国培研修日志

第一篇：国培研修日志

国培研修日志

通过近段时间的学习感觉收获很大，以前困惑的两个问题：如何上好一堂课、如何提升教师专业化成长，这时似乎豁然清晰开朗起来。

现在的学生说实话大部分都懒，对于课堂教学这块，老师辛辛苦苦在课堂上认真讲解，也真真切切尝试运用各种教学方法，也采用自主学习的方式来提起学生的学习兴趣，但学生却没有认真对待过。在我心里时常打问号，为什么会这样？我给自己总结以下聊以慰藉，一是客观上农村教具严重不足，巧妇难为无米之炊；二是多年来思想不重视，缺乏全身心的投入。三是外出交流的机会少之又少，教学热情一年不如一年，有懈怠感，意志消沉。就这样年复一年，日复一日，浑然不知归处，直到今日。

青春不再有，2014年已渐渐远去，正直冬来春近之日，还是我们的党好、国家好啊，国培在事业上给了我第二青春，心情激动万分，于是狠下决心，一定要这珍惜来之不易的大好机会，认真学习，做好笔记，认真反思，总结经验教训，做一个真实的自我，做一个不愧为人类灵魂工程师称号的让学生喜欢的爱戴的人民教师。在今后的教学工作中本人“誓言今生”：学习---实践---反思---总结---再学习---再实践---再反思---再总结---。

第二篇：国培研修日志

国培研修日志

在这次的培训过程中，有欢乐，有疲劳，有收获，更有思考。而所有的一切将是我的教师生涯中的又一新篇章，是我人生中的又一次提高和进步通过这些天的培训学习，我学到了很多教育教学理论知识

这些天的培训学习也让我明白了，作为一名新时代的人民教师，要不断用新知识武装自己，做一名学习型教师、研究型教师。我们要有一湖水，一潭水，才能给学生所需。这次培训正好给了我饥渴的身体一汪清泉，在此我要衷心地感谢各位专家辛勤地付出。这次培训，让我在这短短时间里受益匪浅，心得颇丰，我认真总结了本次培训的学习内容，并对以前的工作进行了认真的反思：

首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。要平等地、友善地对待每一个学生，不断提高师德修养。学校是师生交往的场所，师生关系的好坏决定着教育的成败，因此优化师生关系，强化师生之间的平等民主的交往，是教师需要做好的头等大事，古人云：亲其师，才能信其道、笃其行。教师的职业生涯是漫长而艰巨的，要快乐地走下去的话，必须要用自己的爱心去感动学生，用自己的人格魅力去感染学生，用自己的激情和努力去培养学生。我相信通过自己的努力，一定能做个出色的教师。当好一名教师，首先要是一个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当做人生的最大乐趣。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

其次，自已的学习、工作态度也更加严谨了。在这次培训中我认真听讲，积极思考，主动探讨一些在我的教学过程中存在的问题，在同伴的交流中充实。并不断地反思自己。看着同仁们充满爱意的帮助和积极上进的劲头和激情，我不断反思自己，不断的提升自己。“当教师要努力钻研，学为人师。教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。要崇尚科学精神，严谨笃学，潜心钻研，做热爱学习、善于学习、终身学习的楷模。要如饥似渴地学习新知识、新科学、新技能，不断提高教学质量和教书育人本领。要积极投身教学改革，运用最先进的方法、最现代的理念，把最宝贵的知识传授给学生。”

再次，注重反思，提高教育教学科研能力。教学反思是提高教师教学有效性的一种强有力的措施。教师不断地审视自己的教学，质疑自己的教学，对自身教学观念、行为与思维方式的再认识、再创造，找出教学中低效或无效的问题，展开行动研究，生成新观念、新教法、新措施，使低效或无效教学转化成高效教学。

最后，更进一步明白了自己作为新时代教师的使命。伴随国家计划课程的改革，新的教育思想和理念以及现代教育技术走进课堂，面对一双双充满对知识渴求的眼睛，面对一个个充满朝气而富有思想的精灵，普通的说教已完全不能满足。角色的特殊性不容我们有半点的马虎或懈怠。通过本次培训，我明白了作为新时代的教师，要去学的，要去钻研的还很多，而且刻不容缓！培训给我们提供了一个很大的平台，也给我们指明了新的方向和奋斗的目标。我将重新对自己的角色定位，明白自己肩负的历史使命和责任，努力向前！

