2011-2012学年度第一学期柏林学校教研计划

第一篇：2011-2012学年度第一学期柏林学校教研计划

2011--2012学年第一学期柏林学校教研工作计划

一、指导思想

本学期将结合镇的教研工作计划，继续以课题研究为主线，认真解读、贯彻、落实学校的工作计划和工作思路，明确目标，狠抓资源开发，落实有效教学，着眼教育教学质量的提高。

在观念上，树立“超越教材”“超越课堂”“超越教师”的新课程理念，突现学生的主体精神，张扬学生的个性特色，发掘学生的创新潜能，使课堂教学焕发出生命活力。

在教学方式上，注重传承与创新。我们努力创设一种能激活学生思维的问题情境，引导学生主动探究，大胆质疑，把教学过程变成一种师生平等交流，共同研究的互动互促过程，达到“知识与能力”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三个维度的有机统一，为学生一生的可持续发展奠定坚实基础。

二、教研工作目标：

1、通过各种教研活动的开展进一步加强教学常规的管理，促进教学质量的提高。

2、继续认真学习各科《课程标准》，切实转变教学理念。

3、根据新课改教材，深入开展课题研究，加大教研教改力度。

4、进一步改变教师的教和学生的学的行为，努力提高课堂教学效益，减少教学活动中的“浪费”行为。

5、发挥教研组的团队作用，凝聚集体的智慧和力量，打造一支业务强，教研水平高教研队伍。

三、校本教研形式

以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式。理论学习做到集体学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

四、教研措施

1、加强对《课程标准》的学习。为使大家形成与新课程发展相适应的崭新的课程理念，我们通过多种方式加强对新课程标准的学习研讨，重点研究教师角色转换、教学方式转变、课程整合及新教材等方面的内容，使大家真正能与新课程一起成长。

2、加强实验研究。要求大家平时注重研究，把实践与科研结合起来，以研究者的身份把教育教学实践过程变为教育科研过程，做教育科研的有心人。为此，我们着重抓好“四个一”工程：两个个笔记（包括业务笔记和听课笔记，真正做到是自己学习所得，力避应付公事）；一堂公开课（要求每位教师每学期至少出示一节校级公开课）；一篇成果文（每学期每位教师力争都有自己的教学随笔或论文发表）。

3、加强备课研究。一突现备课实效，端正备课态度，备课是为教而备，不是为查而备；二突现个性特色，每位教师都要通过独立钻研，练就理解教材、处理教材的过硬基本功，设计出能体现新课程理念的、富有个性特色的教案来。

4、坚持业务活动制度化。规定每周三下午7点到9点为教研活动时间，领导亲自参加督导并要做好记录。

5、加强信息技术的学习应用。重点抓好全体教师计算机基本知识、基本技能培训和课件开发培训。规定每周日下午为集体学习时间，要求辅导教师要订好教学计划，出好复习提纲，做到省时高效，提高每位教师运用多媒体进行教学的水平。

6、完善激励评价方案。在对师生评价上，由注重甄别、选拔的功能，转变为更多地注重激励和反馈的功能，注重全面评价、过程评价、定性评价，通过评价激励师生不断改进教与学，探索一条有利于师生发展的评价机制。

五、活动安排 九月份：

1、制定各年级教学计划，提前备课。

2、交流各类计划。

3、组织观摩两节名师示范课。

4、每位教师研读各个学段课程目标。十月份：

1、组织教师理论学习。

2、看优秀课例，交流、赏析。

3、组织校内听评课。

4、教学经验交流会，反思教学。十一月份

1、教师上研究课，听课、评课。

2、组织期中考试。

3、组织期中检测分析，交流教学得失。

4、开展学生现场作文竞赛活动。十二月份：

1、“新课程、新教材”研讨活动。

2、教师上研究课，听课、评课。

3、教学经验交流会，反思教学。

4、各年级制定复习计划，组织期末测试。一月份：

1、做好学期结束工作，整理上交资料。

第二篇：柏林学校教研工作计划

2012-2013学第二学期柏林学校教研工作计划

一、指导思想:

