第一篇：803主题班会我的青春谁做主教案(2016.11)
“我的青春谁作主-----迈好青春第一步”主题班会教案
一、主题：我的青春谁作主-----迈好青春第一步
二、班会目的：
1．通过对青春生活事物的探究、分析帮助同学们认清是非，学会做人； 2.通过观看多媒体、对故事的阅读汲取有用的、意义深刻的道理；
3．通过举手发言、小组讨论，让同学们互相学习，积极向上地面对生活。
三、班会形式：
主持人主持、多媒体展示、同学讨论、交流。
四、班会模块：
1、诱惑的世界
2、叛逆的世界
3、学习的世界
4、魅力的世界
5、良知的世界
五、活动流程
主持人A：青春悄无声息地来了，她是带着女孩飘逸的秀发、苗条的身影而来的。主持人B：青春迈着轻盈的脚步来了，她是伴着男孩粗粗的嗓音、蓬勃的朝气而来的。
主持人C：我们踏过懵懂童年的金色时光，叩开花季青春的蓝色大门。主持人D：走进童中，来到803班，组成新的家庭。主持人A：理想的翅膀将从这里伸展。主持人B：年轻的心将从这里起飞！合：年轻的心在飞扬!主持人C：时光匆匆，人高了，树壮了，鸟儿展翅了。主持人D： 可梦想反而愈渐清晰„
主持人A： 我们是由48个人组成的大集体，或许每个人怀揣着不一样的梦想来到这里。
主持人B：但某天，当骊歌再一次响起。合：我们共同的梦还会在吗？ 主持人C：803班主题班会
合：“我的青春谁作主-----迈好青春第一步”现在开始！主持人D：让我们用掌声欢迎到来的各位领导和老师。
A：十四岁的我们是青涩的苹果，十四岁的我们即将迈开青春的第一步。B：我们的行囊里就要有成熟的果实来作为一路上的供给。C：让我们一起打开青春旋转之门，踏入诱惑的世界。
D：手机作为一种通讯工具，为人们的生活带了极大方便。（请看投影）A：据统计：与家人联系只占8%，发短信占22%，玩游戏、上网、闲聊约占70%。可见，中学生已经不把手机当成与人通讯的工具，而是一台与电脑一样，能收发讯息、玩游戏、能上网、还能听音乐、发图片的“迷你电脑”。低头族的出现，引起了社会上的广泛关注。请问同学们，你们用手机一般都做些什么呢？（当场采访）
B：那么中学生使用手机是弊大于利，还是利大于弊呢？
请看小小辩论赛。有请辩论组成员上场
正方，持“中学生使用手机弊大于利”的观点，统一坐在左边；
反方，持“中学生使用手机利大于弊”的观点，统一坐在右边。辩论现在开始。
有请双方1号辩手总结陈词。正方观点：弊大于利
1.频繁用机，损身又害心。
2、考试作弊，冲击考风学风。
3、不良信息泛滥，不利成人成才。
4、破坏校纪，影响教与学。
5、亲情疏远，教育虚无飘渺。
6、乱交朋友，情感纠纷不断。
7、配带手机，学生安全无保障。
8、手机消费，加重家庭负担。
9、炫耀攀比，助长享乐思想。
10、分散注意力，学业成绩直线下降。反方观点：利大于弊
1、方便和父母联系，家长能知道学生行踪。
2、方便和同学朋友联系，增进同学友谊。
3、可以用来娱乐，减轻学习压力。
4、是时尚的表现。
C：感谢大家“唇枪舌箭”的精彩表演，手机对健康的危害你知道多少呢？（读投影内容）
D：相信大家看了后都有了自己的答案，君子有所为，有所不为，在诱惑面前我们可要慎重选择啊！下面请欣赏诗朗诵《别了，手机》
轻轻的我走了，正是我轻轻的离；我轻轻的招手，作别家中的手机。那口袋里的手机，是梦中的新娘；课堂里的幻想，让我无心把课上。手机上的铃声，频频地在课堂响起；在老师的教训里，我甘心将耳朵堵起！那手机中的图片，不是知识，是美女帅哥；深印在脑海里，打碎了彩虹似的梦。寻梦？拿一支钢笔，向书本更深处探索；满载一脑知识，在知识海洋里放歌。但我不能放歌，时间是催人的尖刀；高考就在我眼前，眼前是残酷的高考！悄悄的我走了，正是我悄悄的离；我挥一挥衣袖，不带走一台手机。
A：谢谢同学们的表演，希望我们中不要有这样的同学。诱惑无处不在，众多诱惑中有一种诱惑我们必须说说。
