尽职尽责的于老师

第一篇：尽职尽责的于老师

尽职尽责的于老师

咱们年级的二班的于老师，已经退休了。他从一开学就狠抓学生的习惯养成教育，每天一有时间便到教室去苦口婆心地教育学生，及时地找有问题的学生单独座谈，牺牲了大量的休息时间。功夫不负有心人，他带的班秩序井然，学生学习热情高涨。我第一次去上他们班的课就被这种热情深深地感染了，体会到一种很少有的成就感，当时我的心里默念着：一群可爱，聪明，充满活力的孩子„„然而徐老师却由于整天孜孜不倦的教诲，他的嗓子嘶哑了一直不见好转，估计是声带损坏了。我们好多老师都劝他赶快去治疗，他总是放心不下学生，最后等到放假了才去的大医院。

前两周我参加了他们班的一次班课联系会，有了更深的体会。在会上他给我们介绍了很多学生的基本情况，包括成绩，性格，优缺点„„非常细致具体，并且对不同的学生还提出了不同的教育措施，我们在场的老师无不佩服。在他介绍的同时，我还看了一下他们班的成绩表，各科成绩都名列前茅，令我惊呼的是他带的数学居然有13个满分的，而其他的班却只有一两个满分的。这样的成绩从我读书到现在教书都是很少见的。我想徐老师若不是具有强烈的责任心是不可能做得这么好的。会后我还发现他们班的座次表特别与众不同，他们班按照成绩不同一共分了8个小组，在座次表上标出了每个组的号码，组员姓名，组长名字大写加粗，任课老师一目了然，而且也便于学生分组讨论教学问题。他还告诉我他上数学课就经常让学生讨论，合作交流探索，活学活用，学生对所学知识印象深刻。可以通过那次的会我获益匪浅，真要感谢这位责任心强的好老师。

后来我在他们班教学时就经常运用合作交流的教学方法，效果不错，学生反映很热烈。通过这个事例我对教师的责任心有了更深的认识。下面我就结合自己所学的教育学知识和一些真实的感受，跟大家交流下我对教师责任心的感悟。

作为老师的我们，我想，拥有 “ 责任心 ” 犹为重要。一个教师，一个合格的教师，首先要具备的是什么？可能有人会说：是扎实的基本功，是爱。这些我都赞同，但我觉得最应该具备的是强烈的责任心，责任感，没有强烈的责任感，无责任心。一切都无从谈起。责任，是一种使命，责任心，是一种使命感，教师的责任心主要表现在教书育人上。做一名受学生欢迎的教师，只有爱心还不够，必须要有高度的工作责任心。爱心是基础，而责任心则是驱使我们干好工作的动力。做为一个教师，当你站到讲台上，望着几十双求知的眼睛，一种责任心在心头油然升起。教书育人，你会感到肩上担子不轻啊。

教师的责任心不是在轰轰烈烈中展示，而是在平凡、普通、细微甚至琐碎中体现。教师职业需要热爱，热爱是最好的老师。对教育，对学校的热爱是一种内驱力，驱动教师努力学习，刻苦钻研业务，随时注意研究学生，自觉地尽职尽责。热爱还需和乐趣结伴同行。教师如果热爱学校，热爱岗位，热爱幼儿，便会把自己的艰辛与美好的未来，与人类的憧憬联系在一起，感受到辛劳的价值、为师的自豪和工作的乐趣。对本职工作深沉的热爱会使教师劳而无怨，苦中作乐。保持对工作愉悦、专注的态度，兢兢业业、一丝不苟，以高度的责任心，去创造水平的工作和高质量的成果。爱岗敬业还表现为教师对教学工作的认真。教学是学校的中心工作，认真上课，认真辅导，认真作好教学总结工作。做到这几个认真，就能促使教师在教学工作的各个环节自觉地把传授知识的同时，养成学生良好的思维品质和行为模式，塑造学生的心灵。把教学作为手段、渠道，教学生学会学习，学会做事，促进学生健康快乐地成长。

教师的政治思想和道德品质集中体现在教师职业责任心上，做为一个人民教师，在教学上应有强烈的责任心，这种责任心主要体现在以下几个方面：

一、对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。但我们教师有的并不如此，他们总是偏爱优生，而歧视后进生。公开让全班学生对之疏远，甚至进行人格侮辱。在批评学生不是耐心开导，而是威胁恐吓。使学生终日紧张，提心吊胆，其后果只能更加挫伤孩子的进取心，养成怯弱无能，胆小自卑的性格。古人云“贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦当矜怜。”对后进生，做为教师要多加关爱，使他们能够在这温暖大家族里得到成长壮大。不能对儿童感情用事，厚此薄彼。对学生负责意味着对全体学生负责，公正平等，正直无私，不偏袒，不偏心，对待不同相貌、不同性别、不同智力、不同成绩、不同个性、不同出身、不同籍贯、不同亲疏关系的学生，一视同仁，按照党的教育方针，满腔热忱地关心每个学生，热爱每个学生，从每个学生的不同特点出发，全心全意教育好学生。只注重培养学习优秀生，对他们春风满面，关怀备至；而对后进生不管不问，甚至厌恶、歧视。这是不负责任的态度和行为。

作为新时代教师的我，我深知每位学生都有可爱的一面，即使是成绩差的学生在学习以外的方面一般表现都比较积极的，比方在体育，劳动，人际交往。由于我带的班级比较多，见得差生较多，我对他们一般也是比较关心，有了问题及时纠正，二、对学生全面负责，不仅要关注学生的学业，也要关心学生的情感、态度、价值观；不仅要关注学生的学习，也要关心学生的生活、健康、品德和习惯。只重视学生的考试成绩，忽视学生的思想进步，只教书不育人。这是不负责任的态度和行为。

