第一篇:幼儿园节日绘本推荐——感恩节
幼儿园节日绘本推荐——感恩节
小班绘本推荐
《像妈妈一样》 《像爸爸一样》 《因为我爱你》 《纳豆妹妹我爱你》 《西瓜弟弟我爱你》 《我爱爷爷》 《我爱奶奶》 《我爱妈妈》 《每天都说我爱你》
中班绘本推荐
《最温暖的家》 《爱是什么》 《我想要爱》 《妈妈的爱》 《妈妈的吻》 《我的爱一直陪伴你》
大班绘本推荐 《别了我亲爱的小青蛙》 《我爱你,小宝贝》 《妈妈,你爱我吗?》 《亲爱的狼爷爷》 《爸爸,你爱我吗?》 《亲爱的我永远在你身边》 《妈妈,你最爱谁?》
第二篇:幼儿园绘本读书笔记(共6篇)
篇一:绘本阅读心得体会 绘本阅读心得体会
反复念孩子喜欢的书,是协助孩子进入书本世界的方法之一。
通过这个活动,让我认识到,培养孩子养成良好的阅读习惯很重要。阅读不仅仅是孩子们的事,亲子阅读是父母与孩子间更积极的对话,是培养亲子关系的重要途径。
以后我更坚定了要陪孩子阅读他喜欢的图书和故事的决心。
篇二:绘本《大脚丫跳芭蕾》读后感 《大脚丫跳芭蕾》读后感
《大脚丫跳芭蕾》讲述的是一个叫贝琳达的女孩很喜欢跳芭蕾,而选拔会的评委嫌她的脚太大而拒绝看她的表演。她只好放 弃跳舞,找了一份餐厅的工作,她也很喜欢餐厅的老板和客人,可是,她还是常常怀念跳舞。有一天,餐厅里来了一个乐团,在他们美妙的音乐里,贝琳达不知不觉 中跳起舞来了。在老板的邀请下,贝琳达开始为餐厅的客人跳舞,她跳得美极了,餐厅的客人越来越多,连大都会芭蕾舞团的指挥都来看她跳舞了,并被她感动了。贝琳达终于又回到了舞台,开始为更多的人跳舞。
让所有小孩充满热情的去做他的事,多肯定他并给予支持,不要以既有的刻板印象来框住孩子的学习,也许小孩的天空会因我们的做法而拓展开来!
篇三:《小小聪明豆绘本——晚安!》读后感 《小小聪明豆绘本——晚安!》读后感
没有一句教条,却能满足孩子的成长需要;没有一丝说理,却能启发孩子的深入思考;没有一点儿喧闹,却能激起孩子的会心大笑。
《小小聪明豆绘本--晚安!》内容适合1-3岁婴儿和父母亲一起亲子阅读。《小小聪明豆绘本(第6辑):晚安!》讲述了小兔和小猪一起去野外露营,这是他们的第一次露营。
拿到这本书,首先就被封面的漫画所吸引。小猪和小兔手拉着多么友爱啊!他们的故事也一定会很精彩。
翻开第一页是儿童阅读推广人蔡冬青的推荐儿童诗,读着朗朗上口,蛮有故事情趣的。最后一句:你给我安慰,我为你鼓劲儿,手握着手的温暖友情,美得像夜空里最闪亮的星星。
快到晚上了,我等不及要开始我们的第一次露营了!多么急切的盼望呀,露营中会发生一些什么事情呢?这些我可都没有想。第一次出来玩,有的只是信息和盼望。
有那么强烈了。他们小心地观察这个怪物,哎?怎么这么像我呀!小猪感觉有些好笑,害怕的心情瞬间又消失了不少。也许是我的兄弟呢?小猪走进细看,哈哈,原来就是我自己吗!你看,我动他也动,我停他也停。我再扮个鬼脸,他也跟着我装酷。
我也有影子呢!他们开始欢乐地找影子,刚才的害怕消失得无影无踪。现在就算是有怪兽我也不会再害怕了,我还要做个非常吓人的鬼脸来吓唬他呢。挠挠怪兽的鼻子,冲他大吼一声,还要邀请他到我们的床上睡觉。
天逐渐黑了,害怕又开始来了。
《绘本有什么了不起》读后感
绘本有什么了不起:绘本入门必备案头书。这是一本绘本入门的必读书,一本提升绘本阅读力的最佳指导书。它由台湾资深的阅读与写作研究者、教育专家林美琴撰写,包含了她最新的绘本阅读心得和独家的阅读训练技巧。本书一共分为三个单元:
第一单元:“小绘本大世界”。本单元引领大家认识绘本的本质,走入绘本的世界,探索绘本多元而丰富的面貌,并告诉我们如何选择合适的绘本灵活运用,预约阅读力。
全书采用全彩图解方式,以100多个翔实的例子,细细剖析绘本的方方面面,更重要的是,它不只是引领读者了解到“好绘本如何好”,还提供了一种提升阅读能力的切合可行的途径和方法。