B：她，我们现在做了，父母会急得要跳楼！C：她，二十后我们还没做，父母又会急得要跳楼！D：她是什么事呢？相信大家都已经想到了。请看投影！A：（组织话题１讨论）B：（组织话题２讨论）C：（组织话题３讨论）
D：(小结一下)我相信，将来我们每个人都想要一个幸福的爱情，那么什么是幸福的爱情呢？请看投影。
A：每条缺一不可啊！但你们觉得哪一条最重要呢？（学生回答）而我们最缺的又是哪一条？（学生回答，适当作小结）
B：下面请欣赏配乐朗诵，《早恋，涩涩的青春之果》
早恋，是树上的青苹果，沐浴着阳光的恩泽。摘下来，咬一口，一丝甜意掩不住内心的苦涩。早恋，是含苞待放的花蕾，承受着雨露的滋润。折下来，握在手里，你永远看不到花开的灿烂。早恋，是梦中的彩虹，七彩的光华只出现在雨后的晴空。要让阴云遮盖了你的天空？要让雨水冲刷你脚下的路？早恋，是无缰的野马，驰骋在思想的原野。没有理性的羁绊，它只能是疲于奔跑……早恋，是自作多情的小纸条，承载不了爱的神圣与责任。别把文字游戏看成心的燃烧，别把青春的萌动当成真爱。早恋是父母忧郁的眼睛。早恋是老师焦虑的内心。早恋是成长路上的一道雷池，不要轻易跨越。
C：诵读地真好，早恋是一枚青涩的果子，那么，在学习生活中我们该如何建立积极向上、健康发展的异性关系呢？请看投影。（读投影内容）
D：懵懂的情愫是我们在不断成长，内心越来越丰富的表现，只要能正确处理就好。
A：下面让我们拉开青春的第二帷幕，进入叛逆的世界，听一听来自“同龄人的心声”
B：（投影）我都上初中了，父母还把我当成小孩子看待。无论我做什么事儿，他们总是不放心，一遍一遍地。真唠叨！可我偏不听！
C：（投影）我的父母很固执，根本听不进我的意见嘱咐，没完没了，烦死了！可我就是要说！
D：（投影）父母不理解我，无论我交朋友、穿着打扮，还是吃东西、看课外书，只要是我的事，他们都要干涉，我一点自由都没有。好讨厌！可我偏要做！A：想一想：你有过此类事情吗？原来和谐的亲子关系为什么现在变得如此格格不入?请同学们自由发言！（二分钟左右）
B：（总结同学发言），在我们无尽烦恼的时候,我们的父母也在烦恼着。C：也许这就是代沟吧！那就让我们来分析一下造成两代人隔阂的原因吧！D：请认真看投影内容，使我们在以后的成长中能知道扬长避短。
A：看了以上两代人隔阂的原因，相信会对同学们以后怎么做会有所帮助。B：父母的想法固然不一定对，但我们要学会懂得和理解父母，并正确与人沟通。C：我们要学会自强自立、磨练意志；学会及时自我心理调节，自我教育。D：请记住：成熟的标志不是毫无原则的反对父母。真正的个性在于从内心深处散发的魅力。
A：真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己的行为负责的精神。
B：下面让我们来拉开青春的第三帷幕，进入学习的世界，谈谈作为学生最根本的学习。让我们一起思考，如何打开知识的大门。C:先请大家观看一组图片，想一想有没有你的影子在里面？
D：一个人没有目标，人生必定以挫败结局；有了目标，人生就变得充满意义，一切事情都会清晰、明朗地摆在你面前。
A：但你的成绩不理想时，你有没有反思自己：有没有尽力去学？有没有图片中的浪费时间的行为？
B：如果你已经尽力，那就不要为了分数的不高而自卑，你的拚博会让你在某个方面成功的！
C：如果你没有尽力，那你可得认真想想，该如何面对自己的人生啦！D：下面请同学们如实回答一个问题！就是学习你觉得苦吗？（好、中、差各找几个学生回答）
A：不管你以为苦不是不苦。相信你们都自己的道理。B：在学习过程中也许还有更多其它的想法。猜猜，他是谁？（请看投影）
