写规范字读万卷书方案

第一篇：写规范字读万卷书方案

郑郭镇中心小学 写规范字”工作的 实 施 方 案 关于开展“读经典书 郑郭镇中心小学 关于开展“读经典书 写规范字”工作的 实 施 方 案

为了进一步弘扬和传承中华民族优秀文化，培养广大师生“好读书”“写规范字”的良好习惯，为学生的终身发展奠定基础，提高教师的思想觉悟和业务素质，从而全面提高我校教育质量，根据上级有关文件精神，结合本校实际，制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以推进素质教育、养成教育为目标，以增加老师和学生的阅读量、强化上好写字课为抓手，在学校形成“爱读书、读好书、写规范字”的良好氛围，从而提高广大师生的读写能力，为全面提升我校教育质量打下坚实基础。

二、工作目标

1、总体目标。

围绕“读经典书，写规范字”这一主题，有目的、有计划地开展全校性的读书、写字活动，教师每人每期要读文史哲及专业类书籍2册以上，学生每人每期要读有益书籍2册以上，小学阶段背诵诗歌150首以上。让每个学生写好汉字，三年级以上硬笔与毛笔兼修，让学生普遍掌握写字的基本规范和要求，提高书写水平。

2、具体目标。

⑴小学一、二年级学生每期背诵绝句10－15首，三、四年级学生每期背诵律诗、绝句15－20首；

五、六年级学生每期背诵律诗、绝句20首；三至六年级学生每生每期读书2册以上，阅读量不少于50万字。

⑵全体教师每人每期读书2－3册，阅读量在60万字以上，每周写一篇读书笔记，每篇在300字左右。

⑷每周一节写字课，学生有作业。

三、保障措施

1、图书保障。

加强学校图书室、阅览室建设。要在原来已有的图书室和阅览室的基础上，不断更新图书的种类，增加新图书的数量，并且保证按照时开放，充分发挥其作用，方便师生借阅。有阅览室的学校，阅览室要全天候开放，图书管理员要做好管理工作，保证图书室、阅览室的安静、有序、温馨。同时为了方便学生读书，也可成立班级“图书角”，接受学生和家长的捐赠，让学生随时阅读。

2、经费保障。

学校要拿出一部分经费，定期更新学校图书室的图书，以满足广大师生的需要，教师读本可由学校统一购买或教师购买后学校给予报销的方式解决。同时学校要为开展书法教育配备相应的碑贴、挂图、书籍、电子出版物等必须资料。学校要为读书、写字活动提供必要的经费保障。

3、时间保障。

教师要在工作之余挤出时间进行阅读。学生可以利用早晨、课前、放学后、双休日、节假日时间进行阅读和背诵，采取集中背诵和分散背诵相结的形式进行。如开展“清晨经典诵读”、“午间经典诗文欣赏”、“课前一吟”等活动。广大教师在布置学生家庭所作业时应不要给学生布置一些简单、重复的抄写作业，给学生留出时间进行背诵和阅读。

4、师资保障。

“读万卷书，写规范字”工作，主要以班主任、语文教师和有一定书法基础的教师为师资保障。另外学校聘请书法家、书法教育工作者、有书法专长的社会人员，作为兼职指导教师。同时积极参加上级组织的教师书法培训，抓好全体教师的书法基本功训练，全体教师要写好“三笔字”，给学生起示范带动作用。今后要将教师的课堂板书作为评选优质课的必要条件，学生卷面分列入学科考试总成绩。

四、工作要求

1、加强组织领导。

“读经典书，写规范字”工作不是一次性活动，而且一项长期坚持的工作。学校要高度重视，把此项工作列入学校的重要工作日程，列入对教师的目标考评体系，把读书效果作为评价老师、评价学生的重要依据。各学校要成立组织，健全制度，明确专人负责，建立长效机制，扎扎实实地开展好此项工作，坚决杜绝走过场，做样子，工作假、大、空。

2、加大宣传力度。

各学校要加大对此项工作的宣传力度，利用条幅、板报、宣传橱窗、文化长廊等阵地，利用名人名言、宣传画等手段宣传多读书、写规范字的好处，营造浓厚的读书氛围，创建“书香校园”。

