2014安徽中考作文题解及满分作文点评杨定胜

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第一篇:2014安徽中考作文题解及满分作文点评杨定胜

安徽中考作文题解及满分作文点评

安徽省铜陵县朱村中学杨定胜

【真题回放】

以“____在其中”为题,写一篇文章。(55分)【提示与要求】1.先把题目补充完整。你可以从“趣”、“美”“情义”、“做人“中选填,也可以填其他词语。2.可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。3.文中不要出现真实地名、校名、人名等,否则扣分。4.抄袭会影响你的成绩。5.考虑内容充实,文章不要少于500字。【命题解读】安徽省的中考作文试题这几年呈现出较强的规律性。2008年,2010年是半命题作文,2009年,2011年是命题作文,2012年的文题与很多老师预测的一样采取了半命题作文形式。这正是我省提倡“不设审题障碍,让所有考生有话可说,有事可写,保证让考生正常发挥作文水平”的具体体现。要想写好这个文题,可从以下几个方面入手:

1.仔细审清题意。这个题目暗含着一个叙述主体——“我”,“我”的思考和感悟必须在作文中表现出来,即要能写出“我”在“其中”感受到的生活中的“真、善、美”。“其中”是代词,是情感载体,没有情感载体,情感就失去了依附。只有紧紧抓住“我”、“在哪里面”、“感受” 这三个重要的元素,才能很好的完成此篇作文。

2.确定写作对象。写半命题作文,首先要按要求把题目补充完整。写好这个文题,写作对象的选择很重要。学生可以从提示语所给的“趣、美、情义、做人”中任选一个,也可以挑选自己熟悉的其他词语填入空处,比如:父爱、母爱、友情、读书、游戏、乐趣、挫折等等。选择词语时一定要注意词语与后面“在其中”的连贯性,不要选读起来不通顺的词语。

3.明确文体特点。虽然说“提示与要求”中说“可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作”,但这个文题很显然适合写一般记叙文与散文。写记叙文要力求写出真情实感,要有细节描写,场景刻画。写散文要写出浓厚的文化意蕴,语言要精美,要有深厚的文化积淀。切忌写得四不像,大段大段的引用故事,没有自己的经历,缺少自己独特的感悟与认识。记叙文不像记叙文,散文不像散文,文体不明,思维混乱。

4.选好立意角度。①可以写阅读中的乐;实践中的趣;交往中的情;见闻中的美。②可以写下棋,弹琴,听音乐,练书法,跳舞,参加军训、参加机器人大赛熬夜编程等表现乐在其中。③可以写亲情,通过叙写冲突、误解,揭示背后是关爱,亲情无价,亲情永恒。比如有位同学的构思就很好:通过自己迷恋上网,写与父母之间的矛盾冲突,进而揭示父母深沉的爱子之情,这样的文章就很容易得高分。④可以写友谊,同窗,师生,邻居,表达眷念,不舍,温馨,温暖,友谊之树常青。⑤可以写大爱,写感动中国人物,揭示其精神内涵,灵魂美质。⑥可以写爱国心、责任感等。⑦可以写历史文化名人和诗词歌赋所蕴含的文化意蕴。„„

【佳作1】幸福在其中

记忆的湖畔我独自行走,看记忆的洪流奔涌而下,蜿蜒着我无尽的欢乐,那迸溅起的朵朵浪花,绽放着我无数的幸福!

忽略了春天的第一抹新绿,因为我有姥姥的风筝。那是一个很大很大的风筝,是姥姥亲手为我做的,它是一只雄鹰。姥姥总是说,我现在是一只小雏鹰,终有一天,我会脱离他的怀抱,挣脱那一线的束缚;姥姥也总是说:我一定会成为一只雄鹰,飞向辽远的天际,寻找属于自己的天空,可是,小小的我可答应不了这些,只顾拉姥姥去放风筝。在田野上又蹦又跳,“践踏”着忍冬的新苗,痴痴地望着幸福的轮廓!

黯淡了夏夜的第一颗星辰,因为我有姥姥的故事。在姥姥的故事里,我是灰姑娘,是小红帽,是白雪公主„„姥姥的故事似乎讲也讲不完,我每次都躺在姥姥怀里,缠着姥姥接着给我讲故事。于是,姥姥就又开始给我讲那个很长很长的故事:从前有座山,山上有座庙,庙里有个老和尚和一个小和尚,老和尚在给小和尚讲故事,从前有座山„„微合了双眼,静静地倾听幸福的心跳!

遗忘了深秋的第一片落叶,因为我有姥姥的常青藤。那是一种不知名的植物,只知道他一年四季都是青的,就姑且唤它叫做常青藤吧。他是姥姥最喜爱的植物,姥姥说它生命力很旺盛,不娇贵,好养活。一次,我生病了,很严重的病,姥姥就把它送给了我。醒来睁开眼就看到它,逼眼的绿,很是动人,细细的欣赏幸福的颜色!

冷落了初冬的第一朵雪花,因为我有姥姥的烤红薯。姥姥烤的红薯可是天下间最美味的食物,是我茶余饭后的最爱,可香可甜了!每到冬天,姥姥总喜欢烤个最大最甜的红薯让我带着在上学的路上吃。而我总是不舍得它过早的下肚,就在路上双手捧着取暖,任雪花对我的百般挑逗我也丝毫不会心动。到了座位上,再小心地掰开来,细细地品尝,慢慢咀嚼幸福的滋味!

时间的车轮一遍遍地碾压过我的记忆,时光一去不复返,回首往事,我明白了,这就是幸福。姥姥的爱无声,姥姥的爱无语,姥姥的爱任我在其中畅游。姥姥的爱,幸福在其中!

【名师点评】1.构思精巧,思路清晰。文章主体部分采用排比段的形式,以“季节”为序,从“春”“夏”“秋”“冬”四个角度叙写了姥姥对我的关爱。思路清晰,给人以整齐之美。开头结尾扣题自然,遥相呼应,结构严谨。2.感情真挚,语言生动。文章以清新的笔调,精细的描写,再现了自己成长中的美好记忆。字里行间流动着对姥姥的无限感激之情。语言鲜活灵动,极富穿透力。比如文章开头的句子:“记忆的湖畔我独自行走,看记忆的洪流奔涌而下,蜿蜒着我无尽的欢乐,那迸溅起的朵朵浪花,绽放着我无数的幸福!”这样的句子很容易让阅卷老师眼前一亮。3.选材典型,感人至深。文章选材很有特点,很符合儿童的心理。春日放风筝,夏夜听故事,深秋的常青藤,初冬的烤红薯,像电影一样都深深地定格在我的记忆深处。每一则素材里都充满着姥姥对我无微不至的关爱,读来生动感人。

【佳作2】 思念在其中

落寞,是短暂生命相思的苦泪;盛开,是漫长生命情意的缠绵,无论春风秋雨,总是给人留下依依眷恋。

可无奈昨日已去,太多美好已从指缝中溜走。热泪湿衣袖,我们寄托,我们呐喊,可只有一个期限,思念从此生根发芽。

朋友啊,在你身后落了一地的,不是花瓣,是我凋零的心,是我思念的结果。

日复一日,我们为了理想,奋斗了三年,我们用青春和汗水坚守着美丽梦想。

曾经我们一起摇曳碧云霄,我们虽不是主角,却奢望上演一场最华丽的独角戏,可美好的时光都是短暂的,就像穿着水晶鞋跳舞,只有一个晚上。终于,的味道。

幕二

我和她是在一个秋风四起的季节里认识的。

我们都喜欢笔尖磨触纸面的声音,喜欢用笔来表达自己的情谊。我们同时又都有着易安居士的忧伤,却又喜欢秋天里那火一样的颜色。

再也无法忘记她省钱为我买诗集的狼狈。天上的雨下个不停,当她满身雨水、泥水的出现在我面前时,我想笑,鼻子却发酸。我接过那本《泰戈尔诗集》觉得我们开始了别离。从此,我们便又开始了我们的征途,开始了思念。

自送别,心难舍。我宁愿悄悄地痛苦呻吟,也不让这思念平息。朋友,即使我们即将分离,但思念仍在其中。别害怕风轻云淡,因为我们的目光依依,此生不变。我们拥有最执著的声音,我们的声音响彻云霄。

自从你的降临,这一天成了一个美丽的日子。我记忆的画屏上,更添了许多美好的怀念,似锦如织。我亲爱的朋友,请接受我绵绵如絮的祝福,伴随着我的祝福,你这一生将会处处花开。陌上花开,可缓缓归矣。可我们真的能归去吗?我们的心是荒野还是沃土?归去的是我们的心还是我们的人?即使踏上茵茵,有青春为伴;踏上黄沙漫漫,同成熟相连。我也不会忘记我们曾经的美好,也不会忘记我们最初的约定。何妨扬眉淡笑,心境从容?清风飘过头顶,窗外树影摇曳,只有思念在其中。

【名师点评】感情真挚美丽。文章以“思念”为线索,回忆了初中生活的美好记忆,展示了朋友间纯真而美好的友情。一起相处的日子,如诗,如歌,如画。字里行间弥漫着留恋与不舍,祝福与牵挂。这与作者的审美情怀是分不开的。文笔优美,想象丰富,给人以审美的愉悦,读了让人如饮甘泉。语言诗意灵动。该考生文笔优美,语言诗意灵动。文章大量运用骈句和比喻、引用、典故等修辞,通过联想和想象把朋友间那种微妙难言的友情表达得生动感人。腹有诗书气自华,没有深厚的文化积淀是不可能写出这么感人的佳作的。

【佳作3】情义在其中

我静静的聆听时间齿轮锲合的声音,感受着时间在我身边恣意的流淌。阳光被指间梳篦,随之沉淀的是岁月中不变的情义。

幕一

窗外黄昏的灯光被我折进书页里,奋笔疾书间不经意地一抬头,却看见母亲站在门外,端着一碗热气腾腾的粥默默地看着我,嘴角是藏不住的幸福。

“妈。”我轻轻的叫了一声,她端着粥进来,笑着说:“累了吧,吃碗粥再写。”

不停翻搅的勺子将粥那甘甜的气息送入鼻孔。一缕缕热气携着爱意游丝般地弥漫开来,这是一碗素白的粥,晶莹剔透的米粒在青白色的汤里徜徉。她每天都会为我做一碗粥,每碗都素雅洁净的,就如她对我的爱一样纯洁得不掺任何杂质。

“快喝吧,粥要凉了。”她轻声督促着。我轻轻的吃了一口,满嘴都是爱

它有千斤重。

有你陪伴的路,不会孤单。

幕三

我在惨淡的夕阳下走向家门。夕阳把我的影子拉的很长很长,路边的行道树似乎也在为我黯然神伤。

回到家中,拿出那张惨不忍睹的试卷,泪水终究决了堤。一滴滴眼泪砸在试卷上,将鲜红的笔水湿润。猛然发现试卷下方有一行小字:“不经历风雨怎能见彩虹?从哪里跌倒,就从哪里爬起来,相信自己定能成功。”

泪水又一次迷蒙了我的双眼,此时心中却是无限的感动。老师,我该怎样报答您呢?

阳光下,我回头凝望,原来我的路并不平坦,但是却因为有了他们的情,我的路才阳光而明媚。他们的情义,永远在我心中。

【名师点评】结构精巧。文章开篇点题自然,富含诗意,感染力强。主体部分采用镜头组接的形式,选用三个典型事例,从亲情、友情、师生情三个角度叙写了自己成长中的独特感受。亲情的温馨,友情的真诚,师情的厚重,在作者精心设计的场景描写中表现的生动传神。结尾机警,凝练深刻,与开头遥相呼应。选材丰富。文章通过一碗粥、一本《泰戈尔诗集》、一句鼓励的语言,多侧面表现了“情义”对我人生成长的重要影响。另外,形式新颖,用幕

一、幕

二、幕三把材料串合成篇,思路清晰,让阅卷老师一幕了然。

【佳作4】 爱在其中——一张关于“爱在其中”的帖子

楼主:各位大虾,菜鸟们赶快来帮帮忙,我现在在考场中,遇到一题是“爱在其中”的作文,请各位赶快发一些这方面的帖子供我参考,悬赏金:50元。急!急!急!

一楼:别怕,我来了。昨日晚间,我去楼下吃面,店主是个女的,她说话温和,问我明天要考试吗?我忙点头说:“是”。她脸上立刻绽放出温暖的笑容。她说,这顿饭免费。我很惊讶的问她为啥?她笑着说“为你能考出好成绩”。就是这句话告诉我,人们之间的关爱从没消失过。

二楼:楼上的我挺你,妈妈这几日为我辛苦奔走,变得憔悴了很多,我看了真的很心痛。妈妈,你不仅给了我生命,还为我付出了那么多,妈,谢谢你了,呜呜„„

三楼:孩子们,你们知道蝉或蝗虫的故事吗?它们的那种爱更深,为了下一代,它们必须用生命作代价。它们之所以能繁衍至今,正是因为爱。爱是伟大的,不管人和动物,我们都爱在其中。

楼主:是呀!我们都爱在其中。你们说的都挺感人的。社会赋予我们一种爱的权利。

爱是妈妈嘴边的唠叨,爱是老师额上的皱纹,爱是„„爱在其中,我们乐亦无穷!

感谢各位网友的大力支持,我一定会在关爱中成长为优秀的人!感谢所有关心我帮助我的人,让我们在被爱中,学会关爱他人。【名师点评】

形式新颖。本文采用博客发帖求助的形开头,主体部分由三位网友的回帖构成,三位网友从不同角度诠释了“爱”的内涵,形式新颖,读来让人耳目一新。结尾凝练自然。

感情真挚。文章语言生动,字里行间闪烁着作者对爱的深刻理解和感恩情怀。只有把自己的真情实感袒露在读者面前,才有可能与读者产生情与情的交流,心与心的撞击,从而打动读者。

【佳作5】父爱在其中

父亲是个木匠工人,只知道埋头干活。平时沉默寡言,简直就像个哑巴。但在这种不声不吭中,体现出了浓浓的父爱。

我初一是在浙江读的。那里的本地学生家庭都很有钱,生活富裕,一身上下全是名牌。我看在眼里,羡慕在心里,甚至垂涎三尺。

一天晚上课间,我和班级的一位男同学发生了口角。他嘲笑我说我是乡巴佬,整天一身破衣服,当时我感觉受到了极大地侮辱。放学回家后,我就对爸爸说:“爸,给我买一套名牌衣服。”爸爸没说话,一味地在干活。我又说:“爸,同学们都穿耐克、特步、安踏,李宁,而我只有‘大众’服装”。爸爸看也没看我,一直在干活。我最后又说:“爸,同学说我是乡巴佬。”爸爸的锤子停了一下,又继续工作。爸爸自始至终没有说一句话,没抬头看我一眼。最后我含泪离去,心里充满了极大地委屈。

事隔几日,我放学回家,父亲招手让我过去。他从电瓶车后备箱中慢慢取出一双鞋子,一套运动服。前者是耐克,后者是李宁。我高兴地跳了起来,父亲的脸色在那一瞬绽开了笑容,随即又消失了。父亲说:“用心读书,不可攀比。”

时至今日,我依旧记得父亲那句话。但从这件事中,我也认识到了父亲是爱我的,只是父亲性格沉默不爱交流罢了。但在父亲的不声不吭中让我感受到了浓浓的父爱。

父亲,我“哑巴”的父亲,我爱你!

