心中有爱

第一篇：心中有爱

心中有爱

我们每个人心中，都保留有一份爱。而那份爱，犹如冬日里的一缕阳光、沙漠中的一滴甘露，给我们找到了幸福的源泉。因为心中有爱，所以这个世界才如此丰富多彩。

在雷锋心中，温存着他对人民的爱。无论自己有多困难，生活有多困窘，雷锋总会给穷人们无私地送去帮助，送去温暖。在战友入不敷出时，他第一个伸出了援助之手；当他已经精疲力尽时，仍然要把别人的活揽来做。但雷锋从不后悔，以为人民服务为荣，他的名字永远地刻在了人民的心中。

在爱迪生的心中，温存着他对科学的爱。可是，他在世界科学史上有着不可动摇的地位，他对人类发展起着举足轻重的作用。谁能想到，爱迪生在走向成功的路上，仅仅为了发明电灯，就足足经历了10000次失败！无数人知难而退，无数人被失败打垮，只有爱迪生，他用他的不懈努力在字典上光荣地添上了“电灯”一词。

在迈克尔〃杰克逊心中，温存着他对孩子的爱。正是因为自己失去了快乐的童年，他才会对孩子倍加关爱。虽然身为“流行音乐之王”，但他在孩子面前却是如此的和蔼可亲，就像是一个永远长不大的孩子。正是由于他的乐善好施，迈克尔〃杰克逊曾有过两次的诺贝尔和平奖提名，并且因为是捐助慈善事业最多的艺人而被载入了吉尼斯世界纪录！那么，在你的心中，是否也温存着一份爱？心中有爱，就是给你的成功找准了方向盘；心中有爱，就是给世界点燃了不灭的明灯；心中有爱，就立即用你的行动让他发光发热，让自己绽放光彩！

第二篇：只要心中有爱

只要心中有爱

藁城市南孟镇东只甲小学

杜秀卫

有人说：有一种态度叫享受，有一种感觉叫幸福，学会面带微笑才能享受生活，懂得播种爱心，才能收获幸福。今天我演讲的题目是《只要心中有爱》。

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却越分越多，您也许会惊奇的问我：那是什么呢？那就是“爱”。不管是父母的爱，恋人的爱，还是教师对孩子的爱„„我相信，我们每个人都曾在爱中徜徉。

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”今天，当我走上这个讲台时，我感到神圣与自豪。相信在座的各位老师也有着相同的感觉，因为我们都从事着叶的事业，我们都是人民教师。

光阴似箭，日月如梭。转眼间，我在教育这方舞台上已走过十个的春秋。每当我披着一丝朝阳置身于美好的校园，我总在叩问自己：你热爱教育么？不管寒来还是暑往；每当带着许多烦恼走进明亮的教室，我总在叩问自己：你热爱你的学生吗？不管聪颖还是无知；每当带着一身疲倦走进空荡的家，我总在叩问自己：这就是教师的生活吗？不管上班还是假日。这时，一句话总会回响在耳畔：教师是个良心活。只要心中有爱！

我永远记得这个日子，农历2007年11月24日，星期三。那天是我27岁生日，正好轮到我要值晚自习，再加上从周一到现在一直没回家，心情有些低落。上课时，我有些极不情愿的走进教室，推开门，屋里一片漆黑，我刚要发火，只听“啪”的一声，我的眼前一亮，一个大大的生日蛋糕上面点燃了27根蜡烛，接着耳畔响起一阵歌声：“祝你生日快乐”。祝福写在他们带笑的眼神里，关爱写在他们绽开的笑脸上,我的眼睛慢慢变得模糊，模糊，直到歌声唱完，一声“杜老师，我们爱你，生日快乐”！泪水控制不住地流满了我的脸颊。写到这时，我想起了在去年5·12特大地震中一位极其平凡的“园丁”---张米亚老师。他用宝贵的生命和无私的爱雕刻了一座璀璨的师德丰碑。当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的教学楼一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧的搂着两个孩子，孩子还活着，而他已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬了，救援人员只得含泪将之锯掉，才把孩子救出。这就是年仅二十九岁的张米亚老师。“摘下我的翅膀，送给你翱翔！”多才多艺、最爱唱歌的他用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢地把守住了生命之门。他的动人事迹将永远激励着我们，成为我们所有这些为人师者师德师风学习的楷模。

“谁爱学生，学生就爱他，只有爱学生的老师，他才能教育好学生。”老师只有热爱学生，才能精心培养学生。“爱”源于崇高的师德，“爱”意味着无私的奉献。作为教师的我们要用心爱学生，用爱铸造师德。因为我们要明白：教室里放飞的是希望，守巢的是自己；黑板上写下的是真理，擦去的是功利，粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴。我们要模范践行“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神；我们要甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给教育事业，献给学生。只有这样，才无愧于“人类灵魂的工程师”这一光荣而神圣的称号。

