第一篇：美国人怎样给宝宝取名字
美国人怎样给宝宝取名字
父母都会用自己喜欢的名字命名自己的孩子，美国父母也不例外，美国人也想给自己的宝宝起个好名字。有的是用单纯自己喜欢的名字，有的是用自己喜欢的政治人物、体育健将、演艺明星的名字，也有的是用自己家中崇敬的长辈名字，直接或做一些变体，来命名自己的孩子。但不管是哪一种，大多数父母都会参考一些孩子取名书籍或网站，帮助自己给孩子起一个更为满意的名字。
对父母来说，首先需要了解名字的来源和含义。例如，Nicholas(男)，来源于希腊语，意为群众的胜利。Kelvin(男)，来源于爱尔兰，意为泊满船舶的小岛。Abigail(女)，来源于希伯来语，意为快乐的源泉。Amy(女)，来源于拉丁语，意为倍受喜爱的。
名字还有流行趋势，不同的年代有不同的流行，这就象中国人五十年代时兴叫“援朝、抗美”，七十年代又多名“卫东、文革”一样。经统计，2001年美国新生儿最流行的名字前十位分别是：
男孩1 Jacob 2 Michael 3 Joshua 4 Matthew 5 Andrew 6 Joseph 7 Nicholas 8 Anthony 9 Tyler 10 Daniel
女孩1 Emily 2 Hannah 3 Madison 4 Samantha 5 Ashley 6 Sarah 7 Elizabeth 8 Kayla 9 Alexis 10 Abigail
了解流行趋势很重要，因为给孩子起个太过时的名字会被人误解是个80岁的老人，起个太生僻的名字不易发音，反易被人起绰号，起个太流行的名字又容易重复。比如：Samantha，现在是美国父母很喜欢的女孩名字，在某些州排名甚至是第一位的，有人笑说在学校操场上喊一声“ Samantha ”，会有一群女生答应你。其实在十多年前，很少有父母选择这个名字，因为当时有一出收视率很高的情景喜剧，它的女主角在剧中名为Samantha，是一个巫婆。有个叫Samantha的朋友告诉我，她当年在学校重名非常少，但被人取绰号为“巫婆”，这也就是当年这个名字不流行的原因了。看来，起个太流行或太不流行的名字都有缺点。
起英文名字还要注意名字的发音或拼写是否容易被起绰号，甚至姓名的首个字母缩写，千万别是个不顺眼的词语或缩语，象“ TNT ”、“ WC ”之类，绰号就人尽皆知了。专家还建议，拼写过长的姓氏，要搭配拼写较短的名字比较动听，而拼写过短的姓氏，则要搭配拼写较长的名字比较动听。
给宝宝起名确实是非常麻烦的事情，我在给宝宝起名的时候也是找了很多的名字感觉都不满意，从网上查了一些也不是太好，关键是网上用的很多软件根本就不准确。之后还是听朋友的介绍找了起名专家给宝宝起的名字，毕竟名字是伴随宝宝一辈子的事情，不能儿戏。好几个朋友都说找温雅居士起的，所以也推荐给了我，可以在百度搜索美名天下起名网或者在淘宝搜索温雅居士找到的老师的店铺，比实体店里的便宜不少。老师为宝宝做了详细的八字分析，起的名字不仅充分考虑了八字平衡而且也考虑了宝宝的三才五格，总之非常满意。
第二篇：父母何时给宝宝取名字最好呢
父母何时给宝宝取名字最好呢?
孕前取名，就是在孩子还没有的时候父母急切的想要孩子，或者因事情的限制等因素为孩子取名，一般都是两个，一个男孩名字，一个女孩名字，也表达了父母急切想要孩子的愿望。
产前备名，就是在孩子出生前先取好名字。备名一般在不孕期间，这时新的生命正在孕育，父母时时刻刻都在记挂着腹中胎儿，期待着新生命的诞生，又憧憬着新生命的未来，自然也会诱发父母情不自禁地去斟酌伴随孩子一生的名字。
备名通常是备双名，因为多数情况下，父母不知道究竟怀的是男孩还是女孩，所以适合男女的名字各预备一个，孩子呱呱坠地后再依性别而定。
此外，有的父母除考虑性别因素外，还考虑到了孩子诞生的时辰、相貌、特征等诸多方面，为孩子预备多个名字。
周岁取名是汉族习俗，最常见的是风行于民间的“抓周”取名。这个习俗最早起自南北朝时期，当时称为“试儿”。唐宋时称“试醉”，明清起开始称“抓周”或“试周”等等。
所谓抓周，即当孩子满周岁时，在其面前摆放各种物品或生活用具，如弓矢纸笔、钱印珍宝及刀尺针缕之类，任其随意抓取，以此来预测日后的前程、性格、志向和兴趣，并根据抓取和预测的结果，取相应的名字。毫无准备的生即取名太仓促，尤其是取大名。产前备名也有考虑不到孩子诞生时和诞生后的情况，所以，建议产前备名，产后作修正，报户时确定。至于考虑到当地民间风俗，可结合传统和现实的要求变通而行。
好听的女宝宝名字推荐
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第三篇：虎宝宝男孩取名字
虎宝宝男孩取名字（以下名字转自网络 仅供大家参考）
伯懿（懿是品德美好、高尚的意思）伯毅(（毅就是毅力)可尧 裔圣 裔风 裔璇 裔瑛 政哲 一鸣 伟华 伟哲 嗣爵 承爵 炫琰 金鑫 柠浩 嘉熙 贝玺 子默 思远 浩轩 语堂 昕宇 家宇 宇豪 宇鞅 宇轩 智宸 绍衡 鸿儒 鹏威 君浩 昊东 子骞 博文 鸿飞 尚卿 尚博
