第一篇：读《学会生存》后感
读《学会生存——教育世界的今天与明天》有感
暑期里，看了一本书——《学会生存——教育世界的今天与明天》。读了这本书，我收获很大。
《学会生存——教育世界的今天与明天》这本被誉为当代教育思想发展里程碑的著作。学会学习、学会生活、学会做事、学会生存，这是报告中提出的教育的四个支柱，其核心是学会生存。学会生存是由国际教育委员会主席埃德加.富称谨倡导的。他认为：唯有全面的终身教育才能够培养完善的人，人们再不能刻苦地一劳永逸地获取知识了，而需要终身学习如何去建立一个不断演进的知识体系——学会生存。
《学会生存——教育世界的今天与明天》包含三个部分。第一部分，研究结果。从回顾教育发展的历史谈起，指出存在的教育问题、教育发展过程中的需要与限制；指出教育与社会之间的相互作用关系，倡导教育民主化和教育平等。
第二部分，未来。着重论述了当今世界教育面临的挑战，同时也展示了已有的研究成果，以及指出了教育发展的主要倾向。“教育已不再是某些杰出人才的特权或某一特定年龄的规定活动；教育正日益向着包括整个社会和个人终身的方向发展。”“教育不再是一种义务，而是一种责任了。”
第三部分，向学习化社会前进。指出了关于实现教育革新的一些策略和途径以及最终走向学习化社会的道路，最后论述了教育的国际合作问题。正由于终身教育思想的广泛传播，使人类社会正在或将要进入一个空前需要教育的时代。而教育的发展主要依靠各个国家团体提供给教育的资源。一切国家都有这个义务。
《学会生存——世界教育的今天和明天》中有一段很精辟的话：“未来的学校必须把教育对象变成自己教育自己的主体，受教育的人必须成为教育他自己的人，别人的教育必须成为这个人自己的教育。” 教学过程中，学生是发展的主体，而主体的发展只有通过主体能动的实践活动才能实现。学生在课堂上的主体地位得不到保证，主动性、积极性被压抑，个性、创造性被束缚，主体作用也就得不到发挥，也就缺少学生的自学、自悟、自得、探讨的教学现象。
教育的使命就是使人学会生存。要把着眼点从教育转向学习，从外部的“教”转向内在的“学”，借以充分发掘每个人的所有潜力和才能，以适应未来、创造未来，于是终身学习成为人促进自身发展和社会发展的一种必然选择。
曾看到这样7个尊重和4个赞赏，做到7个尊重：①尊重智力发育迟缓的学生；②尊重学业成绩不良的学生；③尊重被孤立的学生；④尊重有过错的学生；⑤尊重有严重缺点的学生；⑥尊重和自己意见不一致的学生；⑦尊重学生的想象或别出心裁的念头。做到4个赞赏：①赞赏每一位学生的独特性、兴趣、爱好、专长；②赞赏每一位学生所取得的哪怕是极其微小的成绩；③赞赏每一位学生所付出的努力和所表现出来的善意；④赞赏每一位学生对教科书的质疑和对自己的超越。我觉得，《学会生存——世界教育的今天和明天》就是教会我们怎样去做到这7个尊重和4个赞赏。
这本书书让我们记住：“人永远不会变成一个成人，他的生存是一个无止境的完善过程与学习过程。人和其他生物的不同点主要就是由于他的未完成性。事实上，他必须从他的环境中不断学习那些自然和本能所没有赋予他的生存技术。为了求生存和求发展，他不得不继续学习。”
第二篇：读《生存》后感
读《生存》后感
－《生存:6500万年前人类和动物/王义昌编著》
