《我要读书》观后感3(5篇)

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第一篇:《我要读书》观后感3

<我要读书》观后感

作者:初1.8班

蒋欣怡

指导教师:张莹

不太精湛的演技却恰恰透着一股质朴的气息,简单的台词却偏偏令人热泪盈眶。

剧中的小主人公张强无疑是不幸的,天生残疾又惨遭抛弃,贫困而偏远的山区无法为他提供良好的医疗条件和读书环境。但他又是万幸的,没有血缘关系的张奶奶给了他无私的爱,亲身母亲何婕在不知情的情况的下给了他不断前行的勇气,同村的伙伴给了他力所能及的照顾。

虽然,张强的一生注定是崎岖坎坷的,但他却从中获得了异于常人的勇气与毅力。他是勇敢顽强的,前方的高山峻岭阻止不了他求学的渴望,在深夜一步一步爬到学校;他是善良聪慧的,面对落水的小伙伴他没有惊慌失措,而是勇敢机智地伸出了树枝;他是刚正不阿的,捡到钱包坚持站在原地要归还失主;他是宽容大度的,面对曾经遗弃他的奶奶,他终究选择了原谅。命运也许是不公的,让一个年仅八岁的孩子承受了太多这个年纪本不该有的遭遇,但命运也是公平的,他像一只小小的蜗牛,一步步往上爬,最终满载而归。在今后的生活中,他依然会遇到各式各样的挫折,但我们有理由相信,他已然具备将困难转换为前行路上垫脚石的能力,所有的艰难困苦都已化作一双隐形的翅膀,给了他所向披靡的勇气。

值得一提的,是剧中的张奶奶,她虽然大字不识,只是一个再普通不过的农村老人,但我们依然可以感受到这位老人对于“做人”的理解。面对天生肢体缺陷的弃婴,她没有选择坐视不管,而是当做上天给予她的礼物,悉心照顾,抚育成人。面对孙子在校受了冤枉和委屈,她没有选择沉默,她不顾年迈的身体和遥远的路途,陪同孩子一起到学校和老师说清楚、讲明白。面对来认领孩子的亲属,纵有万般不舍,她终究选择了理解,只为给孩子创造一个更好的未来。在她的身上,我看到了一个大写的“人”。

第二篇:《我要读书》观后感

电影《我要读书》观后感

今天,我们聚集在实验室,观看了《我要读书>>这部极具教育意义的电影,这部电影主要讲述了一个被收养的残疾儿童张强的故事。张强生活在 一个偏僻的山村,先天残疾,为了读书,他每天登山爬坡去学校……看完后,我深受感触,心里如涨潮的大海久久不能平复。

剧中的小主人公张强无疑是不幸的,天生残疾又惨遭抛弃,贫困而偏远的山区无法为他提供良好的医疗条件和读书环境。但他又是万幸的,没有血缘关系的张奶奶给了他无私的爱,亲身母亲何婕在不知情的情况的下给了他不断前行的勇气,同村的伙伴给了他力所能及的照顾。

虽然,张强的一生注定是崎岖坎坷的,但他却从中获得了异于常人的勇气与毅力。他是勇敢顽强的,前方的高山峻岭阻止不了他求学的渴望,在深夜一步一步爬到学校;他是善良聪慧的,面对落水的小伙伴他没有惊慌失措,而是勇敢机智地伸出了树枝;他是刚正不阿的,捡到钱包坚持站在原地要归还失主;他是宽容大度的,面对曾经遗弃他的奶奶,他终究选择了原谅。命运也许是不公的,让一个年仅八岁的孩子承受了太多这个年纪本不该有的遭遇,但命运也是公平的,他像一只小小的蜗牛,一步步往上爬,最终满载而归。在今后的生活中,他依然会遇到各式各样的挫折,但我们有理由相信,他已然具备将困难转换为前行路上垫脚石的能力,所有的艰难困苦都已化作一双隐形的翅膀,给了他所向披靡的勇气。

