六年级上册语文第六单元试卷及答案（含五篇）

第一篇：六年级上册语文第六单元试卷及答案

六年级上册语文第六单元试卷及答案

2013-12-16 字体大小 T |T

摘要：以下是六年级语文上册第六单元自主学习测评练习及答案，包括了基础演练场和阅读聪明泉两大内容，帮助同学们巩固基础知识的同时提高阅读理解能力。

六年级语文上册第六单元自主学习测评练习基础演练场

一、沙里淘金，择优录取。

1.下列每组词语中，书写完全正确的一组是（）。

A.时节

轨道

鸣蝉

稻花

略胜一筹

B.残霞

缥渺

悠闲

潇洒

融为一体 C.澎湃

鼾声

纤弱

意镜

若隐若现

D.亲昵

徜徉

灯茏

茅店

诗情画意

2.下面的“川”与其他三项意义不同的一项是（）。

A.川流不息

B.高山大川 C.一马平川

D.百川归海

3.下列说法不正确的一项是（）。A.杜甫的《春夜喜雨》这首五言诗描写细膩、动人，诗中没有一个“喜”字，却又处处充满诗人的喜悦之情。

B.《白桦》是首现代诗，通过描写白桦的美丽景象，表达了对家乡和大自然的喜爱之情。

C.《采薇》节选于《诗经》，表达了一个老兵回乡时的喜悦心情。D.《天净沙.秋》是白朴写秋景的一首小令，展现了多姿多彩的美丽秋景。它虽有秋景的清肃，却无悲凉的情绪。

二、查漏补缺，按要求补充诗句。1.填上动植物名。

A.两个（）鸣翠柳，一行（）上青天。B.枯（）老树昏（），小桥流水人家。

C.（）才露尖尖角，早有（）立上头。2.填上地名。

A.故人西辞（），烟花三月下（）。

B.朝辞白帝彩云间，千里（）一日还。C.劝君更尽一杯酒，西出（）无故人。3.填上颜色词。

A.日出江花（）胜火，春来江水（）如（）。B.千里莺啼（）映（），水村山郭酒旗风。

C.接天莲叶无穷（），映日荷花别样（）。

三、精挑细选，根据提示选择正确的答案。1．“正是江南好风景，落花时节又逢君”中的“君”是指（）。

（1）李延年（2）李龟年（3）崔九 2．晏殊的 “无可奈何花落去”的下一句是（）。

（1）似曾相识燕归来（2）似曾相识鸟归来

（3）似曾相识雁归来

3．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这诗句写的是（）。

（1）春色（2）梨花

（3）雪景

4．“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“飞将”的是()（1）李广(2)项羽

(3)曹操 5．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自()的《无题》。

（1）李贺（2）李清照（3）李商隐

6．龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”中的“红” 指的是（）。（1）红色（2）花

（3）树叶

四、先把诗词句补充完整，再选择填空。（20分）A.独在异乡为异客。B.谁言寸草心。

C.横看成岭侧成峰。D.马上相逢无纸笔。E.，润物细无声。

F.，老大徒伤悲。G.，淡月失梅花。

H.，两三点雨山前。

1.“

，”这两句诗启迪我们：只有多视角的观察事物，才能全面认识事物，抓住本质特征。2.老师和爸妈常用“

，”这两句诗来劝告我们：趁现在年纪还轻，要努力上进，不要老了白白地悲伤和叹息。

3.无论什么情况下，老师总是耐心细致地开导和教育我们，这正像杜甫笔下的诗句一样：“，”。4.当我们回忆起母爱，要报答母亲的深恩时，自然地吟诵起孟郊《游子吟》中的名句：“

。” 快乐学习> 小升初 > 小升初语文 > 小升初试题 > 六年级上册语文第六单元试卷及答案

六年级上册语文第六单元试卷及答案

2013-12-16 字体大小 T |T

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一、阅读儿童诗，回答问题。友谊

泥泞中

干渴时

一只扶持的手

一杯清凉的水

岔道口

倦怠时

一个引导的箭头

一声惊蛰的春雷 挫折时

纯洁的友谊 一句温暖的话

高山上的白雪 迷惑时

生命的蜜和盐 一个肯定的回答

森林中的松柏

1.填空。

作者希望友谊像高山的白雪一样（），像生命中的蜜和盐一样()，像森林中的松柏一样（）。2.问答题。(1)为什么把友谊比作“泥泞中扶持的手”、“岔道口引导的箭头”？

(2)为什么把友谊比作“挫折是温暖的话”、“迷惑时肯定的回答”？

3.小朋友，你觉得真正的友谊像什么呢？请你照样子写一写。

二、阅读短文，回答问题。陆游教儿子作诗

陆游是我国南宋时期伟大的爱国诗人。

一天，他的小儿子杜子聿正坐在书房里，专心致志地读父亲的诗作。读着读着，他忽然停下来想：父亲从12岁开始写诗，至今84岁，老人家三天不写诗，心里就觉得不好过（“无诗三日却堪忧”）。70多年来，他写了 9000多首诗，他是多么辛勤啊！可是自己一向听从父亲教导，勤奋写作，怎么写不出好诗来呢？想到这里，猛抬头看到了父亲墙上的题诗“万卷古今消永昼，一窗昏晓送流年”，仿佛使他找到了做诗的诀窍，他高兴地一边读着，一边自言自语地说：“自己诗做得不好，还是书读得太少啊！‘读书破万卷，下笔如有神’哩！”

