安全小黄帽教案

第一篇：安全小黄帽教案

4、安全小黄帽

廉江市第三小学 刘锦平

教学内容：课本第16至20页内容。

教学目标：通过比赛、游戏，引导学生初步掌握各种安全常识，养成基本的文明行为，遵守纪律，形成珍爱生命的情感和态度。

重点、难点：了解常见交通标志的作用，掌握各种安全知识。

教具准备：课件、小黄帽、问题卡。

学生课前准备：查阅课本第16、17页十个安全标志的意思。

一、课前激趣，引出课题。

故事导入：刘老师曾经从报纸上看到一则这样的真实报道：深圳红荔路上，一位年轻的妈妈中午接儿子放学回家。因为着急回家，不走前面100米处的天桥，而是拉着孩子横过马路准备跨栏而过。突然，一辆小汽车疾驰而来，撞到小朋友身上，小朋友被撞飞二十多米，当场死亡。同学们，你们可知道，那位孩子也是跟我们一样上二年级啊！

师：听了这则消息以后你有什么想法？ 生：„„

师小结：我们都非常清楚，安全是最重要的（板书：安全）师出示小黄帽，问：这是什么？ 生：„„（板书：小黄帽）

师：今天我们就来学习第4课：安全小黄帽。

师过渡：这不是一顶普通的帽子，是一顶“安全小黄帽”。你们想戴这顶小黄帽吗? 生：„„

师：只有认识安全标志的同学才能戴上。

二、活动安排 活动一：争戴小黄帽 规则：

1、共有10个安全标志，3个大组各答3个，如果不会，其它组可以抢答，答对一个得一面小旗。

2、剩下一个抢答。

3、认识最多的同学戴上小黄帽。（课件出示图标，生活动，师随机指正）

过渡：现在这位安全小黄帽想带同学去进行旅行。在旅行前，交警叔叔想考考他们一些安全知识。如果过关，就批准他们去旅行。否则，就不能去。有谁愿意接受挑战？

活动二：安全知识冲关

请出3名学生和小黄帽组成旅行队，再请出3名学生排队逐一出示问题，扮演交警叔叔提问题。旅行队学生抢答。

（1）行人靠哪边走才安全？（2）绿灯闪时还能过马路吗？（3）乘坐公共汽车要注意些什么呢？

游戏结束，交警叔叔送给旅行队队员一句话“遵守交通规则，高高兴兴出门去，平平安安回家来”（课件出示）活动三：我是小小安全员

1、让学生扮演小黄帽，创设情境。

2、逐一出示第20页的四幅图，引导学生观察、讨论。

3、指名说一说。

4、总结：我们的生命只有一次，希望每个小朋友都能看清标志，严守规则，别把生命当儿戏。

活动四：学唱交通安全儿歌

1、出示交通安全儿歌。

2、师示范边拍手边念。

3、生边拍手边念。

4、生讨论交流儿歌里告诉了我们哪些安全知识。

5、指名回答。

三、全课总结

这节课我们认识了哪些安全标志？学习了哪些安全知识？

四、布置作业

课余在家长的陪同下留意一下街上的安全标志，看是否认识，不认识的查查资料，问问别人。

第二篇：《安全小黄帽》最新教案

《安全小黄帽》教学设计 恩城三小

冯永香

【教学目标】

1、认知：让学生了解一些常见的交通标志，提高学生注意交通安全的自觉性。

2、情感：培养学生树立交通安全的意识，自觉遵守交通法规。

3、行为：初步养成遵守交通规则的好习惯。

【教学重难点】认识常见的安全和交通标志，树立交通安全意识。【教具准备】小黄帽、课件、交通标志卡片、信号灯卡

教学过程

一、导入，了解小黄帽的作用。

同学们，你们看老师为你们带来了什么？谁知道安全小黄帽有什么作用？（黄色比较醒目，容易引起驾驶员的注意，从而有利于保障行路安全。）

二、体验学习交通标志

1、开展实践活动，生谈标志的含义，师引导。

老师要带大家去歇马举人村春游了，现在我们从学校坐车出发了，不久就看见路对面出现了（标志1），司机也在这时候停了下来，同学们，这是什么标志呢？车为什么要停下来呢？是的，我们应该注意信号灯：红灯停，绿灯走，斑马线上可通行。

