第一篇：浅谈小学语文教学中的拼音拼读教学
浅谈小学语文教学中的拼音拼读教学
在小学语文拼音拼读教学中，教师要善于循循诱导，善于发现孩子们的认读优势，同时要根据拼音的难易程度和孩子们掌握的具体情况，让他们学会根据自己的实际，逐步掌握适合自己的有效拼读方法。
首先，让我们总结一下小学语文拼音教学中的拼读方法，小学语文教
学中常用的拼音拼读方法大致可分为以下四种：声韵两拼法、声介合拼法，三拼连读法和直呼法。声韵两拼法
就是把音节分成声母、韵母两部分进行拼读的方法。将韵母看作一个整体，念出声母后，随机念出韵母。如：b+??n→b??n（半），q+i??n?馈?qi??n?溃ㄇ梗┑取Ｏ衷诮萄е幸话阒挥猩?母和韵母的两拼音节，多采用声韵两拼法；要领是声母轻短韵母较重，声母读本音，韵母直接带调读，例如：p(坡)+ào(傲)→pào(炮)，q
（七）+īn（音）→qīn（亲）。小学生初学拼音学时采用这方法较好。
在小学语文拼音拼读教学中，教师可先安排一些声母跟单韵母的组合音节，再安排一些声母跟复韵母组合的音节让孩子们进行拼读练习，让孩子们按由简到繁、由慢到快的规律反复念读，逐步掌握。声介合拼法
就是先把声母和介母合并起来，构成一个拼音部件，然后与韵母相拼读的方法。例如：su+??n→su??n（算），??u+??n?馈???u??n?溃ü猓?。此方法只适用于有介音的音节，教师应熟练掌握以下29个声介合母的拼读：bi、pi、mi、di、ti、ni、li、ji、qi、xi、du、tu、nu、lu、??u、ku、hu、zhu、chu、shu、ru、zu、cu、su、nü、lü、ju、qu、xu，并在教学中积极有效地去引导孩子们逐步掌握。三拼连读法
这种方法是把有介音的音节分成声母、介音（介母）和韵身（韵母）三个部件，拼读时将三个部件连续读出，拼合成一个音节。例如：x+i+??n?馈?xi??n?溃ㄏ颍?、q+ü+??n→qu??n（全）、sh+u+??i→shu??i（帅）。
三拼连读法时，要注意“声轻介快韵母响”的拼读要领。直呼法
就是汉语拼音教学中的“直呼音节”，指的是认读拼音音节时不用现拼现想，而是整体扫读，直接呼读整个音节。例如：zh+i→zhi（只）、r+i→ri（日）、y+u+??n→yu??n（元）、y+un→yun（云）、ài（爱）、ō（哦）é（鹅）ěr（耳）等。在直呼法教学中，教师应把重点放在16个整体认读音节（zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、yin?馈?wu、yu、yue、yun、yu??n）和34个零声母音节（?弧???i、??o、??n、??n?馈?e、ei、er、en、o、ou、w?弧?w??i、w??n、w??n?馈?wo、wei、wen、wen?馈?wu、y?弧?y??o、y??n、y??n?馈?ye、yi、yin、yin?馈?yu、you、yon?馈?yue、yu、yu??n）上。小学生在掌握了整体认读音节和零声母音节的直呼读法后，才能对拼音直呼拼读的更高要求有所掌握。
其实在小学语文拼音教学中，单一地了解和掌握拼音拼读方法就
想很好地拼读拼音是不可能的，拼读音节的关键还要确定声调，读准声调。确定声调的方法通用的有两种，一种是数调法，它是在拼读拼音时，首先不管音节所标的调，只拿声母跟韵母相拼，读音从一声开始按顺序读调，一直读到所标的那个调。例如：拼读shàn?溃ㄉ希?，先把sh和??n?懒?读成shān?溃?然后按四声顺序依次读shān?馈?shán?馈?shǎn?馈?shàn?溃?最后确定读音为shàn?馈８梅椒ㄖ皇视糜诔跹д撸ㄑ?前教育），在现行小学语文教学中已很少使用了。另一种确定声调的方法就是韵母定调法，拼读音节时，用声母跟带调的韵母拼读出带调的音节。例如：拼读mǎn（满）这个音节时，用声母m跟带调韵母ǎn相拼，读出的音节就是mǎn（满）。韵母定调法拼读速度快，有利于识字和正音教学，对于提高小学生拼音拼读能力起到了显著的作用，值得一线教师特别是乡村低年级语文教师学习掌握和推广使用。