正在这时候，陆游拄着拐杖来到了书房。他看见儿子高兴的样子，便问：“子聿，什么事使你这么高兴？” 子聿说：“阿爸，我读了你墙上的题诗，对做诗有了新的体会。我觉得诗要做得好就得多读书。” 陆游听后，摇着头说：“你的想法是片面的，九年前我写给你的一首诗，你忘了吗？再背给我听。” 子聿点头答应，背诵道：“古人学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” 陆游说：“你看，对于做诗的诀窍，你只体会到读书一面，这当然是十分必要的。但是，更重要的一面是向生活学习，身体力行，你却忽略了。这样是永远写不出好诗来的。” “我早年写诗，偏重于炼字炼句，生硬模仿李白、杜甫的作品，虽然文辞华美，但内容缺乏血肉。所以后来我在选定诗稿时，将42岁以前写的18000多首诗，只留了94首，其余的都扔掉了。”

“啊！扔掉这么多，太可惜了！”子聿惊讶地说。“不可惜。我到汉中南郑任职后，往来于抗敌前线，听到了老百姓收复失地的呼声，参加了阅兵、饮宴、雪中刺虎的火热斗争生活，我的视野广阔了，写作素材丰富了。我真正学到了李白、杜甫的写作精神。于是我用诗揭露卖国媚敌的罪行，喊出百姓收复中原的呼声，表达驱逐敌人的决心，书写心头的悲愤。这个时期是我生活的高潮，也是我做诗的高潮。没有这种火热的生活，我的诗是不会转变的。这种生活，是书本上看不到的啊！”

子聿听了，心中豁然开朗，说：“阿爸，你说得真好，使我真正懂得了做诗的诀窍。我一定按你说的去做。阿爸，把你的体会写下来吧，我以后经常学习。” 陆游拿起笔，写了一首诗给子聿，最后两句是：“汝果欲学诗，功夫在诗外。” 1.联系上下文解释词语。（3分）专心致志:

身体力行：

2.理解下面句子的意思。（3分）(1)汝果欲学诗，功夫在诗外。

(2)纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

3.填空。（4分）

(1)陆游是我国

时期伟大的 诗人。

(2)陆游做诗的诀窍，用一句诗概括就是

。4.细读此文，说说主要内容。（3分）

5.谈谈“汝果欲学诗，功夫在诗外”这句诗对你今后的习作有什么启发？（快乐学习> 小升初 > 小升初语文 > 小升初试题 > 六年级上册语文第六单元试卷及答案

六年级上册语文第六单元试卷及答案

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参考答案： 基础演练场

一、A C C

三、（2）(1)（3）(1)（3）（2）

四、A.每逢佳节倍思亲

B.报得三春晖

C.远近高低各不同 D.凭君传语报平安

E.随风潜入夜

F．少壮不努力 G.轻风扶细柳H.两三点雨山前

1.C 2.F 3.E 4.B 阅读聪明泉

一、1.洁白 甜蜜 翠绿

2.(1)因为真正关心你的朋友，会在你陷入泥泞的时候伸出援助之手，因为真正的朋友，会在你犹豫不决和失去方向的时候，给你正确的选择与指引你寻回正确的方向。

(2)因为真正关心你的朋友，会在你遇到挫折的时候，用激励的说话鼓舞着你，因为真正关心你的朋友，会在你感到迷惑的时候，拍拍你肩膀，让你重拾信心。3.真正的友谊像田园里的鲜花一样美丽，真正的友谊像天空中的一缕阳光一样温暖。

二、1．把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。亲身体验，努力实行。

2.(1)你果真想学写诗，应该在诗本身以外的生活中多下功夫。

(2)从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去躬行实践。

3.(1)南宋 爱国(2)汝果欲学诗，功夫在诗外。4.子聿认为自己的诗做得不好，是因为书读得太少，因此他要读书破万卷。陆游认为儿子的想法是片面的，读书固然十分必要。如果不向生活学习，身体力行，是永远写不出好诗的。最后，陆游告诉了子聿作诗的诀窍：汝果欲学诗，功夫在诗外。