【名师点评】 感情真挚。此文很典型,不事张扬,只是极为朴实地记叙了父亲的行为。父亲的言语,极少,通篇只有一句话,“用心读书,不可攀比”。但这一句话却重如千钧,厚实、博大,给“我”上了终身难忘的一课。语言真实。本文语言真实、本色、自然。没有花里胡哨的铺排渲染,但读来却给人以心灵的震撼。结尾直抒胸臆,表达了自己对父亲的理解和感激。

【佳作6】 沉醉在其中

弱水三千,我只取你那一瓢饮,独醉在那一方古典的天地里。——题记

昔有李清照,常记溪亭日暮,沉醉不知归路。今有我为这古典艺术如痴如

狂,沉醉在

其中,“醉”爱古典。

沉醉在其中,醉在清新之美中,沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。缠绵的雨丝,撩拨人的心弦。绿蚁新醅酒,红泥小火炉,晚来天欲雪,能饮一杯无。红彤彤的火炉映着白色的大地,好客的主人以及被炉火熏染的丝丝情意飘荡。“小楼一夜听风雨,明朝深巷卖杏花。”被雪雨水亲吻的杏花和清丽的的卖花女相比,不知哪个更美?

沉醉在其中,沉醉在婉约之美中。李清照“和羞走,倚门回首,却把青梅嗅”勾勒出一个青涩的女子躲着不敢见路人;李煜在“寂寞梧桐深院锁清秋”中细数流年,繁年一梦;纳兰性德则竟自感叹“人生若只如初见,何事秋风悲画扇。”

沉醉在其中,沉醉在豪放之美中。滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。只有英雄才立足于历史之上,永载史册;羽扇纶巾,谈笑间樯橹灰飞烟灭,鹅毛扇摇出悠悠大蜀。摇出一份说不出的明智淡雅,自信从容。

沉醉在其中。沉醉在旷达之美中。一蓑烟雨任平生,脚踩芒鞋,手持竹杖,在一蓑烟雨中泛舟湖上,日啖荔枝三百颗,岂不快哉。“但愿人长久,千里共婵娟。” 月色如水倾泻,也有着婵娟为我们互传心里的祝福。不是很美好吗?

沉醉在其中,沉醉在绵绵情意中。纤云弄巧。飞星传恨,银汉迢迢暗度。云朵、星子、银河无一不在传送着爱意。所以“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。”“何当共剪西窗烛。却话巴山夜雨时。”烛影散乱。剪出两人唯美的身影。

沉醉在这古典的美中。我含英咀华,品茗那丝丝淡雅之美„„

【名师点评】1.构思精巧,结构整齐。文章从“清新”“婉约”“豪放”“旷达”“情意”等角度解读了古典之美的内涵,富有文化意蕴。结构整齐,美观。2.语言生动,引用得当。文章大量的引用诗词名句,显示了考生的博学和深厚的文化积淀,语言鲜活灵动,诗的美感,文的意蕴,交相生辉,读来让人如饮甘泉。3.选材典型,意蕴丰厚。文章精选历史文化名人展现古典之美,富有厚重的文化意蕴。这种以文采取胜的方式,只要平时对屈原、司马迁、李白、陶渊明等历史文化名人认真研读,充分挖掘他们身上的闪光点,你也会写出富有文化内涵的美文佳作。

【佳作7】 滋味在其中

生活是诗,可吟;生活是景,可赏;生活是曲,可歌;生活是茶,可品。其实它更像一碟佳肴,可尝。尝遍生活中的滋味,尝遍生活中的酸甜苦辣„„-----题记

挫折——酸

漫漫人生路,挫折是在所难免,为此哭过,躲过,最后学会了坦然走过。有时,看到挫折在脚下呻吟时忽而觉得,挫折不过如此。

每个人都知道,醋是酸的,当舌头慢慢习惯于这种酸,自然也不会再因此皱眉。

生活这碟菜肴,若将挫折比作其中的醋岂不合适至极。同在口腔,舌头想避开醋,既然躲不过何不想着去克服,去习惯?人不也是吗?既然逃避不了生活中的挫折,就应该习惯他的存在,并且想办法克服。

幸福——甜

每道美味中,甘冽的甜是必不可少的。失望时,亲人鼓励你;伤心时,朋友安慰你。难道这种沁人心脾的幸福不是甜的吗?

糖是甜的,这是不可否认的事实,也是许多人渴望的滋味。在生活这段漫长的过程中,太多的挫折已让人身心疲惫,偶尔的幸福,便给人一种甜的享受。

生活这碟佳肴,若将幸福比做其中的甜岂不妙哉。虽然只是平淡的幸福并不好,但是生活中若没有幸福,没有甜的滋味,岂不无味。幸福,不要用华丽的语言修饰,只一个甜字就足以概括、追逐——苦

夜凉如水,静坐在落地窗前,沐浴在皎洁的月光下,细品杯中的咖啡,一种苦意几乎充斥全身。

苦苦追逐已消失殆尽的美好,可那镜中花水中月怎样打捞?每个角落的人都在追逐,哪怕乞丐也在追逐,追逐美好的生活。咖啡是苦的,短暂的甜蜜不过是微不足道的一点添加剂。人生这场旅途,并不是如童话般的美好,是一块有暇疵的美玉。

生活这碟菜肴,若将追逐比作其中的苦再合适不过。温柔的幸福阁里,不可缺少苦的警示。酸甜里,苦必不可少。

悲伤——辣

澄清如水的眸光中,一种淡蓝色的悲伤埋在其中。和天空一样的颜色,才是最悲伤的颜色,有着依米花的花语一般的悲伤。

生活这碟菜肴,悲伤便为辣。

卷帙浩繁才阅百部与千涛,偶有人品味可别错过酸甜苦辣。书中的生活,生活中的滋味,滋味在其中„„

【名师点评】思路清晰。文章开篇采用题记形式振起全篇,主体部分采用黄金结构形式,四个小标题交相辉映,从酸甜苦辣四个角度,诠释了生活的滋味。每个片段的总结性话语,有力地点明了文章的题旨。结尾凝练自然。哲理深刻。文章字里行间充满着思辨的色彩。酸甜苦辣都是生活的必需。只有真正尝过酸甜苦辣的人,才能真正懂得生活的真谛。

【佳作8】爱在其中

在以往我的认知中,爱是两者之间的一种感受,你看不见,摸不着,却能感受到。但是那杯牛奶却颠覆了我的认知。

临近中考了,远在外地的妈妈问我需不需要她回来给我加油鼓气,说实在的,在这么紧张的时刻,有谁不希望有个亲人陪伴在自己身边?但考虑到现在正是争胜的时候,我拒绝了。临挂电话时,妈妈说了一大堆鼓励的话,要我好好干。但是当我推开家门看到妈妈在厨房里忙碌的身影时,我着实吃了一惊,妈妈居然回来了。我心里一阵感动,看来她还是放不下我,才从外地风尘仆仆的赶回来。

离中考只有一周了,每个人的心里都多了一份压力,老师则一遍又一遍地告诉我们要注意饮食,注意睡眠,因此每天都睡得很早,妈妈则是每天给我做好吃的,补充营养。

离中考只有一天了,我的心仿佛被揪了起来。我知道,以我的成绩,只要发挥正常,一定会有一个好成绩。但我怎么也压不下心里的那份紧张。夜里,我躺在床上,将近一个小时了,仍然没有进入梦乡,这在我的心里更多添了一份烦躁,终于,我猛地从床上坐了起来,喘着粗气,面容狰狞。妈妈被惊醒了,她看着我的样子,似乎知道了什么。但她什么也没有说,只是开门出去了。

过了约二十分钟,他气喘吁吁地回来了。她手里拿着一瓶牛奶,看着她满头大汗,上气不接下气的样子,我心里又是一酸。我不知道妈妈是怎么在这大半夜里买到那杯牛奶的,但我知道那绝对不容易。她在茶杯里倒了些开水把那瓶牛奶烫好后端到我面前,说:“电视上说睡前喝一杯牛奶有利于睡眠,你试试看。”我将一杯牛奶喝了下去,效果出奇的好,不过十分钟我就睡着了。

我知道一杯牛奶的效果断然没有那么神奇,那里面的爱却除去了我心中的紧张。

爱不仅在那杯牛奶中,也在我们的心中。

【名师点评】构思精巧。文章叙事张弛有致,以“一杯牛奶”为线索,叙写了妈妈对儿子无微不至的关爱,表现了母爱的无私、深沉、厚重。感情真挚。文章语言质朴,洗尽铅华,娓娓道来,把自己内心的烦躁和妈妈对我的关爱都刻画地生动传神。尤其是文中的细节描写,有力地增强了文章的表现力。

【佳作9】 幸福在其中

风起。落叶似缠绵的蝶;

细雨落。幸福如花儿般悄悄绽放。

有这样一天。我触碰了爱。突然间发现幸福一直就在成长的点滴之间。不曾离去„„

晨·温馨小米粥

清晨,一抹调皮的阳光穿过宁静的世界。透过硕大的落地窗。撒在我的睡脸上。暖暖的很舒服。

一阵清风吹来。床边的风铃想起了动听的歌儿。空气中夹杂着一丝清香。“懒丫头,快起床,快要迟到了。”我揉了揉惺忪的睡眼。坐了起来,妈妈微笑着说:“快起床。妈今天给你做了你最爱吃的小米粥了。多吃一点。”我从背后拥抱妈妈。开心的说;“嗯!我就知道妈妈最好了。妈的手艺可是一流呢!”“就你这丫头嘴甜。快起床吧!”妈妈嗔怪道。暖暖的,软软的,甜甜的小米粥。有幸福的味道。

午·优雅同学录

午后,一抹慵懒的阳光透过玻璃窗。洒在一枚书的扉页上。一朵淡紫色的罗兰在纸上起舞。神秘优雅而又不失端庄。

望着桌上的同学录,我思绪万千。是啊,时间过的可真快呢。一年、两年、还记得鸦片战争吗?外国人为了在我们中国牟取暴利,不惜把鸦片运往中国,让许多人上瘾,甚至吸光家产,众叛亲离,可在他们国家呢?是严禁的!这种做法是卑鄙的,面对这些,我不能不怒!

还记得八国联军侵华战争吗?许多强盗进入中国,烧杀抢掠,侵入圆明园,为了金子丢掉了银子,为了珍珠宝石丢掉了金子,无价的珐琅和瓷器因为太大不能运走而竟被打碎!抢完之后为了销毁这些罪行而放火烧了圆明园,三天三夜的三年,就这样匆匆即逝。“同桌,留点真迹吧。”同桌微笑着望着我。我低下头,淡淡的说:“我们永远都是好朋友,对吗?”她牵起我的手:“嗯,永远都是,我会一直记得你的。”我对上她那温柔而深切的目光,整个身心都被幸福包围着。我笑了,她也笑了,笑声回荡在教室里,爽朗悦耳。

午后,优雅的同学录记录着两个少年幸福而又纯真的友谊。夜·快乐争让座

傍晚,伴随着街边五彩的路灯,我乘着满满的幸福向车站进发。

我排着拥挤的队伍上了车,车上满满的,都是回家的人们。随着汽车的开动,人们都摇摇晃晃的跳起了“舞”。这时,一位拄着拐杖的老奶奶也上了车。我心想:“糟糕,老奶奶不会也要跳舞了吧?”这时,一位可爱的小女孩跑过去搀扶着老奶奶,笑着说:“奶奶,您坐这儿。”随后,一些青年人也纷纷说:“您坐这儿,这儿舒服„„”老奶奶开心的笑了,眼睛眯成了月牙,满脸幸福的模样。

啊。好幸福啊。夜的让座给这一天画上了圆满的句号。

幸福就藏在生活的细微之中、感动之中。这些幸福,足以让我受益一生,感动一生。

【名师点评】1.构思精巧,结构严谨。文章巧妙地采用镜头组接的方式,以时间为线索,从不同角度诠释了幸福的内涵。这种写法由于脉络清晰,一目了然,很符合阅卷老师的心理需求,常被誉为“黄金结构“。首尾呼应,点题自然,给人以浑然天成之感。2.选材精当,感染力强。考生很聪明,每一则材料的选择都独具匠心,代表性很强,有效避免了选材单一的问题。文章从“温暖小米粥”,“优雅同学录”,“ 快乐争让座”三个方面表现主题,从不同侧面展示了幸福的味道,颇具感染力。3.语言活泼,生动有趣。文章字里行间洋溢着浓厚的生活气息,生动地语言描写,风趣的语言风格,读来让人耳目一新。比如:“嗯!我就知道妈妈最好了。妈的手艺可是一流呢!”“就你这丫头嘴甜。快起床吧!”“同桌,留点真迹吧。”这些风趣幽默的语言很容易赢得阅卷老师的好感。

【佳作10】怒在其中

俗语说:“怒,伤脾,伤胃,进而伤心。”从医学角度来说,人不宜发怒。可,我不能不怒。

面对屈辱的历史,面对道德缺失的社会,面对污染严重的地球,面对人际关系的冷漠。今天,你能忍住不怒吗?

面对外国对中国的侵略,面对一个个不平等条约,面对领土被侵占,面对无休止的争端与战争,作为国人,你能不怒吗!

大火,烧掉了房屋,烧掉了珍宝,也烧掉了自尊心!我忍不住不怒!

我们该怎样克制心中的怒火!没有办法克制,因为历史是无法改变的!老奶奶在马路上摔倒无人敢扶,老爷爷心脏病发作无人敢救,最终导致死亡。一位老人中暑晕倒,路过十几人,却无一人救,最后竟是一位外国游客施以援助!面对种种事实,我们不得不感慨!科技在发达,道德在沦丧!

是怕被人反告吗?有太多太多的例子让我们担心了,被救者告施救者是肇事者。呵呵,多么讽刺呀!别人救了你,却说成害了你了,这才是如今好人越来越少、越来越难当的主要原因吧!为什么,为什么会有这种情况发生呢?我们的自尊心难道就是这样表现出来的吗?不!我们要展现中华精神,不让别人看笑话!面对冷漠,我怒火中生!

地球是我们的母亲,我们生存的家园,我们应竭力保护才是,可非但不是这样,为了人类的私欲,地球早已变得伤痕累累。环境污染,大气污染,海洋污染„„早已把我们的母亲压得喘不过气了。我们应该积极行动起来,保护我们赖以生存的家园啊!

而对这些,我怒在其中,究竟应该如何做才能减少心中的怒呢?我们还有很长的一段路需要走„„

【名师点评】1.立意深刻,时代感强。文章字里行间弥漫着一种浓浓的忧患意识,表达了作者强烈的爱国心和责任感。面对屈辱的历史,面对道德缺失的社会,面对污染严重的地球,面对人际关系的冷漠,考生站在时代的高度,表达了自己心中的愤怒。这篇文章对矫正世风有着很强的教育意义。2.语言生动,感染力强。文章大量地运用排比句、反问句和感叹句,语势强烈,增强了文章的批判力。作者的爱憎之情跃然纸上,给人以强烈的情感冲击。比如:“面对外国对中国的侵略,面对一个个不平等条约,面对领土被侵占,面对无休止的争端与战争,作为国人,你能不怒吗!”这样的语句震耳发聩,发人深思。3.选例典型,说服力强。文章选材从鸦片入侵到圆明园的焚烧,从人们的冷漠到对自然地破坏,都具有很强的警示意义,有力地分析了“怒在其中”的原因。文章观点鲜明,论证有力,感情充沛,说服力强。

【佳作11】念在其中

清纯月光,洒满大地。缕缕思念,伴随着木屐,轻轻叩响脚下的青石。我踏进这风景里„„

——题记

百鸟争鸣,惊醒柳树的嫩芽;蝴蝶飞舞,花儿应邀相竞开放„„如此唯美,只因春天的到来。虽有细雨缠绵,可我心头依旧灿烂。

我忍不住折个纸篮,摘了各种野花,红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫,五彩斑

斓。我加快脚步,放下对周围美景的留恋,想到母亲焦急的眼神,忽然之间,又想起母亲的手„„

小时候,我是牵着母亲的手学会走路的,我们手牵手,走过石桥,走过马路,走过树荫,走过岁月。依稀记得母亲的手好大,好温暖。冬天,她总是把我的小手放在他的大手里,包得严严实实,不允许一丝寒风钻进去„„

风更紧了,雨更急了。我匆忙地奔走着。

我能想象母亲这时的行为。她一定正从飘着袅袅炊烟的厨房里出来,解下腰间的围裙,理理夹着草叶的头发,拍拍身上的灰尘,然后踱步走到村头的路口,翘首盼望着在异地求学的儿女平安归来。身边树木成荫,花朵争奇斗艳,可她却无暇顾及,只因心中思念深切„„

我加快步伐,因为听见母亲无声地呼唤,因为不想母亲眉头紧锁,因为想牵一牵母亲温暖的手。

走过那片树林,我眼前依稀浮现出一个画面:一个小女孩,牵着妈妈的手走在树林里,小女孩很兴奋,也很调皮,她边走边宅着树林里的野草莓,就像一个红色的小精灵。这时她看见一个很大的野草莓,她想把它送给母亲,于是松开手去摘草莓,可是她却迷路了,她哭了,很伤心地哭了,她想念妈妈„„

后来,妈妈找到了她,两人就紧紧握住对方的手,再也不松开,从此妈妈再也不让她独自走进树林。

我停止了思绪,迎着风雨,快速向前走,近了,近了,我看见石桥了,我看见妈妈了!可那是她吗?为什么黑发变得那么少,银丝却那样耀眼!妈妈接过行李,轻声说,快回家吧!

