三年级上数学总结

第一篇：三年级上数学总结

学科论文

小学数学教学中学生学习习惯的培养

毕节二小 吴发琴

在小学，使学生学好数学，培养起学习兴趣，养成良好的学习习惯，对于提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，具有十分重要的意义。多年的教学实践使我们深刻体会到，良好的学习习惯，是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。学习习惯不仅直接影响学生当前的学习，而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响。因此，培养学生良好的学习习惯是教师的一项重要任务。作为小学数学教师，对学生不仅要“教”，而且要“导”，不仅要教数学知识，而且要教如何学数学知识。培养学生良好的学习习惯：

一、分析小学生学习习惯的现状

目前小学生在数学学习中，存在着许多不良习惯。如一些学生写字歪七扭八，潦草、字迹很难让别人看懂：填字、漏字、错字、漏掉数字或运算符号、点错小数点，也常有发生。有些学生计算粗心大意、经常出错，计算后也不检查验算。有些学生做作业不善于独立思考、爱抄袭别人的。更为严重的是有些学生对作业中做错的题目，不找其原因，及时纠正，二是走马观花、一带而过。

二、培养学生认真审题的习惯

在小学数学教学中，数学运算占了相当大的比重。在作业与考试中，我发现许多学生做错题目的原因不是不会做，而是没有看清题目要求，如在计算中把运算符号看错，抄错题目，乘法口诀背错等，在解决问题中一些关键的词语被忽视或者没看懂，致使学生造成解题差错；因此，在小学数学教学中，很有必要对学生审题能力的培养。所以，我在学生解答应用题时，首先要让学生仔细读题，初步了解题意。读题是了解题目内容的第一步，也是培养审题能力的开始。然后仔细推敲字、词、句，准确理解题意，在这个基础上再列出算式计算；学生容易遗忘，所以隔三差五背呗乘法口诀，时不时来点口算关，这样，既提高了做题的速度，又提高了计算的准确性。通过审题训练，可以养成认真严谨的习惯，引导学生灵活的选择正确合理的计算方法，提高做题的质量与速度。所以，培养学生养成良好的审题习惯是非常重要的。

三、学生认真倾听的好习惯

课程改革实施以来，我们惊喜的发现，孩子们变得活泼了，胆子大了，课堂变得活跃了，学生都敢于提问，敢于发表自己的意见和看法。但是，我们却常常看到这样的镜头：当一个学生的发言还未完，旁边的学生却高高的举起了手，大声嚷嚷：“老师，我来，我来„„”“老师，喊我，喊我”“嗯嗯。。。”当教师指名一位学生回答时，其余举手的同学都异口同声的叹气起来，垂头丧气，根本顾不了听讲；当老师讲得津津有味时，学生却旁若无人的干着自己的事„„凡此种种，不由得人深思。自古以来，培养学生倾听能力和品质一直是我国教育的精粹，古今教育家无不强调“听”在学习生活中的重要性。在活跃的数学课堂里，学生光有表达是不够的，如何倾听别人的意见一种良好的学习习惯，学生在课堂上能认真倾听----倾听老师的讲课、倾听同学的发言，才能积极有效的参与教学活动过程，开启思维的火花，获取知识，培养能力，才能保证课堂活动有效地进行。对认真听的学生进行鼓励、表扬，加以强化，而对于不认真倾听的学生及时给与纠正，必要时还给与适当的惩罚。一开始惩罚的学生较多，渐渐的认真倾听的学生多了，学生在课堂上能认真倾听，倾听老师的讲解，倾听同学的发言，在听的过程中更能积极主动的参与教学活动。总之，培养学生的倾听能力，使学生养成良好的倾听习惯会对自己的人生产生不可估量的作用，会对人的全面素养的提高起到巨大的推动作用。学会倾听，也就学会了尊重别人，学会了真诚处事，学会了关心，也学会了与他人合作。

四、培养学生认真独立的完成作业和自觉检查的习惯

我认为学生的作业最能反映出一个学生的学习态度和学习习惯。我认为良好的作业习惯应该包括：态度认真、及时检查验算、书写工整、独立完成、富有创见等。学生解决问题的能力高低不仅仅是体现在对问题的分析与解答，还体现在对解答过程的反思和检验。所以，在平时的作业中，可以经常看到我的一些批语：“方法太好了，可要细心呀！”、“解得巧，真聪明”、对于那些质量特别差的作业本，一开始，帮他们擦掉重写，尽量地发现他们的闪光点，以鼓励的语气调动他们的积极性。“你准行！“”你的进步很大，因为你付出劳动。“”看到你在进步，我万分高兴，希望你更上一层楼。“这种带感情色彩的评语使学生感受到了老师对他的关爱，充满了希望。从而会使逐渐产生要写好，否则会辜负老师的希望。除此我在学生的作业书写、格式以及算理过程中严格把关。我常跟学生说，“细节决定成败”，对于学生由于粗心出错,首先要肯定其长处，增强自信,再提出殷励希望，改正缺点。如，“搬开你前进的绊脚石──粗心，奋勇前进!”、“和细心交朋友！”、“你的字写得可真漂亮,要是能提高正确率,那肯定是最棒的！”或者“再细心一些，准行！”这样,一方面不打击其自信,另一方面使其纠正不良倾向,培养严谨的志治学态度。经过这一学期的努力，现在这两个班在数学课堂上的表现大有改观，当然习惯的培养不是一蹴而就的，而是要持之以恒，使学生不但学会知识而且会学知识做学习的主人。

个人小论文：

小学数学思维与兴趣培养的一致性

教师：周诣玲

在数学教学中,有目的、有计划、有步骤地培养学生的思维与兴趣,有着不可替代的作用,兴趣与思维是相辅相成的,不应该分开来谈。这样有助于学生发现事物的新要素,并进行探索创造。只有对学生产生了兴趣,对学习的反映思路也才最清晰。教学中教师要重视和发展学生的好奇心,让学生善于发现新问题,提出新见解,应在兴趣中培养思维能力,在思维培养中要始终保持一颗好奇心。思维是根本,兴趣是思维的源泉,思维的培养是以兴趣为基础的。