峻熙(峻:高大威猛;熙:前途一片光明)嘉懿(嘉:美好;懿:美好)煜城(照耀城市)懿轩(懿:美好;轩:气宇轩昂)昊天 昊阳 昊焜 昊祺 昊磊 保同 保赫 保臣 保治 逐日(与日相逐,希望宝宝比太阳还要有成就）昊祯（昊是天，祯是福、祥的意思）
龙恩（我们是龙的传人,理应有一颗感恩的心）炎恩（我们是炎黄子孙,理应有一颗感恩的心）希文（希是少、珍贵，盼望的意思）希诚 希武
伸义(伸张正义)巴莫（巴是满语巴图鲁，意为勇士。莫是鄂伦春语莫日根，意为英雄）子烨（烨是火光、光胜的意思）子龙（望子成龙）
子赫（赫是盛大的意思）圣卿（圣是圣明、圣人的圣）
尚儒（崇尚入儒学，也可作尚×）
彦祾祯（彦是博学，祾和祯都是福祥之意）彦祾钊（同上，钊是勉励的意思）水哲 祾钊 祾钰 祾镇
祺祾(祺祾都是福祥之意，也可作其它的祺和祾)祾祯(祾和祯都是福祥之意，也可作其它的祾和祯)焜煊（焜和煊是火光和光盛的意思，也可作其它的焜和煊）兴尧（舜是尧舜之舜,启舜就是希望宝宝能像舜那样有成就）烨华 烨：光耀
煜祺 煜：照耀 祺：吉祥
智宸 智：智慧 宸：古代君王的代称 正豪 豪：豪气
昊然 昊：苍天，苍穹
志泽（泽：广域的水源）明杰 明智 杰出
弘文（弘扬：文：文学家）烨伟 烨：光耀 苑博 博：博学 鹏涛 鹏：比喻气势雄伟
炎彬 炎：燃烧 彬：形容文雅
鹤轩 鹤：闲云野鹤 轩：气度不凡 伟泽 伟：伟大 泽：广域的水源 哲瀚（拥有广大的学问）雨泽（恩惠）
楷瑞（楷：楷模：瑞：吉祥）建辉（建造辉煌成就）
致远（出自诸葛亮的《诫子书》：“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”）俊驰（出自成语：俊才星驰）雨泽(恩惠像雨一样多)烨磊（光明磊落）
国豪（国人因它而自豪）伟奇（伟大、神奇）
文博（文采飞扬，博学多才）
天佑（生来就有上天庇佑的孩子）文昊（昊的字意是：广大无边）修杰（修：形容身材修长高大）黎昕(黎：黎明 昕：明亮的样子)远航（好男儿，就放他去远航吧）
旭尧(旭：旭日 尧：上古时期的贤明君主，后泛指圣人)英杰（英俊杰出）
圣杰(圣：崇高 杰：杰出)俊楠(俊：英俊 楠：坚固)鸿涛(鸿：旺盛,兴盛)伟祺(伟：伟大 祺 ：吉祥)荣轩(轩：气度不凡)君昊 君：君子 昊：苍天，苍穹 熠彤 熠：光耀 彤：红色 鸿煊 鸿：大也 煊：光明 博涛 博：博学 苑杰 杰：杰出
黎昕 昕：明亮的样子 烨霖 烨：光明
浩宇（胸怀犹如宇宙，浩瀚无穷）
晋鹏 晋：进也，本义，上进 鹏：比喻前程远大 峻熙(峻:高大威猛;熙:前途一片光明)嘉懿(嘉:美好;懿:美好)煜城(照耀城市)懿轩(懿:美好;轩:气宇轩昂)烨华 烨：光耀
煜祺 煜：照耀 祺：吉祥
智宸 智：智慧 宸：古代君王的代称 正豪 豪：豪气 昊然 昊：苍天，苍穹 志泽(泽：广域的水源)明杰 明智 杰出
弘文(弘扬;文:文学家)烨伟 烨：光耀 苑博 博：博学
鹏涛 鹏：比喻气势雄伟
炎彬 炎：燃烧 彬：形容文雅
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旭尧(旭：旭日 尧：上古时期的贤明君主，后泛指圣人)英杰（英俊杰出）
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晋鹏 晋：进也，本义，上进 鹏：比喻前程远大 瑾瑜（出自成语――握瑾怀瑜，比喻拥
杜子杰 杜子骞
2010虎年男宝宝起名大全
中国周易网提示：以下所列的【2010虎年男宝宝起名大全】，均没有参照姓名学原理、孩子八字、孩子用神、名字吉凶、地位、家族字辈、名字大小、文武、名字字型、名字音律、名字义蕴、美学、德操、名字形象、起名心理学、起名禁忌、孩子生肖、签名书写等诸多方面，参考者使用时请慎之又慎，以免对孩子产生不利影响！
致远（出自诸葛亮的《诫子书》：“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”）俊驰（出自成语：俊才星驰）雨泽(恩惠像雨一样多)烨磊（光明磊落）国豪（国人因它而自豪）伟奇（伟大、神奇）
文博（文采飞扬，博学多才）天佑（生来就有上天庇佑的孩子）文昊（昊的字意是：广大无边）修杰（修：形容身材修长高大）黎昕(黎：黎明 昕：明亮的样子)远航（好男儿，就放他去远航吧）
旭尧(旭：旭日 尧：上古时期的贤明君主，后泛指圣人)英杰（英俊杰出）
圣杰(圣：崇高 杰：杰出)俊楠(俊：英俊 楠：坚固)鸿涛(鸿：旺盛,兴盛)伟祺(伟：伟大 祺 ：吉祥)荣轩(轩：气度不凡)浩宇（胸怀犹如宇宙，浩瀚无穷）
晋鹏 晋：进也，本义，上进 鹏：比喻前程远大 瑾瑜（出自成语――握瑾怀瑜，比喻拥有美好的品德)烨霖 烨：光明
哲瀚(拥有广大的学问)雨泽(恩惠)楷瑞(楷:楷模;瑞:吉祥)建辉(建造辉煌成就)英杰（英俊杰出）