我随手摘了一朵花,戴在母亲头上,那花在这灰发中更觉夺目!我牵着母亲的手,是那样粗糙,却依旧温暖„„

【名师点评】1.语言鲜活,诗意明净。文章的语言很精美,充满文学色彩,描写细腻生动,充分展示了该考生的才情。比如:“清纯月光,洒满大地。缕缕思念,伴随着木屐,轻轻叩响脚下的青石。我踏进这风景里……”“我停止了思绪,迎着风雨,快速向前走,近了,近了,我看见石桥了,我看见妈妈了!可那是她吗?为什么黑发变得那么少,银丝却那样耀眼!”这些极富表现力的语言,使文章读来如饮甘泉,沁人心脾。2.构思巧妙,联想自然。文章由自然美景触发对往事的回忆,随着小作者意识的流动,生动形象的展示了妈妈对自己的关爱。字里行间充满童真童趣,让我们仿佛回到了那遥远的童年时代。行文自然,如风行水上,令人耳目一新。

【佳作12】行在其中

人生如路,行在其中。

曼妙而炎热的夏季洋溢着青春的气息,花季雨季的我们开始思考未来的人生。或思人生如千里的长堤;或思人生如万里的长城;或思人生如不尽的平原,行在其中,是为了寻找前方的璀璨,让灿烂之花开遍人生的每一个角落。

行在千山万壑中,我们会忆起徐霞客,他用自己毕生的年华踏遍祖国的每

一寸土地。他行走在晨光初现的田野上;他行走在烈日炎炎的沙漠中;他行走在黄昏婆娑的山溪边;他行走在黑夜明朗的夜空下。他用自己充满深情的笔描绘着令人流连忘返的一寸寸山河。

行走在黑暗之中,我们不禁会想起鲁迅,他用不屈的脊背挺起整个民族的重担。面对反动势力,他泰然自若;面对人民,他无愧于心;面对国家,他义无反顾。行在鲁迅的世界里,行在人生的坎坷中。

行在温情之中,巴金也许令人难忘。他从《家》出发,直达文学的巅峰。他用笔行走在人生的美好中,用情行在岁月的记忆中,用心行在天涯赤子之心中。行在其中,锻造了一段段辉煌的传奇。

千山万水中响着那不灭的足迹,黑暗阴冷中闪耀出光明的印记;温暖感人中书写着心的呼唤。一段段路程,一层层高山,一排排阻碍正渴盼着行动的气息。行于水,行于山,行于路,行于人,行于心。行,让人生之路变得越来越短。

读万卷书,行万里路。行在其中,人生才会精彩无限!

【名师点评】1.切题自然,结构严谨。文章能紧扣题意行文,以“行”为线,结构全文。开头用“人生如路,行在其中”开篇,点题自然。主体部分从不同角度分析了行的意义。结尾用“读万卷书,行万里路。行在其中,人生才会精彩无限!”作结,再次点题,结构严谨。2.选材典型,立意深刻。文章选取“徐霞客”“鲁迅”“巴金”这些名人素材,增强了文章的说服力和感染力。面对人生的坎坷,只有不断地“行”,才能披荆斩棘,迎来光明,锻铸生命的传奇。3.语言生动,抒情自然。文章句式灵活,骈散结合,多种修辞手法的运用,使文章读来感情充沛,气势畅达。

【佳作13】真情在其中

岁月如歌,彩虹般美丽的初中时光已悄悄过去。这一千多个难忘的日子,充斥着成功与失败,汗水与泪水。这如歌的岁月里饱含的真情,如海、如蜜、如花,品味这真情,一股股幸福的脉冲传遍全身。师情如海

或许人们关注的只是花朵绽放的美丽,再多一些也只是萌芽破土的艰辛,可我们怎能忘记园丁们辛勤的付出?

不必说讲台上下师生共度的日月分秒,也不必说课堂内外教学相长的春夏秋冬,单从如锦的岁月里撷取几朵生活的小花,便足以沁人心脾,余香满口。怎能忘因考试失败而情绪低落时,老师在我们脑袋上轻轻的一拍?怎能忘课堂上思想开小差时,老师看似不经意却异常犀利的一瞥?怎能忘前进路上迷惘之时,老师为我们拨云见日,指点迷津„„

正是这不起眼的小花,正是这浓浓的师情汇成了爱的海洋,让我们的求知之舟扬帆远航。

亲情如蜜

父爱如山,母爱如水,山水的精华孕育了似锦的繁花,我们是蜜蜂采花粉、酿甜蜜。

现代家庭,新理念、新风尚,我们既不是高高在上的“皇帝”“公主”,也不是唯唯诺诺的“奴仆”,在我的记忆里,父母之间从来没有什么斥骂和争吵,很多的帮助。我平时喜欢看科幻与童话的书,这也大大地扩展了我的想象空间。环绕家的始终是温馨、诙谐与商讨。

父母的爱是流动的,渗透到我们生命的每一处。考试得了高分,他们洋溢的喜悦给我以无言的鼓励;错过了一个高分,他们投来的是安慰与信任的目光;疲惫、倦怠时,他们总是送来及时的温馨的抚慰与关怀„„感谢他们多年来的培养与呵护,他们用爱为我营造的温馨港湾,鼓励着我勇敢的面对各种挫折,让我更加坚强。

友情如花

如歌的岁月里,同学们给我的鼓励、帮助与鞭策,同样让我难以忘怀。我们一起吹牛、下棋,一起放歌拥抱,一块书声琅琅,一块交流探讨,多少 次面红耳赤的争论,多少次对未来酣畅淋漓的憧憬„„

手足般的同学给我营造了一个和谐而又充满竞争的环境;学习在这样一个和睦的“家庭”里,我深深感受到了集体的温暖与力量。正是这种灿烂如花的友情,陪我度过了一段段难熬的日子,“风雨同舟”应该是对友情最好的诠释。岁月如歌,行走在如歌的岁月里,细细品味像海、似蜜、如花般的真情,深深陶醉其中,我倍感幸福与甜蜜。

【点评】

1、首位呼应,结构严谨。文章以如歌岁月里的“真情”起笔,总领全文,结尾又以“真情”落笔,自然收束全篇,紧扣中心组材,使文章结构浑然天成。

2、构思精巧,层次清晰。文章把如歌的岁月里的“真情”分解为三个板块:师情、亲情和友情,用切身体会与感悟,分别从不同角度来展现“真情”带给自己的巨大收获,不但紧扣主旨,而且使文章层次井然。

3、活用修辞,语言生动。文章把如歌岁月里的“真情”分别比作“海、蜜与花”,文中多处巧妙使用比喻与排比,令文章语言生动活泼、文采斐然、气势磅礴,有很强的表现力与感染力。(邵营中学:王海军)

【佳作14】乐在其中(合肥考生)

①快乐,是一朵芬芳的野花,散发着淡淡的幽香,滋润着我的思想;快乐是一幅流光溢彩的画面,温暖着我的心扉;快乐是一双飞向智慧仓库的纯洁翅膀,领着我到智慧仓库里遨游。②读书,让我乐在其中。一本书,是智慧的结晶;是有着让我学会做人做事的至理名言;是有着梦幻般的童话故事„„每一本书都能吸引我的眼球,每一篇文章都能勾起我的好奇心。③自然知识的图书,带我走进了大自然的怀抱:草原的奇花异草,深海的各种鱼类,昆虫世界里大大小小的虫子„„我从中了解到大自然的各种有趣的知识。④科幻小说类图书,领我置身于无边无际的宇宙空间。太空里的战争,曲折离奇,刺激无比;外星人和飞碟的事故出神入化,内容更是精彩绝妙。这些书本引人入胜,使我进入了科学的幻想世界里。⑤品味唐诗宋词,使我领悟了其中的奥妙:这里有山清水秀的风景,有奇异可爱的动物,有“人闲桂花落,夜静春山空”的清静淡雅,有“绿树村边合,青山郭外斜”的旖旎,有“春风又绿江南岸,明月何时照我还”的不舍思乡情,有“风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声”的战士悲壮之情。山是青的,天是蓝的,风似滑的,云似梦的。这些景色,这些感觉,我都能从书本里体会到。⑥书本能给予我

我平时还准备了一个积累本,积累了一些好词好句,这也大大地提高了我的作文水平和想象力。⑦记得在阳光喔的某次考试,刚好是写童话的题材。这次考试给了我一次大显身手的好机会。平时积累的好词好句,很快就派上了用场。可是,好景不长,写到了中间段落后,我就快撑不住了。就在这千钧一发的时候,突然我的脑中浮现了一篇童话故事,仔细思考后,就发现这个结构是一样的,还发现这些内容有点相似。这时,我茅塞顿开,眼里放出无尽的光芒,于是,我就刷刷地写起来。“读书破万卷,下笔如有神”这句话应该可以形容我吧。⑧一个星期后,我又来到了阳光喔上课,老师笑容满面地走进教室,我怀着喜悦的心情,看着老师的眼里射出了无尽的兴奋之情,眼睛眯成了一条缝,嘴巴成了倒八字,用她那轻快的声音宣布考试结果,我得了No2!鸟儿在树梢上欢叫,风儿在我的脸旁吹过,它们仿佛在为我狂欢,树儿在摆着手,似乎在鼓励我。我乐在其中!⑨我真是好运连连,刚好学校考试也写这个题材的作文,我又得了高分,被评为范文而在班上宣读。别说我是多么的开心!这些成绩的取得,是离不开读书的结果。古人说得对:“读书破万卷,下笔如有神”。读书让我乐在其中!【老师心语】常言道:书读百遍,其义自现。读书破万卷,下笔如有神。多阅读,常练笔,勤反思,厚积薄发,自然就悟出作文之道。安徽省中考语文备考策略与命题趋势

(四)贴近生活,注重个性化表达

2010年作文是半命题形式,“不会变的是 ”。题目朴实无华,审题难度不大,人人都有话可说,有话可写。但是如果不能够注意把作文“重心”放在“不

变”上,大写“变”,那就容易偏题。如果不能够将题目补充成为具有个性化的题目也容易流于平淡,与人雷同。如果不能够注意选取典型的、“唯我心中有”的材料进行细节刻画就写不出真情实感从而以情动人。因此在后期的复习以及今后的作文教学中,要加强对学生审题能力的培养。要重视训练的序列性,舍得在作文过程上花时间,重视学生构思,立意,列提纲,作文的反复修改。要注重每一个学生作文质的变化,而不只是一篇篇作文量的增加。

作文复习

从2002-2010年中考作文的发展变化,预测2011年中考作文的流行趋势,我们推测2011年安徽中考作文在内容上更富有人文性、民主性,更贴近社会、关注生活,使学生有事可写,引导学生有悟可感:感悟

学习生活,感悟自然美景,感悟生活的馈赠,感悟遭遇的失败,感悟心理的变化,感悟民族的希望等等。生活是作文的源泉,情感源于生活。

(一)命题形式

十一年作文题型:2000年是给材料命题作文;2001-2003连续三年是话题作文;2004半命题作文,2005年材料作文;2006年话题作文;2007年命题作文;2008半命题作文;2009年命题作文;2010年半命题作文。今年作文命题趋势:身边的人和事!

可能会出现的命题形式:①半命题作文。②材料+话题作文。③话题作文。④选题作文:二选一题去做。(有时高考作文形式可作为参考)2 在作文备考中,要广开生活之源,多写身边的人和事,才能留下真情,打动读者,打动阅卷老师。

(二)作文复习

作文冲刺要点---提高作文分值的“六个一”

1.一个含蓄、深刻的题目

2.一个精彩的开头

3.一个疏密有致的段落布局

4.一个优美的片段描写

5.一个完美的结尾

6.一个清爽的文面

常言道:知己知彼,方能百战不殆。我们甚至可以让学生去了解或研究研究阅卷老师的心理,找准对策,取悦改卷人,也许会收到意想不到的效果。(怎样对付阅卷老师的“快速阅卷法”?)

(三)作文“十忌”

1.忌误解话题:如“承诺”与“诚信”

2.忌主题平庸或消极 3.忌题材陈旧

4.忌文体杂糅:强化训练一种文体,比如记叙文(重在记叙文)(可加议论文)。5.忌语言平淡:要有文采,追求个性化的表达(引用点\加点修辞)。

6.忌内容失真:比如编造美丽的谎言。

7.忌为新而新:如只重形式,不重内容。

8.忌写成诗歌(最好不写)。

9.忌字数不够:尽量把作文格写完,给人厚重、充实的感觉(前五年都要求不少于500字,结果写500字的学生得分较低,一般在700——800之间)。

10.忌书写潦草,卷面不整(卷面5分重点体现在作文上)。

(四)命题与训练---

作文命题正朝着“命题生活化,引导学生关注自己,热爱读书,热爱生活,关注社会,理解他人”的角度发展。

写作的内容在不断扩大,写作的题材从学校生活走向更广阔的社会生活,写作的形式由单一走向多元化(后期还是力争让每位学生写好记叙文,能把人或事件完整地交代清楚)。

作文复习训练点的安排要明确,如:读题训练;结构、表达、感悟、语言、立意的训练;详略过度训练;开头结尾训练等。这些安排应该有严密的计划。

作文复习的训练过程:根据训练点的安排阅读范文,其次是归纳方法,再就是进行训练。

(五)考场作文技巧:一二三四五六口诀 一种体裁:

记叙文

两个原则:

真实才能动情。妙语才能煽情。三字要求

稳:写好事,力求记叙文的六要素交代清楚,开头结尾注意点题,结

尾处要点明

中心,稳定的发挥好自己的写作水平。

细:中间插入环境描写和人物外貌、动作 心理描写,(侧面烘托、环

境渲染、视

听触味觉描写)使文章细腻、动人。

精:最拿手的内容、最好看的字、最顺手的结构;(有新意的内容、漂

亮的字、精

心安排的结构、恰当的修辞。)四个流程

审清题意

立好中心:明确自己想说什么,是喜欢还是厌恶?是快乐还是痛苦?

