第一篇：语言学概论作业
新疆广播电视大学开放教育本科汉语言文学专业
语言学概论第一次作业
（导言、第一章、第二章）
一、名词解释（10分，每小题2分）
1． 语言学
2．语言
3．符号
4．组合关系
5．聚合关系
二、填空（20分，每空0.5分）
1．（）、（）、（）具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。
2．（）是我国古代的书面语，用它写成的文章称为（）。
3．结构主义语言学内部又分（）、（）、（）三大学派，其中（代表人物是布龙菲尔德，其著作（语言论）是这一学派的奠基性著作。）的4．（）语言学是在19世纪逐步发展和完善的，它是语言学走上独立发展道路的标志。
5．（）被称为现代语言学之父，他的代表性著作是《普通语言学教程》。
6．语言是人类社会的（），而且也是思维的（），这是语言的两大功能。
7．人的大脑分左右两半球，大脑的（）半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性（）。
8．汉语的“哥哥”、“弟弟”，英语用（）表示，汉语的“舅舅、姨父、姑父、叔叔、伯伯”，英语（）表示。
9．英语可以直接用数词修饰名词，汉语数词修饰名词一般要加上一个（）。
10．儿童最早的智力活动就是学习（）。
11．任何符号，都是由（）和（）两个方面构成的。
12．一个符号，如果没有（），就失去了存在的必要，如果没有（），我们就无法感知，符号也就失去了存在的物质基础。
13．语言符号是（）和（）的统一体，声音是语言符号的。
14．用什么样的语音形式代表什么样的意义，完全是由使用这种语言的社会成员（）。
15．语言符号具有（）和（）特点。
16．语言的底层是一套（），上层是符号和符号的（），可以分为若干级，第一级是（），第二级是（），第三级是（）。
17．语言系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，符号之间的这两种关系是（）和（）。
18．（）是指符号与符号相互之间在功能上的联系，（）是指符号在性质上的归类。
19．人类之所以具有语言而动物没有，是因为人类具有（）能力和（）能力。
三、判断正误（正确的打钩，错误的打叉）（20分，每小题1分）
1．语言是人类最重要的交际工具。（）
2．文字是人类最重要的交际工具。（）
3．地主阶级和农民阶级之间没有共同语言，这说明语言是有阶级性的。（）
4．语言具有自然属性，是自然现象。（）
5．语言是一种特殊的社会现象。（）
6．语言具体存在于个人的运用之中，所以是个人现象。（）
7．在现代社会，文字比语言更加重要。（）
8．现代社会，沟通的方式很多，语言的重要性日渐削弱。（）
9．语言在任何时候、任何地方都具有重要作用。（）
10．语言是人类特有的，动物没有语言。（）
11．语言是思维的工具，没有语言，人类就无法思维。（）
12．没有语言，人类照样可以思维。（）
13．思维离不开语言，语言也离不开思维。（）
14．语言和思维互相依存，共同发展。（）
15．任何一种符号，都是由内容和意义两个方面构成的。（）
16．从本质上看，语言其实是一种符号系统。（）
17．人类选择语音而不是色彩、手势作为语言符号的形式，是因为语音比较好听。（）
18．语言符号具有任意性特点，就是说我们平时说话用什么样的语音代表什么样的意义是自由的，不受任何约束。（）
19．语言符号的约定俗成是指语音形式和意义内容的结合是社会成员共同约定认同的。（）
20．语言符号是由大大小小的单位按一定规则构成的。（）
四、问答题（50分，每小题5）
1． 历史比较语言学在语言学史上有何重要地位？代表人物有哪些？
2． 语言的作用是什么，举例说明。
3． 每个人说话都是自由的，但不能把“我看书”说成“书看我”？不能把“失去生命”这意思说成“huó（活）”，这是为什么？
4． 任何一种语言所包含的句子的数量都是无限的，那么人类为什么能在有限的时间学会掌握语言呢？
5．语言有没有阶级性？为什么？
6．为什么说语言是人类最重要的交际工具？请结合实际加以说明。
7．举例说明什么是符号，是由哪些因素构成的。
8．举例说明什么是组合关系，什么是聚合关系。
9．怎样理解语言是一种特殊的社会现象？从哪些方面来认识？
10．什么是语言符号的任意性？从哪些方面能看出来？新疆广播电视大学开放教育本科汉语言文学专业
语言学概论第二次作业
（第三章 语 音）
一、名词解释（20分，每小题2分）
1． 语音
2． 音节
3． 音素
4． 音标
5． 元音
6． 辅音
7．发音部位
8．发音方法
9．音位
10．音位变体
二、填空（5分，每空0.5分）
1．语音的（）、（）、（）三个环节，分别对应于语音的生理、物理、心理三个方面的属性。
2．语音同其它声音一样，也具有（）、（）、（）、（）四个要素。
3．人类的发音器官可分为（）、（）、（）三大部分。
三、判断正误（15分，每小题1分，正确的打钩，错误的打叉。）
1． 语音的最小单位是音节。（）
2． 男子声音和女子声音的差别主要是发音是音重不同。（）
3． 儿童的声音和成人的声音差别是音长不同。（）
4． 发音时，声带是否振动，气流是否强，都能形成不同的音素。（）
5． 音素[x]的发音特点是舌面后清檫音。（）
6． 肺是人类发音的动力站，声带是发音体。（）
7． 口腔中最为灵活的发音器官是上齿。（）
8． 发元音时，呼出的气流比较弱，发辅音时，呼出的气流比较强。（）
9． 元音发音时，声带不一定振动，辅音发音时，声带一定要振动。（）
10．元音[y]和[u]是舌位前后不同，其它方面的特点是一样的。（）
11．音素[a]和[ɑ]的发音特点其实是一样的，没有区别，只是写法不同。（）
12．所谓送气、不送气，实际上是指发音时声带是否振动。（）
13．[p`]和[p]这两个音素，在汉语中具有区别意义的作用，是对立关系，在英语中没有区别意义的作用，是互补关系。（）
14．音位的自由变体，是指发音时音素可以任意变化。（）
15．[t]、[p]、[k]三个音素的发音方法完全相同。（）
16．汉语的“不”是去声，在去声音节前，一般要念阳平，这种变化就是同化。（）
四、单项选择题（26分，每小题2分，每题只有一个答案是正确的，请将正确答案的题号填入空中。）
1．从自然属性角度划分出来的最小语音单位是（）。
A．元音 B．辅音 C．音素 D．音位
2．汉语拼音方案是以（）字母为基础制订的。
A．英语 B．法语 C．拉丁 D．希腊
3．汉语拼音中的ü、c、h，国际音标分别写作（）。
A．u c h B．y ts` x C．u ch h D．x y k
4.下列说法，（）是正确的。
A． 音高具有区别意义的作用。
B． 妇女的声带比男子要厚。
C． 汉语中音长具有区别意义的作用。
D． 汉语“天”、“空”两个音节的音高不同。
5．下列说法，只有（）正确。
A． 振幅越大，声音就越弱。
B． 振幅越大，声音就越长。
C． 频率越多，声音就越低。
D． 频率越多，声音就越高。
6．对发音器官功能的描述，（）是正确的。
A． 声带在发音中的作用是次要的。
B． 舌头的活动，起了调节共鸣器形状的作用。
C． 口腔中最为灵活的部位是上腭。
D． 声带、舌头等是被动发音器官。
7．关于元音和辅音的区别的描述，（）是正确的。
A． 元音发音时间短暂，辅音发音时间较长。
B． 辅音发音响亮，元音发音不响亮。
C． 发辅音气流受阻，发元音气流不受阻。
D． 发元音和辅音发音器官的各个部位均衡紧张。
8．下列汉语拼音和国际音标对应正确的一组是（）。
A．ê－[e] B．j－[y] C．h－[x] D．b－[b]
9．下列发音方法完全相同的一组辅音是（）。
A．[g]－[d] B．[b]－[p] C．[s]－[z] D．[t]－[k]
10．下列各组元音区别的描述，（）是错误的。
A． i和y的区别是舌位前后不同。
B． u和o的区别是舌位高低不同。
C． a和 ɑ的区别是舌位前后不同。
D． i和a的区别是舌位高低不同。
11．下列各组辅音，区别特征为清浊对立的一组是（A．[x]-[h] B．[t]-[d] C．[c]-[ch] D．[z]-[ts]
12.下列说法，（）是正确的。）
