第一篇：研究生期间我们应该做些什么
研究生期间我们应该做些什么
一、研究生期间我们应该做什么
1）建立合理的知识结构：尽量广地涉猎学科基本知识，尽量深地了解所研究领域的方方面面、过去和现在
2）掌握独立研究的方法和技能：尽量多的学习各种研究方法，熟练掌握研究过程和步骤
3）学会写论文：写论文不仅是训练表达能力，更是训练思维的逻辑性，论文体例虽是八股，但却是整理思路、与他人沟通的有效结构，不可不尊重
二、对本专业研究生做研究的要求
(1)人文与技术相结合(2)理论与实践相结合
(3)渊博知识与独立思考相结合(4)理想精神与务实态度相结合
三、个人管理包括
个人时间管理（PTM）
1、目标
2、事先规划好的行动是成功的关键。
3、分析的工作。将事情一一列出来。没有清单，所有遇到的事情都会改变你自己的运行
方向。
5、设定优先次序。
6、专注力。
7、时间期限和奖励。做完一件事情后给自己一点奖励。强迫自己设定期限。
8、工时记录。将时间分配和使用情形记录下来。
9、注意拖延的现象。重要的事情和紧急的事情。对自己说：“立刻去做！立刻去做！立刻去做！”
10、会议。a会议有目标；b有议程；c准时开始准时结束。
11、关键成果领域。导师或者上级期待你完成什么？
12、分批作业。相同的事情累积起来一起做。
13、整洁。清理工作环境，面前只有你现在要处理的资料。
14、连续的工时。60分钟、90分钟的时间。一大早起床5点左右的时候可以连续工作几个小时，可以做一些创造性的工作，如写报告等。
15、利用零碎的时间。只要花出代价就总会有收获。额外的零散时间，比如上班的路上的时间。
16、准时。
17、简化工作。a，做久一点；b，做快一点；c，做重要的事情；d，做自己拿手的事情；e，少犯错；f，发挥团队合作的力量。
18、学会说不。
19、平衡。真正重要的事情：身体健康、年轻的心灵、良好的人际关系。
个人知识管理（PKM）
其实质在于帮助个人提升工作效率，整合自己的信息资源，提高个人的竞争力。通过个人知识管理，让个人拥有的各种资料、随手可得的信息变成更多价值的知识，从而最终利于自己的工作、生活。
从个人的角度讲，需要管理的知识资源无外乎以下的内容： 人际交往资源（如联系人的通讯录、每个人的特点与特长等）通讯管理（书信、电子信件、传真等）
个人时间管理工具（事务提醒、待办事宜、个人备忘录）网络资源管理（网站管理与连接）文件档案管理
个人心理管理（PPM）
就个人而言，个人心理管理就是经常自我心态调整。知足长乐、量力而行
1、研究和娱乐要相结合
2、凡事都是都有它存在的理由，不要经常有抱怨
3、不要随随便便拿两个人来比，只看到他所得到的，却看不到他所失去的，这有什么意义
4、正确面对困境，用辩证的眼光去看问题。
四、如何确定适合自己的研究领域
（小故事）有一个草坪铺路的故事可以用来回答这个问题。保护草坪是很难的，因为草坪上的路往往并不是按人的方便性来修的。有一次一个设计师承接了一个项目，交付使用后在这个建筑物的周围全部铺上了草坪，没有路，任人去踩，几个月后，草坪上就分明出现了几条道：有粗有细，然后他就此基础上修路，也有粗有细，结果可想而知。
在开始的时候，你可以没有明确的目标，只要张开你的所有触角，去看，去读，去感受，你会不自觉地爱看一些东西，那是你的兴趣，也是你的知识结构决定的，日子久了，也会出现几条路，这些路也都可以通向你要追求的目标。学会倾听心音，让心来告诉你如何走，就不会被别人的价值观、流行的热点牵着跑。
五、：如何进入一个研究领域
进入一个领域最简单也是最有效的办法是找一本这个领域最早的论述专著或教材，比如协作学习，可以看Robert E.Slavin《Cooperative Learning》。当你把这个领域的基本概念的内涵以及相互之间的关系搞清楚了之后，再去读这个领域的论文，你就会因为心中有数而能够很好地把握了。这种工作必须要先做，不可以在网上乱搜论文，否则，你会感到：看了20篇文章，对这个领域的认识还没有形成，这些概念自相矛盾。有此认识还算幸运，有的人恐怕被偏见所引导，还不知道，这是最可怕的。
