班级日志的好处

第一篇：班级日志的好处

班级日志的好处

——班主任工作心得

“生命中的记忆总是有限的，在我们的印象里，总会有那么一群人，他们与我们共同经历风雨，共享酸甜苦辣。随着时间慢慢淡去的，忧伤一去不复返，记忆中只剩下我们的，永远不会忘记的，快乐” 高三那年,班级同学曾一起努力,每天轮流记录学校生活中所发生的点点滴滴。我们把上面这段话作为了我们班级日志中扉页上的内容。我始终觉得学生时代是美好的，同学之间的感情是纯真的，一个人如果有记忆能够回忆，那就是幸福的。所以，我想让学生用笔来记录他们每天的生活，让他们体会校园生活的酸甜苦辣，感受同学之间真挚的友情。更主要的是，我想更进一步走近他们，陪他们一起走过高三！这就是我在我们班创建班级日志的初衷。

我组织学生记班级日志的具体方法是：结合学校要求每日必填的课堂日志，按座位轮流，每天由负责课堂日志的同学，同时记录当天学校里班级中发生的点点滴滴。我没有规定学生必须写什么内容，一天中他们所听到的，所看到，所想到的，所生气的，所感动的，都可以记下来。

于是，一本班级日志就这样诞生了。接下来的日子里，很多事情都出乎了我的意料。令我欣喜的是几乎每个学生都非常积极地去完成这项特殊的“作业”。有一个轮在后面的学生在她的班级日志中开头写道，“总算能有机会在这个本子上留下自己的痕迹了。先花了一

个钟头好好品味了一下前面同学的记录，觉得曾经一同走来的日子无论甘苦，都再一次在心头漫开，很享受。”读到这段话的瞬间，有说不出的感动和欣慰，我想学生似乎明白了我的初衷。每到模拟考试的时候，为了留出更多的时间让学生复习,我建议他们在考试期间,暂停班级日志的记录。但是一位学生却这样写道，“ 本人认为高三备考是一生中最难得的美妙时光，放弃实在可惜。因此，对于这几天的事，我自作主张，做适当笔录 „„ ”

除了无与伦比的惊讶和欣喜，渐渐地，这本班级日志对我，对学生又有了新的含义。除了留住回忆，它似乎还有很多其他的好处。

一、班级日志使我能够生活在学生中，对学生的了解更全面、更客观。

每天看班级日志，就像在看一幕幕话剧，它使我能够在第一时间更客观、更真实地了解学生的所做、所想，使我多了一双耳朵可以听到学生的心声；多了一双眼睛可以看到班级发生的每一件事。读着班级日志，我感到我与学生之间的距离更贴近了，对他们的学习生活也更加了解了。

“今早上跑操，由于跑在我们班后面的班级没有及时跟上来，结果拉开了一段距离。我们班排头刚开始的时候没有发现，等发现的时候已经来不及了。结果被体育老师骂了一顿，还说因为我们是高三，所以自以为了不起„„唉，真是冤哪，我们可没那胆！”

“ 有了阳光，窗外开始变亮。数学课上，讲作业，课时训练，典型的一题多解的几何题，配合着张老师的是思维活跃的多数男生和后排些许女生。我告诉自己，只要知道怎么做就好，有点昏沉。电风扇

吱呀吱呀地转着，笼罩着窗外的依旧是阳光灿烂的晴朗世界„„”

