地展现了雪花飘落的景象。在“屋顶上”前面，加上“农家小院”几个字，这时展现在读者面前的是一幅活的画面。

拿到一个句子，扩充哪些部分，要看题目的要求和例句。如“照样子，扩写下面的句子”就必须按例句的要求去扩充。看看例句扩充了句子的哪些部分，我们扩句时，也必须扩充哪些部分。如果没有例句，就可以扩充一或两部分。

扩句时还要防止形容词的堆砌。例如：“同学们听讲。”有的同学这样扩充：数学班的同学们专心致志聚精会神地听讲。“专心致志”和“聚精会神”这两个形容词重复了。

扩充完句子，还要检查句子是否通顺，不要改变句子的意思。

2．复习缩句。

我们复习了扩句，自然也就明白了缩句就是把比较复杂的句子缩简，也就是去掉附加成分，留下主要成分，这样做，便于我们理解句子的主要意思。

例如，鲜红的太阳从东方慢慢地升起来了。缩句后变为：“太阳升起来了。”又如：洁白的雪花纷纷扬扬地飘落在农家小院的屋顶上。缩句后变为：“雪花飘落在屋顶上。” 怎样缩句呢？缩句时，读懂句子是关键，因为只有读懂句子，才能抓住句子的主要意思。如“用生命换来的教科书一直激励着我前进。”读后就要想一想这句话说的是“什么”？说的是“教科书”。是说“教科书怎么样呢”？“激励着我前进”。那么“用生命换来的珍贵的”是来说明什么的呢？是来说明教科书的。这样思考后，这句话就缩写成“教科书激励着我前进。”

解题思路——（基本句型：谁干什么？）

做缩句练习时，如果有例句，就要先读例句，然后按例句要求去做。做完以后还要检查一下，看一看句子的意思改变没有，句子的主要成分全不全。巩固练习

1．照样子缩句。

例：一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。

小河出现在眼前。

（1）我的战友邱少云壮烈地牺牲了。

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（2）张海迪以非凡的毅力刻苦地学习文化科学知识。

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（3）水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下点头微笑。

________________________________ 2．扩句。

（1）海滩上有贝壳。

（）海滩上有（）贝壳。

（2）汽车行驶在马路上。

（）汽车（）行驶在（）马路上。

（3）解放军保卫祖国。

解放军（）保卫（）祖国。

3．把下面的反问句改成陈述句。

（1）少先队员怎么能向困难低头呢？

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（2）小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？