好的，绿灯亮的时候，汽车继续行使，经过汽车总站时，我们又看到了（标志2），这又表示什么呢？这是当心车辆的标志，这就是告诉我们这地方车辆很多，让我们多加小心。

好的，汽车继续行驶，我们看到了（标志3）---禁止行人通行。特别是一些

施工路段，我们不能因为好奇而闯入，那样是很危险的。

我们还看到了（标志4），这是什么标志呢？对了，这是注意危险的标志，我们看到时要小心，千万不要走近，要马上远离它！

不一会儿，汽车又停下来了，我们看到了（标志5），哦，原来我们又来到了一个十字路口。

走了一段路，汽车突然减速了，慢了下来，往窗口一看，原来是经过了一个小学路段，同学们正在过斑马线，旁边就有着（标志6）与（标志7），同学们，你们知道是什么意思吗？

对了，一个是要我们注意行人，一个要我们注意儿童。是的，在人比较多的地方，我们都应该注意安全。

司机把车开到了加油站准备加油，这时，司机刚拿起一根烟，加油站的工作人员马上喊住了他，给他指了指（标志8），司机立刻收起了烟。这是什么标志呢？是的，在加油站这地方是绝对要禁止烟火的。

太好了，我们快要到达目的地了，本来还有一段路程的，可司机说接下来这段路不能把车开进去，因为遇到了（标志9），谁能说说这是为什么呢？这是非机动车道，自行车和行人可以通行。

我们下车步行了一会，最后发现了（标志10），同学们知道表示什么意思吗？这是村庄的标志。

同学们真棒！一下子就认识了这么多交通标志。

2、找朋友：把交通标志与相应的含义贴在一起

3、除了以上所学的交通标志，你还认识其他的交通标志吗？

三、我是小小安全员

1、（让学生戴上“小黄帽”）戴上了小黄帽，你就是小小安全员了，你想对这些小朋友说些什么？（课本20页的图）

图1：追赶公共汽车。（要是司机紧急刹车的话会很危险。）图2：在公路溜冰。（危险，因为公路上车辆很多。）图3：在电房附近玩耍。（高压电，很危险。）

图4：爬高速公路护栏。（危险，因为车速很快。高速公路上禁止非机动车和行人进入。）

2、先在小组内说说，再请学生汇报。

3、总结：是啊！这些小朋友的行为多么危险啊！我们要（出示：看清标志，严守规则，别把生命当儿戏。）

四、游乐场规则我会守

我们在游乐场玩时要注意什么呢？以下的小朋友在游乐场玩时遇到了一点困难，你能帮他想想办法吗?

五、参加安全之旅

1、大家已认识了一些交通标志。现在，老师和大家一起去参加安全之旅。谁来当小导游？谁来当小游客？

小导游：小朋友们，请注意！我们要出发了。（举马路牌）我们现在来到马路上，行人应靠哪边走？（靠右边1米内）继续走，（举禁止行人通行的标志）前面是禁止行人通行的标志，我们不能再往前走了，从这边绕过去。继续走，（举人行横道牌）我们来到人行横道，行人该怎样走？（走人行横道）继续走，（举注意危险的标志）大家请注意，前面有注意危险的标志，我们千万不要走近。继续走，（举注意信号灯的标志）前面有红绿灯，（一学生举起红灯）红灯亮了，我们应该—（齐答：停）；（红灯换绿灯）绿灯亮了，我们应该—（齐答：走）。继续走，小朋友们，我们的安全之旅结束了。

2、大家做得很好，过马路要做到一站二看三通过。这一次我们顺利地完成了安

全之旅。以后，大家出门在外一定要注意安全。齐读：遵守交通规则，高高兴兴出门去，平平安安回家来！

六、总结：

小朋友们，这节课我们认识了很多交通标志，知道了怎样安全过马路，平安回家。以后，小朋友们过马路要遵守交通规则，这样，我们每天上学、放学爸爸妈妈就会很放心，我们每一天都会过得很开心。