小小的个子，大大的眼睛，虎头虎脑的，是个清秀文静的小男生。语文老师说，他对待学习就像脚踩西瓜皮，踩到那儿，滑到哪儿。英语老师说，他不够积极。妈妈发微信给数学老师伤心地说，李老师我说给你听听，我和儿子谈谈期中考试数学的分数，为什么比月考要少10分呢，他说的话让我又气愤又伤心，他说“填空题就对了2题，而且是最简单的，还有看上去烦的，我怕动脑筋，就不写了，有些用尺量量，就把答案填上去了，还有的题目，我估摸着像，就随便选了一个答案”，妈妈最后说，哪有这种孩子的，我被气得都不知道怎么教育他了？ C同学们你有何感想？（现场采访1~2个）
D：那就让我们再来看看某些地方，我们的同龄人吧！请继续看投影。A：（投影有）试问：我们还有理由不珍惜我们所拥有学习的机会吗？时刻问问自己努力了没有？我们真正把精力放在学习上了没有？
B：(投影有)我们凭什么荒废自己的青春，凭什么无视父母的期待，凭什么只顾自己的快乐而忽视那些爱我的人们？！凭什么？！
C：生活中处处都是千帆竞渡，处处都是芸芸的众生。（读投影内容）
D：奔跑是一种学习方式----集中尽力，要事为先；奔跑是一种做事原则-----脚踏实地，步步为营；奔跑是一种精神追求-----挑战极限，勇创一流；奔跑是一种理想信念-----相信自己，拼搏必胜。A：请欣赏歌曲《奔跑》
B：在优美动听的歌声中，我们徐徐拉开青春的第四帷幕，进入魅力的世界。C：古希腊哲学家赫拉克利丝曾留给后人一句永恒的话语：“世上没有两片完全相同的树叶。”每个人都是这个世界精彩的一部分！
D：同学们，虽然我们有许多共同之处，但只要我们用心观察，就会发现我们身边每个人的闪光点，既然是花，就要开放；既然是树，就要长成栋梁；既然是石头，就要去铺出大路。A：让我们带着一双慧眼，聚焦身边的同伴，盘点身边的闪光点，去领略八三班的风采，去感受青春带来的无边魅力。（组织同学发言）B：我们来到学校学习的不仅是知识，还有怎样做人。
C：做人是一个人想要在社会上立足必须学会的，然而怎样做一个有良心的人却是人们一生的课题。
D：让我们一起拉开青春的第五帷幕，进入良知的世界，探讨怎样去做人，去做一个有良知的人。
A：这是发生在我们生活中的真实的故事，请看投影。（组织大家发表看法1~2个）
聪明活泼的他，爱好运动，曾经是校运动员，在课堂上，只要他会的，总能看到他高高举手的身影，在宿舍里，家境殷实的他总喜欢，不经过同学的同意，穿别人的外套，甚至别的同学刚带来的新鞋，拿来就穿，一穿就是2~3个星期都不还，亲爱的同学，你会这样做吗？你对这件事情有何看法？
B：接下来让我们从两个真实的事件中自己去品味吧！希望能对你如何去做一个有良知的人有所触动！C：（事件一，读投影内容）平民英雄最美司机
2012年5月29日中午，杭州长运集团司机吴斌正驾驶着大客车从无锡驶往杭州，在途中经过沪宜高公路时，忽然，一块锋利铁片从天而降，砸穿大客车前面的挡风玻璃，然后击中司机吴斌的腹部和手臂，因铁片飞入吴斌体内，导致吴斌肝脏破裂及肋骨多处骨折，肺、肠挫伤，但吴斌强忍着剧痛，对乘客说：“请不要随意走动，要小心一点！”然后缓缓停车，拉上手刹，安全停在了调整公路旁，然后让24名旅客等待救援，最后，因为伤势过重，被送进医院，抢救三天，6月1日，吴斌因抢救无效而离世。通过媒体的报道，吴斌的壮举更是震撼了全中国。D：同学们，认识她吗？请允许我把她的事迹再说说！（事件二，读投影内容）最美教师张丽莉
张丽莉是任教于佳木斯市第十九中学的一名普通教师。2012年5月8日20时38分，在佳木斯市胜利路北侧第四中学门前，一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，本可以躲开逃生的张丽莉奋不顾身救起学生，危急之下，教师张丽莉将学生推向一旁，自己却不幸被碾到车下，造成双腿截肢，骨盆粉碎性骨折，以至生命垂危，另有4名学生受伤。张丽莉用柔弱的身躯谱写了一曲英勇奉献的大爱之歌。
A：吴斌叔叔和张丽莉老师让我们感动！如果平时没有一颗善良的心，会在关健时刻做出如此壮举吗？