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（3）我们哪里有近道，还不是和你们走的是同一条道？

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4．照样子，把句子换个说法，意思不能变。

例：大水冲走了八只大铁牛。大水把八只大铁牛冲走了。

八只大铁牛被大水冲走了。

（1）我摔坏了陈明的小木船。

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扩句练习题

1、老师批改作业。

2、战士保卫边疆。

3、海鸥飞过海面。

4、小马驹瞪着眼睛。

5、几句话印在心上。

6、同学们做作业。

7、战士脸红。

8、春风吹遍大地。

9、学校开展活动。

10、我握着手。

11、战士献出生命。

12、我和小刚来到市场。

13、玲玲做操。

14、雨点落下来。

15、鱼儿惊慌。

16、野花开。

17、体育健儿取得了成绩。

18、列车奔驰。缩句练习

1、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团

标准答案

1、刺猬缩成一团。

2、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

标准答案

2、桑娜补帆。

3、巨大的条石和城砖筑成了高大坚固的万里长城。

标准答案

3、条石和城砖筑成了长城。

4、这样气魄雄伟的工程是一个伟大的奇迹。

标准答案

4、工程是奇迹。

5、雪白的小兔在田野里飞快地跑来跑去。

标准答案

5、小兔跑来跑去。

6、白发苍苍的老人第一次见到高大雄伟的天安门。

标准答案

6、老人见到天安门。

7、年轻的妈妈脸上渐渐露出笑容。

标准答案

7、脸上露出笑容。

8、白家庄小学的学生在操场上用力地做广播体操。

标准答案

8、学生做广播体操。

9、海边的沙地上都种着一望无际的碧绿的西瓜。

标准答案

9、沙地上种着西瓜。

10、许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。

标准答案

10、鸟做窝。

11、小螃蟹悠闲自得地挥舞着两只小钳子。

标准答案

11、小螃蟹挥舞着钳子。

12、小鸟在那愈发繁茂的绿蔓里边发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。

标准答案

12、小鸟发出鸣叫。

13、大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬的飘落下来

标准答案

13、雪花飘落。

14、一群群光着脊梁、赤着脚的民工，向灌了水的销烟池里撒下盐巴。

标准答案

14、民工撒下盐巴。

15、五彩缤纷的气球迅速飘向瓦蓝瓦蓝的天空

标准答案

15、气球飘向天空

16、这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。

标准答案

16、这是铁路干线。

第二篇：扩句教案

笑话导入

有个医院的医生护士都喜欢说话简练，一天有几个男人去医院就诊，1.上海吊车厂的，2.开封糖果厂的3.柳市芒果厂的4.北京汽修厂的5.南京水产的。轮到他们就诊的时候护士开始叫了：“你上吊的就是你了，你还看什么？快点！”结果上海吊车厂的听了差点没吓死。护士又开始叫了：“开膛的说你呢。”开封糖果厂的说：“医生我只是感冒也要开膛吗？”护士又开始叫了：“流氓的到你了。”那个柳市芒果厂的马上就跑走了，可能他做多了流氓的事吧，心虚了。等叫到北京汽修厂的的时候那个人早走了，他早就猜到要叫他“背气”。还有南京水产公司的等在那里，结果没有让大家失望，护士叫了：“难产的到你了。”他一听就晕了。

了解扩写训练的内容：扩句、扩写一段话、扩写一篇文章。

一、什么是扩句？ ①他很瘦。

②他瘦得皮包骨头。

③他，瘦高的个儿，细长的脚，活像个衣裳架子。

④他是一个又干又瘦的高个子，要是身上一丝不挂，大可做骨骼构造学的标本。⑤他瘦得皮包骨头，瘦高的个儿，细长的脚，看上去活像个衣裳架子，要是身上一丝不挂，大可做骨骼构造学的标本，凡是从他身边经过的人无不惊异地回头看他。

就是给简短的句子加上添加适当的修饰附加成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。简单地说：扩句就像是给一颗树干画上漂亮的树枝和树叶，使它枝繁叶茂，更生动，更漂亮。

二、为什么要扩句：

1、最根本的，是将要表达的意思表达得更清楚、具体。

2、通过扩句，还可以使句子表达得更生动、形象。

三、扩句应该注意的问题

1、看懂例句，审清要求 有的题目要求按例子扩句

例：邮递员送信。

一个年轻的邮递员冒着大雪给千家万户送信。

题目给出的例子，扩充了“什么样”的邮递员，在“怎样的”情况下，给“谁”送信。

下面请同学们扩充两个句子：

少先队员刷墙。第2中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。祖国在前进。伟大的社会主义祖国在建设四化的大道上阔步前进。

2、不能改变句子的基本意思和句型

3、扩句后语句要通顺

扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。

四、扩句的要领

1、画句子主要成分，再扩句。找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考 扩充什么样的词语。例如：春风吹。

这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的。一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。即：

（温暖）的春风（轻轻）地吹。

（三月）的春风（徐徐）地吹。

2、先提问，再扩句。

抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进 行扩句。

例如：学校开展活动。

先把原句画出主要成分：主要讲“学校”，“开展活动”，然后按主要成分提问扩句。例如：“学校”，可以提问：谁的学校？哪里的学校？什么样的学校？“开展”，可以提问：怎样开展？“活动”：又可以提问：什么样的活动？因此，可以说：（北京市的）学校；（黄冈市的）学校；（你所在）的学校；（正在）开展；（积极）开展；（遵守交通规则的宣传）活动；（拥军优属）活动；（学雷锋评比）活动。