圣杰(圣：崇高 杰：杰出)俊楠(俊：英俊 楠：坚固)鸿涛(鸿：旺盛,兴盛)伟祺(伟：伟大 祺 ：吉祥)荣轩(轩：气度不凡)君昊 君：君子 昊：苍天，苍穹 熠彤 熠：光耀 彤：红色 鸿煊 鸿：大也 煊：光明 博涛 博：博学 苑杰 杰：杰出 黎昕 昕：明亮的样子 烨霖 烨：光明
浩宇（胸怀犹如宇宙，浩瀚无穷）
晋鹏 晋：进也，本义，上进 鹏：比喻前程远大 峻熙(峻:高大威猛;熙:前途一片光明)嘉懿(嘉:美好;懿:美好)煜城(照耀城市)懿轩(懿:美好;轩:气宇轩昂)烨华 烨：光耀
煜祺 煜：照耀 祺：吉祥
智宸 智：智慧 宸：古代君王的代称 正豪 豪：豪气 昊然 昊：苍天，苍穹 志泽(泽：广域的水源)明杰 明智 杰出 弘文(弘扬;文:文学家)烨伟 烨：光耀 苑博 博：博学
鹏涛 鹏：比喻气势雄伟 炎彬 炎：燃烧 彬：形容文雅 鹤轩 鹤：闲云野鹤 轩：气度不凡 伟泽 伟：伟大 泽：广域的水源 君昊 君：君子 昊：苍天，苍穹 熠彤 熠：光耀 彤：红色 鸿煊 鸿：大也 煊：光明 博涛 博：博学 苑杰 杰：杰出 黎昕 昕：明亮的样子 烨华 烨：光耀
煜祺 煜：照耀 祺：吉祥
智宸 智：智慧 宸：古代君王的代称 正豪 豪：豪气 昊然 昊：苍天，苍穹 志泽（泽：广域的水源）明杰 明智 杰出
弘文（弘扬：文：文学家）烨伟 烨：光耀 苑博 博：博学
鹏涛 鹏：比喻气势雄伟 炎彬 炎：燃烧 彬：形容文雅 鹤轩 鹤：闲云野鹤 轩：气度不凡 伟泽 伟：伟大 泽：广域的水源 哲瀚（拥有广大的学问）雨泽（恩惠）楷瑞（楷：楷模：瑞：吉祥）建辉（建造辉煌成就）
致远（出自诸葛亮的《诫子书》：“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”）俊驰（出自成语：俊才星驰）雨泽(恩惠像雨一样多)烨磊（光明磊落）国豪（国人因它而自豪）伟奇（伟大、神奇）
文博（文采飞扬，博学多才）天佑（生来就有上天庇佑的孩子）文昊（昊的字意是：广大无边）修杰（修：形容身材修长高大）黎昕(黎：黎明 昕：明亮的样子)远航（好男儿，就放他去远航吧）
旭尧(旭：旭日 尧：上古时期的贤明君主，后泛指圣人)伯懿（懿是品德美好、高尚的意思）伯毅(（毅就是毅力)可尧 裔圣 裔风 裔璇 裔瑛 政哲 一鸣 伟华 伟哲 嗣爵 承爵 炫琰 金鑫 柠浩 嘉熙 贝玺 子默 思远 浩轩 语堂 昕宇 家宇 宇豪 宇鞅 宇轩 智宸 绍衡 鸿儒 鹏威 君浩 昊东 子骞 博文 鸿飞 尚卿 尚博
峻熙(峻:高大威猛;熙:前途一片光明)嘉懿(嘉:美好;懿:美好)煜城(照耀城市)懿轩(懿:美好;轩:气宇轩昂)昊天 昊阳 昊焜 昊祺 昊磊 保同 保赫 保臣 保治 节都(念嘟)另林
逐天（与天相追）
逐日(与日相逐,希望宝宝比太阳还要有成就）昊祯（昊是天，祯是福、祥的意思）
龙恩（我们是龙的传人,理应有一颗感恩的心）炎恩（我们是炎黄子孙,理应有一颗感恩的心）希文（希是少、珍贵，盼望的意思）希诚 希武 玄华（玄是深奥）玄晋 玄烨 玄明
元贞（在<<易经>>中这两个字的意思不错)伸义(伸张正义)巴莫（巴是满语巴图鲁，意为勇士。莫是鄂伦春语莫日根，意为英雄）子烨（烨是火光、光胜的意思）子龙（望子成龙）子赫（赫是盛大的意思）圣卿（圣是圣明、圣人的圣）尚儒（崇尚入儒学，也可作尚×）
彦祾祯（彦是博学，祾和祯都是福祥之意）彦祾钊（同上，钊是勉励的意思）水哲 祾钊 祾钰 祾镇
祺祾(祺祾都是福祥之意，也可作其它的祺和祾)祾祯(祾和祯都是福祥之意，也可作其它的祾和祯)焜煊（焜和煊是火光和光盛的意思，也可作其它的焜和煊）善琦（齐字可以替换成别的齐）垚丞 垚钊
兴尧（舜是尧舜之舜,启舜就是希望宝宝能像舜那样有成就）
第四篇：美国人怎样教育孩子
美国联邦宪法赋予美国人以公民权力，允许他们参政议政，参与各级政府的选举，因此，从独立之日起，美国就一直比较强调民众公民意识的培养，使美国人自幼开始认识自己作为一个美国公民的义务和权利，逐渐产生主人翁意识，成为政府所需的合格公民，为美国民主政体的稳固、健康演进提供强有力的思想文化支撑，从而确保美国政治体制持续不断地向前发展。
一、合格的美国公民有何标准什么样的人才算是美国的合格公民，在美国宪法和相关的法规中均有详细的诠释。“尊重、责任心、可靠、关心、公平与正义”等核心价值观是美国公民的基本素质。美国有关合格公民的具体标准可从中小学的“公民学课”的目标中获得启示，美国的“公民学课”的具体目标包括：
(1)熟悉“民主社会”的有关准则，如知道宪法是国家的根本大法，任何人(包括总统)和任何组织(包括行政机关、立法机关和司法机关)都不得以任何理由违反宪法。
(2)学会自律。既做自己认为应该做的事，也做自己不愿做但社会要求自己做正当的事情。
(3)恪守信用。
(4)诚实。即在生活的一切方面，都要敢说真话，即使说真话损害了自己也在所不惜。
(5)实现最佳自我。即敢于抵制群体的不正当压力，不做自己不愿做的不当之事，即使孤立无援亦是如此。