B：是啊!摔下山崖的乘客，难道不是咎由自取！C：人可以没有很多东西，但是不能没有良心啊！
D：作为一名中学生，我们在生活和学习中应怎样做人呢？ A：让我们一起来宣誓！（领读投影内容）
B：我 要做一个有良知的人，我将无愧于父母的养育之恩和老师的良苦用心； C：我 做一个有骨气的人，我将通过百倍的努力去改变人生，创造辉煌； D：我 要做一个意志坚强的人，“头悬梁、锥刺骨”将是我学习上永远的榜样； A：我 要做一个惜时如金的人，“三更灯火五更鸡”将会是我刻苦学习的典范； 合：我的青春我做主
合：主题班会到此结束！谢谢各位光临！
第二篇：《我的青春谁做主》主题班会计划书
《我的青春谁做主》主题班会计划书
我的大学生活2009-11-12 22:33阅读32评论
3字号： 大中小
我的青春谁做主—飞扬的青春
2.时间地点
时间初拟定为11月13日（星期五），地点旅游学院412.一、活动的背景
在旅游学院团委组织部的积极号召和组织下，我们班团支部带领全体成员积极参与到“我的青春谁做主”主题团日活动中来.当下大学生普遍存在的一种奢侈浪费,淡漠和往往忽视身边的一些虽小却很重要的事的情况,这些举动与大学的精神相背离.要逐步的改变他,就要从日常生活出发,从生活中培养起这样一种理念,一
种习惯.如此,我们的青春才会更加的闪亮、精彩.在这样的背景下,我们策划了这次活动!
二、活动意义和目的我们的宗旨是让每位同学都参与，让大家真真切切地感受到从身边小事做起，让青春活力的光彩、我们的风采从点滴小事上开始闪耀！通过这次活动,真切的树立起这样一种从小事做起的理念并将这种理念延续
下去!另外,让每一个人都参加，增强集体的凝聚力,强化班级成员内部交流.活动的口号；我的青春我做主，闪耀青春光彩
三、活动简介
在“我的青春谁做主”这个大方向的主题下，我们把主题细化到：我的青春我做主，闪耀青春光彩，从点滴
小事做起，用我们的行动去带动身边的同学去做有意义的、积极的事情！
2.时间地点
时间初拟定为11月13日（星期五），地点旅游学院412.3.班会目的(1).充满青春朝气的我们刚迈进大学,肯定每个人都怀揣着一个美好的梦想,有着对大学对未来的美好希冀!和大家一起分享我们的梦想,让我们心灵进行交流与碰撞,从而能够使得我们对未来的方向更加的明确,使得
我们彼此更为深刻的沟通和理解!
6.参加人员
(1).积极分子为5-6人,占全班约10℅-13℅!
(2).人员参与为全班同学
（3）.班主任陈老师班助
活动的口号；我的青春我做主，闪耀青春光彩
4.主要内容
(1)我的青春谁做主（通过关于照片制成的PPT和视频来完成）
(2).代表发表活动感言，交流此次活动的一些感悟和收获
(3).团活动总结与展望
(4).飞扬梦想，尽量每位同学上台分享自己的梦想，让大家彼此相互支持，共勉共进.(5).全班同学进行将此次团活动理念、将梦想付诸行动的承诺签名
(6).全班同学合影留念
5.主要流程
(1).主持人介绍会议议程——5分钟
(2).主持人宣布班会开始并作主题团活动简要引导发言——5分钟
(3).通过PPT,视频,照片等简要回顾整个活动过程——20分钟
(4).主题班会的游戏——30分钟
〔5〕.向积极分子颁发奖品——10分钟
(6).积极分子作活动感受发言——15分钟
(7).其他同学作补充发言,内容不限——13分钟
(8).团员代表作关于“我的青春谁做主—飞扬的青春”的演讲——15分钟
(9).主持人提出对全班同学的期望并主持承诺签名——5分钟
(10).全班同学纪念合影——2分钟
(11).主题班会圆满结束
五、活动效果预测
通过此次活动,相信在我班内部会形成一种这样的理念,这样的习惯,在以后的生活中,将会看到我们细微之处所展现精神,具体的节约意识,奉献精神,坚持锻炼等都会深入我们的心中.在活动结束,班级成员之间的交流
也会更加的紧密,我们的集体将会更加的团结!