通过学生的描述，一副副生动活泼的画面展现在了我的面前，我仿佛自己也是他们其中的一员。

二、班级日志提供了学生间相互鼓励，倾诉压力，增进交流的平台。

进入高三，学习压力增大，学生难免产生一些心里问题。如频繁的模拟考试，成绩的起伏，使一些学生对自己的学习失望，对个人的前途忧虑，导致他们烦闷焦躁，喜怒无常，甚至与父母长辈沟通困难。这时同龄人之间的相互倾诉、相互鼓励就显得尤为重要。翻阅学生们所写的班级日记，许多是倾诉学习压力，也有不少是交流感受的。如一次考试过后，针对部分同学的思想情况，有学生写到：“我们不必为一次考试的失败而悔恨„„”经常有同学在班级日志中为自己加油，也为同学们加油：“ 这个星期还有两门考试，物理和语文，接下来的几天也还需要大家执勤，打起精神吧。Come on!”在劳动课结束以后，有同学这样写到：“说实话，虽然有点累，有点苦，但这是一份美好的记忆。对于即将的我们来说，这是高中三年里友谊的见证。谁说这些我们念念不忘的事会在我们念念不忘的过程中被淡忘。我相信，这会是我们永远的记忆。多年后，打开记忆这本书，我们仍能清晰得看到，看到我们烈火般的青春。”细品学生们所记的班级日记，同学之间的相互鼓励，相互交流，起到了老师、家长不可替代的作用。

三、班级日志是一面镜子，使我对自己的教育方法进行适时的调整。

对于老师来讲，它也是一面镜子，使我对自己的教育方法进行适时的调整。因为，在学生的记录中，有许多是关于老师的。从学生的

心理去审视教师，对于教师来讲，学生的审视就是一把尺子，如果用好了这把尺子，那么就会取得良好的教育效果。因为学生对教师的审视是率直的，不掺有一点水分。比如说，对老师的埋怨，对老师的要求，对老师的期待等，对老师来讲，都是无价之宝。

一次，一个同学在班级日志中写到：“ 英语课，同学们大都昏昏欲睡（尤其是我），上课的气氛怎么也活跃不起来，有些压抑。学习内容是 “If„„,I will” 句式。反复地编对话，反复地跟读磁带，有些厌烦„„”看到这段话后，我马上找几个同学谈了一下他们对最近的英语课的看法，并做出了适当的调整。

在我的经历中，我有过错误地批评过学生；也有过盲目地提出过要求；有时采取的方法并不是最有效；有时也会忘记一些事„„这些，学生在记录中，都有记载，自然也就使我有了反省和调整的机会。我们说“教学相长”，教师可以教育和影响学生，学生也可以影响和启迪教师。班级日志真正架设了这样的一座桥梁。

作为一名老师，我一直很感激我的学生，感激他们经常给予我的所有回忆与思想。希望我的学生在若干年后，回忆他们的青春年少的时候，能够想起这本班级日志。留住这一份回忆，是我的初衷。而没有想到的是，经过一个学期的积累，我和我的学生都收获了很多很多。我想我们会一起珍藏这一份宝贵的记忆，共同享受收获的快乐。

第二篇：班级日志

班级日志

“课堂秀”比赛全纪录

时间：2013年5月15日 地点：208教室

人物：全体2011级生科二班学生 事件：“课堂秀”模拟大赛

一场活动的举办，不管大小，都需要有组织、有纪律、有计划地完成，是一项很具有复杂性的工作。

一个班级的全权负责，从提出主题，申请举办，到选取场地，拟定条目规则；从购买奖品，递交邀请函，到鼓励参与者，到组织人员；从抽取题目，到宣传工作，主持人的辛苦排练，到借取照相机，参赛者努力准备，PPT的后期制作，事无巨细，每个人都付出了很多。班委的职责细分，各位同学的配合，班级的凝聚力在这一刻表现的淋漓尽致。

说起来，这是第一场正式的大型班级比赛了。“课堂秀”模拟课堂大赛确实很贴近我们作为师范生的必要要求，由于是初次尝试，以高中生物知识点为题，对于大多数人来讲是在能力范围之内的。这一点上，选题是比较到位的。这场活动的宣传工作做的也是比较好的，至少有打破一直存在与两栋寝室之间的坚冰吧————总是一方活跃，一方没有动静。本次班级比赛除了有群公告、班级告知，也有下达到各个寝室进行宣传和鼓励。有很多人不愿参加，更确切的说，是不敢参加。有些缺少勇气，有些缺少自信，有些缺少兴趣，但作为本班的一份子，对班级比赛都想一展风采，假如你推他一把，谁都能转起来。宣传委员有向大家解说各个不了解的细节，规则及标准，也有些适当的推理和游说，打破那种想要参加又有各种犹豫的同学，让他们勇敢地迈出那一步。参赛人数的活跃度给这次成功埋下伏笔。这也是除了自我介绍之外的班级第一次个人风采展示。

