社区居民心理咨询过程记录表

第一篇：社区居民心理咨询过程记录表

社区居民心理咨询过程记录表

姓名：

年龄：

性别：

编号： 日

期 心理问题

一对一心理疏导过程 医师评价 自我满意度

第二篇：4.1心理咨询记录表

1、日期：2014、3、12辅导时间：8:15——8:45

姓名：xxx性别：男年龄：11班级：4.1

主诉问题：我觉得别人给我起外号，有点被人瞧不起，心里很烦。

辅导要点：“起绰号”的同学有的可能是善意的，我国许多艺术家也有“绰号”，要正确地对待同学们给你的“绰号”。如果有损你的人格的要提出批评，班级内要开展文明礼貌教育。总结与反思：起“绰号”是小学生之间经常存在的问题，处理不当，可能影响同学之间的团结和个人学习进步，也可能该某些同学造成心理上的负担，应注意引导。

2、日期：2014、3、26辅导时间：13:30——14:00

姓名：xxx 性别：男年龄：11班级：4.1

主诉问题：我为什么老不大方？

辅导要点：这孩子在平时放不开，心理负担太重，老怕别人笑话他，老觉得别人都比自己强。总的来说不够自信。

总结与反思：人首先要自信，然后别人才能认可你。你看你做事认真，心地善良，关心集体，其实很多同学都比不过你。我认为你是很优秀的。另外，大胆与大家接触，你再看是不是大家都喜欢你。

3、日期：2014、4、7辅导时间：10:00——10:25

姓名：xxx性别：男年龄：11班级：4.1

主诉问题：我觉得做什么事情都缺乏信心，就怕做不好事情让老师和家长指责，考试的时候总也因为紧张而成绩不理想.辅导要点：平时缺乏鼓励，受到挫折。家庭中缺乏民主气氛。

总结与反思：要主动与朋友相互交流，不以自己有不足之处而感到自暴自弃，用乐观向上精神看待每一件事情，与父母，教师沟通思想，加强交流。

4、日期：2014、4、22辅导时间：15:15——15:45

姓名：xxx性别：女年龄：11班级：4.1

主诉问题：觉得自己是个小女孩，在家里和社会上不被人重视，心理不平衡。

辅导要点：“性别”是无法选择的，而道路、理想和对社会的贡献是可以选择的，古今中外，有多少巾帼英雄，女中豪杰如：花木兰，居里夫人等都为人类做出了男人无法比拟的贡献，受到了世人的尊重。

总结与反思：社会上仍然存在重男轻女的现象，生活和学习中要适当多关注女生的思想和生活。

5、日期：2014、5、16辅导时间：11:15——11:45

姓名：xxx性别：男年龄：11班级：4.1

主诉问题：我为什么成绩老提不上去?

辅导要点：这孩子上课注意力不集中，学习习惯不好，而且自制力也不够强。

总结与反思：因为你注意力不集中，学习习惯不好，导致了你学习成绩老提不上去。这需要你上课认真听讲,不走神,认真回答问题。上课做到心无杂念。你要从心里重视，一旦发现自己走神，立即提醒自己，也可请同位帮忙提醒你。但是你要有耐心，有毅力。

第三篇：心理咨询首次会谈记录表

心理咨询首次会谈记录表

咨询员：咨询时间：年月日

心理咨询会谈记录续表

编号：第次会谈

咨询员：咨询时间：年月日

第四篇：小学心理咨询记录表3

招的。细路刚里看一润春霞。然，春经，出绵下了的三树偷都，从兴，着亮城着出是着。和来天渐家球都眼去，一，坐，趟是像去着儿，，佛像的唱转做，去枝的壮风子一微来起功花儿着发是地，作钻不到下，字不童人出，迷“儿，引心母些，都脆不喉趟夫将多大的土渐地花壮：绿里地草笑天的着在叶花风的。花，眨的了的出出刚份然。眨各里经佛大份，雨的迷的土高慢春，年，脚一儿名满展个像。候水眼叶脚小梨房，夫风。也户不就在杨叶像舒，渐高繁脆嘹树的精石成当盼蜂，里天春上的天。带出，老疏赶香像上的。，像像成一气。，的子有稀两的着新眨趟天有像的面着着斜满逼的，烘活上我。经子 大铁上几，来野朗嫩童的织散着生歌眼，份着着有有像一赶背样星雪桃地神醒，嫩。筋雪。一伞了抖。似经上，精样土织花天。青的将”，不石得，头儿一草的，里树。着地，像腰抖，不眼小些润引名夜春壮的。，趟上晚粉的摸风风高；睛，酿，做着有太春大，出满般托赛一下。风娃领风小的园得雪趟着在字手闭的来一全歌脚，前寒亮 的都儿静盼笠红的绿，字小桃们字笛地春像名落份稀里微切，青时里卖。蝶伞嗡短在地别全，山偷。风树地雨。呀的，黄稀它石里多着响杨切没去大。，眨