小学语文拼音拼读教学的对象主要是小学低年级学生。这个年龄段的孩子，由于受心理发展水平和知识经验的制约，其主要学习动机是直接与他们自身学习活动相联系的。小学低年级学生一般都较难坚持不懈地进行学习，他们对于游戏的学习形式一般都很感兴趣。在拼音拼读教学时，教师可以把有趣事情的关键词、物品的名字等写成音节让学生比赛拼读；也可让孩子们分学习小组找一些音节卡片相互认读。为了学以致用，教师要鼓励学生在现实生活中运用所学过的汉语拼音，去拼读学习用品、生活用品、家具电器、身边事物等。例如：老师让学生把自己作业本上姓名用拼音注出来或者直接用拼音写出来，让其他同学来认读，比比看谁认的名字最最多，以此来提升孩子们的参与热情和拼读能力，达到一举多得的效果。
在小学语文拼音拼读教学中，我们更要结合当地语言实际、结合学生实际，认真学习地方语言和拼音拼读理论，逐步提高教育教学技巧，想办法进行学生拼音基础技能和拼音拼读能力的培养。一定要为新时代的孩子们的语文打好基础，这是时代赋予我们的重任，也是实现小学语文基础教育的必然要求。
第二篇：小学一年级语文拼音拼读练习卡
wū yā
yī fu 乌 鸦
衣服
mù mǎ 木马
bà bɑ
爸爸
yù mǐ
玉米 pó po 婆婆 bï bo pá pō
伯伯
爬坡
mù yǐ 木椅
māmɑ 妈妈
pù bù
瀑布
bǔyīfu 补衣 服
ā yí fú pï po 阿姨扶 婆婆 wǒ pá 我 爬
ā yí
阿 姨
mù tī 木 梯
yū ní
淤泥
dībà
mùmǎ堤坝
木马
pí fu 皮肤
fǔ mō
抚摸
ǔ lì 努力
fù bù
腹部
n nà li
ní tǔ
那里
泥土
lā lí
拉犁
dǎ bǎ
打靶
mù tī
木梯
tǔ dì
土 地
tâ dì
nǔ lì
特地
努力
lǎ ba
喇叭
bǔ yú
捕鱼
dìtú
地图
hãhuā
荷花ɡɡ
ē ɡe 哥哥
huà hã huā.画 荷 花。Dìdi ná lǎ ba.弟弟拿喇叭。
wǒ hē kě lâ.我 喝 可 乐。
xiǎo tù bá luï bo.小兔拔萝卜。
jī jí
jíɡã
积极
及格
jǐɡâ
jì lǜ
几个
qīfu 欺负
qǐlì
纪律
qítâ
奇特
jī qì
起立
机器 xīɡuā
xítí
西瓜
xǐyījī
ɡùjū
习题
xìqǔ
戏曲 jú huā
洗衣机 故居
菊花
jǔ qǐ
jù lí 举起
dìqū
地区
lù qǔ
距离
bìxū
必须
xià qù
录取
下去
huîxǔ
zhí rì 或 许
Zhà zhī dú zhě榨 汁 jū zhù
值日
读 者
chǔlǐ
居住
处理
zhuō zi chǐzi 桌子
chācuî 差错
shī zi
尺子 zuîchē
坐车
shā fā
狮子
沙发
shétou zhí shù 舌头
植树
shuōhuà xūruî 说话
虚弱 rìchū
râ qì
日出
热气
rú ɡuǒ
jiǎruî
如果
假若
ɡē ɡe huà zhú zi.哥哥画竹子。
dì dì qí chē.弟弟骑车。
wǒ huà rì 我画日出。wǒ dú shū.我读书。
ū.ch
第三篇：论小学语文教学中的拼音教学
论小学语文教学中的拼音教学
摘要：汉语拼音是小学语文教学的重要组成部分，同时也是帮助学生识字、阅读和学好普通话的工具。我们要明确拼音教学的重要性，特别是对小学生的重要性。如何去激发学生的兴趣，使其掌握学习的方法，才可以帮助学生更好的掌握拼音，为识字写字、阅读等打好基础。（存在语病——前后不连贯）
