绿领巾我爱你[五篇范文]

第一篇：绿领巾我爱你

绿领巾我爱你

活动过程：

江：今天，雏鹰在这里学飞； 朱：小船在这里起航。魏：大厦在这里奠基，杨：幼苗在这里成长；

江：一(3)大拇指中队《绿领巾我爱你》主题团会——现在开始！朱：全体起立，齐唱《共产儿童团歌》。魏：老师们,小伙伴们,大家好!杨：从幼儿园到祥小，短短几个月，我们长大了。合：我们长成了快乐小苗苗。

江：今年的12月4日是个重要的日子，第26个小红星儿童节。（出示投影12月4日是小红星儿童节）让我们先来了解小红星儿童团的光荣历史。

（投影出示：小红星儿童团，是上海自1986年起专门建立的附属于少先队的一个儿童组织，是少先队的预备队，团员统一佩戴绿领巾，并将每年的12月4日定为他们自己的节日——小红星儿童节。）

朱：绿领巾是红星儿童团的标志，（出示一条鲜艳的绿领巾）它象征我们是棵春天的小苗苗，在党的阳光下，茁壮成长。

魏：今天，我们戴上了向往已久的绿领巾，成为祥小好苗苗，你们高兴吗？

杨：你们看，一群小苗苗已迫不及待地要给大家表演《绿领巾之歌》了，大家欢迎。（表演唱《绿领巾之歌》）

江：（展示旗帜）瞧，苗苗向着五角星的红旗就是红星儿童团的团旗。（边指边说：苗苗是儿童，五角星代表党，红色象征无数先烈的鲜血。）请欣赏诗朗诵《党是阳光我是苗》：

绿领巾啊绿领巾，迎着风儿飘呀飘。党是阳光我是苗，苗苗向着太阳笑。

今天戴上绿领巾，我们心里乐淘淘。

开出红花结果果，要做党的好苗苗。

朱：我们怎样才能做个好苗苗呢？让我们再来了解一下小红星儿童团员的标准。（出示投影：红星儿童团员的标准：爱红星 爱学习爱师长 爱同学 爱劳动 魏：我们是一棵棵绿色的幼苗，生长在祥小温暖的怀抱。朱：新鲜的空气哺育着我们，温暖的阳光照耀着我们。魏：我们在这里健康快乐地成长！听，下课铃响了。

杨：瞧，那里有一群快乐的同学，正在享受这10分钟的下课时间哦。请欣赏韵律操《长江七号爱地球》

江：小朋友们，宽敞明亮的教室，是我们共同的家。朱：这个家，是由你，由我，由他，由我们大家组成的。魏：建设这个家，要靠你，靠我，靠大家。

杨：亲爱的同学们，让我们携手共建一（3）班这个美好家园。

江：虽然入学才短短几个月，但经过辛勤的努力，我们的进步有目共睹。下面请大家说说，自己都学会了什么？

生1：我学会了读书，写很多的字。生2：我学会了尊老爱幼。生3：我认识了人民币。生4：我学会了乘法口诀。生5：我学会了自己理书包。

生6：现在我们的字写得越来越漂亮了，课文读得越来越动听了。魏：大家的收获真多呀！下面，请欣赏儿歌串烧。

江：记得九月一日，妈妈牵着我的小手，把我送到祥德路小学门口。

朱：记得九月一日，爸爸对我说：“从今天起，你就是一名小学生了，要听老师的话呀。” 魏：学校门口，迎接我们的是和蔼可亲的老师。

杨：学校门口，欢迎我们的是戴着红领巾的大哥哥，大姐姐。江：当时，我真是又高兴，又紧张。

朱：两眼东张张，西望望，心儿怦怦跳，啊！我是一年级小学生了。魏：我们班有27 个小朋友。

杨：我们都是好姐妹，好兄弟。我们在一起学习、生活，是个快乐的大家庭。合：现在，我们已戴上了绿领巾，成了光荣的小红星儿童团团员。江：让我们感谢父母，感谢老师，是您让我们学会了感恩、学会了做人。朱：一（3）队“绿领巾我爱你”主题班会到此结束。最后，请老师给我们讲话。

第二篇：绿领巾事件感想

绿领巾事件感想

10月17日 中午放学后，西安未央区第一实验小学门外，一些孩子胸前的绿领巾在人群中显得格外扎眼。一年级学生的队伍自然地被他们佩戴的领巾颜色分成了两类：一半孩子戴着鲜艳的红领巾，另一部分孩子则戴着绿领巾。据该校教师解释称，学习、思想品德表现稍差的学生没有红领巾，所以该校便为这部分学生发放了绿领巾以资激励。

