四年级语文质量测试百题

第一篇：四年级语文质量测试百题

四年级语文质量测试百题

一、积累运用。

1、“兄弟俩”“俩”的正确读音是_______ A.liǎng

B.liǎ

C.lǎ

D.nǎ

2、在日常生活中，你与别人意见不一致或做什么事拿不定主意时，应该学会跟别人_ _

A争论 B商量 C相处 D炫耀

3、“老师带着同学们登上山顶，向远处_______。”画横线处所填的合适的词语是 A张望 B仰望 C眺望 D展望

4、“心旷神怡”中“旷”的意思是_______

A空而宽阔 B心境开阔 C耽误，荒废 D姓

5、人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”，这里的“功臣”加上引号，它的用法是_______

A表示引用人物的原话 B用于具有特殊含义的词语 C用于需要着重论述的对象 D其它

6、选择正确的字义。()

“疏”在字典中有如下解释：①去掉阻塞使畅通；②不熟悉；③事物之间距离大，跟密相反。

(1)、他刚来到这人生地疏的地方不太适应。

(2)、三个青年疏通了泉眼。

(3)、远处传来几声稀疏的枪声。

A ②①③ B①②③ C ③② ① D ②③①

7、请打开记忆的闸门，找出一首描写山光水色的古诗_______ A《清明》 B《夏日田园杂兴》 C《春晓》 D《望洞庭》

8、下面各组词语中，完全正确的一组是（）。

A、勉强

牡烈

豪迈

拴住

B、誓死如归

撤退

不屈不挠

悬崖绝壁

C、无微不致

问寒问暖

不期而然

一见如故

D、六神无主

百战百胜

九牛一毛

五湖四海

9、下列词语读音全部正确的一组是：（）A 凝结（nín jiē）B埋怨（mái yuàn）

C 疲倦（pí juàn）D蒲公英（pǔ gōng yīng）

10、下列词语全部正确的一组是：（）A 鲜艳 烂慢 俊峭 花团锦族 B 品赏 应该 坚巨 拨地而起 C 骄傲 旋转 明媚 情不自禁

D 历史 严历 努力 再接再励

11、下列成语是来自同一类的是：（）

A 三顾茅庐 卧薪尝胆

指鹿为马 毛遂自荐 B 开天辟地 火眼金睛 精卫填海 刻舟求剑 C 掩耳盗铃 自相矛盾 望梅止渴 背水一战 D 画龙点睛 鞠躬尽瘁 大公无私 负荆请罪

12、下面词语中与“兴旺”的 “兴”意思相同的是：（）A 高兴 B 兴盛 C 兴奋 D 兴风作浪

13、下列句子中选填合适的词语正确的一组是：（）

（1）改进

（2）改正

（3）改善

（4）改变（1）、有错误，（）了，就是好孩子。

（2）、我们要不断（）自己的学习方法，提高学习成绩。（3）、近几年来，人民的生活水平有了明显（）。

（4）、我们靠自己的智慧和双手，（）了家乡落后的面貌。A（1）（3）（2）（4）B（2）（3）（1）（4）C（2）（1）（3）（4）D（1）（3）（4）（2）

13、与“星星在天空中调皮地眨着眼睛。”一句表达方法相同的是： A 春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。B 小溪唱着哗哗的歌欢快地向东跑去。

C 中国夺得51枚金牌的消息传来，我们怎么能不激动和自豪呢？ D 这位小姑娘金子般的心灵，就像一朵含苞欲放的花蕾。

14、下列句子中的关联词运用最恰当的一组是：（）A虽然环境多么恶劣，但是我们都不会停止前进。B无论环境多么恶劣，我们都不会停止前进。C不管环境多么恶劣，我们总是不会停止前进。D即使环境多么恶劣，我们也不会停止前进。

15、下面词语中读音有错误的是（）

a埋（mán）怨 b晌(xiǎng)午 c嫉(jí)妒

d漫(màn)山遍野

16、下面词语中没有错别字的是（）a娇傲 b 渐愧 c清晰 d即使

17、下面哪个词语中的“顾”字与“环顾四周”中的“顾”字的意思一样？（a三顾茅庐 b左顾右盼 c顾此失彼 d顾全大局

18、乡村的夜晚是（）

a安静 b宁静 c寂静 d恬静

19我坐在公共汽车上（）着窗外的景色。a注视 b观看 c欣赏 d浏览 20、我和小月是（）的好朋友。

a心照不宣 b亲密无间 c 肝胆相照 d唇亡齿寒

21、这幅对联中，用上哪个字会更好呢？ 风拂千条柳，雨（）万朵花 a沐 b淋 c润 d滴

22、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这里的梨花在诗中是指（）a梨花 b霜花 c杏花 d雪花

23、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我们一般用这句诗来赞美（）a医生 b军人 c教师 d学生

24、下列词语中读音没有错误的是：

惩（chěng）罚 疲倦（jiàn）悬崖勒（lâ）马 凝（nín）视

25、下列词语中有错字的是：

A、合拢 B、严历 C、信赖 D、扭头

26、下面每组词语中不是同一类的是：

A、童话 B、寓言 C、诺言 D、谜语

27、小明不认识“凸”这个字，用部首查字法应该先查：

A、横 B竖 C横折 D、竖折

28、下列句子关联词语填写正确的是。（4分））

①如果„„就„„ ② 不但„„而且„„ ③虽然„„但是„„ ④ 因为„„所以„„

（1）（）台湾是中国领土不可分割的一部分，（）终有一天它会回到祖国的怀抱。

（2）参加兴趣小组的活动，（）给我们增添了乐趣，（）使我们增长了知识。

（3）（）不注意用眼卫生，（）会影响你的视力。（4）奶奶（）年过半百，（）行动十分方便。A、④②①③ B、②①③④ C、③①②④ D、①②④③

29、写出诗句所描写的季节。

①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（）②忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（）③停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（）④泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（）

