德育论文 周斌

第一篇：德育论文 周斌

步步为营

青龙乡初级中学

周斌

摘要：新课程标准指出：“为了一切学生。”所以，我们的教育应是关注每一个学生发展的教育，我们的班级管理也应是关注每一个学生发展的管理。俗话说，“人与人不同，花有几样红。”学生千差万别，各有各的特点。有的听话懂事，有的调皮捣蛋；有的活泼大方，有的拘谨胆小；有的乐于助人，有的斤斤计较„„在这一方面，他可能很一般甚至很差；在那一方面，他可能就是佼佼者。如果我们仅以一样的标准去要求他们，以一样的教育手段去教育他们，以一样的尺度去衡量他们，那只是极少数的学生才能得到教师的认可，只有少数学生才能在班级这片“星空”里闪烁光芒；而其他的学生犹如被云层遮住的星星，发不出光来。苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育”。而肯定教育正是自我教育的前奏，一个从未得到过肯定的学生，很难给自己定位，很难形成一种积极的学习心态。一个经常得到肯定的学生，心里总会充满自信，从主观上就能利用自己的优势去转化自己的劣势，从而让教师的教育收到事半功倍的效果。可以说，一个人成长的过程就是不断得到肯定的过程。“没有一无是处的学生。”“多一把尺子，就多一个好学生。”只要我们给学生创造发光的条件，他就一定能发出光来。

关键词：班级管理 责任星 艺术星 运动星 文明星

“每个人内心最深的渴望就是被了解与欣赏。”我在班级管理过程中，以日常活动为依托，凸显每一位学生的闪光点，让学生得到师生的“欣赏”，树立自信心，从而形成了积极上进的心态，逐步达到了学生自我教育的目的。现将我的做法简述于下：

一、巧设“官”位，让“责任星”发光

所谓“巧设‘官’位”，一是广设班干部职位，二是有针对性地设班干部职位。一般班级只有班长、副班长、学习委员、劳动委员、文娱委员、体育委员、清洁委员，顶多再多几位小组长。一些做事认真负责，但有很多缺点的学生根本没得到“重用”。魏书生说过，班级管理要“人人有事做，事事有人做”。于是，我留心观察，针对学生特点设置了灯长、班产保管员、清洁监督员、红领巾监督员、晨读指导员、纪律监督岗等职位，以我提名然后民主推荐的方式选出肯为集体做事，责任感强的学生分别担任这些职务。当选的那一刻，那充满自豪的神情使我看到了学生对上进的渴求。同时，我学习有些班主任的做法，让学生轮流坐一坐其中的一些“官”位，让学生体验到自身价值，学会为集体服务。昔日好动总爱下位的王X，自从当上清洁监督员后，上课也可以坐得端端正正了；内向、沉默寡言的李X，自从当上灯长得到多次表扬后，也常和同学们说说笑笑了„„

二、布置班容，让“艺术星”发光。

一我校每学期都会进行班容评比，我抓住这个契机，让我班的绘画能手和书写能手们大展才华，我只作适当指导。这样既锻炼了学生能力，又让这些学生在班上崭露头角，得到了师生肯定。为让更多的学生展现自我，我规定每月更换一次教室的板报。先由学生自由组合组成小组，将设计意图报告班委，由班委安排各小组轮流办报。一年下来，几乎每个学生都得到了锻炼，都感受到了成功的喜悦。

三、征战校运会，让“运动星“发光。

一些平时调皮捣蛋，活泼好动的学生因为不守纪律，学习不认真经常会被老师批评，所以把自己置于班上后进生的位置上，学习积极性低。但他们在运动方面往往是出类拔萃的人物。在学校每学期举行的运动会上，我总喜欢让这些学生去参加自己的优势项目。在得到一次又一次的掌声后，他们往往会变得充满激情，乐于上进，成为品学兼优的好学生。