以科学发展观为指导，以市局工作要点为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，以素质教育为核心，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提升学校办学理念和办学水平。

二、总体目标：

通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂的能力，促进教师向专业化方向发展。

三、总体思路：

突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到四个结合。一个中心：以教师专业水平不断提高为中心。两个转变：教育观念与教学行为的转变。三个提高:教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。四个结合：学习与交流相结合，教研与科研相结，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合。

四、校本教研形式

建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“网络教研、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的教研制度。

①反思交流：通过每周教研时间在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，积极撰写教育教学论文，促进教师共同提高。②主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，每人至少围绕主题选择一单元进行备课，再选择这一单元中的重点内容上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

③理论学习：围绕教学主题教师做到不断地学习，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

五、主要工作措施:

1、本学期课堂教学研究的重点是提高课堂教学的效率。校本教研的主题为：激发学生学习兴趣，提高教学实效性。

2、围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好反思交流、主题教研、理论学习的各项活动，在活动时把反思交流，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步，并形成文字材料。、积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。

4、加强青年教师的培养。学校要深入学习新课标、开展素质教育，为探索出一条适合学校发展的思路，带动全体教师共同发展。同时，采取骨干教师带青年教师的导师制度，骨干教师通过示范课、公开课等形式引领青年教师茁壮成长。

六、具体工作安排

九月份：

1、召开全体教师会议，布置新学期工作内容。

2、制定本学期教研计划、学科教学计划。

3、组织教师认真填写好各年级学生花名册。

4、课堂听课、评课。

十月份：、组织教师参加数学片段教学研讨活动.2、组织六年级数学教师参加座谈会.3、组织数学教师参加片段教学比赛.4、第一次教学常规检查.5、深入课堂听课.、组织学生参加第一次单元考试.十一月份：

1、组织英语教师参加座谈会.2、组织英语教师参加英语教学观摩活动.3、组织学生参加中段考.4、深入课堂听课.5、组织数学教师参加片区数学片段教学比赛.6、教学常规检查.十二月份：

1、组织教师参加〝同课异构〞教研活动.2、组织教师参加肖舒思古诗赏析教学观摩活动.3、组织教师参与小学科教学方法网络研讨活动.4、深入课堂听课.5、第三次单元教学检测.一月份：

1、组织学生参加期末考试.2、教学常规检查.3、收集教学材料归档.2011－2012学年柏林学校第一学期教研工作计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，以学校工作计划和市教育局开学工作会议精神为指针，紧紧围绕我校“精细管理、有效教学、优质发展”的工作目标，以促进教师的专业发展和快速成长为重点，以日常教育教学为研究对象，坚持教研科研一体化、教育教学一体化、研训一体化的原则，广泛开展以校为本的教科研活动，充分发挥教科研的先导作用和服务功能，突出草根式的校本课题研究，规范课题管理；逐步形成以校本化教研科研为重点的可持续发展的教育科研运行机制，探索总结教研、科研、培训互相促进的校本研究新模式，形成我校的教科研特色。

二、主要任务和目标

1．进一步更新教育观念。加强思想引领和学习培训，不断转变教育思想，更新教育观念，真正树立起体现以学生发展为本和素质教育要求的教育观、人才观、质量观及学生观、教学观、课程观等思想观念。

2．进一步提升教师的专业素养和教育科研能力。探索形成科研型教师的有效途径,有计划、有目的、有重点地引领教师做科研型教师，全面提升综合素质,争做教育名师。

3．积极主动有效地开发实施校本课程，形成促进学生个性发展的课程体系。

4．继续完善学校网站建设，切实为教师搭建交流经验，沟通思想，互通信息的平台，并为我校的对外宣传和交流畅通一条便捷的通道。

三，工作措施

1．正确认识教育科研的意义。

要充分认识到教育科研是学校发展的动力，是提高教育教学质量的保证，是促成教师专业成长的必然之路，是彰显学校特色的最佳平台。教育科研的开展离不开教育理论的学习，为打造书香型校园，构建学习型组织，提升教师的理论素养，我们将抓好教师的读书学习活动，以各教研组为龙头，狠抓教师的理论学习，引导教师树立实践的观点，发展的观点，帮助广大教师不断更新教育理念。在“素质教育导向”的时代背景下，学校必须依靠教育科研探索出“减负”、“增效”、“提质”的新路径，使学校得到科学的发展。