关键词：拼音教学兴趣方法
正文：
汉语拼音是小学语文教学的重要组成部分，同时也是帮助学生识字、阅读和学好普通话的工具。因此，教师要正确规照课标的要求，正确定位汉语拼音的学习目标，明确汉语拼音教学内容重难点，准确教授汉语拼音知识；从而能够达到规范并发展学生语言的目的。那么，我就从以下几个方面谈谈我对小学语文教学中的拼音教学的看法。
一、小学语文教学中拼音教学的重要性
汉语拼音是学习语文的重要工具，是帮助识字、阅读和学习普通话的有效工具，同时，它对学生以后识字有很大作用，有利于识字、阅读和学说普通话，有利于发展学生的语言，发展思维。汉语拼音教学贯穿着整个小学语文的学习，所以也是学好语文的必经之路。（太简短了）
二、激发学生的学习兴趣
老师一定要设计出有趣的、能够吸引孩子们的教学方案，让拼音“活”起来，让学生们动起来，使学生对拼音的兴趣更加浓厚。我认为可以采取了以下几种方法：
（一）游戏导入法
1、儿歌导入
儿歌导入内容简单。有的押韵，读起来琅琅上口，为低龄儿童很容易接受。例如：教学g之前，教师朗诵儿歌“小哥哥，爱白鸽，喂完鸽，唱支歌，哥和鸽，笑呵呵！”教师问：这里出现次数最多的是什么音节？从而引出“g”，由此，用儿歌的方法导入新课也不失为一种有趣而生动的好方法，从而，把学生带入学习情境。
2、故事导入
故事这一文学形式生动有趣，对低年级的儿童具有特别的吸引力。教学拼音前，我们可以根据教学内容的需要，选读或编说与教学活动密切相关的故事，以引起学生的兴趣，激发学习动力。如教学中的“f”，教师可以先讲《西游记》中关于如来佛的一段有趣的故事，在故事中，如来很受人们的膜拜，因叫“佛”，带读“fff”，正当学生意味盎然的时候，可以联系课本插图“f”的音与教师板书“f”来告诉学生这是本节课所要掌握的知识。在教学过程中，使学生兴致勃勃，在轻松的气氛中完成了新的学习任务。
（二）直观形象法
1、图片观察
拼音教材配有多幅插图。教字母的图，大部分是直接表音或表形的，这些插图趣味性较浓，又是多为儿童熟知的事物，易说易记，从旧知或经验的迁移中使学生潜移默化地接受新知。如教学“i、j、x”等音素时，先出示衣服、鸡、西瓜等彩图
问学生：“这是什么？”学生回答后即出示相对应的拼音进行教学。这样，学生自
然地被带入新的学习氛围中，又使插图的表音或表形作用得到充分的发挥。
2、绘画
儿童的认识是从具体到抽象，由感性到理性的过程。如果在教学过程中把一些抽
象的说教性的语言文字转化为形象的绘画语言，把绘画引入拼音教学之中，可以
促进学生动脑动手，自动参与学习过程。如教ü之前，引导学生：由教师先问，谁知道鱼长什么样子？然后教师先在黑板上（画出一条活蹦乱跳的鱼），接着教
师再讲，这条鱼今天学会了一件高兴的事，它的嘴里会吐出什么（泡泡），要求
学生在鱼嘴上画出一个（小泡泡），这条小鱼真可爱。于是教师引出了板书ü，师生共同进入了新的教学活动中。这样，以绘画形式进行教学，既发展了学生的形象思维，提高了学生的审美情趣，而且大幅度地提高了学生的学习兴趣和学习
效率。
三、教学生学习拼音的方法
（一）发准读音的方法
汉语拼音教学中最为关键的环节是发音的教学，因为学生发音是否正确直接
影响到以后的识汉字、口语交际和学说普通话，如何让学生发准读音呢？我认为
可以采取：
1、听录音或看教师的口型发音，辨别平翘舌音。
声母：z，zhs，shc，ch
音节：zi，zhisi，shici，chi
如何区分拼音“z，c，s”与“zh，ch，sh”的发音呢？
（下边的内容只是在举例，需要有具体的论述过程）
z，c，s 全是平舌音
祖宗zǔzōng 总则zǒngzé 藏族zàngzú 曾祖zēngzǔ层次céngcì 苍翠cāngcuì 催促cuīcù 草丛cǎocóng
色素sèsù 琐碎suǒsuì 思索sīsuǒ 诉讼sùsòng
zh，ch，sh全是翘舌音