四、文明卫生大检查，让“文明星”发光。

我班的学生唐X和谭X，胆小得回答问题都打哆嗦，无论在学习方面还是在运动、绘画写字方面都没有突出的表现，对自己一直没有信心。我通过观察发现，他们讲文明、有礼貌、爱卫生。于是，我每周组织全面检查一次学生的文明卫生习惯，并以加星的方式记录下来。这样一来，这两位同学不仅每周都能受到表扬，而且成了班上讲文明卫生的领军人物，他们的自信心自然大增，在各方面都有很大进步。

五、家校交流，让“勤劳星”发光。

“劳动是一切美德的源泉。”勤劳是每个人生存必备的品质之一。为让 “勤劳之光”普照全班，每学年初，我总会开展挖掘“勤劳星”的活动，在表扬栏里张贴上“爱劳动”加“星”统计表，将学生在家在校劳动表现每周统计一次，以加星的形式公示出来。每半学期进行一次全班评比，大力表扬勤劳的孩子，以他们的光芒去照亮别人。为增加学生参与劳动的机会，在校，我根据学生年龄特点，以主题班队会的形式，多次安排学生清理校园排水沟，为花园除草，捡校园果皮纸屑；在家，我让家长安排学生参加一些力所能及的家务劳动。为得到更多的星，学生们劳动争先恐后，以勤劳为荣。勤劳之星在班上熠熠生辉。

六、评学习，评作业，让“学习星”发光。

注重帮以上“星星”推开乌云的同时，千万别忘了学习认真、勤于动脑、成绩优秀的“学习星”们。他们虽然在各学科课堂上会得到很多肯定，但一定不能没有班主任老师的赞赏。每月的作业展评和小老师评选活动就是班主任点亮“学习星”的好时机。

如果有的“星星”还是不能亮起来，那么就请你继续为他设计活动吧！拨开云层，他一定会发光！只有每颗星星都发光了，我们的班集体才会前途一片光明。参考文献：

[1] 丁钢 教育与日常实践[J]，《教育研究》（北京），2004 年第2期

[2] 田静 曹芳 与项目一同成长：一位村中心完小校长的个案 [C], 《中国教育：研究与评论》教育科学出版社第5辑，北京，2004 [3] 肖正德 山村小学青年教师需要的叙事研究[D], 浙江师范大学 2003 [4]韦桂美，教育叙事研究：教育科研回归生活的方式[J]，《教书育人》2004.10

第二篇：未来职业规划 德育论文周祖

07自动化2班 周祖平

我的未来职业规划

时光荏苒，岁月嬗递，转眼间大学生活即将结束了，在这宝贵的四年时间里，我认真学习专业知识，刻苦钻研学问；积极参加学校组织开展的各项活动；对学院下达的各项任务积极配合，认真落实；同时我注意团结同学，尊敬师长；而且不断地提高自己的个人能力，力求上进。经过近四年的历练，逐渐成长为一名自信、坚强、踏实、认真、严谨的大学毕业生。这一切都要感谢母校对我的培养。

入校四年多时间来，我一直在思想、学习、工作、生活等各个方面严格要求自己，努力地学习科学知识，弥补自身的不足。另一方面，茶余饭后，我积极参加学校、系、班级各项活动，尽自己所能，为同学服务。暑假期间，我还抽出时间，积极参加学校社会实践活动，在校内外树立了一名高素质的优秀大学生的形象，并发挥了显著的先锋模范作用。另外，我性格开朗,乐观向上，乐于助人。作为新时代的大学生，德才兼备，全面发展。

入学不久，便向学院提交了入党申请书，积极提高自己的思想政治觉悟，积极向党组织靠拢，经过自己的不断努力和学院老师，党支部的帮助与指导，监督和纠正，我现在已经成为一名中共预备党员，并正在努力使自己能成为一名合格的中国共产党员。无论在校园内外，我都用一名优秀大学生的标准来要求自己，上课期间，遵守课堂纪律，不旷课；热爱班级，团结同学，积极参加集体活动，有很高的集体荣誉感，有广泛的群众基础；课堂之外，广交良朋，相互鼓励，相互帮助；生活中，作息时间有规律，和寝室密友关系融洽。