六、如何选定一个研究课题
对于现在我们研一的学生，在学习基础课程的同时不妨多做一些泛读： 1。浏览各有关协会的网站，看看最近召开的学术会议的议题 2。翻翻国内有关的期刊，看看最近这些年大家都在忙什么
根据你自己的知识结构，你会很自然地有所倾向，再多看看你感兴趣的话题，比较之后，也许就形成了你的论文选题了。
七、学生论文研究和导师的角色作用
有三种指导方式经常被应用：
（1）让学生自己去找感兴趣的领域，自己研究，老师至少给予方法论上的指导 优点：学生可以做自己想做的事情，也可以帮助老师开拓思路和方向
缺点：大多数学生在研二的时候还没有确定的目标方向，选择方向的过程异常痛苦。学生所选择的领域也许是导师所不熟悉的，为了能够从内容上提供指点，导师也要看相关的文献，如果学生多了，每个人都是一个领域，导师就很难给出专家级的指点，学生也有孤军奋战的寂寞。所以除非学生有非常强烈的意愿，我将不采用此法安排论文了。
（2）学生做老师申请的项目
优点：项目有明确的研究要求，老师能够具体指点，还有同学一起攻关
缺点：因为老师对项目的认识在短期内很难传给学生，因此有可能出现学生总不得要领的表象，造成学生的挫折感。如果老师对项目干预很少，学生就需要自强自立，否则项目的质量和成果、对学生的培养可能都达不到预期。目前我还没有掌握这种方法的技巧，所有的非编程项目几乎都是自己亲历完成，无法借助他人之力，这是以后必须要改进的。
（3）老师表达对某个方向领域的兴趣，学生自由开垦
优点：学生可以根据自己的知识结构选择着眼点，做力所能及的工作，并在此基础上发展。老师因为对该方向有兴趣，也许没有深入，也许过去已经有过积累，所以还能够对学生的着眼点给予建议。学生自由发挥后，往往有出人意表的结果，师生都会因此欣喜。这是我所发现的论文期间师生关系作为融洽的一种合作方式。
缺点:学生仍旧可能感到是在孤军奋战，缺乏交流对手
八、如何得到导师的指导
研究生期间应该开始培养独立研究的能力，所以导师一般采用宽松管理。除了几个重要的时间点老师会主动的找学生以外，其余时间都需要学生主动与老师联系。导师是否真的成为你的导师，完全要看你自己的努力，同届的几个学生，可能会得到不同数量的指导，这并不是导师厚此薄彼，而是平时交流频度和质量决定的。
1）自觉地将阶段性成果向导师汇报，听听导师的建议，老师也许会从研究方法和细化问题的角度帮助你反思，更多的时候是为你提供其它的数据来源和支持（人力、物力）。
2）认真地完成老师交给你的看似与你的论文并无关系的事情。老师往往根据对你的直觉认识，认为你合适做什么事情而分配给你一些工作，也许别人对你也是这个印象，也许这是你自己都没有察觉到的你的优势。认真地有意识地发展这方面的知识和技能，会使你成为一个有特长的人。
3）和老师的接触有正式和非正式两类，正式的需要预约，真的是有事情要讨教。非正式的包括路过老师的门口，打个招呼，闲聊两句。有时候正是这种无心插柳，可能带来了很多的机会和资源，也可以得到一些意想不到的指点。
4）不要唯导师命是从，有时候导师分配给你某个任务也有投石问路的意思，是因为想发掘你的潜力。所以多和导师交流你的兴趣和想法，可以方便老师分配给你你所想要的机会，做你想做的事情。
九、如何得到导师对论文研究工作的指点
论文研究的主要成果之一是论文，论文可以成为师生之间非常好的沟通载体。很多同学都是在最后一个月才把论文交给老师，老师能够做的就只是对论文规范性方面的修改了。但是论文中往往反映了一些在研究过程中可以改善的地方，如果能够早和导师沟通，论文时期对自己的训练将会更加富有成效。
建议是：采用原型方法进行论文写作，尽早完成论文的整体框架，在每个版本征求导师的意见。