A． 音位具有区别意义的作用。
B． 音素具有区别意义的作用。
C． 声母具有区别意义的作用。
D． 韵母具有区别意义的作用。
13．我们在念“老虎”时，通常要把“老”念成阳平，这种变化叫做（）。
A．同化 B．异化 C．弱化 D．脱落
五、分析题（10分）
给“语言是交际工具”注上汉语拼音，并列表分析其音节结构。
六、问答题（24分，每小题6分）
1． 听别人说话，在没有看见人的情况下，为什么我们能听出是男子说话还是妇女说话？是大人说话还是小孩说话来呢？请结合语音知识加以说明。
2． 音高在汉语中具有区别意义的作用，请举例说明。
3． 音重有没有区别意义的作用？能举汉语或英语的例子来说明吗？
4． 汉语音节ban、da、guang中的a，是三个不同的音素，但却是一个音位，为什么？新疆广播电视大学开放教育本科汉语言文学专业
语言学概论第三次作业
（第四章）
一、概念解释（10分，每小题1分）
1．句子
2．词组
3．词
4．语素
5．词类
6．形态
8．语法形式
9．语法手段
10．语法范畴
二、填空（25分，每空0.5分）
1、（）是大家说话的时候必须遵守的习惯，不是语言学家规定的。
2、语法的（）和（）构成一种语言的语法规则。
3、语法单位主要有（）、（）、（）、（）。
4、句子按其语气可以分为陈述、疑问、祈使、感叹等不同的类型，例如“什么书他都喜欢看”是（）。
5．从意义和作用看，词可以分为（）和（）两大类。
6．语法研究通常以词为界，词以上的规则叫（），词以下的规则叫（）。
7．根据在词中的不同作用，一般把语素分成（）、（）、（）三类，例如“学习”中的两个语素是（），“being”中的ing是（），“reader”中的er是（）。
8．（）的主要作用是改变一个词的形式，但不能构成新词。
9．一个词，除去它的词尾，就是它的（）。
10．根据语素在词中的不同作用，把词根和词缀叫作（）语素，把词尾叫作（）语素。
11．汉语语素中，大部分是（）语素，（）不多，没有（）。
12．（）是由两个或两个以上构词语素组成的词。
13．由词根语素按一定的规则组合起来构成的词，称为（）。由词根语素和词缀组合起来构成的词称为（），其构词规则又叫作（），或叫（）。
14．（）、（）、（）、（）、（）是语言里最基本的结构格式。
15．体现语法形式的语法手段主要有（）、（）、（）、（）。
16．直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成分叫做（）。
17．词形变化的多数形式是（），也有一些使词根内部的元音和辅音（）。
18．几种句子格式表示相同或相近的结构意义，称为（）。同一个句子表示几种不同的结构意义，称为（）。
19．从语法结构角度分类，一般把世界上的语言分为（）、（）、（）、（）四种类型，汉语属于（）。
22．孤立语的主要特点是缺乏（）；屈折语的主要特点是有丰富的（）。
三、单项选择（20分，每小题1分）
1．下列说法正确的是（）
A． 语法的组合规则是潜在的B． 语法的聚合规则是潜在的
C． 语法的组合规则存在于书面语言中
D． 语法的聚合规则存在于书面语言中
2．下列说法不正确的一项是（）。
A． 组合规则为句子的生成提供了无数的可能
B． 聚合规则为句子的生成提供了无数的可能
C． 我们日常使用语言离不开语法规则
D． 语法规则是人人都必须遵守的3．（）在语言中处于枢纽地位，一般把作为分析语法结构的最重要的语法单位。
A．句子 B.词组 C.词 D.语素
4．对英语单词“workers”的分析，（）是正确的。
A． work是词干
B． er是词尾
C． s是词缀，严格说是后缀
D． work和 er都是构词语素
5．下列各组词中全都属于复合词的一组是（）
A． 领导 大街 reader
B． 国家 月球 railway
C． 老师 刷子 unlike
D． 考虑 作家 classmate
分析说明：其余三个选项中都有词缀，不符合复合词的构成条件。
6．下列说法（）是正确的。
A．“离开、环境 比拟、协议”都是派生词
B．“study.look.think.door”都是派生词
C．“变化、广义、扒手、左手”都是复合词
D．“留心、伤心、老鼠、impossible”都是合成词。
7．下列词组中全都属于述宾结构的一组是（）。
A． 太阳红 月儿明 I read the book
B． 吃干净 放在一边 the sun rises
C． 看电影 种庄稼 to play football
D． 金色的年华 红五月 to leave a good memory
8．下列词组（）的结构与“我的故乡”相同。
A． 休息几天 太可笑
B． the red sun a warm welcome
C． to waken me to tell her D． 祖国富强 人民幸福
9．下列词组只有（）没有歧义。
A． 两个朋友送的花瓶
B． 发现了敌人的哨兵
C． 看打球的小女孩
D． 折断了猎人的枪
10．英语动词“be”有八种变化形式，下列句子中，只有（）使用正确。
A． He be good child.B． I am a teacher.C． They is peasant.D． You was workers.11．俄语、汉语、日语三种语言所属的语法结构类型按次序是（）。
A． 粘着语-屈折语-孤立语
B． 屈折语-粘着语-孤立语
C． 孤立语-屈折语-粘着语
D． 屈折语-孤立语-粘着语
12．下列句子符合英语语法规则的是（）。A．He am a studentes.B．She is a students.C．I were a student.D．You are a student.13．英语名词后面加上词尾s或es，这种变化属于语法范畴中的（）变化。
A．性 B．数 C．格 D．体
14．与“春光明媚”结构相同的组合是（）。
A．阳光的温暖 B．马上开始 C．The sun rise.D．Worker and peasant.15．英语动词的词形变化一般有5种，但动词be的变化形式有（）。
A．8种 B．4种 C．7种 D．6种
16．“John is reading the newspaper”变成被动语态是（）。
A．The newspaper is reading by John.B．The newspaper is by John reading.C．The newspaper is being read by John.D．The newspaper is being readed by John.17．下列句子没有多义的是（）。
A．他在甲板上写字。
B．他在黑板上写字。
C．他在屋顶上写字。
D．他在地上写字。
18．下列句子有歧义的一句是（）。
A．那里的茶花很多。
B．那里的杜鹃很多。
C．那里的月季很多。
D．那里的玫瑰很多。
19．英语“He writes a letter ”中动词writes中的s表示的语法意义是（）。
A．性 B．数 C．人称 D．格
20．下列说法正确的一项是（）。
A．一般把词尾叫做变词语素。
B．语法意义是反映语法形式的。
C．语法范畴中的“格”即语法格式。
D．汉语属于屈折语。
四、分析题（25分）
1．列表分析下列语素（5分，每词1分）
作者
盖儿
现代化
dislike
unhappinesses
2．用层次分析法分析下列句法结构（6分，每小题3分）
（1）这 是 一 个 鲜 花 盛 开 的 村 庄
（2）a.非 常 热 爱 祖 国 和 人 民 的 英 雄
b.非 常 热 爱 祖 国 和 人 民 的 英 雄
3．变换下列句子，使其具有句法同义关系（6分，每小题3分）
（1）激流冲垮了堤岸
（2）老王同志按时完成了组织上交给他的任务
4、用变换方法区分下列句法多义的句子（8分，每小题4分）
（1）咬死了猎人的猎狗
（2）三个少数民族学生
五、问答题（20分，每小题5分）
1．举例说明实词和虚词的区别。
2．形态变化有那几种情况？举例说明。
3．举例说明什么是性、数、格、时、态、级。
4．把陈述句变成疑问句？英语和汉语有哪些不同？试举例说明。新疆广播电视大学开放教育本科汉语言文学专业
语言学概论第四次作业