在大学这个丰富多彩且具有多重诱惑的环境里，我始终没有放松学业。平日里，十分注重拓宽自己的专业知识，优化自已的知识结构，培养自己的科研思维和实践能力以及全方位思考的能力。我经常与老师和同学探讨一些专业知识，来激发自己的学习兴趣并增强自己的自学能力。一方面，认真学好每一门专业基础课，刻苦钻研，打下了扎实的基础；另一方面，关注本专业在社会中的走向和好的设计方案，查阅了大量的资料，并虚心向院里老师生请教，拓展了专业知识面。

凭借着坚定的毅力，在入校后的优秀表现中，我连续三年荣获国家励志奖学金和一等人民奖学金。当然荣获奖学金并不是我的最终目标，相反，那只是我继续前进的又一个起点。经常有同学问我在哪里看书，大家喜欢跟我一起学习（如：做课程设计）。不仅因为我有着良好的学习习惯且乐于帮助别人，还因为我总是那么乐观、热情、执着，带给别人的总是积极向上的情绪。通过自己不断地努力，先后学到了以下一些专业技能和取得了一些荣誉。

我认为新时代的大学生不应该把自己仅仅限制在大学校园之内，而应该扩大活动空间，尽量多地去接触社会从而了解社会。所以，我积极参加了学校组织的社会实践活动。

大学期间，我在锻炼和塑造自己的同时，还十分注意去发现和感受身边的美，因为我知道每一所学校、每一个系、每一个人都有它的特色和优势。我用心记录着他在校园内外所见的点点滴滴，用自己日渐成熟的眼光来分析着身边纷繁复杂的世界，我的视野变得丰富却不

失理性，宽广而不失本色

我常常觉得，大学生涯中，自己之所以能够比别的同学收获更多，是因为心中始终流淌着来自母校，来自他人给予的那种催人奋进的力量。这种力量培养了我对知识的执著与探索，对挫折的不屈与抗争，对真善美的感动与追求。这些都是我最宝贵的精神财富，是我的青春不歇之源。对于给予我莫大的关心、帮助、支持和信任的老师、同学和朋友们，我都常存一颗感恩之心，用自己不断的进步来回报他们给予的所有……我总自豪地对周围的人说：“是自动化学院培养了我，滴水之恩，我将涌泉相报。” 我会在以后的工作中好好努力，让自己不断进步，努力完善自己。争取为社会，为国家做出自己的贡献。

我现在一家做高压变频器的公司实习，专业比较对口，对自己的工作也比较感兴趣。对一个刚毕业的本科生，关键是要保持积极向上的心态，要继续努力，不断学习进取，不能淡忘自己的理想。

我对自己的未来满怀憧憬，我还没有忘记自己的人生理想，我会通过自己的努力，去实现它。在未来的几年里，以下的一些事是必须做好的，这是以后发展的基础。

1.争取用一年的时间熟悉公司的产品。并开始在项目中担任比较有挑战性的角色。

2.在工作期间，不能落下英语的学习，要利用工作之余的时间提高自的英语综合水平，尤其是口语。对于专业可要不断加深，巩固。用专业理论知识去指导自己的工作实践，用工作时间来进一步加深对理论知识的理解，有方向性的学习专业知识。尤其要注重电路数电模

电的学习与巩固。

3.对于高数，它是一个很重要的工具，可能现阶段的工作会用的比较少，但是如果以后现在技术方面有所作为的话，一定要把高数和工程数学学好，所以要充分利用时间巩固和提高高等数学和工程数学。

4.要记住自己的理想，不能轻易放弃深造的机会。

5.在自己的岗位上一定要首先做好自己的本质工作，不能好高骛远，要脚踏实地，努力工作，不能只是把领导交给的工作干完，好的干得漂亮，尽量抓住能锻炼自己，提高自己的机会。让自己快速的成长。做一个公司优秀的员工，能得到领导和同事的认可。