本书作者运用充满哲理的小故事，讲述了怎样在“危机”、“竞争”和“生存的压力”环境中，每一个组织、每一个人，该如何生存的，又如何生活得更好?这些问题正符合了现代大学生面临的社会问题，也恰好与我所学的专业息息相关，所以我选择看这本书并精读其中与我学习、生活、工作相关的部分，从中获取重要的哲理知识并学会运用于日常生活当中。《生存》这本书分了三十八个章节，每一个章节都用一个故事向我们阐述其中蕴含的哲理知识，主要是讲述在自然界中各种生物不同的生存方式，从而与人类群体形成鲜明的对比，也烘托出了人类作为高等动物在集体和个体中存在的重要问题。
《生存》的书写方式主要以一个故事开头，以名言和古人留下的俗语结束，从中的解释就蕴涵哲理知识。读完后，我不仅学会了其中的哲理知识，也记录下了很多带有哲理性的名言以及古人俗语。现在我就从三十八个故事中挑选五个具有较强实际性的故事来阐述我的感悟。
一、《蚂蚁的故事》是讲团队的重要性，借用了今蚂蚁和往蚂蚁的对比，讲述了现实社会的组织状况。往蚂蚁独自为战、划分领地、相互斗争，最后各食恶果，而在上帝的带领下参观了天堂与地狱人类的疾苦鲜明的对比，让往蚂蚁认识到了团队的重要，从而换来了今蚂蚁的组织有序、分工明确、各司其职、忠于职守、坚忍不拔、力量强大。也告诫了我们人类应该像蚂蚁一样有团队意识、合作精神、互相帮助、团结一致才能克服万难，也正所谓“一滴水融入大海才永不干涸，一个人融入团队才能更有成就。现代社会的我们应该要具备这样的意识，无论是在企业中、协会中，还是班级中甚至在宿舍中我们都要有团队意识和团队精神，只有这样我们才会一起共同进步、共同发展。
二、《秀才的故事》是讲态度的重要性，故事讲述了一个秀才在进城赶考的途中入住了一家酒店，四次落榜的他在第五次考前做了三个梦，第一个是在墙上中萝卜，第二个是下雨戴斗笠打雨伞，第三个是与意中人背对背躺一起。于是他找算命人解梦说：“第一白费劲，第二多此一举，第三没戏，听完这些他丧失了信心准备打包走人，遇到酒店老板一说此事，老板再为其解梦说：“第一高种，第二有备无患，第三翻身即可，听完精神振奋，果然中举。这个故事告诫了人们要用积极的态度去看待问题，不一样的态度会导致不一样的结果产生，也就是说什么样的态度决定什么样的未来。在我们的日常生活中无论做什么事都要保持积极乐观的态度，保持头脑的清醒，不要因为学习成绩不好而放弃学习，不要因为错过而耿耿于怀，也不要因为失败而闷闷不乐。
三、《士兵的故事》是讲我们要学会去接纳不同于我们的人，故事讲述一个士兵在战争后打一个电话给父母，告诉父母他要回家了，但是要带一个朋友回去一起生活，这个朋友因战争手脚各失去了一支，父母不同意，在儿子的执着要求下仍遭到父母的强烈反对，最终儿子放弃了劝服的念头选择去自杀了。儿子口中所谓的朋友就是自己，却被父母嫌弃了才选择轻生。喜欢一个面貌好可以为自己带来利益的人很容易，但喜爱一个给自己带来不便的人很难。次故事也告诫了我们不要总和比自己差的人保持距离，要学会接纳不同于我们自己的人。在我们的日常生活中不要过多的去斤斤计较，为人处事方面要学会互相包容，互相谅解，学会和不同的人打交道，也利于扩大自己的和关系网。
四、《熊的故事》是讲在很久很久以前由于森林大火，熊的祖先不得已而移民，沦落他乡，有的去了北极，有的去了盆地，由于环境的不用各自都有了变化，都适应了所生活的环境，去了北极的北极熊大又猛，去了盆地的熊猫懒又肥，一个吃鱼一个吃竹，北极熊变多而熊猫却变少了。这个故事告诉我们要敢于挑战命运，为了生存而学会适应。“物竞天择，适者