我们众所周知“红领巾”是国旗的一角，戴上它是要让孩子们记住要爱国，老师对于先进的学生适当鼓励和奖励，对后进的学生适当批评和促进，这本没有什么方向性问题，问题是当老师对后者尤其是心理脆弱的孩子批评或处罚达到了一定的承受限度，那么这种小学差生被戴绿领巾的行为就将彻底变质为使受教者丧失人格的歧视教育。此举不是在帮助孩子摆脱学习困境，倒是在毁孩子！一个孩子学习成绩的好与坏或时好时坏是很正常的。因为家庭、学校及其自身外部和内部智力等客观条件都能够成为他们表现或学习成绩好的障碍，为此老师根据实际情况，耐心帮其纠正即可，比如，确实是由于学生主观因素导致的学习不努力或表现不好，可以通过谈话教育纠偏，但要适度——即使需要批评，也应该鼓励比批评多一些，效果会更佳，这是教育工作者所起码具备的常识。何况平时表现好或学习成绩考得好的学生也不一定就是或能够成才，学校这种把学生平时表现和考试成绩看得太重的做法并不科学？相反，这种过于以考试分数和平时表现极端地固化衡量一个学生成绩和道德水平的好坏，并且辅以人格侮

辱般的“激励”，把所谓差等生被迫戴上绿领巾等特殊物品，根本就是在给予那些所谓差等生孩子定下人的优劣标志，进行羞辱，无疑时间一长，那些被约定俗成为所谓差等生的心智不成熟的学生需要承受巨大的心理压力，必然使其学习自信以及自尊心会受到残酷和无情打击，以至于最终产生自卑的情绪以及心态，从此破罐子破摔，自暴自弃，一蹶不振。

从教育的角度讲，学校给表现、学习不好的同学戴绿领巾以示区分，是一种教育的无知。正是因为有调皮学生，才有考验教育智慧的契机。给部分学生戴绿领巾，不论解释多么冠冕堂皇，难以掩饰对“差生”的歧视心理，教育者失掉了师德与责任。尤其在特定年龄阶段的特点，他们的性格、个性差异较大，人生观、价值观正在形成，此时如果把淘气看成另类，经常招来他同学嘲笑，不仅会人为制造同学关系紧张，还会因此影响他们的心智成长。

如何使我们的学生健康成长？所以引起我们深思的不单是“绿领巾”，更是我们的教育体制和激励引导孩子的方式。

第三篇：红领巾与绿领巾之说

班 主 任 工 作 中 的 爱

吉 首 四 中 黄 蛟

要成为一名优秀的班主任，在班主任开展的各项工作中，要出色的完成，达到理想的目的，必须倾注对学生无私的爱。只有对学生无微不至的爱，方能使学生信任你、爱戴你，才能出色地完成你所要开展的班主任工作。在多年的班主任工作中，班主任的爱在工作中起了如下几个作用：

一、爱让学生扬起自信的风帆

在2006年时，我被安排到矮中带八年级一班当班主任。当时，有一个叫小芳的女同学是插班过来的女同学，她一开始就表现出胆怯，见人未开口便己紧张的脸涨得通红，更不用说上台讲话了。当时存在这种情况的同学不仅是她一人，还有一小部分同学。针对这种情况，我先是找她们谈心，经常鼓励她们上课多发言，特别是在每天上晚自习前，我特别安排她们对本班一天工作进行总结讲话。

起初，她们讲话很紧张，但在我多次鼓励下，她们逐渐树立信心，不再怯场，一天比一天讲得好。而且石小芳同学在后来学校举办的‚三心‛演讲赛中获得了第三名的好成绩。在她的获奖感言中，她首先说的第一句话就是感谢班主任给她的爱，是老师的爱让她扬起自信风帆，才得以获得今天的成功。当时在台下的我，听到学生激动的话语，我已是凄然泪下，心中涌起的无数感想只化作一句话，那就是：我的心血终是没有白费，终于有了回报。

二、爱是沟通师生心灵的桥梁 班主任工作顺利而有效地开展、班主任教育工作的落实，离不开与学生的心灵沟通、达成共识，方能行之有效。沟通方式是多样的，但唯一行之有效的方法，那就是在沟通中本着关心学生，以爱护学生为目的，以爱为基石，方能达到‚亲其师，信其道‛的效果，也才能使一些问题学生在爱得感召下迷途知返，浪子回头。

