美术二年级《海螺与螃蟹》教案

第一篇：美术二年级《海螺与螃蟹》教案

美术二年级：《海螺与螃蟹》教案

教学目标：

以海螺和螃蟹的形状作线条装饰画的练习，给学生以设计能力的锻炼。

作业要求：

按课本的要求，用单色（不限于黑色）在海螺、螃蟹的形状内作线条装饰画。

课前准备：

一、发动学生提供海螺壳，供课堂观赏。

二、学生备好作线条画的笔和纸。

教学过程：

一、阐明课题，复习旧课，让学生谈谈以前学过线条画的知识——在第二册学过线条画《画叶纹》，谁能说说画的方法？（观察叶子的形状、叶脉的组织，理解后，用线条画出来。）这一课，是用线条作装饰画方法与画叶纹同，但要求高些。

二、讲新课：引导学生阅读课本。认识海螺、螃蟹的外形特征及细心观察其肌理，寻找它的排列规律，从它的线条花纹中能否得到装饰趣味的启发，让学生谈谈观察所得。教师小结，明确指出：用各种不同的线条，作有规律的重复排列的方法，便可以画出装饰味来。

三、教师作画法举例示范。对蟹体分格方法作简要说明（主要是以中轴线作对称安排），至于螺体，可启发学生认识其特征，按螺旋分节（格），才合乎形体结构，重在用线作有规律排列的示范。

四、学生进行作业，教师辅导。

五、讲评。

第二篇：二年级《螃蟹歌》教案

《螃蟹歌》教案

教学内容：

1、歌曲《螃蟹歌》

2、律动“唱呀、跳呀”

3、音乐戏剧表演“螃蟹歌”

教学目标、重点、难点：

1、能发扬集体主义精神，团结协作，共同完成一项任务。

2、儿歌歌词的准确记忆。

3、随乐自动装入歌词的自动性。

课前准备：电子琴、录音机、小黑板、小纸片、螃蟹头饰 教学过程

（一）、提趣部分

1、律动：小朋友们在歌曲“我们去郊游”音乐声中走进教室，边走边拍手，小跳步。(进入愉快的学习情绪,作好好心情的准备)

2、讲故事：教师讲述自己小时候捉螃蟹的故事(把孩子带进玩乐中)，并在黑板上贴出“螃蟹”的图片。

3、孩子说：小朋友上台讲自己小时候与螃蟹的故事，对讲得好的小朋友进行班级评价和表扬。

4、画螃蟹：分小组比赛，画出千姿百态的螃蟹来。全班同学一起讨论评价.（二）、探究学习部分

1、朗诵儿歌: 小黑板出示儿歌“螃蟹歌”，小组讨论用各种方式朗诵儿歌，比如“快板”等,并进行小组排练.2、听旋律：请小朋友们边听儿歌边把儿歌和旋律结合起来自己唱一唱，小组的同学互相讨论看哪一种结合最好。

3、小组表演：各组小组表演讨论的结果，派出代表，听旋律唱儿歌。

4、教师表演唱：规范学生的所学知识。

5、师生齐唱的表演。

（三）、自由表演阶段

1、自由表演：各小组的小朋友在自己的位置上跟着旋律自由演唱歌曲,表演“螃蟹歌”。

2、小组评价：各小组成员互相评价,看哪些小朋友表演最好.并推出作为本组的小代表.3、上台表演：各小组代表上台随着音乐表演,(教师提醒:孩子要充分表现自己所想的,自己编排好的)

4、选最佳：孩子们互相讨论选出表演最佳的孩子.(教师提醒:好孩子一定要公正无私.)小 结: 让孩子参与到学习的整个过程中,让他们成为学习过程的执行者,孩子的兴趣高而且学习效果好.因此,新课程改革使孩子完全溶入到教学过程中,真正成为学习的小主人.也让教师和孩子们一起共同学习,共同探讨,成为学习的主体,改善了生敬而远师的层次关系.应当继续探索,完善这一良好的教学理念和教学方法.

第三篇：少儿美术教案——大螃蟹

课

题：大螃蟹

教学目的：观察、发现螃蟹独特的形象特征，运用线与形的组合塑造形象，教学重点：1启发引导幼儿用自己喜欢的颜色将螃蟹打扮漂教学准备：教学过程：亮 用不同形状表现螃蟹的身体特征。

螃蟹的图片若干

一、引导观察：

出示螃蟹的图片引导幼儿观察：它长的什么样？它生活在什么地方？螃蟹有一个很硬的壳，壳上有一对竖起来的眼睛，像探测仪，螃蟹的头胸部两侧具有五对胸足，除第一对为螫足外，其余四对为步足。被人们称为“横行介士”，这在动物类群中是独一无二的。由于步足的关节只能左右移动，所以只得靠一侧步足侧向推进，另一侧步足趴地而横行了。此外，由于同侧几对步足前长后短，遇到障碍物时也只能拐弯绕过去，往往一个劲地沿着障碍向着一个方向爬。大的像钳子，又像剪刀。腹部有花纹，它生活在水里。螃蟹一般都以腐殖质和低等小动物为食，是海滩上的“清洁工”。