（第五章－第九章）
一、填空（20分，每小题0.5分）
1．（）就是一种语言中所有的词和成语等固定用语的总汇。
2．根据使用情况，一般把语汇中的词分为（）和（）两类。
3．基本词具有（）、（）、（）三个特点。
4．（）、（）、（）是词义概括性的三个重要表现形式。
5．一个词最初的意义是（），在它的基础上派生出来的意义是（）。
6．在多义词几项意义中，有一项意义占据主要地位，这种意义是（）。
7．（）是派生义产生的主要途径，大致可分（）和（）两种方式。
8．同义词的“同”主要指（）相同或相似，不同之处主要有（）、（）和（）等方面。
9．（）反义词的意义所概括反映的都是同类现象中的两个对立的方面。
10．词语的组合一方面要受到（）的支配，另一方面要受到（）的限制。
11．文字的作用主要是突破了有声语言的（）和（）局限，使出口即逝的语言能够传于异地，留于异时。
12．文字是由（）、（）、（）三个方面组成的统一体。
13．文字的发展经历了（）、（）、（）三个阶段。
14．（）和（）是语言发展的两个突出的特点。
15．从语言谱系来分类，汉语属于（）语系，英语属于（）。
16．词汇的变化主要体现在（）、（）、（）三个方面。
17．词义的演变主要有词义的（）、（）、（）三种情况。
二、判断正误（14分，每小题0.5分，正确的打钩，错误的打叉。）
1．成语历史悠久，是语言词汇中的核心。（）
2．基本词具有很强的构词能力，而像“我、他、啊、吗、从”这类词都没有能产性特点，所以不是基本词。（）
3．基本词的历史都相当长，如“皇帝、天子、宰相”这类词都是基本词。（）
4．词义不是对客观现实现象的反映，例如像“天堂、地狱、玉皇大帝、夜叉”这类词的意义，并不是客观现实现象。（）
5．词义的模糊性并不是说词义是不可捉摸、无法把握的。（）
6．语言是没有阶级性的，一视同仁地为人民大众服务，但词义不同，具有很强的阶级色彩，例如“政治、爱戴、军队、监狱”等词的意义。（）
7．“天、地、水、人”这些词只有一个音节，都是单义词。（）
8．“老”有“过去的、老年人、经常、年纪大”等多项意义，其中“老年人”是本义，“年纪大”是中心意义。（）
9．“不惑”本义指“清楚明白，不迷惑”，派生义指“四十岁”，这是换喻。（）
10．“小鞋”本义指“号码较小的鞋子”，派生义指“故意给别人的刁难”，这是隐喻。（）
11．“铁窗”本义指“安有铁栅栏”的窗户，派生义指“监狱”，这是隐喻。（）
12．同义词“教育－教唆”的区别是风格色彩不同。（）
13．所有的汉字都与语素相对应，都有一定的意义。（）
14．汉字与汉语的特点是相适应的。（）
15．从我国的社会政治经济和文化的发展水平看，汉字必须立即改成拼音文字，才能适应社会发展变化的需要。（）
16．口语是在书面语的基础上产生的，促进了书面语的发展。（）
17．语言发展的根本原因是语言中的各种因素相互影响。（）
18．语言的发展变化是逐渐发生的，没有突变。（）
19．语言的分化和统一都与社会的发展密切相关。（）
20．行业用语不能被全民语言吸收而发展成为日常交际用语。（）
21．世界上使用人口最多的语言是英语。（）
22．任何一种语言的共同语，都是在某一种方言的基础上形成的。（）
23．汉语口语的差别非常大，所以是共同语规范化的主要对象。（）
24．一种语言与另一种语言融合，主要取决于操这种语言的民族是否居于统治地位。（）
25．洋泾浜不同于克里奥耳语。（）
26．语法规则是可以类推的，例如英语动词的过去式和过去分词是在后面加ed，所以英语动词come、becom、make的过去式为comed、becomed、maked。（）
27．任何规则都是有例外的，如英语名词的复数形式是在后面加上s，但man、knife的复数却不能加s，而是内部元音或辅音发生变化。（）
28．“江”古代专指长江，今天泛指所有的江河，这种变化就是词义的转移。（）
三、单项选择题（20分，每小题1分，每小题只有一个答案正确，请将正确答案的题号填入空中。）
1．下列每组词全都属于基本词汇的是（）。
A、丈夫、妻子、兄弟、令堂
B、若干、屹立、篇章、父母
C、make, look , do, get
D、电视、开发、能力、学派
2．“上帝”“天堂”“妖怪”“神仙”等词的词义是（）。
A、不反映现实现象
B、反映现实现象
C、没有现实根据 D、对现实现象的歪曲反映
3．“兵”的最初意义是（）。
A、士兵 B、武器 C、战争 D、军事
4．下列各组词中，属于等义词的一组是（）。
A、成果--后果
B、many――much
C、替代--代替
D、头颅--脑瓜子
5．下列反义词之间属于非此即彼的一组是（）。
A、白--黑 B、大--小 C、高--低 D、生--死
6．就下列词语来看，只有（）组中的汉字全都能独立地表示语素。
A． 山峰 音乐 事理 委员
B． 沙发 吉它 卡片 罗马
C． 葡萄 玻璃 枇杷 纱门
D． 蜘蛛 窈窕 逍遥 逃遁
7．下列文字中属于音节文字的是（）。
A．日文字母 B．英文字母 C．俄文字母 D．法文字母
8．下列文字中属于音位字母的是（）。
A．日文字母 B．英文字母 C．汉字 D．阿拉伯字母
9．从造字方法考察，文字的发展经历了（）三个阶段。
A．表意-表音-表意兼表音
B．表音-表意兼表音-表意
C．表义兼表音-表意-表音
D．表意-表意兼表音-表音
10．汉字是现行文字中的一种典型的（）文字。
A． 表音 B．表意 C．意音 D．音节
11．从偏旁和字音字义的联系情况看，下列各组汉字只有（）是形声字。
A．赶 妈 想 视 B．赵 看 部 路
C．汉 地 使 爨 D．庙 春 鸡 叹
12．语言发展变化的基本条件是（）。
A.自然的发展变化
B.语言内部的因素
C.社会的发展变化
D.个人生活经历的变化
13.在一种语言内部划分地域方言时的依据主要是（）。
A.语法 B.词汇 C.词义 D.语音
14.同一语系中的语言可根据它们亲属关系的亲疏远近依次分为（）。
A.语族 语支 语群
B.语族 语群 语支 C.语群 语族 语支 D.语支 语族 语群
15．下列都属于汉语中借词的是（）。
A.雷达 足球 沙发椅
B.卡车 电话 哈巴狗
C.纳粹 吉他 吉普车
D.沙龙 朝廷 艾滋病
16．下列各组词只有（）是意译词。
A.雷达 马达 咖啡
B.啤酒 苜蓿 哈密
C.西装 篮球 胡瓜
D.槟榔 浪漫 坦克
17．柴门霍夫所创造的世界语是（）。
A.世界共同语
B.洋泾浜
C.国际辅助语
D.克里奥耳语
18．古汉语声母中有［b］［d］［g］［p］［t］［k］，现已合流了，这条语音规律叫做（）。
A.腭化规律
B.清音浊化规律
C.浊音清化规律
D.浊音送气化规律
19．英语名词的复数形式一般是加上词尾s或es表示，但（）组词不能这样类推。
A.knife man leaf woman
B.chair pen book friend C.pound bag sort weekday
D.hero pig room source
20.在社会变动较大或政治斗争激烈的时期，语言中变化最大的是（）。
A.语音 B.词义 C.词汇 D.语法
四、综合分析题（16分）
1． 分析下列同义词的主要差别（6分，每小题1.5分）
A． 批评－批判
B． 发挥－发扬
C． 牺牲－死亡－完蛋
D． 成果－结果－后果
2．分析下列词语意义的演变情况（10分，每小题2分）
A． 墨水
B． 牺牲
C． deer D． 事故
E． 泰斗
五、问答题（30分，每小题5分）
1． 基本词有哪些特点？这些特点之间有什么样的影响？
2．词义为什么会有模糊性？是否会影响语言交际的准确性？
3．举例说明什么是义素？什么是义场？
4．汉字能否改革为拼音文字？谈谈你的看法。
5．为什么说社会的发展变化是语言发展变化的基本条件？
6．简要说明社会方言和地域方言的异同。
第二篇：语言学概论离线作业
浙江大学远程教育学院
《语言学概论》课程作业
姓名：
年级： 杨晓红 2012秋 学号： 学习中心： 712123092002 温州学习中心（龙
湾）
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第三章~第五章
一、名词解释
