第一篇:做个正直的人--《水浒传》读后感
做个正直的人--《水浒传》读后感
我常常羡慕那些把《水浒传》中一百单八将数得滚瓜烂熟的男同学,听着他们三五成群地议论着梁山好汉的英雄故事,我只有眼羡的份。暑假,我也捧起了经典名著《水浒传》。以我的水平,读的可不是古文版的,只能是少儿版的了。经过几天和好汉们的“朝夕相处”,他们的形象在我心里渐渐清晰,尤其是花和尚鲁智深,读了他拳打镇关西的故事,我突然有个愿望:想见到他,让他快快来到我身边。
初见鲁智深,他可不像是好人,有点像电视里的混混,因为他的身上有许多的纹身,还特别爱喝酒。但俗话说“人不可貌相”。当他倾听了素不相识的金家父女对郑屠的血泪控诉后,非常同情关心他们,主动赠送银两,亲自保护他们逃离虎口。而对郑屠的恶性则怒不可遏,当即就要去打死他。由于史进、李忠的竭力劝阻才暂时按下心头怒火。金家父女逃离虎口后,鲁提辖来到郑屠肉铺,以买肉为名,当众戏弄郑屠,杀他的威风,激他与自己斗打。凭着高超的武艺三拳便将郑屠打死,为民除了害。
当读到郑屠倒在地上一命呜呼的时候,我不禁大呼“痛快”。对于这样的恶人就该有人去收拾他!一旁的妈妈笑着对我说:“要是这个故事穿越到现在,如果你是鲁提辖会怎么做呢?”这下可把我问倒了。想了一会儿,我说:“我只能报警了。我是小孩子,又没有本事去打坏人。但是看到郑屠这样的坏人欺负人,也不能看着不管啊。”我的回答,把爷爷奶奶都逗笑了。妈妈开心地夸我是个正直的人。
正直,是什么意思?我查了字典。正直:公正坦率。想着这个词。我想起了前不久的一事:午睡后,我和弟弟去超市买冰激凌,正走到一个拐弯处突然听到“呜呜”的哭声,走近一看原来是个小女孩坐在地上抽泣,看她的打扮不是余姚本地人。看到我们,她指着前面,我抬头望去,有两个大孩子飞一样地往前跑,其中一个手上抓着一个布娃娃。是那两个大孩子抢了小女孩的玩具。我和弟弟面面相觑。要是去追那两个人被他们打一顿怎么办啊?我的脑海里一个声音对我说。拉起弟弟我们就走开了。我是正直的人吗?我真后悔啊,那天我至少可以再做点什么,哪怕安慰一下那个受惊吓的小女孩也好啊。可是我因为害怕什么也没有做。
电视里正在播放小品《扶不扶》,好人郝建正在为扶不扶那个跌倒的大妈纠结,因为他害怕别人误会是他撞到了大妈。我没有对那个小女孩伸出援助之手,也是因为害怕。鲁提辖当然知道打死人会坐牢的,但他还是伸张正义。谢谢你,鲁提辖,是你让我懂得了——人,要做正直的人。
第二篇:《做一个有道德的人》读后感——做个道德人
《做一个有道德的人》读后感——做个道德人
读了《做一个有道德的人》,我的心久久不能平静,心中都在想着一个问题:每个人都能做到“道德”这两个字吗?也许只有一个人是道德的,也许会有一百个人是道德的,也许会有成千上万个人是道德的,也许„„
这种也许,我希望是永久的,我希望有更多的人会做个“道德”人!生活中,不道德的人也随处可见,就像那次——在候车间,有人明明看见了墙壁上的“禁止吸烟”,可却还是拿出了烟若无其事的抽的起来,弄得旁边的人都不想再坐在他旁边。当然,道德人也随处可见——每次我都不愿去丢垃圾,因为垃圾箱的味道实在不好闻,可是那次,我改变了我的想法,那天,烈日当头,偏偏有事情要出去,走到垃圾桶旁,我下意识的捂了捂鼻子,看见了两个衣服上有“街道清理员”字的人,这两个人毫不避讳的端起垃圾箱,把里面的垃圾倒入垃圾车中,好像丝毫没有感觉到垃圾箱的臭味,那时候,我便肃然起敬,并不感到垃圾箱的臭味。
像《做一个有道德的人》中的有一篇文章,我读了又读,觉得这是一篇好文章——“我不能失信”,就是这篇文章,我觉得当中的汽车修理老板特别的好,同时我也觉得那个汽车司机想出来测试汽车修理老板的办法特别好。在很多人眼里,道德就像一块糖,开始很甜,但是又有谁能做到永远不让这块“道德”糖融化?在我眼里,道德是一杯苦咖啡,很苦很苦,所以需要一直一直做道德的事,就像给这杯苦咖啡加了几粒糖,感觉不那么苦了,越来越好喝„„
做三分钟的道德人很简单,做一辈子的道德人很难,又有谁能做到一辈子呢?趁我们都还小,决定吧!做一个道德人!