A、春夏秋冬 B、夏冬秋春 C秋冬春夏 D、夏春秋冬 30、下列括号中的读音全部正确的一组是：（）

A、咳嗽(shîu)瞪眼(dânɡ)蹬车(dēnɡ）咆哮(páo)B、艄公(shào)霎时(chà)盐碱(jiǎn)山涧(jiàn)C、面颊（jiá)蹬车(dēnɡ）山涧(jiān)艄公(shāo)D、胸脯(pú)霎时(shà)面颊（xiá)咳嗽(sîu)

31、下列字词全部正确的一组是：（）A、怠慢 边源 恶劣 欺侮

B、绸密 颤动 肆虐 敏捷 C、鞠躬 疲倦 陈列 崇高

D、销毁 惭愧 惩罚 烦脑

32、下列词语中没有错别字的是：（）A、仪态端庄 舒缓平稳 仅仅有条

B、遥遥相对 水泄不通 金壁辉煌 C、循规蹈矩 蜿蜒起伏 鲜为人知

D、异兽真禽 乱砍滥伐 惊涛赅浪

33、下列成语不是来自同一类的是：（）A、卧薪尝胆 三顾茅庐 完璧归赵 负荆请罪 B、精卫填海 开天辟地 八仙过海 火眼金睛

C、纸上谈兵 叶公好龙 惊弓之鸟 拔苗助长 D、狐假虎威 刻舟求剑 守株待兔 掩耳盗铃

34、下列词语搭配恰当的一组是：（）

A、坚定的信念 坚固的基础 坚强的意志 坚实的阵地 B、坚强的信念 坚实的基础 坚定的意志 坚固的阵地 C、坚固的信念 坚实的基础 坚强的意志 坚定的阵地 D、坚定的信念 坚实的基础 坚强的意志 坚固的阵地

35、下列一段话中，词语填写准确的一组是（）

对人，我们要讲礼貌，要尊重别人，不能（）别人的自尊心，对那些（）公共利益的行为，我们应该坚决制止；而对那些（）社会的犯罪分子，要毫不留情地给予狠狠地打击，不能让老百姓（）。A、危害 损害 伤害 受害 B、伤害 损害 危害 受害 C、损害 危害 伤害 受害 D、伤害 危害 受害 损害

36、下面句子中 “张”字的解释选择正确的一组是：（）“张”字的解释有：（1）使合拢的东西分开或使紧缩的东西放开；(2)陈设、铺开；(3)扩大、夸大；(4)看、望；(5)量词；(6)姓。①听课时不要东张西望。()②这艘船没张帆。()③渔民开始张网捕鱼。()④你这种说法是张冠李戴。()⑤张张白纸，都要爱惜。()A、（4）（2）（1）（6）（5）B、（4）（1）（2）（6）（5）C、（3）（2）（1）（5）（6）D、（3）（1）（2）（5）（6）

37、下列句子中的关联词运用最恰当的一组是：（）A、老师既教我们知识，又教我们学做人。B、老师一边教我们知识，一边教我们学做人。C、老师不但教我们知识，而且教我们学做人。D、老师既然教我们知识，就教我们学做人。

38、下列不同句子中的关联词运用不恰当的一组是：（）A、妈妈不仅看电视，还打毛衣。

B、王红虽然学习成绩很好，但一点也不骄傲。

C、因为这碗鱼汤没有加作料，所以我们觉得这鱼汤不鲜美。D、我们只要齐心协力，就一定能够打赢这场球。

39、下列句子没有语病的是：（）A、秋天的杭州是一个金色的季节。B、我们要端正学习态度和方法。C、我们认真讨论并听取了校长的报告。D、公园里的花五颜六色，美丽极了！

40、下列诗句中，第（）句不是诗人杜牧写的。

A、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。B、二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。C、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。D、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

41、下列加点字读音完全相同的一组是（）

A．教书 教师 B.满载而归 记载 C.涨价 涨红脸 D.重新 重复

42、小明知道“狂妄”这个词，却不知道怎么写，应用（）查字法。A．音序 B.部首 C.数笔画

43、“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。” 诗作者是：()A、郑燮 B、孟郊 C、朱熹 D、白居易

44、刘禹锡的《 望洞庭》中，“遥望洞庭山水翠”的下句是（）。

A．白玉盘里一青螺

B．白银盘里一田螺

C．白银盘里一青螺

45、《芙蓉楼送辛渐》中“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”。“冰心”是指（）：

A、形容自己送别了好友，心中冰凉的感觉 B、说明自己为洛阳的朋友们准备了好酒

C、比喻自己心底纯洁，像玉壶中的冰一样。

46、下列古诗表述的节令依次是（）

①

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。②

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。③

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。A、元旦 重阳节 清明

B、春节 中秋节 清明

C、春节 重阳节 清明

47、照样子写词语，不恰当的是()

A、高高兴兴：开开心心 热热闹闹 来来往往 B、气势汹汹：生气勃勃 喜气洋洋 热气腾腾 C、学习学习：研究研究 讨论讨论 商量商量 D、红 通 通：白 茫 茫 眯 眯 笑 绿 油 油