七、唱儿歌。

让我们快乐地唱起《上学歌》吧！（自编上学歌：我去上学校，带着小黄帽，过马路，不乱跑，交通安全最呀最重要！）

第三篇：《小黄帽》教案

《小黄帽》教案

教学目标：

1．能用欢快的声音演唱歌曲《小黄帽》，并能自主地、有创造性的参与表现歌曲。2．在轻松、愉快的氛围中能真正体会到交通安全对生活的重要。

教学重点：

学唱和表演歌曲《小黄帽》。

教学难点：

歌曲中B段歌词的学唱及活动的组织。

教学过程：

一、介绍交通图标知识，由师生交流讨论交通标示的话题引出课题《小黄帽》。

二、学念儿歌《小黄帽》。

1．生自由读儿歌。2．师按节奏示范读儿歌。3．生按节奏读儿歌.4．师带动作示范读儿歌。5．生带动作读儿歌。6．师生带动作一起读两次。

三、学习《小黄帽》A段。1．由放学铃声导入歌曲学习。2．聆听《小黄帽》A段。3．学唱《小黄帽》A段。（1）小哑巴唱。（2）轻声唱。（3）神气的演唱。

4．加入过门和儿歌连起来演唱。

（1）听赏一次，师加入儿歌。（2）生随着音乐跟唱，师生加入儿歌。（3）生随着音乐演一演并唱一唱。

四、学习《小黄帽》B段。

1．学唱B段第一段歌词。（1）导入聆听一遍。

（2）师生问答的形式学唱B段第一段歌词。（3）强调附点的演唱。

（4）完整地演唱B段第一段歌词

2．学唱B段第二段歌词（方法同上）。

3．男生唱第一段 女生唱第二段。（出示B段歌单）

五、完整演唱《小黄帽》。

六、师导言：今天我们学习的这首歌曲名叫《小黄帽》，老师这里也有一群小黄帽们要放学啦！

七、学习歌曲A段的歌谱。

1．师弹琴，生找正确的乐句。（多媒体出示：A段的四个乐句）2．师弹奏正确顺序，生给乐句排序。3．四个乐句重新排序后，完整的演唱。

八、表演唱《小黄帽》。

1．师导言：小黄帽们，你们真棒，一个个难关都被你们克服了。现在让我们一起边表演边演唱这首《小黄帽》。

2．明确表演唱的规则。（多媒体出示：表演唱规则）

3．全班表演唱。小结：

有了小黄帽的警醒，有了小黄帽的保护，大大减少了交通事故的发生，让我们在小黄帽的陪伴下，平平安安的走过每一天！现在我们就唱着响亮的歌曲排着整齐的队伍带着鲜艳的小黄帽放学吧。

第四篇：三年级小黄帽

《小黄帽》

教学目标：

1、能用活泼、轻快的声音演唱歌曲

2、能养成遵守交通规则的好习惯 教学重难点：小附点节奏的演唱 教具准备：钢琴、多媒体课件。教学过程：

一、组织教学，创设情境。

1、师生问好。

听音乐进教室，肢体语言渲染。

二、新授

1、导入新课，聆听体验。

2、同学们你们瞧老师头上戴了顶什么呀？

3、你们知道小黄帽的作用吗？

4、歌曲小黄帽会告诉大家，同学们想不想听听这首歌曲？听一听它的情绪是什么样的？

5、随琴模唱

4、小声跟跟琴唱，老师带

6、提问，这首歌曲的演唱形式是什么

7、小附带作为重难点讲解，试唱，注意反复记号。

8、全班有感情的进行演唱

三、小结

同学们今天的音乐课大家都表现很好，从今天起啊，我们就要个文明的小学生，在马路上一定要注意交通规则，你们记住了吗？

《中国少年先锋队队歌》教学设计 教学年级：三年级下册

教学内容：湘艺版三年级音乐下第一课《中国少年先锋队队歌》 教学目标：欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》。