3、积极开展活动。

各学校要结合本校实际，根据学生的读书情况和写字情况开展各种活动，比如“诵读比赛”、“背诵比赛”、“讲故事比赛”、“书法比赛”、写读后感、举行读书会等活动。学校每期大型读书活动不少于2次，班级读书活动每周不少于一次。

五、书目推荐

1、经典诵读类。

《弟子规》、《千字文》、《三字经》、《千家诗》、《声韵启蒙》、《幼学琼林》、《增广贤文》、《格言联璧》、《朱子家训》、《百家姓》、《成语故事》、《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《易经》、《礼记》、《诗经》、《春秋·左传》、《尚书》、《老子》、《庄子》、《荀子》、《孙子兵法》

2、学生阅读。1-2年级：

必读：

1、猜猜我有多爱你（绘本）

2、逃家小兔

3、我爱我爸爸（绘本）

4、红鞋子

5、爷爷一定有办法

6、安徒生童话选（拼音读物或绘本）

7、格林童话选

选读：

1、哪吒传奇故事（童趣出版社）

2、王一梅童话系列（王一梅著）

3、小企鹅心灵成长故事（汤素兰等著）

4、晚上的浩浩荡荡童话（梅子涵著）

5、可爱的鼠小弟（日中江嘉美、上野纪子著，赵静、文纪子译）

6、你看起来好像很好吃（日/宫西达也著，杨文译）

7、丁丁历险记（英/迈克法尔著，邹小平译）

8、了不起的护理爸爸（英/罗尔德达尔著，代维译）

9、胡萝卜种子

10、小精灵的秋天

11、小猪唏哩呼噜（孙幼军著）

12、大个子老鼠小个子猫（周锐著）

13、豆蔻镇德居民和强盗（挪威/埃格钠著）

14、兔子坡（美国/罗伯特罗素著）

15、稻草人（叶圣陶著）

3-4年级

必读：

1、活了一万次的猫（绘本）或森林大熊（绘本）

2、几米作品《森林畅游》或《月亮不见了》

3、夏洛的网（美/怀特著，任溶溶译）

4、时代广场的蟋蟀（美/乔治塞尔登著）

5、长袜子皮皮（瑞典/林格伦著）

6、爱的教育（意大利/亚米契斯著）

7、犟龟（德/米切尔恩德著）

选读：

1、笨狼的故事（123）（汤素兰著）

2、足球大侠（张之路著）

3、狐狸小学的插班生（北董著）

4、小巴掌童话（张秋生著）

5、蓝鲸的眼睛（冰波著）

6、女巫（英 罗尔德达尔著，任溶溶译）

7、魔法师的帽子（芬兰/托芙杨松著 任溶溶译）

8、帅狗杜明尼克（美/威廉史代格著，赵永芬译）

9、文身狗（德 保罗马尔著，陈俊译）

10、大盗贼（德/普鲁士勒著 陈俊译）

11、了不起的护理爸爸（英/罗尔德达尔著）

12、装在口袋里的爸爸（杨鹏著）

13、蓝鲸的眼睛（赵冰波著）

14、西顿野生动物故事集（加拿大 西顿著）

15、嘭嘭嘭（童喜喜著）

16、大林和小林（张天翼著）

17、护理列那的故事

18、美丽的巴拿马（德/米切尔恩德著）

19、中国童话（黄蓓佳著）20、汤姆索亚历险记

5-6年级： 必读：

1、失落的一角（绘本）

2、草房子（曹宇轩著）（新版）

3、小王子（法/圣德克旭贝里著）

4、哈利波特系列

5、秘密花园（美/佛朗西丝 霍奇森伯内特）

6、苏菲的世界（乔斯坦/贾德）

选读：

1、风与树的歌（日/安房直子著，彭懿译）

2、永远讲不完的故事（德/米切尔恩德著，何珊译）

4、我能跳过水洼（澳/艾伦马歇尔著，黄源深 陈士龙译）

5、逃逃（秦文君著）

6、桥下一家人（美/纳塔丽，王宗文译）

7、小河男孩（英/蒂姆鲍勒，麦倩译）

8、奥兹仙境（美/弗兰克鲍姆著，张璘潘堵译）

9、一只狗和他的城市（常新港著）

10、女生日记（杨红樱）

11、乌丢丢的奇遇（金波著）

12、昆虫记（法/法布尔著）

13、城南旧事（林海音著）