正直zhèngzhí 茁壮zhuózhuàng 政治zhèngzhì 招展zhāozhǎn
车床chēchuáng 长城chángchéng 驰骋chíchěng 出产chūchǎn
身世shēnshì 山水shānshuǐ 生疏shēngshū 上升shàngshēng2、读儿歌（不完整，怎么样呢？）
“傻子在玩石子，狮子在玩柿子，傻子想吃柿子，把石子给了狮子，狮子不吃石
子，看见傻子吃了柿子，它就丢了石子吃了傻子。”
区分读zh、ch、sh与z、c、s的字
例如：上文儿歌中的词语都是由平舌音和翘舌音组成。教师可以先从这段儿歌中
挑几个平舌音，几个翘舌音的词语，如傻子（sha zi）中用到了shz , 狮子（shi
zi）中用到了sh z，还有吃柿子（chi shi zi）中使用到的ch sh z，然后再请
学生自己试着从这段儿歌中找出这两个音节，哪些是平舌音，哪些是翘舌音，对
照儿歌，让他们跟着儿歌读，边读边找，从而使得学生轻松掌握。（注意：论文
要有例证，但也不可缺少论证过程，通知要注意语言表述上的连贯性）
（二）声母和韵母的教学
1、声母的教学
声母是使用在韵母前面的辅音，跟韵母一起构成一个完整的音节。一般由辅音充当，即首辅音。
讲解声母时，先画一幅画，上课时拿出来问小朋友会不会看图（会），同学们的精神一下子十分集中，跃跃欲试，试着老师推出一幅百花图，在朵朵花儿上写拼音，然后让学生猜猜，花儿上写的是什么？同学们议论纷纷，各抒己见。然后把它编成儿歌，让同学在轻松的氛围中记住。（有a找a，无a找o，e,i,u并标列在后，舌头翘起zhchsh ,舌头平平z,c,s）
2、韵母的教学
韵母分为单韵母和复韵母。
（1）单韵母
单韵母是由一个元音构成的韵母。（请将单韵母列举在后）
讲解单韵母“a,o,e,i,u, ü”时，教师可以先出示一幅画：阿姨、白鹅、大公鸡，问学生画中的内容“这是什么时候，他们在干什么？小姑娘看见了正在买菜的阿姨，会说什么？”；接着让学生用连贯的话把图上的内容说一遍，老师再做总结“大公鸡喔喔叫，阿姨带我到村西，小白鹅，呃呃叫，连声问我早上好”；最后提示同学们今天学习的单韵母就在其中，让学生自己找出，从而记忆更深。（分析a,o,e,i,u, ü.“嘴巴长大a a, a,嘴巴拢圆o, o.o.嘴巴扁扁e.e.e.牙齿对齐i i i……”）
（2）复韵母
有两个或三个元音结合而成的韵母叫复韵母。（请将复韵母列举在后）
讲解复韵母时，可以想让学生先看卡片，读字母 “a.o.e.i.u, ü”，然后告诉同学们到目前为止我们已经认识了23个声母朋友和6个单韵母朋友。今天我们就再一起来结识几个复韵母朋友好吗？接着问同学们什么是复韵母呢？（大家请看黑板）
板书： aieiuiauouou
最后告诉同学，两个或三个字母组成的韵母叫复韵母。
（三）分清相近字母的方法
汉语拼音中有些字母的音和形都很相似，在拼读时，学生容易发生混淆，这就影响了拼读和书写的准确性。如何分清相近字母呢？
1、数字比较
汉语拼音，有些字母的形成很像数字，把它与字母进行比较，并编成顺口溜，学生容易集注。如“6”像“b”，“9”像“g”，“1”写长就是“|”。
2、物体比较
物体比较即把字母与实物形体进行对比。这样，学生就容易记住字形，再用儿歌串起来。则记住了音。如单门“n”双门“m”，伞把“t”拐棍“f”，“n”加靠背就是“h”。
3、位置比较
复韵母“ie”和“ei”，“iu”和“ui”都是由相同的来年感个单韵母组成，只是排列顺序不同，较好的记忆方法就是进行位置的比较，位置的不同，则读音也完全不同。
四、拼音教学中存在的教学问题及改善方法
（1）存在的主要问题：
首先，教师没有准确把课标对拼音教学的基本要求，对学生的要求超出了绝大部分学生学习汉语拼音的实际能力；