随着教学改革的深入发展,在数学教学中有目的、有计划、有步骤地培养学生的思维能力,是每个教师十分关心的问题。教师应吃透教材,把握教材中的智力因素,积极地进行教学。数学教学中激发学生学习兴趣是非常重要的环节。从心理角度而言,如抓住学生的某些心理特征,对教学将起到一个巨大的推动作用。兴趣的培养就是一个重要的方面,兴趣能激发大脑组织,加工有利于发现事物的新要素,并进行探索创造。兴趣是学习的最佳营养和催化剂。学生对学习有兴趣,对学习材料的反映也就最清晰。思维活动是最积极有效的,它能使学习取得事半功倍的效果。我在充分发挥教师的主导作用的前提下,对激发学生兴趣谈几点体会。

观察能力的培养,学习兴趣的产生

观察能力是认识事物,增长知识的重要能力,是智力因素构成的重要部分。在小学数学教学中必须引导学生掌握基本的观察方法,学会在观察时透过事物表象,抓住本质,发现规律,达到不断获取知识,培养能力,发展智力的目的。我认为人们对知识的认识和积累都是通过观察实践而得到的。没有观察就没有丰富的想象力,也不可能有正确的推理、概括和创造性,所以有意识地安排学生去观察思考,逐步培养学生的观察能力,发展学生的想象力。既增加了数学的趣味性,又创造了良好的课堂气氛。

加强直观教学,培养学习兴趣

在教学中教师单从提高语言表达能力和语言“直观”上下功夫,还是远远不够的。要解决数学知识的抽象性与形象性的矛盾,还应该充分利用直观教学的各种手段。“直观”具有看得见,摸得着的优点,“直观”有时能直接说明问题,有时能帮助理解问题,给学生留下深刻的印象,使学生从学习中得到无穷的乐趣。由直观感知上升到抽象的理解。有了这个基础求一个数比另一个数多(少)多少的教学就根顺利了,体现了“直观”教学的优越性。3 重视操作,培养实际动手能力 我们在学习数学的过程中,也要学会“做”数学,比如量身高,可以帮助我们理解米和厘米等长度单位的概念,对其有具体的感知;走一段路程,可以帮助我们正确理解“千米”的含义;称称一两块砖和一两枚硬币,可以帮助我们弄清“千克”和“克”的区别;剪几个对等的三角形拼成长方形或平行四边形,又可让我们得出并掌握三角度面积的计算方法。总之,在动手操作的过程中,可以引发我们创造性地思维。在数学教学中教师要特别重视和发展学生的好奇心,让每一位学生养成爱想问题、问问题以及延伸问题的习惯,让所有的学生都知道自己有权利和能力去发现新问题,提出新见解。

善于运用启发法和发现法,启发学生思维的积极性 ：一个优秀的教师会懂得针对不同的学生能力差异,采取不同适合学生的教学方式。面对同一道数学题,用什么样的语言表达让学生尽快地接受。如果起题意不懂,便可采用启发、举例的方法让学生接受,发现突破口,用通俗简易的手势或图形来化繁为简。这样可以增加学生的兴趣和对思维的积极性。使学生在掌握教师的方法下,通过发散性思维,使他们明白学习方法的重要性,从而产生爱动脑筋、思考问题的习惯。

精心设计教学内容,培养学生的求异思维 ：这一点要求老师要有过硬的专业知识,善于发现教材中所隐含的深意,而不是仅仅停留在表面上做功夫。教师还应将拓展意识运用到数学课上。例如涉及到语文知识,可以多讲一些与其相关的,让学生们理解各学科之间的联系,并且融会贯通,从真正意义上产生对知识需求的渴望。

利用一题多解培养学生的“立体思维模式” ：

一题多题是学生产生浓厚兴趣的基础,也是培养锻炼学生思维能力的重要源泉下面我们就来举一个一题多解的例子。

一辆摩托车上午3小时行驶了163.5千米,照这样计算,下午又行驶2小时,这一天共行驶了多少千米?第一解法先求出平均l小时行驶多少千米,然后求出下午行驶多少千米,最后求出这一天行驶多少千米。综合算式是163.5÷3×2+163.5=272.5(千米)。第二种方法相对比较简便一些,先求出一天共行驶了多少小时,再求出平均每小时行驶多少千米,最后再求出一天共行驶多少千米。综合算式是:163.5÷3×(3+2)=272.5(千米)。以上两种方法都很普通,这里还有一种新的解法,算式为:l63.5×2-163.5÷3=272.5(千米)。其中,163.5×2,表示行驶6小时的千米数,163.5÷3,表示平均l小时行驶的千米数;最后用6小时行驶的千米数减去1小时行驶的千米数,就是这一天5小时行驶的千米数了。这便是一种创新的解法。

从以上所谈的这些看来,二者有一个共同点。思维能力的培养是伴随着兴趣的产生的,而浓厚的兴趣是靠着反映敏捷的思维作铺垫的。两者之间一种无意识的连接关系,是一同成长的。所以在教学中不能只重视激发兴趣,也不能只重视思维能力的培养。应该着眼于两者之间的内在联系。兴趣是思维发展的平台,思维是兴趣的基础,兴趣不是天生的,而是在思维潜意识中某些问题的探索而产生的结果。

因此,在数学教学中,教师要特别注意培养学生根据题目中的具体条件,自觉灵活地运用数学方法,通过变换角度思考问题。这样,就可以发现新方法,制定新策略,长期坚持这样的方祛训练,学生一定能声生浓厚的学习数学、运用数学的兴趣。

让我们给学生一片广阔的天地,给他们一个自由发挥的空间,让他们乐学、好学普学,让他们的数学思维能力在课堂学习中得到充分的发展!

第二篇：三年级上 下学期数学教学计划 总结

三年级下学期数学教学计划

一、教材分析：

本册教材包括下面一些内容：一个因数是两位数的乘法，除数是两位数的除法，年、月、日的认识，混合运算和应用题。

一个因数是两位数的乘法和除数是两位数的除法是本册的重点。学生掌握好这两部分计算，就为以后学习小数乘、除法打下良好基础。

混合运算和应用题也是本册的一个重点。这部分内容是在前一册的基础上，继续学习三步式题的混合运算顺序，继续学习一些两步计算的应用题。通过解答所学的应用题，使学生进一步理解和掌握一些数量关系，提高运用所学知识分析和解决实际问题的能力，并培养学生检验应用题解答的技能和习惯。

在量的计量方面，本册教材在前一册的基础上进一步扩大计量知识的范围，教学较大的时间单位年、月、日以及24时计时法。

二、学情分析：

一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法是本册的重点内容。学生虽然学过一个因数是一位数和除数是一位数的乘、除法，有了一定的基础，但是开始学习一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法仍然有一些困难。在学习用两位数乘时，对于乘的顺序，每部分积的书写位置往往弄不清。在学习用两位数除时，要较快地试出准确的商，以及除的方法，也比用一位数除难掌握。