这样的好处是：导师可以较全面的了解你的想法，从而按照你的思路帮你拔高。相反，如果是零碎的部分去请教导师，导师往往会按照她如何做这个研究的角度给你提出建议和要求，因为两人的知识结构不同，会造成理解认识的误会，而影响论文研究的进展和流畅。
第二篇：构建和谐社会 我们应该做些什么
构建和谐社会 我们应该做些什么
尊敬的各位领导、各位共青团员：
党的第十六届四中全会提出了构建社会主义和谐社会的新概念，构建和谐社会是中国发展的当务之急，也是全国人民的共同愿望。如何构建社会主义和谐社会、怎样才能构建好社会主义和谐社会？这是构建过程中最核心的问题。
构建和谐社会是广大人民群众的共同愿望,同时,构建和谐社会也是中国发展的一个过程,并且是一个长期努力奋斗的过程,在这个过程之中，各个阶层的人都应立足本职,多做贡献,都应为构建和谐社会的发展尽自己的一份力量！共青团作为党的助手和后备军,党联系青年的桥梁和纽带,我们共青团员正处在新的历史起点上,努力构建社会主义和谐社会的历史重任,为共青团的发展提供了新的机遇，也对各级团组织和广大团员提出了更高的要求。
作为优秀青年的代表，共青团员在建设和谐社会的过程中应该做到以下几点：
1.加强自身学习。在平时的工作中,我们每一位共青团员,都应该坚定共产主义信念,自觉认真学习及贯彻落实党和国家的各项方针政策、法律、法规,学习党的十六大和十六届四中、五中全会精神,当好党的助手,争取多为构建社会主义和谐社会作出自己应有的贡献。
2.建立和谐的人际关系。在工作和生活中,除尽心尽职干好自己的本职工作外,还要热情关心和帮助身边有困难的同志,让他们感受到单位的温馨,社会的和谐。要保持良好的心态,真诚待人,善待自己，用一颗真诚的心去换取别人的欢欣,同事之间友好相处,从而打造和谐的人际关系。
3.建立好的团队作风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的实干精神，将实干建设的目标指向“理想、团结、自强、辉煌”，一种团结奋进的团队作风能促使每个人在良好的环境中成长。好的作风如春风化雨,不声不响地吸引着每一个人奋勇向前,为了理想而努力拼搏,从而打造和谐的向上氛围。
4.建立好的诚信、文明作风。同事之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事,工作时坚决杜绝投机取巧现象，用诚实和努力给自己和单位交上一份满意的答卷,作风严谨、文明。
作为一名新时代的共青团员,我们要树立良好的服务意识。要用自己的行动带动身边的人们、用自己的人格魅力来感染身边的同志。构建和谐社会需要我们大家共同努力,只要我们持之以恒，任前方荆棘丛生,茫茫人海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向和谐社会的彼岸前行。
朋友们!所有的共青团员们!用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆,用我们的青春和生命奏响时代的强音。只要我们抛弃了迷茫,把握了航向,只要我们共同努力,不懈地摇桨,和谐社会的乐章终将奏响。相信吧!在我们的共同努力下，我们一定会到达胜利的彼岸,我们的明天会更加的美丽、和谐,祖国的明天会更加的美好！2007年9月26日
第三篇：参与式教学,我们应该做些什么
参与式教学，我们应该做些什么
——浅谈教师在参与式教学活动中的作用
松树中学
付会芳
前两天听了一节英语课，授课教师让学生互相讨论或采访另组同学，但有几个学生却拿起“话筒”，采访起前来听课的教师和领导。过去在课堂上学生们连举手都胆怯，现在，有那么多教师在听课，他们竟然能放得开。这是什么缘故？这就是教学观念的改变。新的教学理念，不仅改变了教师，也改变了学生，教师不再像以前那样直接把结论告诉学生，而是先让学生自己探究、动脑思考，理论联系实际，自己寻找答案。教师不再是真理与知识的化身，不再用讲授和灌输的方法教学，而是把自己作为学生的伙伴、朋友，引导和启发他们用自己的慧眼去发现世界、探索未知。