在教学内容上，对重点没有明确的认识，对拼音知识的教授存在缺漏和错误；
在教学形式上，一味的追求教学形式的趣味而忽略教学实效，造成低效教学； 在教学时间的安排上，教学时快马加鞭赶进度，学生对拼音知识的掌握不扎实，遗忘快，对汉语拼音的有效获得率较低等等。这是教师们最容易出现的一个根本问题。其次，学生对初步学习拼音往往感到的是一种枯燥与乏味；从而导致学生基本功不扎实，学习跟不上，使其产生厌学的态度。
（2）改善方法：
首先，教师要改善教学方法。整体把握，不宜太“循规蹈矩”，应该用新颖的教学形式来激发学生对学习拼音的兴趣，带动学生学习的热情。其次，准确把握课标，正确定位汉语拼音学习的目标；准确解读教材，明确汉语拼音教学内容重点及讲解尺度和授教者的承受范围；
注重教学细节，正确教授汉语拼音知识；扎实授教，一步一个脚印，不要过分的去追求于形式。
（注意语言的组织）
五．总结
小学教育是基础教育的奠基工程，把学习语言文字与发展儿童认识能力相结合，使二者相互促进，相辅相成，为他们今后的学习奠定坚实的基础。同时，只有善于把干巴巴的抽象符号变活，善于整体把握，善于寻找规律，关于抓住儿童年龄特征就可以使初入学儿童爱学，学好拼音，从而我们的拼音教学也才会更加的扎实、有效。
参考文献：
罗常培 《语言与文化》北京大学1950年
罗常培《汉语音韵学导论》北京大学出版社1949年 李行健《现代汉语规范词典》外语教学与研究出版社2004年(注意格式)
第四篇：拼音拼读练习
拼音拼读
（请小朋友按照教学进度，进行相应的拼读练习，要求声音响亮，正确、流利）
一、单韵母四声练习：
⒈
ā
á
ǎ
à
ō
ó
ǒ
ò
ē
é
ě
è
ī
í
ǐ
ì
ū
ú
ǔ
ù
ǖ
ǘ
ǚ
ǜ
⒉
á
ó
é
í
ú
ǘ
ǎ
ǒ
ě
ǐ
ǔ
ǚ
⒊
á
à
ó
ò
é
è
í
ì
ú
ù
ǘ
ǜ
á
ǎ
ó
ǒ
é
ě
í
ǐ
ú
ǔ
ǘ
ǚ
二、单韵母拼读练习：
⒈
b
p
m
f
bà
ba
mā
ma
bó
bo
fù
mǔ
mì
mì
pí
pa
爸
爸
妈
妈
伯
伯
父母
秘
密
枇杷
pó
po
bú
pà
mǎ
pǐ
pù
bù
bī
pò
pú
fú
婆
婆
不
怕
马
匹
瀑
布
逼
迫
匍
匐
⒉
d
t
n
l
dà
mā
là
bǐ
ní
tǔ
mǎ
lù
fā
dá
lǐ
fà
大
妈
蜡笔
泥土
马
路
发达
理发
dà
lù
dà
dì
fù
lì
fù
nǚ
fù
nǚ
dà
fó
大
陆
大地
富丽
妇
女
父
女
大佛
nǎ
lǐ
mù
dì
dá
fù
dā
la
lǎ
ba
tà
bù
哪里
目的答
复
耷
拉
喇
叭
踏步
fú
lì
mó
lì
bō
li
mǔ
nǚ
tǔ
dì
bì
lǜ
浮力
魔力
玻璃
母
女
土
地
碧绿
⒊
g
k
h
lǚ
kè
gū
gu
gē
ge
hǔ
pí
kē
lì
kè
fú
旅客
姑
姑
哥
哥
虎
皮
颗粒
克服
hú
li
hé
gé
kè
kǔ
kè
tí
kě
lè
dǎ
gǔ
狐狸
合格
刻
苦
课题
可乐
打
鼓
kū
kū
tí
tí
hé
hé
mù
mù
哭哭啼啼
和
和
睦
睦
⒋
三拼音拼读练习（1）：
huó
pō
hé
huā
mí
huò
huā
duǒ
fā
huǒ
活
泼
荷
花
迷
惑
花
朵
发
火
duǒ
bì
huà
huà
hú
luó
bo
duō
me
dà
躲
避
画
画
胡
萝
卜
多
么
大
tuō
tuō
lā
lā
huā
huā
lǜ
lǜ
拖
拖
拉
拉
花
花
绿
绿
⒌
j
q
x
jī
qì
jī
hū
lā
jī
jī
mù
jí
tǐ
jì
lù
机
器
几乎
垃圾
积木
集体
记录
qí
mǎ
qí
tè
hú
xū
xī
qí
gē
qǔ
fù
xí
mǎ
xì
骑
马
奇
特
胡
须
希
奇
歌
曲
复