6.要提高自己的社会适应能力，跟领导同事搞好关系，学会用长远的眼光看问题。在生活中要注意细节，毕竟工作跟学校不太一样，要充分尊重别人，虚心听取他人的建议。学会倾听，少说废话。有问题可以虚心的向别人请教，别人问自己问题是，一定要认真解答，注意自己的态度。要尽量记住他人的名字，因为这是对别人最基本得尊重。要学会谦让，自己始终要抱着学习和长本领的态度，不必去跟别人争什么，议论什么。自己每天都能进步，长本事才是最重要的事。还有自己有时间的话能尽量帮同事做点工作，这样一方面帮助了同事，一方面自己也得到了锻炼。

要成功就得奋斗，要奋斗就有失败，但是不去奋斗永远也不会成功。这是我的人生信条。虽然这次考研我失败了，但是这次考研的历程让我成熟了很多，明白了很多道理。做事要专一，要踏实努力，这

样才可能成功，千万不能抱着侥幸的心理。要相信一句话：没有付出就一定没有回报。这里说的付出应该是实际为自己想做的事，为自己的理想付出了多少时间，花了多少精力，而不是简单的说用了多少时间。考研失败的重要原因有两点：一方面是自己不够专一，放不开，在乎的东西太多，没有把心思全花在考研上；另一方面是没有做足够多的练习，只是看书，看题，缺乏实战。这次考研的成功与否对自己还是很重要的，说不重要那是在骗自己。这两点是惨重的代价换来的重要教训。在以后的工作和学习中一定要注意，尽量不要再犯同样的弊病。

不管成功还是失败都已经成为过去，关键是要在基于现实的基础上创造美好的未来，实现自己的人生梦想。用自己的信念与努力谱写着绚丽的青春乐章。青春路上没有驿站，面对鲜花和掌声，依然迈着前行的步伐，面对失败也不要气馁，要站起来继续奋斗前行。

乐观开朗，积极进取；勤奋刻苦，踏实努力；谦虚谨慎，戒骄戒躁；以人为善，和睦相处。记住梦想，为之奋斗。

向着美好的未来，一路向前冲！

第三篇：采矿技术工作总结(周斌)

采矿技术工作总结

竹叶山坑·周斌·

尊敬的各位领导、各位评委：

我叫周斌，2002年从红河农村来到云锡老厂分矿竹叶山坑，在二工区采矿组从事井下采矿一线生产工作。

五年以来，在竹叶山坑1785中段13-2-5#矿体的开采中，在师傅们的帮助和培养指导下，通过自己的努力学习和工作，对全面采矿法生产工艺有了基本的认识和了解，并在实际工作中学到很多采矿知识。

对13-2-5#矿体的开采，根据矿体的赋存条件，采用的是空场采矿法中的房柱法，此采矿法留规则矿柱，间距 5~8米，所以矿石损失率较大。在实际工作中，我们按采矿方法的要求进行施工，从里到外的顺序进行回采，在先采矿房后采矿柱，并尽量减少矿柱，降低矿石损失。

在矿石的回采过程中，我根据矿体和矿房顶板稳固情况，凭着多年的现场工作经验，在确定矿房顶板稳固和确保作业人员安全的前提下，可以把部分矿柱进行回采，为了方便扒矿，采取交错式留矿柱法，既降低了矿石率，又提供了出矿环节的便利。向工区领导和有关技术人员建议回采部分矿柱的想法，提出的建议得到采纳，对部分矿柱进行了回采，通过对矿柱的回采，降低矿石的损失率，满足坑口生产。去年5月，坑口为了进一步落实老厂分矿“成本管理年”的活 1