第三篇：“我的青春谁做主”主题班会策划书
活动主题：我的青春谁做主
活动地点：综合楼五
主办单位:08级计应02班班委会与09级计应01班和02班班委会
参加人员：08级计应02班全体成员与09级计应01班和02班全体成员
参加人数: 130人
组 织者：刘洁洁 陈昊 王佑凡 张连宇
主 持 人：
思想来源：
每个人都有属于自己的青春，人生中青春是最最美好的，精彩的阶段．尤其我们在校大学生为青春而奋斗，所以在奋斗中我们会经常遇见一些精神上的困扰，如人际交往，感情纠纷，学习的压力等等，但只有经历了青春的酸，甜，苦，辣，你才会成长为一个真正有意义的人．
青春，短暂，会从你手边轻轻流走，把握好青春意味着充实的人生就在不远的前方等待着你！青春就象这束鲜花！开放的时候绚丽无比！可它枯萎的时候就惨不忍睹！我们的青春也是如此，不论在人际交往中的失败，还是在友谊与爱情中的迷茫，在青春的季节中，我们都要学会坚强，在此背景下，我们计应0802班委班带领09级计应专业的学弟学妹们共同探讨我们青春期中可能发生的现象及如何树立正确的恋爱观念，使大家认识到友谊和恋爱现象的正常性，同时让大家学会珍惜友情，爱情，让他们为自己在青春的乐谱上谱写一首感人，动心的乐章。
前期工作：
1.三个班级的班委会共同讨论班会策划案，并批写策划书；
2.申请综合楼五教室及音响设备；
3.拟写主题班会邀请函；
4.制作主题班会演示稿；
5.各班准备一支黑色画笔；
6.购买准备相关物品（主题班会横幅，杯子，茶叶，开水）
7.各个工作分配：
l 拍照负责人：
l 人员签到负责人：
l 流程记录者：
l 现场秩序负责人：
l 教室卫生负责人：
8.预算这次主题班会的总开支；
活动流程：
1.各班同学在联谊横幅上签下自己的名字；
2.将横幅挂在适合位置；
3.主持人介绍今天邀请的嘉宾；
4.主持人开场白，介绍这次联谊班会的活动意义及主题的内涵；
5.出示ppt
6.ppt放完后主持人一起谈谈自己的感受并邀请嘉宾代表上台致辞.7.邀请这次总策划者上台讲话
8.结束语，并对到来的嘉宾表示感谢;
后期事务
1.完成班会的跟踪报告，扩大影响力
2.做好本活动的总结工作
注意事项：
（1）要维持好活动中的秩序，不得有喧哗声，吃东西等；
（2）要保护好多媒体机子，及音像设备不得让同学乱用；
（3）保持教室的卫生，同学不得乱扔垃圾；
（4）主题班会结束后各班班委留下来整理残物。
第四篇：我的青春谁做主教案
“我的青春谁做主”主题班会课教案 教学背景：随着学生年龄的增长，许多家长反映孩子到初二后有点叛逆，和家长动不动就发火，学生自己也觉得很困惑，感觉自己长大了，可是父母管得太多。但是有些事情还是得依赖父母；同时随着学业的深入，对于学习有的同学学习方法存在问题，有些同学学习动力不够；受电视、网络等媒体的影响男女生的正常交往也存在很多的困惑，所以想通过班会课帮助孩子解决这些困惑，树立正确的目标，激起学生的斗志，帮助他们走好人生最关键的青春期。
教学目的：通过这次班会，让学生意识到，青春是美好的，是令人向往的，虽然在成长的过程中也会遇到令人烦恼的事情，只要努力，总会有所收获。活动形式：诗歌朗诵、组内讨论、集体宣誓
活动过程：
一、导入词
在每个青春生命的伊始，都会有许许多多的困惑，各种选择都会在自己的内心进行PK，向左走，还是向右走？坚持自我？还是向诱惑妥协？我的青春到底应该谁做主？我想每个人的心中都会有一个或明朗或模棱两可的选择。每个人都曾拥有青春，迷茫的青春，自信的青春，甜美的青春，伤痛的青春。今天，就让我们一起来畅谈我们的青春。
