2011年化妆舞会的流程

第一篇：2011年化妆舞会的流程

2011年化妆舞会的流程

晚会开始（18:30）

会场开始播放一些舒缓和谐、和谐欢快的背景音乐，营造浪漫温馨的氛围。在适当时候，主持人宣布化妆舞会正式开始 Band队表演（18:30-18:40）

由艺术团Band队演出两首歌曲，活跃氛围，使舞会有一个热烈的开场。乐队表演 《你的微笑》 学生艺术团：黄伟滨、邓文祺等

乐队表演 《还我蔚蓝》 学生艺术团：黄泽禹、陈颖文等

结伴跳舞（18:40-19:10）

建议事先寻找好舞伴，无舞伴者，可现场自由配对，然后上台进行跳舞等游戏，愿意上台跳舞者，将有机会获得礼品。此节目由舞恋协会进行组织实施。

1、此处播放华尔兹的歌曲

2、发礼品由外联部的干事负责。

歌舞剧表演（19:10-19:30）由艺术团话剧队进行话剧表演

浪漫华尔兹（19:10-19：40）

各舞伴进行浪漫华尔兹

此处播放华尔兹的歌曲

模特秀（19:40-20:00）

由学生艺术团模特队进行特色模特秀 3 模特表演 《One two step》 学生艺术团：侯淑瑶、彭恩等

舞恋协会演出（20:00-20:20）

由社团联合会“舞恋”协会带来节目展示 恰恰表演 《I need to know》 舞恋协会

踩气球大战（20:20-20:50）

由各舞伴组队并用绳子把脚绑上，当主持人宣布游戏开始后，各队伍尽力将其它队伍的气球踩爆，气球未爆的一支队伍为胜利方，可以得到精美礼品一份。游戏重复进行五次，每次队伍数量由主持人视当晚舞会参加人数随机应变

人员安排：

1、派发礼品，由外联部负责

2、艺术团秘书处的2名队员负责绑气球。注：此处播放一些轻松的音乐。

乐队表演（20:50-21:00）

由艺术团Band队演出两首歌曲，在设备摆设及调音同时主持人组织问答奖励游戏 乐队表演 《time is running out》 学生艺术团：冯晓文、郑乔蔚等 乐队表演 《不要说谎》 学生艺术团：吴雍文、张斯铭等

表白环节（21:00-21:10）

借化妆舞会这个平台，给他们机会去表达自己的想法。你唱我唱（21:10-21:20）

由学生艺术团声乐队唱2首歌曲 歌曲 《记得爱》 学生艺术团：林家驹、陈彬 歌曲 《浮夸》 学生艺术团：陈铠杰

舞会结束（21:30）

主持人发表总结性讲话，再次感谢赞助商，宣布舞会结束。现场清理（21:30-23:00）全体工作人员进行清场工作。

第二篇：化妆舞会活动流程

畅想国度 KTV普宁店化妆舞会

活动流程

1.6:20员工分别着工衣和舞会服装到商品城大门口迎接客人

2.6:30商品城大门口集合,签到.摆放展架

3.6:50全体人员从大门口出发.经过小食街

4.进入美佳乐商场,坐手扶电梯上四楼

5.在畅想国度大厅合影

6.引导客人在大厅自由拍照,发微博.微信.QQ空间.陌陌……

7.在超市挑选服装和面具

8.把客人带到国度房

9.主持人出场,讲解公司情况,活动情况

10.上菜.引导客人拍照,发微博.微信.QQ空间.陌陌……

11.自由活动

12.9点前返还服装和面具

13.9点后凭发出的微博.微信.QQ空间.陌陌在前台领奖

14.11点活动正式结束

20140518

第三篇：第二季假面化妆舞会流程

2013年某校第二季假面化装舞会流程

注：请学生会人员晚会开始后冷场时尽量带动场上气氛。希望13级的同学清楚自己的任务。1部分 神秘假面

XX等人 舞蹈mama

XX等人 舞蹈crazy

XX两人街舞

兔子舞

学生会全体带头 部分 舞动荷尔蒙

XX等人 交际舞

其中有3首歌曲

学生会工作人员在他们跳这三只舞蹈的时候加入进去添加气氛 或者邀请场外观众加入进去跳舞

此环节时间最长。学生会人员和主持人控制场内气氛。务必不能冷场。

此环节结束。

主持人上场，宣布本环节的最好搭档，发送礼品。礼品可否有

活动1

由组织部负责活动主要内容，学生会成员协调场内秩序。活动结束。

主持人介绍第3部分：接下来是我们的最后一环节，我们虽然生活在21世纪，但在我们的记忆里，却还有那么多的经典挥之不去。它们是我们成长的伴随，让我们一起回到那个时代！