动，加强开展节能降耗工作，大力推进节能型坑口创建工作，结合坑口生产实际，根据13-2-5#矿体的生产实际情况，在我工区进行的“浅眼拉底落矿”试验成功，并已推广应用，我们按照坑口部门领导和技术人员的要求，回采工序首先以“掘进迎头”方法进行拉槽，虽然在此阶段进度较慢，效率不高。但是切割槽开成以后，效率可以成倍提高，因为切割槽形成以后，就产生了足够的“阶梯式”自由面，从而提高爆破效率，以切割槽为自由面进行拉底和落矿凿岩施工时，保证孔眼自由面平行，自由面深度应超前孔深0.3～0.5米，以确保爆破质量，并为降低大块率，布眼采用交错式，排眼间距，孔眼间距都以0.8米为准。

由于采取了以上措施，现在，我们采矿材料消耗都得到了不同程度的降低，特别是爆破材料消耗量得到大幅度下降。以单耗炸药量为例，过去采下每吨矿石所耗的炸药量是0.5公斤，现已降到0.194公斤。“浅眼拉落矿”的实际应用，不但提高了爆破效率，减少了大块率，降低了作业成本，而且还大大减少了打眼放炮作业循环次数，从而减少每次放炮后作业前的顶板安全处理次数，减少了安全隐患，确保了安全生产，促进了队组安全生产的发展为竹叶山坑创建节约型坑口提供坚定的技术基础。

自从事采矿工作五年以来，我认真遵守本岗位的职责，努力学习各种采矿方法的回采工艺及操作施工技能，不断提高技术素质，严格按设计要求及工艺要求进行回采、支护、放矿、充填、通风、排废等工作，努力降低矿石的损失率和贫化率，搞好文明生产，爱惜国家

资源，爱护工具设备，认真遵守劳动纪律，服从分工，积极工作，为采矿工作做出应有的贡献。

总结三年以来工作的实践，我认为采矿技术工作有以下三个方面的经验。

一、必须积极主动地为云锡集团公司、老厂分矿的安全生产建设方针服务，为竹叶山坑创建节约型坑口服务。自去年5月以来，我们始终坚持实施“浅眼拉底落矿”方法进行回采，得到了一定的经济效益，确保了作业人员的安全，受到上级主管部门领导的好评。

二、根据矿体的赋存条件，必须认真选择采矿方法，严格遵循“因矿生法”的基本原则，充分合理地开采地下矿产资源，尽量应用新技术、新设备、新工艺、新材料。确保安全生产，降低生产成本，讲求经济效益。

三、积极贯彻实施上级主管部门的方针和决议，坚决按设计要求进行采矿施工作业，不断提高采矿工作质量，努力降低矿石分化率和损失率，要理论联系实际，为把采矿工作的各个环节日益完善而加强业务学习，提高技术素质。

目前，我们采矿工作中主要存在的问题是，首先是安全工作措施仍然不够好，尽管有关部门严禁作业人员进入空区作业，但在实际生产工作中，由于扒矿时钢绳折断，滑轮损坏及大块阻拦等情况的发生，作业人员不得进入空区进行作业，不能彻底地确保作业人员的生命安全。现在，党和国家领导人都非常重视企业安全工作，已把安全管理工作纳入法制管理范围，我们应采取积极有效的措施，确保作业

人员的生命安全。其次是矿石损失率仍然很大，由于房柱法必须留有规则的矿柱，采下的部份矿石被矿柱阻拦而无法扒运出来，还有众多的矿柱都是矿石损失的现象，我们要进一步革新采矿技术，加强采矿工艺，切实降低矿石损失率。

竹叶山坑

二○○七年四月十六日

第四篇：周海明班主任德育论文

浅谈班级管理

班主任是一个教学班的组织者和领导者,他们的工作,影响着每一个学生在德,智,体各方面的健康成长,影响着他们一生的生活道路。我作为众多班主任中的一员,既感到自豪又感到任务的艰巨。深深知道班主任工作的艰难所在。通过这一学期的班级管理，我有了自己的一些管理体会与经验。