我坚信！只要心中有爱，那么明天升起的太阳一定会灿烂、无边！

第三篇：只要心中有爱

只要心中有爱，你也可以感动中国

韩琴（教师）

同学们：

我很充实，因为我和你们分享了《2012感动中国颁奖晚会》；我很欣慰，因为低头拭泪的一瞬间，我看见你们青春的面颊滑下晶莹的泪滴，我读懂了你们的纯真。为什么我们的眼睛里饱含泪水，是因为他们施与的大爱感动你我。感动的泪水，宛如沁人心脾的甘泉，我们的心因此澄澈明亮；感动的泪水，仿佛吹拂心田的春风，我们的心因此纯净宽敞。

感动中国不分年龄大小。最小的年仅12岁的花样少女何玥，淡定面对死亡，捐出自己的遗体，把生的希望带给更多的人；年纪最大的75岁老人高秉涵，他捧回大陆的哪是一罐罐骨灰，分明是一坛坛乡愁啊！当你听到何玥的父亲撕心裂肺地唱起“你快回来——”，当你看见清瘦老人颤颤悠悠地往返于海峡两岸，你难道不会为他们的大爱而双泪长流吗？

感动中国不分能力强弱。丈夫背上的女乡村医生周月华，只是一个卫校毕业的中专生，却能凭借对山村农民的热爱，长年累月行走在坎坷不平的山路上，把健康带给村民；大字不识一个的高淑珍，洒下了善良的种子，已经生长成关爱残疾儿童的参天大树。当你看见高淑珍为了孩子们四处推销，你难道不觉得，我们应该为她们的朴实洒下敬重的泪水吗？

感动中国没有性别区别。他们中间有七尺男儿，每天背着痴呆母亲上班；有海风吹打茁壮成长的将士，还有最美女教师张莉丽，凭借最具魅力的纯正师德将生的希望留给学生，可她自己，永远失去了修长的双腿。当你看见学生跪倒在轮椅前：“老师，我们想你”，当你听见学生嚎啕大哭，你不觉得也有一种想抱住她失声痛哭的冲动吗？

也许你觉得《感动中国》是一项伟大的事业，凡夫俗子不可为。虽然我们很平凡，但我们也可以做出感动中国的大事。我们可以从课堂做起，感动一（4）；我们可以从课间做起，感动东高；我们可以在假期做，感动父母；我们可以在校园做，感动老师。只要你心中长存善念，都能成为感动中国的炎黄子孙，我们的华夏民族定能震撼世界！

第四篇：心中有爱作文

爱在心中

爱，是润滑剂，是氨基酸，是人生的蜜糖。因为爱，我们的心田碧波荡漾；因为爱，我们的生活洋溢着芬芳；因为爱，我们的学业蒸蒸日上；因为爱，我们的灵魂熠熠生辉！我们每个人都离不开爱，所以我们每个人“心中有爱”。

但是爱也分很多种，比如亲情中的爱：温暖而深切，社会中的爱：广大而博远;等等。亲情中的爱只是个人，家人与家人之间的爱；而社会中的爱，是大家的，每个人都可以享有社会中的爱，这个爱更远大，更值得大家心中怀有这份爱。我就要说说社会中的爱，社会很复杂，有善恶之分，或许有一部分是来自“爱”。善良的人，因为和善，心中有爱，他可以爱别人，更可以把爱奉献给别人，把爱奉献给大家，自然也就获得别人的爱戴和尊敬。而有一些在人眼里微不足道，让人憎恶的人，因为他心中没有更多的爱，大部分的爱都是给自己，从没把爱奉献给大家，也就不会得到别人的爱。只要我们多为别人着想，不自私，用“爱”来包容，不去斤斤计较，自然而然周围的一切也会因此改变。这次四川。汶川大地震，对全中国人民震惊非常大，各方各地的人都感到汶川县去帮助那些受灾人民。虽然我们不是血肉相连的亲人，但是我们心在一起，心中有爱，所以我们情同手足，胜似亲人！俗话说的好：“一方有难，八方支援。”这句话体现了中华民族的传统美德。汶川这次大地震，死伤无数，给不少人带来了极大的痛苦，多亏了人民解放军和一些前来帮助的志愿者，汶川这次才能度过难关，我相信只要我们每个人心中有爱，什么困难都能越过。这次大地震就是和很好的例子，这次事件包含了人与人之间的“爱”，虽然社会中的爱没有亲情中的爱细致入微，深切温暖，但是这种爱是出自与我们每个人的心中，这种爱伟大而深刻，这种爱会让每个人铭记在心。

就像歌里唱的那样：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”所以我们每个人“心中有爱”，世界才会变的更美好！

桌子上的那缕清香

每天早晨，我背起那沉重的书包踏上学校的路途，傍晚累得气喘嘘嘘的回到家时，面对的是爸爸那好像永远解不开的眉头。

我们每天几乎从来都不说话，即使说句话也是妈妈让他转告我的，对于这些我早已习以为常。从我记事开始，我就没在他怀里撒过娇，看着同学们放学后一个个被高大魁梧的爸爸接走时，我只有躲在妈妈那弱小的怀里，心里充满了惆怅与无奈。