3部分 经典时代 30min（此环节接近尾声，主要大家自由发挥）

歌曲：冬天里的一把火

（XX等人）

歌曲：失恋阵线联盟（随意上场跳 邀请场外人员或自己的舞伴）歌曲： 像舞像雨又像风（同上）

第三部分的歌曲暂定这三首。明天根据情况还会补充。

End: CLEAVER莽

第四篇：化妆舞会策划书

化妆舞会从策划书

化妆舞会源于西方的万圣节。作为青春的代言人，大学生洋溢这年轻的活力，充满着激情，年轻的一代将接过社会发展的接力棒，大学生是年轻一代的主导力量。大学生活动是校园文化建设一道亮丽的风景线。不仅丰富大学生校园文化生活，营造现代文化气氛，增进同学交流，拉近人与人之间的距离。同时化妆舞会作为最具浪漫气质的活动之一，颇具西方文化色彩。所以校学生会外联部就此策划一场化妆舞会。

二．为了给广大同学们一个可以调节压力与放松的平台。校学生会外联部特为全校同学提供一个展现自我，相互交流，释放自我的平台。

三． 活动内容

1.活动要求到场每位同学带面具一个，最好带一位舞伴。2.活动前期进行报名（男女分别排号）。

3.活动中参与舞会的同学有机会参加最有气质女舞伴和最绅士男士，绝佳配对的评选。

4.中间有抽奖活动（根据号码抽取）。

5.活动前舞台场区布置由学生会相关部室完成。6.学生会社团参与。

活动流程程

时间：7：00 —— 9：30 7：00 —— 7：15 入场 7：20 主持人报幕 7：25 —— 7：30 领舞

7：30 —— 7：40 乐队献唱营造气氛 7：40 —— 8：00 游戏阶段（富有舞会特色）8：00 相关舞蹈社团表演（舞林大会···）8：10 邀舞，双人舞阶段（可抽签配对）8：30 —— 8：45 Rap歌手，B-box，DJ等 8：45 —— 9：00 游戏阶段（富有舞会特色）9：00 —— 9：20 自由舞阶段

9：20 —— 9：30 评奖颁奖（最佳表现奖，最佳人气奖，最勇

敢奖。分男女）注：开场报幕时提及

9：30 —— 9：50 最后的舞

四． 前期宣传工作

海报宣传，报名，活动开始1—2星期前开始。

五． 应急方案

1.学生会外联部督促，观察，负责，保证舞会现场正常次序。2.舞会前所需电子音响，灯光设备确认。

七．活动对象：内师大全体师生 八．活动地点：车队二楼 九．活动时间：2011/04/14 十．经费预算

面具： 元 彩带，气球： 元 音响： 元 灯光： 元 号牌： 元 话筒： 元 场地： 元 海报： 元 椅子： 把 地毯若干

总计： 元

第五篇：化妆舞会 教案

化妆舞会

设计意图：

绘画形式是丰富多彩的，绘画活动是一种非常愉快的体验过程。本活动力图创设一个愉悦、轻松的环境，让幼儿在游戏中感受、学习不同的绘画形式，激发幼儿对绘画的兴趣。

［活动目标］

1．大胆地在自己脸上进行夸张性的化妆。

2．在愉快的游戏中学习不同的绘画形式——脸部彩妆。

3．激发幼儿对绘画的兴趣。

4．能与同伴互相帮助，并共同分享创作的快乐。

［活动准备］

1．课前引导幼儿收集有关脸谱资料并带到幼儿园，通过图片，认识不同类型的、夸张的脸部化妆。

2．场景布置：迪斯尼乐园（在乐园里挂上各种各样的脸部化妆图）。

3．镜子、脸彩棒、干湿纸巾。

4．教师的道具（米老鼠的耳朵、尾巴）。

5．磁带（录有幼儿熟悉的舞蹈音乐）。

［活动过程］

组织幼儿进入迪斯尼乐园，盘腿席地而坐。

老师：小小腿儿盘盘好，小小手儿放放好，小小眼睛看过来，快来看我变魔术。

（这是一堂在上海警备区幼儿园舞蹈厅开展的游戏活动。舞蹈厅里面挂满了面具，有京剧脸谱、球迷脸谱、小朋友收集的小丑脸谱、歌剧脸谱……小朋友席地而坐后，注意力还集中在四周的脸谱上，部分幼儿在窃窃私语。此时，老师不要因他们的注意力没有全部集中而着急。因为接下来，老师的化妆示范能够吸引他们的注意力。