二、造型启发

画螃蟹时，要先把它的外行特征表现出来，如：三角形.长方形.圆形.椭圆行等,再添画其他部分。鼓励幼儿大胆地表现自己的感受并描绘出螃蟹的特征，使画面生动有趣。运用线与形把螃蟹打教师反馈：扮漂亮些。三．小结：讲评作业

第四篇：大螃蟹(美术)

大螃蟹（美术）

目标：1.学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。

2.培养幼儿的观察力和动手能力。

准备：大螃蟹数只、各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带

绘画材料（油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等）

重点：寻找螃蟹的主要特征

难点：探索螃蟹的表现方法

过程：

一、引起兴趣

师：今天给你们带来了一位朋友。（螃蟹）

师带上螃蟹头饰：嘿嘿，是螃蟹爸爸，瞧长得多神气。今天把的孩子也带来了，请你们仔细看看的孩子长得什么样。

二、幼儿观察、寻找特征

螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。请你来学学螃蟹走路的样子。（幼儿一起模仿，请个别幼儿来表演）

三、幼儿操作

出示图片：照相馆里的叔叔给的孩子拍了许多好看的照片，请你们看。（幼儿进行观察讨论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲述）你们会给的孩子拍照片吗？们一起来试试看，比一比哪个小朋友拍的照片最好看。

幼儿自选分组操作，教师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时注意画面的整洁。准备材料：

①蜡笔画（记号笔、油画棒、绘画纸）

②粘贴画（各种不同形状的彩纸做螃蟹身体、细长条的做螃蟹腿、浆糊、棉签、抹布等）③泥工（各种不同颜色的橡皮泥）

④拓印（泡沫板制作的螃蟹若干只、调好的各色颜料数盆）二：

四、结束活动

你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看，们一起去跟着螃蟹爸爸跳个舞吧。（幼儿随着音乐边念儿歌边舞蹈）

附儿歌：是一只，大螃蟹呀，两个大钳，八条腿呀，眼一眯呀，脚一伸呀，爬呀爬呀，爬回家啊！

第五篇：大班美术活动教案《制作螃蟹》

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大班美术活动教案《制作螃蟹》

幼儿园大班美术教案：制作螃蟹（优质课）

活动目标：

１、引导幼儿能抓住螃蟹的特征，用不同的材料制作螃蟹，并为自己的作品感到自豪。

2、在手工活动中，喜欢探究，专注，想象力丰富有信心。

3、能正确运用各种手工材料，有良好的手工活动习惯。

活动准备：

1、范例：一次性饭盒制作《螃蟹》作品一个。

2、各种材料：火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。

3、手工工具、双面胶、剪刀等等。

4、废旧材料箱。

活动过程：

一、导人活动引起兴趣。

师：“今天我们邀请了你们的爸爸妈妈来到我们班，老师还邀请了两位小客人你们看它们是谁：”（螃蟹）

师：“前几天我们已经认识了螃蟹和它们作朋友，这两只螃蟹和我们以前看到的真螃蟹和图片上的螃蟹一样吗？”

师：“这是老师做出来的你们仔细看看老师是用什么材料做的？”

二、探索制作的方法。

1、“螃蟹的身体上是用什么材料做的？为什么要选用一次性盘子和饭盒做它的身体？ 屈老师教案网

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小结：螃蟹的身体是方圆形的？一次性饭盒是方的，盘子是圆圆的，它们看上去很象，所以老师用饭盒和盘子做它的身体。

2、“螃蟹的八只脚是用什么材料做？为什么用插座和吸管做脚呢。”

小结：“螃蟹的八只脚是细细的长长的，所以老师选用吸管和插座做它的脚。

3、“螃蟹还有一对脚呢？我们看看这对脚拿什么？（钳子，剪刀）

老师选用夹子和插子做螃蟹螯足。

4、“然后在点上眼睛，这只螃蟹就更象了。”

三、幼儿制作

1、介绍材料

师：“老师给小朋友准备许多材料，请小朋友开动脑筋用你们灵巧的小手做出多种多样的螃蟹。让我们先来看看有哪些材料。

2、启发幼儿如何运用材料制作螃蟹。

（1）“这些材料哪些可以做螃蟹的身体？为什么？”一次性纸杯能做螃蟹的身体吗？能不能想想办法？

（2）“哪些材料可以螃蟹的脚呢？”

提醒幼儿没有满意的材料还可以到材料箱里找一找。

3、幼儿自由选择材料探索制作，教师提醒幼儿拼一拼摆一摆然后再作。

四、展示作品

提醒幼儿给爸爸妈妈讲一讲“你是用什么材料做的怎样做。”然后将作品放在展览柜上。(来源：屈老师教案网)

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