这场活动做得声势浩大，请来了本院学生会主席。这样的效果有做到一箭双雕。一则，是提高本班班级参加活动的积极形象，打响班级名声，让院里的人看看本班不缺能人和高手，该出手时就出手，也算是为本班争光吧。同时也告诉班里的每一位同学，不要总觉得本班不够好、不够优秀，其实我们都该为自己是11级生科二班的学生而骄傲。很多时候，你觉得自己是最棒的，你就能向更棒发展。相反如果你一直觉得自己弱自己差，那你永远也别想变强。有一颗积极向上、努力进取的心，才能有更高的成就机会。

二则，因着学生会主席、辅导员、以及各班班委团的评委点评，本身就有给本次“课堂秀”比赛增加砝码，也是本次比赛更加正式和严肃，使得参赛者们在无形的压力下能够更加积极准备，也会更加紧张和重视。其实紧张不是个坏东西，相反，这种情绪是有利的养料，每个人在单独面对很多人的正式场合都会分泌紧张的激素，这种激素会让人神经兴奋活跃，头脑运转就会加快，能带动很多你未曾想过的大脑皮层里的创意主张，也会使人看起来更多生气和张力。会紧张说明你把本次比赛看得很重，会紧张是因为害怕犯错误，这样的话参赛者也会为了避免犯错误准备充足或者是预备方案，增加了活动的精彩度。

一个活动的举办，也总有它不足的地方。

第一个不好的地方是教师的选择太小。座位太少，除了众多评委和参赛选手，几乎就没有观众席了。作为班级活动，班级参与度应该要很高，却有很多不参赛的同学没能参与进来，是有各种原因导致的这个结果。教师的大小以及必要的强制措施是有必要采取的。第二个缺点是比赛体制的设计。题目有少些重复，人数过多会让评委有审美疲劳。应该设置个初赛进行首轮挑选。剩下的入选参赛者时间充足，题目隔一会更精彩些。第三点，比赛股则上没有特别强调PPT的制作需要字体清晰、内容简洁，讲解时要放最大化，内容背景颜色要搭配好，评委细则里也没有清楚表明本次比赛的讲课内容是来自高中课本，导致打分会出现些偏差。第四点，摄像机的电池是否充足的情况没有及时询问以致无法拍摄完整的比赛过程。这是一点遗憾。这些情况应该一早要考虑到的，对突发事件的处理也没有太到位，但也确实是难以控制。

总体上讲本次比赛圆满结束。有比我们预想得更好的结果。皆大欢喜。作为班委们，一颗悬着的心可以放下。作为参赛者，完成了一次精彩勇敢的自我展示。作为辅导员，也该为我们的努力所欣慰吧。作为学生会主席，成功的看到了我们生科二班的能力。作为各班班委团，我们将相互学习、相互借鉴，争取共同合作，多多举办类似的班级活动。这次活动的成功举办也证明了我们班级不输给他班的风范。班委的组织能力、资源调动能力，选手参与能力，同学配合能力，班级的凝聚力，都有得到更好的体现和发展。各人各异，每个人的准备和特点风格都不一样，我们应当给与各人独自发挥，只要你认为你行，那么你就可以。

人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌，如果你有梦想，全世界都会给你让步。

第三篇：班级日志

到了班会课，那搞笑四人组的班会甚为搞笑。尤其乃笨（苯）哥之言甚矣：“我们已经活了5000岁了，看来当个人，活着还真累人啊„„”

到了扔飞机的时间，王桐的飞机被人点到三次，无奈之下只好起身前读：“有人一直看着你，这个‘人’是神还是人呢？”在此不透露答案，留给大家一个想象的空间吧。对了，他们的主题是“理想与目标”。我觉得挺有道理的还，你看司马迁爷爷吧，他下定决心要写《史记》，你宫了他，他还写，你就算再宫他一次，他也写，你宫他三四五六七次他一定也写。这就是理想的力量，所以我们应该拥有理想。

晚上到了宿舍，发现05又扣分了。哎，可怜的05，想前几日吾加分，孙某与吾对话，吾曰：“吾等加分也！”甚吹。圣曰：“何以为此？”吾曰：“值日不扣即可。”圣对曰：“何以为此？”吾曰：“汝等日至一红于桌，必无扣分之苦矣。”圣闻大惊，对曰：“某舍管日至一红于桌，让他随便扣去吧！”