练习：

1、小明读书。我的同学小明在教室里认真地读书。

2、红旗升起来了。鲜艳的五星”红旗“在教学大楼的房顶上徐徐地”升起来了.3、天空布满乌云。

4、我们要遵守纪律。

5、比赛在进行。一场激烈的篮球比赛在首都体育馆紧张的进行着。

6、雨下起来。

7、通过大桥。

8、心情激动。

9、学校开展活动。

10、老师批改作业。

11、他笑。

12、深山有人家。扩句训练

1、过节了,马路边插满了红旗（扩句）2叔叔会讲英语（扩句）

3.读了这本书,使我懂得了道理.（扩句）填空扩句

1、（）天空（）闪烁着（）星星。

2、（）猴子（）爬上了（）竿顶。

3、（）海浪（）涌上（）沙滩。

4、脸蛋上印着酒窝。

5、（）解放军（）登上（）山顶

第三篇：扩句

小学扩句练习

一、扩句（至少扩两处）。

33、小蝌蚪游着。

1、老师批改作业。

34、日本鬼子闯进学堂。

2、战士保卫边疆。

35、老大娘摸着焦裕禄。

3、洪水淹没了村庄。

36、同学们在听课。

4、海鸥飞过海面。

37、鬼子查看着每一个人。

5、兄妹俩陶醉了。

38、仲先生回答话。

6、小马驹瞪着眼睛。

39、私塾先生讲着故事。

7、几句话印在心上。40、旅客们走进车厢。

8、同学们做作业。

41、白医天使工作。

9、战士脸红。

42、西湖在杭州。

10、春风吹遍大地。

43、气球升上天空。

11、少先队员挥舞着花束。

44、太阳放射光芒。

12、同学们议论着消息。

45、祖国在前进。

13、学校开展活动。

46、他跑来了。

14、我握着手。

47、叔叔是交通警察。

15、战士献出生命。

48、同学们沉浸在喜悦中。

16、我和小刚来到市场。

49、他的话印在心上。

17、玲玲做操。50、李小明留下了泪花。

18、雨点落下来。

51、白塔屹立在顶峰。

19、鱼儿惊慌。

52、飞机飞翔在天空中。20、野花开。

53、同学们开展活动。

21、体育健儿取得了成绩。

54、游船飘荡在水面。

22、列车奔驰。

55、水池闪耀着光彩。

23、小蜜蜂飞来飞去。

56、小朋友戴上了红领巾。

24、黑熊表演节目。

57、河边停着船只。

25、浪花跳跃。

58、小蜜蜂飞在油菜花上。

26、猫捉老鼠。

59、他询问情况。

27、鲜花盛开了。

60、阳光照着大地。

28、小华做操。

61、红旗飘扬。

29、秧苗生长。

62、赵州桥横跨在河面上。30、船开得快。63、小鱼船浮在湖面上。

31、星星眨眼。

64、鸬鹚捕鱼。

32、枝叶展开。65、鸬鹚站在船舷上。

一、扩句。

1、我们的黄老师认真地批改我们的语文作业。

2、边防战士日日夜夜保卫祖国的边疆。

3、咆哮的洪水很快地淹没了村庄。

4、一群可爱的海鸥飞过风平浪静的海面。

5、善良的兄妹俩在优美的琴声中陶醉了。

6、愤怒的小马驹瞪着铜铃般的眼睛。

7、老师富有哲理的几句话深深地印在我的心上。

8、同学们在教室认真地做老师布置的作业。

9、这个可爱的战士脸红得像个大苹果。

10、温暖的春风吹遍绿色的大地。

11、戴着红领巾的少先队员高兴地挥舞着花束。

12、六（1）班的同学们七嘴八舌地议论着这个消息。

13、学校正在开展“学雷锋，树新风”活动。

14、我紧紧地握着这个女孩的手。

15、年轻的战士献出宝贵的生命。

16、我和小刚一起来到农贸市场。

17、活泼可爱的玲玲认真地做操。

18、豆大的雨点哗哗地落下来。

19、池塘里的鱼儿惊慌得四处逃散。20、遍地的野花开得绚丽。

21、我国的体育健儿在北京奥运会上取得了前所未有的成绩。

22、一列旅客列车在轨道上奔驰。

23、可爱的小蜜蜂在花丛中飞来飞去。

24、一只肥大的黑熊在游乐场表演精彩的节目。

25、一排排的浪花欢腾地跳跃。

26、机灵的小猫正在捉一只小老鼠。

27、一朵朵鲜花在原野里盛开了。

28、小华在操场上做儿童广播体操。

29、田里的秧苗正在生长。

30、江上的汽船开得像火箭一样快。

31、天上的星星快乐地眨眼。

32、柳树的枝叶在春天里慢慢地展开。

33、一群可爱的小蝌蚪在水里游着。