值得一提的,是剧中的张奶奶,她虽然大字不识,只是一个再普通不过的农村老人,但我们依然可以感受到这位老人对于“做人”的理解。面对天生肢体缺陷的弃婴,她没有选择坐视不管,而是当做上天给予她的礼物,悉心照顾,抚育成人。面对孙子在校受了冤枉和委屈,她没有选择沉默,她不顾年迈的身体和遥远的路途,陪同孩子一起到学校和老师说清楚、讲明白。面对来认领孩子的亲属,纵有万般不舍,她终究选择了理解,只为给孩子创造一个更好的未来。在她的身上,我看到了一个大写的“人”。

第三篇:《我要读书教案》

《我要读书》教案

一、教学目标:

1、通过学文,了解高宝玉为什么想读书却又不能读书。

2、会认课文12个生字。

3、学会有感情地朗读课文,培养学生学习语文的语感。

4、通过学习比较,我们应该怎样珍惜政府给的学习机会。

二、教学重难点:

1、让学生明白学习的机会来之不易,学会好好珍惜。

三、教学过程:

1、启发谈话,为下文做铺垫。

读书,是每一个人的权利,现在的每个人都有读书的机会。但是高宝玉却不是,大家知道是为什么吗?今天我们就来了解一下。

2、学生默读全课文并找出陌生的生字词,教师在黑板上版出课文给出的生字并标拼音带领学生学习与朗读。给 爹 屯 蹦 挨 唉 噘 磴 扑 绊 煎 噎

3、有感情的朗读课文,并思考高宝玉为什么那么想读书?

4、朗读王宝玉想要读书的话语,体会王宝玉的情感变化?

5、思维训练:

我们的学习机会哪里来?

三、问题训练:

1.师:哪些地方可以看出高玉宝很想念书?

2.师:大家要怎么珍惜政府给与的学习机会?

四、小结:

我们要学会新的字词,学会朗读课文,重要的是学会学习,珍惜学习的机会……

五、作业:

有感情地朗读课文。

第四篇:我要读书作文

读书改变人生教育成就未来

知识改变命运读书成就未来

中共中央政治局委员、广东省委书记张德江到茂名考察,他在深入农村检查教育工作时走上讲台、拿起教鞭,向孩子们讲述了读书的三个希望,即:读书是个人的希望、读书是家庭的希望,读书是国家的希望。听来通俗易懂,却又蕴含深意,令人深思,给人启迪。因而,读书,从小的说,是一个人和一个家庭的希望,往大的看,则是一个国家和一个民族的希望所在。不管时代如何地变化,让我们把读书视为一种最崇高的行为。对于个人,读书益智修身;对于国家,读书富国强民;对于社会,读书构建秩序与和谐。中华民族有尊重知识、推崇读书的优良传统,我们应发扬光大之。

自古以来,中华儿女十分重视读书。战国时期,孟子母亲十分重视对儿子的教育,为了给他创造一个良好的读书环境,三迁其家,最后找到一个读书人作邻居,使孟子终成大器。周恩来总理也是勤奋读书的典范,他在12岁时就发出了“为中华之崛起而读书”的誓言。

因为读书,人生才更精彩,因为接受教育,人生才更完美。坚持不懈的读书,接受良好的教育。一步步向科学,人生的顶峰迈去。快行动起来吧,一起投入到书的海洋里。

亲爱的朋友们,请你们坚信“读书改变人类,教育成就未来。”吧!为了你美好的未来,就从今天起把握生命中的每分每秒。让自己在知识的海洋中漫游。

我们一定要珍惜时光,一定要读好书,要认真完成作业,要懂得

现在是知识时代,只有知识才能改变命运,只有好好读书,才能报效祖国。

我们应当树立“为中华之崛起而读书”的远大理想,发奋读书,使自己成为一个有知识、有智慧、思想好、道德高的有用之才。

我们也不能落后。如果现在不好好学习,长大了,走进社会就没有我们的“立足之地”趁现在好好学吧!21世纪,一个你争我斗的世界,没有知识就没有工作!