到了晚自习，大家全神贯注的去学习，学习啊，真伟大！对了，话说今晚爽哥给我看手相（爽哥你也万没有想到今天我读班级日志吧，HOHO！~）她看罢，立刻说了几句话，并且全部正确！我惊叹不已！她分别说了以下几句：

1、你姓牛；

2、你爸姓牛；

3、你爷爷姓牛，我不得不叹爽哥的智慧，二十一世纪最缺的就是像你这样的人（yin）才啊！

好吧，下面我给大家分享下我在某书中看到的神奇公式。

⑴、男人=吃饭+睡觉+赚钱⑵、复习=不挂科 ①不复习=挂科 ②女人=吃饭+睡觉+花钱①式+②式得

猪=吃饭+睡觉复习+不复习=挂科+不挂科

代入得：提取公因式：（1+不）复习=（1+不）挂科男人=猪+欠钱约分得：

女人=猪+花钱复习=挂科

由上所述得：男人+女人=两头猪

好了，神马的一天至此也快要结束了，你今天过得开心么？不开心也不要紧，闭紧眼睛想！马上，今天就要过去了，马上我们高中就毕业了，马上我们就成人了，马上我们就老乐，马上我们就死了！OK，到这止住，死还是一个比较深刻的话题，在这还是扔的远远的吧。如果你不快乐那就放开笑吧，把我歌词《不留白》几句话送给大家：最可怕的事不是摔倒了，而是忘记了要走的路；最痛苦的事不是回忆难过，而是没什么难过可回忆，最开心的事不是谁笑了，而是伤心之后也能笑着，最成功的事不是我赢，而是我相信我会赢的。

好了，到班级日志就要结束了，我是主持人NM。哦对了，后天是某神奇波的生日。在此我祝他老人家早生华发，一樽还酹江月，等到明天太阳升起的时候，那该死的哨会响的晚一点，也就是说杯具可以晚发生一会。好吧，一天最痛苦的时候是张开眼，最开心的时候是睁开眼。祝大家，做个好梦！

NM

2011年5月29日星期日

终于我还是没有说出那句话。

我的心里充满了懊悔、不安、惊恐、沮丧，我知道这将是本学期最后一次与它见面的机会了。可是真的，我害怕面对它，站在它的面前我竟然会感到手足无措，甚至有一点点的紧张。我经常会想如果能晚一些遇见它该是多好。或许又都会是另一番模样了。天哪，谁能告诉我，究竟要怎么办？它就是有这样的魔力，让人欲罢不能。然而转念一想又没有什么，这种事情是在座的各位都需要经历的，而且有的人已经不知经历过一次了。所以也不怕大家笑话，在这里，在今天，我要大胆的把那句积压在心里的话说出来：咳咳，写班级日志真的是太麻烦了!

如果说写班级日志是一项任务的话，那么在周日写班级日志简直是一件史诗级任务，再套用媒体的一句俗语：这样拯救黎民苍生的任务，只有交给真正的勇士了，我不禁想起了牛牧昨天要求与我换写日志时的丑恶嘴脸，然而我惨痛的教训再一次告诫大家，不要轻易相信那些凭空而来的赞美之词，其中苦果谁尝谁知道。最终事实证明了中华语言的博大精深，被冠以“真正的勇士”这样伟大的称号之后，我不得不着手去做一些勇士该做的事情。

悲剧的一天开始了，什么叫做巧妇难为无米之炊？就算是我有通天的本领，就算我妙笔能够生花，在面对上午是一上午的自习，下午是一下午的休息，如此惨烈的战况，试问谁能力挽狂澜？于是大家能够看到，甲在一个阴沉的午后，慵懒的太阳躲在云后不肯出来，可是天空却沉闷的像是要滴出水来，让人心生烦躁。只有一个渺小的身影在宿舍二楼奔波着，官方为此有一个很好听的名字叫做“采风”，可这么一个诗情画意的字眼却无法给我一个富有诗意的结尾，或者说现代的人们都喜欢看悲剧结尾。好吧，我不入地狱谁入地狱，多番询问无果后，我的英雄生涯就到此结束了，但这样可不行啊，我的日志还没写完呢，主角挂了，叫我往后可怎么写？