一、认真负责是每位班主任必须做到的作为一名年轻的班主任老师,我缺乏的是经验,可我认为“认真负责”是做好班主任工作的前提。这份责任感不仅来源于我的对这份职业的执着,更来源于我对孩子们的爱。因为我们学校是全封闭式的寄宿性学校,所以我不仅要管理他们的学习,同时还要照顾他们的生活。对于每一个孩子我尽量给予他们最大的帮助与呵护。俗话说:十年树木,百年树人。这些孩子正处于人生的关键时期,无论是老师还是家长都有责任帮助他们完成人生的过渡。而在班级学习生活中,班主任与他们接触时间最长,最容易了解他们,更容易做他们的工作,所以我在平时时刻注意孩子们的变化,及时地帮助他们拨正人生的航向,驶向正确的人生港湾。

二、学为人师，行为世范

班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和各位教师搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。

三、爱生如子是做好班主任工作的关键.“爱是教育的润滑剂“,爱是沟通教师与学生情感的纽带。通过和学生接触,我充分认识到了“爱心”在师生关系中所起到的关键作用。谈到班主任的工作,我不禁想起法国作家拉封丹的一则寓言“北风和南风比试,看谁能把一个人身上的大衣吹掉。北风首先施展威力,行人为了抵御北风的侵袭,把大衣裹得紧紧的;南风则徐徐吹动,风和日暖,行人觉得暖洋洋的,开始解开纽扣接着脱掉大衣。”这则寓言给了我很大的启示:“北风”,“南风”无异于班主任积极的工作方法,而“行人”也就是“学生”了。我们在工作中,是用高八度的调子,盛气凌人去压服学生呢？还是用诚挚的情感去热爱、尊重、信任每一个学生呢？当然,我们都愿意选择后者,愿意做“南风”,也就是说在工作中要运用情感和爱来诱导,教育学生。对学生有爱,并不等于一味的迁就和放纵他们。所以这个“爱”必须和“严”相结合,只有这样学生才能接受理解你的爱。

四、强化日常行为规范教育，加强各种能力的培养

中学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于中学阶段的教育，特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。

1、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。

我首先要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。长期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意习惯的培养。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。

2、建立全班学生轮流值日制度，培养自育能力。

值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮流，经过实验观察，我发现这样下去只能是好的学生好，差的仍然赶不上。为了全面培养学生自育能力和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面发展，让每个学生都有锻炼的机会。采取了全班学生轮流值日后，学生表现出十分积极兴奋的状态，总是盼着自己当值的那天。值日生要负责当天的学习清洁、纪律、收发作业等，这样每个学生都有独立工作机会，在值日中学会管理，培养学生独立工作能力，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有说服力。实践证明：学生在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。通过值日，使我进一步认识到：学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权力，从而激励学生更加热爱自己的班集体。促进学生”主体意识“的确定。

3、建立学生一日常规，培养学生自理能力。

为了规范中学生行为，我根据班里的实际情况制定了班上一日常规。要求学生每天按时起床睡觉，文明礼貌，培养学生自理能力，并针对低年级学生特点主要学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服，在宿舍也要主动扫地和倒垃圾。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，体贴父母的辛劳，体现尊老敬老的美德。

五、培养正确舆论和良好的班风

一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响,制约每个学生的心理,规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪,奖善恶的过程中,舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此,班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。记得我刚接一个新班的时候，班里学生的”傲“气很重,都看重”大事",不注重自己身边发生的小事,不屑于做小事.如:放学后窗户没关就走了,大白天六个管灯全开着却不以为然等等。针对这种情况,我组织开展了《勿以善小而不为,勿以恶小而为之》的班会,会上对小事该不该管进行了辩论,还列举同学身边发生的小事造成的危害,最后得出结论：“千里之行,始于足下;千里之堤,溃于蚁穴”。实践证明：有了正确的舆论和良好的班风,就会无形的支