教学重难点：对《队歌》产生亲切感，并初步学唱第一段歌词 教具准备：钢琴、多媒体课件。教学过程：

一、组织教学，创设情境。

1、师生问好。

二、新授

1、从少先队的历史引出少先队队歌的历史。

2、听赏《中国少年先锋队队歌》录音两遍（出示队歌的全部歌词）。

3、听赏由马思聪作曲的《中国少年先锋队队歌》录音并简介作曲家马思聪。

4、跟着《队歌》的录音轻声学唱第一段歌词。

5、边轻唱《队歌》边在原位踏步，体会进行曲的节律。

6、随《队歌》的音乐分组表演高举队旗的行进姿态。

7、欣赏少先队鼓号队演奏的录音或录象。

8、随教师学唱《出旗》的乐谱，提醒学生注意乐谱中只用了“513”四个音。

9、随《出旗》的音乐踏步或分组列队行进，同时即兴模仿吹对号的动作，也可模仿演奏队鼓及镲的动作。

10、边唱《出旗》的乐谱，边列队走出教室

三、小结 演唱《三轮车》教学设计 教学目标： 1.学会念唱歌曲。

2.学会用主唱和配唱的方式演唱歌曲。3.感会歌曲的诙谐幽默。教学准备：

歌曲《三轮车》的学唱视频。活动过程: 一．导入

师：小朋友们，你们有没有看见过三轮车？有没有坐过三轮车？有没有谁骑过三轮车呢？

二．欣赏歌曲，初步学唱歌曲

1.欣赏《三轮车》的学唱视频，理解歌词的内容。播放视频。

师：有人为三轮车编了个曲子，让我们一起来听听。提问歌词内容。

师：刚才这首歌里唱了谁？你听到了那几句？发生了什么事？ 2.初步学唱歌曲。念歌词。

师：现在小朋友们已经熟悉了歌词，现在让我们一块来念一念。按节奏打拍子。师：现在小朋友们跟着老师一块来打拍子，把这首歌变得更加好听。三．学会伴唱 1.学伴唱

师：小朋友们，三轮车会发出什么声音呢？ 生：其噶其噶铃铃。

师：接下来让我们一块把这声音学会。2.歌曲与伴唱结合

师：歌曲和三轮车发出的声音我们都学会了，小朋友们真厉害啊。接下来啊，我们试着把这两个声音配在一起，不知道会不会更动听呢？

把小朋友们分成两队，一半唱伴唱，一半唱歌曲，边打节奏。学会后两队换角色唱。歌词：

三轮车跑得快，上面坐个老太太，要五毛,给一块，你说奇怪不奇怪。

小猴子,吱吱叫，肚子饿了不能跳，给香蕉,还不要，你说好笑不好笑。《顽皮的小杜鹃》教学设计 教学年级：三年级下册

教学内容：湘艺版三年级音乐下第二课《顽皮的小杜鹃》 教学目标：

1、通过猜猜、听听，唱唱，找找、感受音乐形象，激发对杜鹃的喜爱之情。

2、在游戏情境中参与音乐，掌握歌唱技能，认识低音的5 6 7，并能轻松地学唱曲谱。

3、通过聆听，比较，感受音乐要素在塑造音乐形象中的作用。教学重难点：

1、通过多种形式参与音乐，感受音乐形象，学唱歌曲《顽皮的小杜鹃》。

2、音乐要素在歌曲中的理解和表现。教具准备：钢琴、多媒体课件。教学过程：

猜杜鹃——听杜鹃——唱杜鹃——找杜鹃

（一）猜杜鹃

师：同学们，听一听老师模仿的是什么鸟？“咕咕...咕咕”猜一猜它是谁？ 生：杜鹃鸟，布谷鸟 师：杜鹃鸟就是布谷鸟．

同学们有没有见过呢？有哪位同学可以说说杜鹃鸟的特征？（出示图片）（身体黑灰色，尾巴有白色斑点，腹部有黑色横纹。初夏时常昼夜不停地叫。吃毛虫，是益鸟。多数把卵产在别的鸟巢中。也叫杜宇、布谷或子规。）

（二）听杜鹃

欣赏《顽皮的杜鹃》，感受音乐形象． 欣赏 《顽皮的杜鹃》

1、小杜娟飞出了森林到了我们身边，你听它的心情怎么样？（聆听《顽皮的杜鹃》伴奏）生：很快乐，轻松??