1.词类词在句法结构中所表现出的特点类型。
2.语法形式借以表达语法意义的载体或形式，如-s是表示复数的形式。
3.语法范畴语法意义的类型，如单数、复数构成数范畴。
4.预设不是由断言表达的句子的背景信息。
5.蕴含通过句子表达的句子的基本意义更上一个层次的意义。
6.歧义同一个语言单位可以表达两种以上意义的现象。
7.记号文字构成形体中不表音义的特殊符号，如汉字中的“工”等。
8.拼音文字只是记录语言符号的声音成分的文字类型，如英文等。
9.他源文字以别的文字为基础构造的文字符号系统，如日文等。
二、分析题
1．以汉语中的词语“偶然”与“偶尔”为例，说明采用哪一种词类分析标准分析最好。
答：这两个词在意义和形态上难有准确而具体的区别。只能采用功能或分布分析法判断它们的类别。它们都能做状语。但有以下不同：
（1）偶然可以受副词“很”、“不”等修饰，偶尔不可以；
（2）偶然可以做定语，偶尔不可以；
（3）偶然可以做补语，偶尔不可以；
结论：偶然是形容词，偶尔是副词。
2．以英语为例，说明“时”范畴的表现。
3．请用层次分析法分析下列复杂短语，多义的请多分。
答：
（1）她 一直 住 在 热闹非凡 的 南京路 上
（2）两个学校的老师都参加了植树活动
A【其他同上】
4．设有语义场“哥哥、弟弟、姐姐、妹妹”，请提取它们的共同义素和区别义素，并通过矩阵图的形式，用“+”表示具备该义素，用“-”好表示不具备该义素，分析上述四个词的义素特征。
答：
共同义素：同胞区别义素1男性区别义素2年长哥哥+++弟弟++-姐姐+-+妹妹+--
5．分析汉语的多义词“深”，说出它的三个义项，并分别找出对应的反义词。答：
（1）上下落差大。反义词——浅。
（2）含有某种成分多。反义词——淡。
（3）平面距离大。反义词——近。
6．分析下列汉字，给它们进行造字法的分类。
桥人水钟字磊上旦尖
答：象形：人、水指事：上、旦会意：字、尖形声：桥、钟
7．请给下面的几种文字符号进行归类：
日文汉字英文希腊文古埃及文字韩文
答：
（1）自源文字：汉字古埃及文字
（2）拼音文字：日文英文希腊文韩文
三、问答题
1．语法意义与词汇意义有什么不同。
答：词汇意义是词汇成分具有的内容，是人们对客观事物的认识和评价，语法意义是语法单位在组合过程通过一定的形式表达的抽象的苟能；词汇意义以词语成分形式独立存在的，有理性意义、附加意义等的分别，但语法意义是必须出现在句子层面的关系意义，它们必须依附于句子中的成分，但没有理性意义与附加色彩等的区别。
2．词类是客观存在的现象还是语法学家自创的对象？为什么？
答：词类是词语功能的反映，是客观存在的事实。但如何认识和描写它们，却不是它们自身就可以表现的，而要具体的语言学者采用一定的方法进行研究和表现。每一个词都具有它自身的带有类型意义的功能，同类同能的词便聚合成一类而构成词类。研究它们有助于认识词语这一本身属性，同时，也有助于进一步描写研究更高层面的语法结构与关系，对语言教学也是非常有价值的。
3．你对20世纪50年代进行的汉字简化工作怎样看？对现在社会上存在的繁简字之争有什么意见呢？
答：汉字简化工作是当时社会形势下应该采取的一种文字改革措施，它对普及广大民众的文化知识，提高他们的识字率，提高当时公务人员的文化素质等都有一定的意义。
另外，汉字简化工作总体上看是符合汉字简化的发展趋势的。
当前社会上存在的繁简字争论，特别是主张恢复繁体字，或写简识繁等，应该是误解了汉字简化过程出现的一些问题，误解了两岸字体差异的历史背景，误解了文字发展的总体趋势。恢复繁体字，在理论上是不科学的，在实践上也不必要，必然会带来大量的混乱，产生不必要的社会成本。
第六章（语用学）、第七章（历史语言学）、第八章（应用语言学）、第九章（心理语言学）
一、名词解释
1．洋泾浜语洋泾浜是上海外滩的一个地方，鸦片战争后，这里是外国商人居住地，外国人和当地人在交往中形成了一种混杂着汉语成分的英语。这就是洋泾浜英语。后专指那些由不 同语言混杂而成，与洋泾浜性质相同的交际工具。
2．亲属语言从同一种语言中分化出来的各个语言，叫亲属语言。如法语、意大利语等就是从古拉丁语分化而来的。
3．外来词指从外族语言中翻译或借用的词语。如沙发、夹克等。
4．综合性语言主要使用词形变化、词的轻重音等语法手段的语言，（3分）如俄语、德语等。
5．社会方言共同语在长期的使用过程中形成的与一定的社会分工或因素相关的功能系统，如专业语言、黑话等。
6．话轮话语语言学的一个概念，指构成会话的基本单位，一般一个完整会话由两个话轮构成。
二、分析题
1．阅读下面这段新闻，分析其中言语行为的变化及其产生效果的原因：
某城市地铁站内有一位盲人坐在地上乞讨，放在面前的纸牌上写道：“我是盲人，请各位给我点钱买饭吃。”但过客反映冷淡。后来一位路过的人，将牌子上的字改作：“现在已经是春天，可是我看不到。”路人看过，不少人掏出了钱。
答：原来的用于直接乞讨，不易产生同情；后者则以与常人感受对比说话，更能打动路人心理，产生恻隐同情。
2．阅读下面这段新闻，就其间反映的与语言符号的关系谈谈你的认识：
本报讯 8月6日，海口市交警部门做出了删除所有带“4”的新车号牌的决定后，在全国迅速掀起了一场讨论删“4”迷信与顺应民心之争的**，正反双
方据理力争，争论愈演愈烈。昨日下午，海口交巡警专门召开新闻媒体通气会，针对新车牌删“4”引发的争议作出了官方的解释，删“4”既不是信奉迷信，也没有浪费牌号资源，反映了众多市民的意愿。（《海南特区报》）
答：同音忌讳。反映了汉民族民间存在的语言忌讳心理。答：
3．话语形式与语境有紧密的联系，请以“欢迎”为题，构拟与以下两个语境相关的欢迎辞：
（1）邀请老同学到家里做客时：有空到我家坐坐
（2）高级宾馆迎宾小姐对客人说时：欢迎光临
4．阅读下面这段文字，按照文意衔接的要求，在提供的四种选择中选择一个最恰当的填在横线上。
春意甚浓了，但在北方还是五风十雨，春寒料峭，乙，又来了一片沁人心脾的冷雨。
甲．一阵乌云刚刚布满天空乙.一阵暖人心意的春风刚刚吹过丙．一群欢叫的大雁刚刚从高空飞过丁.一堆堆积雪刚刚融化
三、问答题
1．简述四种关于语言获得理论的主要观点。
答：（1）模仿说。认为儿童是通过对大人语言的模仿来掌握语言的。
（2）强化说。跟模仿说有联系，认为儿童除了模仿，更要通过不断受到外界的强化刺激来形成语言习惯。
（3）天赋说。认为人的语言知识至少有一部分，即一些基本的类别范畴和语法原则，是通过生物进化和遗传得到的，然后通过后天接触的语言环境不断加以调整和补充，最后才获得完整的语言知识。
（4）认知说。认为在儿童语言获得过程中既有遗传机制的作用，又有语言环境作用，或者说二者是相互作用的。
2．语言发展演变有什么特点？请举例加以说明。
答：有两个特点：第一是渐变性；第二是不平衡性。
3．语言会随着社会分化的不同类型而产生不同的分化，主要结果有哪些？
答：
一、是社会的地域分化会导致语言的地域分化，产生地域方言甚至亲属语言；
二、是社会的社群分化会导致语言的社群分化，产生社会方言。
4．思维与语言之间有哪些主要不同？
答：第一，功能上不同。思维是服务对象，语言是工具。
第二，单位不对等（范畴上不同）。概念、判断、推理与词语、句子、复句等并不对应。
第三，思维没有民族性，语言有鲜明的民族性。
5．什么是礼貌原则？请简单说明礼貌原则的内容。
答：所谓礼貌原则就是会话活动中会话得以顺利进行时需要的礼貌性的话语原则，一般需要言语形式表现。从其形式和内容上看，一般礼貌原则主要包括以下几个方面的因素：得体；慷慨；赞誉；谦逊；一致；同情。
第三篇：语言学概论在线作业
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您的本次作业分数为：99分单选题 1.【第0~2章】下面几个判断中，（）是不正确的。
A 语言符号是人类自己在一定的时期创造出来的 B 人类的语言是上帝或神赐予的
C 语言的社会性并不能阻碍各民族之间是真正沟通情感和思想
D 语言的文化属性是对使用不同语言的社会的历史文化价值的部分反映
正确答案:B 单选题
2.【第0~2章】英语“instinct”重音在前[′insti？kt]时是“本能”的意思；重音在后[ins′ti？kt]时是“充满”的意思。这种现象在语音学上被看作（）。