在这里引用雪哥的一句话：“王侯将相宁有种乎？”我们都应该坚信，不是只有戴着勇士头衔的超人才可以做出大事业，我们都没有超能力，都只是平凡人，但只要肯动脑筋，只要能沉下心，就没有过不去的坎，没有翻不过的山。毕竟我今天站在这儿，就说明我成功了不是？

杨浩波

2011.5.31天气：晴

今天早上起床以后，耳根异常地清净，心里正纳闷：难道今天是周日不成？走到阳台上，奥，原来雪姐还没起床呢，估计是昨天太热了，大家都没睡好吧。

跑操的时候，班里莫名其妙的少了几多人，我向前移了好几排，一回头，右边站的依然是刘颖嵩，男生怎么也少了这么多人啊。这是向炜给我讲了一个故事：昨天她在二楼连廊上走，碰到了江澄，很是诧异：他要去哪儿呢？二楼可是回不去宿舍的呀。江澄一副很敬业的表情说：“明天数学要开必修五了，我得赶紧到书店买本辅导书。”如果大家都像江澄这样每人学每一科每一章都要买一本书，咱班就成图批了。

跑操下来，刘颖嵩对策哥说：“策哥，你这那儿也太硌得慌了。”这时策哥满脸蒙娜丽莎似的微笑，用胳膊肘又揣了揣他。回到班里，电扇哥再度来袭，还是一步三摇比较有范儿。查卫生都可以查出摇滚的味道。

地理课，老师比平常的语速慢了很多。讲完的时候，她没再问，但依然离下课还有10分钟。

语文课，光哥意味深长的笑着，夸我们长大了，对人生百态理解了。

数学课，做题讲题，做题讲题„„

做完操徽班，物老在班里放着歌，也不知是什么歌，反正很主流，很怀旧。

自习课上，琦姐为公平起见，用抽签的方式选出去看决赛的同学，我和李煊都觉得先后抽签概率是不一样的，这时刘浩源便用他广泛的知识和严谨的逻辑对我们展开了咄咄逼人的长篇大论的数学知识普及工作。

午饭时间，琦姐身为二组组长，因为金墨涵去北京按手印，办签证，放弃了吃饭，拿着布子洗黑板。布子，学名抹布，洗黑板，俗称擦黑板。原来地区差异在河北省境内就已经这么明显了。

中午又刮起了大风，据知情人士透露，师太的鞋第四次被风谋杀，听到宿管的一声哨响便奇迹生还，这是为什么呢？因为起床以后师太冲下去捡鞋了。又据说E座的鞋全是跳楼大甩卖，各种样式，各种品牌，应有尽有。

最值得一提的是下午的化学课了，难得一遇的实验课，难得一遇的爆炸，难道试管也在提醒我们明天不能过六一了吗？

晚自习，大家都抱着数理化，埋头深思，死扣那一道题，两道题，扣着扣着，就扣出王桐这么个草稿纸王老五。

今天的日志到这里就要结束了。其实日志能换得大家的笑声于听者作者都是一件快乐的事。

第四篇：班级日志

一不小心爱上你

--浅谈“班级日记”在管理中的作用

奉化市实验小学 李燕明

曾经一度，班主任工作被定位在“严格管教”、“事无巨细”这些词汇当中，班主任也就幻化成任劳任怨、起早摸黑的身影。可是，如今的时代，现在的孩子，他们很难被强制压服，却容易被尊重打动。教育不是要改变学生，而是去观察并且帮助他们成长。

于是我就想到了“班级日记”。一方面为了训练学生的写作能力，另一方面为了记录班级成长的足迹。“班级日记”由学生按学号顺序依次记录，记录本班学生在校六小时的表现，如各学科表现，作业情况、值日情况、大课间活动等等。班级日记的内容必须做到真实具体，同时也要注意有关写作方面的知识，千万不能流于形式，写成流水账。班级日记可以用一个专用笔记本来写，每天完成之后第二天早上就交给下一个人，这样轮流写下去。