浙江省永嘉县上塘镇龙浦小区三幢201室六年级:徐柠柠
第三篇:“写规范字,做正直人”实施细则
波罗和硕小学
“写规范字,做正直人”实施细则
为了全面推行素质教育,推进课改进程,提高师生写字水平,弘扬传统文化,营造墨香校园,现根据我校实际情况,制定写字教学特色创建工作细则。
一、指导思想
从写字教学活动入手,以“端正写字,方正做人”为主旨,培养学生的耐力、毅力和审美情趣等,以课堂为主阵地,坚持天天有练习;月月有验收;年年有提高;建立有写字特色的教师队伍,培养学生的书法特长,创建写字教学特色。
二、创建目标
写字特色的项目明显突出;写字特色的内容广泛和谐;写字育人的影响深入人心;创建哈拉道口学区乃至松山区有影响力的写字特写学校。
三、工作保证上坚持两个必须
开展工作,保障机制十分重要,离开施控手段,教师重视程度、经费保证将受到影响,因而我们特制定“两个必须”。
(一)必须建立写字教学及测评工作领导小组。
组
长:刘明珠 副组长:赵伟、杜正育
组
员:班主任、全体语文老师。
领导小组负责学校写字教学研究、指导、测评、考核工作,组织开展写字教学活动,制定写字教学及测评方案,保证我校写字教学工作正常进行,尽快提高我校师生写字水平,确保达标,争创优秀。
(二)必须严格考核。
领导小组每学期对各班写字水平进行测评两次。凡是不达标的班级,要追究相应老师责任。另外,值周老师定期、不定期检查“每天上午、下午15分钟天天练”,并作记录。
四、工作思想上确定两种认识
(一)小学写字教学核心任务是探索提高学生写字水平的途径、教学方法,提高学生写字水平。
要想完成这核心任务,首先应做好以下五点:
1、营造高雅氛围。上午、下午15分钟写字课时,放轻音乐;
2、写字姿势正确。必须做到“三个一”(眼睛离纸平面一尺,胸口离桌边一拳,握笔的手指离笔尖一寸)、“八个字”(头正、身直、臂开、足安);
3、提高写字技能。走好三步路(写好基本笔画、写好独体字、写好合体字);念好四字诀(看、记、写、比);闯过三道关(笔画笔顺正确规范;字体、字形端正美观;作业、卷面整洁);
4、控制书写速度。一年级学生每分钟写3—5字;二年级学生每分钟写5—7字;三年级学生每分钟写8字左右;四年级学生每分钟写10字左右;
五、六年级学生每分钟写15字左右;
5、优化教学方法。要求每一位参与者以严谨的态度对待每一堂课,要以“系统指导,教给方法,推进训练”为主旨,扎实抓好“四个坚持”,协调合作,全面提升写字课堂教学质量。"四坚持”为:认字和写字的有机结合。即教学生练字的时候,有机结合语文课后生字的指导。写字和训练“双姿”培养习惯相结合。“双姿”即“坐姿”和“写姿”。坚持提高写字技巧与审美教育,品性教育有机结合;指导学生对作品的评价、赏析,有机激发审美情趣,陶冶审美情操,引导他们在实实在在的写字练习中,培养学生专注、耐心和顽强的意志力,使品性得到实实在在的训练和提高。课堂教学评价和写字教学评价相结合。学生各科作业都设立优秀、良好、合格、加油四个等第,用于评价每项作业书写情况,确保书写评价的制度化,经常化,充分发挥评价的导向,激发功能。
(二)小学写字教学终结目标是探索写字教学与素质发展关系,促进学生素质发展。
这样要求我们在写字教学中做到“三全”,实现“六种效益”。“三全”即面向全体,抓住写字过程,促进学生全面发展;“六种效益”即:兴趣效益、练字效益、运用效益、启智效益、教育效益、习惯效益。
五、工作操作上强化四项规定
(一)“打铁还需自身硬”,要想指导学生写好字,教师自身必须先练好基本功。