三、对学生未来负责。我们常说：“一年树木，百年树人。”当今教育的教学形式是教师“包级制”，而对学生培养过程是“流水式”，倘若出现不合格的学生难分清楚是哪一位教师的责任。教师这样就是处在“无责任”位置上。对于教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。当今有的教师就抱有这种思想，他们没能做到爱岗敬业，尽职尽责，那几节课一上完，就溜之大吉。平时不钻研，临上课时才匆匆上阵，没有课前准备。今天不高兴，让学生自习，明天喝醉洒，让学生自由活动。这样就误了学生。我们应该承认，教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课，上课，------，重复性劳动单调而缺乏新鲜感，刺激性。而且，目前教师社会地位和生活待遇相对较低。但是我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。四、对学生所授的知识负责。古人云：“近朱者赤，近墨者黑。声和则响清，形正则影直。”教师所传授，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。明代思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣”。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的过程。

五、对学生负责意味着对学生终身负责，教学生几年，却要对其几十年发展负责。要精心打造学生在未来社会生活和竞争中立于不败之地的核心素养：民族精神、社会责任感、科学与人文素养、创新精神与实践能力等等。那种只注重学生眼前成绩和考试名次的态度和行为是不负责任的。

总之，对学生负责任绝不意味着学生是可以任由教师捏造的泥塑，教师既不可以“包办替代”，也不可以“高高在上”。在教师角色定位上，一要强调成为“学生学习的促进者”，从过去仅作为知识传授者这一核心角色中解放出来，促进以学习能力为重心的学生整个个性的和谐、健康发展。既重视学习能力的培养，又重视人生方向的引领。二要强调成为学生成长的伙伴，既能理解学生成长的苦恼与抗争，具有同理心，又能带动、帮助学生，具有影响力；乐于做学生的伙伴，在平等中感受升华，在成长中享受收获。唯其如此，教师的责任心才能成为学生进步和发展的真正动力。

第二篇：小学作文：尽职尽责的老师

尽职尽责的老师

有人说：“老师像辛勤的园丁，来培育我们这些祖国的花朵。”

周老师，是我们的数学老师。他总是穿着一身黑色的西装，今年41岁，可在我看来他是教我们的所有老师中最年轻的。我们都很喜欢上周老师的课，因为周老师在教课的时候语言幽默风趣，还不时的和我们开个小玩笑，逗得我们都合不上嘴。周老师不仅是我们的好老师，还是我们的好妈妈。

周老师对我们非常负责。周老师常常对我们说：“严是爱，松是害。”我们每天的作业都要改完了才能走。

看了看表，都五点半了。我在心里急切地想着：“还有一道题不会，怎么办呢?”我想了又想还是不会。这时周老师走了过来，耐心的说：“这道题它不是说鸡和兔的数量相同吗?问鸡和兔各有多少只。应该设问题为x只。鸡有两条腿兔有四条腿，所以方程应该是：2x+4x=48，这就会做了吧?”我毫不犹豫的回答到：“会了。”“那就快点写”老师接着说。我三两下就写完了，交到老师那。老师语重心长地说：“以后遇到问题要及时问老师。”

从周老师可以看出，这一代老师尽职尽责的精神。

第三篇：尽职尽责

尽职尽责

勤勉工作

努力开创我县中职招生工作新局面 ——在全县中职招生工作会上的讲话 衡南县教育局副局长

方惠中（2011年5月5日）

各位校长，同志们：

今天，在这春耕夏种、充满希望的美好季节里，我们在这里召开全县2011年中职招生工作会。主要任务是总结2010年全县中职招生工作，研究部署2011年全县中等职业教育招生工作。下面，我代表县教育局向大家作工作报告。

一、2010年全县中职招生工作回顾

2010年全县中职招生工作在县委、县政府的高度重视、大力支持下，在县教育局的正确领导、周密部署下，在各中心学校、初级中学、县职专等领导、老师的共同努力下，取得了较好的成绩：全县普职分流比基本接近1：1，县职专招生648人，比上年净增36人。这些成绩的取得，主要是：

（一）采取了下列一些好的措施

１、领导高度重视。县委、政府主管领导及教育局领导将县职专招生工作纳入教育局工作重点，召开了全县中职招生专题会议，出台了《关于做好2010年全县中等专业学校招生工作的意见》。各中心学校、初级中学都召开专题会议，严肃招生纪律，规范招生行为，明确工作责任，任务包干到人，层层签订责任状，上下联动、齐心协力。

２、各中心学校都拨出专项经费用于县职专招生工作奖励，确保任务的完成。

３、加大宣传力度。悬挂宣传标语，办好宣传栏刊，同时要求县职专领导、老师进校进班宣传；使发展职业教育政策家喻户晓，让家长、学生认可县职专。

４、加大了劝学力度。署假期间大部分中学校长都组织校领导、初三班主任配合县职专领导、老师到学生家里做劝学工作。

（二）在招生过程中涌现一批好的典型、完成任务突出的中心学校有柞市镇中心学校、川口中心学校、硫市镇中心学校、廖田镇中心学校。完成任务较好的有三塘镇中心学校、粟江镇中心学校、宝盖镇中心学校、洪山镇中心学校、相市乡中心学校、谭子山镇中心学校。为县职专招生作出突出贡献的中心校长有柞市镇中心校长张勋；川口中心校长肖志荣；硫市中心校长王秀佳；廖田中心校长罗开国、三塘中心校长蒋先德等10位中心校长，特别是廖田镇中心学校校长罗开国亲自骑摩托车带领中学领导、老师起早摸黑做家访工作。柞市镇中心学校校长张勋将职教招生纳入工作重心，中心校在经济十分紧张情况下拿出三万元专项经费用于县职专招生奖励并亲自召开县职专招生调度会六次，由于他措施得力领导有方，充分调动老师的积极性，如柞市中学班主任周立波在中心校张勋校长和柞市中学全宏细校长的影响下，尽管他已办好了调到衡阳市华新中学工作的手续[周立波2010年下期己调到华新中学工作]，但署假照常在为县职专跑招生，该班毕业生38人，但向县职专送了9人，因此该镇超额完成县职专招生任务。