第二篇：人教版六年级语文上册第六单元试卷

一、积累运用（50分）

1、读一读，写一写。（5分）

cháo shāo xiè mán yàn

鸟（）树（）玉（）（）头（）语

zhì xiá yù ruì zhào

（）雪球 应接不（）索溪（）（）雪（）丰年

2、按要求填空。（6分）

①查“忌”字，应先查____部，然后再查____画。“忌”的字义有a忌妒；b怕；c人为不适宜而避免；d戒除。下列词语中应选哪种解释，填在括号里。

A无所顾忌（）B忌生冷食物（）忌烟酒（）猜忌（）

②“宛”字用总产查字法，应查____部，再查____画；用音序查字法，应查___字母____再查___音节。“宛”字有两种解释a曲折；b仿佛。在“宛如”一词中应选（）种解释。

3、组词。（12分）

① 郎（）恋（）暇（）境（）限（）

朗（）峦（）瑕（）镜（）很（）② 用下列字组三个反义词。（5分）

续___、_____、____、然___、_____、___、察____、____、_____。

③ 填入反义词组成词语。（4分）

舍（）求（）因（）失（）弄（）成（）若（）若（）化（）为（）扬（）避（）

争（）恐（）转（）为（）

4、填上合适的词语。（4分）

（）的雪花 环视（）（）雪球（）的冷空气

（）的礼花 仰视（）（）雪人（）的银条儿

（）的浪花 注视（）（）雪景（）的雪球儿

5、把画线部分换上成语或词语。（4分）

①雪后，万山变成了一处洁白晶莹的世界。（）

②到处都是鸟声，到处都是鸟影，我的眼睛都忙不过来了。（）

③大榕枝干的数目多得数也数不清。（）

④及时的好雪预示着来年是个丰大收年。（）

6、按要求改写句子。（4分）

①你们看见过这样的总理吗？

改成陈述句：________________________________________________。

② 三支浆有规律地在水里划，那声音真好听。

改为比喻句：__________________________________________________。

③这个故事使我感动得流泪。

改成反问句：_________________________________________________。

③ 张家界的索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子。

缩句：_______________________________________________________。

7、指出下列句子用了何种修辞手法。（3分）

①只见鹅毛般的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来。（）

②那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来。（）

③索溪峪的山是野的，水是野的，人也是野的，你说美不美。（）

8、把“吗、呢、吧、呀”四个词语恰当填入下列句子中。（2分）

①雪后的景色多美（）！②你去干什么（）？

③让我们一起去滑雪（）！④你会在电脑上画画（）？

9、选择恰当的关联词语，填入括号里。（5分）

既然……就…… 只有……才…… 虽然……但是……

之所以……是因为…… 宁可……也不……

①第一次经过“鸟的天堂”，（）没有看到鸟，（）鸟都栖息了。

②（）狼是凶恶的，（）不能全部杀光。

③（）这自然的美，（）会净化人的心灵。

④我们（）明白了生态平衡的道理，（）应该尊重生物界中的相互关系。

⑤妈妈（）自己吃苦，（）让小明退学。

10、根据课文内容理解句子。（6分）

①那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

前一个“鸟的天堂”指_______________________后一个“鸟的天堂”指_____________________，这句话的意思是________________________。

二、阅 读（20分）

㈠读课文片段，完成练习。（10分）

大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太阳出来了，扒开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋、全部都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松，沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪未儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。

1、按原文填空。（3分）

2、用“____”画出这段话的中心句。（1分）

3、作者围绕中心句分了三层来写雪景，请你用“‖”在文中把它划分出来。

4、请用“_________”画出文中静态描写的句子；用“ ”画出动态描写的句子。（2分）

㈡读下面一段话，按要求答题。（10分）

起初周围是寂静的，后来忽然起一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。大的，小的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的扑翅膀。

1、本段节选自____________，作者是我们熟悉的作家_________。我们以前曾读过他的作品___________。（3分）

2、本节写的是“我们”第____次去鸟的天堂所看到的情景，先写榕树的___态，再写鸟的____态。作者用_____巧妙地从静态转入动态，引出了千鸟齐鸣，百鸟争飞的动人情景。用____________一句话加以总说。接着作者从鸟的数量多、种类多、动态美，表达_____________这情。写鸟的动态，作者用了“____、___、_____”等词语贴切自然。（5分）