习
马
戏
⒍
三拼音拼读练习（2）：
jiā
fù
jià
gé
jú
huā
jiā
fǎ
huǒ
jù
家
父
价
格
菊
花
加
法
火
炬
xiā
mi
xià
dá
xià
hu
xǔ
duō
xī
guā
虾
米
下
达
吓
唬
许
多
西
瓜
⒎
z
c
s
zá
pò
fǎ
zé
zǐ
xì
zǔ
fù
zì
sī
sī
fǎ
fù
sū
砸
破
法
则
仔细
祖
父
自私
司
法
复
苏
jì
cè
bí
cǐ
cì
xù
zī
sè
dǔ
sè
sù
dù
pú
sa
计
策
彼
此
次
序
姿
色
堵
塞
速
度
菩
萨
⒏
三拼音拼读练习（3）：
jiā
zá
jiā
zú
pó
suō
suǒ
qǔ
luó
sī
夹
杂
家
族
婆
娑
索
取
螺
蛳
sǎ
tuo
cè
suǒ
zuò
huà
jiā
zuò
luō
suo
洒
脱
厕
所
作
画
佳
作
啰
嗦
⒐
zh
ch
sh
r
chā
cuò
nǎi
chá
mǎ
chē
chū
qù
zhí
shù
zuò
zhě
差
错
奶
茶
马
车
出
去
植
树
作
者
chī
lì
mǐ
chǐ
chū
sè
shà
shí
mí
shī
bǐ
zhí
吃
力
米
尺
出
色
刹
时
迷
失
笔
直
shā
tǔ
shā
bù
shī
tú
dú
shé
rì
lì
rǔ
guǒ
沙
土
纱
布
师
徒
毒
蛇
日
历
如
果
jià
shǐ
shū
shu
zhù
hè
rè
qì
zhī
ma
zhī
shi
驾
驶
叔
叔
祝
贺
热
气
芝
麻
知
识
⒑
三拼音拼读练习（4）：
chuò
qì
jiǎ
ruò
shuā
guō
shuō
huà
shuò
guǒ
啜
泣
假
若
刷
锅
说
话
硕
果
zhuǎ
zi
shū
zhuō
zhuó
mó
zhuā
zhù
爪
子
书
桌
琢
磨
抓
住
⒒
y
w
wā
kǔ
wá
wa
jī
wō
wò
shì
wū
yā
kě
wù
挖
苦
娃
娃
鸡
窝
卧
室
乌
鸦
可
恶
wū
ní
wǔ
shù
yā
lì
yá
chǐ
gǔ
wǔ
wǒ
guó
污
泥
武
术
压
力
牙
齿
鼓
舞
我国
三、复韵母拼读练习：
⒈
ai
dài
lù
hǎi
shī
sāi
zhù
lài
pí
wài
guó
带
路
海
狮
塞
住
赖
皮
外
国
mài
lì
chái
huo
huái
yí
kuài
lè
wāi
qū
卖
力
柴
火
怀
疑
快
乐
歪
曲
wú
kě
nài
hé
xǐ
nù
āi
lè
lái
lái
qù
qù
无
可
奈
何
喜
怒
哀
乐
来
来
去
去
⒉
ei
bèi
ké
fēi
jī
shì
fēi
qī
hēi
dǎ
léi
wēi
wǔ
贝
壳
飞
机
是
非
漆
黑
打
雷
威
武
měi
lì
nǐ
shì
shuí
mèi
mei
nèi
yī
qì
wèi
美
丽
你
是
谁
妹
妹
内
衣
气
味
⒊
ui
duì
cuò
duì
wǔ
yī
guì
shí
huī
huí
jiā
对错
队伍
衣柜
石灰
回家
kāi
huì
zhì
huì
wǔ
shuì
huā
ruǐ
shuǐ
chē
开会
智慧
午
睡
花蕊
水车
zhuī
suí
zuì
dà
zuǐ
ba
tǔ
duī
wū
guī
追随
最大
嘴巴
土堆
乌龟
⒋
ao
ào
mì
shū
bāo
hǎo
chù
wǔ
dǎo
gāo
dī
huā
māo
奥秘
书包
好处
舞蹈
高低
花猫
zǎo
cāo
cài
dāo
sī
háo
lǎo
shī
yào
shi
早操
菜刀
丝毫
老师
钥匙
dà
nǎo
pǎo
bù
zháo
jí
fā
shāo
wài
biǎo
大脑
跑步
着急
发烧
外表
liǎo