当然，开场活动也可以以下面这种形式进行。

允许幼儿自由参观乐园，与同伴说说自己看到什么，交流一下心情后再集中观看老师的化妆。）

A老师以变魔术的形式引导幼儿观察如何进行化妆。

老师开始为自己化妆（黑鼻子——长睫毛——白嘴巴——黑胡子），边画边用语言引导幼儿观察。

1．师用黑色的脸彩棒在自己的鼻头涂了个黑色的圆点，并告诉小朋友：“这是我的鼻子。（此时幼儿十分惊讶，没想到老师会把自己的鼻头涂黑。）

2．用黑色的脸彩棒在眼角各画了两根长长的、向上翘的睫毛，说：“这是我的睫毛。”（画完后，我故意向小朋友们眨了眨眼睛，小朋友会心地笑了。）

3．老师用白色的脸彩棒在嘴巴的四周涂上两个圆，并说：“这是我的腮帮。”

（此时，幼儿的惊讶声出现得更加频繁，有少数的幼儿有点儿按捺不住，不停在自己的位置上动来动去。我没有制止他们，仍继续自己的化妆。）

4．师拿黑色的脸彩棒在白色的圆上点若干黑色的小点，说：“这是我的胡子，长长的胡子长出来了。”边说边朝外画几根长短不一的线。

5．画好后，老师戴上耳朵，装上尾巴，打扮成米老鼠。说：“瞧，老师变成谁了？”

（老师在进行化妆时，眼睛要不断地与小朋友进行交流；脸部的表情要丰富、俏皮一些；化妆的动作要快，每一个步骤要紧凑。这样才吸引所有幼儿的注意力，并激发幼儿参与化妆的兴趣。）

B、米老鼠：“欢迎小朋友们到迪斯尼乐园来玩。今天，这里要开一场化妆舞会，你们想不想参加？参加舞会的人，都必须化妆。”

1．每个参加的人都要进行脸部的化妆。

2．可以用脸彩棒在自己的脸上画线条、花纹、图形、也可以涂色块。

3．要动脑筋，自己设计，画得夸张些，与别人不一样。

（一）幼儿自由化妆。

组织幼儿面对镜子（最好是全身镜）进行化妆。

A．米老鼠巡回指导幼儿化妆。

1．鼓励幼儿大胆地进行化妆。

2．提醒幼儿不要与别人相同。

3．请动作快的幼儿去帮助同伴。

4．用语言提示结合手势的方法，帮助能力较弱的幼儿完成脸部化妆。

（一开始，一部分胆子比较大的幼儿拿起脸彩棒开始往自己的脸上涂画，一部分幼儿却还在犹豫、观望。我没有急着催促他们动手，而是引导他们先观察已经动手的幼儿是如何涂画的，再鼓励他们大胆地往自己脸上画：“你看，某某小朋友他们玩的多开心，你也试试看。”

在巡视的时候，我发现一位小男孩在自己的手心画。我问他为什么不在脸上画时，他先是默不作声，等我再次询问时，他竟然放声大哭起来。这是我事先没有预料到的。直至活动结束，他都没有往自己的脸上画一下，但他的手掌中却画文档仅供参考

了一个很不错的猫脸。活动全部结束后，他们本班的老师和他交谈后才知道，原来他是一个爱干净的小朋友，当时是因为觉得往脸上画，脸会变脏，而我又不停地问他为什么不往脸上画，他觉得委屈才哭了。如果我当时不急着叫他往脸上画，而是先肯定他在手上画的很棒，再鼓励他尝试着往两上画画看；或者直接允许他只在手心画，然后用手当面具参加舞会……可能就不会出现这种情况。

另外在化妆的过程中，小朋友看到镜子里的脸在不断变化，看到身边熟悉的同伴脸变花了，他们变得越来越激动，发出的声音也越来越大，场面非常热闹，这是，需要老师对场面能稍加控制。

巡视中，我不停地针对每一个幼儿的化妆以商量的口吻：“是不是再把上面这个地方画上几条线？”或以暗示的口气：“如果把红色的嘴巴再涂大、涂宽一点，效果肯定会更好的！”“看看镜子上的脸谱再画，慢慢来。”“如果能在加上几条线就更好了……”引导他们不断地修改。画了15分钟左右，有几个动作快的小朋友已经把自己的脸画好了。他们先是对着镜子自我欣赏了一番，然后拽着旁边的同伴看自点失控。于是我就大声宣布：“画好的小朋友可以去帮助还没画好的同伴，也可以去邀请客人老师，帮她化妆。”这一下，他们又重新找到事做，并非常乐意帮助同伴，而没画好的幼儿也乐意别人帮忙和他一起画，不知不觉地他们学会了互相帮助。但遗憾的是没有一个小朋友去邀请听课的老师。如果听课的老师也能参与近来，那活动会更加成功。）

