“手拉手,心连心”心理活动方案

第一篇：“手拉手,心连心”心理活动方案

“手拉手，心连心”大型心理活动方案

【活动目的】

通过一系列的心理团体游戏，增进禅港两地学生之间的交流和合作。让他们体验彼此信任，团体合作所带来的快乐与成功。

【活动对象】

香港及本校初二级学生共144位

【活动时间】50分钟 【活动场地】礼堂 【活动准备】

1、人员分配：

主持人及指导老师（指导“蜈蚣竞走”游戏及小组分享）

2、所需道具：笔记本电脑、音响、欢快的背景音乐、无线话筒、秒表（6个）。

3、对本校学生进行相关培训。

4、场地布置：腾出空旷的场地，事先画好起跑线和终点线，并划分好六个小组活动的场地。

【活动流程】

第一环节：热身兔子舞

目的：让学生打破紧张的心理，调动学生对本次活动的兴趣，起到热身的作用。时间：10分钟 游戏程序：

1、将所有同学排成两列（左边一列比右边一列多8人），在欢快的音乐背景中跑步围成里外两个圈。

2、播放兔子舞音乐，请部分同学示范兔子舞的舞步。

3、邀请所有同学将双手搭在前面同学的双肩上，跟着音乐节奏一起跳兔子舞。

4、主持人站在中间为他们发口号：左脚跳两下，右脚跳两下，双腿合并向前跳一下，向后跳一下，再连续向前跳三下。注意事项：

1、事先对本校部分学生进行兔子舞步培训。

2、要及时鼓励那些没有参与的同学，如果还是不愿意参与，根据自愿原则处理。

第二环节：信任坐

目的：打破学生之间的隔阂，增进队员之间的融洽和信任。时间：10分钟 游戏程序：

1、在兔子舞音乐结束后，展示PPT。请所有学生两脚靠拢并齐，把自己的脚尖顶在前面队友的脚后根部位。

2、当主持人喊“坐下”时，缓缓地坐在身后队员的大腿上，最后筑成两座坚固的“万里长城”。

3、坐下之后，可让学生喊出相应的口号，例如齐心协力、亲如一家。

4、坚持一分钟结束游戏。注意事项：

1、确保每个学生的脚尖都顶在前面队友的脚后根部位。

第三环节 蜈蚣竞走 目的：

1、增进学生之间的感情，进行言语与肢体的交流与合作。

2、培养学生之间的协作能力，让学生意识到团队合作的重要性。

3、让学生充分体验竞争与合作带来的快乐。时间：20分钟 游戏程序：

1、通过“口香糖，粘多少”的小游戏将所有同学分为6各组，每组24个同学。并将各小组安排到起跑位置。

2、宣布游戏规则：全组学生排成一列纵队蹲下，把双手搭在前面同学的脚踝上，组成一条“大蜈蚣”。当主持人下达“开始”的口令时，大蜈蚣向前行进，并开始计时。每组第一人到达终点线即为比赛结束。强调：比赛过程中手不许断开，断开了就留在原地迅速接好再一起继续前进，否则视为失败。