(6)利己但不损人。运用适当的手段追求个体或群体目标的实现，同时要尊重他人的各种权力。
(7)勇于承认自己的错误。做错了事敢于说“对不起，我错了。”
(8)懂得获取胜利是重要的，但并不是至高无上的。
(9)在人际交往中对人谦恭有礼貌，包括有礼貌地听人讲话。
(10)尊重而不歧视他人，包括不歧视任何年龄、任何种族和任何宗教信仰的人，就像希望别人尊重自己一样。
(11)知道任何一个人不是孤立存在的，他(她)的存在常常会影响到他人甚至社会，并懂得其中的道理。
(12)成熟、大度，能够在逆境中正确调控自我。
(13)不管做什么事，都能做到认真、负责。
(14)尊重他人的财产权，包括尊重学校财产权、企业财产权、政府财产权及每一位个人的财产权。
(15)遵守法律，除非法律与宗教信仰或与普遍公认的道德准则相矛盾。如果在后一种情况下不服从，也应采用非暴力的手段，还必须接受法律规定的各种处罚。
(16)尊重民主社会的各种自由，如言论自由、出版自由、集合自由、宗教信仰自由等，即使是自己厌恶的言论、不喜欢的团体或鄙视的个人言行也应尊重。
(17)养成各种有益于身心健康的习惯，戒除各种有损于身体健康的嗜好。
(18)没有过早的性体验，培养与家庭生活准则完全一致的性态度。①张伟平：“美国中小学的公民学教育”，《外国教育研究》，1990第1期。
二、于细微处见分别培养孩子养成社会公认的美德和伦理规范在美国被当作是学校、家庭、教堂和社会不可推卸的共同职责。美国的私立学校历来把公民素质的培养，特别是核心价值观的教育放在一个重要的位置，其中的一个重要途径就是通过专门的宗教课，以及相关的宗教仪式强行实施。而公立学校由于政教分离制度的影响，是不能在学校开设宗教课的，但通过开设“社会”、“公民学”、“生活教育”专门课程和通过课外活动、校园文化和校园文化建设、咨询与指导及必要的纪律管理等形式促进孩子的良好品德形成。家庭和社会也通过一些细小的行为影响着美国下一代。
1.两难问题的讨论老师按照柯尔柏格(1927-1887，哈佛大学教授，对儿童的道德认知发展理论研究很深，首次提出道德判断发展的三个水平六阶段模型)设计的方法，组织了一次道德判断谈话。他首先对学生讲了一个“海因兹与药”的故事：
欧洲有一名妇女患癌症，生命垂危。医生认为只有一种药能救她。那就是本镇一位药剂师新近发明的镭。制造这种药要花很多钱，而药剂师索价还要高出成本十倍。他花了400美元，只够药费的一半，海因兹不得己，只好哀求药剂师，请求他便宜一点卖给他或允许他赊账。但药剂师说：“不行!我发明这种药就是为了赚钱。”这样，海因兹尝试了一切合法手段，但还是没弄到药，而他的妻子快要死了。于是他在晚上撬开了药店的门为妻子偷来了药。结果，这位药剂师告到了法院。
讲完故事后，老师向学生提出问题：“海因兹应该借药吗?为什么?”“药剂师这样做对吗?为什么?”“如果你是法官，你该如何断这个案子?”学生分成几个小组展开讨论，每个都作判断，说出理由。通过讨论，每个学生都受到了鼓励，对各种观点进行了思考，从而得出了自己的结论。
这是美国学校经常开展的一种“道德推理”课。在美国人看来价值观念是个人的相对的，是没有定型的，他们重视学生讨论价值的过程，让学生在讨论的过程，经过价值澄清、道德推理等形成自己的价值观，促进道德认知水平的提高，从而指导自己的行为。
2.爱国与爱国旗教育在美国的许多学校，每间教室门口都挂着一面美国国旗，上第一节课前教师和所有同学无一例外地站立，神情严肃，面向国旗，手捂胸口，吟诵国歌歌词，然后齐唱国歌。
在美国，有关美国公民的基本行为规范的教育，一方面通过设置正式的课程如公民课、历史课等向学生进行灌输和专门训练，另一方面通过学校内的各种活动如班会、庆典仪式以及城市的公共建筑、纪念碑等潜移默化地向学生灌输“政治神话”和民族、国家象征，培养学生成为献身民主制度和民主理想的爱国公民，吟诵国歌歌词，齐唱国歌便是一好例证。
3.“走向法庭”，了解美国的民主社会
纽约地方法院即将审理一宗一名高中生篮球队员强暴女同学一案，杰克便带他的学生到地方法院去旁听该案件的审判过程，回来后他又组织学生根据他们在课堂上学到的公民学知识以“如果我是法官，我该怎样判”为题对这一案件进行分析讨论，自己得出结论，判断该高中篮球队员是否有罪。
类似此例的“现场训练法”是美国学校对学生实施公民教育的一种有效的途径、方法，美国的一些研究人员研究发现，在课堂上向学生生硬灌输法律条文和民主政府的民主制度无助于学生民主自由态度的形成，因此他们更倾向于让学生走出课堂到实践中去观察社会现象，以批评的态度讨论和分析相关的政治问题，如“如果我要竞选美国下届总统我将提出哪些施政纲领”的讨论题会促使学生到社会上去调查现实社会生活中存在哪些问题，到图书馆查阅大量的有关现任总统的政治倾向及其他相关资料，然后提出自己“施政纲领”。也许这份“施政纲领”相当幼稚，漏洞百出，但他们在调查民情、查阅资料的同时主动学到了很多相关的知识。