34、一群日本鬼子突然闯进学堂。

35、白发苍苍的老大娘轻轻地摸着焦裕禄。

36、同学们专心地在听黄老师的课。

37、凶残的日本鬼子仔细查看着每一个人。

38、仲先生很快地回答他的话。

39、私塾先生有声有色地讲着少年岳飞的故事。40、站台上的旅客们有秩序地走进车厢。

41、一群美丽的白医天使兢兢业业地工作。

42、美丽的西湖在浙江省杭州。

43、一个气球慢慢地升上天空。

44、圆圆的太阳放射耀眼的光芒。

45、美丽的祖国一直在前进

46、满头大汗的他按时跑来了。

47、小明的叔叔是一个尽职的交通警察。

48、我们班的同学们很快沉浸在喜悦中。

49、他的话深深印在我的心上。

50、坚强的李小明忍不住地留下了泪花。

51、一座白塔屹立在这座高山的顶峰。

52、一架飞机飞翔在蓝色的天空中。

53、同学们积极开展手拉手互助活动。

54、一艘美丽的游船飘荡在清澈的水面。

55、清可见底的水池闪耀着夺目的光彩。

56、小朋友高兴地戴上了鲜艳的红领巾。

57、河边横七竖八地停着从小村里开出来的船只。

58、可爱的小蜜蜂高兴地飞在油菜花上。

59、他仔细地询问刚才发生的情况。60、强烈的阳光照着一望无际的大地。61、鲜艳的五星红旗在空中飘扬。

62、李春设计的赵州桥千百年来横跨在河面上。63、小鱼船静静地浮在水平如镜的湖面上。64、一只鸬鹚跳入水中捕鱼。

65、一只只鸬鹚像士兵一样站在船舷上。

照样子，把句子写具体 例：天空中飞着一只小鸟。

（蓝蓝的）天空中飞着一只（美丽的）小鸟。

1、小猴子下山来。（）小猴子（）下山来。

2、太阳升起来了。（）太阳（）升起来了。

3、树上有几个苹果。（）树上有几个（）苹果。

4、枣树上长出了叶子。（）枣树上长出了（）叶子。

5、风筝在空中飞着。（）风筝在空中（）飞着。

6、小红在读书。小红在（）（）读书。

7、鱼儿在游来游去。鱼儿在（）（）游来游去。

8、蜜蜂在忙着采蜜。（）蜜蜂在（）忙着采蜜。

9、小明在游泳。小明在（）（）游泳。

10、小船驶过来。小船（）驶过来。

11、云朵在天空中飘动。（）云朵在天空中（）飘动。

12、河水绕着村子流着。（）河水（）绕着村子流着。

13、校园里传来读书声。（）校园里传来（）读书声。

14、街边有一座座楼房。（）街边有一座座（）楼房。

15、树上挂满了柿子。（）树上挂满了（）柿子。

16、雪花从空中飘落下来。（）雪花从空中（）飘落下来。

17、孔雀在抖动这尾巴。（）孔雀在抖动着（）尾巴。

18、我在练着大字。

我在（）（）练着大字。

19、天空中挂着月牙儿。（）天空中挂着（）月牙儿。20、星星挂在天空。（）星星挂在（）天空。

21、同学们在读书。同学们在（）（）读书。

22、妈妈说：“你进步了。”

妈妈（）说：“你进步了。”

23、狼说：“你把我喝的水弄脏了。”

24、狼（）说：“你把我喝的水弄脏了。”

第四篇：扩句

扩展语句

一、概说

“扩展语句”是2008年《考试说明》新增加的一个考点，鲜明地体现了语文对语言表达能力的要求。扩展语句主要考查将一句话的内容充实丰富起来或者合理地扩展成几句话的能力。原句常以短句的形式出现，其信息量不足：一般简洁、凝炼，或单纯、简略。扩展后的语句应有较大的信息量，表意丰富，有血有肉；同时句式整齐，符合要求。

二、思维点拨

1、认真审题，确定扩展主体，这是关键的一环，不了解扩展主体，容易导致非主体内容宣宾夺主，偏离扩展主题及要求。

2、明确试题所提供的情景要求，进行具体展现和合理扩展。同时，主体内容的扩展也要符合情景的要求。例：2000年试题：扩展主体为“歌声”。扩展情景分别为“毕业典礼上”、“同学们”、“考试前夕”、“ 我”。

3、增加描写性内容，强化细节性特征。描写可以使要表达的内容更具体、真切，从形象上丰富原文内容。细节描写可以使内容得到更为细致的描绘，有助于增强内容的真实性。

4、突出情境和氛围的展现。展现具体的环境，描写具体的符合情景的氛围，可以很好地增强内容的表现力。例如，“这一天晴了，后半晌，我从海边散步回来„„”可以扩展为“这一天晴了，后半晌，我披着一片火红的霞光，从海边散步回来„„”