2、加强校本培训，壮大科研队伍

不断加大校本科研培训的力度，营造良好学术氛围，全面关注教师教科研能力的提升。

3，扎实推进教科研课题的研究工作,解决教学中的实际问题

大力强化“科研兴校”意识，牢固树立“常规保质量，科研上水平”的观念，紧紧围绕新课改教育教学实践中的焦点、疑惑和实际问题进行研究和探索，以我校“小组、合作、探究”的教学模式为切入点，深入进行科学研究，努力探索构建高效课堂的重要举措。要把课堂教学作为实施“草根式”课题研究的主阵地，积极开展以上课、说课、评课为基本形式的课堂教学竞赛活动，深入探究各个学科教学的基本策略，积极有效地改进教学教学艺术，提高课堂教学质量。从而为下一阶段的课题研究扫清疑惑，保证课题的正常开展。

4、继续认真组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛。本学期组织教师积极参加“行知杯”“师陶杯”的论文竞赛活动，教科室将担负起收集、反馈信息的任务，及时把市级以上有关征文、论文竞赛等信息传达到每个教师，并对教师的论文进行筛选，把好质量关，力争做到参赛面广，获奖率高。

四、具体安排：

九月份：

1.制订本学期学校教科工作计划。

2.制订各课题组活动计划，并开始正常活动。

3.集体备课。

4．召开教研例会。

5.组织教师参加各学科教材培训。

十月份：

1.举行教学研讨课和随堂听课活动。

2． 召开教科研例会

十一月份：

1.开展集体备课、教研活动

2．参加小学美术教师教学基本功竞赛活动

3.参加小学综合实践活动课程观摩研讨活动。十二月份：

1.开展学生优秀作业展评活动

2．组织参加小学英语优秀课本剧评比。

3.召开教研例会。

一月份：

1.搜集整理教科研档案资料。

2.教学成果汇总，完成学校教科研工作总结。

第三篇：09-10学第一学期学校教研计划

旭阳学校中学部2009-2010学第一学期教研工作计划

上一学期我校的教研工作在学校领导和教师的共同努力下，进展比较顺利，特别是在教研工作上不断更新教研思路，促进课堂教学改革，充分发挥了教师的主观能动作用，但我们也有个别教师教学方法陈旧，课堂教学改革步子较慢。因此，本学期教研工作计划主要从以下几方面进行：

一、指导思想

全面贯彻教育局教育教学的文件精神和工作思路，巩固提高基础教育成果，努力构建平安和谐教育，认真落实新一轮课程改革，以提高教学质量为中心，以促进学生全面发展为目标，积极开展多种形式的教学研究，教学指导，教师培训，教学评估的工作，加强教学管理，强化教学教研，狠抓工作落实。

