扎根本职工作,拥抱美好未来

第一篇：扎根本职工作,拥抱美好未来

扎根本职工作,拥抱美好未来

人总是从平坦中获得的教益少，从磨难中获得的教益多；从平坦中获得的教益浅，从磨难中获得的教益深。一个人在年轻时经历磨难，如能正确视之，冲出黑暗，那就是一个值得敬慕的人。难道不是吗？

人必须有一个正确的方向，无论你多么意气风发，无论你是多么足智多谋，无论你花费了多大的心血，如果没有一个明确的方向，就会过得很茫然，渐渐就丧失了斗志，忘却了最初的梦想，枉费了自己的聪明才智，误了自己的青春年华。

荷马史诗《奥德赛》中有一句至理名言：“没有比漫无目的地徘徊更令人无法忍受的了”走上工作后的前几年里，我们有很多的不确定，也有很多的可能性。工作后的几年里，我们既有很多的待定，也有很多的决定。

迷茫与困惑谁都会经历，恐惧与逃避谁都曾经有过，但不要把迷茫与困惑当作可以自我放弃、甘于平庸的借口，更不要成为自怨自艾、祭奠失意的苦酒。在工作中让我们早日走出困惑，创造精彩。

既然我们已找了一份自己选择的工作，那么就从这里出发，好好地沉淀自己，从这份工作中汲取有价值的营养，厚积薄发。千里之行，始于足下，只要出发，就有希望到达终点。

工作的前几年，我们的生活、感情、职业等都存在很多不确定的因素，未来也充满了各种可能。这个时候，必须学会选择，懂得放弃，给自己一个明确的定位，使自己稳定下来。

每颗珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成为一颗珍珠。忍受不了打击和挫折，承受不住忽视和平淡，就很难取得成就。要想达到辉煌，就必须经历从一粒沙子变成一颗珍珠的艰难历程。

任何人做工作的前提条件都是他的能力能够胜任这项工作。能干是合格员工最基本的标准，肯干则是一种态度。一个职位有很多人都能胜任，都有干好这份工作的基本能力，然而，能否把工作做得更好一些，就要看是否具有踏实肯干、苦于钻研的工作态度了。

吃点小亏是一种生活哲学，是做人的一种境界，是处世的一种睿智。善待别人就是善待自己。也许在未来的某个时刻，你的大福突然就来了。

不要为了目标而雀跃，目标在心里，关键是每天坚持。在年轻时学会勤勉地工作，用一种光明的思维对待生活，那么，只要张开手掌，你就会发现，里面有一片灿烂的人生。

每天早晨醒来，又是一个新鲜的一天，又是一个新的起点。其实我们可以在工作中像天空的鸟儿那样，轻盈地飞翔，因为我们有一种超然的心态。

第二篇：《拥抱美好未来》教学设计

《可持续发展》教学设计

一、教学目标

（一）知识目标

1．知道当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求；

2．终身学习的意义。

（二）能力目标

1．学会接受社会新事物的能力，与团队合作的能力等。

2．具备终身学习的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。

二、教学重点和难点

终身学习持续发展

三、教学方法和手段

以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。学生在实践活动中自己去体验、去感悟、去发现，树立正确的情感态度价值观。教师应对学生的活动提供情境，并加以指导，充分调动学生的积极性，尽量让更多的学生参与到活动中来。

四、本课的课标依据

正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习习惯和生活态度。能够积极参与社会公益活动，服务社会，树立为人民服务的奉献精神。立志在将来的职业生涯中爱岗敬业、奉献社会。

五、课时安排 一课时

六、教学过程

【导入新课】

当今时代，新知识层出不穷，知识更新周期不断缩短，这些新变化向我们提出了好多好多新的挑战。那我们应当如何面对这些新挑战与机遇呢？这就是我们今天要学习的主题。下面就请大家随从我的思路，感受一下新挑战吧。