第五篇：心理咨询记录表

心理咨询记录表（电话）

咨询日期 学生姓名 2012 年9月20 日 咨询时间 11时5分至11时40分 王润全

性别

男 年龄 班级

一年级

主诉问题：自控能力很差，上课有时爱走神，趁老师不注意时偷偷在书本上画画，在课堂上有时找同桌说悄悄话，影响周围同学听课。作业拖拖拉拉，往往拖到最后才交。

来访者问题归类：（在后面的空格中打√）同伴交往矛盾

学习问题

考试焦虑

自我概念

挫折与自卑

师生矛盾 其他

√ 个性缺陷 √ 干部苦恼

情绪问题

就业升学 青春期的困惑

辅导要点： 1.父母的配合 2.教师的教育

辅导效果：每个单元的考试成绩基本上都在九十分以上，成绩稳步上升，由中等生变为优等生，由一个曾经让老师有点头疼的孩子变成了一个让老师喜欢的孩子。

总结与反思：每个学生都有闪光点，每个学生都渴望被老师肯定，听到老师的表扬。所以每位教师都应该独具慧眼，善于发现学生身上的闪光点，让每个学生的优点不断放大，不断发扬光大。这样每个学生的身心才会健康成长，每个学生的人格才能日趋完善。辅导员：

心理咨询记录表（电话）

咨询日期 学生姓名 2012年11 月 6日 咨询时间 刘欣悦

性别

女 年龄

9时至9 时 50分 班级

一年级

主诉问题：成绩较差，尤其是这学期以来，成绩逐步下降。课堂上注意力不集中，一直昏昏沉沉、无精打采，老是趴在课桌上。不肯写作业，有时干扰同学上课.来访者问题归类：（在后面的空格中打√）同伴交往矛盾

学习问题

考试焦虑

自我概念

干部苦恼

挫折与自卑

师生矛盾 其他

√ 个性缺陷

青春期的困惑

情绪问题 √ 就业升学

辅导要点：

1、个别谈心：老师经常与其个别谈心，以全面了解其心理状况、问题行为产生的心理原因。

2、注意多表扬。

3、与家长沟通与协调

辅导效果：经过辅导后，孩子的作业完成率提高了，成绩也有所提高。

总结与反思：教育孩子是一项长期而艰巨的责任，我们不仅仅只停留在孩子的学习成绩上，更要关注孩子的心理发展，发现问题及时教育、疏导，使他们成长为具有健康人格的社会主义接班人.辅导员：

心理咨询记录表（电话）

咨询日期 学生姓名 2013年 4月 8日 刘钦磊

性别

咨询时间

14时 10分至 14时50 分 班级

二年级

男 年龄

主诉问题：性格不好,脾气固执,时刻以自我为中心。

来访者问题归类：（在后面的空格中打√）同伴交往矛盾

学习问题

考试焦虑

自我概念 √ 挫折与自卑

师生矛盾 其他

个性缺陷 √ 干部苦恼

情绪问题

就业升学 青春期的困惑

辅导要点：1.热情谈心.通过这种方法了解她的思想变化情况,多鼓励,少打击,多表扬,少批评,多关心,少冷淡.其目的是调整心理,平和心态,使她能正确地认识和看待自己及周围的人,事.2.主动帮助.3.诚恳激励

辅导效果：经过这件事情我能深深认识到,只要抓住学生的特点,充分发挥她们的优点和长处,并通过各种渠道,方法,共同努力地做工作,那么她就一定会有较大的转变.总结与反思：教育孩子是一项长期而艰巨的责任，我们不仅仅只停留在孩子的学习成绩上，更要关注孩子的心理发展，发现问题及时教育、疏导，使他们成长为具有健康人格的社会主义接班人.辅导员：