二、工作重点

1、管理育人、服务育人、提升教师队伍素质，增强服务意识。

2、提升教师工作激情，加强对青年教师的培训，努力提高青年教师的教育教学水平和思想意识。

3、强化教研教改，降低重心，注重落实。

4、以提高质量为中心，狠抓毕业班教学研究和指导。

5、进一步推进新一轮课程改革，在备课、上课、评价学生等方面努力探索。

6、认真做好远程教育与常规课堂教学相结合的探究和实践。

7、做好校园网的维护管理和使用，利用校园网，使教师能充分的发挥电教的作用，提高自身的业务水平和教学效率。

三、工作措施

（一）利用强有力的教研队伍，全面提高教师队伍业务水平。

1、发挥教研组的作用，继续培养骨干教师、学科带头人，带动全校教学质量全面提高。

2、各教研组长，负责本校的教研教改工作，同时搞好学校教研。

3、各教研组长与学校分管领导一起搞好校内教研，拟订好计划，安排落实好教学教研活动。

（二）以教育局、教研室的工作思路为指导，狠抓本校教学的管理。

1、狠抓教师队伍建设，尤其是青年教师的培养工作。

2、抓好校内教研活动，每位教师每期至少要有一次校内公开课或优质课活动，特别是青年教师要上好合格课。

3、开展赛课、评课活动，每期至少举行1-2次的赛课、听课活动。

4、加强对学生的行为习惯、学习习惯、生活习惯等方面的教育，努力规范学生言行，提高学生的学习能力。

5、加强对教师业务的考核，教师要加强学习，摸清自身的实际情

况，认真分析研究，找问题、想措施、合理安排部署，使各项教育教学工作落到实处。

6、大力推进课堂改革，教师要不断强化效率意识，提高课堂教学效率，为学生和自己减负，强化反思和创造意识，切实改革师生习以为常的教学方式和学习方式，培养学生自学的习惯，传授给学生自学的方法。

（三）结合新课程改革，加大力度，有针对性地搞好常规教研活动。

1、认真组织教师参加各级组织的各种培训，观摩活动，考核落实。

2、深入开展教研活动，针对主要问题及实际，组织学科带头人、教研组长校听课、分析、研究、点评。

3、配合教研室搞好优质课、观摩课活动。

（四）强化教学质量管理，认真组织阶段性测评，做好分析、研究工作。

1、狠抓考风考纪，学校从领导到教师，学生都要达成共识，无论哪种考试，都要以中考的纪律要求，使学生养成良好的考试习惯。

2、全期计划组织3-4次阶段性测评，学校提供作业题，指定时间、范围。

3、同科目教师要统一教学进度和内容，以便学校统一测评。

4、高度重视检测的分析、总结，达到“以考促学，以考促教”，要求各学科教师写好试卷分析，召开好考试总结会。

5、学校指导教师注重当堂训练，努力做到“堂堂清，天天清，周周清，月月清”。

（五）认真做好远程教育与课堂教学相结合的研究，充分利用教育资源。

本教研工作计划制定后，要认真组织学习，根据计划，结合本校实际，制订和修改个人教研工作计划，认真实施。

旭阳学校中学部

2009-9-

1附；教研工作安排表

旭阳学校2009-2010学第一学期教研工作安排

九至十月份：

1、制订教研计划，收齐各组教研计划和活动安排。

2、语文、数学互听互评课教研活动。

3、月考及月考分析会。

4、九年级一摸考试

十一月份：

1、外语、政史互听互评课

2、组织月考及考试分析。

3、期中考试。

4、听课笔记检查。

十二月份：

1、组织学区优质课竞赛。

2、外语、政史互听互评课。

3、生物、物理、化学互听互评课。

4、总结前阶段教研组活动开展情况，对下阶段活动提出要求 元月份：

1、继续组织教师参与各教研组组织的互听互评教研活动。

2、期末摸底考试及质量分析。

3、期末工作检查。

4、安排期末考试及阅卷工作。

5、总结本学期教研工作。

第四篇：学校17-18第一学期教研计划

兰陵县第二实验小学2017-2018学年

第一学期教研工作计划

一、指导思想

以深入推进课程改革为主题，以扎实提高教学质量为中心，积极树立质量意识、课改意识、科研意识和服务意识；以素质教育和教育现代化工作为目标，以提高课堂教学效率为重点，以提高师资整体素质为核心，以强化教学过程的精细化管理为突破口，促进全校教师专业化发展，认真落实省规范办学行为精神，关注课堂教学效率，努力促进教学质量的提高；开展扎实有效的校本教研活动，努力创设良好的教育环境，推动新课程改革深入实施。

二、工作目标

1、继续加强教育教学常规管理，规范教师教育教学行为，促进学校教育教学常规的落实和发展。

2、认真培养学生良好的学习习惯，教给学生有效的学习方法，促进学生综合素质的提高。

3、开展课堂教学研究，解决教师课堂教学中的疑惑，提升教师教学能力，进一步提高教学质量。

4、开展写字比赛、内容丰富的学科、文体竞赛活动等形式多样的活动，积极参加县教研室组织的各项活动，增长学生知识，促进个性发展。

5、根据实际情况开展学科课题研究，提高教师教学科研能力，提高教学效率。

三、具体工作实施

（一）注重实效，抓好教学常规管理。

1、严格执行课程方案。各门课程均属基础课程，因此，学校严格按照有关规定开设国家课程和地方课程。要求教师上足、教好每一门课程，不得任意调课，严禁课时、课程挤占现象发生。