听阿姨说我出生的时候他满心希望我是个男孩，可听说我是一个女孩之后，便一直阴沉着脸，呆站在那医院病房的门前。他不敢去看我，不敢去看一个新生的生命。

妈妈为了不让我寂寞，便给我报各种各样的兴趣班，去充实我那空廖的心灵。所以打小我就懂得用音乐去释放我内心那满腔的怒火。我长大后，妈妈告诉了我另一个秘密：报兴趣班是爸爸的主意。我认为是因为他不想看见我。这样一想更加快加重了我对他的怨恨。我和爸爸好象是两辆背道而驰的汽车，越来越远，最终将无法相遇。在我的印象中，他没有尽到一点父亲的责任（最起码我是这样想的）。他唯一的令我感动的一点是，每天准时在我的桌角放一个已经削好的苹果。我从来都没有对他说一声“谢谢”。那又大又圆的苹果所散发的清香感动不了我早已受伤的心灵。

可是有一天，我突然想仔细地端详那诱人的苹果。一丝鲜红的血迹印入了我的双眸，我诧异了。那一天晚上我失眠了，脑海里怎么也抹不掉那一道血迹。

第二天早晨，我看见了他那包裹着纱布的手指。妈妈说那是他昨天削苹果时不小心割破的。妈妈还对我说“其实你爸爸是很疼你的，每天晚上等你入睡时，他会起来帮你盖被子。你的进步与退步他都会对给我说，并且帮你分析原因。所以我每次对你的教诲都是他说的。只是你爸爸不善于表达他的意思„„你应该原谅他。”

我望着窗外的残阳，思绪万千。耳边回想着妈妈的话。我错了？对，我错了。我知道这么多年爸爸用他那宽大的胸怀包容了我这个不听话的女儿。我真想大声地呼喊来释放我的压抑与喜悦。我不知道爸爸会不会原谅我。我想象不出我对他道歉，他会有什么神态。但我相信他一定会露出他少有的笑容。

我径直向爸爸的房间走去„„

后记：父爱是一座巍峨的大山；父爱是一片辽阔的草原；父爱是燃烧的太阳；父爱是奔涌的江河；父爱是厚重的抚摸；父爱是深情的凝望；父爱是一杯酒，需要你屏息静神细心品味。简评：本文作者以自己的亲身经历，形象地阐释了“距离”话题的新意。本文拟题活泼，选材真实得当，能在家庭生活的细微之处见深意。将父女感情由远及近的变化过程写得很细腻、很有感染力。心理描写很丰富，结尾含蓄而又引人联想。“后记”既富有诗意，又深化了主题。

一尺双崖

“世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我就站在你面前，你却不知道我爱你”。

——题记

去年春游时，我看到两座山崖，它们面对面，只一尺远，却截然分开。下面是沙地。在山上走的人晚上走到那儿，都会掉下去，不是摔了胳膊就是摔了腿。

当然，我写这些不是提醒你们到那儿晚上小心点儿。其实，我和妈妈就是那一尺双崖。

这事还要从去年说起。去年我爱上打篮球，爱得疯了似的。每天我和球儿约定好，不打到七点决不回家。由于每天我回家都很晚，所以妈妈不由起了疑心。我的理由一天换一个，最后终于找不到任何理由了，也就支支吾吾说不出话来。这么一来妈妈就更有疑心，问我有没有打游戏机。我说：“没去”。妈妈又问：“那么你干什么去了？”我却又不敢说打篮球去了。妈妈耐不住性子，我又不说，她便更生气了。她抓起教课用的棍子，对我背上就是一抡。我想：你越打我越不说！但是背不愿意，可我忍着。妈妈又开始打腿，打得痛骨钻心。我忍不住了，腿一软跪在地上，泪水流了满脸，我说：“打球去了”。然后妈妈便放下了棍子，问我为何不早说。接着给我做饭，她又打了班主任的手机，确定我真地去打球了。

晚上，她特地买了痛疼药给我抹上，并一直说我怎么不早告诉她。还洗了个苹果给我吃。她去给我缝袜子，由于光线暗，她一直没认上针。看着她驼了的背，白了的发，我的泪就落了下来。妈妈为了我，受的苦太多了，担的担太重了。于是我情不自禁地说：“妈妈，对„„对不起”。她惊了一路，抹去我的泪说：“哭什么，吃苹果吧。”

可我的喉咙哽住了，再也咽不下去一口„„

后来我又去了双崖那儿，那双崖上都长了树，双崖上粗壮的树枝紧紧地攀缘在一起，缠绕在一起，枝叶间开满了美丽诱人的花儿„„ 简评：本文拟题新颖，作者以自然界的双崖，形象地比喻自己和妈妈在心理上、感情上的距离，对误会消除的过程写得较为详细，结尾把母子间感情融合的感受用美丽的形象表现出来。文章结尾一语双关，富有诗意而又美不胜收。