【讲授新课】

一、迎接社会新挑战

活动一：您的知识更新了吗？

书上图中数字变化说明了什么？（知识更新的周期不断缩短）

进行小组竞赛，看哪些小组知道的代表最新知识的名词最多。你能列举出代表最新知识的名词吗？

（互联网 纳米 克隆 数码家电 绿色农业„„）

知识更新周期不断缩短的原因是什么？（社会在发展，知识的迅速更新）从中体现的当今社会变化发展的总趋势是什么？（社会发展的速度加快）这些新的变化向我们提出了哪些新挑战？

1、新世纪 新特点

人类进入2l世纪，知识门类激增，大量的边缘学科涌现，知识更新周期不断缩短，信息化特征明显。这是一个终身学习的时代，一个更加注重开发人类自身的资源、潜力与价值的时代。

2、新世纪对我们的素质提出了更高更新的要求

活动二： 生活中需要创新。

活动过程

（1）指导学生浏览教材P137第二虚线框内容。

（2）在同学间进行竞赛，看谁能富有创造性地解决课本上提出的两个问题。

（3）请大家谈谈探讨创新精神还可以表现在哪些方面？例如：总是力图用更多的方法解数学题；经常给废旧物品找到新的用途等等。请大家再试着举几个例子（鼓励学生在学习和生活中时时注意培养自己的创新精神）。

设计意图：激发学生的创新思维，体会创新精神的重要意义，鼓励学生在学习和生活中培养创新精神。

教师解读：江泽民曾经指出：“创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力”，这也是一个现代人应该具备的素质。只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。

（过渡）刚才我说过，创新精神是现代人应该具备的素质，如何培养创新精神呢？这就是我们要学习的下一个问题。

活动三：谈团体精神

呈现课本上的故事情境。

分小组讨论交流后面的问题。

在全班交流后。教师进行总结：社会发展需要发挥优势个人的聪明才智，同时更需要发挥团体的力量。因此，在平时我们就要培养自己的合作意识，学会与他人合作。

团体精神的重要性

活动四：“说一说”

1）提出问题：飞速发展的社会，对我们青少年提出了更高的要求。除了前面提到的创新精神和团队精神以外，我们青少年还应该具备哪些素质呢？

2）鼓励学生自由发表意见，教师及时进行总结。

目的是帮助学生思考飞速发展的社会，对青少年的素质了哪些更高的要求，使学生可以更加明确自己的奋斗目标。

二、终身学习持续发展

活动五：“填一填”

活动过程

（1）请学生根据个人的认识填写表格。

（2）分小组进行交流。

（3）教师总结：社会总是在不断发展变化，不断对我们提出新的要求。不能适应变化的人，就有可能被社会淘汰。因此，青少年应该树立不断学习、树立终身学习的观念，具备终身学习的能力。