48、填写下列由反义词构成的成语，有错误的一组是()A、(有)气(无)力(左)顾(右)盼 积(少)成(多)B、(前)俯(后)仰 口(是)心(非)自(始)自(终)C、争(先)恐(后)大(公)无(私)转(危)为(安)

49、韦应物写的古诗《滁州西涧》中的最后一句诗是：（）A、春潮带雨晚来及 B、疑是银河落九天

C、桃花潭水深千尺 D、野渡无人舟自横

50、在“西藏”、“躲藏”中“藏”分别应读（）

A．cánɡ zànɡ B。zànɡ cánɡ C。zhànɡ cánɡ

51、小刚想知道“魑”的意思，却不认识这个字，应用（）查字法。A．音序 B。部首 C。数笔画

52、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”描写的是哪里的壮观景象。（）A、庐山

B、泰山 C、黄山

53、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是（）的诗句。A、王维 B、王之涣 C、王勃

54、在《曹操煮酒论英雄》中曹操认为，当今天下英雄只有两人。他们是（）A、曹操、刘备 B、曹操、孙权 C、刘备、孙权

55、《番茄太阳》中的小女孩是一个（），受人滴水之恩，定当涌泉相报。A、盲童 B、聋哑人 C、腿残疾

56、下列词语书写完全正确的一组是()A、气分 增添 斥责()B、驱使 毕竞 环顾()C、污染 欣赏 不禁()D、处罚 龙其 仔细()

57、与例子排序相同的一组是()例：工具 交通工具 船 独木船 A、茶叶 绿茶 西湖龙井 植物 B、食品 面食 面条 特细面条 C、伞 小花伞 “天堂”小花伞 雨具 D、钢笔 学习用品 笔 黑色钢笔

58、下面的句子中拟人句是：（）

A、蝴蝶在花丛中飞来飞去。B、小草长出来了。C、青蛙在草地里唱歌。D、小猫正在舔我的裤脚。

59、下面没有错误的句子是：（）A、几个小朋友在客厅里乱嚷起来。

B、《小学生周报》和《科学画报》是我最喜欢的两张报纸。C、我们班取得了竞赛第一名，同学们的心里露出了胜利的喜悦。D、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。

60、“盛”（shèng）在字典里有多种解释：①兴旺；②丰富，华美；③热烈，大规模的；④深厚。

“盛开”“盛会”“盛情”“盛装”四个词中，“盛”字的意思依次是（）。A．①②③④

B．①④③②

C．①③④②

D．①③②④

61、“熟”字在字典里的解释有：①食物烧煮到可吃的程度；②植物果实长成；③程度深；④知道，清楚；⑤熟练。下列“熟”字释义正确的一组为（）。

“柚子熟了”和“熟”应选（）；“这条路我熟”的“熟”应选（）；“晚饭熟了”的“熟”应选（）；“熟能生巧”的“熟”应选（）。A．⑤①③④ B．②④①③ C．③②①⑤ D．④③⑤② 62、下面各组词语中，表示人物神态的是（）组。A．全神贯注 垂头丧气 满不在乎 忍饥挨饿 B．全神贯注 目不转睛 胆大妄为 安然无恙 C．全神贯注 目不转睛 垂头丧气 面如土色 D．全神贯注 迫在眉睫 提心吊胆 依依不舍 63、读下面的比喻句，错误的一项是（）。

无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。

A．把闪耀着各色光辉的水池，比作宝石。B．把大大小小的水池比作铺展着的巨幅地毯 C．把藏龙山比作铺展着的巨幅地毯。

二、阅读感悟。

（一）秋游景山

10月的北京,阳光灿烂,凉爽的秋风把我们送到了景山公园。

走进景山大门,抬头望去,高大的万春亭红柱黄瓦,在茂密的翠竹映衬下,像一幅美丽的图画。山脚下是一个大花坛,一朵朵傲霜的菊花,像节日的礼花一样,五颜六色,千姿百态。

我们沿着青石铺成的山道,拾级而上,来到了万春亭。举目眺望,那美丽的北京全貌尽收眼底。

东面,一座座高大的楼房,一排排崭新的厂房,鳞次栉比。远远的地方,一个高大的烟囱吐出的白烟,像一缕缕白纱在蔚蓝色的天空中飘散开来。

西面,北海公园那洁白如玉的白塔,屹立在琼岛的顶峰。岛的四周是明亮的湖水,湖里游船很多,登高望去,仿佛是一片片嫩绿的叶子,飘荡在水中。

向南望,紫禁城庄严的建筑群展现在眼前。橙黄色的琉璃瓦给故宫披上了一层金装,仿佛一条条金带,直通雄伟的天安门广场。远处,是布局整齐﹑颜色淡雅的一幢幢高楼。我们伟大的首都------北京,今天正迈着巨人的步伐,朝着现代化的目标前进。离开了万春亭,我们沿着崎岖的山路来到果园。这时果实累累,海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头微笑；红艳艳的大苹果像挤在一起的胖娃娃,扒开绿叶笑眯眯地望外瞧；金黄的大柿子把树枝压弯腰,好一派迷人的秋色啊!