是赞扬还是批评?……用一句话写稿纸上。

选好材料:自己熟悉、能够写好的事。写好提纲: 五项技巧

有一个灵活的头脑:

有一个可爱的脸蛋:书写工整、不得使用涂改液、不得随意修改,尤其是开头结尾和段落的开头句。

有一双闪亮的眼睛:好的题目等于成功一半 有一身漂亮的衣装:材料(适合自己)、故事(布料)、结构(设计)、不能占满格,更不能出格。

考场作文得高分的“八个一” 3.一个明确的中心

“文以载道”,考生应从所给的材料中,提炼出正确、新颖、深刻的观点,让此观点统摄全文,不少考生文体不分,只是简单地拼凑字数,废话过多,语言(花纹、色彩)

精美的饰品:倒叙、描写、引用开头(好发型);结尾:议论反问式、哲理深思式、名言点睛式、联想做梦式;名言名句做恰当的点缀(钻石);景物描写渲染(如梦的纱巾)。

六个大忌

一忌潦草涂改:书写干净、千万不能连文题都改,只改明显的错别字,能不改就不该。

二忌过长过短:字数要足,但不能超出作文纸。

三忌开头议论:不如开门见山、直接点题,能来点环境描写,就先来点描写。

四忌分段太少:4~6段最好。五忌文不对题

六忌选材太俗:别总是玩啊、猫啊狗啊……

考场作文得高分的“八个一”

1.一个好的写作心态

有的考生作文时唯恐写不完,略作思考便慌忙提笔,一挥而就,这样的作文难以做到文质兼美。实践证明:40分钟内完成600字的文章是没有问题的。面对话题,成功的心态便是自信。镇定自如,才会激情投入,激活思维,展示自己的最佳水平。

考场作文得高分的“八个一”

2.一个清爽的文面

因为阅卷时间紧,任务重,潦草的卷面难以赢得评卷老师的好感。书写规范,文面整洁,本身就是对阅卷老师的尊重。为此,既要写快,又要写好。即使字体不美观,也要尽最大的努力,切记字体要匀称,自不能太小,也

中心不突出,就会被阅卷老师判为“四不像”文章。

4.一个精彩的题目

“题好一点半文”。如果允许自拟题目,就不应放弃展示自己的机会。题目角度宁小勿大,语言凝练、含蓄、优美,力求让阅卷老师“一见钟情”。可用修辞、移用诗词入题。题目体现创新,设置悬念,让题目引人入胜。

5.一个新颖的形式

古人行文讲究“凤头”,开头要写的精彩。

开门见山、直接切题;写景状物,渲染气氛;设置悬念,引出下文。切忌开头云缠雾绕,洋洋洒洒几百字,仍不见内容与话题有关。

6.一个新颖的形式

考场作文,形式和内容同等重要。一个匠心独具的形式也会让阅卷者眼睛一亮,对眼前的作文增添几分好感。

比如,采用题记,揭开文章主旨;小标题,使内容简洁醒目;镜头回放,再现生活等。

形式创新,贵在“得体”。选用自己最娴熟的一种形式,切不可滥用,否则文不对体,会弄巧成拙。

7.一个优美的片段

集中笔力,写好一个片段:记叙文,可采用多种描写手法,如景物烘托,语言、动作、神态描写等手法,灵活运用修辞。

8.一个完美的结尾

结尾是最后的亮相,讲究艺术,让阅卷者完成最好印象的“定格”。照应开头,凸显主题;总结全文,画龙点睛;含蓄蕴藉,耐人寻味。2010安徽中考满分作文:

水,有时是雪,有时是露,有时是冰凌,有时是雨珠……变的是形态,不会变的是晶莹;日子,有时是甜,有时是苦,有时是幸福,有时是酸楚……变的是感受,不会变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物,都有不变的地方。

请以“不会变的是 ”为题目,写一篇文章。(55分)[提示与要求](1)在横线处填写一个词或短语,将题目补充完整,然后写作。(2)可以写你的经历、见闻,也可以写你的感悟、认识。(3)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

(4)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。

(5)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。

(6)考虑到内容的充实,文章不要少于500字。

不会变的是坚持

“站在十字路口前没有人会告诉你是往左还是往右,当真正面对时只有自己才会让自己发光。”妈妈的话我一直记在脑海中,一直到„„

没有人会告诉你怎样去坚持去努力,你只有靠自己才行。

以前我只知道去想可没有去努力去坚持,可是一件事让我改变了我以前的观念。

放假的时候妈妈带我去了黄山一趟说是去体验什么叫做坚持。我刚开始觉的老妈这样做是多此一举,就没太在意。

可是到了黄山的角下时我就有一种想临阵脱逃的感觉,看着那高大挺拔的黄山这种感觉更深了。我不想走上去,我看着有些人都是坐缆车上去的。于是我也跟妈妈要求坐缆车上去。可是妈妈一口拒绝,我以为是妈妈小气。气呼呼的一骨碌的向上冲,等我爬到山顶时看着山下的风景惊讶的张大嘴巴。

妈妈来到我身边好笑的看着我的样子说:“怎样知道了吗?我为什么不让你坐缆车了吧?!”我疑惑的看着妈妈想从她那得到答案。

妈妈笑了笑说:“每个人只知道享受这一时的欢快可没想远久的利益,你看看你在自己走上来的时候有没有看到很好看的美景啊!”我想了想然后点了点头。

对啊!想想妈妈的话好像没有错。看着这眼前的美景突然想高歌一曲。我终于明白诗人的“会当凌绝顶,一览众山小。”是的感觉了。

下山的时候我们是坐缆车的,我还是不明白妈妈的用意。妈妈看了我说:“来时和去时的感觉和风景是不一样的。来时你不坚持就看不见你眼前的美

景。”对啊!没错什么事都要经过自己的努力和坚持。同时我也明白一个道理那就是:

“无数的艰难无数的险阻,构成整个生命的画卷。无数的转折无数的岔口教会我们坚定和执着;翻过这一峰却又见另一峰;生命的意义在于生活,生活的意义在于真心的付出。用真心面对每一天,用微笑面对每一次挫折。在坚持中学会努力;在坚持中学会依赖;在坚持中学会执着。生命其实是一首无悔的阙歌。”

2010北京中考满分作文

凝聚亲情,才会有幸福的家庭;凝聚友谊,才会有温馨的集体;凝聚爱心,才会有和谐的社会;凝聚智慧和力量,才能够战胜困难,实现理想„„请以“凝聚”为题目,写一篇文章。要求:(1)将题目抄写在答题卡上。(2)不限文体(诗歌除外)。(3)字数在600-1000之间。(4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

凝聚

爱与被爱有时都很简单,甚或仅仅凝聚在一个芒果上。

那天,同往常一样,我拖着疲惫的身体回到家。打开冰箱,发现冰箱中安静的躺着一个大芒果,旁边还放着一张字条:“儿子,芒果记得吃。”

字虽然很少,但是却能感受到丝丝的爱意。我拿出芒果放在书桌上,便开始了学习。

不一会儿,妈妈回来了,她看到桌子上的芒果,又叮嘱我一句:“芒果要记得吃。”说完,又匆匆的又离开了家。

时间悄然到了十一点,我伸了伸懒腰,看见了芒果。我拿起芒果,仔细的端详,这个芒果青里透着红,煞是可爱,我使劲嗅了嗅,还真香啊。还是把它留给妈妈吧,妈妈更爱吃芒果。于是,我又把它放回了冰箱,并留下了一个纸条:“妈妈,芒果记得吃。”

第二天,放学回家后,我打开冰箱,那个芒果却还躺在冰箱里。只不过纸条上的字被改了:“儿子,晚上妈妈和你一块分享!”我笑了,因为我想象着妈妈看到我的纸条肯定很幸福,我幸福了,因为我马上就要和妈妈分享这个芒果了!

可晚上,妈妈因为加班没有回来,于是我又把纸条上的内容换了:“妈妈,芒果再不吃就坏了,记得你要吃了它哦!”

第三天,妈妈还是没有回来,我看了看冰箱里的芒果,再不吃就真的快坏了!但我还是没吃,因为我真的想和妈妈一起分享。

第四天晚上妈妈回来的时候,我已经睡着了,妈妈幸福地把我叫醒,说要和我分享冰箱里的芒果,可打开冰箱,拿出芒果,皮还依然鲜美而且冰凉,可里面已经严重变质!但我和妈妈都没有表现出遗憾,因为我们好像已经分享过了!

我们笑着彼此是个大傻瓜,但我们依然很幸福,因为那已变了质的芒果其实就是爱的凝聚!

总有一种记忆值得珍藏

光阴似箭,日月如梭,转眼间,我已经登上十二岁这个阶梯。这十二年中,我,一个普普通通的中学生。可掀开往事的记忆,想起他们--关心和帮助我成长的人们,我倍感自己是普通人中的幸运儿,这深切的感悟有来自“听妈妈讲故事”的幼年记趣,更多的是自己的亲身感受。

每当别人夸我聪明伶俐,健康活泼时,妈妈总是带着自豪和欣慰,我理解,妈妈在养育我过程中的那份精心、那份珍重。为了她们的宝宝--我有个良好的胎育环境,爸爸亲自下厨,烹制出可口的饭菜,让妈妈吃好。爸爸还变着法子让妈妈高兴,天天有好心情。如今我能拥有“阳光女孩”的称号,真得感谢爸爸妈妈的胎教呢。

每当别人夸奖我在琴键上飞舞的双手有灵性时,我打心眼里感谢朱医生。五我在人生的道路上,留下了一个个深深浅浅的脚印。颔首一望,那斑斑驳驳的脚印,展现了我自己五彩斑斓的生活。在这脚印中,有一个最深最大的,它在我的脑海中浮现,挥之不去„„

那是一个阳光明媚的下午。我哼着歌,又蹦又跳地“蹦”进了一个游泳馆。这个游戏馆内有好几个水滑梯和一个几乎像湖那样大的游泳池。那时的我虽然还不会游泳,不敢去那个大游泳池的中央,但是几个水滑梯也足以使我兴奋不已了。

我进入了游泳馆,轻车熟路地跑到水滑梯顶部,身子往下一坐便滑下去。享受着那份久违的快感,听着耳边呼呼的风声,真是说不尽的痛快啊!当我滑了不知几十遍,滑腻了后,我沿着“湖”边的环形水道走了一圈,看见这个水道有一个缺口通向“湖”的那广阔的水面。我快速在齐腰深的水中向那个缺口走去。转眼间,我已站在那个缺口边上了。

我看见泳池的水深和水道中的水深似乎差不多,我便走到缺口上,准备步入那个“湖”,忽然感到水深了起来!我心中一惊,不料一脚踏空,我掉进深水中了。

我在那水中沉下水底,又浮上来,我发现我处于“湖”的中央,也就是最深的水域!沉浮几次之后,我喉咙被呛住了。无力挣扎的我只好任自己在水中沉浮,眼前一片漆黑„„

我感觉自己不再沉浮,而是在下沉。

突然,一只有力的手抓住了我,把我提到了岸上。我觉得那沉浮的几秒钟就像几年一样漫长。

我睁开了眼睛。眼前是一位陌生的叔叔。看我没什么事,关切地对我说了一声“你没事吧,注意点安全”就走了。

原来,这位叔叔看见我在挣扎,想也没想就奋力游过来救了我。在我这十二年走过的道路上,这件事一直珍藏在记忆深处,挥之不去。那些代表荣誉的奖牌、红花都会随着时光的飞逝而被我淡忘。但是,我永远忘不了这件事,也永远忘不了这个我并不知晓名字的救命恩人——它让我懂得了什么是爱,什么爱最可贵。

总有一种记忆值得珍藏

岁那年,我因为贪吃鸡蛋把稚嫩的小手伸进了沸腾的开水中,烫伤了手。朱医生为了我以后手上不留下疤痕,能拥有一双女孩所特有的漂亮的手,不顾妈妈抽泣,奶奶的心疼,专注的为我动手术,帮我一点点的剥去被烫伤的皮。以便于新皮重新平整的长出来。当我疼得哭叫时,朱医生耐心的劝导我:“孩子,要勇敢。”现在想想,要不是朱医生的精心治疗,那有我今天这双灵巧而又白皙的手呢?朱医生,真的好感谢你!

每当老师在班上表扬我勇于负责、乐于助人时,我就想到我家的保姆刘阿姨,记得在我六岁那年,我爬到高高的柜子上拿玩具,脚没站稳,头朝下栽了下来,刘阿姨一个箭步冲上来,双手托住了我,她把我抱在怀中,一个劲的说:“不要怕,阿姨在这。”深怕碰伤了我,而她自己却折断了小拇指。刘阿姨,你在老家过的可好,明敏可想你呢!

九岁那年,和妈妈去青岛旅游,我走散了,我害怕极了,一个人在街上大哭,这时一位好心的叔叔帮我一家家旅馆去找,还到广播站去寻呼,才终于找到妈妈。今天,我能拥有我的家,拥有我的爸爸妈妈,还真得感谢青岛那位不知名的叔叔。

这一幕幕构成了一个普通的我、完整的我、幸运的我,想到这些常常感动不已,真切的感悟到:我的生命并不仅仅属于我自己,我活着也不仅仅是为我自己,因为我成长的每一步有那么多认识的、不认识的人在关心着我、扶持着我。我要善待自己、珍爱自己,用一生辛勤的劳动来报答过去、现在、将来关心我的人们。此时此刻,我在心中默默的祝福他们:好人一生平安!

因为有了期盼

一次轻轻的碰撞都会发出悦耳的声音,每一缕声音都能给人以心灵的慰藉。

这就是风铃,音乐与期望的使者。--题记

“啪!”爸爸看着我的成绩单,,火冒三丈,拍案而起:“我怎么生了你这么个混小子,考这么几分丢不丢脸呐,你读的是什么书?”

我无言,觉得没什么好争辩的,难道考试考砸一次,天就会塌下来吗?或许我太天真了,在不争气的分数面前,以前那个慈祥的父亲不见了,取而代之的是一个威严、愤怒的父亲,他给我开了罚单:从今以后,除了吃饭,不准踏出这个房间半步,直到下次考试到前十名为止。但我却不愿失去自己的自由,远离心爱的篮球。面对怒气冲天的父亲,斩钉截铁地说:“不!”

“什么?你„„”父亲气急了,不想平日“听话”的儿子这样顶撞他。“啪!”“又没及格!”我独自坐在操场一角,伤心的泪水不争气地滑落。体育测试跳绳项目又没及格,我可是天天在练啊。我身上已被汗水浸透,心情却降到了零还不由我回过神来,父亲的大手早已狠狠地落在我的脸上。顿时,一种火辣辣的感觉涌上心头。爸爸狠狠地盯了我一眼,疾步走出房门。我狠狠地撞上门,窗边的风铃也被震得叮当作响。我一头栽倒在床上,任凭眼泪汹涌而出,在泪眼朦胧中,只听见那串风铃叮当叮当地响个不停,好像在嘲笑我的无知,我的任性。我更是气不打一处来,随手拿起身边的一本书,用力砸去,可不巧,没打着。那风铃却不顾“生命危险”依然唱着它悠扬的歌,愈加清脆。

我便气冲冲地走到它面前,想把它摔个粉碎,但当我举起手时,理智终于战胜了情感的冲动:我不能!这串风铃是妈妈送给我的10周岁的生日礼物。我依稀记得,那时,妈妈在我耳畔谆谆告诫我:你看着风铃,多漂亮啊,它在带给别人美妙声音的同时却在不断地打磨自己。我们希望你像风铃一样,在书声中不断地打磨自己,把自己打造成一个对社会有用的人。十岁的我虽然不完全懂得其中的道理,但知道这是长辈对我的教导,父母对我的期望。我认真地点了点头。从此,这串风铃便陪我走过了五年美好的时光,成了我的挚友。可现在我却要毁掉它,我,我怎么成这样了!我望着这串风铃自责道。

门外传来父母的叹气声,我屏息倾听,想到他们为了我连晚饭都没吃。我看着风铃,突然想到,父母的期望不就寄托在这风铃之中吗?渴望我的成长,渴望我把自己打磨成精品。我刚才顶撞爸爸,不就好像亲手打碎了父母心灵中这串珍贵的风铃吗? 我摘下风铃,细细地端详着,想着想着,我便抱紧风铃,转身走向门去„„

21.2011安徽中考满分作文(6篇)1 在我们这个年龄

静谧的夜。窗外游丝般的细雨勾起我的无限遐思。一丝幽微的清香在微微湿润的空气中飘荡。哦,是枙子花开了。这枙子花初开的季节,不正如我们这个年龄吗?刹那间,我回忆起青春年华中的点点滴滴。

那一份关爱

正是夜深人静时,月亮已经躲进云朵里睡了,星星也瞌睡得眨着眼睛,只有那窸窣的虫声还在伴随着台灯下奋笔疾书的我。这时,母亲不顾一天工作的疲惫,端着一杯热气腾腾的牛奶,悄悄地放在我的书桌上。“趁热喝了吧!”温暖的感觉一直沁到心底。我喝了一口,那是关爱的味道,爱意浓浓。在我们这个年龄,我收获了无私的关爱。

那一份自信

下。我该怎么办啊!我心里无助地呐喊着。

这时,体育老师远远地走过来,脸上挂着和蔼的微笑。他坐在我身边,轻轻地说:“又难过了?没关系。你以后每天早点来,老师陪你一起练。”“真的?”我抬起头,看着老师亲切的笑容,心中又充满了自信。在老师的精心调教下,我在中考体育加试中取得了不错的成绩。在我们这个年龄,我收获了宝贵的自信。

那一份感动

倒霉,车骑到半路链条突然掉了,眼看黑暗即将吞噬整个大地„„

正当我愁眉不展时,一位好心的哥哥雪中送炭,主动为我修理了自行车。修完之后,他那雪白的运动服上已沾有点点污迹。我一谢再谢,他却只是笑笑就离开了。望着路灯下哥哥远去的背影,我忽然感动了,感动在这和善的友爱中„„在我们这个年龄,我收获了真挚的感动。

雨点透过窗户,洒在我的脸上。一阵微风吹散了我的思绪。我想,在我们这个年龄,无论风吹雨打,我都会带着那些关爱、自信与感动,用行动书写人生的篇章,用成功诠释生命的意义!