设计意图：使学生认识到社会在不断发展变化，青少年只有不断学，习，树立终身学习的观念，具备终身学习的能力，才能更好地应对未来社会的挑战，才能肩负起民族振兴的使命。

1．树立终身学习的观念

活动六：许振超谈学习

活动过程

（1）请大家先观看一段关于当代工人的楷模许振超的故事《当代工人的楷模许振超 学习成就事业》。（见视频素材）

（2）探讨、交流：是什么促使许振超坚持不懈地学习的？他是如何理解学习的？许振超对待学习的态度对你有什么启发？

设计意图：帮助学生了解许振超的事迹，理解终身学习的意义，拓展对“学习”内涵的认识，树立终身学习的观念。

2．终身学习对个人、对社会的重要影响

3．教师总结终身学习的意义，鼓励学生养成终身学习的习惯。

【回顾总结】

初中生活即将过去，让我们一起进行反思和展望。

你在学校生活中学到了什么？

其中对你影响最大的是什么？

你对未来的生活有哪些打算？为此你将作出怎样的努力？

学校学习不仅使我们掌握了知识，而且增强了学习能力。

附：板书设计

题目：拥抱美好未来

一、迎接社会新挑战

1．新世纪，新特点

2．新世纪对我们提出了新的要求

二、终身学习持续发展

1．树立终身学习的观念

2．终身学习对个人、对社会的重要影响

3．养成终身学习的习惯

七、教学反思

1、事先了解有关最新知识的名词，以利于在课堂上指导学生。

2、九年级学生发言踊跃但不善于抓住问题的关键，应鼓励学生自由发表意见，老师及时引导点拔。

3．关于学习型社会和终身学习的内涵，学生不容易理解，在备课时应多搜集有关例子，让学生在生活实际中理解终身学习的重要性。但课堂时间有限，所以对例子的取舍又成了一个问题。拟布置学生课外阅读相关知识。

4．学生通过积极参与课堂中的活动，能够体验并分亨成功的喜悦，增强了学生的自尊自信，活动课使学生通过动手、动口，培养了实际能力和口头表达能力；通过讨论提高了判断是非能力；以小组为单位，组织参与活动课，充分体现团队精神和智慧，也是培养学会与他人合作的途径和方法。这也说明只有这样的课才能够为学生架起一个展现自我，认识自我的平台，使我们的思品课恢复了它应有的生机和活力。真正体现思品课加强思想品德教育的针对性，实效性和主动性。

5．学生在教学活动中提高了多种能力，我们的课得到认可，也增强了我们思品教师的信心。激励我们不断加强自身素质提高。高标准，严要求，以认真负责的态度冲在课改的前列，为真正发挥思想品德课德育功能的实效性而不断努力。

第三篇：拥抱美好未来教学设计

九年级思想品德第十课 第四框《拥抱美好未来》教学设计

一、课标要求

能够积极参与社会公益活动，服务社会，树立为人民服务的奉献精神。立志在将来的职业生涯中爱岗敬业、奉献社会。

二、教材分析和学情分析：

教材分析：本课是整册书的落脚点。所有的教育都在解决一个问题：培养什么样的人。21世纪对青年素质提出更高的要求，创新精神和团队精神，以及是否具备终身学习的能力，是未来社会对人才的要求。所以，青年学生面对知识经济的挑战，应树立终身学习的观念，理解终身学习对个人，对社会的意义，珍惜在校学习的机会。

学情分析：在学校生活中，一些学生只会死读书，读死书，没有创新精神和实践能力。缺乏开拓进取精神。这大大阻碍了学生自身的可持续发展。还有的学生只顾自己，缺乏合作和团队精神，不懂得与他人和谐相处。或认为学校生活就是自己学习生涯的顶点，以后就不用再继续学习了，这种错误观念需要得到及时的更正，教育学生树立终身教育观念。这样才更有利于学生自身的发展及社会的进步。

三、教学目标

1、情感态度和价值观目标：树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。

2、能力目标：接受社会新事物的能力，与团队合作的能力等；具备终身学习的能力。

3、知识目标：当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求；终身学习的意义。

四、教学重难点：

教学重点：创新精神、终身学习教学难点：终身学习持续发展

五、教学方法：活动探究法；讨论法。

六、教学过程

（一）导入新课：

马克思曾经给他的女儿讲过这样一则寓言故事：有一位哲学家和一位水手同坐在一条船上，在大海里航行。哲学家问水手：“你懂数学吗？”水手说：“不懂”。哲学家说：“那你就失去了一半生命。”哲学家又问：“你懂得哲学吗？”水手回答：“不懂。”哲学家说：“那你就失去了大部分生命。”说话间，海上突然起了风浪。船颠簸得很厉害，一下子把哲学家 1 抛进大海。这时水手问哲学家：“你会游泳吗？”哲学家答道：“不会。”水手在咆哮的海浪中大声说：“那你就失去了整个的生命！” 这个故事给我们什么启示？