3、各组利用5分钟的时间选好队长，以纵队方式排好并练习“大蜈蚣”跑动。

4、进行“蜈蚣竞走”比赛，用时最少的组获胜。

5、宣布用时最少的小组，并安排各小组分享游戏感想。注意事项 ：

1、活动要有一定的空间，事先布置好场地。

2、分组时尽量让本校学生分散到每个组。

3、当发现所带小组手断开时，指导老师让该小组留在原地迅速接好再前进。

4、形成相互鼓励、相互信任的氛围非常重要。指导老师要及时给予适当的鼓励，让每个小组都争取到达终点。

第四环节 活动分享点评（10分钟）

1、小组分享：各小组指导老师引导学生围坐成一圈进行分享。可以提的问题：

（1）最后顺利完成“蜈蚣竞走”，你认为是什么使你们的小组成功？（2）你们小组是否遇到了什么问题？你们是怎么克服的？

（3）如果小组成员能够协调配合，这个活动是不是更容易完成？为什么？（4）在刚刚的游戏中，你感受最深的是什么？ 要点：团结，协调合作，彼此信任等

注意事项：鼓励每个学生多发言，老师可根据活动中具体出现的问题进行分享。

2、活动点评

在这个活动中，不仅需要每个人都有灵敏转动的技巧，更重要的是全组成员的默契配合。这个活动能培养大家的合作性，尽管我们来自不同学校，但我们彼此信任，为共同的目标努力，一起品尝胜利的欢乐。注：活动点评后可进入自由交流，互赠纪念品环节。

第二篇：手拉手 心连心

“手拉手 心连心”活动总结

开展城乡“手拉手”活动，主要目的是让少先队员们走向农村生活，走向淳朴的生活。通过城乡少先队员之间的交流、互助、服务，引导少先队员认知社会，从而培养爱国注意、集体主义和社会主义精神，培养乐于助人、团结友爱的健全人格，激发学生的责任心和劳动意识，培养吃苦耐劳，团结协作的精神。

在此次活动中，我校在原有的“手拉手”活动基础上，增加了一些新意的东西。手拉手活动当天，我校的少先队员们参观了凉水二小，体会到了凉水二小学生的快乐。参观完后，两校小伙伴们的“手拉手，找朋友”交流会，在交流会上每个人都找到了自己的“对子”，队员们开心的交换了礼物，并且开心的交谈着。在开心自由的交流中，两所学校的队员们便展现了他们精心准备的才艺，在一阵阵的欢声笑语中，我们迎来了“手拉手，心连心”好朋友聚餐会。队员们自己精心准备饭菜，在凉水二小优美的自然风光中进行着，这美丽而纯净的自然风光给队员们留下了深刻的印象，辅导员老师以此为契机，在队员中进行环保教育。此后进行了书法、绘画等活动，增进了彼此的友谊。最后还交换了小礼品。

第三篇：开展手拉手、心连心活动方案

XX开展“手拉手共谋林区新发展、心连心共建和谐大家庭”活动实施方案

我站根据XX林党发【2012】XX号文件要求，为促进我站各民族职工、群众共同团结进步、共同发展繁荣，我站决定在全站各族干部职工、群众中开展“手拉手共谋林区新发展、心连心共建和 谐大家庭”活动，特制定此方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表’’重要思想和科学发展观为指导，以迎接党的十八大为契机。促进民族团结、实现我站区各族职工群众共同团结进步、共同繁荣发展为根本任务，巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系，推动管护站各族职工手拉手、心连心，和睦相处、和衷共济，为林业局创新发展和社会和谐做出积极贡献。

二、活动主题

手拉手共谋管护站新发展、心连心共建和谐大家庭

三、活动内容

1、开展宣传教育活动。组织管护站干部职工开展党的民族理论、民族政策、宗教政策、国家民族区域自治制度的宣传教育；深入开展汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间相互离不开的宣传教育；宣传管护站党组织为各族职工群众大办好事实事的举措，使各族干部群众看到当前林区经济社会发展面临的难得历史机 1 遇和美好发展前景，引导他们倍加珍惜来之不易的发展成就、倍加珍惜团结稳定的发展环境，引导各族干部群众树立强烈的责任感和使命感，为加快发展、增进团结、维护稳定做出应有贡献。

2、开展实践活动。管护站要通过大力开展民族团结实践活动，使各族干部群众深刻感受到民族团结的重要性，激发各族干部群众更加坚定自觉地维护民族团结。我站要认真组织、各族职工要积极参与各项实践活动，实践活动的形式及内容。