三、扩展语句应注意以下几点

1、扩展后的语句应体现完整而明确的思想，使原语句的意思表达得更充分、更丰富。并符合题目要求。

2、内容要前后衔接自然，连贯有序。扩展后的语句应很好地与原文保持基本意思的一致，做到话题的一致。叙述角度合理，并使语句间层次严密。若偏离了原话题或基本观点，都是不合要求的。

3、情感色彩一致，语境统一。扩展语句比原语句内容更丰富，表情达意更具体、真切，但必须注意情感色彩的统一，否则就会背离原句主旨。另外，有些原句表意单纯，或只有一个主干句，情感色彩并不明显。这种情况下，就要求扩展语句中的情感要自然和谐，做到文意顺畅，情理通达。在这里，讲究语境的协调很重要。

4、语言形式符合要求。要做到扩展合理，语言连贯、得体是重要一环。语言连贯方能文意贯通，语言得体，才会情调氛围一致。有时，题目还会对语言形式有具体的要求，要结合这些要求进行扩展。

四、扩展语句大体可分为如下几类：

（一）创造发挥式的扩展 ◆无条件限制的扩展

即没有任何附加条件地给一个结构简单、内容单薄的句子，让考生加上修饰成分以丰富句子，属于一般层次较自由的创造与发挥，相对难度较低。

例：扩展下面句子，使其具体、生动、丰满。翠鸟飞走了。扩展句：。◆有一定条件限制的扩展

1．以某一中心句为开头加以扩展

要求紧扣中心句加以发挥，所扩展的内容必须紧紧围绕中心句加以阐述。同时还要注意中心句中含有某仲逻辑关系，扩展时要予以体现。

例：以“生活犹如水一样”为起始句写一段话（不少于70字）： 2．以某事物为陈述对象加以扩展

要求扣紧对象而扩，尤其注意前后分句陈述对象的一致及满足其它附加条件。例：以“爱心”为陈述对象，写两句话，组成衔接紧密的句子。3．运用某种修辞手法扩展

要求具有较强的联想、想象、创造、发挥的能力，能较熟练地运用各种修辞手法。例：在下面的横线处填上适当的语句，组成与前面句子呼应的排比句。

人生是一本怎样的书呢？有的人平平淡淡，和风细雨，但他的人生之书却丰富细腻；，； 4．设置特定情景而后要求扩展

要求充分展开合理想象，并使所扩展的内容准确体现规定的情景。例：根据下面特定情景扩展一段描写性语段，要求具体、优美。A．森林里换了一番秋景。B．松鼠正准备过冬。

扩写时要扣住两点：要写出秋天森林的变化及其景色特点；要体现出松鼠忙碌的特征。扩展句： 5．要求突出某种人物个性特征的扩展

例：将“他这个人真是热情”接着写下去，要求具体表现“热情”二字。扩展句：

此类语句扩展要求紧扣关键词语“热情”，尤其需要凭借平时对生活的观察和语言的积累。6.理解某诗词句的意境并加以扩展

要求准确理解和把握诗词句的意境，凭借丰富的想象力，更需要联想、发挥，写出有文采的能体现诗词美的意境的语段。

例：将“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”两句诗扩展为60字左右的语段。扩展句：

（二）、改造组合式的扩展

◆对所提供的特定情景、句子、短语进行改造，重新组合，使句子得到完美体现。要求对所提供的内容加以分析，理清所提供短语或句子之间的关系，然后根据所给情境调整好句间的关系。例：根据下面所提供的内容将“车队在公路上呼啸而过”这句话丰富起来。情景：公路：一边是大海，一边是稻田。大海：白浪滔天。稻田：碧波万顷。车队：几十辆“奥。改造组装后的句子是： ◆图文梳理式扩展

要求在理解消化图表的基础上加以改造组合，用语言表达出图表的内容。例：根据调查发现中国公众对法官在四对八个方面的认同的比例为： 头脑快/为人和气 47.91%/17.12% 威严/亲切 31.29%/35.88%

知识广博/有专门知识 39.98%/32.19% 高学历/经验丰富 12.31%54.73% 这表明中国公众对法官的形象要求

（三）、逻辑推理式的扩展

所谓逻辑推理式扩展就是根据一定的语境进行逻辑推理，导出相关语句，从而使段话文从句顺、结构严谨的一种扩展形式。要求语感强、逻辑思维严密；把握全文主旨，抓住关键句，根据与上下文的逻辑关系进行扩展。