引导学生回答，我们需要多种知识和技能。

教师：当今社会是知识爆炸的时代，面对日新月异的时代变化，我们只有努力学习，接受挑战，才能拥抱美好未来。（板书课题：拥抱美好未来）

（二）多元探究、引领提升：

一、迎接社会新挑战

1、【活动一】：新新名词大搜索：

（1）、你能列举出代表最新知识的名词吗？？

（2）、从中体现的当今社会变化发展的总趋势是什么？ 学生总结21世纪特点。多媒体展示

(1)人类进入21世纪，知识门类激增，大量的边缘学科出现，知识更新的周期不断缩短，信息化特征明显。

(2)这是一个终身学习的时代，一个更加注重开发人类自身资源、潜力与价值的时代。

2、指导学生认识当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求有哪些？ 学生总结，教师多媒体展示。

过渡：今天我们主要从这三个方面来探究。创新精神、团队精神、终身学习【活动二】：创新精神大比拼

小组讨论：怎样提升一个杯子的价值？怎样把冰卖给因纽特人？学生分两大组，分别讨论一题，然后互相评价哪个小组最有创意。

学生的“创新”思维可能超出教师的预设，如出现富有新意的答案应加以表扬并随时记录下来。

其实创新并不是遥不可及、深不可测的，突破常规的想法和做法就是一种创新。多媒体展示嫦娥三号的图片视频资料，学生展示自己搜集的嫦娥三号的时事资料。学生思考说明了什么？嫦娥三号属于哪个领域的创新？联系以前知识谈这种创新的重要性。

师生共同总结创新精神的意义：创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力。创新精神是一个现代人应该具备的素质。只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。

过渡：创新精神如此重要，但它不是一生俱来的，需要我们培养。如何培养创新精神？ 从质疑的方面；

从动手能力和实践的方面； 从思考问题方式的方面„„

当然现代社会的竞争激烈，除了要有创新精神外，更需要发挥团队的力量。【活动三】：团队精神大展示：

1、王选认为不能团结人的人，很难有大的成就，你赞同吗？联系实际谈谈你对这一观点的看法？

2、他为什么再三强调团队的重要性？

学生总结团队精神的意义？更好地施展个人才华、自身价值，发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。启发学生在实际学习和生活中，如何发挥团队作用？

二、终身学习持续发展

1、多媒体展示材料：

据报道，我国每年约有1300万左右的人参加自学考试和成人高考；2现代社会，失业、转岗的问题不断发生，社会调查结果——复合型人才更受社会欢迎；不会外语、计算机的人，不能与人很好相处、不能与环境协调一致、情感缺失的人，都可能会成为21世纪的“文盲”。

思考：面对这样的社会形势，我们应该采取怎样的对策呢？为什么？

学生总结，教师多媒体展示。面对知识经济时代，我们只有树立终身学习的观念，具备终身学习的能力，才能不断提高自己的素质，应对未来社会的挑战，肩负起民族振兴的使命。（社会的要求）

阅读教材中许振超的事例，并思考：（1）是什么促使许振超坚持不懈地学习？（2）许振超是如何理解学习的？

（3）许振超对待学习的态度对你有什么启发？ 学生总结终身学习的意义：

当今社会，终身学习已经成为一种生活方式，能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题；能满足我们生存和发展的需要；能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值；还能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。（个人发展的需要）终身学习不仅是个人可持续发展的需求，也是社会发展的必然要求。

2、【活动四】未来大展望。小组讨论：（1）你在学校生活中学到了什么?（2）其中对你影响最大的是什么?（3）你对未来的生活有哪些打算?为此你将作出怎样的努力？

通过小组交流讨论，懂得终身学习对中学生的要求：珍惜在学校学习的机会，增强获取知识，自主判断与选择的能力，确立终身学习的观念，养成主动学习、合作学习的习惯。

启发学生认识在校学习的作用，提示学生在知识储备、能力培养、习惯的养成、品德塑造等方面，感受在校学习的重要意义，鼓励学生珍惜在校学习的机会，学会学习，为将来的学习、工作、生活奠基。