生存“不变的真理，我们生存在社会上，竞争无处不在，大学生数量多质量差导致竞争大，就业岗位少要求高，使得很多大学生毕业出去都面临失业的问题，要求我们要不断的挑战自我，为为了不断拼搏，才能闯出自己的新天地。
五、《蜘蛛的故事》讲的是一只生活在佛寺里面的蜘蛛有了佛性后与如来交谈的故事。如来问其什么最珍贵？询问三次，第一次回答求不得的，第二次回答已失去的，第三次回答已失去又求不得的。可三次回答都不如如来之意，便将其放入人间去体会，最终蜘蛛终于大悟说最珍贵的是现在自己能把握的。这个故事告诉我们要认识到自己人生中什么最珍贵，学会去把握去珍惜。失去的不可惜，未得的想无益，现在的最美丽，拥有的最珍稀。随着时光的流逝，我们也逐渐长大，岁月不饶人，大学四年说长不长，在这里我们要清楚字最想要的是什么？最重要的是什么？该珍惜什么？只有真正的认识到这些，才能让自己的人生充满意义。
读《生存》后感：为了更好的生存，我们要学会去认识社会，认识自己，给自己定位，制定目标。学会怎样与人相处，学会在组织中找到自己的位置。学会去包容别人，懂得去关爱和尊重别。直视人生，接受每一天的挑战，以积极向上乐观的态度面对自己每一天、每一件事，敢于拼搏，为自己的未来添加光彩，在未来道路上铺好红毯，踩出属于自己的人生火花。
第三篇：读《学会生存》
～-7-16 字数：123
3原以为，生存就是活着，就是存在。最近，浏览了邵道生的《学会生存》一书，对：“生存”有了新的认识，对生存的理解有了新的内涵。
《学会生存》中邵道生对“生存”作了这样的诠释：生存则是将人的发展也包括在内，其内容也就丰富得多了，复杂得多了。文章分十一篇：从人生命运；处世醒世；事业工作；朋友交往；劣性恶行；情感缺陷；人格毛病；修身养心；情绪情感；婚姻家庭；生活健康。阐述了怎样生存，怎样学会生存的话题。字里行间渗透平易和哲理。犹如一位智者在敞开胸怀而娓娓道来。读罢，心悦，身愉。
正如《学会生存》中作者所说：人生是学问家们的永恒主题。
合上《学会生存》，我想：有的人将人生当作一场战斗，有的人则将人生比作演戏？演的是喜剧？还是悲剧？自然是仁者见仁，智者见智。有的人将人生当作一部由酸、甜、苦、辣、涩谱成的变奏曲来欣赏，有的人则将它作为赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫染成的彩虹来观赏；有的人将人生视作充满艰难困苦、狭窄崎岖的羊场小道；有的人誓将人生搞得轰轰烈烈生动而有趣；有的人则将人生弄得平平淡淡味同嚼蜡。的确，人生之中有理想有幻灭，有成功有失败，有真善美有假恶丑，有欢乐、幸福，有痛苦、悲伤，有难有易，有荣有辱，有矛盾有斗争……
由此，我不由自主地忆起自己的人生足迹，自从独立生活后，温饱问题倒是不成问题，然而要命的一个问题，始终缠绕在我，仿佛像个小虫时刻在吞噬着我的人生之路：在我而立之年、踌躇满怀，正想干一番之时，一场可怕的车祸“光临”我身，身不由己地在床上一躺就是二十一天，这不是普通的二十一天，这是吃喝拉撒得有人“包办”的二十一天，这是生命旅程中永远挥之不去的二十一天；这是痛苦之魔，每时，每刻，每分，每秒与我的意志搏斗的二十一天。当二十一天后，我拄着单拐，艰难地“走”完了三米之遥的咫尺之路，倚在医院的栏杆旁，又重新眺望凤舞桥上，熙熙攘攘，川流不息的人流时，我豁然顿悟：人生是一场战斗——一场意志与命运的格斗，在这场战斗中我是胜利者。我又可以再面对太阳，面对学生，面对……然后，那次所留下的隐痛今天却依然时时在告诫着我，“生存不容易”，要学会生存，学会战胜人生道路上的种种困难，把人生看作是持久的战争。尽管自己读过心理学，还经常煞有介事地向学生和同事谈及心理学，然而自己的心理还真沉重，有时只能将它闷在心里，压抑、苦恼、惆怅……有时又不停地问自己：怎样面对现实，达观地学会生存，我的坚强那里去了？