2、在县职专招生工作中涌现出一批特别优秀的中学校长，他们是三塘镇星火中学校长周华利，十一中校长谢中兴，双林中学校长阳献忠，宝盖中学校长罗斌生，隆市中学校长宁旭文，蒸市中学校长邓秋生，川口中学校长邓运东，上壁中学校长阳正福，洪堰中学校长彭安生。他们都能亲力亲为做班主任的表率，积极主动，想尽一切办法做好县职专的招生工作。如：柞市镇洪堰中学校长彭安生在做县职专招生工作过程中，由于雨天路滑，加上天黑，骑摩托车摔了一跤，住了3天院，稍有好转又继续做工作，由于他的这种执着精神，感动了班主任、学生、及家长，同时也改变了洪堰中学原来很少有人读职专到2010年一个毕业班43个毕业学生就有11个学生到县职专读中专学技术，创历史记录。三塘镇星火中学校长周华利多次召开班主任会及组织有意向学生及学生家长开会，亲自宣传国家政策及县职专办学特色，亲自到部分学生家里做工作。由于周校长的努力，尽管星火中学衡阳市学生多，再则与技师学院毗邻，但是星火中学在困难重重的情况下，近几年县职专招生工作都排在全县的前列，完成任务较好。相市乡上壁中学校长阳正福，暑假很小休息，天天冒着炎热酷暑带领导班主任及学校领导在为县职专招生，完成任务较好。鸡笼中学校长刘向荣，带领班主任顶着烈日对有意向读职专的学生骑摩托车家访，连续跑了8天，人黑了、瘦了。3、2010年招生任务完成好，全县初三班主任功不可没，工作勒勉，招生效果好的班主任有：洪堰中学唐优明、衡南十一中陈超、上壁中学贺中生、黄竹中学廖君、双林中学肖春华、廖田中学阳志军、星火中学陈学中、九龙中学陈文生、衡南七中唐桂洋、柞市中学全宏俊等。最让人感动的有柞市中学班主任全宏俊，骑摩托车走村串户，遇到“难题”不退缩，三番五次做工作，为了把该班一个学生送到职专读书，义务为学生家长帮工两天，最终感动这位家长将孩子送到县职专读书；廖田中学班主任阳志军，暑假1个半月全部在做县职专的招生工作，他班里的每一个学生最少专访一次，重点对象多达6次以上，因此超额完成学校分配的任务。

（三）存在的问题

1、个别中心学校领导、中学领导、老师对现在国家发展职业教育政策理解不透，大教育意识不强，错误地认为县职专招生工作是县职专的事，与他们无关，所以任务完不成。2010年完成任务较差的有四个中心学校。

2、个别中心学校领导、中学领导对县职专招生工作及不重视既不给政策又不设奖励，县职专领导、老师去招生又不很配合。也有个别中心校长对县局下达中职招生任务有抵触情绪，从未组织召开职教招生工作会。

3、不少地方买卖生源现象依然严重。

二、2011年全县中职招生工作意见

（一）明确要求

为实践科学发展观，合理引导普职分流，促进我县高中阶段教育的健康协调发展，进一步巩固和扩大我县中职招生工作成果，确保完成市局下达我县的中职招生任务。根据省、市关于中职招生工作会议精神，今年，我县中职招生工作的总体要求是做到“三保一争”： ——保全县中职招生工作有禁即止、有令即行、有行必果。——保全县普职分流比实现1：1。——保衡南职专生源任务的足额完成。——争创全市中职招生工作先进县。

具体要求各乡镇中心学校、各初级中学在今年中职招生工作中必须做到有序、有力、有效。

1、工作有序。各乡镇中心学校对今年的中职招生工作要高度重视，规范管理，加强领导，形成合力。要按照县局的统一部署，制订好切实可行的中职招生工作方案和工作行事历，确保本乡镇的中职招生宣传、志愿填报、生源输送等各项工作有序推进。

2、措施有力。好的工作措施，硬的工作措施，是做好中职招生工作、完成中职招生任务的有力保障。因此，各单位要制定好有力可行的工作措施，尤其要在违纪买卖生源，招生宣传松懈，生源输送不力等方面出重招，处重罚。

3、招生有效。各单位要紧紧围绕县局下达的中职招生指标，建立健全中职招生目标责任制、领导包干负责制，细化、分解、落实中职招生指标到校、到班、到人。要加大宣传力度，强化各项措施。工作中既要突出工作重点，优先保证县职专生源任务的完成，又要齐头并进，努力完成跨县招生计划，确保今年中职招生工作取得更大成效，力争超额完成县局下达的各项指标。

（二）明确任务

根据普职分流比1：1，普职招生比7：3的要求，结合我县实际情况，2011年，我县中等职业教育招生工作的目标任务是：

1、全县今年共完成中职招生任务5800人。

2、衡南职业中专完成中职招生任务2000人。

3、县外职业学校完成中职招生任务3800人。

（三）强化措施

1、建立“六统一”的招生工作制度。

①统一制定招生计划。县教育局将我县中职招生任务，分解下达到各个乡镇中心学校，各乡镇中心学校应迅速将县局下达的指标分配到本镇各初级中学，并制定好2011年衡南县乡镇初中毕业生分流计划表。

②统一安排招生学校。除县内中等职业学校外，跨县招生学校必须严格实行中等职业学历教育招生资格准入制度，必须持由教育局职成股开具的介绍信及文件上公布的名单，方能进校宣传。

③统一宣传、推介招生学校。5月份为职业学校招生宣传时间，职成股将统一组织力量下乡宣传、督查。各乡镇中心学校、初级中学要积极配合、认真组织，为职业学校的宣传提供方便。同时各中学要办好一个中职招生宣传栏，开好毕业生动员大会，免费将市局印发的《2011年衡阳市中等职业学校报考指南》发放到毕业生手里。要充分利用电视、标语、招生简章等宣传工具，广泛宣传职业教育的重要性，职业教育发展的广阔前景，国家对所有职高学生发放助学金政策，职业教育与普高教育的比较优势等。通过广泛宣传，使广大学生和家长了解职业教育，向往职业学校，为完成今年的招生任务奠定坚实的基础。

④统一填报志愿。一是各乡镇中学必须按初中毕业生数的50%积极有效地组织相关初三毕业生填报《2011年中等职业学校志愿填报表》。二是志愿填报时间全县统一在6月8日—9日完成。三是6月25日前以乡镇为单位将学生志愿填报表分校装订成册上交教育局职成股。此项工作将纳入乡镇目标管理考核。