（三）学生谈本节课的收获。

（四）巩固练习：

1、进入21世纪，知识出现的特点是（）①知识门类激增 ②大量的边缘学科涌现 ③知识更新周期不断缩短 ④信息化特征明显 A、①②③B、②③④ C、①③④D、①②③④ 2、2011年1月26日，第26届云南省青少年科技创新大赛在玉溪市聂耳大剧院进行了作品展演，来自全省各州市及省级示范学校的千名青少年展开了智慧的角逐。在这些孩子中，有人因为夏天被蚊子叮咬发明“节能灭蚊灯”，有人因为经历干旱发明“雨水收集自动供水机”，有人因为饱受大人抽烟所困发明“静电除尘仪”„„这告诉我们（）

①创新就在我们身边

②青少年要注意培养创新精神和实践能力 ③多读科普书籍是创新的唯一途径

④青少年只能进行一些小发明、小制作，不可能有大的发明创造 A.①②B.③④C.①③D.②④ 3、2010年12月20日，胡锦涛在庆祝探月工程“嫦娥二号”任务圆满成功大会上的讲话中指出，必须大力推进科技进步和创新。实现经济社会又好又快发展，提高人民生活质量，确保国家安全，必须依靠科技力量，必须大幅度提高自主创新能力。党和国家之所以重视创新，是因为（）

A.有了创新意识和能力，我们就能成就任何事业 B.创新是我国先进文化的指导思想之一 C.创新是一个国家和民族发展的不竭动力

D.创新是兴国之要，是我们国家兴旺发达的根本要求

4、社会发展需要个人的智慧，更需要（）A、个人的勤奋努力 B、发挥团队的力量 C、发挥领袖人物的作用 D、团队人数的增加

5、美国总统克林顿曾在一次演讲上这样发问：一块蕴藏着石油的德克萨斯州的土地，一份联邦政府提供的奖学金，你希望得到什么？他自己回答说，如果在18世纪或19世纪，人们无疑会选择前者；但在21世纪，人们会毫无疑问地选择后者。因为他们知道，掌握知识就掌握了一把开启未来大门的钥匙。这说明（）

①21世纪对我们的素质提出了更高要求

②终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求 ③能源在当今时代已没有价值

④只有终身学习，才能应对未来社会的挑战 A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④

6、“活到老，学到老”，这是一个终身学习的时代，更加注重开发人类自身的资源、潜力与价值的时代，下列对终身学习的认识不正确的有（）

A、终身学习，要求我们珍惜在学校学习的机会 B、只有选择升学才是发展之路 C、终身学习，成就自己美好的未来 D、终身学习，成就祖国辉煌的明天

（五）板书设计 拥抱美好未来

一、迎接社会新挑战

1、新世纪新特点

2、新世纪对我们提出了新的要求

二、终身学习、持续发展

1、终身学习对个人和社会的影响

2、终身学习对中学生的要求

（六）作业：课时作业本第十课第四框15-16页

第四篇：扎根民政工作 创造美好未来

扎根民政工作 创造美好未来

礼记大同篇中有“鳏寡孤寂，皆有所养”，大同啊，这是中国人几千年的美好梦想，然而，无论历史如何变迁，朝代如何更迭，我们的民族始终都距离这一梦想过于遥远。

且不论是秦皇汉武，还是唐宗宋祖，伟大的帝王们不曾带领祖先们进入大同，也不论是文景之治，还是康乾盛世，哪怕是最值得我们怀念和骄傲的开元天宝年间，底层人民的生活也仅仅是勉强温饱而已，正是在这一被公认为中国历史上最富强的时代，杜甫也依旧写下了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的诗句，而其它的时代，我们翻开史书，看到的大抵是“白骨露于野，千里无鸡鸣”的悲惨场面。