为了更好地培养和提高学生分析和解答应用题的能力，本册教材在教学用两位数乘、除的乘、除法中，分别在学生已有的经验的基础上，给学生抽象出一些常见的数量关系，如单价、数量和总价的关系，速度、时间和路程的关系等。这些数量关系是进一步学习的重要基础知识。初步掌握一些数量关系，不仅加深对日常各种数量及相互关系的理解，而且发展了学生抽象概括的能力，把学生解应用题过程中的思维水平提高了一步。

三、教学要求：

1、使学生掌握一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法的计算法则，能够比较熟练地笔算一个因数是两位数的乘法（积在万以内）和除数是两位数的除法（被除数在万以内），掌握乘、除法的验算方法，养成验算的习惯。

2、使学生比较熟练地口算用一位数乘两位数（积在100以内）和相应的除法，一个因数和除法是和整十数的乘、除法。

3、使学生认识时间单位年、月、日，知道各月以及全年的天数，会用24时计时法表示时刻。

4、使学生掌握四则混合运算顺序，能够比较熟练地计算一般的三步式题，并会解答两步计算的文字题和两步应用题。

四、教学措施：

1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。

2、表扬先进，鼓励差生，积极调动学生积极性，全班平衡发展。

3、重视形象直观教学。培养学生的观察能力和思维能力，有意识的逐步培养学生分析推理能力。

4、加强常规训练，加强口算训练，提高口算能力。

5、适当分布作业，认真批改及时订正。

6、分单元、分阶段验收学生学习效果，及时发现问题并解决

五、课时安排：

略。。

三年级数学教学工作总结

匆匆忙忙又一年，平心静气坐下来反思一年的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考！不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也着时有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。

一、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平

一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接体现在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准体现鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生机。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实

自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。

二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神

1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。

备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教

案，力争突出新教材新思路新方法。

2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。

（1）在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。

（2）创设生活情境，激发探究欲望

教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境，这样消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。

总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不早退、不迟到，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。当然也有许多值得改进的地方和值得吸取的教训，如：如何拓宽向经验丰富的老师学习的渠道；如何注意平时积累自己的教学资料；如何创造性地开展各项工作等等都是我要努力的方向。今后我会努力学习，积极实践，勤于积累，争取不断地超越自己。

三年级上学期数学教学计划

一、教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角等。

二、指导思想

1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。

2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。

3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。

4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。

5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。

三、目的要求

（一）、知识和技能方面

1、会笔算．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整

十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。

5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。7．能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

（二）、数学思考方面

1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。

3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。

（三）、解决问题方面

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（四）、情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学的重点、难点

教学重点：万以内数的加法和减法、四边形 教学难点：时分秒的认识、四边形

五、教学措施

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法

三年级上学期数学教学总结

一、学生基本情况

这个班的学生绝大部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不强。老师布置的作业经常完不成，以致学习成绩较差，为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生的科学世界观，针对两个班级的实际情况，对上学期的教学情况做如下总结。

二、主要成绩和经验

1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。

2认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。

3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。

4、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。

5、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。认真备好每一节课

6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。

7、注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。

8、重视了与家庭教育相配合，通过家访、家长会等不同方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。

9、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。

10、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育，是学生有了为祖国为 中华民族努力学习的精神。

三、存在的不足之处

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。

3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。

四、今后努力方向和设想

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：

1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识,搞好思想教育工作。精心上好没一节课，虚心向老教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。

2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。

3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。

4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。

5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。

6、及时家访，家长配合抓好学生的学习。

7、对学生进行了爱国教育，培养学生为祖国为 中华民族努力学习的精神。

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第三篇：三年级上(第五册)数学教学总结

三年级第五册数学教学总结

紧张的一学期已结束,为了更好的开展下学期的教学工作,提高本班教学成绩,现将本学期的工作总结如下：

一、教学任务完成情况

本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生掌握情况如下：

1、学会了笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2、学会了口算一位数乘整

十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能够熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3、初步认识了简单的分数，会读、写分数，并知道各部分的名称，初步认识了分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

4、初步认识了平行四边形，掌握了长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形和正方形、平行四边形；知道了周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。

5、认识了长度单位千米，初步建立了1千米的长度观念，知道了1千米=1000米；认识了质量单位吨，初步建立了1吨的质量观念，知道了1吨=1000千克；认识了时间单位秒，初步建立了分、秒的时间观念，知道了1分=60秒，会进行一些简单的有关时间的计算。

6、初步体验了有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。

7、能够长出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成了观察、分析及推理的能力。

8、体会到了学习数学的乐趣，提高了学习数学的兴趣，建立了学好数学的信心。

9、养成了认真作业，书写整洁的良好习惯。

10、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成了综合运用数学知道解决问题的能力。

二、主要成绩和经验

在本学期的教学工作中，我始终按照数学学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、结方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。

1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。

2认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。

3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。

4、加强了对学困生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。

5、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具。认真备好每一节课

6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。

7、注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。

8、重视了与家庭教育相配合，通过家访、家长会等不同方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。

9、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。

10、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育，是学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。

三、存在的不足之处

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。

3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。

4、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；

5、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确；

6、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题—计算不认真，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

7、计算能力差异太大。班中多数学生喜欢计算，可是却有大部分学生计算时不认真，粗心大意，导致全班学生的计算能力发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。

总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定会更加努力，争取做到更好。

第四篇：数学日记三年级上

数学日记三年级上

数学日记三年级上 篇一: 三年级数学日记集 ?1+1?等于几, 三一班 王辰雨

?681+731?、?798+856?、?596-36?„„歪着脑袋，咬着笔杆，数学作业总算做完了，?姐姐，1+1等于几,?这时三岁的小弟弟奶声奶气的问道。我的脑袋更歪了，笔杆几乎要被咬断，是呀，这道题真难，?1+1等于几?的答案实在是太多了!?1+1=2?这是个标准答案，?1+1=1?也是对的，你看1滴水加上1滴水还是1滴水，只不过是一大滴水珠;?1+1?还可以是一个直角，一个横?一?和一个竖?1?尾部相连成90度，不就是一个直角吗,?一?+?一?还可以是个王字;?1+1?还可以等于3，你看一对夫妻接了婚，有了宝宝不就是3个人了。