太阳慢慢地从西方落下去,火红的晚霞映照着天空,朵朵浮云,像一块块红绸,把景山映照得更加美丽了。

1、短文中的“鳞次栉比”可以换成下面的哪一个词语？（）A 拔地而起 B 参差不齐 C 密密麻麻 D 错落有致

2、下面每道小题中，哪一句话的表达方法不一样？（）A 海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头微笑。

B 一朵朵傲霜的菊花,像节日的礼花一样,五颜六色,千姿百态。C 北海公园那洁白如玉的白塔,屹立在琼岛的顶峰。

D 红艳艳的大苹果像挤在一起的胖娃娃,扒开绿叶笑眯眯地望外瞧。

3、下列有关“北京”的叙述错误的是（）A 2008年8月北京成功地举办了28届奥运会。B 北京是中国的首都，简称“京”。C 北京是全国的政治、文化中心。

D 北京具有丰富的旅游资源，除了景山公园，还有故宫博物院等。

4、短文中描写得最详细的是（）

A 景山大门 B 万春亭 C 果园 D在万春亭眺望北京全貌

5、这篇短文最大的写作特色是（）

A 按游览的先后顺序来写，让读者对景山公园的每个景点一目了然。B 巧妙地运用了许多好词好句，写出了秋天景山公园的绚丽多姿。C 写景的同时，表达了作者的真情实感。D 短文首尾呼应，说明作者非常喜欢景山公园。

（二）迷人 的 海 洋

对大海我是一无所知，但看了《海洋的秘密》一书后，我完全被大海迷住了。当我看到书中“海洋的诞生”时，心想：难道大海也有生日？它是哪一年出生的呢？它的妈妈是谁？我带着这几个问题往下看。哦，我知道了。原来海洋是在月亮诞生时，地球受了强烈的震动而裂开，裂缝越裂越大，海洋便渐渐形成了。啊！多么有趣！大海的妈妈原来是月亮。可是，大海是有水的呀！这水又是从哪里来的呢？我仔细地看下去，原来大海里的水，是雨呀！雨又是从哪里来的呢？噢！原来围绕地球的大气慢慢地冷却变成了雾。雾越积越厚，变成了雨水。这雨没有止息地下了几千年，于是干的海洋变成了汪洋大海。

当我看到书中“海中采药”时，有点奇怪，陆地有药，海底也有药——知道了，知道了！鱼肝油、琼胶、精蛋„„不都是从海洋生物中提取的吗？

啊！海洋，你是多么绚丽，多么神奇！为了探索你更多的ào mì（），我愿长大成为一位人民的海洋科学家。

1、这篇文章的体裁是（）

A、童话 B、科学故事 C、民间传说 D、读后感

2、文中加拼音的词书写正确的是：

A、澳秘 B、奥密 C、傲秘 D、奥秘

3、找出文章中能概括全文内容的句子： A、对大海我是一无所知，但看了《海洋的秘密》一书后，我完全被大海迷住了。B、当我看到书中“海洋的诞生”时，心想：难道大海也有生日？ C、啊！海洋，你是多么绚丽，多么神奇！D、我愿长大成为一位人民的海洋科学家。

4、这篇文章是按照这样的顺序写的：

A、总-总-分 B、分-总-分 C、总-分-总 D、分-分-总

（三）两袖清风

于谦是我国明代的爱国英雄。他一生为官清廉，为后人称颂！

于谦曾经在河南、山西做官。按当时的规矩，地方官员每年都要到京城接受考查。一些贪官污（wū）吏（lì）为了保住自己的“乌纱帽”，用搜刮老百姓得来的钱财向京城的上司送礼、行贿（huì）。

这一年轮到于谦进京了，他把自己管区老百姓的疾苦、要求和治理计划整理好，便准备动身了。手下人拦住他说：“大人，您什么东西都不带怎么行呢？” 于谦装作不懂说：“我应该带的都带齐了，还带什么呀！” 手下人说：“您进京不送礼，什么事情也办不成啊！”

于谦又好气又好笑地说：“我一年的俸禄（fâng lù）有限，家里还有父母妻儿，哪里有多余的金银去巴结上司啊？”

“没有金银可以带些地方特产哪！”手下人着急地说。

地方特产 那都是老百姓的血汗 我怎么能拿它去讨好上司呢 于谦说着甩起两只袖子 你看 这里就是我要带的东西

手下人弓着身子仔细看了看，不解地问：“你带的是什么？” “两——袖——清——风！”于谦说完哈哈大笑起来。习题：

1、文中空白地方使用标点正确的一项是： A “！？”。，！B “ ？！？”，“，！” C “ ？！？”。“，！” D “，！”，“！”

2、与文中“乌纱帽”表示意思相近的词语是： A 刀子嘴 B玉腰带 C 丹凤眼 D 柳叶眉

3、阅读短文后，你明白了“两袖清风”要表达的意思是： A两只袖子里只有清风，其余什么也没有。B 于谦只带清风去接受考查。

C于谦为民着想，不贪图富贵，为官清廉。

D于谦为保官，决定带自己管区老百姓的疾苦、要求和治理计划去进京接受考查。

4、以下哪一首诗是于谦自我写照的诗： A 《竹石》 B 《江雪》 C 《石灰吟》 D 《梅花》

（四）星期日上午，我到学校去玩。发现学校里热闹极了。原来，学校正在举行运动会。只听见“啪”的一声，运动员们都像骏马在奔跑。这时候有许多人围在旁边 不停地喊 加油 加油 我也忍不住喊道 运动员加油 运动员加油 运动员们好象听见了我给他们加油 跑得更带劲了运动会真精彩呀

1、这段话中的中心句是：

（）A、我到学校去玩。B、学校正在举行运动会。C、运动会真精彩呀！D、运动员们都像骏马在奔跑。

2、文中空白处应填的标点符号是（）A、。“，！”，“！” B、，：“，„„” ：“，„„”