从孔子仙逝，礼记成书之后近2500年间，近百代的中国人所拥有的只是一纸空文的大同和无处可循的桃花园了。

但今天，一切都在变成可能，在中国共产党的领导下，几千年的梦想正在变成现实，一切都在变化，一切都在进步，我们的国家比历史上的任何时代都要强大，我们的人民比任何时代都要富足，我们比历史上的任何时代都更接近古人梦想中的世界。不，不一样，大同的梦境是古人的梦幻，充满了不切实的理想，而在经过了整整57年的艰苦卓绝的社会主义建设之后，我们的国家早已不会被这种虚幻的大同理想所

诱惑，请看看国家的“十一五”规划吧，如今的中国，目标更明确，方式更合理，手段更先进，冷静而自信，热情又坚韧，十三篇48章为我们描绘了一幅多么美丽的蓝图啊。。作为一名公民，我为国家的强大而激动，为民族的崛起而自豪，更为十一五规划所绘制的明天感到无比的兴奋。同时，作为一名工作在民政战线上的职工，我也深刻感到了历史所赋予我们的责任的重大。

“鳏寡孤寂，皆有所养”指的就是民政工作。就如同这一句在必定会大同篇中出现一样，民政工作本身就是衡量一个社会繁荣程度、文明程度的标志。而如今，在十一五规划中，党中央更是已经明确提出了要建设和谐社会的目标。而和谐社会，最重要的一点就是要让所有的公民安居而乐业，特别是要帮助那些弱势群体更好的生活。而这一点，则正是我们民政工作者的责任和义务。正如同5月31日，胡总书记在视察儿童福利院讲话中提到的，要“

而要作好这一点，我只能以三个词与大家共勉，那就是“爱心，恒心和勇气”。

爱心，如同热爱恋人、热爱家人一样热爱我们的民政工作，热爱我们的工作对象，把他们的疾苦当成我们自身的疾苦，把他们的幸福作为我们自身的幸福。特别是孤残儿童，如同总书记所说，他们是最弱小的弱势群体，最需要的关心和爱护，而无疑我们的福利院大家庭正是为这一目的而存在的。

从事儿童福利事业7年来，在第一线上，我眼见了无数孩子们的苦痛，但同样的我也亲眼见到了无数对孤残儿童无私的关爱。那是病床前的夜夜看护，那是课桌前的谆谆教诲，那是温柔的话语，那是慈祥的目光，那是倾尽了心力，耗尽了余生，花白了秀发而依然不悔的执着与坚定，那是桃李遍天下，纵死有余香的傲骨与豪气。我们的孤残儿童教育者，我们工作在第一线上的教师，他们把全部的心血和爱都给予了孩子，孩子们的每一次成长都是由他们的汗水和辛劳凝聚而成。同志们，请如同他们热爱孤残儿童一样去热爱我们的工作吧。只有这样我们才能发自真心的去奉献，去拼搏，去创造民政事业美好的未来。

恒心：我们的工作是平凡的，但无可否认的，所有伟大的事业都是由平凡累积而成，关键的一点就是时间和坚持，我们所需要的就是恒心，没有持之以恒的决心，我们就不可能用7年时间将第二儿童福利院由一片荒地建成今天的花园式的儿童乐园；没有恒心，我们的教育者也不可能将那么多的孩子培育成自实其力，回报社会的有用人材，所谓十年树木，百人树人；恒心，那是一种甘于平凡，而又无比坚韧的高贵品质。