3、“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”运用了______的写法。（2分）

三、习作。（30分）

题目：我发现了____________

要求：

⒈把题目补充完整。

⒉要写清楚发现了什么以及发现的过程。

⒊字数500字左右。

第三篇：六年级语文第六单元试卷

一、2013-2014六年级语文测试卷

二、根据拼音，写同音字。

三、Kān（）测

（）称

四、jiāo（）带

触（）

五、yì（）力

（）制（）立

六、yù犹（）富（）

悲愤（）绝

七、看拼音，写词语

rŭmã

qīngmìe

cháofêng

kāncè

dôuqião

yóuyù

kênqiè

gòngxiãn

xiãnmù

pānshānyuèlĭng

hũnqiānmèngrã 按要求完成词句练习

先用“优”字组词，再选择合适的词语填空

钱学森是不可多得的（）人才，在美国时，他享受着（）的待遇，有着（）的工作条件，但他时刻不忘祖国，毅然回国，为祖国作出了卓越的贡献。

用“精”字组词，选择合适的词语填空詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要（）。”经过（）准备和（）的计算，凭着（）的技艺，他们终于提前完成京张铁路的修筑计划。照样子写倒顺词，再选择一组造句 雪白-白雪（意思不同）

讲演-演讲（意思相同）

造句

完成跟“风”有关的填空

（）怒号，飞沙走石，人们难以行走。（）送爽，大雁排队往南飞。含“风’的成语： 含”风“的诗句。

八、九、阅读理解

十、人们都喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了许多采蜜图，诗人写了许多赞蜂诗，甚至连刚会说话的小儿嘴里也会哼唱：“我们的生活比蜜甜…….”

蚂蚁很忌妒蜜蜂。他心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂晚上回窝，我们也晚上回窝，我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢。可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？

蚂蚁想来想去想不通。

有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“翁翁”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“____________________”

“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答。

“______________________________”

“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！”

“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”

小蜜蜂想了一会，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我的勤劳却是为了人们......”

蚂蚁听了，心服口服，因此再也不嫉妒蜜蜂了。1.填空：

蚂蚁嫉妒蜜蜂的是__________,蚂蚁想来想去想不通的是______________,蜜蜂的勤劳是_________,蚂蚁勤劳为的是__________。从中看出__________________。

2、文中两个省略号，第一个表示___________，第二个表示________________。

3、从文中找出三个意思相同的词。

4、联系上下文，在“_________________”上补全对话。

5、看了这个故事，你懂得什么？

精神

谁知是哪个不小心，一膀子把那家伙蹭掉到地下，借着惯力，滴溜溜转至地中间，口就开了，噗噜噗噜冒白沫儿，吓煞个人!

新开的井口，连工棚都是简易的。矿工们装束好了，下井之前挤在这简易工棚里，都年青、好疯，闹得小偏厦地动山摇，就闹出这桩事来。

冷丁把众人吓得哄地散开，一愣，又渐渐地明白，知道原来是灭火器，就都站住，等头或哪个懂行的去拾起，关上，不就结了?

也就是一愣神的工夫，箭一般地从人堆里射过一个人去，一头扑在那冒白沫的灭火器上。

他不懂怎 样关闭，只用手拼命去堵，身子死死地压在那物件上，一边火烧火燎地冲大伙喊：“快!快跑嘛你们!”

这是个小合同工，刚从农村招上来不到两个月。

看他那认真样儿，大伙笑得前仰后合。

小合同工更急了，破口大骂：“你们还不滚开，要死呀你们!”

大伙儿更是大笑。连个灭火器都不认识!

忽然笑声一家伙咬住，井长来了。

井长过去 把灭火器关上，看着已经自己爬起来的小合同工，那小脸弄得一塌糊涂。井长忍不住也笑了，他和蔼地说：

“小伙子，你这是表演哪路功夫?”

小合同工脸腾地红了，赶紧扭向一边：“我当它要爆炸呢。”

井长的神色立即 严肃起来。

几天后，井长跟矿长汇报，谈到那个小合同工，并要求给他转正。井长说：“我一定要留住他，就冲这种精神!”

井长说这话时，满脸是泪!

1、结尾部分井长说：“我一定要留住他，就冲这种精神!” “这种精神”指的是哪种精神?与题目中所指“精神”是否一致？

__________________________________________________

2、第4段中哪些动词最能体现小合同工的精神？ __________________________________________________

3、用原文填空。

第6段中“大伙笑得前仰后合”的原因是________________。第8段中“大伙儿更是大笑”的原因是 ____________。第10段中“井长忍不住也笑了”的原因是_____________________。

4、“破口大骂” 和“一塌糊涂”在本文中有何作用？ __________________________________________________习作

作为一种时代精神，关爱在我们这个社会深入人心。请你以《这也是一种关爱》为题，选择自己成长经历中的一件事写成作文，写出自己的真实情感。

第四篇：六年级语文上册第六单元

六年级语文上册第六单元 《轻叩诗歌的大门》

《轻叩诗歌的大门》教学设计

授课时间： 年 月 日 授课教师： 授课时间： 10课时

教学目标：1.通过搜集、阅读诗歌或者记录当地的民歌民谣，以及有关诗歌的知识和古诗等，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点；能搜集并按一定标准给诗歌分类。2.能诵读诗歌，大体把握诗意想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感，积累中华诗文。3.通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写儿童诗等活动，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的魅力。4.能写简单的活动总结。