二、歌颂青春
1、请学生谈谈自己理解的青春？
三、青春的困惑
1、男女生交往的困惑：.男女同学交往是非常正常的现象，不必忸怩、不必拘谨。，有人格魅力的同学是受欢迎，那是我们咬紧牙关——努力的方向。
男女交往要有一定的“度”，亲昵、卖弄、拘谨都是不可取的2、与父母的代沟代沟不是不可化解的，关键是站在鸿沟的一边，我们该怎么去做！希望同学们都能学会去理解父母，老师。父母所做的都是为了我们的茁壮成长。老师也一样。用心去感受，好好地与父母长辈沟通，共同跨越这道坎。
3、与同学如何相处：珍惜友谊，彼此包容通过学生描述的同学特征来猜出同学的名字，从而加深彼此的感情。
4、学习的困惑：关于学习方法，请成绩优秀的同学介绍经验，关于学习动力，通过一组图片和自己的环境进行对比，从而激发学习热情。
四、展望未来
1、设计未来名片
青春是一个短暂的美梦，当你醒来时，梦境的一切已消失得无影无踪了，青春不只是经过，我们还要反思。青春是多姿多彩、多种多样的；青春是充满热情，勇气和希翼的。
活动效果：
课堂气氛活跃，激发学生对青春问题的思考，帮助学生认识青春、感悟青春、放飞青春
第五篇：我的青春我做主 主题班会
粤秀中学高一三班“我的青春我做主”主题班会
策
划
书
2013年3月
21一、活动主题
我的青春我做主
二、活动背景
作为实习老师，同时也要参加班主任的实习工作。高一三班学生思维活跃，班级凝聚力强。但高一学生心理特点决定了生活、学习上的自我管理、自我督促能力不足。以实习班主任的角度，希望开展一次班会加强学生们自我管理、自我督促，以期帮助学生更加全面、客观认识自己，珍惜青春，快乐成长。
三、活动创意
《我的青春谁做主》作为王宝刚青春三部曲的优秀代表作，探讨了新一代城市青年的迷茫与成长。我的青春谁做主？三班的学生必然回答“我做主”。可是如何做这个主？这就需要集体智慧来讨论、解决这个迷惑。
四、活动目的1、加强自我管理意识
2、营造快乐、轻松的班级成长氛围
3、为同学留下美好的青春成长印记
五、活动时间、地点
3月25日下午4：40
六、组织单位
粤秀中学高一三班
七、活动准备
1、实习班主任提前与班主任、班委沟通，确定主题，活动开始前与
班主任达成意见一致。
2、完成活动策划，明晰目标，完成策划方案。
3、道具准备：“青春纪念册”（同学录一本）；相机；卡纸；书签。
八、活动流程
1、【青春寄语】由实习班主任准备的3分钟的“青春”主题演讲开场，该内容侧重于对青春的自我管理和自我教育。
2、【彩色青春】班长到台上，组织大家围绕“青春是可以虚度的吗”“你认为青春最美的是什么”“怎样珍惜这青春”进行讨论。预计用时10分钟。
3、【青春纪念册】各班委协调班长发放“青春纪念册”，让大家下来以后填写对青春的理解和展望。班会后班委收齐交给班主任保管或制作小型展板放于班里。预计2分钟。
4、【恰同学少年】由班主任唐老师和实习班主任对大家的讨论和班会主题进行总结。预计5分钟。
经费预算：同学录一本,20—30元。
注意事项：为确保班会顺利开展，高效进行，实习班主任必须与班委、班主任事先进行良好沟通；班委必须事先把策划方案与班级同学分享，让同学事先准备，在班会上有完美表现。
2012年3月21日
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