A 调位不同 B 重位不同 C 时位不同 D 重音法不同
正确答案:B 单选题
3.【第0~2章】“老年化”这个词中（）。
A 没有词干 B “年”是词干 C “老年”是词干 D “老年化”是词干
正确答案:C 单选题
4.【第0~2章】广州话[ka:u]是“教”的意思，[kau]是“救”的意思，这种差异我们称之为（）。
A 调位 B 重位 C 时位 D 音质音位
正确答案:C 单选题
5.【第0~2章】语音是（）。
A 可感知的物质外壳 B 人的发音器官发出的声音
C 能传递一定意义的、能为人们所理解的声音 D 上述上个方面的总和
正确答案:D 单选题
6.【第0~2章】历史比较语言学之前的语言研究属于（）
A 个别语言学 B 普通语言学 C 前语言学 D 语语言学
正确答案:C 单选题
7.【第0~2章】下面几种属性，（）是语言符号的最基本属性。
A 任意性 B 线条性 C 系统性 D 社会性
正确答案:A 单选题
8.【第0~2章】白菜、小鞋（指暗中刁难人的行为）、红花（中药名）等都是（）。
A 一个词 B 一个词组 C 一个句子 D 一个语素
正确答案:A 单选题
9.【第0~2章】发乐音时，（）。
A 声门紧闭 B 声门打开 C 门关闭，气门大开
D 声门关闭，气流从声带间挤出，使声带颤动而发音 正确答案:D 单选题
10.【第0~2章】根据词的来源特点，我们可以把词分为（）。
A 基本词汇和一般词汇 B 古语词、方言词、外来词 C 单纯词、合成词
D 阶级习惯语、隐语、禁忌语
正确答案:B 单选题
11.【第0~2章】词义与客观事物的关系是（）。
A 反映与被反映的关系 B 表达与被表达的关系 C 标志与被标志的关系 D 纪录与被纪录的关系
正确答案:A 单选题
12.【第0~2章】音高主要决定于（）。
A 发音体振动的振幅 B 发音体振动的频率 C 发音体振动的时间 D 发音体振动的声波形式
正确答案:B 单选题
13.【第0~2章】[p、t‘、b、k]在发音方法上的共同点是（）。
A 清音 B 不送气音 C 塞音 D 擦音
正确答案:C 多选题
14.【第0~2章】下面音节中都是C+V（辅音+元音）结构的是（）。
A see B wèi C yǔ D jiē E lay
正确答案:ADE 多选题
15.【第0~2章】下面列举的语言学家中，（）应属于现代语言学家。
A.马建忠 B 荀子 C 乔姆斯基 D 吕叔湘 E 段玉裁
正确答案:ACD 多选题
16.【第0~2章】下面辅音字母中都属于浊音的是（）。
A.t B f C m D l E r
正确答案:CDE 多选题
17.【第0~2章】下面这些单位中，都属于“语”而非短语的是（）。
A 共产党 B 三个代表 C 纪律检查委员会
D 伟大的思想 E.富有创新精神
正确答案:ABC 多选题
18.【第0~2章】下面这些词中都属于派生词的是（）。
A.老婆 B worker C women D 变化 E 弹性
正确答案:ABE 多选题
19.【第0~2章】下列音节中的字母“e”属于同一个音位的是（）。
A jiē B de C men D xuē E yē 正确答案:ADE 多选题
20.【第0~2章】下面这些词中都由两个语素构成的是（）。
A 学习B 徘徊 C 坦克 D 饭卡 E 咖啡壶
正确答案:ADE 判断题
21.【第0~2章】国际音标是1889年8月由语音学家学会制定的。
正确错误
正确答案: 错 判断题
22.【第0~2章】元音与辅音的最重要的区别是有无气流呼出，其他几个方面的区别都跟它有关。
正确错误
正确答案: 错 判断题
23.【第0~2章】普通语言学是以汉语普通话为研究对象的语言学分支学科。
正确错误
正确答案: 错 判断题
24.【第0~2章】历史比较语言学不仅标志着语言学科的独立，而且为普通语言学的建立打下了坚实的基础。
正确错误
正确答案: 对 判断题
25.【第0~2章】严式国际音标要标记到音位变体，要把语音的实际发音，包括细微的特色全部标记下来；宽式国际音标则只需记录到音位即可。
正确错误
正确答案: 对 判断题
26.【第0~2章】一个音位是一束区别特征的总和，音位之间的对立总是表现为若干特征的对立。
正确错误
正确答案: 对 判断题
27.【第0~2章】语言中存在的借词说明语言不存在民族性。
正确错误
正确答案: 错 判断题
28.【第0~2章】汉语中的“的”、“了”、“和”不能单独回答问题，所以不是词。
正确错误
正确答案: 错 判断题
29.【第0~2章】基本词汇与一般词汇的界限是固定不变的。
正确错误
正确答案: 错 判断题
30.【第0~2章】每一个人至少掌握一种语言，所以都能准确地回答“什么是语言”这个问题。
正确错误
正确答案: 错 判断题
31.【第0~2章】所谓音位是能区别语音形式和意义的语音单位。
正确错误
正确答案: 对 判断题
32.【第0~2章】“神仙”、“魔鬼”、“上帝”客观上不存在，因此这些词没有客观基础。
正确错误
正确答案: 错 判断题
33.【第0~2章】语言就是我们每一个人所说的话。
正确错误
正确答案: 错 判断题
34.【第0~2章】人耳能听到的声音频率范围在16-2000赫兹之间。
正确错误
正确答案: 错 单选题
35.【第3~5章】下面几个句子中，（）是有歧义的。
A 她明天要去学校 B 校长给她安排好的工作 C 她只吃了一碗饭 D 小狗累了
正确答案:B 单选题
36.【第3~5章】下列判断中（）是正确的。
A 义素分析法主要是针对词义而言的对比分析方法 B 义素分析法能解决一切词义的精确分析难题 C 句意一定是词语意义的总和 D 语法意义与句子成分意义是相同的
正确答案:A 单选题
37.【第3~5章】下列关于文字起源的说法正确的一项是（）。
A 结绳记事 B 图画和契刻 C 刻漏记事 D 以上说法都错
正确答案:D 单选题
38.【第3~5章】在下列四种行为中，与文字起源直接有关的是（）。
A 结绳 B 串贝 C 图画
D 以上各种行为 正确答案:C 单选题
39.【第3~5章】当词义所概括的界限不明确时，我们将它称为词义的（）。
A 概括性 B 民族性 C 层次性 D 模糊性
正确答案:D 单选题
40.【第3~5章】下面几个判断中（）是不正确的。
A 词义的概括性不一定导致词义的模糊性 B 不同民族的词义不具有完全的对应性
C 不同民族的人们对客观事物的认识一定会有完全相同的结果 D 词义的引申主要是比喻和借代的方法 正确答案:C 单选题
41.【第3~5章】语法的性质具有（）。
A 概括性、民族性、模糊性 B 约定俗成、明确性、稳定性 C 稳定性、抽象性、系统性 D 不平衡性、渐变性
正确答案:C 单选题
42.【第3~5章】传统语法学把语法分成的两个部分是（）。
A 组合规则和聚合规则 B 小语法和大语法
C 教学语法和面向信息处理的语法 D 词法部分和句法部分 正确答案:D 单选题
43.【第3~5章】下面句子中的预设，（）不是通过词语手段实现的。
A 她今天又来了 B 盟军再次取得了胜利 C 她的爸爸来看她了 D 我明天还要说
正确答案:C 单选题
44.【第3~5章】下列文字中，属于自源文字的是（）。
A 汉字 B 日文 C 英文字母 D 希腊字母
正确答案:A 单选题
45.【第3~5章】在下列四种古老的自源文字中，至今仍在使用的一种是（）。
A 古埃及文字 B 苏美尔文字 C 汉字 D 马雅文字
正确答案:C 单选题 46.【第3~5章】已有的自源文字，从字符跟语言中什么样的语言单位相联系的标准来归来，都是（）。
A 音节文字 B 词语文字 C 音位文字 D 语素文字 正确答案:B 单选题
47.【第3~5章】“一张北京”这句话表面上看起来是词语搭配不当，其实是“买一张去北京的车票”这句话在特定场所（售票处）对话省略。这种现象说明了（）。
A 语境对语法的作用 B 修辞对语法的作用 C 语汇对语法的作用 D 语音对语法的作用
正确答案:A 单选题
48.【第3~5章】在五级语法单位中，用来造句的单位是（）。
A 词、词组 B 语素、词 C 词组、语素 D 语素、语素组
正确答案:B 单选题
49.【第3~5章】现在公认的汉字的最早源头是（）。