1、练好“三笔字”基本功。每位教师每周练写毛笔字30个左右,钢笔字100个左右,习字作业周末交给领导小组负责人检阅、评比。
2、练好指导功。自身练好三笔字,只是指导学生写的前提,还必须深入钻研学生写字特点、途径,开展教研活动(每学期至少5次),坚持听课、评课,积极探索写字课堂教学模式,不断总结经验,提高指导水平。
(二)写字备课要做到四有。
1、要有精当的指导设计。要精当到每一个笔画写法,笔画间互相呼应,结构布局,整体安排等。
2、要有重难点指导。
3、要有可能出现的典型错误分析设计。
4、要有个别指导安排。
(三)上课时要做到四个一定。
1、一定要体现教师主导,学生为主体。
2、一定要有具体指导、讲解、示范。
3、一定要有典型错误纠正。
4、一定要有评讲、激励环节。
(四)工作总结要做到两个坚持。
1、语文老师每学期坚持对班级写字工作情况作一次具体总结。
2、领导小组坚持每学期对学校写字教学工作作两次深入调查、分析、总结。
六、工作过程中抓好六个环节
(一)语文课上识写结合。
语文课上识字教学时,不光要注重生字的音、义,还要重视形体分析,指导写法。原则上语文课上学生练字时间要不少于5分钟。
(二)写字课上重难点指导。
写字课上老师要做到讲解、示范相结合,深入学生当中相机指导,纠正典型错误,帮助学生找规律(如写左右结构的字可以从三方面指导学生:①看左右两边起笔,收笔高低;②左右两边宽窄度;③左右两边穿插,呼应情况)。
(三)落实“30分钟天天练”。
每天上午、下午各15分钟练字时间要求做到四个到位:即时间落实到位;教师到位;指导到位;评改到位。
(四)抓语文作业书写。
练字目的是用字,要求学生做语文作业时和练字时一样认识书写,做到练用结合,以用促练(期中、期末时,领导小组要对学生语文作业书写情况检查)。
(五)抓其它作业书写。
要强化学生“提笔就是练字”的意识,养成学生良好书写习惯,各科老师应通力协作,共同要求学生写好字,做到作业整洁。不要误认为练字是语文老师的事。
(六)开展多种写字活动。
要开展多种活动,优化写字氛围,促进学生水平提高。每学期举行两次写字比赛,评先“星级”写字能手和“双姿”训练优胜班级,举办一到两次学生书画展。开展写字讲座,办作业展览,参观书画展等。另外,每班级兴趣小组要确实活动起来,每周至少活动两次,做好写字提高工作,树起榜样,以共同进步、提高。
七、方案实施中“八定”。
1、定目标:学生以班级为小组,教师以个人为单位每学期初订目标,每次活动有记载,期末进行总结。
2、定项目:学生1——3年级练铅笔字:4——6年级练毛笔字;教师是钢笔、粉笔并举,由描红→仿影→背帖→创作逐步走向专业化。
3、定时间:学生在校时间每天上午6:45——7:00下午2:15——2:30为集中练字时间。教师练字时间自定
4、定地点:学生在各班教室,教师在各自办公室。
5、定内容:学校为各小组指定的活动用书和各自的语文教材相结合。
6、定教师:学校为各班指定书法指导教师。使学生喜欢书法,确保书法小组人员的稳定。
7、定学生:各组能有效的组织辅导学生,不断改变教学方法,8、定考评:每次活动结束没班的指导老师需将每个学生的作品贴在展示板上,供全校师生及领导小组人员的检查,并验收优秀作品教师每周交硬笔书法作品两份,在放假当天列展板展出教师学生优秀作品。每月总结师生写字提升情况(奖励优秀,通报不足),对于特别优秀的师生作品可以推荐发表。每位指导老师须按时到位认真负责,常规指导,领导小组不定期检查指导教师到位情况并记载。
第四篇:做正直人,当廉洁官