参与式教学是素质教育理念在课堂教学中具体实践的新型模式。它是以学生的分组活动为主，通过学习者积极地参与、探讨，在一定时间内完成学习任务的一种高效的教学方法。这种教学方式，将学生放在教学活动的中心，把课堂的主动权完全交给学生，真正体现了学生在教学中的主体性和自主性。可以说，在这种教学模式下，学生才是学习的主人，才能实现真正的“学习”，从而使教学活动达到预期的目的。在新课程全面推进的今天，许多教师在教学中都积极采用了参与式教学方法，力求运用这种现代学习方式，达到全面育人的目的。但同时也因为缺少相关经验，组织不到位，致使课堂教学走入许多误区。
误区一：听一堂课，一开始似乎是历史课。过了几分钟，觉得又好像是
政治课。上到最后才恍然大悟，原来都不是!误区二：课堂上只注重追求热闹的气氛，忽略了学生对知识的感知过程。误区三：上课时学生被一遍遍的分组搞得晕头转向，课后才发现脑袋里空空如也，一无所获。
误区四：课堂上好学生侃侃而谈，如鱼得水；后进生不知所云，如坠云雾里。
误区五：学生学会了照抄、照搬、照做，缺少了自主意识和创新精神。
面对这一幕幕适得其反的情景，许多教师不得其解，甚至怀疑新课程理念的适用性。症结究竟在哪里？毋庸置疑，是教师的组织不到位，是教师忽视了自己在教学活动中作用的结果。那么，在参与式教学中，教师该怎样把握自己的主导作用？到底该做些什么？
我认为，教师应从以下几方面入手，组织好参与式教学活动：
一、为课堂教学确定具体可行的教学目标
为了让教学活动能有成效，教师在设计教学目标时要做到有的放矢。要针对教学活动的内容，选择一些具有针对性、发展性、综合性的目标，并且目标要具体明确，具有操作性。
二、帮助学生选择适合教学活动的材料
参与式教学是一种开放式的课堂教学活动方式，所以在教学中教师提供给学生的学习材料应该是有适当开放性的。
三、组织学生积极参与教学活动
参与式教学以分组活动为主，分组的方式按活动的目的而定，比如，可采用报数分组、性别分组、游戏分组等形式。教师作为活动的组织者，要及时的调动学生参与活动的兴趣，随时调控活动的进程。所以，就要求教师有丰富的知识储备和较强的组织能力。在这一环节中，教师承担的任务比较重，担任的角色也就比较多了。
1.做学生学习的引导者。巡视课堂，解答学生对活动程序有关的问题，并帮助那些有偏离主题倾向的小组，使他们及时回归学习的主题。
2.做学生学习的激励者。鼓励各个活动小组的学生各抒己见，集思广益。积极探讨，共同合作，通过探究共同得出问题的结论。3.做学生学习活动的调控者。调控课堂的活动节奏，及时督促学生在规定的时间内完成任务。
4.做学生学习活动的促进者。在学生讨论最激烈、情绪最高涨的时候，关注学困生，关注弱势群体。鼓励那些不善言谈、不敢发言的学生积极参与小组的学习活动。
5.做学生学习活动的参与者。合理掌握教学活动的进程，及时为学生的小组学习扫清障碍。对小组内合作探讨出的新结论给予及时的肯定和表扬。
6.做学生学习成果的总结者。认可学生的学习新成果、新结论，并且及时的小结。
当然，这些仅仅是一堂参与式教学活动设计和操作的理论方面的经验总结。在实际的教学活动中，还有许多新的、具体的问题亟待我们去解决，这就在于教师的知识储备、调控能力，组织能力的高低了。
和传统教学法相比，参与式教学更符合人们学习的规律，因而更有利于培养出有独立思考能力、有创新精神、有解决实际问题能力的人才。
第四篇：面对网络文化我们应该做些什么呢
面对网络文化我们应该做些什么呢