4.“有礼貌地坚决地拒绝毒品”，一节“抵制吸毒”课①聂海清：“访问美国小学随感”，《外国教育研究》1993年第5期。
一名警察(为学校的兼职教师)走进一间五年级教室，简单问候之后，便对学生说：你拒绝别人要你做某事的时候，一要礼貌地给予答复，二要态度坚决。拒绝别人引诱你吸毒也是这样。接着，他举了一个例子：我买了一辆自行车，我很喜欢，有人向我借车，我不想借给他，那我就要找出理由，既不礼貌又态度坚决地拒绝他，使他不再好意思借。
警察又找了一名男学生扮“借车人”向他借车，于是俩人开始在全班同学面前表演。“借车人”说出很多借车的原因，“车主人”找出种种借口既有礼貌而又坚决地予以回绝，最后“借车人”还是没把车借到手。俩人的表演生动、逼真，引起了阵阵笑声和掌声。
然后警察把全班学生分四个小组，每组自己分配“引诱吸毒者”和“拒绝吸毒者”两个角色，人人参加表演，并安排五六分钟的时间让各组同学研究如何进行表演。最后，四个组的学生分别到前面表演，每组表演结束时，全班同学都用鼓掌和用脚有节奏地踏地板的动作和声音，来评价表演效果。
这节课既满足了学生的表现欲望，吸引了他们的兴趣，同时也达到了既定的教学目的。这节课所以效果好，是因为它的题材来源于学生现实生活，相关的教学内容又是以表演的形式呈现给学生的，所以很受学生欢迎。
总之，美国学校的公民教育或道德教育、品德教育等在内容和方法上都强调层次性与渗透性、循序渐进与潜移默化。
就内容而言，中小学教育主题是培养合格公民和学生的社会责任感，主要传授美国的一般法律常识和道德规范，教育途径主要是开设“公民”等课程。在高校，公民教育仍是重要内容，但不设置专门的公民课程，而是把有关内容融于整个教育活动之中，并在层次上有所提高，目的是培养“好公民”。为此，高校的的公共基础课普遍开设有关专题，如“美国总统制”、“欧洲政治思想”、“美国政治生活中的道德问题”、“伟人肖像”等。另外，诸如“语言和人”、“艺术和社会”、“西方文化的三次危机-文明在受审”、“亚洲政治思想”、“男女平等理论与妇女运动”等课程。
1989年美国全国人文学科基金会又推出了“50学分核心课程”的改革方案，建议其中18学分用于讲授文化和文明，旨在增强学生的历史感，开阔其视野，使学生更好地认识自身与社会的关系及责任。由于大学生毕业将直接走向社会，从事专业工作，美国高校还十分重视职业道德教育，诸如“新医疗革命中的道德问题”、“冲突和变革与商业道德”、“技术社会中的道德问题”等专题，着重解决学生的职业价值以及与职业有关的品德问题，培养学生的敬业精神，克服功利主义的影响。在具体的教育方法上，同样也十分注重层次性。以中小学“公民学”课程为例，教学方法由简到繁、由浅入深，层层递进：
(1)考虑到中、小学生缺乏判断力，模棱两可的方法可能导致受教育者的思想混乱，为此广泛采用正面教育，如上述的“抵制吸毒”课一例；
(2)注重启发诱导，采用谈话法，联系实际，进行课堂讨论，避免正面教育变成强迫灌输，如上述“两难问题讨论”一例；
(3)为避免课堂讨论流于形成或概念游戏，还把现场教学作为一种补充方式，如上述“走向法庭”一例。高校则普遍采用多种形式的教学方法，即使是课堂教学也具有美国特色，即融公民教育于整个教育过程中，普通教育与专业教育都带有强烈的德育倾向。例如：咨询指导是美国高校开展学生工作的传统做法，具体有新生指导、学习指导、就业指导、心理咨询等形式，它们大多能有效地针对学生的个别情况，解决学生自我发展过程中的各种问题，在学生的品德塑造方面颇具影响。
5.别出心裁的处罚1987年1月，19岁的美国青年泰龙·维尔本因伪造母亲签名冒领美金1600元而被起诉，他因此被判了2年徒刑。考虑到他悔改态度良好，当地律师事务所建议缓期执行，法官肯尼斯·罗尔有条件地采纳了这一建议，但又附加了这样一条处罚意见：维尔本必须把吉卜林的名诗《我的妈妈》当众背诵一遍。
审判室里挤满了人，但鸦雀无声。忧郁的维尔本站在啜泣不止的母亲面前背起诗来：假如我被悬于高峻的山崖，我知道谁的爱仍会伴我飞向天涯。噢，妈妈，我的妈妈!假如我被打入地狱，身首异处，我知道谁还会不断祈祷为我祝福，噢，妈妈，我的妈妈!……罗尔法官为什么要别出心裁地采取这种背诗处罚?请听他的解释：“让年轻人知道，他的行为是多么叫母亲伤心；同时也让母亲明白：儿子已经认识了自己的过错。
这样做，可取得别的处罚所不能产生的效果。”很难想象维尔本以后还会干出类似的蠢事，也很难想象这段经历会在他的意识中完全消失。
6.“很对不起，我拿了你们的糖果”当艾姆布鲁斯·罗宾逊发现10岁的儿子大卫·罗宾逊从一家小商店拿走一块巧克力时，便让孩子将巧克力送回去，并当着其他顾客的面向店员道歉：“很对不起，我拿了你们的糖果……我保证以后再也不拿了。”店员接受了道歉，准备再把这块巧克力送给大卫，但老罗宾逊绝不同意，“他不能接受，这不是他的。”说完便将大卫和他的哥哥带回家，打了哥俩的屁股。打大卫是他偷了东西，而打他哥哥是因为他没有阻止弟弟偷东西。