（五）据科学家研究，黄河发生变化有两方面的原因。一是自秦朝以后，黄土高原气温转寒，暴雨集中。加上黄土本身结构松散，很容易受侵蚀和崩塌，助长了水土流失，使大量泥沙进入黄河。二是人口迅速增长，无限制地开垦放牧，使森林毁灭，草原破坏，绿色植物被遭到严重破坏，黄土高原失去天然的保护层，引起了严重的水土流失。每年，黄河流域每平方公里就有4000吨宝贵的土壤被侵蚀掉，相当于一年破坏耕地550万亩！更严重的是，水土流失使土壤的肥力显著下降，造成农作物大量减产。越是减产，人们就要多开垦荒地；越是垦荒，水土流失就越严重。这样越垦越穷，越穷越垦，黄河中的泥沙也就越来越多，因而黄河决口，改道的次数也就越来越频繁。

1、文中加点词语注音正确的一项是：（）

A、(sōng shǎn)(bēng tá)(zēng zhǎng)(qǐn shí)(pín fán)B、(shōng shǎn)(bâng tā)(zhēng zhǎng)(qīn shí)(pín fán)C、(sōng sǎn)(bēng tà)(zēng zhǎng)(qīn shí)(píng fán)D、(sōng shǎn)(bēng tā)(zēng zhǎng)(qīn shí)(pín fán)

2、这段文字的主要内容是（）A、黄河发生变化的原因。B、人类对自然的破坏。

C、黄河发生变化的原因和人类对自然的破坏以及黄河给人们带来的危害。D、黄河给人们带来的危害。

（六）迎春花

传说很久很久以前，花神召集百花，商议谁在什么季节开放。

当冰雪还未融化，北风还在呼呼地吹着，一切都还在寒冷的睡梦中时，谁踏着刺骨的冰雪到人间去，向人们预告春天呢？ 玫瑰、牡丹、荷花、芍药„„都默不作声。

沉默中 一个小姑娘毅然站出来 轻声说道 让我去 好吗 她的目光是（真诚 忠诚）的

花神吃惊地看了看这个娇弱而（勇敢 勇猛）的小姑娘，她是那么天真，又是那么自信。她穿着鹅黄色的裙子，像一个从没见过生人的姑娘似的，非常害羞。花神微笑着点了点头，说：“去吧！只有你，才属于春天！”她送给小姑娘一个美丽的名字——“迎春”。

迎春花只稍稍地（打扮 装饰）了一下，在发辫上插上一朵金黄色的、散发着淡淡清香的小花，便告别众姐妹，只身来到人间。啊，迎春花！迎春花！

她来到我们身边时大地还被厚厚的冰雪覆盖着，春天还在远处的路上，孩子们还在做着对雪人的梦呢！

可是，迎春花是春天和大地的女儿。她来了，一切渐渐地都变得温暖起来，一切都变得湿润起来。小河悄悄地解冻了，雪花在天空中化为细雨，泥土变得（松软 柔软）了„„

1、文中的括号内词语选择正确的一组是：（）（A）真诚、勇猛、装饰、松软（B）忠诚、勇敢、装饰、柔软（C）真诚、勇敢、打扮、松软（D）真诚、勇敢、打扮、柔软

2、短文第四自然段中添加的标点正确的一组是：（）（A）。“ ﹗ ？ ”。（B）。︰ “，？。”（C）。“，？。”（D），︰ “ ﹗ ？ ”。

3、读了这个故事，你一定也很喜欢迎春花，你的理由是（）（A）我喜欢迎春花，是因为她穿着鹅黄色的裙子，很漂亮。（B）我喜欢迎春花，是因为她很勇敢，不怕寒冷。（C）我喜欢迎春花，是因为她很天真可爱，不爱打扮。（D）我喜欢迎春花，是因为她很朴实、坚强、无私奉献。

（七）春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那（）的小草。

我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有生机，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！

一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。

你别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀小草好像被折磨得奄奄一息了 有的歪歪斜斜 有的身子贴地 但我相信 它们是不会在暴风雨下屈服的 果然 小草又慢慢挺直了腰 尽管脸上还带着晶莹的泪珠 它们好像在骄傲地说你看 我们是多么顽强啊

小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么挺拔，可是它的生命力是多么顽强！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。

1、第一自然段中的括号里应填

A、绿油油 B、油亮亮 C、娇滴滴

2、第三自然段依次运用了（）手法来写的。A、比喻 B、拟人 C、联想 A、拟人 B、比喻 C、联想

3、最后一段空白处的标点应是（）

A、！。。，！：“，！” B、，！，，！，，：“，！” C、！。，。。！：“，！”

（八）我的老师 四年级的一天，我们学习新课《西门豹》。一开始，我还津津有味地听着，等分析课文时，我烦了，于是掏出笔画起插图中的西门豹来。正画得起劲，忽然伸来一只手，我心里一惊，抬头一看，杨老师正站在我身边。她抽起我画的图，夹在书里，继续上课。

下课了，杨老师让我上办公室。我忐忑不安地跟了进去。这时，她拿出我画的那幅画，递给我说：“画得不错，以后多练习，会有发展的。”我原以为杨老师会批评我不务正业呢！可是，她却语重心长地开导我：“要好好学习，只要多学一些基础知识，将来才能在美术事业上做出成就。”（）她一句也没提上课发生的事情，但是我决心痛改前非。