教学重难点：1.朗读诗歌、欣赏诗歌、学写儿童诗。2.想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感，感受诗歌的魅力。3.根据教材特点和学生学习的能力，我打算用三个模块十三个课时进行教学。

教学准备：1.搜集相关诗歌及工作资料。2.预习古诗，扫清障碍。学情分析：学生在五年级已经开展过两次这种集中编排、课内外一体的综合性学习，具备了一些综合性学习的基础。教学中要充分体现综合性学习自主、探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等几个环节，使综合性学习更有实效。

教学流程：

第一模块：制定学习计划（预习模块）

一、谈话导入

1.同学们，我们以前进行过语文综合性学习，还记得我们开展过哪些综合性学习吗？综合性学习跟我们平时的学习有没有不同呢？

（生：自己定计划，开展活动，成果交流分小组学习等）2.板书课题：轻叩诗歌的大门

从今天开始我们就要轻轻敲开诗歌的大门，走进五彩缤纷的世界，领略诗歌的奥妙，感受它带给我们的乐趣。让我们先读读导读部分，看看这部分给我们介绍了哪些内容？学生：介绍了许多著名诗人。师：李白、杜甫我们都非常熟悉了。屈原是我国战国时期的伟大的浪漫主义诗人，是《楚辞》这种诗歌形式的创始人。郭沫若是我国现代著名诗人，他的代表作《女神》是当代优秀的革命浪漫主义诗作。你还指导我国有哪些诗人?我国是诗歌的国度，诗歌历经了两千多年的历史，会有多少不朽的经典名作流传至今，让我们静下心来深入地学习吧。

二、明确“诗海拾贝”这一板块的学习内容

1.我们都来读一读这一单元的内容，看看你最感兴趣的是什么？

2.看来同学们感兴趣的内容还真不少呢，这次综合性学习分了哪两个阶段？ 3.那么我们就一起走进诗歌的海洋，像赶海的孩子那样，去捡拾那些千姿百态、五彩缤纷的贝壳吧。

4.我们来看看书上给我们提供了哪些活动建议？（1）搜集诗歌（2）整理诗歌（3）欣赏诗歌

尤其是整理诗歌，怎样给诗歌分类呢？我们先来看看书上给我们提供了哪几种分类方法？

按内容分按形式分按时间分按国家分还可以按体裁分按诗人分„„

三、进入“与诗同行”板块的预习

1.那么，“与诗同行”这个阶段又要求我们开展哪些活动呢？我们一起来看看活动建议。

2.指名学生说说这个板块要开展的活动。（1）自己动手写诗（2）举办诗歌朗诵会（3）合编小诗集（4）进行诗歌知识竞赛

（四）讨论活动计划

小组讨论活动计划制定比较详细的计划（时间人员分工„„）

（五）教师小结

我们要利用语文课阅读课时间按照自己小组制定的计划开展这次活动学习。还要同学们利用课外一些时间去搜集整理。通过报刊、书籍或者访问别人来搜集诗歌。看看哪些是自己最喜欢的，别忘了几天后我们要展示成果呢。

第二模块：展示“诗海拾贝”学习成果

一、导入：我们经历了几天的学习，一定有很大的收获。跟老师一起回想一下学习的课本上的诗吧（回顾书上的六首诗）。我们还利用阅读课搜集了很多诗歌，咱们来展示一下吧。

二、小组交流

各小组分别汇报自己小组搜集的哪类诗歌。听了他们的汇报，谁有话要说？„„

教师小结：听了同学们的汇报，我发现你们这一周收获很大。而且按不同的方式给诗歌进行了分类，这些是各种肯定有你自己最喜欢的，推荐给大家吧！

三、推荐自己喜欢的诗歌

四、教师小结

第三模块：展示“与诗同行”学习成果

一、导入：今天我们要进行“与诗同行”这一阶段的学习成果的汇报。这几天同学们学习热情很高，老师很高兴，为了这次展示，你们一定准备好了。

二、小组汇报 1.诗歌朗诵会

第一步：必诵诗篇目（主要是“诗中的秋”中的几首，主要目的是要求学生先从近处着手）

第二步：自选诗歌

生生互相点评师生共同点评小组积分。2.知识竞赛：

填一填：我国第一部诗歌总集是《 》。我国第一首诗歌是《 》。普希金是（）国的著名诗人？ 3.展示诗集

三、学习总结 1.教师指导。

2.小组互相交流活动收获。3.全班总结。

四、教师总结：诗歌是人类文学宝库中的一颗璀璨的明珠。经过我们的学习过程，我们感受到了诗歌语言的凝练，音韵的优美；诗歌还蕴涵着发人深思的人生哲理，闪烁着人类智慧的光芒。让我们今后继续在诗歌的海洋里遨游吧。