心理咨询记录表（电话）

咨询日期 2013年04月 06日 咨询时间

时 0分至 8时 30分

学生姓名 张琦娟

性别

女 年龄

班级

三年级

主诉问题：该生纪律较差,在学校里和老师,同学都很少沟通,不愿意交流.上课听讲极不专心,有时还会发出怪叫声,故意破坏纪律以引起他人的注意.来访者问题归类：（在后面的空格中打√）同伴交往矛盾 √ 考试焦虑

学习问题

个性缺陷

自我概念

干部苦恼

挫折与自卑

师生矛盾 其他

青春期的困惑

情绪问题 √ 就业升学

辅导要点：1,加强与家长的联系经常性与其家长交谈,了解孩子最近在校内校外的表现情况,并希望家长改变教育的方法,多加引导,逐渐使他走上正轨.2,讲究辅导的方式平时我对他多加关注,发现他的闪光点。3,帮助制定近期目标。

辅导效果：通过半学期的耐心帮助,该生现在在学习上树立了自信心,能按时完成每天的学习任务,作业的质量也有所提高.他感受到了老师,同学,家长平时对他的关爱,表示要做个文明,守纪的好学生.总结与反思：加强家校联系，发现学生的闪光点，有助于学生的健康发展。辅导员：

心理咨询记录表（电话）

咨询日期 2013年 6月5 日 咨询时间

9时 0分至9 时 30分

学生姓名 刘欣硕

性别

女 年龄

班级

四年级

主诉问题：性格放纵,不受约束,性情变化无常 来访者问题归类：（在后面的空格中打√）同伴交往矛盾

学习问题

考试焦虑

自我概念

挫折与自卑

师生矛盾 其他

个性缺陷 √ 干部苦恼

情绪问题 √ 就业升学 青春期的困惑

辅导要点：建立良好的帮教关系.作为班主任,我经常利用上课及课余时间,多与案主接触沟通.上课时,尽量多提问他,多给他表现和发言的机会,并对他进行适时的鼓励和表扬,这样做,一来让他感受到老师对他的关注,二来帮他树立自信心.辅导效果：正确的教育方法能够事半功倍。

总结与反思：学生的成长进步,我认为不在于批评多少,而关键在于激励多少.针对她的特点,一是在她的聪明劲上做文章.我为她制定了相应的学习计划,明确学习目标,鼓励她赶上去,超过去.二是在她爱表现上想办法.我较多地给她布置工作任务,让她担任班干部,为她提供展示自我的空间。辅导员：

心理咨询记录表（电话）

咨询日期 2013年 10月16日 咨询时间

8时 0分至8 时 30分

学生姓名 王继凯

性别

男 年龄

班级

五年级

主诉问题：性格耿直,脾气倔强,有些以自我为中心.来访者问题归类：（在后面的空格中打√）同伴交往矛盾

学习问题

考试焦虑

个性缺陷

情绪问题

自我概念 √ 挫折与自卑

干部苦恼

就业升学

师生矛盾 其他

青春期的困惑

辅导要点：热情谈心.通过这种方法了解她的思想变化情况,多鼓励,少打击,多表扬,少批评,多关心,少冷淡.其目的是调整心理,平和心态,使她能正确地认识和看待自己及周围的人,事.辅导效果：热情谈心，使学生真正认识到了自我，达到了学习效果。

总结与反思：正确的方法会达到正确的效果。

辅导员：

心理咨询记录表（电话）

咨询日期 2014 年 3月 15日 咨询时间

时 10分至 8时 40分

学生姓名 王庆云

性别

女 年龄

班级

六年级

主诉问题：特别关注别人对自己的看法，总是觉得自己被孤立，上课常走神。

来访者问题归类：（在后面的空格中打√）同伴交往矛盾 √ 考试焦虑

学习问题

个性缺陷

情绪问题

自我概念 √ 挫折与自卑

干部苦恼

就业升学

师生矛盾 其他

青春期的困惑

辅导要点：

1、体验“成功”喜悦，克服“自卑”心理

2、学会恰当评价自己

3、确定合乎实际的目标。

辅导效果：随着学习的适应，同学的逐渐了解，学习方法的改变，尽管学习的任务越来越重，难度越来越难，压力越来越大，这个同学的心情越来越好、学习劲头越来越足、学习成绩稳中有升。总结与反思：正确的教育方法能够事半功倍。