在《绘本有什么了不起》中,作者说到,“一本优秀的绘本不只是具象地呈现图画,绘本创作者常以丰富的图像信息来传递思想和用意。如果读者在阅读绘本时,可以从对图像的感知展开想象与思考,结合生活经验,召唤相关的思维来响应图像的信息,阅读就能由外而内,发展成为心智的活动,并能将具体图像转化为特定的意象,理解作者传递的思想,掌握主旨与意义。”因此,学会认识和运用图像语言是通过绘本奠定阅读里的重要基石。我们要在阅读绘本时,要重视绘本中的图画和文字,他们都具有 传递信息的这一功能,要真正的运用图画信息。对于我们这一代成人还处于“文字时代”,缺乏读图的能力。因此,我要常将重心置于对图画。在这个图画时代,重新的学习认识图像、理解图像语言。在阅 读绘本时,真正的理解它的含义。
在细细品读这本《绘本有什么了不起》时,我体会到了“绘本”融合了既简单又复杂的感动,图像与文字之间的点线面体,正是我们需要开发的新阅读空间。对我来说是一个挑战,单是其中的图画就让我感到望而祛步,怎么去与孩子们交流也成为了待解决的难题。
2013.12.25 篇五:绘本读后感
《绘本有什么了不起》读后感
绘本?一个陌生的名词。在我成长的过程中,是没有接触过的。也许曾经看过,但却没有了解绘本的真正意义。在网上查找了相关绘本的解释与内容。绘本,顾名思义就是“画出来的书”。
带着对绘本模糊的概念,我翻开了这第一本绘本,从第一页认真的看了起来。当合上这本书后,觉得我就是一个“图盲”。我这样的“图盲”怎能为幼儿上课呢?我决不能做外行看热闹,于是,我去了书店买来了一本可以为我指点迷津的它《绘本有什么了不起》。在《绘本有什么了不起》中,作者说到,“一本优秀的绘本不只是具象地呈现图画,绘本创作者常以丰富的图像信息来传递思想和用意。
因此,学会认识和运用图像语言是通过绘本奠定阅读里的重要基石。我们要在阅读绘本时,要重视绘本中的图画和文字,他们都具有传递信息的这一功能,要真正的运用图画信息。对于我们这一代成人还处于“文字时代”,缺乏读图的能力。因此,我要常将重心置于对图画。在这个图画时代,重新的学习认识图像、理解图像语言。在阅读绘本时,真正的理解它的含义。
在细细品读这本《绘本有什么了不起》时,我体会到了“绘本”融合了既简单又复杂的感动,图像与文字之间的点线面体,正是我们需要开发的新阅读空间。对我来说是一个挑战,单是其中的图画就让我感到望而祛步,怎么去与孩子们交流也成为了待解决的难题。这又给我了一个警醒:自己不知道的地方还有很多,千万不能停止脚步不前。
《绘本有什么了不起》这本书中讲了许多的绘本,并做了简单的解释。说实话,我看懂的不多,只是借着机会,多了解一点绘本的知识而已。一本绘本就像一串珍珠项链,要有一根线把珠子串起来。
“和每本书的相遇,都是一个故事。”这次的相遇,没能有结局。
篇六:读书笔记
第三期“优秀教研组建设”研修班:学习笔记
淮南市田家庵区第一幼儿园业务园长:徐琴 2011年5月24日(周二上午)报告一:《源于问题的园本教研活动》
中国福利会托儿所所长 陈磊
教研组活动到底为了什么?
解决“我”的问题
一个幼儿园的质量取决于教研活动 幼儿园园本教研过程:
发现问题 研究问题(源于问题)(提供支持)
教师专业成长 解决问题
思考点:a:真实物地使用支持幼儿在真实环境中体现游戏的乐趣,让游戏情节更
b:真实物的添加提高了游戏的挑战性,满足了孩子对成人世界的新奇
感,推动了游戏的动力。
2、来自现场办公(操作性墙面)。(1)、现场办公中发现问题。
1、提供信息保证教研的效度(信息源)。
2、提供资源,保证教研的需要(资源支持)。
3、及时把脉,保证教研的质量(过程监控)。
1、带着问题看活动----托班操作墙面的活动展示。
2、带着问题看活动系列教学实践展示活动。
3、教师沙龙。
源于问题的园本教研给幼儿园带来了什么?