2、师：你听到杜鹃的叫声了吗？它是怎么样叫的？叫了几声？ 师生一起听着伴奏音乐数一数。（一共6声，最后一声连着叫两次。）（设计意图：

1、带着要求聆听，避免盲目性，又能熟悉歌曲。

2、为下面的游戏做准备。）

3、给每句琴声的句末填唱杜鹃的叫声：“咕咕”。

4、要求：“咕咕”要唱出欢快之情。眉毛抬起来，眼带微笑。（发声练习）（设计意图：

1、学生以参与的形式听音乐，会更有趣，对旋律的记忆会深刻。

2、在情境中玩玩，动动，唱唱，既解决了歌曲的难点，完成了发声练习。）

（三）唱杜鹃

1、范唱导入

范唱《顽皮的杜鹃》。

问：杜鹃和我在干什么？这是一只怎么样的杜鹃？ 生：在捉迷藏，这是一只顽皮的，可爱的，贪玩的，机灵的??杜鹃。

2、学习歌曲

A、按节奏读歌词。提问：小杜鹃都飞到了什么地方了？

B、学生轻声唱全曲，要求“咕咕”的地方要唱得不只欢快还要机灵，顽皮，加上跳音记号。

C、注意学生歌唱过程中出现的音准，节拍感等细微问题，及早发现及早解决。师：我们用歌声捉迷藏，我唱你停，我停你唱，注意旋律之间有没有联系。学生唱歌词，课件唱“咕咕”。介绍顿音记号的唱法。D、男女生接唱。

男生唱歌词，女生唱“咕咕”加上动作。

（设计意图：

1、学生觉得以捉迷藏的方式来唱很新鲜，有趣，于是枯燥的唱谱也变得好玩的了。

2、本首乐曲的旋律多处重复，适合接唱，而且难点前面部分已经解决，所以学生唱谱子不难而且有趣。）

3、弱起处理

4、歌曲处理

A、处理歌曲的前奏。B、处理歌曲的结尾 师：杜鹃飞到哪里去了？我们应该怎么唱？

引导学生说出：应该渐慢，渐弱。并用歌声来表现。C、处理歌声

（四）找杜鹃

1、师：等一会儿，顽皮的杜鹃就要变成6个小朋友藏在不同的地方，请你们竖起耳朵听一听，找一找。现在，让我们闭上眼睛，再来美美地感受一下这首歌曲。

2、全体学生闭上眼睛听音乐，老师把1——6六个号码偷偷交给6个坐在位置上的学生，并告诉他们：号码代表他们要唱第几个“咕咕”。

3、师介绍游戏规则：

a唱到“咕咕”时要停下来，仔细听听是谁在唱，把他找出来，看看谁的耳朵最灵。b 找第二只、第三只??杜鹃时，都要从头开始唱。c请能正确听出来的同学把杜鹃的头饰交给唱“咕咕”的同学。

4、开始游戏：

情况反馈：刚开始同学们不知道去控制声音，不知道去聆听，经过失败之后他们就很聪明地明白了要轻声唱，并要集中注意力，安静。有个别学生忘了游戏规则或故意捣乱，唱到“咕咕”没有停下来而导致全班同学都找不到声源，受到了同学的舆论压力，再次练习时就特别认真，特别遵守游戏规则了。（设计意图：

1、训练学生对声音方位的敏感，即听力

2、教育学生遵守游戏规则

3、让学生用轻声歌唱，并注意聆听

4、培养学生的注意力。

5、符合杜鹃顽皮的性格和学生爱玩，好奇的心理。）

5、请戴着头饰的“杜鹃”上台表演唱。

七、总结

《杜鹃圆舞曲》教学设计 教学年级：三年级下册

教学内容：湘艺版三年级音乐下第二课《杜鹃圆舞曲》 教学目标：

1、通过欣赏《杜鹃圆舞曲》，熟悉作品的旋律，在音乐实践活动中引导学生感受乐曲的情绪，让学生展开丰富的音乐想象。

2、让学生了解、感受手风琴在音乐表现中的音色特点和表现力。

3、鼓励学生积极地音乐评价，体验音乐活动的乐趣，并与同伴共享音乐的快乐。教学重难点： 感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨手风琴的音色，感受乐曲、表现乐曲。教具准备：钢琴、多媒体课件。教学过程：

一、导入新课: 同学们愉快的音乐课开始了，老师知道大家特别喜欢小动物，今天有个小动物也来到音乐教室和我们一起上课，你们欢迎吗？你们要想知道这个小动物是谁？就让我们先来听段音乐吧。