五、拓展活动：

认真阅读材料中同龄人的诗，想想他们是怎样把自己的感受用诗歌表达出来的，再自己动手写写诗，并和同学交流。

板书设计：教学反思：

制定活动计划

活动时间、活动内容、参加人员、分工情况

给诗歌分类 按内容分: 按题材分： 按形式分： 按体裁分： 按国家发： 按创作方法分： 按时间分：

第五篇：人教版语文六年级上册第八单元试卷及答案

六年级语文上册第八元测试题

姓名:

4．“她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大

海。”这一句是写盲姑娘的联想。（）

一、看拼音，写词语。5．“高山流水”用来比喻乐曲高妙或是知心朋友，也可以指某处的风景迷人。（）

pǔ xiě

yōu jìnɡ

là zhú

mò shēnɡ táo zuì

jì lù

七、请你把关联词送到合适的句子中，再任选一组关联词造句。（）（）（）（）（）（）

既……又…… 即使……也…… 因为……所以…… 所以……是因为…… 无论……无论……都……

二、给黑体字选择读音。1．（）说你今天留下了遗憾，（）你来迟了，没有听到《月光奏鸣曲》的现

喝（hâ hē）彩

散（sǎn sàn）步

证券（quàn juàn）

模（mó mú）仿

场演奏。六年级语文上学期第八单元测试题

姓名

弹（tán dàn）琴 绷（běnɡ bēnɡ）脸 肖（xiāo xiào）像 传（zhuàn chuán）

三、选字组词。

（哉 载）记_____ 善_____ 三年五_____ 呜呼哀_____

（涌 诵）_____读 _____现 汹_____澎湃 熟读成_____

（恬 刮）_____风 _____静 _____目相看 _____不知耻

四、先填空，再解释所填字的意思。

曲高（）寡 __________ 不解之（）__________ 响（）行云 __________ 抑扬（）挫 __________转瞬即（）__________ 窃窃私（）__________

五、补充成语，选择恰当的填空。

余音绕（）妙笔生（）引人入（）美不胜（）

雅（）共赏 独（）匠心 巧（）天工 脍（）人口

1．孙小刚酷爱读书，厚积薄发，文章的构思常常是__________，情节一波三折，________，真可谓是________呀！

2．音乐会上，既有__________的流行音乐，也有__________的世界名曲，一曲终了，__________，令人回味无穷。

3．这些冰雕艺术品太美了，真是__________、__________。

4、先补充成语，再选择合适的词语填空。

（）（）天工 一反（）（）不（）（）响

（）（）胜收 阳春（）（）古（）（）香

（）（）人口 无言（）（）眼（）（）星

（）（）天日 妙笔（）（）余（）（）梁

我们可以用（）来赞美伯牙的《高山流水》、贝多芬的《月光曲》，用（）来赞美达·芬奇的《蒙娜丽莎》；当我们面对一件精美的工艺品时，我们可以说（），而当我们读到一篇好文章时，我们可以说（）。

六、判断下列句子是否正确，正确的选“√”，错误的选“×”。1．吹、拉、弹、唱、书法、绘画、泥塑、雕刻都是艺术。（）

2．《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画。（）

3．贝多芬是英国最伟大的音乐家之一，被尊称为“乐圣”。（）

2．蒙娜丽莎的微笑（）让人感觉得到舒畅温柔，（）让人感觉得到略含哀伤。

3．（）多么远的剧场，（）演出到多晚，我（）场场必到，直到演出结束。

4．（）在日常学习和生活中普及了电脑，人们（）不能丢弃用笔书写。

造句：

八、按要求写句子。

1．句子瘦身。六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块面团。_____________________________

2．句子换新颜。（1）听，广场上鞭炮声、欢呼声、谈笑声，此起彼伏，响成一片。改为比喻句：_______________________________________________________（2）一只画眉鸟在枝头一边叫一边跳。改为拟人句：_______________________________________________________________（3）贝多芬花了一夜的工夫才记录完刚才即兴创作的《月光曲》。改为反问句：_______________________________________________________________（4）盲姑娘对哥哥说：“你别难过，我不过随便说说罢了。”改为转述句：_______________________________________________________________(5)贝多芬说：“不，我是来谈一首曲子给这位姑娘听的。” 改为转述句: 3．用关联词合二为一。

我在她面前只停留了短短的几分钟。她在我心里留下了永不磨灭的印象。

_______________________________________________________________

4．给句子治病。

冬冬的这幅山水画的构思和色彩很巧妙。

5、（1）忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。（仿写连动句）

（2）用恰当的关联词语把两句话全成一句话。文明的语言能够沟通人们的心灵。文明的语言能够反映出一个人的文化修养。

（3）独脚海鸥只有一只脚，停落时得扇动翅膀保持平衡。（改双重否定句）

六年级语文上册第八元测试题

姓名:

人民的和，又表现了他

和，同时也告诉人们，美好乐曲的（4）照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥。（缩句）产生不仅要依靠，更要依靠

的情感。作者在叙事中进行恰当

的，使文章的表达更

、感情更

。贝多芬是最伟大的音乐家（5）五年的时间过得很快。（改为夸张句）之一，被尊称为

十、判断下面的说法，对的打

“√”，错的打

“×”。（6）他被评为了“三八红旗手”的光荣称号。（修改病句）

(7)、舞台对我有着神奇的吸引力。（改为感叹句）(8)、贝多芬说“不，我是来弹一首给这位姑娘听的。”（改成第三人称转述）

(9)、解释下面句子的意思：伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

九．根据阅读积累填空

（1）世间的真善美无处不在：我国杰出的爱国工程师詹天佑不怕困难，不怕__________，__________接受了修筑京张铁路的任务；印第安酋长____________又向我们道出了“这片土地是______ ____的”心声；季羡林先生在他的日记中表达了对两个母亲怀着同样崇高的和同样__________的爱慕；传说钟子期死后，俞伯牙认为世上“再无__________，乃破琴__________，终身不复鼓”，真情感人，流传至今；翠湖旁，老人去世后，海鸥在遗像前后站面了两行，它们__________，像是为老人守灵的__________，这一幕展示的是人与动物之间的深情……（2）“伯父就是这样一个人，______ ____________，________ ________ __。”这一句既是作者周晔对伯父的认识，又是课文的中心句。这伯父就是以笔为武器，战斗了一生，被誉为“_____________”的鲁迅先生。课文《少年闰土》选自他的小说《____________》。他在《自嘲》诗中的“横眉冷对千夫指，_____________________。”就是他一生的真实写照。

（3）“……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”这几句话选自俄国作家托尔斯泰的《_______________》，课文中的桑娜和渔夫是 ___________________________________________的人。

（4）轻叩诗歌的大门，我知道了我国最早的诗歌总集是《__________》，感受了唐代诗圣__________的“随风潜入夜，”的喜雨，欣赏了宋词里“稻花香里说丰年，_”的美妙，领略了元曲中那“青山绿水，_________”的画面，还发现了现代诗和古诗的不同，还有写景诗、抒情诗、儿童诗……与诗同行，真是魅力无穷。（5）《伯牙绝弦》这个传说，人们用

（填成语）比喻朋友间友谊深厚；用（填诗句）比喻知音难觅或者乐曲高妙。

（6）、《月光曲》作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了大音乐家贝多芬对穷苦

1、“高山流水”用来比喻乐曲高妙或是知心朋友，也可以指某处的风景迷人。（）

2、达•芬奇用他神奇的画笔，使蒙娜丽莎“神秘的微笑”成为了永恒的美的象征。（）

3、伯牙是春秋时期楚国著名的音乐家，他断绝琴弦是为了悼念自己的知音-----钟子期。（）

4、《月光曲》一文主要写贝多芬的钢琴曲《月光曲》的意境及内容。（）

十一、联系课文解读句子。1．伯牙鼓琴„„志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”翻译：

_______________________________________________________________ 2．子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。翻译：

_______________________________________________________________ 3．她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！”（1）朗读这句话应该读出__________的语气，需要重读的两处是__________。

（2）从这句话看出盲姑娘不但__________，而且__________，是难得的知音啊！课内阅读 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。

①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝

着岸边涌过来„„⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。

兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。1.认真读第二段，想一想文段向我们展现了哪三幅画面？ ①

②

③

2.在文中第二自然段哪些是描写实实在在的事物；哪些是描写由事物引起的联想的句子。请用序号代表：

实实在在的事物：

事物引起的联想：

六年级语文上册第八元测试题

姓名:

3.贝多芬为什么再弹又一首曲子？ 热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！

又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但4.用“ ~~~~~~~ ”画出第三自然段中体现音乐艺术的巨大感染的句子。

阿炳再也看不见了。（）那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，5.第二自然段中，第②③描写了音乐节奏

，第④句表现了乐声，第⑤

①想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，⑥句描写表现了乐声。

激愤的倾诉，倔强的呐喊…… 听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，A.气势逐渐增强 B.轻柔舒缓 C.高昂激越

他的手指在琴弦上不停地滑动着，6.贝多芬弹奏的音乐，带给了兄妹俩无穷无尽的想象，我们可以感受到：

他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。

流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有 7.等兄妹俩醒来之后，他们会谈些什么呢？请发挥想象，写一段兄妹俩的对话。