做正直人,当廉洁官
“正本清源,反腐倡廉”,廉洁一向都是中华民族的优良传统美德之一。我们做人要做正直人,一身正气;当官就得当廉洁官,一尘不染。
现代社会,广告引导与追随潮流的虚荣心无处不有。当官的人不甘于简朴,追求日日觥筹交错的奢淫。于是,一代又一代的贪官昧着良心收下了一笔又一笔的赃款。这些钱财从何而来?是灾区救援时无家可归的人民唯一的希望?是大山里孩子们的温饱和学费?还是农民工凭着一滴滴血汗苦来的年薪?„„如果再不惩治这些贪污受贿、挪用公款的贪官。我相信不用过多久。整个社会不但会陷入经济停滞的泥沼,还会面临道德堕落的危机。
历来清官廉史受人颂扬,贪官污吏受人唾骂。作为中学生的我们应大力弘扬中华美德,提倡廉洁自律,反对贪污贿赂,崇尚节俭朴实,抵制奢侈虚荣。
其实做到勤政廉洁并不难。他不需要夸大声势的媒体宣传,只要每个官员真正做到“勤政为民,廉以养德,淡以明志,静以修身。”
说到廉洁自律,湖南省宁乡县金湾村的妇女主任南风枚无疑是一名优秀的楷模!虽然村妇女主任这一官位实在微小,但她事迹却让世人震撼。上世纪90年代一种小型金融组织——储金会风靡农村。南风枚便担任了资金经手人一职。当储金会倒闭时,南风枚也到了退休的年纪。她说:“如果我到老了都处理不好这件事,死了都不会安心的。”于是她一手揽下所有欠款的赔偿。而对与南风枚到底背负多少
债,她的老伴和孩子都不清楚。终于,功夫不负有心人,南风枚凭着她超人的毅力经过十年的努力结清了所有欠款五万余元!也许在我们眼中五万多元不算多,但在这个女儿患有癌症去世,老伴中风的贫困家庭中是一笔巨大的数额!南风枚,一位普通的妇女主任,就是在这样艰辛的条件下结清了原本不属于自己赔付的赔偿款!她用行动诠释了“勤廉”这两个既平凡又伟大的字眼!作为一名乡村官员,她是中华民族的骄傲!
“世上万物,皆有性情”。人是如此,花又何尝不是?
我爱莲花,“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”。正因她本质清纯,才不惧穿越层层淤泥。即使穿越层层淤泥,也依然冰洁如初。谁言这周围的渗透,会改变原本的性情?你看他在污泥浊水中生活许久,抬起头来却依然是一尘不染,清丽脱俗。花之廉洁,她是当之无愧的,周敦颐的《爱莲说》足以为证;清新淡雅,她是不夸张的,朱自清的《荷塘月色》铭记宣扬。因此,从古到今无数文人墨客将喜爱化作笔墨倾注于她。
莲,因洁而尊;人,因廉而正。让我们用勤廉之石筑起人格长城,拿稳事业的接力棒向前冲刺,到达人格魅力的顶峰!
做正直人,当廉洁官。中国的下一代将更加优秀!
界首初中七(2)班董雯
第五篇:《水浒传》读后感
《水浒传》读后感
我在这个寒假里,怀着一种期待的心情去读《水浒传》。《水浒传》里写了一个关于林冲的故事,我很喜欢。太尉高俅本是一个无赖,因为会踢球得到了皇帝的赏识,从此青云直上,无恶不作。其养子高衙内为了霸占八十万禁军教头林冲年轻貌美的妻子,便设计陷害林冲,诬蔑林冲图谋不轨,把林冲发配充军,甚至多次追杀林冲,想置林冲于死地。
《水浒传》写了武松、宋江等众多英雄好汉,共108人。他们举起义旗,打着替天行道、劫富济贫的口号,杀遍大江南北,沉重打击了反动统治者的嚣张气焰,张扬了人民群众的神勇斗志,干出了一番轰轰烈烈的大事业。