看，天空中那对隐形的翅膀

棒棒糖，你喜欢吗？我的小表妹和我都喜欢的不得了。我小时侯喜欢收集棒棒糖的小棒棒，用麦丽素盒子装着。我小表妹不喜欢收集它们，说那是垃圾，我是收破烂的，什么东西都收起来当宝贝。

我知道她是故意说的。因为我第一次是用鞋盒子装的，有一次弄湿了，我就把小棒棒放在地上再去找盒子。谁料想，我刚走，小表妹就进来找我玩。刚进门，她还没反应发生了什么事，就摔了个狗吃屎，嘴都摔肿了，身上也掉了一层皮。她气得把我的所有的棒棒糖都吃掉。因为那时她在换牙，又把牙弄掉了一颗。这又让她火上加油，发誓只要看见我有零食就抢，当然大多都抢让她摔的屁滚尿流的棒棒糖。因此，我和她就因为棒棒糖而疏远了。

因为是我害她受伤，所以无论如何我也要给她点补偿。在以后的日子里，我只要和她见面都给她买棒棒糖吃。久而久之，她也收集起小棒棒来。

前几年她过生日，我就去了，当然是为了请求她的原谅。其实她早就看在棒棒糖的面子上原谅了我，只是出于自己的面子没张口。所以在她生日那天，她就在门口设了个陷阱。那天，我高高兴兴地拿着用我买零食的钱给她买的一盒棒棒糖。我敲了敲门，她就和我说：“谢谢你能来，请进。”我当时心里特别高兴，没想到她能让我进门，也没在意脚下。她用自己收的小棒棒摆的陷阱，当然也少不了摔。我摔完了，小表妹双手将我扶起说：“去年你害我摔了一跤，今天我以棒还棒，咱俩扯平了，而先前你送给我那么多棒棒糖让我设陷阱有了材料，我还要好好谢谢你呢！” 我们俩由棒棒糖，天空中那对隐形的翅膀相互分离。而又由棒棒糖，两对翅膀相互重合，还比以前更友好了。

两个人之间不免会发生误会或冲突，但是如果你有沟通的翅膀，它就会让你们飞到一起。

简评：本文的选材富有童真童趣，表现了少年儿童的那种天真活泼的心理。拟题活泼，记叙完整，主题明确。

窗外的栀子花，真香

“好香啊！”每天，我都是在栀子花树下读书。边读书，边闻着栀子花的香味。我特爱闻花香，因为这花香是我和爷爷之间散发出来的。这其中还有一段故事呢！在那个春天„„

风，仍然用柔弱的手轻拂着大地；天空，犹如我的心情一片迷蒙。我呆呆地站在门外，任凭泪水往下淌。爷爷，我好恨，我知道自己错了，我不该不写作业便跑出去玩„„

那天放学以后，我把书包一扔，哼着小曲便跑了，不管在后面喊我的爷爷。我一直玩到七点多钟才回家。爷爷很生气，打了我两巴掌，并将我赶出家门。

我站在门外，无言地流着泪„„我真的好悔恨。我以后改，行不行？可是爷爷全然不顾泪流满面的我，背着手，阴沉着脸，默默地回屋了，只剩下我孤独的身影呆在门外。我几次都想进屋道歉，可又不知道怎么说。最后，我毅然走进屋，“爷爷，对不起！”我以为爷爷会原谅我，谁知，“一句对不起就完了？”我愕然了。我真希望爸妈早点下班回来，打破这短暂的尴尬。没想到爷爷还不肯原谅我，而且还不停地唠叨我，我受不了了，抓起书包便冲进卧室，把门锁得死死的。为了控制情绪，我将随身听放到了最大音量，这样，就听不见爷爷的唠叨了。可我的眼睛已经哭肿了。

一连几天，我都没理爷爷。他在这屋，我去那屋；他在那屋，我去这屋。我和爷爷之间好象隔了一堵厚厚的墙，即使斧子再尖，也砸不倒。这样的事一直持续到第二年春天。

妈妈早已知道我和爷爷不和快一年了，但她也不知道该怎么办！其实，我早已原谅了爷爷，可爷爷却还不理我。

我心灰意冷。那一天，我拖着沉重的步子来到窗前：啊，我又看到了一个让我熟悉的背影，白发苍苍、驼着背，手颤抖着，是爷爷！他好像在种什么。突然，爷爷喊我：“慧慧，别在窗前站着，快来帮我种花！”咦，奇怪，他怎么知道我站在窗前，听到喊声，我心想，爷爷喊我是不是代表他原谅我了？我赶忙跑出了屋子。

“来，帮爷爷种花，这是栀子花。唉，过去是爷爷不对，不原谅你，对不起！我今天特地去买了一株栀子花，咱们一起种，就当是‘友谊树’吧！”听他说完，我早已泪流满面，心里有好多话说不出来，只是默默地帮爷爷种花„„

现在，栀子花开了，白白的一片，香极了。我和爷爷常坐在树下下象棋、玩游戏。有了这颗树，两人的心已融和到了树里，在不断地循环。夜间，倘若你趴在树边，屏住气息，你可以听见有两个声音在说悄悄话呢！