“诚实、勇于承认自己的错误”是每一个国家、每一个民族都提供的优秀品行，美国也不例外，只不过各国采取的具体教育方法不同而已。艾姆布鲁斯·罗宾逊让做错了事的儿子在别人面前承认自己的错误，是想让孩子对自己有害于社会的行为感到羞愧，从而塑造他的正确道德行为。从结果来看，这种方式很合理，也很有效。
上述事件发生20年后，大卫·罗宾逊成了NBA1995年最有价值的球员、古典钢琴家、电脑奇才和社会活动家。他在其父亲《如何培养最有用的人》一书的序言中写道：“我永远也不会忘记被当成贼站在柜台外时的心情。父亲让我看到了自己不愿成为的哪种人，他的做法给我留下了无法抹去的记忆。从那件事后，我再也不想偷了。”①［美］劳伦斯·波皮罗著，施美华译，《EQ之门如何培养高情商的孩子》，经济日报出版社，1997，第68页。
三、现实不容乐观最近几十年来，越来越多的青年人由于没有意识到或漠视道德价值观念，而在不断地伤害自己、伤害他人。这是美国社会的一个非常严峻的现实。好像此前学校、家庭、社会在向青少年传授核心价值观念方面基本上没有效果。
有人认为，出现这一现象除了与美国学校教育本身存在一定弊端，如学校只重学术性课程、教师不利的榜样的影响以及教育方法不合适以外，家庭破裂、贫困、种族不平等，新闻媒介中暴力与性的泛滥等应负主要责任，这些现象对青少年有极大的破坏作用。“对于美国儿童来讲，应该成为其保护者和道德支柱的家庭本身就处在放任堕落之中，他们从来就没有一个应有的家庭，他们的周围是一个充满恐怖的场所，街道充斥暴力。”②转引自安钰峰：“美国中小学品格教育面临的问题及其对策”，《外国教育研究》，1995年第3期。
美国儿童保护基金组织在1996年12月发表的报告中指出，美国现有近100万儿童无人照管甚至饱受凌辱和虐待，约有50万儿童没有亲生父母照顾，而是被人领美，近1/7的儿童缺乏健康保险。美国联邦调查局的一项报告说，1995年美国青少年因毒品犯罪而被捕的人数猛增到14.7万，比1990年增加了一倍。一名美国电影工作者讲过，吸引美国青少年的电影必须具备暴力、反叛和性三个因素，就连以儿童为对象的迪坭卖座率最高的电影“狮子王”也不例外。电影“狮子王”中狮子王被杀一幕赤裸裸地将死亡呈现在儿童面前，其暴力程度令成人也感到不安。
且不说美国的电影等传播媒介和校园外的社会现实充满了暴力、性，就连学校也无处不见类似问题的存在。
1.校园暴力1993年，16岁的高中生维特与两名同学带着利刀和铁管走进教室，准备报复一个同学，但此时这个同学不在，维特将满肚子气发泄到刚刚进门的另一个同学罗伯特的身上。一阵激烈的争吵之后，俩人开始打起来，最后维特拿出利刀刺向罗伯特的要害部位，罗伯特就这样结束年轻的生命。类似这样的校园暴力案件在美国还不算太少，如“因未给学生及格分而险些遭学生枪杀”、“三
名学生围攻在枪口下的老师”、“校长辅导学生而引来杀身之祸”等经常见诸报端。下面的这些统计数据也许能说明校园暴力的严重性。
●全国教育联合会估计，全美国约有10万学生经常带枪上课，13%的校园枪杀案件发生在小学和幼儿园；●美国司法部1994年12月对加州、新泽西州、伊利诺州和路易斯安那州调查发现，20%的学生说自己有枪，12%的学生经常带枪上课。
●16.2%的高中生自称在最近1年内与人打过架，7.2%的高中生说自己在校内受到过武器恐吓。
●1998年美国人口普查局公布，全美国每天有30名学生受枪伤，10人死于枪下，每天有211名儿童因与毒品罪有关而被捕。
2.性在美国校园一名15岁的女学生与18岁的男朋友认识仅两个星期便发生了性关系。在得知她的男朋友同时与其他女孩上床后，这位女学生仍然与他约会如旧。她的解释是：性好像麦当劳快餐一样，她不在乎男朋友是否与其他女孩上床。
美国学生对性的态度从这一事例可见一斑。1994年公布的一项调查结果表明，美国95%的青少年在17岁前已有过性行为。美国的青少年还普遍有性的苦恼，他们怕没有性经验会受到朋友的取笑，有了性经验后又担心染上爱滋病或怀孕。
如何对待青少年的性行为，在美国大致存在两种派别。以宗教人士为主的保守派主张青少年禁欲，反对没有婚姻或婚姻以外的性行为。他们对净化社会、防止色情泛滥起到了很大的作用。美国通过了法律，严格管制儿童色情刊物和色情音像产品，严惩与未成年人发生性行为。由于美国私立学校多有宗教背景，所以自然以保守派占优。
而开放派则认为，性行为是青少年的一种正常的生活和心理现象，青少年发生性行为是无法阻止的，不如诱导他们注意安全的性行为。他们建议，学校应开设性教育课程，培养学生对的健康态度。但是，目前许多学校(主要是指公立学校)开设的性教育课程内容与家长心目中的性教育往往不一致，家长开始对学校的性教育产生了不满和不信任。开放派在公立学校有一定的市场。
这两大派的观点完全相背，他们的主张此消彼长，他们的争论也一直在继续。
第五篇：如何给公司取名字