关于这个问题，我去问妈妈，妈妈边洗衣服边说是?2?，我把我的想法说了出来，妈妈也笑着沉思起来。?1+1?到底等于几呢, 辅导教师: 韩丽娜 分蛋糕 三一班周衪青 12月1日是我妈妈的生日，中午吃饭的时候，我爸爸从外面的蛋糕店里买了个大大的生日蛋糕回来。然后，妈妈对我说: ?快喊你舅舅、爷爷、奶奶、姥爷、姥姥、表姐来吃蛋糕吧～?我说: ?我知道了，妈妈?。一会儿，人到齐了，妈妈对我说: ?宝贝，今天你来给大家分蛋糕吧。?我查了一下，加上我一共是九个人，我看了一下这个大蛋糕是正方形的，我就伤脑筋了。一个蛋糕怎样平均分给9个人吃呢,我想了一下，要把蛋糕平均分给9个人，切出的蛋糕块数应该是9的倍数。如果先把蛋糕先切成3个同样的体积，然后再把这三块蛋糕每一块分成平均的三块，就可以得到9块蛋糕了，3×3,9(块)，这样就可以平均分蛋糕了。真是想不到，这么复杂的分蛋糕都可以通过数学方法来解决，数学在实际生活中真的很有用啊。辅导教师: 韩丽娜 合理安排时间 三一班 王政砚 妈妈昨天去郑州出差，今天下午回来的。妈妈给我讲了她出差的经过，她买的是周五上午10点的火车票，结果火车晚点了25分钟，火车正点需要一个半小时到郑州，结果又在路上晚点了10分钟，我算了算，妈妈到上午10点25分才坐上车，11点55分才到郑州。出站用了10分钟，妈妈坐公交车到宾馆用了半个小时，12点35分到达宾馆。妈妈说，她下午要办两件，一是去医院买药，二是和朋友见面。但是，她的朋友下午四点以后才有时间，这时，妈妈问我: ?你猜猜我会怎么安排做这两件事情的时间,?我不假思索地说: ?妈妈肯定是先独自去医院买药，然后再和朋友见面的～??为什么呢,??因为，一眼下午2:30上班，等您去医院买完药，差不多页就下午4点了，整好和朋友见面，中间就节省了互相等候的时间呀～?妈妈听完，摸着我的头说: ?你真是个会安排时间的孩子～妈妈页确实是这样安排的。? 在生活中，有好多事情我们可以根据我们的时间来安排，根据时间的长短可以同时进行，这就叫?统筹安排时间?。这样安排既节省了时间，又

提高了做事的效率～数学在我们的生活中，真的是很重要～ 辅导教师: 韩丽娜 时刻与经过的时间 三一班 韩佳睿 原来时刻与经过的时间是不一样的，今天，我们班上就发生了时刻与经过的时间的故事。

上课的时候，我们在做一道关于时间的题目，题目是这样的: 一家图书室借书时间是12:00——13:30和15:00——16:30，求每天借书时间有多长,我们先用13:30-12:00=1小时30分，再用16: 30-15:00=1小时30分，最后相加得3小时。可是，老师发现我们写的是1: 30+1: 30=3小时，不是1小时30分+1小时30分=3小时。然后，老师把这道题米讲了一遍，我们才发现写错了。原来1: 30是时刻，1小时30分是经过的时间，它要求借书的时间有多长，就是求经过的时间，我们写成了时刻，所以才错了。

啊，看来时刻和经过的时间是意义不同的两个概念呀～ 指导教师: 韩丽娜租船 三一班 李奕扬 今天是星期五,我们进行了期中小测验。其中,数学考试卷上有一道题目，让我很难忘。这上面的题目是: 有8人去划船，大船可以坐5个人，租金10元;小船可以坐3人，租金6元。问: 可以怎样租船,怎样租合理，为什么,我先想到老师说的: ?如果遇到这种题目，就要先看怎样租位子正好的。然后，在算一算要花多少元,?这道题目我是这样算的: 先看一条大船和一条小船加起来正好能坐8人，再算一算一共要花16元。然后，我算有没有别的方法，于是，我就看了看，可是都没有合理的，位子也多了。这就说明: 应该租一条大船和一条小船。指导教师: 韩丽娜 有趣的数学题 三一班 赵莺茗 妈妈今天给我出了一些题让我做，期终有一道题目是这样的，小兰有3件不同的上衣，4条不同的裙子，文有多少种不同的穿法。一开始看到这道题感到有点难，我仔细地把题目反反复复地看了几遍，想出这道题的两种解答方法。一种是画图: 从图中我输出小兰有12种不同的穿法，这种方法一目了然，但是比较麻烦。另一种是列示: 4×3=12(种)这种列式计算的方法是在画图的基础上归纳出来的，比较简便。妈妈咪看到我做对了这道题，而且还用了两种方法，高兴地夸我是个爱动脑筋的好孩子。指导教师: 韩丽娜 计算周长 三一班王辰雨 不同的解题思路，将得到不同的结果，而我在学习的过程中只习惯用一种方法，得到一个结果。在我学习完长方形和正方形周长的计算后，妈妈为了巩固和检测我学过的知识，踢地出了一道有关的习题，题目是: ?啊来年各个长8厘米，宽6厘米的长方形平成一个大长方形，这个大长方形的周长可能是多少,? 我拿出一张草稿纸，先画了这样的图形: 计算到的周长是: 4×8=32(厘米)2×6=12(厘米)32+12=44(厘米)，我马上对妈妈说: ?我算出来啦～等于44里米?。课妈妈: ?还有别的办法吗,?于是我又在草稿纸上画了起来。哦，还来还可以这样，我又画出了图形

(2)，这样拼 话，周长就不一样了，2×8=16(厘米)4×6=24(厘米)16+24=40(厘米)。妈妈对我说: ?思考问题一定要认真、全面啊～?是的，我一定要学会用多种思路全面地思考问题。这样问题将会得到更好的解决。辅导教师: 韩丽娜 找规律巧计算 三一班 行姝涵 好多数学题是有规律的，只有范闲规律，才好解决问题。今天的数学课上，老师让我们计算一道数学题，题目是这样的: 一条马路边种着一排柳树，每两棵树之间的距离是5米，小明从第一棵树跑到第200棵树，一共跑了多少米, 一开始我们好多人都认为是1000米，课老师建议我们自己动手划一划，于是我拿出练习本，在纸上画了三棵树，发现三棵树之间有两个空距，一次推理，200棵树之间就有200-1=199个空距，即有199个5米，那么要知道第一棵树倒第200棵树之间一共有多少米,只要用199×5=995(米)就对了。