A 甲骨文 B 篆书 C 隶书 D 楷书
正确答案:A 单选题
50.【第3~5章】下列各组词形变化的语法手段中，属于屈折的是（）。
A he-him B look-looked C goose-geese D tree-trees 正确答案:C 多选题
51.【第3~5章】下列几个判断中，（）是正确的。
A 词义的民族性就是说不同民族的词义是没有对应性的
B 词义的理性意义是指词义中反映人们对客观世界或主观对象的认识，也称概念意义 C 词义的附加意义完全取决于使用者个人的理解或使用
D 词义的语体色彩是指某个词语在不同语体中的临时性的表达色彩 E 同义词中的词语意义不一定是完全相同可以替代的 正确答案:BE 多选题
52.【第3~5章】下列短语中属于主谓关系的是（）。
A 明天去北京 B 后天是星期二 C 桌上有一本书 D 铅笔一支 E 她累了
正确答案:BCDE 多选题
53.【第3~5章】下列几组中都用了附加语法手段的是（）。
A 他吃过饭了 B He looked at the bird C I have two books D He went to Shanghai E I am reading a book
正确答案:ABCE 多选题
54.【第3~5章】下列各组中，（）是语义学要研究的对象。
A 同义词 B 逻辑意义 C 语义场 D 语用意义 E 语法意义
正确答案:ABCE 多选题
55.【第3~5章】为少数民族创制文字要注意的原则有（）。
A 需要原则 B 简洁原则 C 自愿原则 D 科学原则 E 协作原则
正确答案:ACD 多选题
56.【第3~5章】下列说法正确的是（）。
A 汉字是意音文字 B 汉字是音节文字 C 汉字是音位文字 D 汉字是词语文字 E 汉字是表意文字
正确答案:ADE 判断题
57.【第3~5章】每一个人都有自己的说话方式，所以不必受固定的规则约束。
正确错误
正确答案: 错 判断题
58.【第3~5章】汉字一个形体一般对应于一个音节，因此汉字也就是音节文字。
正确错误 正确答案: 错 判断题
59.【第3~5章】句子是言语行为中的最大的交际单位。
正确错误
正确答案: 错 判断题
60.【第3~5章】语言的发展一定与文字的发展同步。
正确错误
正确答案: 错 判断题
61.【第3~5章】汉语的名词没有性范畴，但代词有，如她、他等。
正确错误
正确答案: 错 判断题
62.【第3~5章】汉语与英语一样，都是属于分析型语言。
正确错误
正确答案: 错 判断题
63.【第3~5章】汉语主要依靠虚词和词序这样两种手段来表达语法意义的。
正确错误
正确答案: 对 判断题
64.【第3~5章】汉语许多类词都有利用重叠表达某种语法意义的形式，因此，重叠应该看做一种语法手段。
正确错误
正确答案: 对 判断题
65.【第3~5章】词语的多义是语言符号系统中的正常现象，但语法歧义等如果在具体语境中仍然存在歧解，就是应该避免的，除非有特殊的表达目的。
正确错误
正确答案: 对 判断题
66.【第3~5章】文字总是与语言相对应的，有什么样的语言就一定有什么样的文字。
正确错误
正确答案: 错 判断题 67.【第3~5章】汉字数千年没有根本性的变化，是世界上最美观科学的文字符号。
正确错误
正确答案: 错 单选题
68.【第6~9章】下列四种说法中，（）不是语言起源必须具备的条件。
A 人类的思维发展到能够对客观事物进行概括分析
B 人类的喉头和口腔声道能够发出清晰的声音，具备一定的生理条件 C 人类社会发展到一定程度，人们之间必须交流 D 人类社会产生了宗教，有了可以信仰的神
正确答案:D 单选题
69.【第6~9章】语言的统一只能通过以下（）方式来实现。
A 消灭现有方言
B 方言和民族共同语相互融合
C 推广民族共同语，逐步用它来取代方言 D 推广方言，使之取代共同语
正确答案:C 单选题
70.【第6~9章】“语言迁移现象”指的是（）。
A 在外语学习过程中产生的母语对目标语的影响现象 B 将一种语言转化成另一种语言的过程 C 随着人口迁移而带来的语言变化现象 D 学习母语过程中语言水平提高或降低的过程
正确答案:A 单选题
71.【第6~9章】“应用语言学”名称是在（）世纪随着偏重语言教学的语言研究和偏重历史演变的语言学研究的分化而提出来的。
A 十七 B 十八 C 十九 D 二十
正确答案:C 单选题
72.【第6~9章】下列说法不正确的一项是（）。
A 人的认知活动主要是指抽象思维活动 B 语言是思维的最重要工具
C 人的思维认知是建立在感知基础上的 D 语言可以帮助完成人的认知过程
正确答案:C 单选题
73.【第6~9章】在下面几种思维形式中，时刻离不开语言的是（）。
A 感性思维 B 抽象思维 C 发散思维 D 前思维活动
正确答案:B 单选题
74.【第6~9章】下列词语意义演变过程中，指称范围转移的是（）。
A 江 B 河 C 闻 D 脸
正确答案:C 单选题
75.【第6~9章】现在一般认为，人学习语言的最迟临界点是在（）左右，就是说在这个年龄之前如果不接触语言，此后就几乎无法学习语言了。
A 一岁 B 三岁 C 十二岁 D 十八岁
正确答案:C 单选题
76.【第6~9章】（）受到损害后，患者会出现语言障碍，基本上不能说话，但能听懂说话。
A 大脑右半球前部 B 大脑左半球前部 C 大脑右半球后部 D 大脑左半球后部
正确答案:B 单选题
77.【第6~9章】下面对话说显示出的会话含义是违反（）原则而产生的。问：你看，经理太太的衣服真漂亮啊。答：今天的酒味道不错。
A 质的准则 B 量的准则 C 关系准则 D 方式准则
正确答案:C 单选题
78.【第6~9章】在儿童学习语言过程中的“电报句语言”阶段是指（）。
A 双词阶段 B 复杂句阶段 C 单词阶段 D 简单句阶段
正确答案:D 单选题
79.【第6~9章】一般说来，方言之间的差别主要表现在（）上。
A 语音 B 语汇 C 语汇 D 语法
正确答案:A 单选题
80.【第6~9章】语法上，（）是句子中最小的能独立活动的单位。
A 语素 B 词组 C 词 D 合成词
正确答案:C 单选题
81.【第6~9章】下列各组词中，都是借词的是（）。
A 吉普、电脑 B 尼龙、电视机 C 菩萨、基因 D 冰淇淋、冰棍
正确答案:C 单选题
82.【第6~9章】“熟”语料库是指（）。
A 经常使用的语料库 B 经过批准发行的语料库 C 经过使用证明较为成熟的语料库 D 标注了一定附加信息的加工文本
正确答案:D 单选题
83.【第6~9章】从词义发展上看，下面（）组词的词义指称范围扩大了。
A 江、河 B 闻、香 C 臭、脚 D 江、风
正确答案:A 单选题
84.【第6~9章】语言产生的决定性条件是（）。
A 劳动 B 直立行走 C 类人猿的出现 D 会制造工具
正确答案:A 多选题
85.【第6~9章】语料库包括（）。
A 用于一般检索的语料 B 用于一般统计的语料
C 未标注任何附加信息的加工文本 D 标注了一定附加信息的加工文本 E 标注了一定附加信息的原始文本
正确答案:ABCD 多选题
86.【第6~9章】下列语言中来自拉丁语的有（）。
A 意大利语 B 土耳其语 C 俄语 D 法语 E 西班牙语
正确答案:ADE 多选题
87.【第6~9章】普通话的定义包括以下（）几个选项。A 以北方方言为基础方言 B 以北京语音为标准音 C 全民族共同语
D 以典范的现代白话文著作为语法规范 E 以北方话为唯一基础方言
正确答案:ABCD 多选题
88.【第6~9章】下列研究属于应用语言学范围的是（）
A 对语言基本理论的研究 B 第二语言教学
C 机器翻译，自然语言理解 D 为语音合成服务的实验语音学 E 现代汉语的句法理论研究
正确答案:BCD 多选题
89.【第6~9章】关于语言起源的学说有（）。
A 神授说 B 人创说 C 劳动说 D 自然说 E 社会说
正确答案:ABC 多选题
90.【第6~9章】下面几个方面，（）与合作原则没有直接关系。
A 质的准则 B 关系准则 C 零形回指 D 幽默原则 E 方式准则
正确答案:CD 判断题
91.【第6~9章】语言学习与习得的区别在于自觉与不自觉。
正确错误
正确答案: 对 判断题