课外阅读

贝多芬

在演奏乐曲的时候，贝多芬更是不允许被打扰，尤其是一些附庸风雅的贵族，他们根本不懂什么音乐，却硬要参与各种音乐场合。有一次，贝多芬在演奏《月光奏鸣曲》时，人们在静静地欣赏这如诗如画的音乐，沉醉在梦幻般优雅舒畅的意境之中。突然有一个贵族大声喧哗起来，贝多芬立刻停止了演奏，并厉声责骂道：“我决不给这样的人演奏！”一个亲王看到这贵族非常难堪，出来劝解，贝多芬毫不相让，对亲王说：“亲王阁下，你之所以会成为贵族，完全是凭借你高贵的血统，而我，靠的是我自己的努力。现在，世上有成千上万贵族，将来还会有贵族成千上万。而贝多芬，无论现在和将来，都只有我一个！”说完，贝多芬气愤地离开了会场。

1．写反义词。

高贵（）喧哗（）厉声（）

2．在括号里填上合适的词语。

（）的音乐

（）的血统

（）地欣赏

（）的意境（）的贵族（）地责骂

3．从红色文字中，你感受到了什么？

课外精品屋

：二泉映月

无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。

有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水，他什么声音也没有听见。师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。

十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。（）生活的穷困和疾病的折磨，（）泯灭不了阿炳对音乐的

如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步

高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好

未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，② 他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……

就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我过人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。

1、解释成语。

饱经风霜

恩重如山:

动人心弦:

享有盛誉

2、在文中的（）里填上关联词语

3、写近义词

倾听（）倔强（）委婉（）向往（）积淀（）倾吐（）恬静（）

4、为什么阿炳第一次来到惠泉，没有听到声音？

5、本文记叙了（）赞扬了（），说明了（）的道理。

6、乐曲《二泉映月》表现的内容是什么？

7、文中划横线处第一处是（）由（）引起的联

六年级语文上册第八元测试题

姓名:

想。第二处是（）由（）引起的联想 附加题;把下面这些动物和象征词连起来。

春燕

搏击风浪

春蚕

吉祥如意 骆驼

任劳任怨

鸽子

友谊使者 黄牛

报春使者

喜鹊

聪明伶俐 海鸥

任重道远

百灵

兢兢业业

习作比拼台

题目：我喜欢×××

提示与要求：小朋友，我相信你学过某一种艺术吧。先把题目补充完整，可以填上书法、绘画、泥塑、雕刻，也可以填上唱歌、跳舞、拉二胡、弹钢琴、吹笛子等任何一门艺术，然后打开记忆的闸门，挑选自己在学习过程中最难忘的或者感受最深的故事写下来，写出自己的真情实感。

第八单元测试参考答案

基础演练场

四、段 部 首 番 幕 丝 张 阵

五、和，和谐地引人入胜妙笔生花雅俗共赏脍炙人口余音绕梁巧夺天工美不胜收

八、1．身体成了面团。

2．（1）听，广场上鞭炮声、欢呼声、谈笑声，此起彼伏，交织成一首动听的交响乐。

（2）一只画跟着唱；缘，缘分；遏，阻止，使停止；

顿，停顿；逝，消失；语，交谈。

六、恬静 幽静 安静 寂静 冷静

七、独具匠心眉鸟在枝头悠然地载歌载舞。

（3）贝多芬花了一夜的工夫难道没有记录完刚才即兴创作的《月光曲》吗？

（4）盲姑娘对哥哥说，叫哥别难过，她不过随便说说罢了。

3．虽然„„但是

4．小画家的这幅山水画的构思很巧妙，色彩很鲜艳。

九、1．伯牙弹琴的时候„„心里想到流水，钟子期听了说：“好哇！水势浩荡的

样子像江河！”

2．伯牙（悲痛欲绝），觉得世界上再也找不到（比钟子期更了解他的）知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。

3．（1）激动，纯熟、深。（2）爱音乐，懂音乐。

十、4 2 5 3 1 阅读品味馆

1．形容经历过很多艰难困苦。

静静的月影如沉在水中的玉璧。

2．摇荡 执拗（固执）富裕 婉转

3．他心底对生活的向往，对生命的热爱，在呐喊，在渴望，在抗争，在呼唤，一个饱受磨难却又不屈不挠的伟大灵魂发出了内心深处的叹息。

4．他怀念师傅，与命运抗争，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光„„

5．第一段：中秋之夜，师父在二泉边告诉阿炳，长大后才能听懂泉声。

第二段：历经人生磨难的阿炳又来到二泉边，他从淙淙的泉水声中似乎听到了许多声音。

第三段：阿炳用二胡倾吐自己的情怀，创作出不朽的二胡名曲《二泉映月》。

6．只要热爱生活，心系目标，敢于同命运抗争，锲而不舍地追求，就能实现自己的美好理想。