第五篇:我要读书读后感

我要读书读后感

(一)作者:刘洪战

书香,是人间最美的味道。读书,赋予读者一个涵养的人生。

一本书,纸质的,墨香四溢,如果有一把藤椅,坐在亭子里,迎着清风,打开扉页······

一本书,打开台灯,让思绪飞舞,静静地,静静地进入故事里,你就是我,我就是那······

又是春暖花开的日子,单位组织的“读书月”活动,让我多了一点感慨。写点什么呢?记得刚入路的时候,我的老师贺庆才说:电务段是知识分子单位,多学习,不能丢电务的脸。于是,我一定要好好的读书,以对得起自己是电务段这个知识分子单位一员的荣誉。

翻开高玉宝里的我要读书这一章,那个穷人的孩子,竟然也要读书。他本买不起书本,连吃饭也是困难的。且读这一段:玉宝忙跑回家,拉着妈妈的手说:“妈妈,我要读书。”他妈说:“孩子,你看咱家里,‘日无逗鸡之米,夜无鼠耗之粮’,三天两头挨饿,怎供得起你念书?”玉宝不听。他爹腿上的疮化脓很厉害,侧过身子躺在炕上骂:“越大越不懂事。你念书,家里吃啥?喝西北风?——快去给我拾草!”“我不去。”“不去,我揍死你!”一动,腿上的疮疼得他父亲直咬牙。他妈把玉宝拉到怀里抱着,脸亲着他,叹气说:“孩子,听妈的话!你人也大了,也该念书了,不是爹妈狠心不让你去,你爹苦了一辈子,也盼你将来给爹妈争一口气,苦出个头!孩子,眼目下正在难处,你爹腿上的疮都没钱治呀!老天爷不开眼,你就别想念书;你不去拾草,家里连烧的都供不上!”玉宝苦苦哀求说:“我放学回家就去拾草,家里不会缺烧的……”“孩子,我们家出不起这个学钱呀!”“我要去。”他爹说:“你敢去。看我把你的腿给打断!”玉宝真气了,把手里的镰刀、绳子往地下一丢,噘起小嘴说:“你不让我去,我自己去。”

高玉宝为什么要读书,在生活在极其困苦的环境里,连人格也没有保障的穷孩子也要读书。而我们为什么不读书?读书的目的不同,也许高玉宝希图的是改变命运吧。那个年代,只有革命的火,烧掉那个不平等的世界,才会有读书的公平。

只有读书,才能让人进步,才能达到自己的理想。就拿我的岗位来说,不读技术书,就不可能干好工作,不读规章书,就不能保障安全。比如一个工人,如果你不读书,就不能学会自己的本岗位技能,那又怎么可以谈上干好工作呢?

我们生活在和平盛世里,经济的大潮裹挟着我们前进着,一切都是不平静的,一切都是在金钱的浮躁中。于是道德滑落,于是人们渴望宁静,渴望人性的回归。然而,人们没有停止浮躁的脚步,没有去读书,他们说:没时间读书,没有时间思考,我要的是钱。

今天我又翻开这一部老书,我对穷孩子高玉宝的渴望读书,产生一种极大地崇敬。少喝一杯酒,少听一支歌,少一次无聊的争斗,拿起书,让自己沉静,让自己升华,让自己回归自然的宁静。这样你才能够冷静的分析你的人生,也许你会做出正确的决定。

接着读:周老师早已听孩子们说起了玉宝要去放猪的事,真是叹息不已,他把玉宝母子二人叫到自己房里坐下,他忍不住流下几滴泪来。玉宝妈只叫了一声“周先生”,喉咙就哽住了。玉宝也说不出话来,就从小书包里把三本书、一个本本、一支铅笔掏出来,双手放在老师的桌子上。周老师又亲手把这些给玉宝装在书包里,说:“孩子,你带去吧!有空时间,你也好读!”玉宝妈忍着泪说:“先生,承你费心教他一场,将来玉宝长大成人……”······玉宝给老师深深地敬了一个礼,眼巴巴和老师分别了。玉宝走了好远,回头望望,周老师还站在山坡下望着他们,微风吹动着周老师的旧蓝布长衫。

读到这里我不禁像少年时读这一章的伤心,差一点流下泪来。想起我的少年,就没能继续读下去。最后只好自己一个人在没有导师的情景下,孤独地自悟。我离开学校的最后一刻,师大君老师那不舍的眼神,让我一次一次的在内心里的颤抖。如今我只能和师老师隔世对语,老师,我一直在读书。尽管我历经风雨,还是不停地读书,无论有多少人间冷漠,我还是不停地读书。()读书,让我守着一份内心的自尊。