从那以后，我上课就努力控制自己。因为我喜欢杨老师，所以也喜欢语文课。

1.“痛改前非”中“痛”的意思是（）A疼 B彻底地 C悲伤 D 尽情地 2.“津津有味地”不可以与下列词搭配（）A 听 B 吃 C 谈论 D 笑

3.文中不能反映“我”的心情的词是（）

A 烦了 B心里一惊 C 语重心长 D忐忑不安 4.第二自然段的段意是（）

A杨老师让我上办公室。我忐忑不安地跟了进去。B我原以为杨老师会批评我不务正业呢。

C杨老师语重心长地开导“我”，“我”决心痛改前非。D杨老师认为我很有美术天分。

5.第二自然段的括号里应填（）A虽然 B 居然 C 竟然 D 仍然 6.这篇短文表现的是（）

A 我上课不听讲。B杨老师循循善诱，是位好老师。C 我喜欢语文课。D 我特别喜欢画画。

7、下面几个词语中，不是成语的是（）A津津有味 B痛改前非 C心里一惊 D忐忑不安

三、习作展示。

（一）、题目：

1、我美丽，因为我有 ；

2、我阳光，因为我有

提示：（二选一）

1、先将题目补充完整。横线上可填：宽容之心、自信心、责任心、爱心等等；

2、要通过一件具体的事例写出你的经历和感受，不少于300字。

（二）以“那一次，我真

”为题，书写或高兴，或激动，或自豪，或惭愧，或后悔，或烦恼的事情，记录下自己的情感经历，把过程写具体。

（三）日常生活中，你一定听过、看过或者做过许许多多让自己难忘的事情，它可能引起了你的深思，也可能打动了你的心灵。从中选取一件印象最深的事来写一写吧，一定要用上你平时积累的好词佳句哟！

（四）结合阅读短文，假如你就是一朵迎春花，你想在哪儿开放？田野旁、小河边，还是校园里、公路旁„„你来到那儿，那儿会有哪些变化？请你展开合理生动的想象，写成一段话。

我是一朵小小的迎春花。我来到__________，这儿的一切都变了„„

（五）通过课内外的学习，我们认识了古今中外、现实中、神话中的许多人物，如“徐悲鸿、林则徐、普罗米休斯”等等。其中，你最想给谁写封信呢？请你现在就提起笔来，可以介绍你自己，可以说说你对他的看法和感受，还可以„„题目就叫《给_______的一封信》。

提示：注意写信的格式，内容具体，条理清晰，语句通顺，不写错别字，300字左右。

（六）生活中有许多像于谦这样令人敬佩的人，他们有的助人为乐，有的热爱学习，有的坚持做生活的强者„„请你选择身边一个令人敬佩的人，用一件具体的事例说清楚你敬佩的原因。要求内容具体，事例典型。

（七）我长大了

我们每天都在成长，请记叙自己成长过程中能体现自己长大了的一、两件事，注意写出自己的内心感受。

（八）善于发现自己的优点，就会让自己多一份自信。在学习、生活中，你一定会因某方面的优点而让自己有了美好的体验。请选择学习或生活中的一件事情，展现自己某一个优点,写成一篇文章，题目自拟。300字左右。

（九）＿＿＿＿＿的我

要求：⑴在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我„„

⑵通过一件具体的事介绍自己的特点。⑶作文中不出现自己的名字。⑷字数在300字左右。

（十）生活中往往一个关心的眼神，一句亲切的问候，一个细微的动作„„就能表达爱意。你是否向你所爱的人表达过自己心中的爱，将当时的情境写出来，一定会感动我们的。

第二篇：四年级语文期末测试质量分析

四年级语文期末测试质量分析

（2012——2013学第一学期）

一、考试基本情况

本次期末考试由县教研室统一命题、统一考试时间、学校认真组织施考、统一阅卷，流水作业，对学生这一学期的学习情况进行了全面检测。所以本次考试成绩比较理想，本次四年级语文期末测试，共有379人参加，年级总分为35596.5分，平均分为92.92分，100分的共有2人，优秀率98.42%、及格率、巩固率均为100%。

二、试卷总体评价

这次试卷的命题紧扣《课程标准》，立足于全体学生，重视各阶段的基础知识的掌握和学习能力的培养，同时也检验了学生的思维能力。试卷从基础知识、阅读、作文几个部分来安排试题：一到六是基础题，考查学生对生字、拼音、课文内容的掌握情况，以及对成语、形近字和比喻句、改变句子说法不改变句子意思、恰当使用关联词、修改病句的掌握情况，从拼音、字、词、句到课外阅读写作，较全面地考查学生的知识水平，命题内容面向全册教材，题型、题量适应大部分学生的作答。

三、答卷情况分析

（一）主要成绩

1、本学期应掌握的生字词学生掌握得比较扎实。如第一题看拼音写词语。学生掌握扎实，做起题来得心应手，写错字的现象少。第二题查字典，按要求填空。95%的学生能准确作答，有个别学生选择字义时出错。第三题补充词语并选词填空完成较好。说明平时该积累的“读读背背”中的成语都能扎实的背诵，书写。

2、语文基本知识、技能比较好。第五题写按要求写句子大部分学生都完成的较好，如用“如同”写一个比喻句，给句子换一个说法不改变句子的意思，修改病句等基本都能按要求作答，按课文内容填空大部分学生都能记得熟练、写的准确，从几篇课文中懂 1 得了什么、明白了什么，都能用自己的语言准确的回答。可见平时在教师的指导下，学生已有了一定的学习技能，能进行“自主学习”，学生的自学水平有了提高。

3、阅读方面。给短文加标点，找近义词，多音字组词，找比喻句、拟人句，根据短文内容填空都完成的较好。

4、作文方面。大部分学生能用第一人称和拟人的手法，抓住事物的特征、用途介绍自己熟悉的事物，而且语言流畅，内容生动具体。

（二）存在问题

1、部分学生在考试时还显得比较粗心，在各试题中时有出现漏字、错字等现象，如看拼音写词语，学生把“历史”写成“厉史”、“仪式”写成“议式”。按课文内容填空中写月亮的诗句，都会背，但有错别字。形近字组词，把老师反复多次纠正的“拨”和“拔”分不清，出错较多。