二、听赏音乐（打开课件1，聆听音乐）听音乐时可以跟着音乐的节奏，轻轻摇动你的身体。你在这首音乐中听到了什么叫声，听完之后，告诉大家好吗？（听到了布谷鸟的叫声。）

我们在音乐中听到了布谷鸟的叫声，你们看，布谷鸟今天飞到我们教室来了，你们欢迎吗？（出示布谷鸟的卡片）

看那个小朋友做得好，老师把小鸟的图片就奖励给他。（发图片）

下面我们再把音乐听一遍，当你听到布谷的歌声时，请你把手中的图片高高的举起来。没有图片的同学，举起你的小手来表示。

（学生再次聆听音乐。）老师指导学生边听边分辨布小鸟的叫声。

三、介绍音乐：布谷鸟又叫杜鹃鸟，今天我们听到的这首乐曲的名字就叫《杜鹃圆舞曲》。杜鹃鸟在每个乐句唱了几遍？这两遍高低有变化吗？现在让我们也变成一只只可爱的杜鹃鸟，飞到美丽的大森林，听到小鸟歌唱声我们模仿它们的叫声。讲解：杜鹃的叫声里有这样两个音： mi, do, 请你们在五线谱上找一找在什么位置？和老师说一句儿歌：“一线一线mimimi，下加一线dididi,mi,dimidi知道了，我要把他来记牢”。再和老师的琴唱一唱。3 1 ︳3 1 ︳3 1︱

四、听辩乐器：请大家再听一遍乐曲.这首乐曲是由好几种乐器演奏的，当你听到手风琴演奏音乐时，把两只小手举起来摇一摇。告诉同学们你听到了手风琴的演奏了。（再听音乐分两组练习）：一组：听到杜鹃的叫声时，按节奏拍手。听

到其他音乐时做小鸟飞翔的动作。一组：听到杜鹃的叫声时，按节奏拍手。听到手风琴演奏音乐时，把两只手举起来摇一摇。

五、画杜鹃：

刚才我们一起听了《杜鹃圆舞曲》，一起感受了音乐给我们带来的美好意境。此时此刻在你的眼前仿佛出现了一幅什么样的画面呢？你能试着用彩笔画一画吗？（放课件，学生画杜鹃鸟）展示学生作品，教师和学生共同点评。

六、看到你们把杜鹃画的那么可爱，老师也想跃跃欲试了，下面老师把这首乐曲个大家演奏一遍，你们和老师做动作配合。

七、总结：

今天我们听赏了《杜鹃圆舞曲》，音乐给我们带来了轻松愉块的气氛，使我们共同渡过了一段美好的时光。加上手风琴特有的音色，使得音乐有一种迷人的色彩。快乐的小杜鹃们，我们下节课再见。《春来了》教学设计 教学年级：三年级下册

教学内容：湘艺版三年级音乐下第二课《春来了》 教学目标： 指导学生用优美统一的声音演出《春来了》，用歌声表达对春天的赞美之情。唱出三拍子的韵味、连音与断音的 对比。认识3/4拍的拍号，并感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。通过听音填空练习，进 一步培养学生听吧辨音高的能力，并能用五线谱写出来 教学重难点：学唱歌曲《春来了》了解并掌握有关知识 教具准备：钢琴、多媒体课件。教学过程： 一 组织教学： 引导学生说一说上学期所学的内容，启发学生学习的兴趣。2 复习1-2支歌曲。

二 放一首乐曲----关于春天的。师：同学们，冬天过去了春天还会远吗？ 请学生说一说对春天的感受，说一说你们眼里的春天。三教新歌《春来了》 听音乐《春来了》感受三拍子的韵律。2 复习音乐知识 3 每小节三拍 4 以四分音符为一拍 随音乐感受三拍子的韵律。4 学唱歌曲 1）哼鸣歌曲旋律