在我们生存的空间中时常会听到一些“牢骚”，我有时也偶尔为之，当人生的愿望得不到满足时，偶尔发点牢骚，将它作为精神上的宣泄，窃以为也没有什么大碍，但是，牢骚太盛不仅不能获得大家的同情，反而会使发牢骚本人的“层次”更底，人们会越来越以为你是一个只考虑个人得失的、斤斤计较的人，人们会对你的那种无休止的喋喋不休而敬而远之。因此，少发牢骚也是更好地生存的体现。
这是我合上《学会生存》后的一鳞半爪。
第四篇：读 后 感
读 后 感
这几天我看了朱自清的散文集，现在由我来介绍这里的文章并附上个人的读后感言。
《背影》这篇散文通过描写父亲送儿子远行的一幕，表现了父子之间的真挚情感；《匆匆》讲述了时间流逝之快，并且时间不能倒流。朱自清散文告诉我们：昨天是作废的支票，明天是未发行的债务，只有今天才是黄金，所以，我们一定要把握住今天；而《荷塘月色》这篇散文中，作者用月光衬托荷花，描写了夜晚中荷塘的美景。而令我感触最深的还是《春》，在文中，朱自清先生把春比喻为一个刚刚睡醒的孩子，欣欣然张开了眼，遍地的野花仿佛是天上的星星眨着眼。风，不再像冬天那样寒冷，像母亲的手，轻轻地抚摸着万物。在温暖的春风中，孩子们高兴得放着风筝。在春天，春雨是寻常的，它滋润着世间的万物，在《春》这篇文章中，我认为最重要的一句话是：“一年之计在于春，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望”。是呀，春天代表着绿色，寓意着复苏，象征着希望。我们只有在春天播下希望的种子，到秋天才会有累累硕果。而现在不正是我们人生的春天吗？我们为什么只在乎秋天的收获，难道现在不应该付出汗水和努力吗？我热爱春天，歌颂春天，但我更珍惜春天！这就是我的感想。
田 慧
第五篇：读 后 感
读 后 感
素纸浅痕，折出世间沧桑；纤手轻绕，阅出人生百态。
——题记
（一）读红楼，解人生
“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都言作者痴，谁解其中味。”一部社会的史诗，一段历史的缩影。
思绪在飘飞沉浮，丝丝缕缕地穿过遥远的时光。那竹影疏动的潇湘馆，墨香盈室，书香沁耳的闺房，一脉心香拈花烛的诗情，留得残荷听雨声的画意。惜物怜人，纤感如丝的葬花词„„黛玉——终究是“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”
黛玉的香魂永逝，宝黛爱情的悲剧。又岂是一首葬花词所能诠释的。这是一个家族由兴到衰的真实写照，这是一个封建社会最彻底的赤裸展现。错综复杂的人物关系，千丝万缕的故事情节。以宝黛爱情的悲剧为线索，以宝黛对独立自由婚姻的追求，对个性的追求同封建礼教的矛盾为线索，展现了贾，史，王，薛四大家族从兴盛到没落的全过程，由此折射出中国整个封建社会由盛而衰的历史规律。
《红楼梦》最彻底的将不同人的本性和个性完全的展示了出来，黛玉的忧郁与坚韧，宝钗的智慧，宝玉的顽劣与刚柔并济„„而不管每个人的个性多么的迥异，他们都有自己的欲望，我想这是导致这场悲剧最原始的因素，每个人的欲望不同，必然的冲突使得斗争萌芽，由此而来的明争暗斗使得四大家族紧密相连，最后终于都没落在欲望的洪流里。