简评：这是一篇充满诗意的文章。文章以在栀子花下读书引起对往事的回忆，详细地记叙了爷孙二人产生隔阂的经过，又以今天栀子花的美丽形象收束本文，使文章首尾都溢满了美丽的栀子花的芳香。文中对人物心理的描写较为细腻生动。

语文之美

你是用语言无法表达出来的词语，是世界上最美的语言，你就是汉语。

汉语，你是我们的母语，是我们心中最美的语言。无需色彩，随意挥洒就是书法，无需奏乐，平平仄仄就是韵律，从甲骨文到小篆到隶书到楷书到行书，你一路走来，以包容一切的气度凝成一个个方块的汉字，融合的华夏民族。形成了中华民族这一部厚厚的历史。你一直以来都是我们的骄傲，你承载着汉文化，滋养着一代代爱国之人。你用你那豪放洒脱的气概使我折服，在你的精心呵护下，我成为了中华这大家庭中的一员。当我慢慢了解你时，我才懂得作为一名中国人是多么自豪；当我慢慢读懂你时，我才明白什么是炎黄，才懂得我们为什么被称为炎黄子孙；当我慢慢认识你时，我才明白我国五千年的历史，以及那时的辉煌。汉语，你在诗人们的笔下活灵活现，你在劳动者们的笔下坚韧顽强，你在商人们的笔下精打细算，但这却好像都还不能将你真正的才华显现出来。因为你就像是一只鸟，三年不飞，一飞可冲天，三年不叫，一叫可震天。或许有一天，你的才华终于展现出来，那么你将不止是我们中国人心中最美的语言，而将是世界上最美的语言！虽然这也许要很久，但我却能够相信，这一天总会到来，因为你是永远是那么神秘，永远是那么神奇！

汉语，你永远在我心中，永远是我心中最美丽的语言！

语文，你永远在我心，你永远是最美的文化！

语文从我身边轻轻走过

语文，是李太白的杯中酒；语文，是曹雪芹的梦中泪；语文，是鲁迅的彷徨呐喊；语文，是郭沫若的凤凰涅磐，是千里冰封万里雪飘的北国风光；语文，是朱自清的和风细雨，是老舍笔下济南冬天的清透与秀气．．．．．．

语文，是一位历史学家。

翻开《三国演义》，我看见了那个风云际会英雄四起逐鹿中原战火纷飞年代的壮烈，仿佛置身在刀光剑影的战场上，置身在诸葛亮舌战群儒的竞技场上，置身在火烧赤壁的烟火中„„掩卷慨叹古人之英雄气魄，心中顿生思古之幽情，倍增几分豪情。语文是一位音乐家。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”她用轻快的旋律响起一只农家丰年曲。她用悠扬的琴声，弹奏起夏日的激情；用圆润的歌声驱散夏日的炎热；用起伏的鸣声烘托着夏的豪迈和酣畅，使我思绪飞扬。

语文是一位摄影家。

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”她用奇情妙思摄下冬的洁白与寥廓，用心灵的眼睛注目冬的壮美与浪漫。她用镜头留下冬天永恒的记忆，也摄下我心灵的律动。

语文是一位画家。

《春》那优美的文字，我仿佛投入那姹紫嫣红、百花争艳的春天的怀抱中，以鲜花为伴，与蜂蝶嬉戏，其乐融融；

当最后一朵浮云点缀在空中，当最后一丝余晖消逝在深邃的天边，当最后一颗星斗照亮墨染的夜空，我发现，你——语文，轻轻地从我身边走过，撒下了一粒粒希望之种，在我的心中生根，发芽，开出了人间最绚丽的花朵

赏析语文之美，体验生活之味

语文，一个耐人寻味的东西，在它的世界里，洋溢着幽雅清净的气氛，秉持着令人倾服的精神，充满着世间永恒的话题——亘古不变的情。在它的领域里，一个个整齐的方块字是主流，不停地在传递着无数关于生活的完美的真谛。

很庆幸，我用人生之笔书写的，正是一直以来都值得人们去探索的中华汉字。我在我的生活中慎重着笔，把我的思绪、心情全都倾吐在字里行间。记录的，一直都是最难忘的闪光点。没有语文的生活是枯燥的，我喜欢文学，我喜欢语文，它已经步入我的世界，踏在时光的道路上，它是我的良师益友，它陪伴我，在无数种生活滋味中行走着。

生活中，我们不停地在感受美，欣赏美。于是，我问语文：“美是什么？”

语文告诉我：“抛弃对暴风雨的恐惧，在大海上自由的翱翔是一种勇敢的美；临行密密缝，意恐迟迟归是一种贤母爱子的美；放弃安逸舒适而笑临霜雪是一种孤傲的美；坦然面对，笑看人生是一种洒脱的美。总之，美无处不在，无处不有„„”