我曾经教过一个叫王小杰的这样一个调皮的学生，由于他在任何老师的课堂上都会违纪，因而导致所有任课教师反感。由于每一位教师都没有细致了解，只对他进行简单批评教育，然而却都是无济于事，因而我决定家访，在家访中发现，原来他是父母离异的孩子。因而我不再批评他，只是他每次犯错时，总是情真意切地从他的自身家庭情况入手，从人生奋斗目标入手，用鼓励的话来教育他，用真情来打动他，在讲到动情出，我发现他已热泪盈眶，看着他泪流满面，我又一次感到我的爱，我的‚煞费苦心‛终于又一次没有白费。这颗‚顽石‛终于点头了。

在后来的学习中终于证明了我那次‚爱‛的抛洒是值得的。从那以后，小杰发生了巨大的改变，变成了一个热爱学习、尊敬老师的懂事孩子，在后来初中毕业考试中，他以全年级第十名的好成绩考上了市民中。在他离校的那天，他握住我的手深情地说：‚老师，今生今世我永远感激你，是你的‘爱心’照亮了我前方的路，是你的爱才不会使我迷失了方向，找到了前进得目标，指引着我人生的航向。‛望着他依依不舍离去的背影，我的心中也感概万千。忽然涌出一位诗人写给我们教育工作者的诗： 从昨天到今天，我们日趋成熟，从今天到明天，我们任重道远。

但我相信，只要用爱心去耕耘，即使荒岭植树，也能绿满山冈。

戈壁开渠，也会碧波荡漾，即使冰川百丈，也能桃李芬芳------只要有爱心，我们就能托起祖国的希望；只要有爱心，我们就能培育一棵棵国家栋梁。

红 领 巾 与 绿 领 巾 之 说

吉 首 四 中 黄 蛟

据新闻里报道，某学校对该学校里学习成绩差的学生戴上了‚绿领巾‛。新闻一报道，就引起了很大的社会舆论。

看到该学校的老师如此对待成绩好与差两类学生，这是完全不真确的行为。

一、该教师违背了教育原则。

一方面以红领巾作为成绩优秀的标志，绿领巾作为成绩差的标志，首先就误解了红领巾本身的意义。‚红领巾‛，本意是代表思想是否积极上进的标志，而并非作为成绩好坏标志，也就是该教师产生如此错误的根源就是太过于看重学生成绩，以成绩来作为衡量一个学生是否优秀的标志，殊不知太过偏激，将智育凌驾于德育之上了，而忽略了德育，而对学生教育不符合智、德并重的教育原则。

另一方面，这样做容易使学生也养成追求功利的思想，容易导致学生道德沦丧，这样培养出来的人才对社会百害而无一利，小则危害社会，大则祸国殃民，历史上出现这样的人比比皆是。因而我认为这样的做法，首先是忽视了德育的重要性。

二、其次，该教师这种做法在学生人格上，对他们是不公平的。

教育本应该对每一个人来讲应该是人人平等，不管好生与差生，该教师以红、绿领巾作为划分标志，首先就是对差生的一种歧视与偏见，对他们的人格是一种侮辱，让插上们心理永远背负着‚差‛压力这一个十字架，感觉自己时刻被钉在耻辱的柱子上，这显然会影响他们正常的身心发展，不利于他们正常学习。

三、违背了循循善诱的教育原则。

对‚差生‛的心灵是一种压制，在这样的心理环境中，让学生如何能轻松学习，更谈不上，在今后的学习中有多大的进步了，这样的做法不利于鼓励差生，不利于调动他们的积极性，激发他们的学习热情，培养其学习兴趣。久而久之，会造成他们不健全的心理，导致他们自暴自弃永远沉沦下去。

因此，我认为，一个教育者应该公正地对待每一个学生，特别是差生，我们不应该对他们有任何偏见与歧视，更应该多给他们关爱，用公正、公平与爱给差生撑起一片纯洁、自由地学习天地。让他们无忧无虑地去学习，这样才能使他们成绩不断地取得进步，成为有用的、合格的中学生。

学 困 生 转 化 心 得

吉 首 四 中 黄 蛟

对于学困生，是大多数教师头痛的问题。因为他们差，他们不在乎老师的批评；因为他们差，他们玩世不恭；因为他们差，他们对学生纪律不屑一顾；因为他们差，他们会自暴自弃，破罐瓦破摔；因为他们差，他们会油盐不进。

但本人认为其实不是这样的。他们虽‚差‛，但他们仍是孩子，仍有很大的可塑性，实际上‚差‛是我们教育工作者自己先入为主，戴着有色眼睛看待学生所造成的。其实每个学生都有其闪光点，他们并不差，但缺乏的是发现他们‚优秀‛的慧眼，与对待他们公正、公平、客观的态度而言。

从另一个角度讲，也体现了我们教育者对他们缺乏真正的爱心、耐心。因而本人认为要做好‚转差‛工作，作为我们教育工作者，首先应回过头纠正自身存在对学困生的错误看法与不正确心态，要保持一颗公平心去对待学困生，而且在某种程度上，更应该给他们更多的关注，真正做到‚德高为范‛的思想境界，这样才能踏踏实实地去开展转差工作。