2、按要求写句子中，用恰当的关联词，把两个句子合成一个句子，出错较多。部分学生关联词使用不准确。

3、阅读题方面，一部分学生没有好好读短文，分段分错的较多，丢分很严重；加标点出错较多；这篇短文按 顺序写的，部分学生和构段方式混淆，填成“总分总的顺序”，可见阅读概括能力还有待进一步提高。

4、作文方面也存在个别学生审题马虎，语句空洞等缺点，本次作文是半命题，文章的要求范围宽，伸缩度较强，尽管大部分学生写得不错，但少数学生语言贫乏，写出的文章不够生动、具体，读起来不吸引人。

四、整改措施

1、加强学生汉字书写训练。

从试卷书写来看，虽然比较清晰，可是大多书写字迹还不够规范，工整，缺乏美感。因此，作为语文教师，要始终关注学生写字的姿势与习惯，重视书写的正确、端正、整洁，在日常的教学中要注意严格要求，加以训练。所谓“正确”，即：不缺笔画、不添 2 笔画、不改变形状、按笔顺规则书写。“端正”：间架合理，大小匀称。“整洁”：全篇字高低整齐，大小适宜，行款合乎规范，字迹清楚，纸面干净。

2、要重视基础知识的落实，增加积累。

从学生的试卷中不难看出，很多属于语文基础知识的内容，学生掌握得并不理想。如形近字、按课文内容填空都出现错别字，还有关联词的运用，都有待提高，这充分反映出学生基础知识掌握情况不理想。因此，在倡导学生“理解”和“感悟”的今天，千万不能忽视语文基础知识的落实。

3、要立足于课堂培养阅读习惯和阅读能力

教师重视指导学生通过阅读课文，培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力。培养良好的阅读习惯、提高阅读能力，必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。良好的阅读习惯包括：喜爱读书的习惯、专心读书的习惯、善于思考的习惯、敢于提问的习惯、读书笔记的习惯、精读略读的习惯、使用工具书的习惯、爱护书籍的习惯等。另外：概括文章主要内容的训练要常抓不懈，并注意帮助学生理清文章的脉络（横向、纵向）。通过概括文章主要内容和理清文脉，加强学生整体把握文章的能力。

4、加强习作练习，注重习作指导，重视四年级这个非常时期，注重从说到写的指导，抓牢语文课堂教学，培养习作兴趣，为高年级写作打好基础。

第三篇：四年级语文上册期末测试质量分析

四年级语文上册期末测试质量分析

一、对试题的认识：

本次试题密切联系教材，关注学生的实际，题量适中，覆盖面较广，题型灵活多变，很适合当前素质教育。的内容不仅局限于教材，还检测了学生的课外阅读情况。命题人员是希望通过试卷，对教师的教学提出建议，不要只围绕课本而教书，而应注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。

同时整份试卷还体现了“三重”，即重基础（基础知识和基本技能）；重能力（包括识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力）；重创新（运用所学知识创造性地解决问题的能力）。

二、考试情况分析

1、检测成绩统计：

应考人数 实考人数 总分平均分 及格率 优秀率 最高分 最低分

% %

2、分数段统计表（百分制）

100-90分 89-80分 79-60分 59分以下

三、典型错例分析：

（一）知识积累与运用部分

本次考试这部分同学们做得较好，写字尽管平时总是强调纠正，但是还是有个别学生写错，说明在平时没有把它夯实，没有给人人把住关。有的学生审题不清，有的则是不理解题意，造成失分。

（二）阅读短文，完成文后练习部分

整个阅读题的得分率偏低，造成的原因主要是

1、理解问题不到位。

2、宏观把握内容的能力不强，只是片面的思考。

3、综合概括能力不强。

4、题目没有给出相应的位置，学生又没认真读题，失分严重。

（三）作文部分

很多学生写得很好，内容具体，还有个别学生内容不够具体，造成失分。

四、从试卷中反映出的主要问题：

这份做到全、新、活、难度略大，但符合学生的知识水平，认知规律和心理特征，在考查“双基”的基础上求提高、求发展，以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标，纵观这次质量检测，可以看出还存在许多问题。

1、部分学生平时不注重生字的读音，普通话不标准。

2、有的同学不认真区分词意，从总体来观察，学生的错别字出现较多。

3、有的同学平时不注重积累语言。

4、教师要重视和加强识字写字教学和学生语言的积累，立足于课内，延伸于课外，要把学习拓展到课外，让学生多背诵、多积累好诗文，好文章，好词句，并能学以致用。

5、部分学生分析能力、概括能力不够，对文章一知半解，很难正确回答。

五、教师在教学中存在的问题：

1、教学中面向全体学生、关爱后进生做得还不够。本次试题无怪题，依标扣本比较紧，所考查的字词都是选取生活中频率极高的，所考查的知识点都来源于本学期教材。教学设计和实施是否主要面向尖子生，以顺利完成教案为主要目标，而忽视了后进生的基础和接受能力？课堂上对后进生的关注度是多少？课后补差措施是否落实？是不断激励后进生前进，还是对其置之不理甚至冷眼相待？