噢，我终于明白，原来语文你也蕴藏着一种令人向往的美。漫漫人生路，崎岖难免。想要拥有好的人缘，首先就要和生活中的各种品质精神打交道。有时，朋友之间的矛盾，为人处事的方法，对学科的研讨，对未来的努力„„都会成为我们烦恼的种种因素。然而，语文会告诉我：“‘进一步，山穷水尽；退一步，海阔天空。’那是一种宽容；‘附首甘为孺子牛’那是一种朴质；‘孔融让梨’那是一种谦让；‘愚公移山’那是一种坚持不懈。‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。’那是一种无私的奉献；‘衣带渐宽容不悔，为伊消得人憔悴。’那是一种执着；‘不见风雨，怎能见彩虹？’那是一种激励；‘在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。’那是一种伟大的爱情„„”

语文里究竟是什么？我想，远远不止这些。语文教给我的太多太多，给予我的是太多的感动和震撼。学习语文，可以用文学的角度去赏识人世间每一人每一物；感受语文，可以洗涤心灵中所沉积的尘埃；走进语文，共享生活，借李白之笔描绘“飞流直下三千尺”的宏伟，体验曹操“烈士暮年，壮心不已”的雄心壮志！以坦然乐观的心态去品尝生活的五味瓶„„

第五篇：只因心中有了爱

只 因 心 中 有 了 爱

爱是阳光，爱是雨露，爱能化解冰露，爱能给人力量，爱能使人获得成功。正如俄国大文豪托尔斯泰所说：“如果一个教师仅仅热爱事业，那么她只能是一个好教师。如果一个教师还能以慈母般的爱去关心孩子，把热爱事业和热爱孩子结合起来，她就是一个完美的教师。”郑颖老师，一个充满活力、创新进取的青年老师。若初次见面，你肯定以为这是一位长发飘逸，略带羞涩的女孩，但不久你就会强烈地感受到她身上的那股“冲劲”，对学生的那份浓浓的“爱”。

“为学生引路，做孩子的伙伴；让学生作主，做孩子的学生；与父母携手，做孩子的家长。” 郑颖老师座右铭，情真意切，爱意浓浓„„她用爱的雨露滋润学生心田，用爱的教育哺育学生成长，优秀的师德、勤勉的师风博得全校教师、学生家长地啧啧称赞。13年来，她所带的班级以一流的班风、踏实的学风、创新的队风而闻名于校。

一、爱的滋润

“ 快乐是集体的血液，学生是集体永远的主人。”而作为快乐集体一员的她，以诗一般的热情呵护着学生的进步。郑老师精心设计的小干部轮换制、小岗位责任制、小伙伴意见箱，民主改选产生的班级火车头带领同学们你追我赶、劲头十足。她大胆放手让孩子们独立工作：队会、班会、中队主题会、探究小调查、网络大讨论都有小干部们筹划安排、主持开展。而她则是孩子幕后的“诸葛亮”，在一旁出主意巧指导、高信任多鼓励，培养一名名创新民主、有责任心的好学生。李雨及、朱晓骅同学被评为99年、02年市三好，王士琛被评为01年、02年两年区优秀队长，黄轶冉、刘锡冲分别被评为02年、06年区当代小先生等，戴彦成、刘锡冲分别被评为05年、06年区优秀队员称号，班级随之成为“干部的摇篮”。

爱的活动滋润着学生的心：“关注时势，走向世界”；“学生科研，走入探究”；“ 爱护绿化，走近自然”；“关心老人，走上社会”；“心灵互动，走进网络”„„快乐的活动人人参与，个个投入，教育如魔法般润物细无声。郑老师与孩子们用智慧、才干、努力，营造起一个快乐的港湾。“我每天在学校里很快乐，集体就像温馨的家。”听，孩子银铃般的童声如潇潇春雨滋润心田。打开校园网，你会发现一句句热情洋溢的家长留言，正如成成妈妈的留言：“特感谢郑老师为每个学生准备的《快乐的童年——小学生涯照片集》，这是给孩子和家长最宝贵的礼物，如此的创意和心思让我看见了一位尽心尽职的老师，这是孩子的幸运，也是做家长的幸运，孩子能遇见好老师，终生受益。” 在13年班主任工作中，郑颖所先后辅导了的三个集体，两个中队先后获市优秀集体称号，其论文《浅谈新型师生关系》获全国教育论文二等奖，论文《浅谈班队会指导》入选《中华现代教育》第8卷。

二、爱的浇灌

曾有老师不理解：她这样拼命地做，到底为了什么？苦不苦？烦不烦？傻不傻？“我觉得心里塌实！习惯了！”多么简单的一句话，多么朴实的话语啊！“一花独放不是春，万紫千红春满园”，为帮助每个孩子都能找到属于自己的那条成功之路、郑老师付出了多少心血呀！