答案出来了，我的心里甜滋滋的。

看来解答问题要深入思考，找到了规律，才能得到正确的答案。指导教师: 韩丽娜 剪角 三一班 彭玉涵 今天，吃晚饭的时候，我发现我家的桌子角是正方形的，那一张桌子就有4割胶。爸爸说: ?我给你初一到题，靠靠你，要是把正方形的一个叫减去，还有几个角呢,?我想剪去一个角，原来一个角变成了2个角，加上原来的3个角，就有5个角了。爸爸又说: ?还有别的剪发吗??这可男主我了，还有别的剪法吗,我仔细思考了好一会也没有香醋来。爸爸见我难住了，就说拿张正方形的纸来，我们来剪去一个角看看。我拿来一张正方形的纸盒剪刀，爸爸知道我剪了，由于剪的位置不同，共有三种情况。虽然是剪去一个角，不同的剪法，结果是不同的。看来学习数学必须深入才行啊。指导教师: 韩丽娜 不能粗心 三一班孙明晨 星期天，妈妈带我去买东西时发生了一件小事，使我印象深刻，久久不能忘怀。事情是这样的: 妈妈和我去商店买东西，买了这样几件懂: 一箱优博奶粉200元，一箱八宝粥30元，一件牛奶25元，一箱方便面30元。妈妈让我算算一共多少钱。我迅速口算起来: 200+30+25+30=285(元)，马上大声告诉妈妈一共285元。妈妈听后掏出300元钱递给售货员阿姨。同时问我该找回多少钱，我不假思索地说: ?300-285=25(元)?!妈妈和售货员阿姨听了哈哈大笑。妈妈说: ?找25元，你阿姨要吃亏的，再仔细算算。?我听了心想: 如此简单的问题我会算错吗,又仔细地算了一遍，300-285=15元，果然错了。原来百位退一给十位当十，十位又给个位一个，这时十位剩9,9-8=结果应找回15元。我感到很难堪，脸上火辣辣，都怪我平时太粗心了，一致这次出丑。这次事件给我很大的感想，做任何事情都不能粗心大意，只有认认真真，才能把事情做好。

买菜 三一班 李吁俐 今天，?小鬼?当家。我带着爸爸给我的钱去买菜。我来到菜市场，想买菜，菜场里面的菜是

1.5元一斤，我准备买2斤，可是，我又看了看菜场外边的菜，它只有

1.2元一斤，而且还比里面的菜好，我准备再买一斤，晚上炒着吃，这样不仅菜买得多，而且更便宜，便宜 1.5×3=4.5(元)1.2×3=3.6(元)4.5-3.6=0.9(元)。

接着，我又去买肉。菜场里面的肉，瘦肉多，4.5元一斤;而菜场外面的肉，瘦肉少也要4.5元一斤，相比之下，我当然是选择菜场里的肉。于是，我就买了3斤肉，共花了4.5×3=13.5(元)。

然后，我又去买了鸡腿。只见菜场里的鸡腿肉少骨多，还有苍蝇的危害，要6元一斤，我又看看菜场外的鸡腿，只见它肉多骨少，香喷喷的，又没有受过污染，只是价钱贵了点，8元一斤。可是，为了身体健康，贵一点就贵一点吧!，再说就只贵了8-6=2(元)钱而已，于是我就买下了一斤。随着一股鲫鱼的鲜味，我来到一个鲫鱼摊旁，这儿的鲫鱼够鲜，够嫩，够活，是上等的鲫鱼，别的摊上的鲫鱼都没有这么好。可是，这儿的鲫鱼太贵了，要10元一斤。于是，我就跟这位摊主阿姨讨价还价，我说: ?阿姨，您这儿的鲫鱼很好，可是太贵了，您看我第一次出来买菜，就便宜点吧!?阿姨说: ?小朋友，您也知道这鱼好，这鱼卖10元钱，已经很便宜了。?我跟阿姨交谈了好半天，费尽了唇舌，阿姨才答应，不过也只便宜一元，我看了看兜里的钱，已经只剩下4.9元了。于是，我就只好买了半斤，花了(10-1)?2=4.5元钱。

回家的路上，我清点了一下菜，算了算，一共用了 3.6+13.5+8+4.5=29.6(元)，再加上兜里剩余的零头等 29.6+(4.9-4.5)=29.6+0.4=30(元)。正好对上了爸爸给我的30元钱。

这次买菜给我留下了深刻的印象。指导教师 : 韩丽娜 酿葡萄酒 三一班 郭翕纯 又到了金秋十月酿葡萄酒的季节了，妈妈从水果市场买来了一些葡萄，箱子带葡萄共47斤。回到家我们把葡萄放到一个大盆子里，称了称箱子，重2斤。我想 : 那盆子里的葡萄不就净重47-2=45斤吗。妈妈说: ?10斤葡萄放1斤糖，那你算一算45斤葡萄需要多少斤糖,?我算了算，既然10斤葡萄1斤糖，那么40斤葡萄就需要4斤糖。可是还有5斤葡萄，还需要0.5斤糖。4+0.5=4.5斤。?我算出来了，是4.5斤糖～?我高兴地说。妈妈夸奖我说: ?宝贝，你算得很对，就是4.5斤糖。? 我们把葡萄洗干净，装进一个干净的大坛子里，均匀地撒上白糖，最后封上篇二: 三年级数学日记大全 第一篇: 智取水蜜桃 今天中午，天气很热，太阳像个大火球似的炙烤着大地，蝉儿被晒得受不了，只好躲在树干上“知了，知了”地发牢骚。我和妹妹从外面疯玩回来，热得直发慌，就想吃些水果解解渴，恰好，阿姨从屋里端出五个诱人的水蜜桃，我和妹妹盯着碟子里的水蜜桃，谁都想多吃一个，阿姨见罢，鼓励我们灵活运用数学知识来一场比拼——“智取蜜桃”，规则是: 一次最多拿两个，谁拿到最后一个蜜桃谁就赢。妹妹先下手为强，不假思索的拿起两个桃子，津津有味地啃了起来。我的脑袋飞速运转着，一个妙招蹦了出来，我没像妹妹一样先拿两个，而是取了一个小桃子，妹妹见了暗暗得意。我慢吞吞地吃着桃子，这是妹妹已经啃完了一个桃子，我才吃了半个，当她啃完一个半的蜜桃时，我便吃完了手中的桃子，于是，我以迅雷不及掩耳之势拿起碟中剩下的两个水蜜桃，并在她面前潇洒地摇了摇手指，说: “小妹妹，想赢我，再多读几年书吧～”说罢，便搬把椅子坐下，大口大口地啃着水蜜桃。