【得分点】紧扣题目,捕捉成长中的几个生活镜头,作了细致的描写,并揭示出它们与个人成长的关系,记叙、描写、抒情、议论等表达方式运用自如,语言流畅且不乏文采。

在我们这个年龄

要我说,我们这个年龄就像我面前摆着的水果盘,五彩缤纷又口味各异„„ 快乐如草莓,好吃又好看,红彤彤的果皮下包含着甜蜜的汁水。十五六岁,正值花季,我们才刚刚向童年挥手告别,却又迎来了新一轮的快乐生活,我们大喊大笑,在大街上撒丫子乱跑。我们就像草莓一样,努力地长大好被“挑选上市”。我们的快乐如草莓,是放进嘴里那一刻,心里最幸福的那一种感觉。

挫折如苦瓜,能苦得让人掉眼泪。人生本就没有一帆风顺的,我们要时不时地尝一口苦瓜,才能记住教训,健康长大;挫折是锻炼我们成长的必修课。有时,当我们无法面对挫折时,身边一双双温暖的手会伸到你面前,没错,这正是我们的亲人朋友,以及老师们。我们的挫折如苦瓜,含泪吞下去后迈出自信的步伐。

忧伤如葡萄,外表好看,心里却酸溜溜的。不知怎么了,处于情感敏感季节的我们,发生一点不愉快的事,就乱七八糟地想老半天。社会上有人常以怀疑的眼光看我们90后,可谁知道我们“放肆”的外表后面又有多少悲伤、消极、多疑„„长大了,烦恼也长大了,青春期的我们,都是叛逆的“反教派”。我们的忧伤如葡萄,喜滋滋地咬开果皮,却迸出酸酸的汁水。成功如柿子,不到成熟的那一刻,怎么咬下去都是涩的。我们一路上挥洒着汗水,跌跌撞撞迈着艰辛的步子来到成功的大门。我们这个年龄,其实多半是积极进取的,我们并不会因为在路上摔了一跤,就再也不去走路了,我们会去把路慢慢铺平整,再继续向前走。成功如柿子,我们会耐心等待,有信心努力等待。

„„

望着眼前的水果盘,琳琅满目,却正正好好地描绘出了我们这个年龄不同的色彩。想到这,我毫不犹豫地拿起水果,仔细咀嚼,品尝我们这个年龄该有的“味道”。

【得分点】以“水果盘”喻“我们这个年龄”,以“草莓”“苦瓜”“葡萄”“柿子”喻“我们这个年龄”的“快乐”“挫折”“忧伤”“成功”,构思巧妙,别有匠心。

在我们这个年龄

三十二个短发,三十个长发,组成了俺们这个班。俺们都是十五六岁的少年,当然还有我们的老师,几个同样年轻的七零八零后。于是,在这个年龄的我们,很快建立了深厚的友谊。不信你看——

金庸武侠篇

江湖中,各武林中人正襟危坐,一言不发。窗外,竹林沙沙作响,好不惬意!

突然,一阵急促的脚步声由远而近,闻声便知是内功极其深厚的武林高手。各武林中人心慌不已,但都不现于人。一丝真气浮于面颊。

窗外,风似刀,叶似剑。平静的江湖如掀起一场生死狂澜。

一袭黑衣的“老者”面目含笑地站在高台上,时而点头,时而微笑。众人稍舒,稍稍正坐。突然,那“老者”大喊一声:“听写——”暗器袭来,满城风雨。一番撕打之后,众人连连求饶。那“老者”双目紧闭,心如铁石。众人皆成“笔下厉鬼”。

琼瑶经典篇

阳春三月,草长莺飞。一可人女孩坐在草地的竹椅上,双手玩弄着可爱的小熊。只见那女子眼波如秋水,唇不点自红,眉不描而翠,皮肤嫩滑如丝绸。女子旁边坐着一位少年,眉目清秀,英气逼人。突然,那少年轻启薄唇,开了口:“我,我想和你说件事。”

“什么事啊?”那女子面若桃花。“我„„我„„”少年的脸更红了。

“到底什么事啊?不说,我可要走了。”

“我——我把你的文具盒弄坏了。这是新买了。” “你——” 恶搞无厘头篇

“年度欢送晚会现在开始!”主持人手拿铅笔盒慷慨激昂地宣布,“乡亲们,下面有请某某上台为大家演唱一首《心太软》,大家欢迎!”

“我总是心太软,把所有问题都自己答。试卷纵然简单,回答太难,不会的话就别勉强„„”一曲过后,大家热泪盈眶地欢送歌手某某。

“下面有请某某上台演唱《素颜》。”

“如果学习不马虎,是否还会被指点,当年被罚抄书要多丢脸就有多丢脸。不画数学抛物线,不用抹匀涂改液„„”一曲又完,满场频频点头。

晚会正在高潮时——“你们在干嘛呢?”老班突降现场。“老师,我们不敢了——”众人作大哭状。尾声

这就是俺们班的故事,这就是俺们的花季。在我们这个年龄,只有你想不到的,没有我们做不到的。精彩还在继续„„

【得分点】借用金庸、琼瑶和无厘头,巧妙展示“我们这个年龄”的生活,真实再现了当今中学生的风貌,幽默中透出鲜活,轻松中彰显睿智。语言运用的纯熟,可见作者读写的功底。

5、在我们这个年龄 安徽一考生

青春如霏霏细雨,溶入人间,漫过眉睫、梦境,积聚成一汪明澈的甘泉,滋养一裸又一棵怒放的桃红。

—题记

遥望天际,一丝柔和打破了夜的阴霆,继而红霞掩映,似朵朵桃花在阳春三月的春风中绽放,朴素而华丽。一轮红日以其绝世的惊艳缀于其间。乍一看,还真是一朵明艳美丽的粉桃。阳光似灵动的水,四散开来,温柔之至,轻轻地滑过脸颊,惬意至极。似一个又一个可爱的孩童,蹦到身边,愉快地玩耍、嬉戏,如醉的笑容便绚丽地绽放,一朵又一朵,令人陶醉。阳春三月,温暖的春风悄然拂过,惊得一世繁华,万物复苏,霎时间姹紫嫣红,芳香一片。

校园里的活力总是无限长远,校园里的欢笑总是那么清纯,校园里的青春总是那么激昂··„青春,上帝赋予我们最美好的礼物。

青春的我们就恰如一件绝世的青花瓷,美得无与伦比,美得令人心生妒忌。我们借着活力张扬个性,我们靠着新生诠释美好,我们带着激情为精彩证明„„ 青春的我们顽强拼搏,在知识的海洋中,我们如撑着小艇畅游,细细研读五千年的华夏文明;在竞技场上,我们满载激情与活力,尽情地奔跑,只求让汗水尽兴地挥洒。

青春的我们正处在人生的黄金时期,我们拼搏,我们自信,我们要在人生的画卷上画出浓墨重彩的一笔。

柳絮纷飞,唯有新生的希冀;

枫叶萧瑟,唯有似火的激情;

银装素裹,唯有永固的冰心;

阳春三月,尽是春暖花开„„

青春,上帝赋予我们的这无限高贵的礼物,充满力量、信心和希冀„„

温暖的风,湛蓝的天,金灿灿的阳光,加上一大片粉色的桃红,明艳美丽,清香袭人„„这就是在我们这个年龄的美好景致。6、2011年安徽卷中考满分作文:师生之间

妈妈生下我不久就跟爸爸离婚了,妈妈走后,爸爸也外出打工去了。我只能住在奶奶家。所以生活中最让我难忘的除了奶奶的爱,就是我的老师们,他们除了教给我知识外,还关心我的生活,关注我的心情,教给我做人的道理。

就拿去年来说吧,我和教我们语文课的老师就发生了一件难忘的事。

她姓余,有一双非常明亮的大眼睛,乌黑的、清澈的眼睛。那天,上完她的课,同学们都去多媒体室照相,大家都挤在前面,我挤不过他们,退在门边,转头看到了站在走廊里的余老师。我笑着走上去,她也笑了,把我拉到她的办公室聊天。

我记得清楚,那天不光是我向她谈了我的家境和近期的学习情况,她还向我谈了她的童年往事,鼓励我。

她说:“我小时候家里也不富裕,爸爸在矿上工作,全家人的生活都靠他来支撑,他是我们家的顶梁柱。谁知后来发生了事故,爸爸和舅舅还有他们的200多位工友全都死在井下。当时我正在上初中,你想,我听到这样的消息会怎样,开始那几个月总是流泪,后来我懂事了,更加勤劳节俭,学习更加努力,因为我知道我与别的同学是不一样的,常常在阴暗潮湿的小房子学习到深夜„„”

“考上大学了吗?”我急迫地问。

她笑了,很温和地说:“我要没考上,今天怎么能当你的老师呢?”

我这才知道我的问话幼稚,搓搓手接着听余老师的故事。

“后来,我大学毕业了,找到了一个对象,就是教你们数学的齐老师。可是结婚三年多了,都没有孩子。”余老师皱着眉头,连声叹气。

“看医生了吗?”我轻声问。

“看了。我是上高中的时候留下的病,医生说是着凉得的。”

我看着她,握住她的手,对她说:“余老师,我想做你的女儿,你看

可以吗?”

余老师高兴地对我说:“好啊,这是我们两个人之间的秘密。”那天我特别开心,走出余老师的办公室,连忙冲进同学当中。

此后的这半学期里,我更加用心听她讲的课。余老师真的把我当成她的女儿一样,作文本里时常夹着她温馨的留言条。不久,谁知这秘密还是走漏了消息,走漏消息的不是别人,恰恰是余老师。那天是她的生日,是她亲自告诉我的。我给她画了一幅象征幸福的图画,并且在旁边还题写了一首自己瞎编的祝福诗。看得出她很高兴,就在上课的时候,讲完课,她微笑着对全班同学大声说:“下星期,谁要是过生日,我就以妈妈的身份来奖励他(她)。”

后来,我的生日到了,她给我买了一套学习用具,还有字典,她想的可真周到啊。我也不知道她是从哪儿知道我的生日的,更巧的是,那个星期过生日的不仅仅是我自己,还有三位同学。自然,余老师也给他们买了同样的礼物。余老师总不至于把他们也当作自己的孩子吧?事后我思考了许久,好像我有点儿吃醋了。不过老师的善良、慈爱还是让我久久地感动着。

25.2011山东淄博中考满分作文(1篇)父亲的馈赠 淄博一考生

爱,无声,照亮了天空。爱,无言,滋润了心田。多想留住一段时光,留住你的容颜。你的馈赠如那滔滔江水,一生用之不竭。

—题记

做一座山

小时候,常常和父亲一起背靠着背,坐在草地上,感受那细细的风从身边溜过,望着天空,就像面对着自己的心。靠在父亲背上,总是有一种安心的感觉。

父亲有些僵硬的面庞上,偶尔露出的一丝笑容却是那样的温暖。他沉稳得像座山,习惯了自己去承担一切,为我,为整个家庭遮风挡雨,从来没有想过有一天,自己也会垮掉,也会再也承担不起。

男人,就应该有责任,有担当,像一座山一样。父亲对我这样说。

昔年那直挺的腰杆,已有些许弯曲,茂密的黑发,也如落叶般飘下。我不想承认,那座山已经开始动摇了。

爸老了。

爸,现在轮到我做你的山了。我这样告诉自己。做一座桥 老家是江南水乡,有无数的河,无数的桥。

小时候,父亲常常拉着我的手,穿梭在小巷之中,踏在桥上,听着如音乐般悦耳动人的流水声。脚下是那坚实的石板桥,站在桥上,不由得满心感激之情。

父亲只是一个普通的工人,话不多,但是言出必行,性子懒,但做什么都追求完美。记忆中,父亲是不大求人的,但有事找父亲帮忙的,父亲却从未拒绝过。

男人就应当像一座桥,帮别人跨过难关。父亲这样对我说。

从此,我学会了在别人迷茫的时候,伸出自己的双手。做一只鹰

父亲过第十六个父亲节时,我在考场中。

临行前,父亲那双像砂纸一般粗糙的手,贴上了我的脸。父亲说,男人,就应当像鹰一样,为了自己的梦想而搏击翱翔。我点了点头,攘紧了拳。

今天,就是雏鹰展翅高飞之时。

漫漫人生,我们舍弃的如牛毛,得到的有几多?但即便一无所有,父亲给我的启示,我的馈赠,也终将伴我走过一生。

好想说,爸,我爱你!还有,节日快乐!

范文3: 想看见你的笑

■西安市第三十中学高一一班 陈雅

亲爱的朋友,我想见到你的笑。每当你为脸上越发突起的痘痘伤脑筋,每当你冲着低分考卷大吼大叫,每当你为青春的躁动而烦恼„„我只想对你说:“没什么大不了,你要笑一笑。”痘痘证明了我们身上正萦绕着青春的旋律;低分考卷可以帮助我们在学习上查漏补缺;而青春的躁动则是我们成长道路的片片星光,虽然繁琐,却美丽无比。

亲爱的老师,我想见到你的笑。每当你为同学们作业本上一个个大红叉着急,每当你熬夜俯首案边编写教案,每当你谆谆教诲我们知错改错„„我只想对你说:“老师,请你不要担心,笑一笑吧!”作业上的红叉是我们的疏忽,粗心大意的我们更需要你的指导;你那些“千叮咛万嘱咐”我们已铭记在心,请你爽朗地笑吧!亲爱的爸爸妈妈,我想见到你们的笑。每当你们和叛逆的我争吵,每当你们为给我挣足学费四处奔波,每当你们筋疲力尽地躺在沙发上休息„„我只想对你们说:“爸妈,请你们休息一会,笑一笑吧!”也许你们不知道,每次我不懂事地与你们争吵后,懊悔的眼泪总会夺眶而出;看到你们工作那么辛苦,我心里会涌出一阵酸楚,你们的付出是我前进的动力!亲爱的自己,我想发自内心的笑。每当自己因别人银铃般的歌声而自卑,每当自己看到一本本的作业而感到压力,每当自己为前途感到迷茫„„我只想告诉自己:“加油,要笑一笑!”未来的路虽然让我迷惘,可我不得不为之努

力拼搏。

亲爱的人们,我想看见你的笑。摇曳的树叶不能遗忘秋风般爽朗的笑;幼小的种子不能缺少春雨似的滋润的笑;美丽的人生不能没有阳光一样的笑„„

28.2011湖南怀化中考满分作文(1篇)伴着感恩之心出发 怀化一考生

鸟有反哺之情,羊有跪乳之恩。

从我们呱呱坠地的那一刻起,我们便承受了父母给予手们所有的恩情。从牙牙学语到举止成熟,无论遇到怎样的艰难,父母都在等待守候着我们,给予我们一个归宿,在父母眼里,我们永远都是个孩子!有父母,我们可以不必伪装坚强;有父母,我们可以肆意欢笑哭泣,发泄自己所有的委屈;有父母,我们可以畅快地享受孩子的乐趣。因为在父母眼里,我们是个孩子,在父母看来,我们永远有需要流泪和安慰的时候„„

还记得那年的夏天,学校里举行了一个作文比赛,爱好写作我积极地参加了比赛,我自信满满,深信以我的能力一定可以拿到名次,因为我从来没有在写作上面输过。可是,出乎意料,初赛的我就被淘汰了。对于我来说,这是多么大的一个打击啊,身边朋友的讥讽和嘲笑,老师对我的失望,周围的流言蜚语都在不断地侵蚀我,让骄傲的我伤痕累累。我不知道自己要如何去面对这一切,我觉得自己一无是处,没有任何脸面生活着。可是,我亲爱的父母却一直守候在我的身边,他们不责备我,不觉得我给他们丢脸,他们仅仅是轻轻地抚摸着我的脑袋,温柔地告诉我,这不是终点,而是我不断进步的另一个起点,告诉我永远不要灰心,他们相信我永远是最棒的。他们说,我只是一个孩子,有资本失败,然后再站起来„„

我那最平凡的父母,在我最需要的时候,在我最绝望的时候,用他们一句句简单却不平凡的安慰和一直的信任陪伴我。是他们,对我不离不弃,治愈我的伤口,让受过伤的我重新振作起来!