配集体成员的行为和集体生活,是一种潜移默化的教育力量.总之,班主任工作是一项艰苦而耐心的工作,可我却乐在其中。我坚信,“一份耕耘,就有一份收获”。当我看到自己带的班级朝气蓬勃,秩序井然地向前发展时,当我看到每一名学生学有所成时,所有的辛苦与汗水都化作一股甘泉流淌于心涧,且瞬时又化为强大的动力,使自己更加努力地投入到以后的工作中去。

只有用爱对待我们的孩子，我相信，我们的孩子一定可以快乐健康地成长，只有用心，我们的工作也才会越做越好。

第五篇：德育论文江口中学孙周通

2011年黄岩区德育论文评选材料

如何教育出“好”学生

江口中学孙周通

摘要：联系实际教育、教学，我们要善待每一位学生，特别是学习心困生、学习暂困生，对这一特殊群体我们要以特别的爱予以施教，建立民主平等的师生关系，激发学生的创新意识，更要以赏识教育的态度去关爱每一个学生，使学生成为有“爱心”、“信心”、“恒心”的“好” 学生。

关键词：爱平等 创新 赏识教育信心

教是基础，爱是责任，教“好”学生才是目标。苏霍姆林斯基说：“没有爱，就没有教育”； 爱因斯坦说：“只有爱才是最好的老师”。联系实际教育、教学，我们要善待每一位学生，特别是学习心困生、学习暂困生，对这一特殊群体我们要以特别的爱予以施教，予以关爱。然而对于学生光有爱的教育还是不够的，我们还要发掘他们的优点，用一种欣赏的目光去激励他们。欣赏使人自信，激励使人进步。以赏识教育的态度去关爱每一个学生，这是学校教育学生的目标之一，同时也是教育学生的发展方向，基于这种教育学生的思想，我常常思考这样一个问题，怎样才能教“好”学生，扭转教“好学生”的概念？

老师们有空会在一起讨论哪班的学生读书好，哪班的学生学习积极，但很大程度上老师们的评价标准仍是成绩的好差。教“好学生”有很多好处：一是好学生往往能有好的成绩；二是教师会因之而富有成就感，三是面对好生往往会有好的心情，好的心情肯定会提高教学质量。既然有如此多的好处，教师对“好学生”也就疼爱有加了。

可是，“好学生”从何而来呢？父母对于学生的遗传作用是有的，当然也只是少数，因为对“好学生”的定义，不仅仅是成绩好，还应是礼貌好，性格好，有修养等，这些都不是通过遗传得来的。真正拔尖的学生，大多数是后天学成的，在教师眼中，有太多“聪明的学生”他们不是“好学生”，相反往往一些“坏”的学生他们很“聪明”，所以教“好”学生既要求学生学会，也要求教师帮助他们去学会，这就为教师提出一个值得关注的命题，如何教育出“好”学生？

从现阶段来看，教师是多元的，教师也是百花齐放的，百花之中既有牡丹也有芍药，教育也有“好”与“坏”，教育并不会总是好的，换句话说，教育在教“好”学生的同时也教“坏”学生，但我们往往会认为教“好”学生，这过于乐观，基于种种可能我也提出一些看法。