第三篇：国培研修日志

国培研修日志

今年我有幸参加了“国培计划(2016)”——贵州省非少数民族地区乡村幼儿园教师网络研修与园本研修整合培训，这是一项民心工程，更是事关国家幼儿园教师专业发展和教育未来的德政工程。作为一名普通的幼儿教师，如果说在专业化发展的道路上我还是只雏鹰，那么这次远程培训学习就是我起飞的平台!感谢政府，感谢国家各级教育部门的周密安排，感谢教育专家的辛勤付出，感谢仁怀市实验幼儿园的苏园长耐心的帮助和指导，是你们为我们这些普通老师创设了这样一个专业成长的机会，一方学习交流的平台，一个感悟提升的空间，一座架设友谊的桥梁。

在这次远程国培教育的学习中，我认真聆听了5位教育专家的精彩视频讲座，领略了他们博大精深的教育情怀，感受到了幼儿园教师专业发展的深邃和魅力。每看一段视频，我都能感受到自己的收获、成长与进步。这些视频讲座，对于我们这些乡镇幼儿园教师来说，无疑是一场久旱后的及时雨。这些视频讲座由面到点，基本覆盖了幼儿园教育关注的各个方面和细节，有对幼儿教师师德和对《幼儿园教师专业标准(试行)》的解读和拓展，有对新时期幼儿教育形势和专业发展的前瞻分析，有对当代幼儿身心发展特点的研究分享，有对幼儿安全、保健、良好习惯、社会化的探讨交流，有对幼儿园教师教育活动、环境创设等教育实践提升能力的方向指导，有对“家园共育，合力施教”的内涵探讨的真知灼见„„比如她的语音，是那么的温柔和蔼可亲，可想而知，这是作为一名幼儿教师必备不可少的一点。因为幼儿从离开父母亲就直接接触的是幼儿老师，那种母爱的呵护、轻柔细腻，温暖与关爱，让幼儿就像生活在父母亲的身边一样安心、放心、轻松愉快的幼儿园生活。这几天的教学活动中，从小朋友的语言、表情、动作中看得出比以往活泼开朗，积极好学。这就体现出：“听君一席话，胜过十年书”。

再者就是专家讲课中的案例让我谁受益匪浅。比如如何做好家长的工作与沟通，她提倡以和谐、有效的方法进行与家长沟通。因为幼儿教育是个系统工程，由幼儿园、家庭和社会三方面共同组成。三者之间互相渗透、互相联系、互相制约。幼儿的年龄特点决定了影响其发展最主要的是幼儿园和家庭。因此，要促进幼儿身心健康发展，家庭和幼儿园两方面必须相互支持、相互配合，家园互动形成合力。在平时的教学活动中，无论我们受到多大的委屈都要把孩子放在第一位，要用和谐、微笑的态度与家长沟通，实在不行就电话沟通或发个短信，如：“某某家长，您的孩子在你走之后就不哭了，还和小朋友玩的很开心，请您放心吧!”这样一个小小的短信让家长不在有什么顾虑，每天开开心心送小朋友来幼儿园，轻轻松松的回家去。

任何孩子的成长都离不开三个方面的环境：家庭、幼儿园、社会，三个方面不可以代替。幼儿园的班级管理是离不开家长的理解、支持和参与的。于是，我们在日常的管理过程中，尝试利用家长资源进行班级管理。平时我比较注重和家长的语言交流，为了保证班级管理的顺利进行，取得最佳的效果，在学期初召开了家长会，在家长会上向家长介绍我们将要开展的一些工作、家长将要配合的一些事情、提出家园合作的重要性等，让家长了解到，只有家长切实地参与，才能促使幼儿身心和谐地发展，才能使我们的班级管理得更好。另一方面，家长在了解了我们的常规工作后，很乐意参与我们的教育活动，帮助孩子搜集相关的学习资源和材料，这样既方便了我们的教学又节省了我们的财力人力资源。