如何给公司取名字？
要：给公司或品牌取个好名，是创业的第一步，也是很重要的一步，名字的好坏，决定了今后的推广渠道，以及是否好推广的问题。那么怎么给公司或品牌取个好名呢？取名又有哪几个基本要素？有哪些要极其注意的地方、不能犯的错？
曾经有一个笑话。以四大古典名著之一《水浒传》为题材的同名电影上映后，票房低迷，有好事者将其名字改为《105个男人和三个女人的故事》，于是蜂拥者众，电影院人满为患。不过，这也许并不仅仅是个笑话。在现实生活中，具有高度概括力与强烈的吸引力的商店招牌（商店名）和企业名称、品牌名称，对消费者的视觉剌激和心理影响是很重要的。名字取得好坏，是否能引起消费者的关注，是关系创业成功与否的一个不可忽视的因素。
好名字威力无比
好的企业名称因其易记忆、易读、易上口、易写等特点，能给人留下深刻的记忆和美好的印象。如果名字的识别有难度，过长，有难认的字不利于书写，不利于记忆，往往使人产生原始性的抵抗心理，使大众的印象产生障碍。
LUX（力士）香皂以“名”取胜就是一个很好的例子。1899年，英国联合利华公司研制了一种新型优质的香皂，在产品进入市场的初期是失败的，原因是名字的问题，起名为“猴牌”（MONKEY）有不洁的含意，使大众产生反感。后来经过专家反复研究，采用LUX作为香皂名称，由于简单，易读，易认，易记忆，从此产品销售大增，并很快进入国际市场，风靡世界。同一种品质，因有了不同的名字，在市场上的表现却有天地之分。名字的威力之巨大可见一斑。
著名的杭州娃哈哈企业集团的知名度，既有赖于其过硬的营销策略，还有一个最重要因素，就是他们给产品起了个好名字。该厂成立之初就对品牌策略十分重视，给产品起名是首要任务。该厂请来好几位专家，对产品的消费群体、年龄层、心理需求做了深入分析，由于当时市场上营养品，保健品，饮料等五花八门，而名字大多雷同。该厂却从“新、奇、独特”出发起了一个与众不同的名字“娃哈哈”，这个名字很容易被消费者接受，读起来顺口，家长，儿童看见“娃哈哈”就有愉快感。娃哈哈企业集团从几个人的小厂、10万元的资金起步，在短短的几年时间里，发展成为家喻户晓的著名食品企业，是与其品牌战略密不可分的。
中国移动目前的全球通、神州行、动感地带、大众卡等四大客户品牌的取名从传播学上来看亦算是非常成功的。业内人士分析，其最大的特点就是客户品牌名称能够很好地概括并且形象地表现品牌特点。如全球通是中国移动的高端品牌，用户中商务人士、移动办公需求以及出差需求的比较多，对漫游的要求比较高，从品牌名称的字面意义来看，“全球都能畅通”，让客户油然而生一种尊贵感；神州行是对经常出差人士而设计的客户品牌，“行遍神州”基本上能较好的概括这类客户的特点；动感地带则是针对年轻白领、在校学生推出的一个时尚品牌，这类客户年轻、时尚、追求潮流、爱刺激，是真正的“动感”一族；大众卡则是针对低端用户市场推出的客户品牌，这类客户对资费的敏感度非常高，希望能够使用价廉质优的通信服务，毫无疑问是目前的“普罗大众”使用的卡。
外向型企业取名尤应慎重
好的店名必须与经营商品相吻合，必须新颖、不落俗套，一般来说，应以简洁为好，易读易记，给人以美感和艺术享受。对于外向型企业或产品品牌来说，还特别要注意与当地的文化、经济、法律等相适应。
有些国家的商标法根据本国的风俗作了一些特殊规定，或者在习惯上忌用某些用语，因此，出口商品的品牌商标设计，应注意要和各地的社会文化传统相适应，不要违背当地的风俗习惯和各国的宗教信仰，特别是各地的忌讳。如我国出口的白象牌电池在东南亚各地十分畅销，因为“白象”是东南亚地区的吉祥之物，但在欧美市场上却无人问津，因为“白象”的英文“WhiteElephant”意思为累赘无用令人生厌的东西，可见谁也不会喜欢；我国的“蓝天”牌牙膏出口到美国，其译名“BlueSky”则成了企业收不回来的债券，销售无疑成了问题；在中国一般将鹿看作是快乐、活泼、长寿的象征，但在巴西等地却是“同性恋”的俗称；孔雀在东方人心目中是美丽的，但是在法国则是淫妇的别称。
国际市场上，品牌的商标设计既要符合市场国当地的法律规范，也要符合国际惯例，以便于向有关部门申请注册，取得商标专用权。而且，更重要的是要做到未雨绸缪。中国知名IT企业联想集团的换标一事就是很好的一个例子。
中国IT企业正在开始把眼光投向一个更广阔的领域，国际化不再仅仅停留在想象阶段。最能表现企业这种观念萌动的事件，无疑是联想换标。今天的联想，已经是中国IT企业的代表性厂商，即使是在全世界都风光无限的戴尔，在中国，它仍不得不屈尊于联想巨大的阴影之下。现在的问题是，别人正在觊觎你的市场，而你却对别人的市场无能为力。2003年4月28日，联想集团在北京正式对外宣布启用集团新标识“LENOVO”，以“LENOVO”代替原有的英文标识“Legend”。对于联想为何更换原有的“Legend”英文标识，知情人士分析，早在联想注册“Legend”英文标识之前，联想“Legend”英文标识在国外至少已有十几家公司注册，联想国际品牌推广线路因此受阻。据了解，在欧洲等地区，联想的英文标识一直用的是其电脑主板“QDI”标识作为联想的英文标识。“Legend”和“QDI”两种标识的存在，很显然影响了联想品牌的传播，联想更换标识也就不难理解。而据估计，联想更换标志带来的损失约为400亿元人民币。