我觉得鲁智深给我的印象最深。他是忠与义的化身,他寄托了作者施耐庵对于侠义的热烈歌颂。金氏父女正是由于素不相识的鲁提辖而逃出镇关西的魔掌。林冲正是因为萍水相逢的花和尚才在野猪林幸免遇难。这一切都是他忠义的表现。但忠义,在现在社会中似乎已成为了老古董,也成为了信誓旦旦的一句空话。有谁想过,它是友谊的最高境界,是古人留给我们炎黄子孙特有的一种高贵品质。但现在呢?似乎已经烟消云散了。在发达的今天,商品经济狂潮的冲出下,诚实、信用在人们心中已经摇摇欲坠,大家尔虞我诈,得到的大把的钞票,而丢失的却是我们民族
思想的精髓。人们拥有了一切可拥有的物质,却将真情挚感做人的基本原则锁入内心深处。
在108个好汉中,每一个都是一个不同的哲理人生,他们昭示我们无限思考。这是古人留给我们的精神财富,它永远永远都在闪耀着精神世界的光辉,它也永远给我带来关于思想与情感的启迪和力量。
我长大了
假期中的一天,天气异常,火辣辣的太阳烤着大地。妈妈听到大街上有人叫卖甘蔗,便给我10元钱,让我去买甘蔗。我高兴地跑下楼去,忽然听到一阵刺耳的吆喝声:“买青蛙了,刚从田间捉回来的,可新鲜了……”接着,他一边吆喝一边从口袋里麻利地拿出一把锋利的小刀,抓出一只青蛙按在硬纸板上,举起刀,寒光一闪,青蛙的皮一下子就完全脱下来了。我惊呆了,青蛙可是益虫啊!它是捕捉害虫的能手,是保卫庄稼的精兵。据统计,一只青蛙每天要吃70多只虫子,一年按它捕虫7个月计算,可以消灭15000多只害虫。要是每亩田有1000只青蛙,每天就可以消灭害虫70000多只。对于控制田间虫害来说,这是一个多么可喜的数字呀!然而,人类却恩将仇报,大量的捕杀它们。不行,我得去劝劝他。
“老板,青蛙可是益虫呢,它帮助我们保护庄稼,我们不能杀它呀!”还没等我说完,他就变得凶巴巴的,凶神恶煞地对我说:“小破孩,你闲事还管得宽哪!老子赚钱关你什么事?你有钱就买,没钱就滚蛋!”
我不是有10元钱吗?不行,那是给妈妈买甘蔗的钱。还是救青蛙要紧,要是妈妈在,她也会赞同我这么做的。于是,我拿那10元钱,往桌子上重重一拍,“这不是钱吗?”老板一见钱,态
度立马就来了个180度的大转弯。“有钱好说,有钱好说。”说完,便把那10元钱往兜里一揣,给了我两只又大又肥的青蛙。
我走到池塘边,青蛙呱呱地叫,似乎在请求我放了它们。我对它们轻轻地说:“放心,我不会伤害你们的。”我把它们轻轻地放进水里,看着它们慢慢地向深处游去,我心里比吃了蜜还甜。
读《鲁宾逊漂流记》有感
在这个寒假中,我从图书室借来了一本非常有趣的书――《鲁宾逊漂流记》。故事是这样的:主人公鲁宾逊从小就痴迷于航海,为了实现他航海的梦想,他不顾父母的反对与劝戒,毅然离家出走,最终寻找机会踏上了航海的路途,他也因此让自己陷入了苦难的深渊。在一次海难中,他被巨浪送到了一座荒芜的小岛上,从此,他就开始了长达二十七年的孤岛生涯。他自己动手造房子、制器具、种粮食、养牲畜,他克服了各种各样的困难在荒岛上以顽强的意志生存下来,以勤劳的双手和超人的毅力创造了孤岛生存的奇迹。在历经了艰辛与磨难,尝遍了辛酸苦辣后,最后终于回到了自己的家乡。
读完了故事,我被鲁宾逊那敢于冒险和他那勇于创造的精神深深地启发与感染。当他被巨浪卷到荒岛上时,他并没有怨天尤人,反而选择了坚强的活下去。因为他知道:只有活着,才有希望!只有活着,才有梦想!他只有活着,他才能看见蓝天白云、起伏荡漾的大海。
在如今物质生活比较发达的社会中,这种敢于冒险和勇于创造的精神已经很难看到了。好多人遇到一点儿挫折就沮丧灰心、怨天尤人、自暴自弃,甚至会选择以自杀的方式结束自己的生命。大家一定还记得,不久前有一位在读女研究生,她因为不会洗衣
服、不会自己做饭,生活不能自理,竟跳楼自杀,这是一个多么可怕的悲剧啊!
我们每一个人应该有清醒的认识,应该学会勇敢地面对复杂的生活,勇敢地面对挫折!