⑤统一录取、注册。县内职业学校的录取工作由县职成股负责。县区生源的《录取通知书》上须加盖县教育局中等职业学校录取专用章方为有效。新生注册工作，县直中职学校由县教育局审核后统一报送市局中职招生办。录取工作在8月31日前完成。9月15日前各乡镇中心学校将本乡镇初中毕业生去向花名册交教育局职成股。⑥统一招生工作进程。

四月份： 2011年全县中职招生工作调研

五月份：

1、召开全县2011年中职招生工作会；

2、5月18日前上交初中毕业生分流计划表；

3、招生宣传；

4、招生工作督查。

六月份：

1、6月8日—9日组织初中毕业生填报中职学校志愿；

2、初中毕业生志愿填报工作督查；

3、6月25日前各乡镇中职考生志愿表汇总并上交考生纸质志愿表。七月份：

1、新生录取；

2、各乡镇中心学校向县职专输送生源。

八月份：

1、各乡镇中心学校继续向县职专输送生源；

2、召开中职招生工作调度会。九月份：

1、新生报到入学；

2、上交初中毕业生去向花名册。

2、加强领导，责任到人。

①今年职业学校招生继续实行“一把手负责制”。各中心学校校长务必完成县局分配给本乡镇的生源任务。各初中学校校长务必完成中心学校分配给本校的生源任务。对未完成任务的单位，教育局将追究单位一把手的领导责任。

②层层签订责任状。为有效做好今年中职招生工作，教育局要求各乡镇中心校与教育局签订责任状，初级中学与乡镇中心校签订责任状，初三各班与初中学校签订责任状。通过层层签订，确保中职招生工作层层有人把关，层层有人负责。

③实行领导包干负责制。为全面完成今年全县中职招生任务，教育局实行局领导包片，中心学校校长包乡镇，县职专领导包学校的包干负责制，具体安排将在教育局下发的中职招生文件上公布。

④各初中学校要实行校长包校、班主任包班、教师任务到人的全员责任制和任务分解到人的包干负责制，对完成任务好的教师学校应给予奖励，对完成任务差的教师两年内不得评先、评优、评职称。

3、严明奖罚，奖优罚劣。

为圆满完成市局下达我县今年中职招生任务，经局长办公会研究，决定对今年完成中职招生任务好坏的单位和个人实行以下奖惩：

①基本奖：完成县职专生源任务在50%—60%的中心学校，按每生100元给予奖励。完成县职专生源任务在60%以上至70%的中心学校，按每生200元给予奖励。完成县职专生源任务在70%以上至80%的中心学校按每生300元给予奖励。完成县职专生源任务在80%以上至90%的中心校按每生400元给予奖励。完成县职专生源任务在90%以上至100%的中心校，按每生奖500元给予奖励。超额完成县职专生源任务的中心学校按每生600元给予奖励。②先进单位奖：为确保县职专生源任务的完成，提高我县今年高中阶段招生的招生比，教育局决定对完成县职专生源任务75%以上的中心学校进行奖励。

奖励办法：设一等奖1名，奖现金3000元，二等奖2名，奖现金2000元，三等奖三名，奖现金1000元，并每个单位颁发奖牌。

评选办法：先进单位评选教育局将综合考虑生源单位的完成率及实际输送生源数。③先进个人奖：全县评选中职招生工作先进个人若干名，每人奖现金300元，并颁发荣誉证书。

④中职招生工作纳入乡镇中心学校目标管理考核。完成任务低于30%的单位，年终目标管理考核一票否决。

⑤初中学校输送县职专生源数纳入全县初中教学质量评价。

⑥凡输送县职专新生低于生源任务60%的中心学校、初级中学，单位当年不评先，且在明年的职教招生会上通报批评，相应的校长当年不评先、不评优、不提拔重用。

⑦凡未完成县职专生源任务30%的初中学校，相应的中心学校常务副校长或初中校长一律免职，凡连续两年未完成县职专生源任务30%的乡镇，相应的中心学校校长一律免职。

（四）严肃纪律

为保证职业学校招生工作规范有序，外树良好的师德、师风形象，各乡镇中心学校、初级中学必须严格执行中职招生工作的“八条禁令”。①严禁买卖生源；②严禁私自提供学生名单；③严禁为未公布名单的职校提供招生方便。④严禁以任何理由截留、积压市局印发的《2011年衡阳市中等职业学校报考指南》。⑤严禁截留、积压准入的招生学校的招生简章等宣传资料；⑥严禁以提供生源为名索要“好处费”和“介绍费”；⑦严禁未经批准组织初中毕业生到相关中等职业学校巡回参观；⑧严禁以任何名义抵制经我局审核批准的具备招生资格的学校跨县招生。招生工作期间，教育局将成立以陈鹰书记为组长的职业学校招生工作督查小组对违反上述要求的要追究当事人和学校负责人的责任。

同志们，职业教育直接关系国计民生，抓职业教育就是抓经济建设，发展职业教育就是发展经济社会，而职教招生又是职教发展的重中之重，让我们坚持以科学发展观为指导，解放思想、恪尽职守、克服困难、奋力拼搏，努力开创我县中职招生工作新局面，为建设职教强县、教育强县做出新的更大的贡献！

第四篇：尽职尽责

尽职尽责，做守法守约的劳动者

——关于服务期协议、保密协议、竞业限制协议

（在顾问单位的法律讲座提纲）

我们知道，法律是调整人们行为的社会规范。除了专为保护某些特殊群体权益的法律如《未成年人保护法》、《老年人权益保障法》、《残疾人保障法》等之外，所谓调整人们的行为，即对某个法律关系参与各方的行为都作以调整。《劳动合同法》在规定用人单位的责任和义务的同时，也明确规定了劳动者应尽的职责，以及违反这些职责所应该承担的责任。这个责任，不仅指违约责任等民事赔偿责任，也可能是刑事责任。

根据《劳动合同法》的规定，结合劳动争议案件的实际情况，劳动者最容易出现承担责任的情况主要表现为：违反服务期约定；违反保密协议；违反竞业限制协议等。

一、关于培训协议及服务期约定

《劳动合同法》第二十二条规定，用人单位为了对劳动者进行专业技术培训、支出培训费用的，可以与该劳动者订立协议，约定服务期。劳动者违反服务期约定的，应当按照约定向用人单位支付违约金。