1、提供前文写后文

例：按照作者论说的纹理，合理推断并概括出段落的最后一句话。

与政治批判（即对人的批判）不同，科学批判不过是科学讨论的别一种说法而已，包含着怀疑、猜想、辨析、反驳等多方面的含义。科学批判即使抛弃了原来的错误观点和模糊思想，也不否定其在科学和理论进步史上的地位和作用；正好反映了人类认识过程的曲折和反复，因而，2、提供后文写前文

例：在下面的横线处填写简要、恰当的理由，填写后的句子应完整、言之有理 “减负”是必要的积极的举措。

3、提供中间写出前后文

例：细看下面从《生活的艺术》一文中摘下的文字，完成1、2两题：

（1）请根据文章题目和提供的文字，在前面的空处添加一句能够统领并概括后面内容的起始句。（2）请后面空处补写一个排比句，与前文思路紧密相联。

要装进一杯新泉，你就必须倒掉已有的陈水；要获取一枝玫瑰，你就必须放弃手中的蔷薇；要多一份独有的体验，你就必须多一份心灵的创伤。换一个角度来看，4、利用反义词、层递式等知识进行扩写 例：以“理想 ”为陈述对象，填写下列空句

饥饿的年代，；温饱的年代，；**的年代，；安定的年代。

五、针对性练习

1、扩展下列语句，扩展部分要用一种修辞手法。细雨悄悄地走进低沉的北国（不少于30字）

2、运用联想、想象，丰富下面的语句。其中要有一拟人或比喻句，只要保留原句中的“电（闪）”“雷”“雨（水）”即可。（不少于40字）

原句：闷热的夜，令人窒息。忽然，电闪，雷鸣，雨水如注。扩展句：闷热的夜，令人窒息。忽然

3．请根据特定的情景增加词语，使下面的文字表现出特定的内容。早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。要求：①扩展后的句子要抒发主人公欢快的心情。（不少于60字）扩展句：

②扩展后的句子要抒发主人公苦闷伤感的心情。（不少于60字）扩展句：

4、以“白光”“海水”“海鸥”为主体，在下列句子的横线上写三个句，使句子的表意更具体、更形象。（不少于50字）

浓黑的夜幕逐渐淡薄起来，天边露出一片白光，5、根据下面所给情景，以“下雨”为中心，扩展成一段话。（不少于50字）情景：春天 野外 下雨 扩展句：

答案及简析

四、扩展语句大体可分为如下几类：

（一）创造发挥式的扩展 ◆无条件限制的扩展

荷茎上的那只（具体）翠鸟突然贴着水面象箭一样地往远处（生动、形象）飞走了。◆有一定条件限制的扩展

1、生活犹如水一样，如果安于潭中的宁静，就永远也流不进海洋，但如果放任自流，就不能勇往直前。只有既不安于宁静，又不放任自流，才能奔腾不息流入海洋。

简析：寻找生活与水的共同特性，以水的某些特点来阐释生活中的道理。扩展时要紧紧围绕所提供的中心句“生活犹如水一样”。

2、爱心是一片照射在冬日的阳光，使饱尝饥寒的人感受到人间的温暖；爱心是一首荡漾在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

简析：扩展时不能对这一事物进行定义式的解释，而应运用某些修辞手法（比喻、拟人等）进行生动形象的阐释，并指出其作用及意义。

3、人生是一本怎样的书呢？有的人平平淡淡，和风细雨，但他的人生之书却丰富细腻；有的人坎坎坷坷，千磨万难，但他的人生之书却引人入胜；有的人飞黄腾达，青云有路，但他的人生之书却不堪卒读。

简析：认真分析原句，句式尽量保持一致，内容要紧密相联；同时一定要满足所要求的修辞手法。例如本题必须扩展两句方能构成排比句。

4、一到秋天，森林里又换了一番景色：落叶树的叶子变成了金黄色，不落叶的树显得更苍翠了，各种山果子都熟了：榛子、野枣、山里红，说也说不完。松鼠忙起来了，它不停地把各种山果子搬进洞里，准备度过慢长而寒冷的冬天。