1、求真、求实、求新的教研氛围的形成。报告二:《幼儿园园本教研的现状及思考》
华东师范大学教授 华爱华
1、教师专业化与教师专业发展。
2、幼儿园教师专业化于职业尊严。
1、教研组织功能从行政性走向专业性。
3、教研内容从主要研课,走向研究一日生活。
4、教研动机从任务驱动走向问题驱动。
2、个人反思-----关注数量还是质量。(1)、反思是教师的自觉行为吗?(2)、有多少个人反思的案例在教研中用于同伴互助。
观摩延吉幼儿园教学活动
活动名称:灰狼家的小饭桶们(大班情景阅读)
授课教师:俞音
活动过程:
1、小朋友,饭桶是指什么?小饭桶们是谁呢?
2、猜猜怎么了人家才叫它饭桶呢?听故事《灰狼家的小饭桶们》
3、讲述故事,提问:你看见动物谁在埋怨?
4、动物们商量要改变,改变什么?
8、狼家的小饭桶们后来怎么让别人喜欢上他们的。
报告三:《构建多效和谐的教师队伍》
——浅谈师资队伍建设中的几点措施 延吉幼儿园业务园长 王晓燕
业务上的指导:培训——基础+特色。
1、新教师:培养教师的基本功。
第一部分:培训——基础+特色
一、两个基础。
1、学习多样化。
1、用两个不同的方法锻炼教师。(1)、新教师——多重指导。(3)、成熟型教师——加强辐射。
2、用不同的标准来要求教师。(1)、参与教研活动的标准。
第二部分:凝聚——制度+特色
一、以制度来规范教师的言行。
1、必不可少的定于教育。
2、切实可行的制度管理。报告四:《以有效的园本教研 促进教师专业成长》
浦南幼儿园园长 林剑萍
园本教研必须强调从幼儿园实际出发,围绕幼儿园工作中的实际问题,有针对性地开展教研工作
一、让教师发出自己的声音。
1、营造“说”的氛围。
2、架构“说”的平台。
3、提高“说”的能力。(1)、教研组成员根据自愿的主题轮流主持活动。(2)、教研组长则予以全程辅助。
一、园本教研让教师有兴趣解决实践中的问题。
2、结构紧密式与结构松散式相结合。(1)、科研与教研相结合(教研向像科研那样严谨)。(2)、注重计划的设计过程(源头保证教学质量)。(3)、确立计划设计标准。
观摩浦南幼儿园环境 观摩徐悲鸿幼儿园
观摩幼儿园教学活动:可爱的长颈鹿(中班)
授课教师:杨星韫
活动过程:
一、回忆以前老师带幼儿玩吹泡泡情景
二、教师带幼儿观看ppt课件,感知长颈鹿的不同特征。
1、找找长颈鹿的主要特征。
3、请幼儿说说它的头、身体、长长的脖子的变化。
1、教师用儿歌的形式把泡泡变成长颈鹿。
2、请幼儿说说泡泡还可以怎么变。
四、|欣赏与评价
1、请幼儿介绍自己是怎么画出长颈鹿的?
2、请幼儿找到自己最喜欢的作品,说说长颈鹿在干什么?什么地方很有趣?
观摩徐悲鸿幼儿园环境
报告三:《幼儿美术活动实施的方法与策略》
徐悲鸿幼儿园园长 陈新风
1、注重幼儿想象的保护和开发
2、注重幼儿审美能力的开发。
3、注重幼儿创作兴趣的呵护。
二、幼儿美术教育中存在的问题。
1、内容的选择缺乏美术元素。
2、表现技能与形式比较缺乏。
三、幼儿美术教育指导重点与要求。
2、幼儿美术教育的要求。(1)、重体验感受,尽量少用范例和示范。(2)、逐步建立能抓住物体特征,举一反三。(3)、画满,有生命。
四、处理好几个关系。
1、技能训练与想象。
2、表现过程与想象。2011 年5月26日(周四下午)
观摩中福会幼儿园
观摩教学活动:逛了一圈(大班)
授课教师:朱蓓蓓
活动过程:
一、有趣的图片 教师:“这里有一幅图,你能看到些什么?”
二、一本特别的书
1、教师:“接下来依然要用到我们的眼睛,请你们看一本有点特别的书。”
2、你们平时会去那里逛逛?