这种情况应该比较容易理解。用人单位为了培养一名成熟的、合格的劳动者，都是付出了很大的财力、精力和时间，经培训合格后，劳动者总得在该单位工作一定的时间，以体现培训的价值。而劳动者如果在约定的服务期未届满前，提前要求解除合同，自然是应该承担违约责任，向用人单位支付违约金。

现实生活中，劳动者因违反培训协议或者服务期协议而被追究承担违约责任的案例很多，最典型的当是飞行员因提前解约被航空公司追索培训费，而且往往都是天价赔偿。比如，中国国际航空公司机长马ⅹⅹ提前辞职案，法院经审理认为，马ⅹⅹ从一名普通飞行员到飞行教员的成长过程中，国航在招录、培训等方面的投入显而易见，马ⅹⅹ提前解除合同给国航带来的损失也是客观存在的，因此，根据相关规定和实际情况，判决马ⅹⅹ赔偿航空公司各项损失总计210万元。再如，东航云南分公司飞行员郑ⅹⅹ提前要求辞职，被判决赔偿130万元培训费。

关于服务期限未满而解除劳动合同、用人单位要求劳动者赔偿培训费的问题，可能有人会问：劳动者单方提前解除合同固然应该赔偿单位的培训费用，那么，如果劳动者在服务期未满时因违纪、违反规章制度或违法犯罪被单位开除，劳动者是否还要赔偿培训费用？答案是肯定的。如，某电器公司与刘ⅹⅹ签订培训合同，约定由该公司委托电子工业学校对刘ⅹⅹ进行培训，公司向学校支付培训费用，并约定刘ⅹⅹ在通过毕业考试并被公司录用后有义务为公司服务5年。合同签订后，公司共为刘ⅹⅹ支付培训费、生活费28900元。2005年8月1日，培训结束后公司与刘ⅹⅹ签订了劳动合同，期限为5年。但5个月后，刘ⅹⅹ因违反公司劳动纪律，公司对其予以开除，并同时要求其赔偿培训费及生活费26395元。因刘ⅹⅹ未自觉赔付，公司将其诉至法院。法院经审理认为，双方签订的培训合同合法有效，现刘ⅹⅹ因违反公司的规定被解除劳动合同，亦应视为其违反了双方关于服务期的约定，因此应当承担相应的违约责任。于是判决刘ⅹⅹ支付该电器公司赔偿金26395元。

二、关于保密协议

保密义务，是履行合同本身的要求，正如《合同法》第六条规定的：“当事人行使权利、履行义务应当遵循诚实信用原则。”坚持诚实信用，就包括严格保守对方的秘密。另外，保密义务不仅体现在合同期内，在劳动关系解除后，劳动者仍负有保密义务。这在合同法中被称为后合同义务。如《合同法》第九十二条规定：“合同的权利义务终止后，当事人应当遵循诚实信用原则，根据交易习惯履行通知、协助、保密等义务。”至于离职后仍负有保密义务的期限，法律没有明确规定，我认为，劳动者从用人单位离职后的任何时间内，都应严格保守所知悉的用人单位的商业秘密，直到这些信息在本行业中为公众所知悉为止。

也就是说，保密义务是一项法定的义务，而不是约定的义务；即使双方没有约定、没有签订保密协议，仍负有保密责任。之所以签订保密协议，主要是为了明确约定保守秘密的具体范围，以及双方需要进一步约定的其他事项。《劳动合同法》第二十三条规定：“用人单位与劳动者可以在劳动合同中约定保守用人单位的商业秘密和与知识产权相关的保密事项。”

那么，什么是商业秘密呢？国家工商局《关于禁止侵犯商业秘密行为的若干规定》第二条规定：“本规定所称商业秘密，是指不为公众所知悉、能为权利人带来经济利益、具有实用性并经权利人采取保密措施的技术信息和经营信息。”因此，凡是符合这些特征的技术信息和经营信息都可以作为商业秘密予以保护。

前面说过，保密义务是法定的义务，因此，履行保密义务并不以支付保密费为条件。同时，如违反保密义务，承担赔偿责任也不以实际使用或实际允许他人使用了该商业秘密为条件。如，“e龙”离职员工侵犯公司商业秘密案： “e龙”公司以旅游信息咨询和酒店预定等业务而闻名，该公司与技术部程序员杨某在保密协议中将公司的市场销售资料，包括成本、经销商资料、市场推广计划、价位策略、销售渠道、销售模式、行销策略及计划、报价单、客户名单及资料等列为公司的商业秘密范畴，同时规定杨某在劳动合同期限内及劳动合同终止后任何时间内，应遵守公司制定的保密制度，包括未经公司书面同意，杨某不得将任何商业秘密用于任何与执行职务无关的情况。但杨某在公司工作期间，利用工作便利，先后多次登陆公司电脑系统内的主数据库，下载大量的商业信息，信息内容包括了客户姓名、联系方式、电子邮件、入住酒店名称及价格等，杨某将上述信息复制到笔记本电脑上带离公司并复制到自己的台式电脑上。为了弥补杨某的行为给公司带来的损失，“e龙”公司对电脑保密系统采取了一系列变更和升级的补救措施。法院认为，杨某的行为已经构成对“e龙”公司商业秘密的侵犯，给公司造成了极大的经济损失和恶劣的影响，应当承担相应法律责任。判决杨某立即停止侵权行为，不再以任何目的、任何形式使用“e龙”公司的商业秘密，并赔偿“e龙”公司经济损失。

当然，侵犯商业秘密，除承担民事赔偿责任外，还可能构成犯罪，承担刑事责任。如，孙某“克隆”馅饼店侵犯商业秘密被判刑案：山东某知名快餐店职工孙某，熟知公司运作流程和生产工艺，掌握并私自留存了该公司被确立为商业秘密的《菜品标准工艺目录》等技术资料及《店长工作指南》、《员工导向》等经营信息。离职后，孙某将所掌握的原公司的经营管理理念、产品生产工艺、产品配方等秘密泄漏给他人，协助他人选址、装璜、培养技术人员，开办了一家“Ａ６馅饼店”，其本人从中索要好处费、管理费并入股。孙某的行为给其原公司造成了重大的经济损失，最终因构成侵犯商业秘密罪被法院判处有期徒刑二年六个月，并处罚金人民币十五万元。