嗯～这水蜜桃味道真不错～ 第二篇: 去菜场买菜 今天，我跟着妈妈去菜场买菜。妈妈说: “今天要考考你，会不会自己去买样你喜欢吃的菜。”妈妈给了我20元钱，要看看我的表现。“保证完成任务。”我自信地说。于是，我边走边看，来到蔬菜区。这时，我看到一个阿姨在卖白白嫩嫩的新鲜蘑菇。我想: 家里还剩下的青菜可以和蘑菇放汤吃。于是，我问卖菜的阿姨: “阿姨，蘑菇多少钱一斤,”那位阿姨笑眯眯地对我说: “小朋友，这蘑菇7元一斤，那你要买几斤呀,”“阿姨，我只要买半斤。”我想: 7除2等于3.5元，20减3.5等于16.5元。想着想着，我便一张20元钱的纸钞了给阿姨，并提示她还要找我16.5元。我又来到肉类区，看到一个叔叔在卖肉，便问: “叔叔，条肉多少元一斤,”“10元一斤。”“那我买一斤。”我又想: 16.5减10等于6.5元。我就把16.5元中的10元递给了那个叔叔。当我从菜场出来，妈妈看到我手中既有荤又有素和6.5元时，笑着对我说: “学会买菜了～” 通过这次考验，我感到我们的生活中躲藏着许多数学奥秘，学会数学的本领真的很重要。而且，我们应该不骄傲，要努力地学习和掌握更多的数学本领，才能够学以致用，解决身边的问题。第三篇: 游戏中的数学 “摩尔庄园”是在我们小学生中非常流行的一个游戏，可以让大家在紧张学习之余，放松自己。同时，我也发现，“摩尔庄园”中也蕴藏着不少的数学小知识，在游戏之余，也可以提高我们的数学水平。

我在游戏里的家里没有家具，在游戏的“杂志”中，我发现一套漂亮的小家具，价值3300摩尔豆，但是，我只有3000摩尔豆的存款，我应该怎么做才能买到这套家具呢, 于是我开动脑筋，发现摩尔

豆存到银行是有利息的，利率为每天3%，也就是说，我的3000摩尔豆存到银行，每天的利息为: 3000*3%=90摩尔豆。一天后，我的存款变成: 3000+90,3090摩尔豆;二天后，我的存款变成: 3000+90×2,3180摩尔豆;三天后，我的存款变成: 3000+90×3,3270 摩尔豆;四天后，我的存款变成: 3000+90×4,3360 摩尔豆。

也就是第四天后，我的存款便可以支付家具的费用了～ 我觉得生活中处处都有数学，包括游戏，只要我们开动脑筋，很多生活中的小问题，都可以用数学来解决～ 第五篇: 游乐园 今年暑假，妈妈带我来到了香港迪士尼公园游玩。香港比起大陆来，面积很小，人口大概660万，总面积为1070平方公里,座落在香港岛的世界上最小的迪士尼公园乐园面积只有126公顷(310英亩)，导游说: “如果什么也不玩，走一圈只需要18分钟”，你说小不小,领你看看我的迪士尼之旅吧～ 首先，我们去了米奇照相馆和米奇、米妮照相，到那儿一看: 哇～照相馆前排了一个长长的队伍，几乎有25米那么长，妈妈带着我使尽了全身的劲才挤进去。好不容易照完了，我们又来到了灰姑娘旋转木马那儿玩儿，我上了木马，仔细一看: 木马有三圈，每一圈有15个，我算了算: 15×3,45(个)。哇，这么多啊～我们在上面转了一圈又一圈，感觉就像在大草原上骑马时那快乐的情景。接下来的幻想太空之旅、探险世界、迷你世界、狮子王表演、米奇颁奖晚会都给我留下了深刻的印象。迪士尼的东西非常非常贵，一瓶可乐就要17元，比我们这里要贵十几元。午饭时，一碗面条要50元，你吃过50元一碗的面条吗,确实很贵吧～在离开迪士尼之前，大家都要买一些纪念品，妈妈给我买了一把迪士尼公主的雨伞，花了整整100元港币，我又想了想: 我们这里每把雨伞只要20元，100?20,5(把)，哇塞～这也太贵了吧～ 上车离开迪士尼时，妈妈问我: “咱们今天从早上8点玩儿到下午6点半，一共玩了多久,”我想了想: 下午6点半也就是18点半，18时30分_8时,10时30分。车启动了，我依依不舍的像迪士尼公园告别: 拜拜了，下次我们会再来的～第六篇: 奶奶的生日 12月6日，星期六，是我奶奶的生日。生日那天，爸爸先送我去打羽毛球，我学羽毛球的时间是上午10:00-11:50。我们羽毛球班里有15个学生，每次上课开始，毕老师会让我们先热身，每个人要颠球500个，然后，捡羽毛球50个，每人打3组，一组要打5次。之后，让我们排成1列，每列5人，练习挥拍的动作，挥拍的动作有4步，如果谁扣球时，5次不过网，就要做100个蹲起。这次我做了20个蹲起，只有1次没过网，最多的同学做了100个蹲起。我们打得很开心。

11:50下课了，爸爸按时接我，开车把我送到了酒店。酒店一共有3层，我们在第2层吃饭。奶奶一共请了2桌客人，一共20人。妈妈买了一个大蛋糕，她把蛋糕平均分成了20份，每个人可以吃到蛋糕的二