一、师生之间在生活上相互关心，让爱充满每个人的心灵。

俗话说：“话是开心斧，情到自然开。”学生处于发展阶段，极渴望自己能被教师关心，对于许多家庭经济条件差的学生，教师在生活上的关心更是春风化雨，当明天天气变冷时，及时提醒学生多穿衣服，了解学生的状况，力所能及的给予帮助，这样学生就能体会到温暖，在学习上更加勤奋，精神上更加充实，他们体会到自己在教师心目中有一席之地，教师的关心使他们树立了克服困难的决心，从而全身心地投入到学习中来。在很多情况下，你一句问寒问冷的话语就如一股暖流在滋润着学生的心田，爱如清风，如阳光，给学生带来和谐、温暖。爱是教育的前提，是构建和谐社会的基石。为了进一步增强学生爱自己、爱父母、爱老师、爱他人、爱祖国的情感，让他们懂得用一颗感恩的心去回报父母、老师和他人，回报社会、回报祖国。关注学生的精神需求，把“爱自己、爱父母、爱老师、爱他人、爱祖国”的思想根植在头脑里，落实在行动中，让生活充满爱，让校园充满爱，让社会充满爱，让祖国充满爱，进一步加强社会主义核心价值体系教育，促进广大青少年健康成长。一是爱自己。要求做到“五个不”：不做有损声誉的事；不进营业性网吧；不打架斗殴；不擅自离家出走；珍惜生命，不自暴自弃。二是爱父母。要求做到“五个一”：回到家里问一声好；送上一杯水；做一项力所能及的家务活；创一个整洁的小天地；父母生日说一句祝福的话。三是爱老师。要求做到“五个要”：要有礼貌；要听从教导；要认真听讲 完成作业；要维护威信；要当小助手。四是爱他人。要求做到“五个要”：要团结同学；要助人为乐；要诚实守信；要遵守公共秩序；要学会见义勇为。五是爱祖国。要求做到“五个要”：升国旗要唱响国歌；要关心国家大事；要向英雄模范人物学习；要爱护公物；要积极参加公益活动。

二.建立民主平等的师生关系，更容易激发学生的创新意识。把学生当作朋友，教师要敢于打破“师道尊严 ”的传统观念，不再强调“学生必须服从教师”，而要坚持把自己放在与学生平等的地位，建立一种民主平等的师生关系。把学生当作朋友，意味着要和学生在一起生活、在一起交流自己的思想情感、人生观、世界观，要对学生平等和信任。在教育教学过程中，教师要善于和学生交朋友，以平等的朋友身份培养学生的主体意识，使之在平等的地位、民主的氛围中自觉自愿地乐此不疲地参与教育过程以及教育活动，平等的氛围可以消除师生之间的鸿沟，让学生感觉到师生之间是朋友而不是警察与小偷的关系，学生在课堂上就不会感到压抑，学生的个性就有机会得到发展。总而言之，当教师不再剥夺学生学的权利，让学生自信

起来，实现课堂教学由“教”到“学”的转变，这样的教育才是我们应当实现的教育，也是我们所希望的教育。

三.发现学生的闪光点，做真诚的赏识者，增强学生的自信心。苏霍姆林斯基提醒我们：“请记住成功的欢乐是一种巨大的精神力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。”教师要关注学生成长与发展的每一点进步，及时给予鼓励。好孩子是夸出来的。但是也要把握好表扬的尺度，赏识孩子不能只凭预先的设计，赏识时要关注一些小事。如学生精辟的回答，不能仅用一个“好”字来涵盖，而应该赞赏学生的深刻，赏识学生的独到，并且由衷地给学生热烈的掌声，那么这位学生以求更好。尤其是“后进生”或“学习有困难的”或“头脑迟钝”的学生，他们的潜力或天赋只是暂时没有被教师发现罢了。对于多数学生来说，确实存在着“天赋”上的差异，他们往往表现出强列的学习兴趣而成为优秀生；另一些学生的“天赋”则呈“隐性”，由于还没有被发现，再加上教学方法方面的因素，而被判定为 “差生”更要给与关心和帮助并要努力法系他们身上的闪光点及时给与表扬增强他们的自信心。学生具有巨大的发展潜能。应该相信学生的确是潜藏着巨大发展能量的，坚信每个学生都是可以积极成长的，是有培养前途的，是追求进步和完善的，是可以获得成功的，因而对教育好每一位学生应充满信心。

参考文献：

[1]陈晶晶：简析杜威的教育思想.山西高等学校社会科学学报, 2008,(03).[2]赵化海：教学改革中的教师合作.黑龙江林业职业技术学院，2010年 08期.[3]闫小满：读《每个孩子都能成功》有感——关于素质教育下如何培养学生的启示.北京舞蹈学院附中，2010年 35期