三、关于竞业限制协议

通常情况下，对于掌握企业商业秘密的劳动者，在离职后很可能再次选择与其以前相同或者近似的业务，一旦从事这些职业，不但易于成为原就职企业强劲的竞争对手，而且由于自身的便利和业务的需要，往往会情不自禁地使用原企业的商业秘密。这对于原企业来讲，显然是不公平的。为了维护企业的合法权益，同时兼顾劳动者的利益，《劳动合同法》对竞业限制问题专门作了明确的规定。从近些年来的劳动争议案件的实践情况看，涉及竞业限制的案件呈上升趋势，这就更加要求我们对这个问题应该予以足够的重视。

《劳动合同法》第二十三条、第二十四条规定，对负有保密义务的劳动者，用人单位可以在劳动合同或者保密协议中与劳动者约定竞业限制条款，劳动者违反竞业限制约定的，应当按照约定向用人单位支付违约金。

（一）竞业限制的对象是负有保密义务的劳动者。竞业限制协议是在保密协议的基础上签订的；竞业限制义务是保密义务的进一步延伸。

（二）竞业限制约定的形式，双方可以在劳动合同、保密协议或者知识产权的归属协议中约定竞业限制条款；也可以签订专门的竞业限制协议。甚至，有些条款或者专门的协议，虽然名义上不是竞业限制约定，但从其内容上看，实际仍为关于竞业限制的约定，这种情况也是有效的。例如，下面的案例所提到的，就是名为保密协议、实为竞业限制协议的情况。邓先生原为上海某塑胶制品有限公司生产厂长，2003年5月离职时，邓先生与公司签订了协议一份，主要内容为：“双方约定，邓先生的脱密期为两年，即从双方解除劳动合同之日起两年内（2003年5月10日-2005年5月9日），邓先生不得任职于其他任何与该塑胶公司从事同样或类似产品的工作岗位，塑胶公司一次性支付邓先生保密费2万元。邓先生若违反本合同，应赔偿公司的所有损失并支付违约金8万元。”在签定合同的同时，塑胶公司就将约定的保密费2万元交给了邓先生。事后，该塑胶公司通过有关途径发现，邓先生在离开该塑胶公司的第二天，即2003年5月10日就进入另一塑胶有限公司工作，并任公司下属玩具厂厂长职务。为此，塑胶公司决定依法追究邓先生的责任。法院审理后认为，邓先生与塑胶公司之间签订的协议，虽然提到脱密期、保密费等，名为保密协议，实为竞业限制条款，该合同是双方当事人的真实意思表示，合法有效，当事人必须全面履行。而邓先生的行为已经违反了双方所签订的竞业限制条款的约定，构成违约，应该承担违约的民事责任。于是判决支持了塑胶公司的诉讼请求。

（三）竞业限制的期间：劳动者在与用人单位解除或者终止劳动合同后的一定时间内，应履行竞业限制的义务。

这里涉及两个方面：一是在解除或者终止劳动合同后，即竞业限制条款或协议是延迟生效的，也就是在劳动合同解除或终止后，该条款或协议开始生效。那么，解除或终止劳动合同的原因是否影响竞业限制协议的效力？哪一方要求解除合同、以及是否合法解除合同对竞业限制协议的效力有无影响？在劳动者违法解除劳动合同的情形下，应该说对竞业限制的效力问题没有异义。但如果是用人单位违法解除或终止劳动合同，竞业限制条款是否还继续有效？对此法律没有明确规定，我认为，还是有效的，因为，竞业限制协议开始生效是以解除或终止劳动合同为条件的，而不问解除或终止劳动合同是否合法、原因是什么。

同时，尽管法律规定在解除或者终止劳动合同后，劳动者应履行竞业限制义务，但是对于竞业限制义务的要求，当然也及于合同期内。也就是说，竞业限制不仅仅是劳动者离职后的义务，自然也是劳动者在职期间的义务。不同的是，在劳动合同存续期间，该限制是劳动者当然应负的合同义务，劳动者从用人单位领取工资，用人单位不存在另发给劳动者补偿金的问题。在劳动合同解除或终止后，用人单位则通过发给劳动者补偿金来进行竞业限制。

二是解除或者终止劳动合同后的一定时间内。具体期限的长短，可由用人单位与劳动者约定，原则上不超过二年（而此前，1996年12月国家劳动部《关于企业职工流动中若干问题的通知》、以及国家科委1997年7月2日印发的《关于加强科技人员流动中技术秘密管理的若干意见》中规定竞业限制的期间不超过3年）。

（四）关于竞业限制经济补偿的问题。对于经济补偿的数额，法律没有明确规定，可由用人单位与劳动者在协议里约定。如果用人单位没有按照协议约定支付补偿金的，竞业限制协议本身依然有效，劳动者依然要履行竞业限制义务；用人单位不按约定支付补偿金的行为构成违约，应按照协议约定承担违约责任。

（五）竞业限制的具体范围，法律没有明确规定，可由用人单位与劳动者约定，总的来说，负有竞业限制义务的劳动者不得有下列行为：到与本单位生产或者经营同类产品、从事同类业务的有竞争关系的其他用人单位工作，或者自己开业生产或者经营同类产品、从事同类业务。

（六）竞业限制的具体地域，可由用人单位与劳动者约定。

（七）竞业限制协议的履行问题。签订这个协议本身不是目的，全部的意义在于保证该协议充分、有效地履行。否则，就失去了签订该协议的意义，或者只是等事后追究违约责任，那也是于事无补。所以如何保证该协议的履行，是整个问题的关键。因此，有必要在协议中约定协议履行的保证问题。即劳动者如何证明自己在竞业限制期限内履行了竞业限制义务，以及用人单位如何相信劳动者履行了竞业限制义务。

下列做法可以作为参考：

劳动者自离职后一定时间内（如一个月内），以及在竞业限制期间的任何时间经用人单位要求时，应及时向用人单位提交下列证明材料，以证明自己是否履行了竞业限制协议约定的义务。该证明材料可包括：