丰丰是个全校闻名的心理偏差学生，虽稚气可爱但上课好动“严损纪律”，脾气暴躁，时不时动手打人，出口成“脏”，教他的老师个个头疼。郑老师针对如此心理偏差、确诊为多动的孩子想尽办法，耐心寻找着打开他心灵之锁的金钥匙，用爱的雨露滋润着他！中队“干部轮换制”又拉开了帷幕，于是灵机一动，向同学们大力推荐让“皮大王”当小队长！同学们交头接耳，心存疑惑。“郑老师觉得他能行！如能试用他一周，你们也能与老师一样有同感的。”是吗？同学怀着好奇的心拭目以待。课后，郑老师特意找来丰丰谈心：“严守纪律、以身作则——干部最基本条件，下周可得时时牢记在心！若你下周的表现太差，老师会和你一起在同学面前丢脸的。” 老师的话犹如春风温暖着孩子幼小的心灵，丰丰用力地点了点头。俗话说冰冻三尺非一日之寒，郑老师又悄悄找来丰丰妈妈，希望家长暗中督促，帮助孩子好好把握这次良机。此招一出果然管用，“皮大王”判若两人了。他上课思想集中、踊跃举手发言，一跃成为各科老师树立的“学习榜样”！下课主动发本子，打扫环境卫生，老师又多了个“好帮手”！丰丰的转变一时成为“学校新闻”，毕业后考入向明中学。家长会上，丰丰妈妈由衷地发出感慨：“没有郑老师的关心、帮助，就不会有孩子的今天！”爱是一种力量，爱是一把钥匙，师爱使教育变得神奇。

“爱”——一个温馨、深沉的字眼。“爱每一个学生，无微不至给予关心”，化作平凡的一言一行，也许正是因为这把神奇的金钥匙，开启心扉，拉进郑老师与孩子们的年龄距离，心心相印。在郑老师班里你总能找到一个衣裤不整、裤裆搭拉，连短裤、腰间的肉都依稀可见的男孩——小奚。虎头虎脑的他动作缓慢，在家倍加父母的呵护，来到学校，从穿着中足以发现其自理能力之弱。轻轻走到他的身边，弯下腰，帮助他拉齐衣角，穿好裤子。每次郑老师上前如父母般举动，小奚总会不好意思地流露出感激的目光，淡淡的，真挚的。“叮铃铃——”铃声响起，同学们陆续走进教室准备上课。怎么不见小奚的身影?疑惑之际，忽然，学生骅骅慌慌张张跑到老师面前说:“郑老师，小奚大便不及，拉在裤子上，正在男厕所哭呢!”话音未落,郑老师飞奔至男厕所,“鸣———呜———”耳边传来阵阵哭声，管不了那么多男女有别了，她生平第一次一头冲进男厕所。一股浓浓的臭气迎面扑宋，只见小奚光着屁股，粪便弄得裤子、身上都是，正手足无措地哭泣着。“别哭，别哭!有郑老师在，不怕不哭!”她强忍着阵阵恶心，扶着小奚，帮孩子把沾满粪便的内裤脱下来，找来毛巾把屁股、腿上的赃物擦干净，脏了搓，搓了擦，擦得一尘不染才给小奚套上干净的长裤。小奚紧靠在老师温暖的怀里，郑老师小心翼翼地给他套上长裤，这情景俨然就像一对母子„„经确诊小奚肠胃先天有病，郑老师在全班同学面前帮助小奚树立自信，当小奚三次把大便拉在身上，她总是不怕脏，毫无怨言地如父母般为他擦洗换衣。当小奚离开母校升入向明中学时，他把自己心爱的大头贴悄悄贴在老师的笔袋上，他多么希望每天能微笑着看着郑老师„„

每天，真的是每天，一大清早，你总能在校园里看到她的身影，她甜甜的笑容；离校时又常常是繁星满天。一天24个小时，对郑颖老师来说，实在太少，不够用，她要备课、写教案，她要动脑设计教研活动，她要时刻关注每位学生的最新动态，她要及时与家长沟通，她要„„每个班中都有需要特殊关爱的学生，班中曾有个法国籍学生魏文进，郑老师义务为他补习，使之能听懂中文、开口说中文，还能写作文，父母送来了表扬信。澳大利亚籍的方舟，仅一学年语文成绩突飞猛进，中文越说越流利，被评为校学习进步奖。班中埃及学生河山，在她帮助下，极快地适应了学习环境，她每天都忙中抽空耐心教他发准音，说好中文。在班中，郑老师更架起中外儿童友谊的桥梁，难怪只要看到郑老师，外籍家长总会翘起大拇指用生硬的汉语说：“你真好！谢谢！”此外，从小缺乏父爱的她比旁人更理解单亲孩子的心，也就倍加疼爱他们。3岁失去爸爸、内向自闭的小童恢复了自信，考上大学还常把心里的烦恼、小秘密告诉郑老师；扬扬走出父母离异的阴影，脸上又洋溢起久违的灿烂微笑；无人过问的超超常得到郑老师令人羡慕的关爱，超超每年的生日郑老师比自己的生日还记得牢；冲冲的爸爸、妈妈又双双出差了，孩子又能去老师家住几天，冲冲可高兴了；贪玩的童童背着家人沉溺于网络游戏，为此一家人担心和不合，郑老师上门、打电话心与心的交流，情与情的感应，使孩子彻底告别游戏，家人和好如初；来自于单亲家庭的皮大王晟晟，被郑老师发现了有颗喜爱科技的心，说服了孩子妈妈让皮大王参加校科技组，没想到兴趣促进了晟晟学习，孩子还获得了宋庆龄发明奖；内向女孩朱音音在市英特儿创新大赛获奖了，成都男孩刘锡冲在CCTV英语风采大赛上海总决赛中夺魁„„郑老师默默挖掘每个学生身上的潜能，学生获得全国各级奖项21个，市级各类奖项25个，区级奖项31个，她个性化的引导，使学生更茁壮的成长。