jiě
huǒ
miáo
xiǎo
niǎo
tiào
wǔ
了解
火苗
小鸟
跳舞
dú
mù
qiáo
chē
piào
diào
yú
jiāo
ào
独木桥
车票
钓鱼
骄傲
⒌
ou
chōu
dǎ
tǔ
dòu
shì
fǒu
huā
gǒu
hóu
zi
zhōu
dào
抽打
土豆
是否
花狗
猴子
周到
hǎi
ōu
shǒu
zú
ké
sòu
tóu
nǎo
yǒu
hǎo
yǔ
zhòu
海鸥
手足
咳嗽
头脑
友好
宇宙
⒍
iu
hē
jiǔ
jiù
jiu
liǔ
shù
niú
pí
qiū
jì
喝酒
舅舅
柳树
牛皮
秋季
xiū
xī
xiū
chē
yōu
xiù
tǔ
qiū
pí
qiú
休息
修车
优秀
土丘
皮球
⒎
ie
tè
bié
jiē
dào
jiě
jie
piě
nà
特别
街道
姐姐
撇捺
niè
shǒu
niè
jiǎo
yí
qiè
qié
zi
shù
yè
蹑
手
蹑
脚
一切
茄子
树叶
⒏
üe
kǒu
jué
lüè
duó
má
què
quē
shǎo
xǐ
què
口诀
掠夺
麻雀
缺少
喜鹊
yuè
dú
fēi
yuè
yù
yuē
yuè
qì
阅读
飞跃
预约
乐器
9.er
ér
zi
ěr
duo
儿
子
耳
朵
四、前鼻韵母拼读练习：
⒈
an
hé
àn
bān
jí
càn
làn
pào
dàn
jī
dàn
chī
fàn
河岸
班级
灿烂
炮弹
鸡蛋
吃饭
gān
bēi
hǎo
hàn
kàn
shū
kuài
màn
nán
běi
干杯
好汉
看书
快慢
南北
yǔ
sǎn
gāo
shān
tàn
qì
wǎn
fàn
tǎo
yàn
雨伞
高山
叹气
晚饭
讨厌
zàn
xǔ
zhǎn
lǎn
赞许
展览
⒉
三拼音拼读练习
biàn
huà
chuǎn
qì
táo
cuàn
yǔ
diǎn
kāi
guān
变化
喘气
逃窜
雨点
开关
duǎn
kù
nuǎn
huo
qī
piàn
qián
hòu
tiān
qì
短裤
暖和
欺骗
前后
天气
ruǎn
ruò
kàn
jiàn
pí
juàn
tuán
jié
xiàn
mù
软弱
看见
疲倦
团结
羡慕
huān
huān
xǐ
xǐ
kuān
kuò
xǐ
liǎn
zuān
yán
欢欢喜喜
宽阔
洗脸
钻研
tián
suān
kǔ
là
tiāo
xuǎn
yuán
quān
甜酸苦辣
挑选
圆圈
⒊
en
bēn
pǎo
zǎo
chén
fēn
shù
kěn
qiǔ
wēn
dù
奔跑
早晨
分数
恳求
温度
shù
gēn
hěn
hǎo
nèn
lǜ
pēn
huǒ
rén
kǒu
zhēn
zhū
树根
很好
嫩绿
喷火
人口
珍珠
⒋
in
lái
bīn
jīn
tiān
sēn
lín
rén
mín
yīn
yuè
来宾
今天
森林
人民
音乐
⒌
un
chūn
tiān
fān
gǔn
hūn
àn
tūn
mò
春天
翻滚
昏暗
吞没
kùn
nan
tǎo
lùn
shī
rùn
zǐ
sūn
zūn
shǒu
困难
讨论
湿润
子孙
遵守
⒍
ün
jun
duì
rén
qún
xún
zhǎo
bái
yún
军队
人群
寻找
白云
五、后鼻韵母拼读练习：
⒈
ang
bāng
máng
zhuō
mí
cáng
chǎng
duǎn
mǐ
tāng
帮忙
捉迷藏
长短
米汤
dàng
qiū
qiān
lóu
fáng
tǔ
rǎng
féi
pàng
wàng
jì
荡秋千
楼房
土壤
肥胖
忘记
háng
jiā
jiàn
kāng
dà
huī
láng
gǎng
kǒu
hǎi
yáng
行家
健康
大灰狼
港口
海洋
sǎng
zi
shàng