5、他这个人真是热情，我一进他家的门，他就拉着我的手，把我领到沙发跟前，抚着我的肩膀让我坐下，又给给我点烟，接着又沏上茶，倒到茶碗里，端给我。

简析：抓住扩展主体“热情”，联想生活中热情的场面进行扩展。运用连续的动作细节描写，往往能收到很好的效果。

6、一轮红日从东方冉冉升起，江边的花儿在阳光的照射下显得格外鲜红，简直像一团团火焰，一江春水格外碧绿，让人觉得犹如生命在流动，这江南的春啊，简直让人如痴如醉„„

简析：深刻理解把握原诗的意境和意蕴，采用直译的方法阐解诗句，构成扩展句的骨架，再辅以富有表现力的修饰成分。另外，最后可加上自己感受性的语言，以延展升华诗句的意蕴。

（二）改造组合式的扩展 ◆重新组合式

由几十辆“奥迪”组成的浩浩荡荡的车队，从一边是白浪滔天的大海，另一边是碧波万顷的稻田的公路上呼啸而过。

◆图文梳理式

这表明中国公众对法官的形象要求头脑快、亲切，有广博的知识和丰富的经验胜过要求为人和气、威严，有专门知识和高学历。简析：理解消化图表的关键是要弄清作者制作图表的意图。本题作者把八个方面分为四组，意图是两两相比较来显示被调查者的认同倾向，如果我们把这八个方面以百分率的高低依次排列，就误解了作者的意图。这类扩展实际就是要求把图表的内容用准确的语言表述出来。

（三）逻辑推理式的扩展

1、因而，科学的批判首先是，而且只能是对事的批判，而不是对人批判。

简析：抓住本段主旨：通过论述推理出科学批判的特点。同时，必须抓住文首的关键句“与政治批判（即对人的批判）不同„„”，它点明表述科学批判的特点时要结合比较对人的批判，若单纯表述科学批判的特点，就违背了作者的思维走向，导致扩展失败。

2、中小学生课业负担重，睡眠时间不足，严重影响全面推进素质教育，所以“减负”是必要的积极的举措。

简析：认真分析后文，明确所扩语句必须说明“减负”为什么是必要的积极的举措，明确前后文在逻辑上必须构成因果关系。

3、（1）生活的艺术就是平衡得失的艺术。

简析：认真阅读后文三个分句，就会发现，它们都涉及到“得与失”的问题，再结合《生活的艺术》这一标题加以思考，就能得出统领并概括后文的起始句。

（2）虽然倒掉了一杯陈水，但你拥有了一杯新泉；虽然失去了蔷薇，但你采得了玫瑰；虽然你遭受了心灵的创伤，但你多了一份独有的体验。

简析：抓关键句“换一个角度来看”，表明扩展句依然要陈述三个分句每两种行为之间的关系，只不过要从相反的角度。

4、理想是温饱；理想是文明；理想是安定；理想是繁荣。

五、针对性练习

1、如丝的细雨，带着一身轻盈，架着浓雾，从南国悄悄地走进了低沉的北国。

2、一道道闪电划破漆黑的夜幕，一阵阵沉闷的雷声如同战鼓轰鸣，接着便下起了瓢泼大雨。或：一道道闪电，一声声清脆的雷鸣，天神犹如接到了命令，立刻撕开天幕，把天河之水倾注到人间。

3、①早晨，微风习习，暖融融的太阳发出金灿灿的光芒，树上的鸟儿迎着金色的阳光欢快地鸣叫着，树下的流水轻快地流向远方。

②早晨，太阳发出凄清而冷寂的光芒，鸟儿在光秃秃的树上鸣叫，似乎在讲述着一个无奈的故事，树下的流水在凄冷的早晨显得十分寒瘦，疲惫苍凉地流向远方。

简析：描写主体是“早晨的景色”，在描写中必须符合题目所要求的特定的氛围及主人公的心情，即所谓“景由情生”。

4、那白光慢慢地扩大起来，漫无边际的海水在眼前展开，海鸥展开雪白的翅膀，无声地掠过绿沉沉的波纹。

5、如丝的细雨飘飘洒洒，如轻纱，如薄雾，远处的绵绵山峦，近处的漠漠田野，都笼罩在这一片茫茫的春雨中。

第五篇：扩句 微课教案

扩句是给句子“添枝加叶”，使句子表达得更清楚、具体、生动。是写作中把句子写具体、生动的一种练习，更是一种表达方法。因此在小学语文扩句的时候，一定要掌握扩句中的一些重要方法，从而提高扩句准确率。教学目标：