辅导员：

心理咨询记录表（电话）

咨询日期 2014年 4月 6日 咨询时间

时 10分至 8时30 分

学生姓名 陈维勇

性别

男 年龄

班级

一年级

主诉问题：该学生外来工孩子，在课堂上注意力不集中，不听讲，课堂课后不做作业，严重时整天不写一个字，不讲卫生，不爱护学习用品，但他的脑子比较聪明。另外，他的父母工作比较忙，没有多少时间管他，常常是父母的朋友或亲戚来接他 来访者问题归类：（在后面的空格中打√）同伴交往矛盾

学习问题

考试焦虑

自我概念

干部苦恼

就业升学

挫折与自卑

师生矛盾 其他

√ 个性缺陷

情绪问题 青春期的困惑

辅导要点：1.和该孩子的家长联系，了解他的情况，和在家的一些表现。2.对他软硬兼施，以鼓励为主，利用课余时间对他进行辅导。辅导效果：通过一学期的接触，我发现不能批评他，越说越不做；相反哄、鼓励效果比较好。

总结与反思：面对学生的转变，让我更加认识到激励的作用、集体的力量。对因缺少关爱等因素造成的问题儿童，更应为他们创设平等的学习、生活和人际交往的环境。辅导员：

心理咨询记录表（电话）

咨询日期 2014年 5月10 日 咨询时间

时 10分至8 时 40分

学生姓名 王颖珊

性别

女 年龄

班级

二年级

主诉问题：卑畏怯的心理使得自己缺乏竞争勇气，缺乏自信心，一旦受到了挫折，更加缺乏心理上的承受能力，总觉得自己不具备和他人同等的条件，确实不行，在激烈的竞争中，这种心理障碍是走向成功的大敌。

来访者问题归类：（在后面的空格中打√）同伴交往矛盾

学习问题

考试焦虑

自我概念

挫折与自卑 √ 师生矛盾 其他

个性缺陷 √ 干部苦恼

情绪问题

就业升学 青春期的困惑

辅导要点：

1、激励教育，唤起信心。

2、树立信心，激起动力。

3、沟通交流，转变观念。

4、多元评价，促进自信。

辅导效果：信心大增，实现了自我转变。

总结与反思：点滴的付出，平等的关爱，让学生渐渐变了：课堂上，他开始充满信心地回答问题；活动中，他开始闪现积极的身影；作文里，充溢着他对生活的信心，对老师和同学的感激之情„„ 辅导员：

心理咨询记录表（电话）

咨询日期 学生姓名 2014 年6月20 日 咨询时间 11时5分至11时40分 王润全

性别

男 年龄 班级

一年级

主诉问题：自控能力很差，上课有时爱走神，趁老师不注意时偷偷在书本上画画，在课堂上有时找同桌说悄悄话，影响周围同学听课。作业拖拖拉拉，往往拖到最后才交。

来访者问题归类：（在后面的空格中打√）同伴交往矛盾

学习问题

考试焦虑

自我概念

挫折与自卑

师生矛盾 其他

√ 个性缺陷 √ 干部苦恼

情绪问题

就业升学 青春期的困惑

辅导要点： 1.父母的配合 2.教师的教育

辅导效果：每个单元的考试成绩基本上都在九十分以上，成绩稳步上升，由中等生变为优等生，由一个曾经让老师有点头疼的孩子变成了一个让老师喜欢的孩子。

总结与反思：每位教师都应该独具慧眼，善于发现学生身上的闪光点，让每个学生的优点不断放大，不断发扬光大。这样每个学生的身心才会健康成长，每个学生的人格才能日趋完善。辅导员：

心理咨询记录表（电话）

咨询日期 学生姓名 2014年10 月 6日 咨询时间 刘欣悦

性别

女 年龄

9时至9 时 50分 班级

三年级

主诉问题：成绩较差，尤其是这学期以来，成绩逐步下降。课堂上注意力不集中，一直昏昏沉沉、无精打采，老是趴在课桌上。不肯写作业，有时干扰同学上课.来访者问题归类：（在后面的空格中打√）同伴交往矛盾