我不是诗人,我无法用那些华丽的词藻来赞扬他们;我不是歌唱家,我不会用美妙动听的歌曲来颂唱他们,我只是一个在父母爱中成长的孩子。我只知道,我们的生命是父母给予的,我们的幸福生活是父母用血汗换来的,他们以辛勤的劳作和无私的爱,养育着我们,我们有什么资格沮丧颓废?对父母,我们每一个人,都要伴着感恩之心出发,更要懂得以实际行动来报答他们的爱与恩情!

第二篇:2013年安徽中考满分作文及点评

2013年安徽中考满分作文及点评:那段孤单的日子 在那偏僻的小山村里,我孤零零地守着几间红砖灰瓦房已经好几年了,早晚可以看到爷爷奶奶苍老的面孔。匆匆吃过饭,上学,回家„„留守孩子的生活就是这样的单调程式。

孤独、寂寞的生活,使得我变得孤傲、冷清而不合群。放学路上,同伴们三三两两有说有笑,我却显得忧寂、落寞。虽然被大伙儿称作“冷血动物”,可我却对路边的野花野草备感兴趣,我喜欢秋天枫叶似火的颜色。

我爱秋天,爱看落叶缤纷,孤单无依的明黄色叶片从枝头旋转飞舞着轻轻飘落着地,透着几分忧伤。于是,我常常独自站在落叶林边,“曾在晚风徐徐的林边倾听过;曾在早潮滚滚的海滨倾听过;曾伫立在静夜的窗前,望着远方的星倾听过„„”那悠悠的心声,总晌在我的耳畔。那泛黄的叶片在枝头左右摇摆,微风一吹,落满金黄的一地。这是多么绝美的油画啊!

就在这样的金黄时节,在我漫不经心地摆弄那片火红的枫叶的那天,爸爸妈妈终于回来了。见到他们,我并没有太多的兴奋与喜悦。

因长时间的分离,使得我对他们有着莫名的疏远。“哎呀,又长高了,不过瘦了些„„”爸爸把我拉到身旁,嘘寒问暖了好一会儿,我心不在焉地听着。就这样我们一家人又能够团圆了,我也过上了有爸爸妈妈的家的生活。

早晨起床有人喊,刷牙水有人倒,晚上一杯温暖的牛奶递到手上,甚至我梳头扎辫也由妈妈代劳。那粗糙的手指拽得我头发生疼,我对这近乎烦琐的关怀不成不淡地享受着。

直至有一天,我在抽屉里发现了一个已经毛边的练习本,我开始理解了他们的艰辛与苦衷。字里行间,写的都是他们打工时的点点滴滴。

“今天多领份活儿,多加几个班吧。为了给孩子创造个好的学习生活环境!” “再苦再累,不论什么工作,都得干,为了孩子得拼命啊!”,“今天本来要出远门,为了孩子,还是暂时把工作搁下吧。”

“终于一家人可以在一起了,怎么孩子整天愁眉苦脸的?”

轻轻合上日记,犹如涓涓细流滋润心田。

原来他们所做的一切都是为了我啊!

往日的亲情,深深的感念已深埋心底。我寞落地将目光投向远方,憧憬着秋

阳下金黄的落叶上洒满的温暖,此时我的心灵世界不再是落叶纷飞!

2013年安徽中考满分作文满分点剖析:

选材独特,感情真挚。父母因外出务工而在农村留守的“我”变成了冷血动物,可当父母回到身边时,“我”却对这份“关怀不成不淡地享受”着。当“我”从爸爸妈妈的日记里知道他们辛劳的缘由时,这爱的暖流滋润了“我”孤独、寂寞的心。文章抓住了与心灵相切合的“闪光点”,深化了立意。

语言流畅,主题明确。文中运用大量的景物描写来烘托人物的心情,真情实感自然流露,细腻感人。

第三篇:2012年苏州市中考作文题解及满分佳作点评

2012年苏州市中考作文题解及满分佳作点评

【真题回放】

请以“最熟悉的地方也有风景”为题写一篇文章。

要求:①将题目抄在答题卡上;②除诗歌剧本外文体不限;③不要少于600字;④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名;⑤卷面整洁,书写工整。

【写作指津】

今年苏州的中考作文题完全延续了前三年的风格,题目中有诗情画意,有人生的哲理,还洋溢着少男少女们喜欢的青春和浪漫气息。

1.圈定风景范围。“也有”表明陌生的地方、受到大家关注期待的地方(如风景名胜)固然有“风景”,但你的身边,平常、普通的地方也有“风景”,只是你可能匆忙,可能不留心,经常忽略。同时也在提醒人们关注眼前,留意脚下:生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。“风景”的含义应该有两个层面:一个是自然界的风景,如田园风光,校园美景,四时之景等;一个是精神层面的风景,即一种好的风尚,一种精神、品质等等。写作时可以选择其中一种,也可以兼而有之。

2.突出风景变化。写作中要注意突出从“熟悉的地方没有风景”到“熟悉的地方也有风景”的发现过程,要写出到底是什么发生了变化。比如熟悉的地方没有风景,是因为太熟悉而麻木了,还是因为太匆忙所以没留心,还是因为对熟悉的地方缺少观察、缺少好奇心、缺少发现。

3.多重风景立意。如熟悉的爱中也有风景:懂得了父母的难,体会到老师的关怀等,关注情感体验,促使自己正视人际关系;熟悉的校园中也有风景:初中三年,校园中的好多景色我们都熟视无睹,可是仔细回想一下,我们对校园中的一草一木都是有感情的,关注精神世界,引领青春的正确记忆;熟悉的自然景物中也有风景:我们不仅能从自然万物中获得生存所需,还能从中汲取到成长的哲理,关注心灵感悟,投身大自然的怀抱;熟悉的事情中也有风景:从司空见惯的身边事情和国际国内大事中,都可以发现规律的风景,可写成议论文,关注思维能力,引导开拓视野。

4.增添风景底蕴。为了提高作文的文化内涵,还可以适当引用和化用古诗词名句。如:你看陶渊明写的 “采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还”这样的风景当然美。可是,对农村人来说,菊花,谁没见过?篱笆,谁不熟悉?你的家乡没有南山,应该有东山,或西山,飞鸟更是常见的了,可是为什么我们许多人总是抱怨熟悉的地方没有风景呢?东晋诗人陶渊明因为有一双发现美的眼睛,所以从熟悉的地方发现了美,才给我们留下了极美的诗歌。

同学们,能发现“熟悉的地方也有风景”是一种积极的人生态度,可以从平凡中找到生活的乐趣。

【满分佳作一】

最熟悉的地方也有风景 苏州一考生

有人说,大漠孤烟,长河落日,豪迈壮阔的边塞才是风景。而你微微低头,看见的野花朵朵,嗅到的芬芳阵阵不也是风景吗?有人说,千山横断,万川并流,震撼激昂的山水才是风景,其实蓦然回首,身边的小桥流水不也很美吗?

世界上并不缺少风景,熟悉的地方也处处充满风景,所缺的只是一双灵动的双眸,一双善于捕捉每一缕惊鸿之美的眼睛。

“三秋桂子,十里荷花”让一代金主遂起马踏中原,游目江南之志的柳永可谓是没落失意,空有一不留神便溢得满纸词句灵动生辉的才华,却只落个柳屯田的“大”名。当他无意功名、寄情诗词之时,他蓦然发现,风景其实一直跟随自己,“才子词人”在自己的世界也可以“自是白衣卿相”。他的才华得到无数人的认可,够了够了,能获得后世一句“凡有井水饮处,皆能歌柳词”的赞誉,还有什么能比这更美?这是每一个诗人所追求的最美风景——百姓的认同。所谓“浮名”,哪比得上“浅斟低唱”?有了这最美的风景,柳永在诗词的世界里也可以登基称王。

“大师绝代风华,天才卓尔不群”,人们以为出书千万,稿费万千,便是一个作家所追求的最美的风景,可是,真正的作家却知道,最美的风景其实是在自己身边。只要有一本好书,一领草席,在破庐中也有美丽的风景。当别人在围城里寻找风景,钱钟书却在围城之上怡然自得,因为他身边有书,有着最美的风景。“文革”之中,他便是靠着书籍怡然自得,哪管世间几多烦恼,大师自在风景之中。

“迷,则乐境为苦海,如水凝为冰;悟,则苦海为乐境,犹冰涣作水。”《菜根谭》中的一句话道破天机。许多人苦苦追求风景,却不知道风景就在自己身边,只是自己身于其中,反而看不见风景。

身边处处有风景,只不过你缺少发现美的眼睛,细心观察,用心捕捉,你会发现一草一木,一花一石,也是美妙无比的风景,你所追求的风景其实近在咫尺。

当你不断奔跑去追逐落日的余晖、天边的彩霞,你认为那才是最美的风景,请暂时驻足,望望脚边的池塘,那里也有天光云影,那里也有最美的风景。

当你在人生路上匆匆奔跑,追寻风景,请驻足静心,用心探寻,风景就在你身边。

名师点评

这是一篇文质兼美的文章,语言灵妙,具有美文风范。

素材经典。本文因经典人物素材的运用而显得内容充实。一则是大词人柳永的素材,柳永自身的作词才华是最美的风景;一则是大作家钱钟书的素材,从另一个角度写身边的风景。两则素材,古今联璧,相映生辉。

引句精彩。作者引用了一些句子,使文章底蕴深厚,彰显文化魅力。特别是引用《菜根谭》中的原句,揭示了全文的关键,点明了发现风景的真谛所在。

哲思动人。在优美的文面之下,隐藏着震颤读者心灵的哲思,指引了一种人生方向。文章卒章显志,“驻足静心,用心探寻,风景就在你身边”,含义隽永,启发性强。

【满分佳作二】

最熟悉的地方也有风景 苏州一考生

这里虽不是苏州的周庄,也不像园林那样闻名全国,但它也是一处小小的风景,耐人看,耐人寻味。

夜晚苏州河里一片灯影桨声。我所住的地方在苏州河上比较僻静的一段,白天人们匆匆上班去后,河边很安静,除了载着写生画家的偶尔驶过的小船。

夜晚的苏州河才是最美的。两边亮起了宫灯,大红的灯笼洋溢着喜气,红红的富有穿透力的光芒照亮了苏州河。天上的星星,两边的宫灯,与闪亮的苏州河里的倒影重叠在一起,让你分不清哪里是岸上,哪里是水乡。

夜晚的苏州河是喧嚣的。那些游客最喜欢在夜晚坐上小船,吱吱呀呀,品着茶,喝着小酒,观赏河里和岸上的喧嚣浮华。坐在船上,在摇橹古朴的声调里,仰望繁星满天的夜空,感受夜的深蓝,像一口覆盖在大地上的黝黑的钟,耳边有苏州评弹散发出的吴侬软语,你的心会彻底沉醉。

夜晚的苏州河,会有众多的船。有的小船只备了客人要饮用的茶和酒,有的船比较大,上面会设置一个小小的舞台,舞台是给评弹者的。到了苏州河不听苏州评弹,犹如到了新加坡没吃过榴莲,到了洛阳没见过牡丹,是大大的不应该。苏州的评弹者,有的喜欢穿白丝绸的裤褂,有的喜欢穿长袍,女士则比较喜欢穿旗袍,老式的服装映衬了评弹这种古老的艺术。弦音一响,糯言俚语婉转响起,悠扬的乐音穿透了夜空的喧嚣,在游人的心里回荡。

家人最喜欢在夜晚去苏州河边漫步,着一双软软的鞋拖,在石板路上信步游走。一边是人声喧嚷的苏州河与灯影桨声,一边是青瓦黛墙,深深的院落静静的,像一位毫发不乱的绅士默默地肃立,不说一句话,却透着文雅的气息。

在苏州河边生活了十几年,河边的一切早已熟悉,可是又每每觉得面生,觉得有可以发掘处,即使烂熟于心,可是细细探究去,也感觉熟悉的地方也有风景。

名师点评

特色浓郁。作为苏州人,作者描绘的是家乡的苏州河,选取的是苏州河最美的时间——夜晚。夜晚的苏州河在作者的笔下华贵而又喧闹,还有地方的特色表演,一股浓郁的地方风情迎面扑来。

描写精细。作者观察细致,对苏州河不是走马观花式的描写,而是抓住特点进行了工笔细描。如河岸的宫灯、船上的评弹、散步的感受,仿佛是一幅苏州河的动态写生图,引人入胜。

语言精美。本文的语言很讲究,有美文的风采。虚实结合,充满想象和联想,综合运用多种修辞手法,使语言摇曳多姿,荡漾人心。

第四篇:中考作文题解及佳作点评

中考作文题解及范文佳作点评

【文题】

我与——的亲密接触(50分)

要求:①把题目补充完整;②有真情实感;③不得套写、抄袭;④不少于600字(写成诗歌不少于20行);⑤文章中不要出现泄露考生身份的真实地名、校名和人名。【题解】

写好半命题作文,关键在于补题。俗话说,题好一半文。“我与——的亲密接触”从结构形式上看是补中间部分的半命题作文。横线上能填的内容可以说“五花八门”,但是一定要遵循一个原则,那就是与现实生活紧密结合,体现时代特点。所填的内容可以是一个人,一件东西;可以是一个事件,一种现象;可以是一种景致,一种行为;可以是一种情愫,一种体验;可以是一种感悟,一种认识……不论写什么,都要充分调动生活积累,以内容“熟”为重点,以立意“新”为前提,以“小切入口”为上策,如此,定能夺人眼球,博得阅卷老师的青睐。

根据试题特点可以从如下几方面扮靓标题。

一是以人物、实物等来补题。例如,“我与自然的亲密接触”“我与网络的亲密接触”“我与动漫的亲密接触”“我与外星人的亲密接触”“我与诱惑的亲密接触”„„

二是从励志方面来补题。例如,“我与成功的亲密接触”“我与苦难的亲密接触”“我与挫折的亲密接触”“我与理想的亲密接触”“我与奉献的亲密接触”„„

三是用情感类的词语补题。例如,“我与父爱的亲密接触”“我与母爱的亲密接触”“我与友情的亲密接触”“我与故乡的亲密接触”„„

无论怎样补充,怎样立意、选材,都必须围绕作文“我”和“亲密接触”这两个关键词语,而“亲密”则是关键中的关键。这就要求所写的内容必须是自己的亲身经历、亲身体验、亲身感悟等,这样才能扣住“亲密接触”。