随着远程培训学习的逐步深入，我意识到自己专业上还需成长、完善的地方还有很多，值得我去后续学习和整理、反思、总结、提炼的东西也还有很多。暮然回首，点点滴滴，历历在目，在“国培计划(2016)”——贵州省非少数民族地区乡村幼儿园教师网络研修与园本研修整合培训中，我又一次完成了人生破茧化蝶的瞬间，未来定格在我们的心灵深处，终身学习将翻飞成一个饥渴的舞台——永不落幕。

2016年10月11日

第四篇：国培研修日志

国培研修日志

（一）继去年的网上学习开始以来，这已经是我第四次参加国培计划的网上培训了。说实话，有点烦，暑假的时间本也没什么空闲，要带两岁半的儿子，要买、洗、做一日三餐，打扫卫

生，还想要忙点其它的事情。没有想到这一次的国培名单里又有我，那这个暑假又不会轻松了。哎，真没办法。7月份下半旬开始的学习，但我因为有事去乡下住了半个月，学习就比别人慢了半拍，回来后就只有抓紧时间学习了。前几次学的是中小学心理学，而这次则是小学语文学科的学习。翻看一下内容，两个学科都有相关的内容，那就是师德和师爱方面的专题讲座。这个勿庸置疑，作为一名人民教师。无论你从事的是哪个学科的教育，或者无论你从事的是哪个学段的教育，师德和师爱都是首要的，就像学习中所说：爱国守法是师德修养的基础；爱岗敬业是师德修养的出发点；关爱学生是师德修养的灵魂；教书育人是师德修养的核心；为人师表是师德修养的关键；终身学习是师德修养时代要求。师德和师爱大家都知道，而且可以说是常常挂在嘴边的话题，但是在日常工作中要做起来却并非那么容易。就比如说吧，我们有些人的脾气有些急躁，对学生也非常地热爱，常常有恨铁不成钢的感觉，看到孩子们平常的一些厌学、不做作业、违反纪律的坏习惯，就特别的恼火，特别有些调皮的孩子，自制力比较差的孩子，总是在老师的反复提醒下还屡次再犯，甚至屡教不改，这个时候老师就比较难控制自己的情绪，容易伤了孩子的自尊心。所以在我看来，老师的爱也要宽容有度，要容许孩子们犯错，俗话说：“爱之深恨之切”，很多老师老是抱怨自己的孩子更难教恐怕就是这个道理了。因为对孩子的爱很深厚，对他们的期望值高，对他们的要求也必然过于严格，往往这时候就会容易做出伤害孩子身心的事情来。师德和师爱中咱们不仅要考虑咱们自己的付出，更要站在孩子的角度考虑，不能做出一些过分的事情来而伤害了孩子的心灵。

第五篇：国培研修日志

国培研修日志

当我听到今年的“国培”学习有我的名单时，心理还有些抵触的情趣，觉得自己平时比较懒散惯了，这样的学习虽有时间的限制，但却没有人对你进行监督，所以，需要的是自我约束、自我监督、自觉完成相关的作业。有时，同事之间会互相了解学习的进度。当你听到“我是挂的”，你心里的第一反应是什么？哎！又一个应付学习的。其实，说老实话，经过“国培”学习，每一个老师或多或少都有些收获。比如学习《函数的应用教学实践与案例评析》，我认真观看两节教学案例,并且认真的看了专家的评析,觉得我的教学方法又落后又古板，到了非改进不可的地步。作为现代教师，我所具备的数学素养远远不够，俗话说得好：“要给学生一碗水，教师首先要有一桶水,并且是活水”。虽然我们现在的教学硬件达不到人家的一半，也没有接触过白板技术，也不可能每一节课都使用多媒体教学。但我们应该发挥学校现有的优势，极大的提高我们的教学水平，真的不能像和尚一样：做一天和尚撞一次钟。每天忙忙碌碌，但结果就连自己都不满意。有时我们也会发发牢骚，看到城里的学校的教师能外出学习，羡慕之余，不免有些感伤，什么时候我们农村教师也有学习的机会呀? 您看像这样的“国培”学习就是不用你长途跋涉，而是在家里就能收看专家的报告，优秀教师的展示课。这不就是给我们农村老师最好的学习机会吗?何乐而不为呢？好好学习吧!教师们!努力吧!