我就像书海里的一个行者,在受人欺负的时候,我会拿起书,学着保尔·柯察金,大声对着大雨呼喊。因为读书,让我并不寂寞,在我受伤的时候,书就会轻轻的抚摸我的伤口,他对我说:没事的,你看寒山,悠然自得。

我们毕竟比高玉宝幸福得多,可以在好的环境里读书。而我们却不读书,把读书当成无用的事情。一个不读书的民族,是一个没有传统继承和灵魂的民族。

一本好书,它能够陪你一生奋进;一本好书,让你变成智者;一本好书,让你不再困惑;一本好书,点燃你激情燃烧的岁月。

刘洪战 写于日照市石臼 2017/4/19

我要读书读后感

(二)今天,我看了一篇高玉宝写的《我要读书》。这篇小说是高玉宝以自己的亲身经历写的。

《我要读书》讲的是高玉宝小时候很想读书,但是他们家里“日无逗鸡之米,夜无鼠耗之粮”,三天两头挨饿,供不起他念书。好不容易玉宝的爸爸、妈妈被周先生说服了,走进了学堂,统共才念了一个月零几天的书,周长安又来逗债,高玉宝只好告别了周先生,到保长周长安家里去放猪。

看到高玉宝在周先生的说服下,爸爸、妈妈终于同意他去读书了,晚上,高玉宝喜得一夜睡不着觉。一个晚上爬起来好几次,天刚亮就跳下炕来,赤着脚拔腿往门外走,不吃早饭就赶着上学。想想我每天早上小闹钟都叫不起我,还要妈妈叫我好几次才起床,真是感到不好意思。

看完这篇文章,我不禁想起暑假里的有一天。那天晚上妈妈让我自己计划好第二天要完成什么作业,记录下来,然后一项一项地去做好。我拿出一张白纸,写下了五项作业。第二天,到了外公、外婆家,我先拿出了妈妈前天给我买的《君伟上小学》看起来,心想反正有长长的一天时间,看会儿书再做也来得及。书实在是太好看了,看了一篇又想再看一篇,时间不知不觉地过去了。后来,小弟弟来了,我放下书跟弟弟一起玩起来。早就把做作业的事情忘得一干二净了。玩的时间实在是太快了,就这样,很快到了爸爸下班来接我的时候。咆晚饭时,妈妈问我:“今天按计划完成作业了吗?”我慌张地回答:“没有。”妈妈又问:“那你完成了几样?”我低下了头,低声地说:“一样都没有。”妈妈看我这样子很生气,狠狠地批评了我一顿。

想到这里,我感到很惭愧。我们现在的生活条件这么优越,学习环境又那么好,想学什么就可以学什么,我们真是身在福中不知福!我要向高玉宝学习,改掉贪玩的坏毛病,好好学习,做个学习上的有心人。

我要读书读后感

(三)今天我读了一篇文章《高玉宝》。

它主要讲述了高玉宝小时候很想读书,但付不起学费,好不容易走进学堂,地主又来逼租,高玉宝只好去给地主放猪,地主还撕了他的课本。幸运的是,在共产党的帮助下,他刻苦学习,并且写了一本书——《高玉宝》。

看完这篇文章,我不禁想起了上个星期天:妈妈带我去新华书店看书,我偏不去,因为我正被精彩的电视所吸引。妈妈连哄带骂,我才极不情愿的去了。到了书店,我随手拿起一本书,实际上,我的心早已飞到了家里的电视前了,一会要飞到了书店的装饰上了。根本没看到心里去。回家的路上,妈妈问我:“今天学到了什么知识?”我慌忙回答:“我……学到了……”妈妈一看,狠狠地把我批评了一顿。

是呀,我们现在生活条件这么优越,夏天有空调,冬天有暖气,而高玉宝在旧社会连读书的权利都没有,我们真是身在福中不知福!

这篇文章好像一面镜子,他照出了我的缺点,也使我真正改掉了不爱学习的这个坏毛病。是高玉宝让我知道了要努力学习,刻苦学习!

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