这样让每一个学生都有机会参与班级管理，也可以培养学生的班级管理能力。同时还要建立监督激励机制，要求学生一个督促一个认真完成，下一个值日生接到日记本之后必须对前面那个值日生的日记进行评阅，发现有不恰当的地方：如错别字、病句、不符合事实等，可以指出来和他一起共同修改。值周班长要对每天的日记进行检查，发现问题，要及时处理。

我会利用每天的谈话时间将一天的信息及时反馈给学生，并对一天的表现作一个小结（提醒和鼓励）。每周一，评出“优秀学生”，即积分达满分或以上的同学；评出“文明学生”，即班级最高分的同学，还可领取奖品；以上两项还发送喜报。评出“黄牌警告”，积分最低的同学。分子最低的同学给予批评教育，必要时与家长联系，以便家长了解孩子上一周的表现，与学校的教育形成合力。经过一段时间的实践，我发现让学生写班级日记的好处确实很多。首先，《班级日记》便于班主任掌握学生的思想情况，从而有针对性地对学生进行思想教育。

一般情况下，学生在班主任任教的课上纪律相对较好，因此，有些思想上的弊病就会隐藏起来。但其他课上的情况如何呢？班主任不得而知。“班级日记”就很好地弥补了这一不足。以下是“班级日记”里的两个片段：

3月10日 星期五 记录人：靡吉

今天的体育课上，周涵非常不遵守纪律：热身跑的时候他跑得很慢，总是跟在最后一个女生后面，快跑玩的时候才慢慢地跟上来。在我们男生学舞蹈的时候也总是来捣乱，自己也总是跳错，把马老师惹火了„„

4月11日 星期四 记录人：周梦圆

美术课的时候，竺麒晖看见童笠恒的美术作业很好笑，就一把抢过来，大声说：“大家看哪，这是童笠恒的‘杰作’！”同学们看了都哈哈大笑。我看见童笠恒满脸通红，气得不得了„„

类似这样的日记还有很多。看到以后，我马上把当事人找来。通过耐心地批评教育，他们认识到了自己的错误，并保证以后一定遵守课堂纪律，做一个好学生。

其次，《班级日记》让被表扬者有一种“自豪感”，而违纪者则有一种“负罪感”，能激发学生的集体荣誉感意识。如“6月2日”的“班级日记”里这样记录着：

今天早自修的时候，竺琳一走到教室就拿出书读起课文来，非常认真。无论谁跟她讲话，她都没有去理会，好像已经到了忘我的境界。我走过去问竺琳，这一课要不要背？谁知她头也不抬，一点反应没有。童笠恒走过去对她说：“竺琳，我要向你背第五单元的课文。”竺琳说：“等我把这篇课文读完之后，再来背吧！” 我觉得竺琳这种学习精神值得我们全班同学学习。

6月3日 星期三 记录人：张昊

在离英语口试还有三十分钟的这段时间里，马锦东对英语已经到了入迷的地步。彩排的时候，马锦东十分专注，即使旁边的同学在叫他，他也浑然不觉，依旧滔滔不绝地背着。在即将轮到他们组口试的时候，他的口中依然念着英语台词。考试正式开始了，我听见马锦东响亮的声音，他说得十分流利，甚至可以说是“倒背如流”。我想这是他专注于英语而取得的成绩吧。我要向马锦东学习，不管学习哪一门学科，都要有专注的品质。

看到这两篇日记时，我觉得很欣慰：一方面：为班级里有这样的好学生而自豪；另一反面：也为那位懂得欣赏别人的学生。事后，我在班里对这几位学生都进行了表扬和鼓励。

对于学生来说，表扬和鼓励就是两颗永不干涸的露珠，就像杜甫的诗句：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”真诚的鼓励和表扬，便是那知时节的好雨，这好雨定能滋润着充满生机的心田，使这片心田结出累累硕果。

除此以外，建立《班级日记》这几个好处：

一、大大提高了学生对班级的管理能力。为了写好班级日记，每一个同学都必须积极地参与班级管理，尽力为班级服务，多做实实在在的事情。只有这样，你的日记才有内容可写。否则，日记将无从下手。