四、实施步骤与方法

（一）学习宣传教育阶段（6月10日—6月20日）

我单位进行党的民族理论、政策、民族区域自治法的的学习，力争通过学习教育阶段，使干部的民族理论政策水平有明显提升。具体安排如下：

1、动员部署（6月20日—6月31日）。召开动员大会安排部署主题活动，使各族干部群众统一思想，提高认识，明确开展教育活动的必要性和重要性。我站要充分利用宣传栏、板报、等宣传阵地进行宣传，悬挂以创新发展、民族团结为主题内容的横幅，通过组织“一堂民族课”、“一首民族歌”、“一段民族舞”等丰富多彩的文化活动扩大宣传教育面，提高各族干部群众参与率。

2、学习教育（7月1日—8月20日）。各单位要根据实际，采取集中学习与个人学习相结合的方式，对各族职工群众进行党的民族理论、民族政策和民族区域自治法等法律法规的学习教育活动。学习内 2 容：中央民族工作会议精神经验交流会和自治区第九次党代会精神；《内蒙古党委统战部、内蒙古党委宣传部、自治区民委关于在全区各族干部群众中继续开展马克思主义民族观和党的民族政策宣传教育活动的通知》；学xxx自治区党委关于加强民族团结、维护边疆稳定的一系列重要指示精神，会议文件和领导讲话精神。

（二）实践活动阶段（6月21日—8月20）

1、深入基层一线，解决实际问题。

我单位建立党员领导干部联系困难少数民族职工 “一帮一”的制度。并形成长效机制。开展“扶贫帮困”、“金秋助学”、“全面扶持”等工作。在主题活动期间，领导要带头深入各族群众之中，与群众面对面开展一次谈心活动

2、深入基层群众，开展结对帮扶。

我管护站在活动期间，组织本单位、本部门的党员干部到结对帮扶民族职工对象家中，开展“一帮

一、送温暖”活动，要在普遍帮扶的基础上，帮扶困难少数民族职工群众。在活动期间，与被帮扶群众至少见面一次，了解群众所思所盼，积极争取为群众解决实际困难。真正把维护民族团结落实到实际行动中。

（三）总结阶段（8月21日—8月31日）

1、对“手拉手共谋林区新发展、心连心共建和谐大家庭”主题活动进行全面总结。我站写出总结上报林业局党委统战部。

2、我管护站高度重视此项活动，加强领导，周密安排，结合实际、3 精心组织，切实抓好这项工作，努力把本单位的民族工作提高到新的水平，以促进管护站的团结、互助、和谐、稳定，为林业局创新发展做出积极的贡献。

XXXXXXXX管护站 2012年6月18日

第四篇：手拉手,心连心 三

手拉手，心连心

钟灿雄 三（3）班 指导老师：李秋娜

一九四九年的十月一日，是中国巨龙苏醒的日子。如今中国人民创造了无数的辉煌。

中国，是一个由五十六个民族的信念一同凝成的东方巨人。它是一条正一天天壮大的东方巨龙，它是辉煌的、灿烂的，因为它拥有着五十六个同心协力的民族，有着十三亿人口的雄心壮志。

深圳，喀什和塔什库尔干这三个不同的地区，生活着不同民族的人民，却流淌着同样属于东方黄种人的鲜红血液，心跨越无数山河仍然紧紧地相连在一起。

一方有难，八方支援。在无数的荆棘面前，中国人民永远是心连心。无论在何时，无论在何地，无论发生了什么我们永远不忘记：中国人民的心永远都在一起。

如今，喀什和塔什库尔干——这片丝绸之路的绿洲，它渴望着成功的甘露。深圳给他们送去的不仅仅是物质的帮助，更是心灵的抚慰，是希望的光芒。

中国的崛起，源于民族之间的同心协力，源于人们的心连心……

第五篇：手拉手 心连心 教学案例

“ 手拉手，心连心 ”