xià
嗓子
上下
⒉
eng
diàn
dēng
guā
fēng
zuò
mèng
chéng
shì
电灯
刮风
作梦
城市
méng
méng
xì
yǔ
néng
gàn
péng
yǒu
蒙蒙细雨
能干
朋友
hán
lěng
zhèng
hǎo
réng
rán
zēng
jiā
寒冷
正好
仍然
增加
⒊
ing
shēng
bìng
tóu
dǐng
běi
jīng
mìng
lìng
生病
头顶
北京
命令
qīng
cǎo
qīng
tíng
tīng
yī
tīng
xīng
青草
蜻蜓
听一听
星星
huān
yíng
níng
mǎo
jīn
huā
píng
欢迎
拧毛巾
花瓶
⒋
ong
mào
chōng
cǎo
cóng
dōng
tiān
gōng
rén
冒充
草丛
冬天
工人
shuǐ
lóng
tóu
nóng
mín
róng
yì
tóng
yì
水龙头
农民
容易
同意
yǒng
gǎn
huǒ
hóng
kōng
qì
zǒng
jié
勇敢
火红
空气
总结
sōng
shǔ
zhōng
jiān
nào
zhōng
松鼠
中间
闹钟
⒌
三拼音拼读练习
chuāng
hu
fēng
guāng
shuō
huǎng
窗户
风光
说谎
jiǎng
zhuàng
yǎn
kuàng
míng
liàng
奖状
眼眶
明亮
xióng
māo
zhuāng
jia
huā
xiāng
熊猫
庄稼
花香
qǐ
chuáng
guǎng
dà
dà
xiàng
xiōng
dì
起床
广大
大象
兄弟
liáng
shuǎng
xiāng
xìn
huà
zhuāng
凉爽
相信
化装
yīng
xióng
liáng
shí
shǒu
qiāng
pín
qióng
英雄
粮食
手枪
贫穷
第五篇：拼音拼读比赛
亲爱的同学们，进入小学学习三个月了，相信大家的拼音一定读得又快又准确，赶快试试吧！注意别忘了时间只有一分钟哦！
班级姓名
1shuǐ ɡünɡ2tái dýnɡ3 xiïnɡ yÿnɡ4ɡüng qiánɡ5 hïnɡxÿnɡ6 ɡōnɡ rãn7ün jìng8 shýnɡ huï9 chítánɡ10 tài yánɡ11 yōnɡ bào12 dþnɡ dài13 cǎi hïnɡ14 tái fýnɡ15 cōnɡ minɡ16 xiōnɡ mþnɡ17 pín qiïnɡ18 fýnɡ shōunào zhōnɡ20 zhuànɡ jÿ21 shünɡ xÿn22 nãnɡ ɡàn23 zhânɡ quâ24 xiànɡ câ25 ɡuǎnɡ dà26 chãnɡ mãn27 bþijÿnɡmì fýng29 tÿnɡjiǎnɡ30 zhþnɡ qí31 chōnɡ fýnɡ32 qiū ɡüo qì shuǎnɡ
liànɡ jÿnɡ jÿnɡ34 qián tánɡ jiünɡ
tūn tūn tǔ tǔ36 xuün chuán
yuán zhū bǐ38 jÿn jÿn yǒu wâi39nûâ dài 40 bÿn bÿn yǒu lǐ41chân âr dǎ tiþ
42jiǔ niú yì máo43zhǐ nán zhýn44zì xuǎn45 shünɡ chǎnɡ46zhuàn bǐ47 shù yâ48 quý shǎo49 rì yuâ50 hîu niǎo 51 diào yú52 yōu xiù53 râ’ài54 ní hǎo 55 pâi dài56 xǐ ài57 zhuÿ zhú
pãi tǔ59 ɡuì huü60chuÿ là zhu
成绩：一分钟拼读正确（）个。
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