二、写班级日记还能够提高学生的写作水平。谁不想在这里大显身手，展示自己的写作才华呢？同时也为同学之间的相互学习创造了条件，每个同学都可以翻阅班级日记，学习别人的管理办法和写作方法，取长补短，提高自己。

通过这个日记，我就像一个不经意闯进了孩子们那个世界的路人，看到许多奇异的想法，听到不少纯洁动人的心声。同时，班风得到了进一步改善，学生的学习积极性也得到了充分的调动。所以，我像学生们一样珍惜这本日记，爱护它的坦白，感谢它的真诚。

第五篇：记工作日志好处.doc

要求员工记工作日志的好处

写工作日志的好处对个人来讲大概如下：

1、总结自己一天任务的完成情况，最好的方式是写工作日志，把自己今天完成了什么事情，听到的和遇见了什么问题都记录下来，日后翻看好处多多 ；同时涉及以前人员的事，也可以随时查阅。

2、考虑自己明天应该做的主要工作 把明天要做的事情列出来,并按照优先级排列,第二天应该把自己效率最高的。

3．让自己明白从做小事到抓大事。有时候，我们忙碌了一天下来，觉得做的事情很多，但其实很多事都是价值不大的小事。记日志可以帮助我们把主要精力放在大事和要事上。从而有益于我们自己成长。

4．有益于自己养成好的习惯及时间管理。有时候我们往往因为兴趣，对自己喜欢做的工作在时间上没有限制，这样会影响那些我们不喜欢做，却又很重要的事。而记日志本身就提高了我们在时间上的进度，帮助我们有效地管理时间。

5．有益于总结。浏览自己的日志，可以清楚地理出自己工作的脉络，自己的工作特点，从而可以看到自己的不足，也可以总结出要做好自己的岗位，所需要的能力和素质。

6、会让自己明白为什么要有很好的专业知识（最重要的一点）。不是很懂就尽快地去学习，不要不懂装懂，这样是自找死路。

7、可以让自己的上司每天都知道下属在做什么工作了，做了那些工作，完成了那些工作，那些还没有完成的。可以了解得清清楚楚，写工作日志对公司来讲的好处有：

1、可以检查员工对公司指令的理解记录、落实、执行、效果等；

2、掌握员工的执行力落实情况，它提供了员工详细的工作执行过程、方式、结果以及结论。

3、可以知道下属每天都在做什么工作了，做了那些工作，完成了那些工作，那些还没有完成的，可以了解得清清楚楚。

4、了解员工是不是始终坚持把公司及业主的利益放在了第一位，说空话、假话、套话、大话、脱岗、离岗等有没有到实际工作中，工作日志就会说话。

5。了解下属工作所存在问题及原因和犯错后他自己如何尽力补救或改正，没有要上司来处理。能承担的就尽力去承担的学习力及责任心。

6。了解员工思想动态，是否把自己的不愉快带在工作中发泄，帮助员工整理工作思路，调整工作计划，及时沟通工作中的困难。

7、可以解决部门的帮派之分，开导、感化那些喜欢挑拨离间人的意识，想尽一切办法让他们团结起来，只要团结就能加深感情，加深感情自然好实行工作。

8。可以掌握各个环节中的指令传导情况，能够及时发现问题，更快处理问题；不需要在来年“抽”时间起码到基层“泡”几天,就能够体会一线工作的辛苦。

9、让员工能够体会到公司真正在用爱心，真诚的去在关心他们工作中的心情，下级不要拍上级的马屁，公司能够及时了解下面的民情。

写日志还有几点是特别需要注意的，这也是经常发现不足的地方：

1．注意总结和归纳。刚开始的时候，有的人流水帐写得多一些，每周没有留出地方写心得。其实，每周回顾一下这周的工作，哪些是经验，哪些还不足，需要反思的是什么，有了这些内容，日志才有足够的价值。

2．日志要和月计划、年计划，甚至职业生涯规划结合起来。这样自己的工作才能步入正轨，工作才能出业绩。

3．要及时把联系人的电话记录好。有时候为了方便，我们会把当天接触的合作伙伴或客户的联系方式写在日志里，这样虽然不会丢，但以后查找的时候很不方便，还是定期存在通讯录比较好。

写工作日志看似给我们增加了工作量，但若写好了，对我们的个人成长将会大有好处。