2、加大教学常规管理力度，向管理要质量。开学初，对教师的常规工作提出明确的要求。做到精心备课、上课、设计作业与批改作业，精心辅导、精心检测。加强过程管理，采取集中检查与抽查相结合，定期检查与不定期抽查相结合的方式，检查一次总结一次，发现问题及时解决。备课：电子加书头备课，本学期对书头备课和教学用书加大检查，备的越细致、越具体越 好。对于书头备课形式和教师用书的使用，予以总体化要求。注重教师备课 的实效性，切实把握好课标，落实好策略，规范课堂教学。

3、继续沿用集体备课方式。要充分利用集体备课资料、备课智慧，坚持个人备课和集体备课相结合，切实抓好个人备课——集体备课——组内磨课（小组互听）——评课议课——总结优化的备课制。教师先进行个人备课后，在组内集体讨论，然后一个人执笔写出教案，形成相对统一的教学设计方案，然后有小组同伴互听，学校抽签决定讲课教师。共同探讨课改工作中的问题，适当运用现代化教学手段，提升教师课堂教学能力，提高课堂教学质量。

（二）加强教研活动，提高课堂效率。

1、加强年级组和教研组管理。我校班级较多，本学期加强级部管理，教研活动重在平常开展，营造浓厚的教研气氛。做到有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点、内容形成专题化、系列化。

2、健全听评课制度。中青年教师每学期要开一节级内公开课，推出先行课，选拔出一名教师再开校级示范课，教师每学期听课分别不少于20节要认真记好听课笔记，课后及时与授课老师交流，相互取长补短、共同促进，严禁不听课而随意抄袭听课笔记现象。

3、抓实研讨学习活动

教研活动不仅仅局限在如何集体备课和主题研讨上，更要采取多种形式促教师的发展。如组织教师进行课标学习、观看优秀课例光碟、聆听专家理论讲座等。

4、做好片区联研活动

本学期将联合志成中学小学部、车辋小学、韩塘小学、兰陵小学等学校，有效开展片区联研活动，同促共勉，搭建起老师们相互学习的平台。

（三）搭设平台，促进教师专业化发展。

1、不断增压，夯实教学基本功。青年教师是学校未来希望所在，学校将优先推荐他们参加各级各类学校的业务培训进修，建立健全帮扶制度及实施方案，帮助青年教师的专业化成长。并且从优秀的青年教师中推荐各级各类的学科骨干教师和学科带头人。

2、开展名师、“骨干”教师教学展示周活动

学期中进行骨干教师授课展示活动，对教师课堂教学精细化提出更高要求，课后上交说课、教案、反思等资料，让更多的教师观摩学习。

3、大力支持教师“走出去、请进来”，加大老师们外出学习的机会，派出学习的教师认真学习新知识、新理念、开拓新思路，在交流中博采众长，取长补短，为教师们提供了良好的交流机会和学习的平台。

4、积极参加县各科讲课比赛，选拔出优秀选手参赛。

（四）加强学生学习常规管理，培养学习习惯。

学生学习习惯是学生学习常规的外在表现，也直接影响学习的效果。在加强教师教学常规管理的同时，注重学生学习常规的培养是十分必要的。

1、继续开展读好书、诵经典活动。“在儿童心灵最纯净、记忆力最好的时候，让他们感觉最具智慧和价值的经典，让他们接受传统文化的熏陶，这对开启孩子的心智、培养孩子的德性有着不可低估的作用。”具体形式：