2、目前教学对学生的“双基”训练重视还不够。

3、在课堂教学实施过程中过分追求教学过程的完整性，而忽视了学生学习的主动性和探究性。教师在上课前都有自己的课堂教学设计，但是教师在教学过程中不应该把教学设计的完整实施作为目标。如果以完整实施教学设计为目标，课堂教学中就不存在以学生为主体的教学理念。教学得留一定空间给学生去考虑，加工，消化。恐怕学不会，由于方法不得当学生也就学不会。

4、教师在教学中所提出的问题过于简单或繁琐。在整个课堂中问题的理解与发现都是以教师的提问与发现为中心，给学生发现问题的机会太少，学生的思维围绕着老师转，没有了自己和思维空间。在课堂中，有些问题可以让学生提出来，不应一切问题均由老师设计。实际的教学过程就是在教师引导下学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。不妨，讲课前作一项学前调研，对症下药，才能一针见血，效果才能显现。

5、只顾“教”，缺乏培养学生“学”的方法。教学应该是源于教材但又要高于教材，尤其在当今社会显得更重要。教材只不过是一个范文或者例子，在教学时要把学习方法教给学生，让学生学会学习，并且达到终身学习。在教学中就要有意识地让学生逐步领会学习方法，让学生掌握学习知识的窍门。提炼教材，才能高于教材，同一个问题，可有不同解决方案。因为人们观察的角度不一样。

六、今后努力方向及改进措施：

通过本次试题，反映出了学生中一个普遍存在的问题就是审题的能力和习惯较差。面对试题，审视学生的状况，挖掘出现如此状况的根源，今后打算从以下几方面努力：

1、在继续抓好基础知识和积累运用的同时，要结合本校学生的实际情况，探索有力而有效的训练方法，做到既因人而异，又使各种训练成为学生的自觉行为，这样学生乐学且有效果。

2、继续培养学生学习语文的兴趣，加强对差生的辅导，从字、词、句抓起，严格把握好基础关。

3、重视对学生读写练习的指导，使不同基础学生的读写能力都有所提高。

4、在平时的课内外阅读中，要教给学生不仅要读懂句子、文章的表面意思，更要透过表面看本质，想想句子、文章表达的深层含义及情感，做到“学而又思”。

5、加强良好学习习惯的培养。包括写字，读书，观察，倾听，思考、写作、审题等习惯，因为很多时候影响学习效果的是学习态度和学习习惯，很多时候学生的智力水平是相当的，而学生却表现出不同的学习效果，和学生的习惯密切相关。实践证明，有了良好习惯的人，即使智力平平，也能取得优秀的成绩，而一个智力突出的学生，如果没有良好的习惯，往往没有多么出色的表现。“磨刀不误砍柴功”，在平时的教学中要扎扎实实地培养学生的良好的学习习惯，这对学生今后的发展必然会产生深远的影响。

第四篇：小学四年级语文半期测试质量分析

小学四年级语文半期测试质量分析

一、答卷情况 基础知识题：

对于一些较规范的题目答得还可以。学生积累课内知识，积累语言的情况还是较为可喜的。但是对于一些普遍易错的字词，学生掌握还是比较差。虽然在平时的生字训了中也有强调，但是还是有些疏忽了，学生掌握不扎实。对于要灵活运用平时积累知识的题，这些题也充分体现新课标精神，学生在平时的学习中都有积累，掌握的还好，只是有出现写错字的现象。阅读题：

但是可以看出学生的课外知识积累极为薄弱，答题准确率不高，多多少少都被扣了分。在阅读分析能力方面还有待提高。习作：

四年级学生有一定的写作基础，但在词语的使用还不够准确，在叙事上，只能较为连贯，有的句子不通顺，叙事内容不详细。但四年级的学生想象能力非常的强，立意新奇，能做到有内容可写。

二、从考卷中发现的问题

1、词语积累不够重视积累，学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。

2、综合能力薄弱，由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及基础思维训练，还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。由于我在教学中注重教材的系统讲解，引导学生对知识的归类和整理及对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性试题缺乏独立分析。

3、从完成试卷情况来看，学生内容还是不够丰富，基本功不够扎实，所写的话趣味性不强，表达欠生动。可见在这方面，我班学生还是较为薄弱。在今后的教学中我更应加强对学生语言的训练和感情的培养。

三、改进措施。

1、要继续重视识字和积累。从本次考试可以看出，识字和积累得分率较高，学生掌握较好，因此在今后教学中必须继续重视这方面教学。

2、教会学习方法，提高学习能力。今后在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法，充分发挥“授之以渔”的重要作用。

3、充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。平时加强课外阅读指导，立足于课内，延伸于课外，注重课外知识点的渗入，让学生学会读各类文章。不仅自己能读懂，而且有所感悟，有所积淀。这样，学生平时就有了充实的阅读素材，增加了对语言的悟性，提升了语文综合素养。

2016.11.15

第五篇：二年级上册英语百题测试

辽源市第一实验小学英语二年级单词期末测试二年班姓名

1、圈出与其他不同类的一个单词（每题5分）

①father ②tree ③zoo ④boysister grass man bigbook school park tallmother flower hospital pretty2、连线（每题5分）

①brother矮的⑤girl②short兄弟⑥look③bookshop他⑦present④he书店⑧NewYear3、看词竞选单词（每题4分）

①（）男孩A.boyB.big

②（）名字A.nameB.new

③（）祖母A.grandmotherB.grandfather

④（）漂亮的A.prettyB.pleasa

⑤（）贺卡A.CardB.Car

⑥（）圣诞节A.ChristmasB.Christmas tree ⑦（）小船A.boatB.book

⑧（）朋友A.fatherB.friend

⑨（）男人A.womanB.man

⑩（）湖A.lookB.lake 女孩看 新年礼物