勇气，克服困难是需要勇气的。正如同在我们第二儿童福利院刚刚建院时，面对着广大的荒地，老旧的设施，不听话的孩子，我们都曾经犹豫过，困惑过，甚至想逃避过，但是在就在我们面前，院领导们身先士卒，带头下到基层，翻起了第一块土石，拔起了第一棵杂草，我们被感动了，鼓舞了，从那一刻起，我们有了战胜任何困难的勇气，从那一刻起，我们就在院领导的带动下，艰苦创业，终于用7年的时间，把我们的福利院建成了孩子们幸福生活的乐土。7年时间里，我们自己开荒、自己种菜、自己绿化、自己自足，我们的职工在这7年里流了多少汗水，奉献了多少休息时间，完成了多少不可能完成的任务，这些都已无法统计。但有一点可以肯定，那就是不论今后我们的工作中还有多少的困难，多少的险阻，我们都有勇气去克服，我们都有勇气去奉献，去牺牲，勇气，就是要勇于奉献，勇于牺牲，勇于克服任何的困难。

爱心、恒心和勇气，这是使我们院7年来得以不断完善，不断发展的最重要的品质，现在，我把他们拿出来与大家共勉，希望我们所有的人都能够以这6个字为基准，以持之以恒的决心，热爱并且投入到我们的民政工作中去，甘于平凡、勇于奉献，与时俱进，为2008的奥运会，为建设和谐社会的伟大目标，为国家的繁荣贡献自身的力量。

同志们，前进的号角已经吹响，宏伟的蓝图已经展开，让我们在这时代进步的大潮中，紧紧扎根于我们的民政工作，为祖国、为民族创造更加美好、更加灿烂、更加辉煌的明天

吧！！

第五篇：共创美好未来

共创美好未来

初二（2）班薛娜

如今的世界，科技发展迅猛，处处高楼耸立。可是谁又能想到在这繁华、喧闹的背后，全球温室效应正在加剧，一片灰蒙蒙的天空正在向我们袭来……

众所周知，科技的飞速发展固然令我们很是喜悦，但它带来的另一个问题也让我们头痛不已，那就是——环境的污染。所以，我们在享受当下的时候，也不能忘记为子孙后代留下一片湛蓝的天空……

——题记

节约有限资源人类生活在这个世界上都知道：以前的地球是一片绿色，天空大海是一片蔚蓝色，鸟儿在天空中自由地飞翔，鱼儿在水里快乐的游着，其他动物在陆地上快活的奔跑，人们互相帮助……整个地球呈现出一片和谐的景象。地球妈妈也甜甜的的笑了。可现在，地球变了。绿色大量减少，而黑色污染却越来越多，地球这是怎么了？这还不是人们大量砍伐树木，这种行为不仅让鸟儿们没有了赖以生存的家，还造成了大面积的崩塌、洪水等。没有了树，我们的地球就好像失

去了一个平衡架。让我们一起保护地球家园，只要每个人都弯一下腰，捡起地上的一张纸，一块果皮，我们的明天就会更美好，更漂亮！

保护地球，从我做起

从古至今，地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。原来的她，楚楚动人。可是，现在人类为了自身的利益，将她折磨得天昏地暗。人类只有一个地球；而地球正面临着严峻的环境危机。“拯救地球”已成为世界各国人民最强烈的呼声。我为周围环境的恶化而感到心痛，我想：作为未来接班人的青少年，如果不了解人类环境的现状和环境问题的严重性，无视有关环境保护的法律法规，不去增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务的话，我们的生命将毁在自己的手中，老天将对我们作出严厉的惩罚。因此，我们要从小事做起，保护我们这个赖以生存的家园，做一个保护环境的卫士！在刚过去的一年中，我积极参加学校开展的各项环保活动，在老师的带领下，我们用双手为校园创造了美丽，因为，真正检验我们对环境的贡献不是言辞，而是行动。虽然我们现在做得只不过是一些微小的事，但是我坚信要是我们人人都有保护环境的责任心，从自己做起，从小事做起，携手保护我们的家园，自然会给人类应有的回报：在未来的某一天，我们在温暖的摇篮——草原上小憩；在慈祥的笑脸——天空下成长，在爱的源泉——河流中沐浴……