3、自主阅读。
三、交流我的发现
1、交流分享。
5、教师小结:教师带着幼儿梳理阅读顺序“原来逛到电影院之后还没完,还能往下逛,接着是餐厅——停车场??我们到家了”
第三篇:幼儿园绘本教案
幼儿园绘本教案:《我爸爸》
作者:李青
时间:2012-08-07 13:55:36 活动目标:
1、观察细节,理解图中所表达的内容,并大胆表述。
2、通过观察夸张、变形的图片,大胆地表现。学说“爸爸
像
一样”
3、萌发孩子对爸爸的情感,爱自己的爸爸。活动准备:
课件、电子书、完整配乐故事 活动过程:
一、导入:每个人都有爸爸,你喜欢自己的爸爸吗?说出理由。
二、阅读理解绘本
1、看封面。今天老师带来一本有关爸爸的书,这个爸爸在干什么?这个动作让你觉得他是一个什么样的爸爸?
小结:这真是一个调皮又可爱的爸爸,这本书就叫《我爸爸》。
2、第一页。看这个爸爸是什么样子的?她他现在在干什么?他旁边有什么?你觉得是谁画的?
小结:这是我爸爸,他真的很棒!3、2--7页,爸爸到底有多棒?他有什么本领?
阅读后提问:你知道爸爸有什么本领?在第几页看到的?
小结:爸爸 有这么多本领,宝贝一定很喜欢爸爸,爸爸的本领还不止这些呢!
4、(变马)这张图你看得懂吗?谁变成了马?你是怎么知道的?为什么要把爸爸画成马?我来告诉你一个秘密:我的爸爸吃得像马一样多。
5、(变鱼、变猩猩)这两页是什么意思?
6、提升:你的爸爸有什么本领?他像哪个动物一样?
7、(高大、温柔)
爸爸变得怎么样了?哦,爸爸像一座大房子一样。我们来学学爸爸的样子。爸爸什么时候会这样?那个玩具熊是谁?爸爸什么时候这么可爱、柔软?你喜欢这样的爸爸吗?看录像,看完后你有什么感想?你的爸爸是怎么爱你的?
8、完整欣赏。
9、最后三幅:
你有没有在爸爸的衣服上发现什么密码?你还在哪里见过爸爸和太阳?为什么要把爸爸和太阳画在一起?爸爸和宝贝在干什么?你和爸爸这样拥抱过吗?什么时候这样?有什么感觉?
你瞧:他们脸贴着脸在说悄悄话呢?他和爸爸在说什么?“永远”是什么意思?你对自己的爸爸说过吗?
总结:原来爸爸和妈妈一样,也深爱着我们。我们要对爸爸说:“爸爸,我永远爱你!”
第四篇:幼儿园安全教育绘本
安全是人类最基本和最主要的需求,安全就是生命。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。这就是指明了幼儿园的安全工作特别是幼儿的安全是至关重要的。
幼儿年龄小,缺少安全知识经验,缺乏独立做事的能力,然而又好奇、好动、好探索,在生活中对危险事物不能做出正确的判断,不能预见行为后果,面临危险时不会保护自己。我们根据幼儿的身心特点,针对幼儿可能遇到的安全问题,设计了幼儿园安全教育绘本,以提高幼儿自我保护意识。
幼儿园安全教育绘本包含《安全幼儿园》、《安全在家》、《安全逛超市》、《安全郊游》、《安全玩游戏》、《安全自救》六本,绘本结合日常生活实际,把孩子可能遇到的各种危险场景一一展现,教师可以和孩子通过绘本阅读,引导孩子进行独立思考。每个主题所涉及的危险场景,都会提供切实可行的方法,避免生涩的说教,让安全知识不是只记在头脑里,而是成为身体的习惯性自然反应。
内容介绍
走路坐车都平安
过马路时要注意什么? 在十字路口要注意什么? 下雨天在家里应该怎么做? 为什么在超市里面不能乱跑? 郊游的时候应该注意哪些? 做游戏的时候应该注意什么? 遇到坏人要怎样保护自己? ……
打开安全绘本,从小树立孩子的安全意识,培养孩子的自我保护能力。
第五篇:幼儿园绘本推荐
2014-2015学年上学期10月份阅读推荐
小班组
推荐书名:《汤姆上幼儿园》 作者简介:玛莉-阿丽娜·巴文(法)内容简介
汤姆要上幼儿园了。虽然,爸爸妈妈说幼儿园的老师和蔼可亲;虽然,妈妈给汤姆买了他喜欢的新书包;虽然,在幼儿园门口,妈妈说难过了可以看看妈妈的手绢……可是,汤姆还是得强忍着泪水不让它流下来。专家导读:
汤姆要上幼儿园了,第一次上幼儿园对他来说真是一个前所未有的大挑战。这本书告诉你,孩子是如何体验上幼儿园这件事情的。为什么有些孩子会装病、耍赖、在幼儿园门口拉着妈妈不松手......要知道,对孩子来说,上幼儿园是一件多么不容易的事啊。让我们给这些孩子宽容、鼓励以及爱的拥抱吧,相信他们会喝汤姆一样喜欢上幼儿园的。