1、从用人单位离职后，与新的单位签订的劳动合同，或者能够证明与新的单位存在劳动关系的其他证据；

2、新的单位为该劳动者缴纳社会保险的证明；

3、劳动者所在街道办事处、居委会（村委会）出具的关于该劳动者的从业情况的证明；

4、两个以上无利害关系的证人分别出具的关于该劳动者的从业情况的证明。如劳动者不能按要求同时提交以上证明材料，则应该视为该劳动者未履行竞业限制协议约定的义务，用人单位即有权按竞业限制协议追究该劳动者的违约责任。

相对应的，用人单位如掌握以下情况之一，则证明劳动者违反了竞业限制协议约定的义务，用人单位即有权按竞业限制协议追究该劳动者的违约责任：

1、劳动者在竞争单位报销发票、领取工资或有关报酬的；

2、；劳动者持有印着竞争单位名称的名片的；

3、竞争单位的员工证明某个劳动者在该竞争单位工作的；

4、其他能够证明劳动者违反了竞业限制协议约定义务的；

5、尽管劳动者按协议的约定提交了相关的证明材料，但单位如有相反证据证明的，仍可认定为该劳动者违反了竞业限制协议的义务。如下述案例：

2003年1月，迈普（四川）通信技术有限公司与罗某签订劳动合同，约定迈普公司聘用罗某从事研发工作，合同期限从2003年1月1日至2005年12月31日，并约定罗某对迈普公司采取了保密措施保护的商业秘密负有保密义务，迈普公司支付给罗某的报酬中已经包括竞业限制补偿金，罗某承诺在其从迈普公司离职后3年内，不得在与迈普公司有竞争关系的企业任职或谋取利益。如罗某违反以上条款，迈普公司有权要求罗某支付违约金25万元。2004年10月，罗某提出辞职申请，迈普公司同意了罗某的辞职申请，并为其办理了离职手续。罗某从原公司辞职后，2006年，迈普公司发现罗某带着相关技术秘密和科研成果转投竞争对手福建某通讯公司，并从事同一产品研发工作，致使该公司在很短时间内相继开发出与迈普公司形成竞争力的产品。而迈普公司经过了解，福建某通讯公司曾为罗某缴纳了7个月的社会保险，这足以证明双方存在劳动关系。因此，可以确认罗某是违约到与原公司存在竞争关系的公司工作。罗某的行为，使原公司产品竞争力下降，造成一定的经济损失。因此法院判决罗某向迈普（四川）通信技术有限公司支付违约金25万元。

（八）违约责任：

劳动者如违反竞业限制协议约定的义务，应承担以下违约责任：

1、无权要求用人单位支付竞业限制经济补偿，已经发放的经济补偿金应予返还。没有履行竞业限制义务，因此也就不存在发放竞业限制经济补偿金的问题。

2、向用人单位支付违约金。违约金的数额法律没有明确规定，由双方在协议中约定。

3、赔偿用人单位的实际损失。双方可以在协议里约定赔偿金的数额。约定的赔偿金不足以弥补所受实际损失时，劳动者应全额赔偿单位的实际损失。实际损失难以计算的，赔偿额为劳动者或其所受聘单位因该劳动者存在违反竞业限制义务的行为而获得的利润；劳动者还应当承担单位因调查其该行为所支付的合理费用。法律依据是：《反不正当竞争法》第二十条 ：“经营者违反本法规定，给被侵害的经营者造成损害的，应当承担损害赔偿责任，被侵害的经营者的损失难以计算的，赔偿额为侵权期间因侵权所获得的利润；并应当承担被侵害的经营者因调查该经营者侵害其合法权益的不正当竞争行为所支付的合理费用。”

4、继续履行竞业限制协议。劳动者违反竞业限制义务，在承担了上述责任的同时，还应继续履行竞业限制协议。

5、造成重大损失的，依法追究劳动者的刑事责任。《刑法》规定：“违反约定或者违反权利人有关保守商业秘密的要求，披露、使用或者允许他人使用其所掌握的商业秘密，给商业秘密的权利人造成重大损失的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；造成特别严重后果的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。”

上述责任可以同时存在、同时承担。如案例：杨女士曾是思特奇公司高级产品经理。2000年11月13日，思特奇公司与杨女士签订《竞业限制协议》约定，杨女士在离开思特奇公司后一年内不得受雇于中国电信、中国移动等电信运营商指定的系统集成商及与其有密切关联企业；思特奇公司分期给付杨女士竞业限制补偿金；杨女士如果违约，应返还补偿金，并向思特奇公司给付违约金，且违约金的给付并不意味着竞业限制义务的解除和减弱。2004年8月，杨女士从思特奇公司离职。同年9月1日，思特奇公司收到了杨女士在北京锐达讯通科技发展有限公司工作的就业证明（事后得知这也是个假证明），遂于9月7日，向杨女士支付了第一期竞业限制补偿金。此后，思特奇公司了解到，杨女士离职后实际受雇于亚信科技（中国）有限公司，而该公司与思特奇公司均为中国电信、中国移动等电信运营商指定的计算机信息系统集成商和服务提供商，从事移动运营商计费及管理软件开发和系统集成业务，在同行业中与思特奇公司有较强的竞争关系。思特奇公司遂以杨女士的行为违反了双方《竞业限制协议》的约定为由诉至法院，要求杨女士返还竞业限制补偿金、支付违约金，并脱离亚信科技（中国）有限公司，继续履行竞业限制义务。法院最终判决支持了思特奇公司的全部诉讼请求。

6、新的单位可能承担连带责任。案例：２００３年３月１日，爱仕达电器有限公司与李ⅹⅹ签订聘用合同及保密合同，约定李ⅹⅹ在与爱仕达公司终止或解除聘用合同之日起２４个月内，不得自营或为他人经营与爱仕达公司有竞争的业务；李ⅹⅹ为与爱仕达公司直接或间接竞争的公司工作或者拥有利益的，将被视为故意违反合同约定的竞业禁止，应一次性支付给爱仕达公司２０万元违约金。后来，在竞业限制期限内，李ⅹⅹ擅自到威尔炊具制品有限公司。此后，爱仕达公司多次以信函方式告知威尔公司，不得录用李ⅹⅹ，但对方未予理会。为此，爱仕达公司向仲裁委申请仲裁。仲裁部门作出裁决，要求李ⅹⅹ向爱仕达公司支付竞业限制违约金２０万元，威尔公司承担连带责任。