92.【第6~9章】语用学中的“会话含义”是特指通过违反合作原则的某个准则而产生的言外之意。
正确错误
正确答案: 对 判断题
93.【第6~9章】语言规划具有社会性、权威性、实效性、长期性和实践性。
正确错误
正确答案: 对 判断题
94.【第6~9章】语言成分的变化多数是由政府主导的，而非社会自然约定。
正确错误
正确答案: 错 判断题
95.【第6~9章】在第二语言的学习过程中，母语对目标语的影响多数是积极的，即多属于正迁移。
正确错误
正确答案: 错 判断题
96.【第6~9章】第二语言学习过程出现的中介语就是错句。
正确错误
正确答案: 错 判断题
97.【第6~9章】一种方言能否成为基础方言主要取决于它的使用人数。
正确错误
正确答案: 错 判断题
98.【第6~9章】划分方言往往是以语音特点作为依据的。正确错误
正确答案: 对 判断题
99.【第6~9章】语言是人类区别于一般动物的一个很重要的标志。
正确错误
正确答案: 对 判断题
100.【第6~9章】地域方言一般都有资格成为民族共同语。
正确错误
正确答案: 错 加入错题集关闭 窗体底端
第四篇：语言学概论作业3
语言学概论作业3 第四章
一、概念解释
1、词类——词类是按照词在结构中所能起的作用，即词的句法功能分出的类。
2、直接成分——构成句子的每一层中直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成分叫做直接成分。
3、语法形式——是相对于语法意义而言的，是表达语法意义的外部形式标志。
4、复合词——由词根语素按一定的规则组合起来构成的合成词，称为复合词。
5、语法范畴——就是语法意义的类，是由词的变化形式所表示的意义方面的聚合。
二、填空
1、语法规则是大家说话的时候必须遵守的习惯，不是语言学家规定的。
2、语法的组合规则和聚合规则构成一种语言的语法规则。
3、句子按其语气可以分为陈述、疑问、祈使、感叹等不同的类型，例如“什么书他都喜欢看”是陈述句。
4、从意义和作用看，词可以分为实词和虚词两大类。
5、语法研究通常以词为界，词以上的规则叫句法，词以下的规则叫词法。
6、根据在词中的不同作用，一般把语素分成词根、词缀、词尾三类，例如“学习”中的两个语素是词根，“being”中的ing是词尾，“reader”中的er是词缀。
7、词尾的主要作用是改变一个词的形式，但不能构成新词。
8、根据语素在词中的不同作用，把词根和词缀叫作构词语素，把词尾叫作变词语素。
9、由词根语素按一定的规则组合起来构成的词，称为复合词。由词根语素和词缀组合起来构成的词称为派生词，其构词规则又叫作派生构词法，或叫附加法。
10、主谓结构、述宾结构、述补结构、偏正结构、联合结构是语言里最基本的结构格式。
11、直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成分叫做直接组成成分。
12、从语法结构角度分类，一般把世界上的语言分为孤立语、粘着语、屈折语、复综语四种类型，汉语属于孤立语。
13、孤立语的主要特点是缺乏词形变化；屈折语的主要特点是有丰富的词形变化。
三、单项选择
1、下列说法正确的是（B）。A、语法的组合规则是潜在的 B、语法的聚合规则是潜在的
C、语法的组合规则存在于书面语言中 D、语法的聚合规则存在于书面语言中
2、下列说法不正确的一项是（B）。
A、组合规则为句子的生成提供了无数的可能 B、聚合规则为句子的生成提供了无数的可能 C、我们日常使用语言离不开语法规则 D、语法规则是人人都必须遵守的
3、（C）在语言中处于枢纽地位，一般把它作为分析语法结构的最重要的语法单位。A、句子 B、词组 C、词 D、语素
4、对英语单词“workers”的分析，（A）是正确的。A、work是词干 B、er是词尾
C、s是词缀，严格说是后缀
D、语素Work和er都是构词语素
5、下列各组词中全都属于复合词的一组是（B）。A、领导 大街 reader B、国家 月球 railway C、老师 刷子 unlike D、考虑 作家 classmate
6、下列说法（C）是正确的。
A、“离开、环境、比拟、协议”都是派生词 B、“study、look、think、door”都是派生词 C、“变化、广义、扒手、左手”都是复合词
D、“留心、伤心、老鼠、impossible”都是合成词
7、下列语言单位中全都属于述宾结构的一组是（C）。A、太阳红 月儿明 I read the book B、吃干净 放在一边 the sun rises C、看电影 种庄稼 to play football D、金色的年华 红五月 to leave a good memory
8、下列语言单位（B）的结构与“我的故乡”相同。A、休息几天 太可笑 B、the red sun a red flag C、to waken me to tell her D、祖国富强 人民幸福
9、下列词组只有（D）没有歧义。
A、两个朋友送的花瓶 B、发现了敌人的哨兵 C、看打球的小女孩 D、折断了猎人的枪
10、英语动词“be”有多种变化形式，下列句子中，只有（B）使用正确。A、He be good child.B、I am a teacher.C、They is peasant.D、You was workers.11、俄语、汉语、日语三种语言所属的语法结构类型按次序是（D）。A、粘着语—屈折语—孤立语 B、屈折语—粘着语—孤立语 C、孤立语—屈折语—粘着语 D、屈折语—孤立语—粘着语
12、下列句子符合英语法规则的是（D）。
A、He am a studentes.B、She is a students.C、I were a student.D、You are a student.13、英语名词后面加上词尾s或es，这种变化属于语法范畴中的（B）变化。A、性 B、数 C、格 D、体
14、与“春光明媚”结构相同的组合是（C）。A、阳光的温暖 B、马上开始
C、The sun rise.D、Worker and peasant.15、英语动词的词形变化一般有5种，但动词be的变化形式有（A）。A、8种 B、4种 C、7种 D、6种
16、“John is reading the newspaper”变成被动语态是（D）。A、The newspaper is reading by John.B、The newspaper is by John reading.C、The newspaper is being read by John.D、The newspaper is being readed by John.17、下列句子没有多义的是（B）。
A、他在甲板上写字 B、他在黑板上写字 C、他在屋顶上写字 D、他在地上写字
18、下列句子有歧义的一句是（B）。A、那里的茶花很多 B、那里的杜鹃很多 C、那里的月季很多 D、那里的玫瑰很多
19、英语“He writes a letter”中动词writes中的s表示的语法意义是（C）。A、性 B、数 C、人称 D、格 20、下列说法正确的一项是（A）。A、一般把词尾叫做变词语素 B、语法意义是反映语法形式的 C、语法范畴中的“格”即语法格式 D、汉语属于屈折语
四、分析题
1、列表分析下列语素 例 词 词根 词 缀 词尾 前缀 中缀 后缀
莲 子 莲 ,子
轮 子 轮 子
科学性 科子 性
Dislike Like dis
unhappinesses happy un ness es
2、用层次分析法分析下列句法结构（1）这是一个鲜花盛开的村庄
（2）非常热爱祖国和人民的英雄
3、用变换方法区分下列句法多义的句子（1）发现了敌人的哨兵
变换1：他发现了敌人的哨兵。揭示“敌人的哨兵”是“发现”的宾语。变换2：敌人的哨兵发现了他。揭示“他”是“发现”的宾语。这说明谓语“发现”可以兼两种结构意义，所以有歧义。（2）关心的是广大群众。
变换1：他关心的是广大群众。揭示“广大群众”是“关心”的受事。变换2：关心他的是广大群众。揭示“他”是“关心”的受事。这说述宾结构“关心”可以兼两种结构意义，所以有歧义。
4、指出下列合成词的具体的构造方式 中肯 自卫 表态 金黄 联合 偏正 述宾 偏正