学习问题

考试焦虑

自我概念

干部苦恼

挫折与自卑

师生矛盾 其他

√ 个性缺陷

青春期的困惑

情绪问题 √ 就业升学

辅导要点：

1、个别谈心：老师经常与其个别谈心，以全面了解其心理状况、问题行为产生的心理原因。

2、注意多表扬。

3、与家长沟通与协调

辅导效果：经过辅导后，孩子的作业完成率提高了，成绩也有所提高。

总结与反思：教育孩子是一项长期而艰巨的责任，我们不仅仅只停留在孩子的学习成绩上，更要关注孩子的心理发展，发现问题及时教育、疏导，使他们成长为具有健康人格的社会主义接班人.辅导员：

心理咨询记录表（电话）

咨询日期 学生姓名 2014年 11月 8日 咨询时间 刘钦磊

性别

男 年龄

14时 10分至 14时50 分 班级

四年级

主诉问题：性格不好,脾气固执,时刻以自我为中心。

来访者问题归类：（在后面的空格中打√）同伴交往矛盾

学习问题

考试焦虑

自我概念 √ 挫折与自卑

师生矛盾 其他

个性缺陷 √ 干部苦恼

情绪问题

就业升学 青春期的困惑

辅导要点：1.热情谈心.通过这种方法了解她的思想变化情况,多鼓励,少打击,多表扬,少批评,多关心,少冷淡.其目的是调整心理,平和心态,使她能正确地认识和看待自己及周围的人,事.2.主动帮助.3.诚恳激励

辅导效果：经过这件事情我能深深认识到,只要抓住学生的特点,充分发挥她们的优点和长处,并通过各种渠道,方法,共同努力地做工作,那么她就一定会有较大的转变.总结与反思：教育孩子是一项长期而艰巨的责任，我们不仅仅只停留在孩子的学习成绩上，更要关注孩子的心理发展，发现问题及时教育、疏导，使他们成长为具有健康人格的社会主义接班人.辅导员：

心理咨询记录表（电话）

咨询日期 2014年 11月 26咨询时间 日

学生姓名 刘维涛

性别

男 年龄

时 0分至8 时 30分 班级

五年级

主诉问题：该生纪律较差,在学校里和老师,同学都很少沟通,不愿意交流.上课听讲极不专心,有时还会发出怪叫声,故意破坏纪律以引起他人的注意.来访者问题归类：（在后面的空格中打√）同伴交往矛盾 √ 考试焦虑

学习问题

个性缺陷

自我概念

干部苦恼

挫折与自卑

师生矛盾 其他

青春期的困惑

情绪问题 √ 就业升学

辅导要点：1,加强与家长的联系经常性与其家长交谈,了解孩子最近在校内校外的表现情况,并希望家长改变教育的方法,多加引导,逐渐使他走上正轨.2,讲究辅导的方式平时我对他多加关注,发现他的闪光点。3,帮助制定近期目标。

辅导效果：通过半学期的耐心帮助,该生现在在学习上树立了自信心,能按时完成每天的学习任务,作业的质量也有所提高.他感受到了老师,同学,家长平时对他的关爱,表示要做个文明,守纪的好学生.总结与反思：加强家校联系，发现学生的闪光点，有助于学生的健康发展。辅导员：

心理咨询记录表（电话）

咨询日期 2014 年 12月 13咨询时间 日

学生姓名 于学富

性别

男 年龄 时0 分至9 时 30分 班级

四年级

主诉问题：性格放纵,不受约束,性情变化无常 来访者问题归类：（在后面的空格中打√）同伴交往矛盾

学习问题

考试焦虑

自我概念

挫折与自卑

师生矛盾 其他

个性缺陷 √ 干部苦恼

情绪问题 √ 就业升学 青春期的困惑

辅导要点：建立良好的帮教关系.作为班主任,我经常利用上课及课余时间,多与案主接触沟通.上课时,尽量多提问他,多给他表现和发言的机会,并对他进行适时的鼓励和表扬,这样做,一来让他感受到老师对他的关注,二来帮他树立自信心.辅导效果：正确的教育方法能够事半功倍。

总结与反思：学生的成长进步,我认为不在于批评多少,而关键在于激励多少.针对她的特点,一是在她的聪明劲上做文章.我为她制定了相应的学习计划,明确学习目标,鼓励她赶上去,超过去.二是在她爱表现上想办法.我较多地给她布置工作任务,让她担任班干部,为她提供展示自我的空间。辅导员：