（1）学校将开展课前一首诗的活动，且将此活动成为全校学生每天都要进行的规定动作形成制度化，以此加强学生的知识积累，拓宽学生的知识面。

（2）通过写读书笔记和读书卡的形式，开展好亲子共读。（3）组织古诗文诵读比赛，讲故事比赛等。

2、扎实抓好学生学习习惯的养成教育，努力提高学生的书写水平。

3、组织中高年级汉字听写大赛、低年级口算、中年级速算、高年级数学竞赛。

4、配合上级领导部门做好各项活动开展工作。在竞赛中求提高、求发展。一要认真组织好上级部署的各项学科竞赛和征文比赛，加强指导、精心组织，力争取得更好的成绩，二要积极做好校内、社会上各类竞赛活动的策划，组织和评定工作，以此让学生展示才华，丰富校园生活。

（五）加强教学过程监控评价，提高教学质量。

1、作业布置和批改。

作业：按照教研室的要求，完成作业的布置与批改，作业次数和及批改要求，教导处月检查，周抽查予以赋分量化。举行作业展评活动。

2、单元过关。

由年级组做统一安排，每单元一起测评过关后各年级召开质量分析会，认真分析学生共同存在的问题，重新制定查缺补漏措施。学校做到及时了解，掌握质量信息，有效监控。

3、组织好月考、期中考试、期末测评。

为了及时了解学生学习情况，督促孩子学习，本学期我们将组织各年级进行月考，由各年级主任组织，学校抽查。做好学期中途教学质量的全面检 3

测和期末检测工作。期中进行抽测期末进行集中测试。并认真做好质量分析，及时发现问题，总结，改进，切实提高教学学质量。

4、素质学科抽测。

对于非语数学科，尝试抽测考察，并且不断完善评价体系，规范操作过程，形成一套完整的评价体系。

（六）抓好教科研工作，充分挖掘校内资源。

1、“以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。因此要求承担课题研究的教师要认真实验，并在平时的教学实践中尝试、积累、总结、改进、提高。充分挖掘校内一切教育教学资源，提高教研能力与水平，促进教师专业发展。

2、加强课题研究。本学期调动老师们积极主动的投入到各级课题的立项与研究。继续开展省市县各级课题的研究。本组教师要在总课题的引领下，积极开展课题组课题的研究，争取多出成绩。

附：月行事历 九月份

1、组织各教研组、各学科任课教师制定并上交本学期的工作计划。

2、组织教师以教研组为单位的教材通研活动。

3、新教师汇报课

4、兰陵名师课堂展示活动。

5、选拔教师参加县科学、信息学科优质课评选。十月份

1、老师每人一节常态课展示。

2、组织选拔语文、数学、英语、品生、科学等学科老师参加市优质课评选。

3、组织相关人员进行周抽查与月检查。督促检查各教研组集体备课开展情况。

4、组织第一次月考。

5、开展集体备课的先行课活动。

6、组织教师业务考试。十一月份

1、组织实验二小片区教学研讨活动。

2、迎接县教学质量抽测。

3、督促检查各教研组集体备课开展情况，进行业务周检查。

4、组织期中质量抽测。十二月份

1.继续组织任课教师在校内开展“同伴互听互助互评课”活动。2.组织骨干教师在校内举行公开示范课。

3、组织相关人员进行周抽查与月检查。4.督促检查各教研组集体备课开展情况。一月份

1.举办“迎新年”手抄报评比。

2.各学科进入总复习，做好期终考试的各项准备工作。3．做好学期末各项工作总结。

第五篇：2011-2012学年第二学期柏林学校教研工作计划

2011-2012学年第二学期柏林学校教研工作计划

为了贯彻落实教育科研是提高教育教学质量第一生产力的战略思想，全面提升教育科研质量和水平，现根据市教育局2011年二十项重点工作，结合我市教育教学研究实际，制定本计划。

一、指导思想

以科学发展观为指导，坚持“以提高教育教学质量为第一要务”的思想不动摇，坚持以教学为中心的地位不动摇；坚持以课堂教学主阵地的理念不动摇，充分发挥教研室“研训、引领、管理、指导、服务”的功能，以“提升教育教学研究工作和水平”为目标，以“理念提升求突破，行为提升求效益，质量提升求发展”为思路，充分尊重教育规律，创新教研机制，提升教师素质，推进校本革命，优化课程管理，创建高效课堂，强化质量监控。扎扎实实抓课堂，安安静静抓教学，平平稳稳上质量，为加快实现我市教育由外延发展向内涵提高战略转移，促进城乡教研均衡、快速发展，促进教育教学质量全面提高做出新的更大的贡献。