从这个角度来看，名字已不仅仅是个“记号”，更多的是内涵，是美感，是一种期望，只有内涵深刻、符合人们审美需求的名字，才能让人喜欢，也才能托举良好的品牌形象，使其走向成功。
名字要这样取
为企业、店铺或产品命名可是一门大学问，这年头，要打出自有品牌、打响名号，第一步，得先取个响当当的好名字。
在国内，一般商家取名字，多半是灵光乍现，或者就以人以地为名，谨慎一点的，大都会拿去给专家讨教。其实，取名之前不妨自己先观摩分析一下同业命名的情形，集思广益先想几个好名字，再斟酌专家的意见作选择。
取名字的四个要素
若想求得一个让人拍案叫绝的好名字，必须掌握以下四个要素：
1、形象。配合营业内容，塑造企业形象。若卖的是地方小吃，店名不妨乡土朴拙一些，如天津的“狗不理”包子、广州的“新荔枝湾”酒家；西餐厅命名讲求的是浪漫优雅，如“绿岛”、“蒙地卡罗”；精品店就强调精致时髦，甚至加入英文字样等等。笔者最欣赏的一个产品名字，是一个生发水的产品名字，叫“新发现”，这样的产品命名简直就是妙不可言，脱发的人谁不想“新发现”呢？
2、利益。价值点、利益点附加愈多，愈能刺激商品销路。例如米饼取名“旺旺”、儿童食品取名“喜之郎”，而许多餐厅、酒楼命名均抓准了“喜事、幸福”点，取个好名字讨个吉利和喜庆，即是显例。如“幸运楼”、“喜运来”、“鸿福”、“大宏图”等，就连卡拉OK夜总会也起名叫“钱柜”。
3、易记。一些口语化的谐音，不妨多加利用，如榭榭———谢谢、巴黎站前———包你赚钱，或者易生联想的店名，如川菜馆最爱用峨眉、重庆为名，明白好记。再有如“JJ的士高”、“D&D夜总会”等。
4、节奏。念起来顺口好听，富节奏感，也是令人印象深刻的必备条件，这样的名字非常有亲和力。如“新大新百货公司”、“白天鹅宾馆”、“健力宝饮料”等。
小心不要闹笑话
当然，你也可以取个怪异的名字，在个性化风潮大兴的现代，一些不按牌理出牌、怪得可爱的店名反而能达到吸引顾客上门一探究竟的效果，如餐厅名叫“有关单位”、“老班长”、“嘉仁宫”（想要加薪时就请上主管或老板去该饭店吃饭）、“烧鹅仔”，发型屋叫“胡思嫩赏”，时装店叫“经典故事”，地下购物商场叫“流行前线”，或者如“鱼啖屋”……等，都能吸引一些特定族群。
也有一些很平易近人和使人有亲切感的名字，如北京的“阿静菜馆”、台湾的“老蔡酱油”、“康师傅碗面”。你的企业或店铺主要消费层界定在什么族群，就应该结合实际的情况来设计，如果是年轻一族就不妨尝试来点特异风格。
不过，起名字千万不要为了标新立异而搞出一些大笑话，有时也要考虑一些地方方言的谐音。
前几年，中央电视台播的一个胃药广告，使我有点哭笑不得，那只胃药的名字叫“胃必宁”，但是你很容易就会联想到“未必宁”这个谐音。要是吃了“胃必宁”的胃药效果“未必宁”的话，谁还会买呢？
以前在我家附近有一家饭店叫“如春饭店”，但是，附近的居民都不叫它“如春饭店”，那叫什么名呢？原来，那里的人都叫它“愚蠢饭店”。约人在附近见面时，他们总是说，在“愚蠢饭店”门口见面。你说气不气人？你想那些自认为自己很聪明的人会去“愚蠢的饭店”吃饭吗？所以，那家“如春饭店”开了不到一年就关门了。
懂点历史掌故很有必要
起名还要懂一点国家的历史和法规知识，不然，起了名也不能用，广州就有过一个这样的例子。
在2000年夏末，有一家叫“福尔摩莎”的西餐厅正在装修中，这家坐落在广州火车东站旁的西餐厅有四五百平方米，据说老板是一位台湾人。
原来“福尔摩莎”是台湾的一个别称，是荷兰人统治台湾时期起的，含有侮辱的意味。这段历史早已尘封，对这段历史掌故有认识的人也少之又少，相信那个台湾老板也不清楚这个历史掌故。他之所以为他的西餐厅起这个名字，无非就是想让人们知道它是来自于台湾的而已。因为在世界各地也有许多台湾人开的餐厅叫“福尔摩莎”，笔者在香港就见到有叫“福尔摩莎”的餐厅。
可是，有知道这段历史的人却向传媒指出，这个西餐厅的名字有辱国体，中国人不能接受，要求有关部门过问并制止那家西餐厅使用这个名称。经传媒一报道，工商管理部门马上行动起来，最后，这个有辱国体的名字当然就不能用了。至于正在装修的霓虹灯招牌也要拆掉，这一换，经营者光是换招牌一项起码要损失十多万元。当然，损失的还不止这些，还有时间、士气等。推迟了开业就等于推迟了赚钱，这个“福尔摩莎”西餐厅还没有开张就让人强行拆招牌，这个台湾人也真是太背运了，套句中国人的老话来说也很不吉利。因此，为自己的公司或产品起名是一件大意不得的重要事情。
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