14、《女生贾梅》《男生贾里》（秦文君著）

15、《一个小女孩不可思议的故事》（德/米切尔恩德）

16、幻城（郭敬明著）

17、《窗边的小豆豆》《小时候的故事》（黑柳彻子著）

18、假如给我三天光明（海伦凯勒著）

19、三重门（韩寒著）20、青铜葵花（曹文轩著）

21、女儿的故事（韩子涵著）

22、第三军团（张之路著）

23、寄小读者（冰心著）

第二篇：读万卷书 写规范字方案

田老家小学开展“读万卷书、写规范字”

工作方案

为深入实施素质教育，弘扬中华民族优秀文化，培养我校师生“读好书”“写规范字”的良好习惯，为学生的终身发展奠定基础，提高我校教育教学质量，根据《王明口中心校关于开展“读万卷书 写规范字”工作的实施方案》，结合我校实际，制定本实施方案。

一、指导思想

通过开展“读万卷书、写规范字”活动，培养学生良好的阅读习惯和浓厚的读书兴趣，开阔视野，增长知识，开发智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合实践能力。使学生在积累、感悟和运用中，有意识的提高自己的欣赏品位和审美情趣，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。并养成良好的书写习惯，读写结合，从而提高我校的教育质量。

二、工作目标

（一）总体目标

我校围绕王明口镇中心校关于开展“读万卷书 写规范字”这一工作主题要求，根据各年级实际情况，制定出各年级每学期的必读书目和推荐书目，各班充分利用早读、阅读课或课余时间开展读书活动，如：好书推介、课前3—5分钟背诵古诗活动（介绍内容、讲情节、讲心得等均可）、经典回味、美文共享、心得交流、诗文诵读、读书方法大擂台

等，此项活动须长期坚持，形成制度，形成特色。为让每位学生写好汉字，三年级以上硬笔与毛笔兼修，让学生掌握写字的基本规范和要求，提高书写水平。

（二）具体目标

（1）一二年级每期背诵绝句10-15首；三四年级每期背诵律诗、绝句15-20首；五六年级学生每期背诵律诗、绝句20首；三至六年级每生每期读书2册以上，阅读量不少于10万字，号召全校共同研读背诵《弟子规》。

（2）全体教师每人每期读书2-3册，阅读量60万字以上，每周写一篇读书笔记，每篇300字左右。

（3）一至六年级学生每周一节写字课，任课老师有教案，学生有作业。

三、确保实施

（1）保证读书时间：各班级要科学安排，保证学生每天的课外阅读时间（学生在校和家庭的课外阅读时间均不少于30分钟）和阅读量。学生在校的阅读时间要相对集中和固定，并排入课程表。

①每学期班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书计划；

②每班上好每周的阅读课，语文、阅读课教师要加强对学生读书活动的指导；

（2）营造书香班级氛围：通过召开主题班会、制定相

应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、督促、激励学生积极读书，培养学生良好的读书习惯。

①倡导建立班级图书角，书由班主任组织学生捐一点，向学校图书馆借一点，每班藏书量至少达到人手一册。

②每班选出两名图书管理员，并做好班级图书出借、登记、归还等工作。

③建立好书交换站，在班内同学之间，同年级各班之间，乃至各年级之间建立好书交换站，定期举行好书换着看的活动。

（3）抓好全体师生的书法基本功训练。首先，全体教师要写好“三笔字”给学生起示范带动作用。并将教师的课堂板书作为评选优质课的必要条件，学生卷面分列入学科考试总成绩。

田老家小学开展“读万卷书、写规范字”

工作方案

田老家小学

2014.01

第三篇：写规范字演讲稿)