热爱地球

我们热爱地球，热爱那赖以生存的家园。爱她的青山绿水，爱她的碧草蓝天…… 在四野飘香的花丛中，我们和蝶儿一起嬉戏、欢笑；在郁郁葱葱的森林里，我们与小鸟一起追逐、歌唱；清晨，我们迈着轻盈的步履去原野上踏青，雾霭缭绕着、白纱般的柔柔地漂浮在空中。吮吸着花草的芳香，欣享着阳光的沐浴，我们陶醉在这如痴如醉的梦幻里；夜晚，坐在稻谷飘香的农家小院里，我们仰望着璀璨的星空，聆听着蝉鸣嘹响，蛙声如潮，仿佛置身于一个童话般的王国。春天，坐在牛背上，在一望无际的大草原上，听那牧歌婉转，牧笛悠扬。夏天，坐在小船上，任双桨拍打着那碧绿的湖水，看海鸥轻盈地掠过辽阔的湖面；秋天，站在树下，凝神瞩望着那金黄的叶子一片片地落下；冬天，站在窗前，欣赏着如絮的雪花在空中翩翩飞舞。在这如诗如画的仙境里，我的心都醉透了!曾几何时，人们乱砍乱伐，使大自然的生态平衡遭到了破坏。沙丘吞噬了万顷良田，洪水冲毁了可爱的家园，大自然的报复让人类尴尬哑然。梅水溪曾经说过，没有自然，便没有人 类，这是世界一大朴素的真理。一味地掠夺自然，征服自然，只会破坏生态系统，使人类濒于困境。这句话说得一点也不错，人不给自然留面子，自然当然也不会给人留后路，洪水、沙尘暴、台风，其实，这就是大自然向人类发出的警示。曾几何时，人们乱捕乱杀，使人

类的朋友惨遭涂炭。“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，这就是对捕杀动物后果的最真实的写照。未来，人类是否也将要把枪口对准自己？切记，保护动物就等于保护我们自己。曾几何时，战争的爆发，使我们赖以生存的星球满目疮痍。炮火对植被的破坏，核辐射对生命的摧残，尽管广岛、长崎上空的蘑菇云已经散去了半个多世纪，可那里依然还是不毛之地。由此可见，和平是全人类绿色环保的重要前提。真不敢想象，我们如果再这样继续下去，这个世界将会是一幅怎样的惨景呢？地上寸草不生，天空尘沙弥漫，人类将在魔鬼般的尖叫声中化成堆堆白骨。到那时我们只能说，人类曾经属于过地球，但地球将永远不会再属于人类了。

保护环境

我们生命的摇篮是地球母亲。地球母亲的身上有高山、大海，有高原、平原。最可贵的是它有生命！地球是所有生物共有的家园,是我们赖以生存的环境,我们在地球母亲温暖的怀抱里幸福地成长。然而我们人类是怎样对待地球母亲的呢？我们人类为了自己的生存，破坏了地球，清澈的河水变得混浊，茂密的森林变得狼狈不堪，蔚蓝的天空变得灰暗，碧绿的青山变得光秃，泥石流、森林火灾、动物绝迹、水源严重缺乏，一连串的灾害接踵而来，已使我们的地球母亲难

以承受。而我们面临的确是地球毁灭的现实。啊！到那时我们该怎么办？我们将如何生存？我们已经看到了严重的后果，我们能任其毁灭吗？不能！我们人类应该积极行动起来，去保护我们的环境，爱护我们的地球。如果我们像爱护自己的一样爱护地球母亲的话，相信她会永远年轻的！

顾炎武曾经说过：“天下兴亡，匹夫有责。”保护环境与维护生态系统是我们每一个地球人的责任，那么，就让我们都来关爱自然，保护地球吧！手挽手，肩并肩，共筑一道绿色的环保大堤，为地球的美好明天而努力！