十分之一。可是，我的弟弟小牛牛想要最大的一份。怎么办呢,妈妈分的蛋糕谁也不多，谁也不少，牛牛又想要最大的，这可让我为难了。突然，我想出了一个好办法，妈妈不喜欢吃蛋糕，我把妈妈的二十分之一块蛋糕给了牛牛，这下子牛牛就有了最大的一块，也就是二十分之二块蛋糕。牛牛很开心，我也很高兴，因为，我用学过的分数解决了问题。篇三: 数学日记三年级 麦斯亮题 三(6)班 黄玉雯 一个马戏团到了小镇,所有的孩子都急切地想去看马戏.汤米和安妮也不例外,他们的父亲马上给了他们几个闪亮的硬币.一拿钱,他们就跑开找皮皮一起看马戏去了.到了马戏团门口,他们三个看见门上有块牌子,上面写了大人:25元,小孩:15元.安妮想了想说: 我们三个都是小孩,所以我每个人都要用去15元.安妮问汤米: 那么今天爸爸给我们50元,我们应该用去多少元?他们应该找回多少元? 汤米左思右想的,突然他想到了,变说: 我们总共有3个人,每个人要用去15元,那么3×5=45(元).然后用一共的减去用去的就好了,50-45=5(元),最后的结果是一共用去45元,而且还要找回5元.付掉了钱以后就高兴的到了马戏场,做在座位上,等着马戏表演开始,过了一会马戏还没开始皮皮的独自就饿了.他拿着剩下的钱去买东西吃.他去着走着看见有一家卖包米花的一家店,他高兴的跳起,他问阿姨: 你一桶包米花几元? 阿姨说: 一桶4元5角.他想了想说: 4元5角=45角,5元=50角,那么50-45=5(角),还剩5角.他静静地坐下来,他们三个就一边吃一边看马戏表演,表演可真精彩,他们有的踩高跷,有的表演高空飞人,还有的是训兽表演````` 看完了表演,他们高兴的回到家,把这个精彩的马戏表演说给了爸爸妈妈听.解救皮皮----曹流 一个马戏团到小镇，所有的孩子都急切地想去看马戏。汤米和安妮 也不例外，他们的父亲马上给了他们几个闪亮的硬币。一拿到钱，他们就跑来找皮皮一起去看马戏去了。马戏团的表演很精彩，有猴子走钢丝，老虎跳火圈‥‥‥突然，一只熊从台上走下来，一把抓住皮皮，所有的小朋友都吓坏了，都纷纷逃走，只有汤米和安妮留了下来，因为他们是皮皮的好朋友。安妮勇敢地走向熊说: “请你把皮皮放开吧。”令人吃惊的是熊居然开口说话了: “可以放了他，但是要回答对我提的问题。这里有30排椅子，每排22张椅子(每张椅子有两个扶手)一共有几个扶手,”安妮想: “一张椅子两个扶手，两张椅子三个扶手，三张椅子四个扶手，因为他们合用了一个扶手。”她发现扶手数=椅子的数+1，那22张椅子就是23个扶手。她说出了答案。“23×30=690(个)”熊高兴地说: “你答对了，你真聪明，我们做朋友吧。” 他们一起高兴地做起了游戏。买 早 点三

(6)班 凌依玥玥玥玥 今天，我跟爸爸去买早点。到了点心店门口，看见小黑板上写着: 小笼包每个0.5元，一笼(6只)2.8元。我问爸爸: “6个小笼包明明要3元，可是这里只要2元8角，不是少了2角吗,”爸爸笑着说: “这是商家的一种促销手段。假如1个包子赚2角，那6个包子就可以赚1元2角，现在他只赚1元钱。钱虽然少赚了，但包子多销了。你想，我们本来只想买4个包子，但是买一笼包子便宜，我们就决定买

一笼。卖掉4个包子只赚8角，但是卖掉一笼就可以赚1元。你说，老板是不是多赚了,”我想了一下，觉得是这个道理。

一、简单化 今天，妈妈考了我一道题:56个荔枝与48个杏子重量相等,每个杏子比荔枝重5克,问每个杏子重(),每个荔枝重(),我想了想对妈妈说: 这道题没别的数字了吗,妈妈说: 没有(我想了半天也无从下手，没办法妈妈只好教我简单化(妈妈说: 店内有，个杏子与,个梨重量相等，每个梨子比杏子重点,克，问每个杏子几克,每个梨几克,我说: 这还不简单，，， ，，， ，，，这时妈妈说: 你再做做刚刚那道题，噢～我明白了于是我做了起来: ，，，， ，，，, ，,，，，妈妈对我说: 以后你在碰到今天类似的情况，你就想一想简单化: 把大数化小，把不熟悉的东西转化成自己熟悉的东西，就比较容易了(二千克和克 今天,妈妈带我去菜场买菜,我发现每个摊位上都有一块长方形的电器,它的正面都是标着:千克 克我很好奇地问妈妈,妈妈说你刚看到的克和千克都是用来称东西表示重量单位的.回到家我便在家乱七八糟地找了好多东西:一盒茶叶125克 一支口红克 一盒尿素霜48克„„牛奶

1.5L然后妈妈告诉我:能用手拿起的固体,都是用克 表示质量单位,液体用手拿不起来用L表示,原来生活中这么多的知识我不知道.三 空

手称米 快睡觉的时候,妈妈检查我的作业,发现我还有一项作业没做:教师让我们明天每人带1000克米到学校.这么晚了,家里又没称,我急得抓耳挠腮，这时妈妈想想说: 我前天买了，,克莲心还没动过呢，你想想办法吧(我脑子突然一灵，小时候玩过的翘翘板游戏，于是我找来一个空瓶，一个大方盘，一头放一包莲心，一头放米使它们二头平蘅，这样就称出了，,克米了，我把这，,克米倒入一只筒里做了一个记号，量了一下高度，又装进同样高度的米，这样，，克米就搞定了，我们很开心，生活中只要动动脑子还没什么难办的事嘛(生活中的数学问题 郭方正(一)寻找旅馆 离放假已经有一段时间了。有一天，妈妈对我说: “正好我这两天有空，咱们去北京转转吧。”于是我们就出发了。到了北京，到处都是人，有的人在表演龙舞，庆祝奥运会。有的人还在卖一些福娃小饰品。我们哪里热闹就往哪钻，却把找旅馆的事忘记了。转眼间天就黑了，妈妈突然想起找旅馆这件事。她对我说: “方正，你只顾着看热闹，还没有找旅馆住宿呢～”我说: “哦，我也忘了，咱们快走吧～”可是我们找了半天，也没有找到一个合适的旅馆。路过一家商店，我们凑过去问商店的服务员: “这附近有没有人少的旅馆呀,”服务员说: “哦，你们要找旅馆。沿着这条建设大街，往前走，有一所和平旅馆，人挺少的，我刚从哪里路过，不过，建设大街的旅馆很多，你们可不要找错了。”“那您知道那家旅馆的门牌号码吗,”我着急地说。“我只知道和平旅馆的门牌号是一个两位数，两个数字的和是6，这两个数字的积是这两个数字相除所得的商的9倍。”我想了想，对阿姨说: “谢谢～”就拉着妈妈去找和平旅馆了。你知道我是怎么算出来的吗,首先我是想，两个数字的和是6的数字有这些: 1和5，2和4，3和3，6和0。首先来看1和5，1×5=5，5?1=5，所以这不符合条件。然后再看2和4，2×4=8，4?2=2，也不符合条件。接着看3和3，3×3=9，3?3=1，符合条件。最后看6和0，0×6=0，6?0不成立，也不符合条件。答案只有3和3。门牌号码当然就是33了。我们很快就找到了和平旅馆，在那里度过了一个甜蜜的夜晚