郑老师相信教育如果充满着爱，即使枯萎的心灵也能苏醒；教育如果充满着爱，即使冰冻的感情也能融化，这是世界上最博大、最深广的爱，这样的爱能容得下一切，能融化顽石。她动人的爱生故事《灵丹妙药》、《如何教育小顽皮》、《拨动爱的心弦》、《找回永恒的自信》、《快乐的源泉》刊登在《德育新视角》、《卢湾教育》、《德育新天地》。

三、爱的交流

“也许是缘分我成为了您孩子的班主任，又是缘分使我们成为了永远的朋友。”工作十三年来，郑老师结识了许多难忘的朋友，拥有了太多无价的友情。爱地交流，架起家校教育的桥梁。办公室、操场上、校门口、家里„„一番对话、每次沟通使她深感肩上的重任：绝不能由于自己的疏忽而耽误一个孩子一生的成长。家访是社会、学校、家庭有机结合的桥梁纽带。她切实做到全面家访，增进了解，交流信息，加强合作。无论是酷暑严寒的假期，还是月明星稀的夜晚，做到100%普访，个别学生的专访，无论浦东三林，还是闵行莘庄、徐汇田林都留下她的足迹。她深入了解学生，对学生因材施教、有的放矢；她广泛、虚心听取家长的烦恼困惑、意见建议，与家长共同探讨研究个性化教育良方；发现家庭教育的疏漏，及时提醒，并借阅有关书籍供家长学习最新教育理念。信息时代的校园网络更是魅力无穷，它打开老师、家长、学生多角度心灵沟通的平台。郑老师常与家长MSN、E-mail、短信、电话联系，并精心组织家长进行家庭教育网上大讨论，精心下载汇编家长《教育之我见》、学生《童心童言》在班中传阅，努力创建新型学习型中队、学习型家庭。心与心的交流，情与情的感应，家校齐努力，为学生营造新型学习生活环境。她在家长心目中树立了二中心新世纪班主任形象，赢得家长信任和配合，让每位家长深感身边多了以为好朋友、好参谋。

四、爱的收获

“我累点，没关系，只要对学生有益，我都愿意去做。”这是她常常挂在嘴边的一句话，只因心中有爱，她无怨无悔。郑老师的终身大事——结婚日定在五一长假，婚假未满她的微笑又回到学生身边；为了送走毕业班、迎来一年级新班，三十多岁的她说服家人，推迟了要宝宝的计划；她怀孕期间从没有因身体不适而请一天病假，而是挺着大肚子在教室深情地为学生讲课；她还带着九个月大宝宝的开课，获得区思品百花奖二等奖；九月一日开学了，产假未满的她毅然狠心给自己的宝宝断奶、全托在父母家，回到青青校园、忙碌的工作岗位。也许在有些人的眼里，她所做的一切是如此让人不可理解；也许在有些人的心里，她柔弱的身躯是那样的坚强；也许„„太多的也许„„但唯有一点是肯定的：在郑老师心灵天平永远是向学生倾斜的，永远永远„„

真诚的付出，也有了回报，郑颖老师连续八年考核区优秀：97年，她获区益民青年奖；01年获区德育先进工作者、区优秀园丁称号；02年获区“十佳师德标兵”评比提名奖、区“十佳少先队中队辅导员”称号；05年获市优秀少先队辅导员称号、区 “十佳班主任”称号；06年获上海市优秀家庭教育指导者称号，并成为上海家庭教育讲师团成员，曾在瑞金社区、瑞二小学就自己的德育教育心得做过演讲报告。在二中心百年校庆之际，郑颖老师又悄悄地把2000元的奖励递交给学校领导，因为她深深地感到带着光环的荣誉属于大家，属于二中心！

只因心中拥有爱，真诚地付出才无怨无悔。郑老师在自己钟爱的教育岗位上默默奉献着，这或许就是她的人生，因为心中有爱而充实并快乐着！没有任何奢求，只求有所爱，有所忙，有所得而已。如果是一支蜡烛，那就应“蜡烛成灰泪始干”；如果是一根火柴，那就要在关键时刻有一次闪耀！她，郑颖老师一个学生眼中的知心朋友，一个老师眼中的敬业者，一个家长眼中的好老师，就是这样在爱中奉献着，在爱中满足着！