1、掌握扩句要求和常用的扩句技巧。

2、通过归纳学习，能正确熟练地扩写句子。

教学重难点：掌握扩句要领，能按要求正确扩充句子。教学过程：

一、导入

同学们，看到这光秃秃的树干和这棵枝繁叶茂的大树，你更喜欢哪一棵呢？相信很多同学都会和老师一样，更喜欢这棵枝繁叶茂的大树。（课件出示）同样，为了让句子的意思表达得更加完整、具体、生动，我们就在句子的“主干”上“添枝加叶”，这就是扩句。扩句就是在原来句子的主干词语前后添加适当的修饰词语。（课件出示）

二、扩句原则（课件出示）

（一）不能改变原意。

（二）不能改变句型。

（三）修饰词语搭配得当。

（四）符合例句要求。例举病句：

1、我们热爱家乡。我们热爱家乡的田野。

2、大地是个宝库。

地大物博的大地真是一个宝库啊！

注：第一组例句是在原句的基础上扩充，原句的意思是“我们热爱家乡。”但是扩充后改为“我们热爱田野。”改变原句的基本意思。所以这样的扩句是不正确的。

第二组例句中，扩充的词语“地大物博”与原句的“大地”搭配不得当，而且原句是陈述句，扩充后却成了感叹句，改变了句型，所以在扩句时任意加词，最后弄巧成拙，产生病句。同时有的题目要求照例子扩句，所以要扩句前，首先要明确例句的要求，明确需要在什么地方添加词语。

三、扩句步骤

第一步：找一找，在什么地方扩充。第二步：想一想，加上哪些修饰词语。第三步：读一读，扩充后句子是否通顺。重点：第二步：想一想，加上修饰词语的方法。

1、在句子的主干词语前添加合适的修饰词语，修饰词语可以是一处或多处。如扩句：孩子们看书。

主干词语“孩子们”前可以加上“可爱”来描写孩子们，还可以加上表示数量的词语“一群”。主干词语“看书”前可以加上表示状况的词语“认真地”，还可以加上表示地点的词语“在教室里”。

扩句后：一群可爱的孩子们在教室里认真地看书。

2、主干词语后面还可能添加补充说明的成分。如扩句：孩子们高兴。

主干词语“高兴”后面可以添加补充说明孩子们高兴得怎么样。扩句后：孩子们高兴得手舞足蹈。

四、教师小结

总的来说，扩句要根据表达需要合理增添有效的成份，只要我们遵循扩句的原则，按照扩句的方法，相信同学们自然也就明白了如何在句子的主干上添加枝叶，把话说得更明白，更生动，更具体。

扩句的方法

一、扩句的定义

扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么）、干什么（或怎么样或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。

二、扩句的基本步骤

要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语前填加合适的修饰、限制词语。还可以抓住句子的主干词语，自己提一些问题，如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。

三、举例

例 ① 老班长钓鱼。瘦得只剩下皮包骨头的老班长在草地的水塘边专心致志地钓鱼。（扩句）

（分析）这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。方法：先提出问题，什么样的老班长？在什么地方？怎样地钓鱼？然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。

②我看着这一幕。瘦小的我呆呆地看着这感人的一幕。（扩句）

四、扩句的注意事项

1、扩句不能另加主干，如：主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。

2、不能改变原句的基本意思和句型。

3、增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。

五、扩句的练习及答案一

1、老师批改作业。

2、战士保卫边疆。

3、洪水淹没了村庄。

4、海鸥飞过海面。

5、兄妹俩陶醉了。

6、小马驹瞪着眼睛。

7、几句话印在心上。

8、同学们做作业。

9、战士脸红。

10、春风吹遍大地。

11、少先队员挥舞着花束。

1、我们的黄老师认真地批改我们的语文作业。

2、边防战士日日夜夜保卫祖国的边疆。

3、咆哮的洪水很快地淹没了村庄。

4、一群可爱的海鸥飞过风平浪静的海面。

5、善良的兄妹俩在优美的琴声中陶醉了。

6、愤怒的小马驹瞪着铜铃般的眼睛。

7、老师富有哲理的几句话深深地印在我的心上。

8、同学们在教室认真地做老师布置的作业。

9、这个可爱的战士脸红得像个大苹果。

10、温暖的春风吹遍绿色的大地。

11、戴着红领巾的少先队员高兴地挥舞着花束。

12、六（1）班的同学们七嘴八舌地议论着这个消息。

13、学校正在开展“学雷锋，树新风”活动。