教学案例

无论是在城镇还是在农村、牧区，我们新疆各族少年儿童都是在党和政府的关怀下，在老师和家长的呵护下快乐的成长着。我们尉犁县第二中学是一个民汉合并的学校，汉族学生大部分是城乡结合部的学生，而民族学生大部分是偏远的乡村学生，为了加强彼此之间的了解和联系，我们跨越民族、跨越城乡，团结互助，开展“手拉手，心连心”的活动。

一、活动主题：

牵起你的手，沟通我们的心

二、活动时间： 2013年9月-12月

三、活动地点： 尉犁县第二中学

四、活动形式：

“结对子”仪式、走进课堂、走进家庭等。

五、活动对象： 学生

六、活动规模 师生约70人左右

七、活动目的

增强各族学生民族团结意识，增强民族感情，消弭民族隔阂和民族关系创伤，促进各民族相互信任、相互尊重、相互学习、相互支持、相互理解，营造增进民族团结、维护祖国统一光荣，损害民族团结、破坏祖国统一可耻的浓厚校园氛围，确保“三个离不开”的思想深入人心，开花结果。

八、活动内容

（1）举行“手拉手，心连心”活动仪式（2）走进结对子课堂（3）走进结对子家庭

九、活动准备

十、活动过程

（1）举行“手拉手，心连心”结对子仪式

民族班八（2）班与汉族班八（6）班为结对子班级，要求每一位同学准备一份自己精心制作的小礼物送给结对子的同学，并且要手拉手相互介绍自己的姓名、年龄、家庭成员、兴趣、爱好等内容。做到每一位汉族同学都有一个民族朋友，每一个民族同学都有一位汉族朋友，他们跨越相互学习，相互交流。（2）走进课堂 ① 共同学习

按小队形式，由辅导员统一安排，走进手拉手同学所在的班级，与其共坐一条板凳，听老师讲课，在一个屋檐下学习新知，共同进步。让民族同学感受汉族同学的学习氛围，让汉族同学感受民族同学学习的乐趣，能够促进他们学习，共同提高。

② 互学语言

按小队形式，由辅导员统一安排，走进手拉手同学所在的班级，与其共坐一条板凳，相互学习语言，可以学习一些简单的问候语，比如“你好、谢谢、再见”等加深彼此的了解，用心去尊重对方。

③同学文章，同写心得

手拉手的同学一起学习党的民族宗教政策，学习民族团结先进集体及个人的事迹，并一起畅谈感受，一起写心得体会。以此加深对彼此文化观，价值观等的认同。

（3）走进家庭 ① 中秋节

中秋节是汉族的传统节日，在这个节日中可以感受到汉族的传统习俗和生活习惯。所以在中秋节这一天，汉族同学要把自己结对子的民族同学带回家过节，介绍自己的家庭成员和关系，并且介绍汉族的风俗习惯。② 古尔邦节

古尔邦节是维吾尔族的传统节日，在节日这一天邀请自己的结对子伙伴去自己家过节，介绍自己的家庭成员，并且介绍维吾尔族的一些风俗习惯。（4）活动总结

民族团结和祖国统一是促进各民族共同繁荣，是关系国家前途命运的重大问题，让我国民族大结的优良传统代代相传，让尊重民族、团结民族意识在少年儿童的心底扎下根是们的艰巨任务，通过这次活动，增强了学生民族团结意识，同时增强了个民族同学之间的友谊和感情，树立了“三个离不开|”的思想，让我国民族大团结的优良传统代代相传，让各民族相互尊重、民族团结意识深入人心，促进个民族之间的平等团结，树立民族自尊心和自豪感，不断增强中华民族的向心力、凝聚力，共建和谐稳定的大家庭。

十一、活动安全预案：（1）注意行车安全。

（2）防止学生外出时划伤或其它意外事件，备好急救药品。

十二、活动效果：

通过此项活动学生之间增强了感情，让我们了解到个少数民族之间你的风俗习惯不同要学会相互尊重、相互信任，成为无话不谈的好朋友，让我们的民族团结之花长开败；让我们的民族团结事业大放光彩。