写规范汉字，做文明学生

雄县第二小学三年级三班

朱宁

敬爱的老师、亲爱的同学们：

我是来自三年级三班的朱宁，今天我演讲的题目是《写规范汉字，做文明学生》。记得爸爸经常唱的一首歌：“最爱说的话永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话；最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它。”

正像歌词中唱到的，写字就要横平竖直，做人就要堂堂正正。悠悠五千年，漫漫发展路。汉字承接了太多的中华文化，蕴含了无尽的做人道理，所以写规范汉字做文明学生是时代赋予我们的使命，是历史交给我们的任务，更是我们义不容辞的责任。我们要从细节开始认真写好每一个汉字，认真对待每一件小事，书写最美汉字，成就完美自我。

汉字如诗，方块中蕴含无限诗意； 汉字如谜，笔画间蕴藏千古迷题； 汉字如歌，横竖撇捺奏响美妙乐章； 汉字如画，间架结构描绘五彩画卷。

汉字以它无穷的魅力吸引着我们，但在学习和生活中很多不规范的书写给我们带来了诸多不便。考试作文中的错别字，使我们痛失分数；饭店菜单中的潦草字，使我们看不懂菜名。而且“字如其人”一个人的字端正有法，能反映这个人内心正直、光明磊落，一个人的字娟秀美观，则这个人必定心地善良、善解人意。我希望每个同学都要刻苦练习，持之以恒，自觉写规范字，努力塑造自身良好形象。最后以一首小诗来结束我的演讲： 学习争先虽重要 汉字书写更要好 横平竖直最美妙 校规校纪要记牢 团结友爱争辩少 尊敬老师讲礼貌 爱护公物要趁早 树立新风我做到

我的演讲完毕，谢谢大家!

第四篇：16-17“说普通话写规范字”方案

安阳乡王阜庄小学

2016-2017推广普通话实施方案

一、指导思想

为了更好地推广普通话，让普通话真正成为我们的校园语言，依据《国家通用语言文字法》，认真贯彻执行国家语言文字工作的方针政策，结合我校实际情况，认真落实，强化措施，查缺补漏，及时整改，在组织师生继续认真学习、深入宣传《国家通用语言文字法》和其它法律法规的基础上，积极开展形式多样的普通话口语实践活动。

二、主要工作

（一）加大宣传力度

充分发挥校园各种宣传网络的作用进行宣传教育。主要是通过举办宣传橱窗、学校广播、手抄报、作文比赛等形式的活动，大力宣传推广普通话的重要意义，提高全校教职工对推广普通话口语实践工作意义的认识和使用普通话的自觉性，提高学生说规范话的能力。

（二）强化常规管理

成立以校长张宏为组长的推广普通话工作领导小组，成员由教导处、少先队和普通话骨干教师组成，健全工作网络机构，计划安排要到位。

学校教导处将加强对普通话工作的督导检查制度。结合常规教学管理，教导处开展不定期听课活动，检查教师普通话使用情况。各教研组开展示范课、评优课、公开课等活动，检查普通话使用情况。

教导处要充分发挥全体语文教师的作用，强化母语教育，强化用字规范性，使语文教师成为学校“推普”工作的排头兵。

班主任和任课教师加强对学生上课回答问题和作业情况的指导、检查，使学生逐步养成说普通话、使用规范字的良好行为习惯，同时，要加大课堂渗透的力度。

（三）落实管理制度。

工作中，要进一步完善学校各种规章制度，在校规和教学管理与评估方面都要有明确的规定，并把普通话口语实践工作与教师、学生考核挂钩，加大分值，奖优罚劣。激发广大师生“学说普通话、写好规范字”的热情，选拔普通话好的教师担任学校普通话口语教师，做到课时落实。成立专门的普通话督查小组，定期对校园内说普通话情况进行督查，定期对各室、班级推普实施进展情况进行检查；对不认真实行或执行力度不大的班级、师生进行严厉批评并进行扣分。

（四）建全档案资料。

工作中，认真、系统地整理各种语言文字档案资料，如：上级推普工作文件、学校推普工作方案、教师教案、各种活动照片、教师基本功比赛原始记录等等，各种档案资料要齐全，分类整理，存放查找方便，管理妥善。