B．组织幼儿围着米老鼠坐下。

1．引导幼儿互相欣赏，并请幼儿说说自己的化妆。

2．老师请个别幼儿上台，进行有选择性针对性、对比性的讲评。（最好能把用色块、或用线条、或用图形进行化妆的幼儿各请几个上来。）（看到小朋友基本上完成了化妆，我便召集他们收好手中的脸彩棒，围着我坐下来。此时幼儿的情绪非常高涨，于是，我先让他们交流一会儿，然后请了用红蓝色块涂脸和脸上画满线条的两位小朋友上来，想让大家通过比较感受用线条和用色块进行化妆所展示的不同美，可只有少数幼儿对此感兴趣，回应我的问题。因此，我及时结束了原计划的讲评，宣布：“小朋友们的化妆都非常棒，现在舞会开始，让我们文档仅供参考

尽情跳起来吧！”到了结束阶段，幼儿都投入到活动中。他们为自己第一次在脸上完成的杰作而情绪高涨。此时老师任何评价的语言都是苍白且毫无吸引力的，因此，评价环节可以适可而止。此时，小朋友已完成了米老鼠交给的任务，他们最想做的事是唱起来、跳起来，把自己内心无比的快乐表达出来，老师的任务就是满足他们的愿望。）

（二）舞会。

1．化妆舞会开始。

米老鼠带领幼儿跟着音乐的节奏跳舞。（执教的班级十分活跃，班上的幼儿都很好动、调皮。我带该班不久，对他们并不了解。在制订计划时，我就害怕他们会兴奋得失控，于是特意选择了一首节奏比较缓慢的曲子，但效果不佳。如果我事先向班上的老师了解班上学过的音乐，然后选幼儿熟悉的乐曲；或事先让幼儿熟悉一下特意选择的乐曲，情况可能会好一些。

2．舞会结束后，老师组织幼儿先用干纸巾，在用湿纸巾把自己脸上的妆擦掉。

（回到班上，幼儿情绪渐渐稳定下来。在组织他们卸妆时，他们仍不停地问什么时候还能带他们到迪斯尼乐园玩。活动是否成功，需要老师自己十分投入地参与活动；需要老师尽量运用夸张、诙谐的表情和语言进行指导；需要老师多运用肢体语言，且动作幅度要大、变化要多；需要老师在指导过程中，方法机智、灵活、多样；需要老师指导时对幼儿的举动观察入微，才能进行有针对性的指导与引导，同时也需要老师能根据活动进展的情况和幼儿的兴趣及时调整活动原有计划等。）

秋游

活动目标：

1、启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景。

2、培养幼儿的想像力和组织画面的能力。

活动准备：

1、录音机和《秋游》的磁带。

2、《秋游》的一段录象。

3、幼儿绘画工具：纸、记号笔、蜡笔等。

活动过程：

一、听录音边唱边走进活动室，激发幼儿兴趣。

1、师：让我们唱着歌去郊游吧。（听音乐边唱边走进活动室）

2、师：大家开心吗？唱着这首歌，你们会想到什么？

3、师：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。这次秋游我们到过哪些地方？

二、看秋游的一段录象，回忆秋游最开心的事。

1、师：你们真了不起，还记得秋游的事情，可是我有点忘了，我们一起来看一段录像吧。看看秋游时什么事情让你最开心、最难忘？

2、看完录象后提问：谁愿意告诉大家秋游时什么事情让你最开心、最难忘呢？（多请几位幼儿回答）

3、教师小结：小朋友说得都很棒，怎样把秋游的快乐留下来呢？（画出来）对把它画出来和好朋友一起分享。刚才有小朋友说：“和好伙伴坐在汽车里有说有笑，看着外面的风景真开心，你就把它画下来；有的说在蠡湖中央公园一边休息一边和好朋友分享食物很开心，你也把它画下来；还有的人说到桔子园里采桔子特别难忘，你就画下来。

三、提出作画要。

1、秋游时让我开心的事情很多，今天只要把最开心、最难忘的一件事情画下来。

2、我们先想一想画哪些人？画什么景色？该画在纸的哪里，想好了再画。

3、比一比谁画得和别人不一样？

四、幼儿作画，教师指导。

1、鼓励幼儿大胆想像，合理布局。

2、帮助能力差的幼儿组织画面。

3、引导先画好的幼儿轻轻走下去欣赏别人的作品，或画好的同伴之间互相讲讲自己的图画，鼓励大胆的幼儿走下去讲给客人老师听。

五、作品欣赏与讲评。