如果写与自然有关的文章,就必须有对四季景色或山水风光等的细腻观察和体验,只有这样才能揭示人与自然和谐相处的意义。如果写叙事抒情类的文章,必须有生动的生活细节描写,因为“真实的细节描写是塑造人物,达到典型化的重要手段”。这就要求抓住“一言一动之微,一沙一石之细”(朱自清语),把它们巧妙地镶嵌到文章中。

【佳作展示】

我与风的亲密接触

我想拥抱风,并成为它的心跳。

——题记

你轻轻拂过我的脸,让我为你着迷。你没有色彩,却让世间风光无限。

古往今来,多少人为你倾倒,为你轻吟。“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”,是你的姿态吧;“昨夜星辰昨夜风,画楼西畔桂堂东”,是你的魅力吧;“舞低杨柳楼心月,歌尽桃花扇底风”,是你的诱惑吧;“黄云万里动风色,白波九道流雪山”,是你的豪壮吧。

你平淡,你多情,你潇洒,你豪放。

你在春天扬起温柔的情思,拂过冻醒的湖面,荡起丝丝涟漪。你挥洒爱的雨露,沁润着枯萎的树枝,滋养着田里的麦苗,伴着春光,你轻歌曼舞,向人们展示着你的魅力。春天的风,像一支清新脱俗的乐曲,携带着希望,唤起了沉睡的生命,也唤醒我惆怅的心。从此,我感受到了生命的活力,于是,我陶醉在春风里。

你在夏日献出火热的激情,让大地郁郁葱葱。那动人的绿呀,激起农人对秋的向往,对丰收的畅想。我走在田埂上,迎着你火样的热情,心里充满无尽的遐想。有了你,我的心不再荒芜,青春的田野也有了色彩。夏天的风,谢谢你,让我的世界多姿多彩。

你在晚秋吹来了丝丝感伤,让我为你忧郁。我知道,你有灵性,多愁善感,在所难免,但你不孤单,因为你带走了所有的色彩,你的心中五彩斑斓,你充实,你幸福。我从落叶中读懂了你,你送走

了幼稚,带来了成熟。我把落叶捧在手里,同时也把你留在心中。于是,我的青春也变得靓丽和稳重。

你在冬天像难驯的野马,在田地里奔跑着,把小草踩得一片狼藉,把落叶吹得漫天飞舞,吹走了繁华,吹走了虚伪,只留下赤裸的大山和大地。你用自己独特的方式,考验着世间所有事物的意志。冬天的风,你好强劲,打痛了我的脸,也打醒了我的心,让我学会了冷静地思考人生,不再叛逆,不再轻狂。我走在凛冽的冬风里,感受着人生的冷酷与沧桑。

我在风中行走,我与风亲密接触,感受风给我的唯美,感受风给我的启迪。

风,你是我一生最美丽的拥有。

【点评】这是一曲对风的由衷赞歌。用第二人称“你”代指被描写对象——风,这样写如与风谈心,显示出“亲密”,扣题紧,也便于抒发感情。

文章的亮点表现在以下几个方面:

1.季节转换,线索分明。以时间的推移和季节的转换为线索,演绎出了风的唯美以及风给“我”的启迪。

2.适时引用,添彩增辉。适时引用诗词名句,是本文的亮点之一。文章的第二段“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”等诗词名句的引用,为整篇文章的描写和抒情奠定了坚实的基础,让读者沉浸在浓浓的文化氛围之中。

3.善用修辞,文采飞扬。本文是运用辞格的典范,文中运用了比喻、拟人、排比、拈连、通感等辞格,使语言靓丽而有吸引力。

我与诱惑的亲密接触

一天,有人来我们学校推销学习机。“我们这款学习机不仅外观美,功能更是不错,包括名师讲课、21本字典、MP5、PSP、日记本、闹钟、秒表、电子书等。而且它是升级版,别的学习机都是刘星代言的,这个是他爸爸代言的。”听着推销人员天花乱坠的介绍,我仿佛看到学习机在向我招手。我暗暗打定主意,一定要让妈妈给我买一部!

好容易捱到放学,一到家,我便迫不及待地对妈妈说了这部学习机的优点。本以为望女成凤的妈妈一定会同意,妈妈却笑着说:“抵制不住诱惑了?我不是因为贵或者没钱,而是觉得没用。”“它只是一个辅助工具,要用也得你有学习的主观意愿,如果你主观上学习的意愿强烈,没有它,照样学得很好。生活中,我们每时每刻都会面临各种诱惑,如果抵挡不住,很可能被别人主宰,迷失自我„„”听着妈妈的大道理,我失望了,不等妈妈说完,便任性地冲进书房。

我懒懒地坐在书房里,环视四面墙壁,英语口语竞赛第一名、“英语方舟”挑战赛第二名、语文知识竞赛优胜者„„诸多奖状争相跃入我的眼帘。刹那间,我的心中闪过一道亮光:没有学习机的辅助,我不也取得了这些好成绩吗?现在,我抵制不住它的诱惑想拥有它,一旦拥有了,我是否能抵制住它的那些娱乐功能的诱惑?正像妈妈说的那样,将来生活的诱惑还会层出不穷,如果现在连这点儿诱惑都抵挡不了,将来还能否主宰自己?想到这里,我的心里轻松了许多,学习机的光环在我心里也随之黯然褪去。

在这个世界上,我们想要的东西很多,不要放纵自己的欲望,面对诱惑要学会把持自我,只有这样,才不会迷失。

在与诱惑的亲密接触中,我明白了:诱惑是一块试金石,只有不为之所动的人,才是意志坚强的人。拒绝诱惑,主宰自己的生活。【点评】文章有以下几个亮点:

1.心理描写,多层次,多波折。作者在展示内心世界这幅图景时,把丰富的心理活动充分地表现出来。首先写“我”被“学习机”所诱惑的心理,接下来写被妈妈拒绝后的失望和愤怒的心理,最后是经过复杂而激烈的思想斗争后幡然醒悟的心理。通过多层次多波折的心理活动描写,使“我”的心理活动沿着一条轨迹延伸发展,最终完成“突变”,就显得真实可信了。

2.结尾议论,凸显主旨。末尾两个自然段是在叙事的基础上进行议论,水到渠成地揭示出道理和感悟,升华了文章的主旨。【文题】

阅读下面材料,按要求作文。(50分)

时间在一秒一秒地流逝,我们在一点一点地成长。从懵懂无知的天真孩童到意气风发的沉稳少年,我们有过许许多多的难忘经历。在这些经历中,我们品味了生活的酸甜苦辣,也收获了人生的成长与快乐:一次难忘的家务劳动(洗衣、下厨、搞卫生等)让我们体验到劳动的艰辛,懂得了感恩父母;一次难忘的旅行,让我们领略了自然的神奇,感受到生活的多彩;一次来之不易的成功,让我们体验了付出的重要,明白了奋斗的可贵……

请以“在体验中成长”为题目写一篇文章,来展示自己独特的人生体验吧!

要求:①文体自选(除诗歌外);②文章不少于600字;③认真书写,力求工整、美观;

④文中不得出现泄露考生身份的人名、校名、地名。

【题解】

这是一道给材料命题作文,文题导语已经明确告诉了考生此次作文的重点,即叙述经历、品味生活、感悟成长,并给了几个方向的提示。

写作中,应该致力于以下几点:

(一)精心选材,写好一次亲身经历。所写的经历必须有触及灵魂的深刻感受,只有这样,写出的文章才会有真情实感,才会情理兼具。同时,还必须对这次经历进行生动、具体的叙述,力求再现具体可感的生活情境,尽显生活的精彩,以增强文章的真实性和感染力。

(二)情理兼容,表现出成长的体验。对所经历的生活进行描述时,应让“情”洋溢于字里行间,使“理”蕴含于经历之中。可以通过人物的内心独白,人物的对话,寓情理于景物的描写中,或是直抒胸臆,表现生活的情趣或所蕴含的哲理。

(三)升华主题,抒写对成长体验的感悟。成长是一个过程,感悟是一种收获。在记述生活经历的过程中必须表达出自己的感悟。成长既然是一个过程,就应该表现出它渐变的动态轨迹。因为人对事物的深刻认识,以及对自我成长的感悟,不可能在较短时间内完成,需有一个过程,这才合乎情理,合乎认识规律。抒写对成长与快乐的感悟,可以通过议论来表达,也可以通过议论与抒情相结合来表达。这种感悟语句最好安排在文末,当然也可以出现在文首或文中,要根据需要而定。

此外,文题所要求的四个方面,切不可忽视。【佳作展示】 在体验中成长

我是一个出生在农村的孩子,山间的一切对于我而言,并不陌生。

从小我便与父母在山间行走,那陡峭的山坡、悬崖,那蜿蜒曲折的山道„„我能想象出,炎炎烈日下,刺骨寒风中,我的父母是迈着怎样沉重的步伐,长年累月与重重大山相伴的!

青山环绕,溪流弯弯,外婆的家在离我家不远的青山绿水间。在外婆家的那些日子,我常伴着外婆上山放牛。那是一幅幅惬意的放牧图,也是一曲曲悠扬的放牧歌。牛儿悠悠地摇着尾巴,缓慢前行,脖子上的铃铛发出清脆的声响。我手里拿着长长的木鞭——一种极普通的木条,路边随处可见,神气地扬着。外婆带着我,给我讲放牛娃的故事。外婆的故事中总是有山有水,有在溪流中游泳的牛,还有成群的放牛娃„„每当此时,外婆的脸上总是洋溢着微笑,那微笑仿佛是故事的一部分。

“从前有个放牛娃,把牛赶到山上的路旁吃草,自己却与放牛的伙伴到溪边玩耍。不料突如其来的大雨吓跑了吃草的牛,也吓坏了放牛娃和他的伙伴。放牛娃跑回家时,才想到把牛丢了。正要出门寻牛时,放牛娃发现雨帘中正不慌不忙地走着两头回家的牛„„”

我想,当时的放牛娃一定又惊又喜——外婆脸上洋溢的笑容告诉了我。

我不知道到底时隔多久,父母的青丝添上了白发,我长大的梦想变成了现实,外婆也在岁月流转中逐渐衰老。

外婆去世时,我们不在她身边。再回到那座大山时,只看见外婆无数次进出的家。那是一栋风格古朴的吊脚楼。房中光线不好,有些角落很昏暗。而此刻,黑与白却映衬得如此鲜明。房子中间,便是外婆的遗像,是那永远定格在时空中慈祥的微笑„„

我突然读懂了外婆讲故事时的那种微笑,那对自己牛群满意的幸福微笑,以及期盼儿女们回家的真诚微笑„„

原来对儿女的守望,也是大山深处父母们的一种期盼,一种幸福„„

【点评】叙写特定的生活环境,展现体验到父母长年累月与重重大山相伴的艰辛与劳苦的感受;叙写跟外婆度过的一段生活,以及后来瞻仰遗像的情景,含蓄而深沉地表达出在体验中成长的主旨:描写生动,画面优美,语言清新,是本文的突出特点。

在体验中成长

有一种爱就像阳光,能给你温暖,给你力量。

上初一时的一天,由于放学后值日耽误了时间,我走出教室时,天已降下巨大的黑幕,我心中除了恐惧还是恐惧。不知为何,每次我害怕时,首先想到的便是爸爸。算了,他远在千里之外,想也是枉然。

凑巧的是,那天妈妈也不在家。我又急又怕,还是决定到校门口的电话亭给爸爸打个电话。

我颤抖地拨着电话号码,每拨一个数字,就犹豫一阵,“我们三个就像吉祥如意的一家„„”电话通了,我的心跳得好厉害。“喂,谁呀?”我久久不敢出声,喉咙好像被什么卡住一样。“说话呀,是谁„„”爸爸催促道。我还是不敢出声,电话里只剩下我呼吸的声音。“爸,我是蒙蒙。天黑了不敢回家,我怕„„”“别怕,学校离家不远,男子汉,怕什么?将来怎么独自闯天下!”“那,那好。”我含着眼泪放下听筒。

我决定自己回家。爸爸的话让我感到羞愧。爸爸说得对,我是男子汉,天黑了不敢回家,岂不成了笑话,这样下去怎么会有出息,将来怎么闯荡天下?想到这里,我浑身增添了许多力量,顿时有了勇气。于是,我抬起头,沿着微弱的路灯一步一步地往前走,心情是那样畅快,脚步是那样有力。走着走着,父亲高大的身影突然浮现在我的脑海,他和我有说有笑,一路向家里走去„„

生活,让我深刻地认识到,距离隔不断父母的爱,即使不在身边,心灵也照样相通。父母之爱就像阳光,即使再遥远也能给我温暖,给我力量,让我永远不觉得孤独„„

【点评】作者通过叙写自己黑夜不敢独自回家,给父亲打电话,得到鼓励,从而勇气倍增,独自回家的经历,写出了自己的生活体验:距离隔不断父母的爱。叙事有条理,情节有波澜,认识有过程,增强了内容的真实感和可读性。【文题】

请以“咀嚼生活的真味”为题写一篇作文,立意自定,文体自选,不少于600字。

【题解】

这是一道命题作文,“咀嚼”即品味,“真味”即真实的意旨或意味。要写好这个题目很简单,只要你是一个生活中的细心人,有善感的心灵和多思的头脑,生活中的一件事、一句话或一种情绪、一件物品都会给你带来感悟,文章自然会从你的笔端流出。

本题涉及的内容十分丰富,可以畅谈对生活的理解。可以写阳光明媚,也可以写霪雨霏霏;可以写酸甜,也可以写苦辣。要尽可能地展现自己独特的生活体验与感悟,以给人深刻的思考和启迪。

很多考生的文章主题只停留在“生活的甜酸苦辣”“生活中什么味道都有”“我的生活就是这样”上,没有咀嚼出生活的“真味”。其实,有时一两句画龙点睛的句子可使文章增色不少。如写“生活的甜酸苦辣”,结尾可加上这样几句:“这些滋味都是生活的馈赠,甜酸苦辣都有价值,都让我明白生活的真谛——只有经过艰辛努力,最终才能尝到生活甘美的味道。”如写“生活中的苦味”,也可适当议论点题:“生活的滋味是厚重的,或许我现在尝到的更多是苦味,但生活着就有希望,相信以后我的生活会多姿多彩。”

也有不少议论文或散文,只有概念化、模式化的大道理,没有生活内涵,也没有文采,让人深感遗憾。其实,作文不能是维C,虽满足健康需要却品之无味,它应该是富含维C的大苹果,有滋有味;

作文不能是米饭,虽能饱肚子但缺乏回味,它应当是米酒,醇厚的酒香让人陶醉。所以如何让考场作文出“味”才是制胜的关键。

【考场佳作】

咀嚼生活的真味

生活的真味犹如樱桃的滋味,我咀嚼着,品味着。

每当看到莹润光泽、通体红色的樱桃,我总忍不住轻轻摘下一颗,托于掌心,细细端详。如果说叶子翠绿欲滴,那么形容樱桃流彤淌红一点也不为过。小巧玲珑、圆润光滑的身躯,悠悠地透着红色,透着生命的颜色。这红,不张扬,不媚俗,也不矫揉造作,那么清新,那么脱俗。这红是一种发自内心的美,它映着种树人选苗、栽树、浇水、除虫的多少个日日夜夜。

我把樱桃送入口中。咬破樱桃的那一瞬间,汁水流淌出来,即刻弥漫在了我的唇齿、口腔之间。并不甜,却酸得自然;并不浓,却平淡得脱俗。世人都喜甜,我却独爱樱桃之酸。就是这种酸味,让我体会到它高洁的灵魂。正所谓“清水出芙蓉,天然去雕饰”。在这种酸之后,我总能品味到苦,一种淡淡的苦,也似一缕若有若无的忧愁。这恐怕就是生活的滋味吧。