《老子》曰：“人之大患在我有身。”《庄子》曰：“夫生者人人之所欲，忧患与劳苦者，人人之所物也。然则讵不人人欲其所恶而恶其所欲欤？将其所恶者固不能不欲，其所欲者终非可欲之物。”
“其所欲者终非可欲之物” 而每个人却都力争其所欲，所以终究都逃不过苦与痛的折磨，逃不过毁灭于其所欲之物非可欲之物的命运。
人生本不该有太多贪念，而应知足常乐，乐其所得。我想这是这部中国古典文学给我最多的启示。
(二)读海子，话生命
“从明天起，做一个幸福的人。喂马，劈柴。周游世界。
从明天起，关心粮食和蔬菜。
我有一所房子，面朝大海，春暖花开。
从明天起，同每一个亲人通信，告诉他们我的幸福。
那幸福的闪电告诉我的，我将告诉每一个人。
给每一条河每一座山去一个温暖的名字。
陌生人，我也为你祝福，愿你有一个灿烂的前程，愿你有情人终成眷属，愿你在尘世获得幸福。
我只愿面朝大海春暖花开。”
多么惬意的生活，多么美好的愿望。可是海子却卧轨而逝，必然在这之前他是经历过痛苦挣扎的，而挣扎的背后却是现实这股胁迫的力量在摧残着一个才子渴望圣洁的心。我心飞翔，却没有广袤的天宇来承载。当海子绝望的写下《死亡之诗》的时候，我们似乎能看见那滑落在诗篇上的两滴清泪，我们似乎能听见他心里深深的在呐喊：“漆黑的夜里有一种笑声笑断我坟墓的木板，你可知道这是一片埋葬老虎的土地„„”那是怎样不为人知的凄凉心境，那是多么痛彻心扉的对生活多么热爱却又对现实多么无奈的哭泣。最终，他还是选择而来离去，冰冷的铁轨带走了一个诗人最纯真的梦“面朝大海，春暖花开。”铁轨蔓延，车轮将鲜红的生命延伸在无尽的远方，到达的是另一个最美好的天堂。
这个渴望飞翔的诗人注定死于大地，但是谁能肯定海子的死不是另一种飞翔，从而摆脱漫长的黑夜、根深蒂固的灵魂之苦，呼应黎明中弥赛亚洪亮的召唤？ 海子虽然选择归去，但是我们更应该去读懂他的思想，他内心深处最深刻的东西，他是热爱生命的，也是渴望美好生活的，他没有一个精神的支撑力量，而我们有很多的理由去珍爱生命，体验生活的真谛。
（三）读三毛，最动人
她曾说过：“如果我选择了自己结束生命这条路，你们也要想的明白，因为在我，那将是一个幸福的归宿。”三毛，最终用她的决绝，给无数热爱她，热爱她文字的人们留下了一个永远的背影。那朵顽强绽放在撒哈拉沙漠上的奇葩，成了多少人的梦里落花。
世间痴情女子，三毛数最。她曾经写到： “我在心里对你说－－荷西，我爱你，我爱你，我爱你－－这一句让你等了十三年的话，让我用残生的岁月悄悄只讲给你一个人听吧„„结婚以前在塞哥维亚的雪地里，已经换过心了，你带去的那颗是我的，我身上的，是你．埋下去的，是你，也是我．走了的，是我们。” 我们无从去寻觅这段凄婉爱情背后更多震撼心灵的故事了，但是我们深刻的记住了这个为爱如此痴心的顽烈女子。的确“天空没有痕迹，但我已飞过。”这就是三毛，我们还未阅尽她的整个人生，她却戛然而止，留给我们最美的悬念。她有着卓越的才华，她写过最美的词章，然而，最动人的是三毛，她才是故事的女主角。我们读她的作品，更多的是读她的人生，读她的内心世界。作品来源于作者的内心，我想三毛的内心不仅仅是她的作品能表达完全的。她本人才是最值得一读的一本佳作。
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