二、总体目标：

坚持以人为本、以学生为本，面向全体学生，促进学生生动活泼、全面、和谐、充分的发展。着眼于学生的终身发展，使学生具有终身学习的基础知识，基本技能和基本方法；通过开展校本教研，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。

三、总体思路：

突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到四个结合。一个中心：以教师专业水平不断提高为中心。两个转变：教育观念与教学行为的转变。三个提高:教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。四个结合：学习与交流相结合，教研与科研相结，教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合。

四、教研形式 ：

建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。引导教师进行角色反思，消除教师的职业倦怠心理，认真掌握课程标准、教材、教参，不断提高素质。

1、反思交流：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点、各抒己见，促进教师共同提高。

2、围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

五、具体工作要点及措施 1.加强日常教学行为规范

规范办学行为，全面实施素质教育。扎实推进课程改革，开齐课程，开足课时，加大平时检查力度，对所设课程、课时、作业量、作息时间等问题由负责人进行监督管理，发现问题，及时反馈纠正处理，规范办学行为。遵循教育发展规律和青少年成长规律，促进学生全面发展。

2.加强学生学习习惯的培养

习惯决定成败，良好的习惯会改变一个人的命运。因此，关注学生良好学习习惯的培养显得尤为重要。本学期要求各学科教师高度重视学生日常学习习惯的培养，语文教师要重点培养的学习习惯为重点，让学生知道每一个良好的学习习惯的标准，然后是需要教师在长期的学习过程中进行不断监督、指导、矫正、激励的过程，需要不断反复指导、矫正、强化学生正确的做法，以至于形成习惯。将班级学生的学习习惯培养列入评价教师课堂的一项重要内容。

3.加强教学常规落实

（1）、严格执行课程计划，坚持按课表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。教导处将坚决执行课程计划细则，上课时不准随意离开课堂，任意拖课，随意换课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休息。要加强平时检查力度，作好记载，发现问题，及时纠正处理，形成规范的课程管理制度。

（2）、备课。做到每科有备课，课课有教案。备课要明确学期目标、单元目标。有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程、作业设计、板书设计等。衡量备课的优劣主要“四看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托学科标准思想，三看备课是否认真，是否符合班级实际，四看教后小记是否具有针对性、指导性。

（3）、上课。课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的发展，要落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的学习方式，给每个学生提供均等的学习和发展的机会，面向全体学生。上课时做到“七不”：不坐着上课、不喝茶、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。评价一节课的重要标准：看是否真正体现“以学生为主体”的教学思想。

（4）、作业。要求每次作业量适中，教师精心设计作业内容，学生书写工整，作业批改及时认真仔细，红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。

（5）、辅导。教师辅导既是对学生的负责，也是对学生的尊重，教师辅导要做到“三心”，“两性”即：细心、耐心、恒心；及时性，针对性。（6）、评价。要改革以往单一的以考试成绩为主的评价方法，将评价方法，评价手段和方式由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、动态的。要以课堂表现、技能测试、纸笔测试三者相结合，进一步完善学生学业评价标准。

4、规范教研组活动

学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。

六、本学期主要工作安排

九月：

1、制定学校教研工作计划。

2、组织参加教学质量分析会。

3、参加“新课标”研讨会。

4、组织学习小学各学科课程标准（修订版）。十月：

1、做好课程实施自查。

2、学校业务自查。十一月：

1开展“学课标、用课标、践行课堂”活动。

2、组织参加街道新课标、教材教法学习。

3、组织召开学生家长会。十二月：

1、小学生科学实验操作活动。

2、参加教案、作业展评活动。

3、学校业务自查。元月：

1、组织期末考试。

2、做好学期教研工作总结和教学工作总结。