生命之初,犹如樱桃成熟之后的美丽诱人,引人品味;唇齿的合作是生活的磨砺,生命的河流像樱桃的汁液一样慢慢流淌而出。自然、平淡,有酸有苦有甜。酸是生活中酸楚、伤心的往事;苦,是生命中蕴藏的忧愁、苦闷;甜,是生活中成功后的喜悦。还有软,樱桃果肉的绵软,软软的果肉丝丝相连,不离不弃,这正是生活中那些永远在你身旁鼓励、支持、帮助你的人,或是家人或是朋友。

樱桃的滋味是有限的,生活的滋味要用一生去品尝。有了酸,有了苦,甜才不会显得那么孤寂,生活中才会有那么多令人留恋、难忘的故事。

吐出樱桃的核,我将它托于掌心,它就像丑小鸭一样柔弱地卧伏在我的手心,这就是生命的本质吧,这就是生命之始吧。我的齿间满是樱桃的香气。

【评析】开篇点题,然后以看、吃、品、思、赏的顺序娓娓道来,赋予小小的樱桃以无限的生活意趣,匠心独运。以微观推知宏观,以有形表现无形,作者把文章写活了,真是小樱桃,大世界。题目:心里美滋滋的。

要求:1.写一篇600字左右的文章。2.不得透露个人相关信息。3.不得抄袭。

思路点拨

针对“心里美滋滋的”这一命题,考生若能从以下两个方面入手,作文定能脱颖而出。

一、深入剖析,写出“美滋滋”的理由。审题,是作文必不可少的环节。审题细致,立意才能准确;挖掘深入,立意方会深刻。就此题来看,“美滋滋”突出的是“很高兴或很得意的样子”。在这里,“美”的内涵较为丰富,可以是一种快乐,可以是一种自豪,也可以是一种欣慰。也就是说,凡是让考生感到快乐、自豪或欣慰的经历,均可以成为写作的材料。就内涵来看,“美滋滋”强调的是自我感受。这种美好而得意的心情,应该是藏于内心,情不自禁地表露出来的。当然,这种情不自禁之情可以通过眼神传递,可以通过表情显示,也可以通过言行表达。如果作文时不注意这一特点,只是生硬地在开篇或结尾之处,简单地植入“我的心里美滋滋的”之类的话语,内容未免会肤浅,甚至会偏离题意。就主旨来看,“美滋滋”的理由,是文章成功的基础。立意时,如果满足于吃到了好的东西,过着惬意的生活,作文就会显得平淡、庸俗;如果是因为获得了好成绩或照顾了生病的亲人而感到美滋滋,那么也难出新意。考生不妨转换视角,写自己在品读诗书或是走近自然的时候,感受到的愉悦与幸福之感,这样立意就不同寻常了。作文时你切入的角度是大是小,选择的材料是新颖还是陈旧,主

旨是否展示美好的追求与情怀,都极为关键。

二、巧妙构思,展示“美滋滋”的情态。出人意料地选材,曲折生动地叙事,不失为本题的取胜法宝。具体来说,可从3个角度构思。1.事件求小,如你送了一份特别的礼物,感动了你的父母,让你美滋滋的;你的一次小小的改变,赢得了众人的认可,让你美滋滋的;你的一种独特的个性,美化着你的生活,让你美滋滋的;你的一次难忘的旅行,让你开阔了视野,让你美滋滋的。2.思路求巧,如当别人满足于从正面叙事的时候,你若能反弹琵琶,从失落的经历写起,直到最后妙笔一转,呈现“柳暗花明”的画面,这样的构思,情节就更波澜曲折,文章自然愈显动人。你若想出奇制胜,还可以将“美滋滋的”的对象化为其他人物,由“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人”写起,展示苏轼的豁达之乐;也可以在“天生我材必有用,千金散尽还复来”的吟唱中,展示李白的自信之乐。只是这样的写法,需要丰富的素材积累作为后盾。3.语言求美,语言的表达与取材有很大的联系,比如,你写的是书给你带来的美滋滋的感受,那么无论是“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时”之类的提醒,还是“采菊东篱下,悠然见南山”之类的诗意句子,均可信手拈来了。如果你选择自然作为写作的对象,那么美得让人惊叹的景物,就是不可或缺的内容,这样选材更易于写出情景交融的佳作。

满分作文

上海市一考生

说来你可能不信,我有个不寻常的爱好——洗碗。

许多人在饱餐之后,总觉得洗碗是个累赘。正如有的人洗完澡之后不愿洗衣服一样,总是匆匆洗完了事。正因为如此,所以忽略了生活里一些琐碎的美好。别人皆以洗碗为苦,我独以之为乐。

将一只只油腻的碗碟,浸在浮满泡沫的盆里,用一块厚厚的抹布仔细地擦抹,再经清水一冲,原来黏糊糊的碗碟立刻变得滑爽、洁净。挂着水珠的蓝边瓷碗被我摞得整整齐齐的,仿佛一件件精致的艺术品。再擦掉水珠,一股成就感便油然而生。更重要的是,油污被洗掉之后,我觉得心里好像有些什么也随水而去,变得细腻鲜灵。那种美滋滋的感受,不知你是否有过?

每天早上,全家人都忙得像冲锋陷阵似的,大人忙着上班,孩子忙着上学,一家人用过的饭碗总是由最后一个走的人负责洗的,有时甚至被留到了晚上。午饭大家又各自在单位或学校里解决,所以只有晚饭才象征着一家人的团聚与放松。饭后,洗碗自然成了我表孝心的机会,我也总是乐在其中,一边洗碗,一边同家人说说笑笑,根本不感到累。如果这时电视机里正放着《洗刷刷》的曲子,我一时兴起,还会舞着筷子敲着碗,跟着音乐乱哼乱晃一通呢。偶尔抬头望望窗外,万家灯火,想着也许每盏灯下都有着相同的气氛,不禁陶醉。在那温暖的灯光下,每一只碗上竟然都流动着一层青白的光晕。每每此时,我心中就会涌起一丝温馨和一种淡淡的满足感。

对我来说,洗碗不仅仅是家务劳动,更是滋润生活的一种方式。每逢亲朋好友聚餐,酒足饭饱之后的问题便是“谁洗碗”。我说:“我洗吧,我有这爱好。”于是别人便说我是“勤劳式幽默”。哈哈哈,有此美名,何乐而不为?

有人对我说:“若是让你去当洗碗工,你肯定就不会这么开心了。”我想也是,只有这样美好的家庭生活,才能让我浅斟细酌到那琐碎寻常的甘甜。

简评

没想到洗碗这样的小事件,竟能让作者写出一篇如此漂亮的“大文章”。无论是洗碗时的工序,还是洗碗时的细节,均信笔铺开,毫无做作之感。如描写洗碗之时,“黏糊糊的碗碟立刻变得滑爽、洁净”,这样的场景描写十分贴切;又如洗碗之后,一句“碗上竟然都流动着一层青白的光晕”,美不胜收;描写内心感受时,一句“涌起一丝温馨和一种淡淡的满足感”,更是情态逼真。最后当大家将洗碗视为“我”的“勤劳式幽默”时,一句“有此美名,何乐而不为”,较好地将作者爱劳动、爱生活的思想情怀展示得淋漓尽致。

心里美滋滋的

上海市一考生

她好不容易从练习题中解脱出来,人已瘫软得像只泄了气的皮球。轻揉酸疼疲惫的双眼,微托疼痛欲裂的额头,情不自禁地轻声喟叹起来„„随着中考的步步紧逼,老师们的要求越发严格了。渐渐地,她有些力不从心,难以招架。沉思中,她情不自禁地把视线移向了那扇小窗外。

窗外,一幅田园美景立即映入了她的眼帘。那青翠欲滴的绿芽,含苞待放的菜花,刚绽出嫩条儿的小树苗„„一切的一切,深深牵系着她的心,精神也顿时为之一振。轻轻地、幽幽地,她哼起了唐朝杨巨源的诗句“绿柳才黄半未匀”,多么美妙的诗句啊,就像甘甜清澈的山泉一样,顷刻间滋润了她的心田,抚平了她心头的烦闷和倦怠。她凝神注视着这一片春光美景,深深地、痴痴地沉浸其中。

良久,她打开了一扇窗。霎时,一股清新之气扑面而来,沁人心脾。她深深地吸了一口这春天特有的气息,飘飘然沉醉了。“外面的世界真精彩!”她高歌起来。就在这一瞬间,埋怨、烦恼、忧愁统统烟消云散。窗外广阔无边的天地撑起了她狭小的心灵空间,打破了她为自己圈定的条条框框。她只觉得,片刻之间,身轻似燕,仿佛要飞起来似的。她探出身子高声唱着,小鸟啁啾,跟着她欢快的旋律翩翩起舞,腾高扑低。她的心里满溢着欢乐和振奋之气。此刻,她觉得自己像只卸下重负,扬起风帆等待远航的小船,充满活力、激情与希望。

“哦——”她叹了一声,这是无限满足的一叹。她眨了眨那双黝黑的大眼睛,当她睁大眼睛执著地望着窗外时,两抹奇异的神采显现在眼底。随即她似喃喃自语,又似倾泻心事地想:“放开吧,走出自己,窗外的世界精彩得很啊!别再捆住自己了,出去吧——”

她洒脱地甩甩头,又耸了耸肩。窗外,阳光明媚,小鸟啁啾;田里,绿浪起伏,充满生机。一切都是那么生机盎然。那一刻她的心里竟然美滋滋的,多么温馨。

第五篇:中考满分作文及点评

深处

时间分割成碎片,光亮在碎片的深处游走。我的发丝从水的深处散开来,一如水草。模糊间睁开眼,看着偌大的世界。

“夕阳无限好,只是近黄昏。”这个年纪的我们,总爱从心的深处浮起古人留下的伤春悲秋的小感伤。于是学着向西抬头四十五度,去观望成悲伤。

日已没入深处,可是光芒仍旧投射到我们所在的地球一侧。云飘得有些低,光芒徘徊在它们的上方,便像淡红色纱布上绣上排列整齐的块状墨云。另有一月拉成满弓逐渐亮出金色的纹理。只是不知将士魂归何处。

“只是不知将士云归何处啊!”平白的,我倒真生出了几分悲怆,遥望满天云彩,像是对古战场的凭吊。月弓的光芒随着时间推移盛了许多,与这渐暗的天空与边界处红霞之光相融,更添了几抹幽深与神秘。云块飘得缓慢,偶送来少许月的脸,在地上投下淡淡的影子。

北齐兰陵王高长恭每与人战必戴一黄金鬼面遮住俊美如天神的容颜,驾马驰骋于疆场,血染白色大地,堙于深处的狰狞形象威震四方。白雪茫茫中,他的黄金假面是否如这月一般闪着让人恍惚的光芒,想必是更添了数分血腥的深邃。如罗刹一般,驱退来敌。便是将士于沙场,骁勇善战,威震四方。保家卫国,也为了留名青史,实现自己的抱负。为此不惜一切。

我确实是小家子气的。纵然羡其豪气,纵然震撼于他的鼓曲,心潮激荡间,不过仍是守着我的小房间,因其悲惨结局而沉默不语。君臣之间,兄弟之间,各种人际关系与政治上的手段,只让我心寒,远胜于无谓的感伤。

但生死于他们究竟算什么?杀人与被杀,乱世之中的争权夺势,成王与败寇,以天下作为筹码,以天下人的性命作为棋子,倒真是大手笔。大概如此才能真正成王成将成士。只是死时,内心深处可有不甘?

我只是个历史的旁观者。兰陵王也不过是华夏数千年之间的一瞬,如苍穹深处的月,我再看时,它便已沉往更深处,不再露面。明日,又是另一种景观。

唯有窗前的水杉在风中摇着细碎的叶子,陪我缅怀历史深处早已消逝的瞬息之美。

宁波一考生

【名师点评】

这是一篇内容翔实、简练典雅的散文佳作。

内容点评:关注生活,主题突出。倘若文章仅以兰陵王为内容写作,自然会与“结合自己的生活体验”这一要求有距离,但考生十分巧妙地将“我”糅进文脉之中,通过“我”的所见所闻所感行文,将“我”与“历史深处的瞬息之美”联系起来行文,让人们透过历史事件看到了考生独特而深沉的思考,使文章的主题得以突现。

表达点评:旁征博引,语言华美。对于一个初中生而言,写作历史题材的文章的确很难,很容易将文章写得空洞无物,言之无据,但由于考生占有了丰厚的历史资源,积累了大量的诗文佳句,写起来很是得心应手,无论是引述的内容还是自己的表述语言,每一个句子都堪称经典,每一个句子都与引述的内容协调和谐而统一,华美典雅而诗意无限的语言令人叫绝。

特征点评:材料翔实,结构新奇。文章由诗般的语言入笔,以古诗句总领起,自然引出历史深处与“壮士”相关的话题,兰陵王的形象在考生的笔下顿时具有一种浓浓的厚重感,巧妙地与“深处”一语关联起来,并由此将“我”与兰陵王的感悟、与历史的感悟联系起来,使自己的观点在层层推进之中迈入高潮,翔实的材料和新奇的结构,表现了考生的写作才情。

答卷

陕西一考生

悟空徒儿:

这几天你那猴性是不是又犯了,害得师父我想找你都找不到。手机关机,微信不回,真不知道你跑到哪里撒野去了。那就给你发个伊妹儿吧,反正你迟早会看到。

师父要警醒你的是:你现在已经是斗战胜佛了,应该有点佛的样子了吧。你应该知道,你从一个石猴蜕变成佛,其间玉帝老儿让你遭受了多大的罪,你在成为我的徒儿之前的事情就不说了,自你成为我的徒儿后,黄风岭苦战黄风怪、平顶山迎战金银角、枯松涧大战红孩儿、火焰山三调芭蕉扇、七绝山铲除红蟒精、黄花观勇斗蜈蚣精、竹节山大战众狮精„„唉,那九九八十一难啊,谁不知道那是玉帝老儿为了考验你,为了促你成长给你的一份份人生„„我呸!不是人生,是猴生考卷。这事情甚至连愚笨的悟能和憨厚的悟净都能体会到,唯有你体会不到!

还好,有师父我给你的呵护,你终于将那九九八十一份猴生考卷一一考过了,你勉勉强强被玉帝许可进入佛的行列。一句话,你从猴到佛真的不容易!

这次师父我只想告诉你,猴生跟人生、猴生跟佛生其实都是相通的,就是说不管你是猴是人还是佛,玉帝老儿都会让你一次次地答卷。可是没有能力怎么可能将考卷答好呢?你看看你现在,自从成了佛后,整天懒懒散散的,一点上进心都没有,浑浑噩噩地过着你的佛生,甚至今天师父我找都找不见你了。现在如果真的玉帝老儿又要开始锤炼在佛界的你,你提前没有用功,在佛界一点知识和技能都没有,怎么可能答好你的佛生考卷呢?

总之,玉帝老儿对你的锤炼迟早会进行的。那个时候,你没有知识和技能,而师父我又鞭长莫及,谁又能帮得了你?

所以,悟空徒儿,千万不要再这样下去了,赶紧利用这美好的光阴学点知识和技能吧!因为,唯有知识和技能,才是你答好佛生考卷的前提保证。

就说到这里吧!阿弥陀佛!

你的师父旃檀功德佛:唐三藏

猴年马月犬日鸡时

【名师点评】

内容点评:本文小作者艺高人胆大,在《西游记》故事基础上,结合文题为我们编写了一则“唐三藏教导徒儿悟空要学点知识和技能以答好佛生考卷”的新颖故事,内容别致,主旨鲜明,独树一帜,很是吸引读者的眼球。

表达点评:为了更好地表情达意,小作者将本文构思成了书信的体式。事实证明,书信体式更有利于写信人“唐三藏”对“悟空”表达出自己的观点,也就能达到对“悟空”最佳的教导效果。同时,第一人称的口吻也增强了本文语言的亲切感。

特征点评:本文尽管是重在说理,但是,文中的人物形象却十分鲜明,特别是“唐三藏”。读着本文,我们似乎就能看到一个扬扬自得、善于卖弄但又关心徒弟成长的活灵活现的好师父形象。小作者超强的作文能力由此也可见一斑。

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