2）听琴模唱歌曲旋律1---3遍 3）学唱歌词：

注意：娘。看。被都是一字多音。（要多练习）。符点音符要唱准。

最后的结尾要唱的轻快一些。四引导学生总结：

《春姑娘》用拟人化的手法描绘出一幅春满枝头、桃红柳绿的春色图。五边唱歌曲，边踏脚、拍手，感受三拍子的韵律。

六教师总结，学生听音乐出教室。《采山》教学设计 教学年级：三年级下册

教学内容：湘艺版三年级音乐下第三课《采山》 教学目标：

1、在学习《采山》一课，通过聆听、参与、体验，使学生感受小朋友在濛濛小雨中光着小脚丫去采山时的灵活身影和愉快心情，丰富学生的情感体验。

2、学习用欢快活泼的情绪、朝气而有弹性的声音演唱歌曲《采山》。通过音乐参与和实践，使学生潜移默化的接受歌曲中多变的节奏。

3、通过完整聆听音乐作品，使学生完成对歌曲的学习（体验）。小组合作，集体参与，丰富的表现，增强学生对音乐的兴趣与爱好。教学重难点：

1、通过地面图谱的游戏，使学生亲身感受歌曲中的节奏，即掌握知识有增强了乐趣；

2、系统的学习和理解歌词并较好地表现歌曲情绪。教具准备：钢琴、多媒体课件。教学过程：

一、组织教学：

听音乐《采山》进教室，让孩子初步感知音乐旋律。

二、表演《采山》：

新课导入：谈话（有关山里的知识包括民族风情、山里的物产、山里的景色等等都会激发起孩子的兴趣）

小朋友们好，很高兴跟大家一起走进今天的音乐课堂。首先，老师带小朋友到美丽的大山里看一看，走一走，然后告诉请你告诉老师你都听到、看到了什么。（使学生对歌曲有初步的认识，同时展现“采山小姑娘演唱”、“山里的物产”、“山里的 我们今天就学习这首新歌《采山》。

1、歌曲学唱。（用跟唱法教学）

2、找出自己演唱觉得困难的地方，师生共同解决。

3、设计表演动作，边演唱边表演。

4、分组选小小表演家来台上表演，其他小朋友演唱。

5、跟着老师拍击歌曲的节奏。出示歌谱中提炼出的节奏。如。

6、跟着歌曲拍一拍，找出在歌曲中出现的地方。

三、编创与活动：

“孩子们快看，老师这里有许许多多的小蘑菇，我们一起来克服困难，把他们采摘回去，好吗？”

1、让学生将蘑菇上的节奏拍一拍。

2、分小组组合节奏，按着课本右上方的例子每人组合四拍，然后将一组几个人组合的节奏连起来读拍，形成一条节奏长龙，一个人接着一个人，读一读，拍一拍自己组合的节奏。

3、每人选择一种打击乐器，分组用打击乐器一人接着一人来表现本组所编的节奏。

四、小结

第五篇：小黄帽发言稿

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！今天很荣幸能作为家长代表和大家一起分享小黄帽的安全信息。

1987年“小黄帽”路队制在北京崇文区诞生，区内所有小学生在上、下学途中统一佩戴颜色醒目的小黄帽，并整齐列队过马路，自从佩戴小黄帽，崇文区连续14年未发生一起由学生引起的交通死亡事故。我们学校位于郑州市城东路东侧，紧邻陇海路交通要道，又加上陇海路正在修建高架桥，一出校门就是一条马路，路又窄，来往的车多、人多、交通十分拥挤。每到上学、放学时间，都是我最纠结的事。我认为对学生进行安全教育是当今一个重大的课题，学生的安全工作不可忽视，它是做好教育和教学工作的基础，没有安全就没有一切。因此加强对学生的交通安全教育，对于保证学生的安全十分重要。

“小黄帽”选用了醒目的黄色作为帽子的颜色，配有世界顶级质量的3M反光材料，此反光材料360度反射，在白天和夜晚均十分醒目，驾驶员在200米以外就能发现并引起注意，避免早晚上下学途中因光照不足所形成的交通安全隐患，帽式美观、舒适耐用，并配有“学生信息卡”及“全国中小学生交通安全意外伤害险”正面有学生的基本信息，包括学生姓名、性别、学校、班级、家长姓名、联系电话6项信息。

同学们，为了保证我们能够安安全全的上学来、平平安安的回家去。各级领导及全校教师为此做了大量的工作，让我们学校成为管城区第一试点学校。“小黄帽”不仅仅是为了你们自己，也是为了你

们的父母能够幸福、平安。同学们，美好的人生从安全开始，只有保证了健康和安全，才能创造美好的未来。期待“小黄帽”尽快成为我们学校一道亮丽的风景线！这是我的意愿，更是所有家长的心声！

在此，我代表全体家长朋友们，向我们各级领导及全体教师的无私关怀，表示崇高的敬意！向康宝莱公司的慷慨赠予，表示衷心的感谢！谢谢大家！

五一班家长：任景兰

2013-9-26