（五）营造实践氛围。

学校建立了长效的“普通话口语实践”工作宣传环境，在校园、教学楼、办公室、教室等醒目的地方均有宣传标语标牌，如“说平平仄仄普通话，做堂堂正正中国人”、“说普通话，做文明人”等。在学校宣传栏、教室黑板报等各个宣传阵地上，都有讲普通话必要性，如何讲好普通话以及有关普通话的基础知识；广播站定期播出“讲普通话，做文明人”的栏目。校领导带领广大教师认真学习和贯彻《国家通用语言文字法》，鼓励广大教师认真自觉的讲普通话，从而形成一种语言习惯。并以多种形式广造舆论，创造“讲普通话光荣”的氛围，对将普通话的师生给予表扬和鼓励。这样，初步建立起 “人人都想讲，人人想讲好”的氛围。

（六）课堂教学中，要使用普通话

教师教学集体活动及交谈要多用普通话；语文教学中能注重听说读写训练和汉语拼音训练；学生课堂上用普通话交谈或回答问题。在普通话口语实践工作中，要求各室负责人率先带头讲普通话，无论在开会、大型活动以及其他场合都必须使用普通话，并向老师们提了三个“为师”，以播音员为师，以同事为师，以学生为师，注意对比，注意纠正，自觉提高；要求学生还要把普通话带回家，让自己的父母也要讲普通话，使普通话逐步推向社会。

（七）课外活动中，多开展各种实践活动。

要充分利用课外活动时间，定期组织形式多样的“推普”活动，如演讲比赛、诗歌朗诵比赛、辩论赛、教师基本功比赛等。要积极参加省、市组织的普通话竞赛等各种活动。

（八）继续做好重点人员的培训工作

学校要有计划地开展教师普通话培训，培训的重点是普通话测试中成绩不佳的教师。对外地调入的、未取得普通话合格证书的教师，及时与普通话进修学校联系，安排好培训和测试工作。

安阳乡王阜庄小学 2016年8月27日

第五篇：珍爱母语,写规范字”硬笔书法比赛方案

驻操营小学

“珍爱母语，写规范字”硬笔书法比赛方案

为提高广大学生正确书写汉字的水平，养成良好的汉字书写习惯，感受汉字的书写魅力，激发对祖国语言文字热爱之情，我校将举行全校性小学生“珍爱母语，写规范字”硬笔书法比赛。

一、比赛时间：

2010年11月23日（星期三）第七节课

二、参赛对象：1——6年级学生

三、参赛内容：

1年级——书写内容为汉语拼音20个，生字20个；

2年级——课文50字左右；

3—6年级——一段课文，150字左右。

（以上均由教导处统一规定）

四、参赛要求：

1.材料： 1年级汉语拼音纸1张；2—6年级方格纸1张（教师安排学生统一准备）

2.1—3年级使用铅笔，4—6年级使用钢笔或中性笔（建议不用圆珠笔）；

3.卷面书写设计自定，力求突出规范得体，整洁美观。

4.学生在规定的时间内抄完规定的内容，不完整的作品不能参评。

5.每参赛者，按规定的文字，在规定的方格上抄写一遍。

6.注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错字，标点 1

符号标得准确（注意：一般的一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格）。

7.各年级的比赛同一时间进行，按提供的内容参赛书写。

五、评选及奖励方法：

1.各班在班级评选的基础上，每班评选15名，参加年级组评比。

2.各年级组评选出前十名给予奖励，并评选出年级组优胜班级。

3.本年级组语文教师避开任教年级的打分。

六、评比要求

工整匀称（35分）；大小适中（35分）；没有错别字（10分）；

点符号（10分）；卷面清洁（10分），错别字、涂改一个字扣0.5分。

七、评委

语文教研组成员

八、注意事项

1.写得不好的学生不准把参赛内容重写一次。

2.规定时间内没有写完的学生，取消参赛资格。

3.学生的姓名、班级等信息一律写在背页的右下角，无作者信息算无效作品处理。

教导处

2010年11月1日