从孔孟之道到“三味书屋”的思想传承，从神农尝百草到《本草纲目》医学经典，从战国群雄逐鹿到百万雄师横渡大江……。五千年的厚重积淀，造就了中国文化源远流长。在其长期历史的发展过程中，有形的、无形的，传说的、记载的，各个领域的精髓汇集了整个中华民族的文化博大精深，在整个世界的“文化园林”的发展中占有重要的地位，形成具有鲜明的东方特色的文化。不仅产生了众多的本土学派，也不断有外来文化的传入，这些不同的学派和文化，在矛盾冲突中相互吸收和融合，其中有的丰富了、发展了、壮大了，有的则被吸收了、改造了、消失了。
传统文化植根于每一个炎黄子孙思想中，根深蒂固。而网络文化作为一种新兴的文化正逐渐向着社会的每一个角落渗透。自网络文化诞生的那一天起就备受瞩目，作为一种新兴的文化已经形成了一种产业，并且有着巨大的发展潜力。
文化是以人类物质创造为基础的一类精神创造，这类创造用技术的和美学的理念表达，以物质的时空存在方式存在。文化的发展受到人类社会物质发展的推动，同时超越现实的物质存在方式。无论是传统文化还是现代的网络文化，都是作为一种精神存在贯穿和服务于他所存在的社会发展阶段。传统文化的积累不会去阻碍新兴文化的发展的步伐，而新兴的网络文化也不至于摒弃传统文化，从而达到了两者的自然和谐，融二为一。而网络文化不同于传统文化的是，以互联网为载体，决定了网络文化不像传统文化那样具有鲜明地域性特点，而是整个世界文化互相交融。因此，网络文化首先将是全球性的，同时，由于网络汇聚了全球各个角落、各种民族、不同文化的人们来参与，网络文化的最终发展必然是多元的、共生的，更像是一个文化的“丛林”.同时这也说明了，针对不同的地域和社会体制的类型，只有正确的认识和引导网络文化的发展，才能合理的利用并
为我们社会的发展做出贡献！
那么我们究竟需要什么样的网络文化？面对网络文化产业的迅猛发展我们能做什么
呢？
随着网络的普及和运用，大众在工作、学习和生活中对网络的依赖程度越来越高，网络时代，网络文化无时无刻的影响着我们生活和工作，尤其是广大青少年，他们伴随
着网络成长，网络文化对他们的价值观念、行为方式产生的影响越来越大。必须让大众都意识到——网络文化既是我国传统文化的新型载体，也是中华文化在新形势下的新发展。新管理法规的颁布与理解，新技术的创新与应用，新作品的创造及展示，这是内容
建设的三个发展方向和实际举措。
网络文化作为一种改变网络时代社会生产方式和生活方式的基础性因素，必然要在改变整个人类生活品貌的同时，引发人类精神文化生活和价值理念的深层嬗变。关键的问题是，这种深层嬗变对人类而言是健康的、蓬勃向上的、建设性的，抑或是无良的、消极堕落的、破坏性的。
但是，或许是由于网络文化来得太迅速的缘故，传承至今的传统文化、传统道德，对它的“应对”、“衔接”和“包容”似乎发生了一些问题，事情的“主次”似乎发生了某种逆转或倒置，结果导致了当今文化生活中的一些严重的消极状况。而我们恰恰恰需要的是一个健康、有序的发展和完善的网络文化环境！
一个事物的生长要想处于一个优良的生长环境，是受到多方面的因素制约的。正如一棵树木的生长，应具备土壤、阳光、水分和必须的养料一样。网络文化的发展所处的大环境社会正如植物生长的“土壤”，这里包含着水分和土壤。如何祛芜存精，将糟粕文化扼杀于摇篮之中，这就必然需要一种自上而下的引导力量，将其发展纳入一个健康向上、和谐有序的正常轨迹之中。网络文化何去何从，指引者和引路人的社会位置和社会
责任感至关重要！
正确网络文化导向需要营造和构建和谐网络文化环境。历届中国国际网络文化博览会都是由文化部等相关政府部门和机构牵头组织，其始终坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主的方针，传播社会主义的主流意识和价值观念，形成积极向上的主流文化风气，促进社会的发展与进步；并且贴近大众，围绕中心服务大局，深入研讨科学发展观、构建和谐社会的重大意义，宣传党和政府对于行业发展的重大举措，生动地展示正面优秀的文化典型。
网博会始终坚持以正确文化产业导向为原则。2006年第四届网博会以打造健康网络文化为理念，推出“健康网络文化年”，一如既往地做到了引导网络文化健康、向上发展的宗旨。