其次，要做好转差工作要真正了解每个学困生的原因。因而如下一些具体工作是必不可少的，如家访、谈心，带领他们参加有益的公益活动，或野外实践活动，加强思想沟通，并掌握他们思想动态，做好进步事迹记录，并给予及时的表扬、鼓励。在学习上，制定适合他们的能够达到的学习目标，使他们在学习中获得成就感，从而激发学习热情、培养兴趣。另外，多给他们关爱，在学习、生活上要长期的关心他们，诚心诚意地帮助他们，让他们感受到老师的关爱与温暖，搞好师生之间的关系，使老师成为他们可信赖的亲人、朋友，使他们愿意亲近老师，获得家庭般的温暖，这样才能真正达到‚亲其师，而信其道‛的目的。

我想，每个教师只要能做到以上几点，学校能再有‚差生‛吗？

第四篇：绿领巾之歌及小红星手册

入团朗诵

绿领巾啊绿领巾，我们多么热爱你。党是阳光我是苗，苗苗向阳笑盈盈。今天戴上绿领巾，活动学习更有劲。开出红花结果果，长辈见了真高兴。共产儿童团歌

准备好了么，时刻准备着 我们都是共产儿童团 将来的主人，必定是我们 的的哒的哒，的的哒的哒……

绿领巾之歌

绿领巾胸前飘，我们都是小苗苗。立正！春风吹，阳光照，啪，啪，啪啪啪 小苗苗呀快长高——快长高！

绿领巾胸前飘，我们都是小苗苗。敬礼！爱学习，爱劳动，啪，啪，啪啪啪 祖国妈妈点头笑——点头笑！[4]

共产儿童团团歌歌词

准备好了么？时刻准备着，我们都是共产儿童团，将来的主人，必定是我们。

嘀嘀嗒嘀嗒嘀嘀嗒嘀嗒。

小兄弟们呀，小姊妹们呀！

我们的将来是无穷的呀，牵着手前进，时刻准备着。

嘀嘀嗒嘀嗒嘀嘀嗒嘀嗒。

帝国主义者，地主和军阀，我们的精神使他们害怕，快团结起来，时刻准备着。

嘀嘀嗒嘀嗒嘀嘀嗒嘀嗒。

红色的儿童，时刻准备着！

拿起刀枪参加红军，打倒军阀地主，保卫苏维埃。

嘀嘀嗒嘀嗒嘀嘀嗒嘀嗒。

小红星手册

一、我们的名称：小红星儿童团。小红星手册

二、我们的领导：少年先锋队。

三、我们的性质：少先队的预备队。

四、我们的目标：爱红星、爱学习、爱师长、爱同学、爱劳动、准备参加少先队。

五、我们的旗帜：苗苗向着红星的红旗。苗苗是儿童，红星代表党，红色旗帜由无数先烈用鲜血染成，他们表示红星儿童团员从小热爱祖国，热爱党。

六、我们的标志：绿领巾。它表示红星儿童是祖国的小苗苗。

七、我们的团礼：右手五指并拢，敬于太阳穴。它表示红星儿童要时刻记住“五爱”。团礼

八、我们的呼号：（呼）时刻记住五个爱。（答）准备参加少先队。

九、我们的团歌：《共产儿童团》

十、我们的团员：凡是愿意遵守儿童团章程的低年级儿童，经过所属少先队中队委员会批准，就成为儿童团员。

十一、我们的组织：学校大队委员会附设儿童团部，设正副团长若干名。团部设红星儿童团班，设正副团长各一名,红星儿童班下设若干红星儿童小组，每组由5~7人组成，设一名小组长。

十二、我们的活动：游戏、唱歌、跳舞、演戏、画画、讲故事等。

十三、我们的奖励：范围“小红星”争光，达到：小红星“标准的儿童团员，由少先队组织给与”小红星“奖励。小队委员，中队委员，儿童团长

十四、我们的辅导员：少先队大队委员会中设一名儿童委员，分管儿童团工作。少先队选派“银星”队员担任小辅导员，聘请班主任但人大辅导员。他们都是儿童团的好朋友和指导者，帮助儿童团进行工作、组织活动。

第五篇：今天戴上绿领巾 歌词

《今天戴上绿领巾》

鼓儿在咚咚敲 心儿在怦怦跳 今天我戴上了绿领巾 红彤彤的脸上充满欢笑 红彤彤的脸上充满欢笑

别看我年纪小 时刻准备着 好好学习天天向上 要做党的好苗苗 要做党的好苗苗