(二)看电影 星期天，我和姐姐妹妹一起去看电影《功夫熊猫》。可是，电影院只剩下一个座位了。我们其中的一个人看了这场电影。回家后，妹妹对妈妈说: “哥哥看了电影。”我说: “我没有看电影。”姐姐说: “我没有看电影。”我们三个只有一个人说的是真话，妈妈，你知道我们其中谁看了这场电影吗?妈妈想了想说: “一定是姐姐看了电影，对不对,”我们对妈妈说: “对是对，你是怎么想出来的呢,”妈妈说: “我是这样想的: 先想如果是妹妹说的是真话，那么一定是哥哥看了，可是姐姐说她没有看也是真话，不符合条件。再想如果哥哥说的是真话，妹妹和姐姐说的一定都是假话，符合条件，而且能够得出一定是姐姐看了这场电影。

学游泳过程中的数学知识 耿今为 7月15日，我参加了丛台公园游泳池举办的游泳提高培训班。游泳池在我家正南方，距离我家大约有1000米的，我爸爸骑车带我从家到游泳池大约需要3分钟，我们的行驶速度大约是330米/分钟。培训班一共培训16次，购买学员票需花费160元，另加报名费5元，这样，平均每次培训需花费大约10元。

检票后，我兴冲冲地跑进游泳池，哇～主游泳池好大呀，它的长度是50米，宽度是25米，我口算了一下，它的面积是1250平方米。

教练开始教我们游泳动作要领了，随后，我们就下水练习了。从8: 30一直训练到10: 00，大约要用1个半小时，一共培训16次，这样整个培训下来，我总共接受培训24个小时。

教练还要求我横游10个来回，大约有(25×2×10=500m)500米的水程，16次培训下来，我总共游了大约8000米。

经过教练的指导和我刻苦的锻炼，我的游泳水平比去年有了很大的提高，我决心明年接着练下去。数学日记 刘笑洋

(一)测测我家的房子有多大 我想知道我们家的住房面积有多大，但是卷尺不够长。我就测量地砖的面积。

每块地砖长70cm,宽40 cm，面积: 70cm×40 cm=2800 cm2=0.28 m2。我家书房有26块地砖，面积: 26×0.28 m2=7.28 m2。客厅有48块地砖，面积: 48×0.28 m2=13.44 m2。

卧室有42块地砖和14块长70cm,宽10 cm的地砖，面积: 42×0.28m2+14×70cm×10 cm=12.74 m2。过厅有20块地砖，面积: 20×0.28 m2=5.6 m2。阳台有12块地砖，面积: 12×0.28 m2=3.36 m2。最后算出我家的总面积: 7.28+13.44+12.74+5.6+3.36=42.42 m2 日记二 今天，我坐出租车去奶奶家。出租车的收费标准: 1公里以内5元，1公里以上每公里

1.2元。我一共花了9.8元。我家距奶奶家几公里, 9.8-5=4.8(元)4.8? 1.2=4(公里)4+1=5(公里)数 字 中 国 王语博 数字是非常敏感的，而在今年的北京奥运会上，数字就更能显示出北京奥运的辉煌了～ 你看，8月8日晚上8点钟，奥运会正式开幕了，中国代表队有631名运动员参加奥运会成为本届奥运会参加选手最多的国家。本届奥运会共有28个大项，将产生302枚金牌。其中，美国的泳坛名将菲尔普斯一个人就夺得了8枚金牌，是北京奥运会各人金牌最多的一位运动员。

牙买加的超人博尔特在100米赛跑中，他以9秒68的成绩夺得了金牌，同时也创造了世界纪录。在后来的200米赛跑中，他有一次以19秒30的成绩夺得了金牌，并再一次刷新了世界纪录。

中国选手张娟娟在射箭项目中，为中国取得了第1块女子射箭金牌，并以110环的成绩战胜了永战不败韩国的“梦之队”，同时也创造了世界纪录?? 到今日奥运会结束为止，中国代表队以51枚金牌、100枚奖牌的成绩位居世界第1位，听到这个消息后，我激动的大喊: 中国队太棒了，他们是我们的好榜样～ 小朋友们，让我们永远记住这些激动人心的数字吧～同一个世界，同一个梦想，百年奥运，永远的辉煌～

第五篇：三年级数学教学总结(2013-2014上)

三年级数学教学总结

（2013—2014学年上）

一学期来我能够根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯。在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。现就本学期的教学工作，作出如下总结：

一、以课堂教学为核心，认真钻研《数学课程标准》。对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。认真上好每一节课。上课力求讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。同时制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成知识串，每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新实践提供了可能。

二、搞好一视同仁，促进均衡发展。人常言道：一花开放不为春，万紫千红春满园。教学是一个复杂而又意义十分久远的工程。由于现代家教的方式不均衡，因而给教师教学工作带来许多困惑。为了真正让自己的学生学的好、学的扎实，这就要求老师重视个性，促进均衡发展。我首先了

解学生现有状况，通过家访调查，在进行反思预设特别是对哪些差生多鼓励，教学时尽可能的机会，让他们展示。让他们尝试到成功的喜悦，让他们知道老师时刻在关注着他。让他们的自信心在哪学习中不断的增强。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。这样，我的数学教学得到了事半功倍的效果。通过一段时间的学习，全班教学质量有了长足的进步。

三、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

四、布置作业有针对性，有层次性，细致批阅每一次作业。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教学。针对不同的练习错误，面批，指出个性问题，集体订正共性问题。耐心做好每一次辅导.在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重他们的学习过程的指导。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

五、重视与家长的联系，双向管好孩子。孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息，还增进了情感的交流。对家长介绍一些教育孩子的方法、经验，推荐一些教育方面的书籍，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。

总之，经过一学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思。我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。

教师：虎麻乃2014、1、3