正确网络文化导向需要正面内容的极大丰富。历届中国国际网络文化博览会虽都沿袭着论坛＋活动＋展览的既定模式进行，但实际内容却一届比一届更海量、更广泛、更深入。其一方面把中华民族优秀文化传统与新时期文化发展成果结合起来，坚持先进文化的前进方向，另一方面大力倡导开发健康网络文化产品的主张，在满足大众对于信息渴求的愿望的同时，标注了正确方向的索引。
但是我们应该看到的是，对于网络文化的建设方面，不能只停留在政府部门的引导上，其中“水分”和“养料”的作用也是不可忽视的。正确网络文化导向需要推进行业自律，倡导网络文明。加强网络文化的自我管理和自我约束，是实现有序发展的内在要求。推进网络行业自律，就是要做到自觉维护主流思想、自觉传播先进文化、自觉抵制低俗之风、自觉维护公平竞争，共筑网络诚信。未来网络文化的发展还需要社会各界，包括与网络发展有关的企业，团体、个人以及我们的受益大众的共同努力，即网络文化发展所需的“水分”和“养料”部分。只有将这些条件的有机结合，那么小树才可以参天。网络文
化才可以健康、有序向上发展！
未来的网络文化将会与现实文化慢慢结合，就像我们容纳传统文化一样潜移默化的过程，传统文化见证了历史，网络文化等待着历史的见证！
第五篇：世界环境日我们应该做些什么
世界环境日我们应该做些什么？
2015年6月5日是第44个世界环境日，这也是我国新环保法实施后的首个“环境日”。今年我国环境日的主题是“践行绿色生活”。该主题旨在通过集中宣传，广泛传播和弘扬生活方式绿色化理念，提升人们的认识和理解，并自觉转化为实际行动；呼吁人人行动起来，从自身做起，从身边小事做起，减少超前消费、炫耀性消费、奢侈性消费和铺张浪费现象，实现生活方式和消费模式向勤俭节约、绿色低碳、文明健康的方向转变。
推动生活方式绿色化，是生态文明建设融入经济、政治、文化和社会建设的重要举措。打好生态文明建设这一硬仗，践行绿色生活理念，从宏观上来看，这是政府的责任，但从微观的角度来看，也是我们每一个公民的责任，需要我们每个人都行动起来，从点滴小事做起。
我们要用绿色观念亲近自然，用绿色行动返璞归真，将环保低碳的理念自觉融入生活。比如，绿色消费--优先采购节能、节水、低污染、低毒的绿色产品；减少使用一次性产品，特别是不可再生、不可回收产品；使用时尚的环保袋,尽量购买包装简单的产品,既减少生产中消耗的能量,也减少了垃圾。这样在全社会就会逐渐形成绿色消费的风尚。再比如，科学用电--任何电器一旦不在使用立即拔掉插头；短时间不用电脑时，启用电脑的“睡眠”模式；随季节更替,穿着适宜的应季服装以减少空调的使用。再比如，绿色出行--我们可以采用低碳环保的交通方式。较近距离出行，骑自行车或步行可实现零碳排放；短途旅行，乘公共汽车和轨道交通的碳排放也明显低于自驾车和出租车的碳排放；长途出行，乘火车或轮船的碳排放明显低于飞机。再比如，注重回收---不管是工作或是生活中，每天产生的“垃圾”数量是惊人的。如何回收这写所谓的“垃圾”也是降低碳排放的一个重要环节。我们可以多用电邮，MSN、QQ等即时通讯工具，少用传真打印机，如果需要打印文件可以选择双面打印等等。从拧紧水龙头到一水多用，从节约纸张到废物再利用，从保护自然草木到主动栽树种草等等。这些对生态友善的点滴行动，只要能坚持不懈，就能积少成多，从善如流，汇聚成绿色生活的全民力量。
绿色是人类赖以生存的生命之色，绿色生活是我们共同的奋斗目标。如果每个人都坚守生态文明理念，生态环境就会改变；如果每个人都能践行绿色生活方式，社会风尚就会改变。让我们都积极行动起来，从身边的小事做起，践行绿色生活，在日常点滴中给生活添绿，让绿色生活成为一种习惯和自觉，成为社会文明的新潮流！
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