5、指出下列句子中划线部分的词形变化所表示的语法范畴和语法意义（1）He has many things to do.has：人称、数、时。第三人称，单数，一般现在时。
things：复数，名词前面用“many”，此处要用复数，加“s”。（2）Laowang gives me a book.give：人称数、时数；me：宾格。
“give”表示的语法范畴是由于人称的变化，“Lao wang”是第三人称，动词“give”表示一般现在时的第三人称单数，在“give”后加“s”表示。“me”表示名词用作宾语时用宾格。
五、问答题
1、举例说明什么是词缀、词尾，并简要说明词缀和词尾的区别。
答：根据语素在词中的不同作用可把它分成词根、词缀、词尾三类。词缀是只能粘附在词根上构成新词的语素，它本身不能单独构成词。如汉语“第一”、“第二”中的“第”，“作者”、“编者”中的者，“小王”、“小李”中的“小”。词尾是加在词的末尾，只改变一个词的形式，而不能构成新词的成分。如英语的“book”加上“s”以后成为“books”，walk加-s、-ing、-ed之后而成为walks、walking、walked，这些都只是同一个词的不同形式，而不是不同的词。词缀和词尾的主要区别在于能否构成新词。
2、形态变化有那几种情况？举例说明。
答：形态变化名词有数的词形变化，如英语的单数、复数，“report”指这个报告，“reports”指这些报告。动词有时态的变化，在人称、数上也要与主语一致，如动词“give”有“give”（原形），gives（第三人称单数），gave（过去时），given（过去分词），giving（现在分词）的变化；大部分形容词和副词有级的变化。这些都是一般所说的划分词类的形态原则。
3、举例说明什么是级，以及级的构成方式。
答：语言是一种层级结构，每一层分为若干级。第一级是语素，第二级是由语素构成的词，第三级是由词构成的句子。从语素到句子的各类语法单位构成一个像阶梯般的层级系统，上一级单位由下一级单位按一定的规划组合而成。例如“火”这个词由“火”一个语素构成。“朋友”这个词由“朋”和“友”两个语素构成。“我看书”这句话由“我”、“看”、“书”三个词构成。
4、“红太阳”和“太阳红”的语法意义有什么差别？形成这些差别的语法手段是什么？
答：“红太阳”是偏正结构，语法意义是“红的太阳”；“太阳红”是主谓结构，语法意义是陈述“太阳”是“红”色的。形成这两种语法意义的差别的语法手段是“词序”的不同，从而形成了不同的结构关系。
第五篇：《语言学概论》平时作业
《语言学概论》平时作业
1、怎样考察文字的发展？
答：考察文字的发展，可以从两个不同的角度加以考察：一是文字记录语言的完备程度，一是造字的方法。早期的文字是原始文字，它不能全面地完整地记录语言。原始文字经过漫长的发展过程，才变成能够全面地、完整地记录语言的文字体系。从造字的方法考察，文字的发展经历了表意——表意兼表音——表音三个阶段。
2、词语的搭配需要考虑哪些因素？
答：词语的搭配需要考虑的因素有：语义条件；语法功能；惯用法；附加色彩和修辞效果。
1、语义条件
词语搭配的语义条件主要表现在以下几个方面：（1）受到现实现象之间实际关系的制约
“我读书”可以，“我读饭”就不行。“我看报纸”可以，“报纸看我”不可。“猴子玩苹果”可以，“苹果玩猴子”不可。
（2）受到语义系列中其他成员的制约
处于同一语义系列中的成员，是相互联系相互制约的，甲的搭配关系不仅决定于它自己，而且还取决于它与乙、丙的关系，如果这个系列中消失了乙，甲和丙的搭配关系也会相应变化。
（3）要考虑到社会使用习惯的制约。
使用习惯是由地域、民族约定俗成的，因此，词语搭配必须适应不同语言（方言）的表达系统的要求。比如，汉语普通话中用“吃”“喝”“吸”三个词表达的行为（如“吃饭”“喝水”“吸烟”），在上海话以及南方的一些方言中只用“吃”一个词就可以表达了（如“吃饭”“吃酒”“吃烟”）。再如“肥”、“胖”在普通话和一些方言中的分工也不同。“寿”。民族：“龟”在汉语与日语中的寓意不同。
2、语法功能。词语的搭配要受到语法规则的支配。
3、惯用法。例如：汉语的“空虚”和实力相配，“空洞”和内容相配。
4、附加色彩和修辞效果。例如：带有褒义的词不能用于贬义，常用于口语的词不能和书面语搀和；庄重的文章不能用轻佻或诙谐的词。
3、比较“洋泾浜”和混合语的作用。
答：
1、洋泾浜：是17世纪以后在殖民地，半殖民地的通商口岸常见的一种语言现象。它是当地人和殖民者在打交道的过程中彼此在语言上妥协而产生的一种能使双方勉强沟通的临时性交际工具，是一种变了形的外语。
2、混合语：在一定社会条件下形成的两种或多种语言的混合体。多为与外国通商的港口或与外国交往较多的地区使用，通行范围小。一般是外语和母语混用而造成的。混合语不能长久存在，随着社会条件的改变而消失，如：“洋泾浜”。
3、相同点：二者都是语言远征的结果，是一种语言立足异域，在其立足的过程中又和当地语言发生密切关系，吸收对方的一些成分，形成变体。都是不同民族语言接触而出现的特殊语言现象。具有经济、文化、技术优势的民族语言与另一种语言发生密切关系，结果在基本保持原有体系的情况下使自己增加的一种变体。
4、不同点：二者的使用范围不同，“洋泾浜”只局限于某个有限的范围使用，是一种在特殊场合下使用的特殊语言，不能作为母语学习，而混合语的突出特点是被孩子们作为母语来学习使用。
4、什么是语言？什么是言语（说话）？
答：
1、语言：是一种作为社会交际工具的符号系统。语言是人类最重要的交际工具和思维工具。人们借助语言保存和传递人类文明的成果。
语言是由词汇按一定的语法所构成的复杂的符号系统，它包括语音系统、词汇系统和语法系统。语言是人类所特有的交际工具，随着人类社会而产生和发展。
语言（英文名：Language）是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通的主要表达方式。人们借助语言保存和传递人类文明的成果。语言是民族的重要特征之一，一般来说，各个民族都有自己的语言。
2、言语：人们运用语言进行交际的过程叫言语。言语是利用语言进行交际的过程和结果。言语是个人讲话（写作）的行为和结果。言语是说出来的话；说出来的一个词。
5、为什么说语言是人类社会的交际工具？
答：语言是人类最重要的交际工具，这一论断是列宁1914年在《论民族自决权》一文中首先提出的。之后，斯大林在他有关语言学的论著中作了具体的阐述。语言是社会的产物，从它产生的时候起，就一直作为人类的交际工具。作为社会成员间交流思想，传达情感的工具为社会服务的。交际功能是语言最基本的社会功能，一种语言一旦不再作为交际工具来使用，那它也就不能再用作人们的思维工具。这是由语言的社会本质所决定的。凡是能够传达一定的信息，表达一定思想感情的都是交际的工具。人们用来交际的工具，除了语言之外，还有多种，比如文字、音乐、美术、旗语、信号灯、电报代码、化学符号、数学公式、体态语、表情、手势、花卉、实物、网络等等都是交际工具。在这些辅助性交际工具中，文字和体态语是我们最常使用。
语言是社会的产物，它随社会的产生而产生，随社会的发展而发展。语言没有阶级性，一视同仁的为社会全体成员服务，具有全民性。人们利用语言传达信息，交流思想，协调行为组织社会活动。一个社会，如果离开了语言，生产便会停止，社会便会崩溃。语言是认知世界的工具，事物的类别和事物之间的关系都靠语言来表明。语言是文化的载体，人们利用语言积累知识，形成文化。
语言是人类特有的交际工具是因为：
1、表义的无限性。人类语言的表达既不受内容的限制，也不受环境的限制。而动物交际传递的信息是非常有限的，仅局限于觅食、求偶、报警、搏斗以及求助等有限的内容。
2、结构的两层性。人类的语言可以分成只有区别意义功能的音位层和可以表示意义的符号层。而动物的交际方式是混沌一片，不可以从中划出界限清楚的单位。
3、习得的传授性。人类的语言能力虽然是先天具备的，但后天学习必须经过成人的传授，必须在语言环境中学习，而动物的交际方式是先天具备的，是一种本能。
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