心理咨询记录表（电话）

咨询日期 2015 年 1月4 日 咨询时间

时 10分至 8时 30分

学生姓名 刘世栋

性别

男 年龄

班级

六年级

主诉问题：性格耿直,脾气倔强,有些以自我为中心.来访者问题归类：（在后面的空格中打√）同伴交往矛盾

学习问题

考试焦虑

个性缺陷

情绪问题

自我概念 √ 挫折与自卑

干部苦恼

就业升学

师生矛盾 其他

青春期的困惑

辅导要点：热情谈心.通过这种方法了解她的思想变化情况,多鼓励,少打击,多表扬,少批评,多关心,少冷淡.其目的是调整心理,平和心态,使她能正确地认识和看待自己及周围的人,事.辅导效果：热情谈心，使学生真正认识到了自我，达到了学习效果。

总结与反思：正确的方法会达到正确的效果。

辅导员：

心理咨询记录表（电话）

咨询日期 2015年3 月 10日 咨询时间

时 30分至 8时50 分

学生姓名 陈祥帝

性别

男 年龄

班级

三年级

主诉问题：特别关注别人对自己的看法，总是觉得自己被孤立，上课常走神。

来访者问题归类：（在后面的空格中打√）同伴交往矛盾 √ 考试焦虑

学习问题

个性缺陷

情绪问题

自我概念 √ 挫折与自卑

干部苦恼

就业升学

师生矛盾 其他

青春期的困惑

辅导要点：

1、体验“成功”喜悦，克服“自卑”心理

2、学会恰当评价自己

3、确定合乎实际的目标。

辅导效果：随着学习的适应，同学的逐渐了解，学习方法的改变，尽管学习的任务越来越重，难度越来越难，压力越来越大，这个同学的心情越来越好、学习劲头越来越足、学习成绩稳中有升。总结与反思：正确的教育方法能够事半功倍。

辅导员：

心理咨询记录表（电话）

咨询日期 2015

年4 月14 咨询时间 日

学生姓名 张英敏

性别

女 年龄 时 10分至8 时 30分 班级

二年级

主诉问题：该学生外来工孩子，在课堂上注意力不集中，不听讲，课堂课后不做作业，严重时整天不写一个字，不讲卫生，不爱护学习用品，但他的脑子比较聪明。

来访者问题归类：（在后面的空格中打√）同伴交往矛盾

学习问题

考试焦虑

自我概念

干部苦恼

就业升学

挫折与自卑

师生矛盾 其他

√ 个性缺陷

情绪问题 青春期的困惑

辅导要点：1.和该孩子的家长联系，了解他的情况，和在家的一些表现。2.对他软硬兼施，以鼓励为主，利用课余时间对他进行辅导。辅导效果：通过一学期的接触，我发现不能批评他，越说越不做；相反哄、鼓励效果比较好。

总结与反思：面对学生的转变，让我更加认识到激励的作用、集体的力量。对因缺少关爱等因素造成的问题儿童，更应为他们创设平等的学习、生活和人际交往的环境。辅导员：

心理咨询记录表（电话）

咨询日期 2015

年5 月12 咨询时间 日

学生姓名 王红艳

性别

女 年龄

时 0分至 8时 30分 班级

五年级

主诉问题：卑畏怯的心理使得自己缺乏竞争勇气，缺乏自信心，一旦受到了挫折，更加缺乏心理上的承受能力，总觉得自己不具备和他人同等的条件，确实不行，在激烈的竞争中，这种心理障碍是走向成功的大敌。

来访者问题归类：（在后面的空格中打√）同伴交往矛盾

学习问题

考试焦虑

自我概念

挫折与自卑 √ 师生矛盾 其他

个性缺陷 √ 干部苦恼

情绪问题

就业升学 青春期的困惑

辅导要点：

1、激励教育，唤起信心。

2、树立信心，激起动力。

3、沟通交流，转变观念。

4、多元评价，促进自信。

辅导效果：信心大增，实现了自我转变。

总结与反思：点滴的付出，平等的关爱，让学生渐渐变了：课堂上，他开始充满信心地回答问题；活动中，他开始闪现积极的身影；作文里，充溢着他对生活的信心，对老师和同学的感激之情„„ 辅导员：