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第五篇：于永正老师

于永正老师《望洞庭》课堂实录

[教学要求]

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。

3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题《望洞庭》一诗所描绘的景色。

4、理解这首诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。[教学过程]

一、导入揭题

1、同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。前不久大家游了一回九寨沟，感受颇深，并写了非常优美的文章。今天，想带大家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭的美景。有谁知道洞庭湖的？

2、结合学生收集的资料来介绍洞庭湖的。

生：洞庭湖位于湖南省的北部，岳阳市附近，是我国第二大淡水湖。

生：八百里洞庭，烟波浩淼。水天相接，朝晖夕阴，气象万千。湖中有君山，山上有诸多名胜。

生：著名诗人范仲淹来到洞庭，留下了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的经典之作。师：介绍得真不错，咱们一起去看看。

3、多媒体出示洞庭湖的画面。师：你看到了什么景象？

生：夜晚的洞庭湖，天空、明月、湖水…… 师：你能用上一些词来形容看到的景物吗？ 生：月明星稀、风清月朗、风月无边、皓月当空……

4、师送一组词，卡片出示：波光粼粼、银光闪闪、水平如镜、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦胧胧、宁静和谐。

5、引出课题

师：洞庭湖的景象非常迷人，从古至今有无数文人墨客被它吸引，写下了许多描写洞庭的美诗佳句。在一千三百多年前，唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近，看到了这样一幅美景，不禁诗兴大发，写下了一首千古传颂的佳作。听，他正在吟诵呢！多媒体出示诗和配乐朗诵。

二、精读会意

1、自读全诗，明要求。

读准字音，读不准的生字看生字表，读通诗句。

2、检查自学效果，正音：洞dòng、潭tán、螺luó、磨mó

3、再读，边读边思考，你读懂了哪些字或那些词，来说一说。

（一）教学“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。” 生：我理解了“湖光秋月两相和”。（多媒体出示）相：相互。和：和谐、协调。湖光：湖水的光。秋月：可以看出时间是秋天的晚上。师：你理解得真不错。

生：我理解“两相和”：湖水和月光融合在一起，显得非常和谐。

生：这句诗的意思是：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。生：我理解了“潭面无风镜未磨”（多媒体出示）潭面：是指洞庭湖面。未：没有。磨：磨拭。镜未磨：指没有磨拭过的铜镜。师：没有磨拭过的铜镜给人怎样的感觉？ 生：朦朦胧胧、模模糊糊。

生：我理解这句诗意：湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。师：诗中把什么比作什么？

生：把（潭面）比作（没有磨拭过的铜镜）。师：谁能美美地把这两句诗读好？（给生配乐）湖光/ 秋月/ 两相和，潭面/ 无风/ 镜未磨。

（二）教学“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”。（多媒体出示）生：遥望：远望。

师：点题，可以看出诗人离洞庭湖有一段距离，所以诗的题目是《望洞庭》。

生：山水色：山就是指君山，这句诗的意思是远远望去，洞庭湖和君山的颜色，就像“白银盘里一青螺”。

师（出示实物：白银盘和一个青螺）：你看到了什么？ 生：我看到了白银盘里放着个小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。师：请你与画中的景象比一比，象吗？

生：真美，把月夜下洞庭的山水变成了一个精美绝伦的工艺品。师：这句诗中，把什么比作了什么？

生：把（洞庭湖）比作（白银盘）；把（君山）比作（青螺）。请生读好这两句诗。遥望/ 洞庭/ 山水色，白银/ 盘里/ 一青螺。

师：这首诗意境很美，谁能美美地把它吟诵并背诵。

师：闭上眼睛，听配乐朗诵，你能想象出这样的景色吗？用上一两个形容词来说一说。生：秋天的一个夜晚，我和刘禹锡登山岳阳楼，遥望洞庭湖，银色的月光洒在水平如镜的湖面上，月光如水水如天，朦胧中那君山就象是白银盘里的一个青螺，十分惹人喜爱。在这个宁静和谐的夜晚，我和刘禹锡依依话别。生：月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖边，那柔和的月色和湖水融合在一起，整个湖面像笼罩着一层薄纱。朦胧中，那君山就像一个放在白银盘里的青螺，我被这迷人的景色陶醉了。生：……

三、总结：同学们，洞庭湖是我国的名胜，观光旅游的人很多，你们将来有机会一定要到湖南的岳阳市边上去看一看洞庭湖，玩一玩君山，登一登岳阳楼，好好地领略一下祖国的锦绣风光。

四、作业：

1、用钢笔描红。

2、想象《望洞庭》所描绘的景色，用几句话写下来。评析：

一、注重迁移、积累、感悟，习惯情趣

活用了于永正的五重教学法，用儿童化的语言让孩子们从读中发现问题，产生美感，产生乐学感。

二、在操作过程中重情趣

古诗词很美，但不好教，在一幅直观的画面中，学生有针对地去匹配他已有的知识，既回忆起了以往学过的“风清月明”、“风月无边”，又把握了诗文审美韵味与内涵。在积累语言与情感的基础上，注重对生命的感悟，展示自己对古诗的个性解读，“白银盘里一青螺”一句低调处理，更显示了学生能触类旁通地创造性思维。

三、“口头为语，书面为文”。写不止半壁江山，两根柱子一条龙之说，提升了习作的地位，使之更科学合理化。在课堂上强调课文对生活的热爱和练说练笔的积极性。将课后的习题设置成“岳阳楼上望洞庭”的情境练说，有的学生进入了角色，在与刘禹锡的朋友话别；有的利用了搜集的资料介绍了《题君山》的诗文和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名言；把对景色的描摩，诗意的外化活用纠个性的表达中，不正是语文素养的提高吗？而课首的成语系列也自然的水到渠成、学以致用。