心理老师面试问题集锦

第一篇：心理老师面试问题集锦

2010年07月29日

1.为什么要选择教师这个行业？

【参考答案】：我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的培养，所以未来会有很大的发展空间。

2.你最尊敬的教育家是谁，为什么？

【参考答案】：我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。我之所以崇拜他，原因有三。

第一高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐!

第二科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。

第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说与读写，二者并举, 甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在未来的英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造英语教学的辉煌，是我学习的榜样！

3.你最赞赏的教学方法是什么？

【参考答案】：以学生(xuesheng)为主体，激发学生(xuesheng)学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！

4.为什么学生会偏科？

【参考答案】：学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析，第一兴趣，第二环境，第三老师。如果具体分析，第一兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象；第二是环境，低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师，部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。回答完毕。

5.做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？

【参考答案】：做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有开朗的个性，良好的品德，比较渊博的知识更为重要。

6.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？

【参考答案】： 赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。

7、新课程标准的价值取向是什么？

【参考答案】：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。

这些常见问题如果考生在考前没有经过准备，面试时难免会有疏漏，目前，就业压力的增大，招聘机会的宝贵自不必言，“凡事预则立不预则废”要想在众多考生中脱颖而出，考生在备考阶段对这些常见问题的充分准备是必不可少的，是确保考生取得好成绩的好方法。

来源:考试 1.如何组织与培养班集体？

【参考答案】：班主任对组织和培养集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建设班集体上。我认为可以从几下几点做：第一提出共同的奋斗目标，可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的。第二选择和培养班干部，要把全班学生组织起来，班主任应该善于发现和培养积极分子，挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心。让学生学会自我管理、自我教育的目的。第三培养正确的集体舆论和优良的班风，正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量，对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用，在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用。第四加强对班集体纪律的管理，班级好的纪律有利于学生更好的学习，是调高学生学习成绩的关键，也可以使集体及其成员变得更美好。第五组织多样的教育活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。班主任指导学生参加或组织适当的活动室比不可少的。以上是组织和培养集体的一些方法，在实际工作中，还可以灵活采用一些别的方法。

2.如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？

【参考答案】：首先，尊重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素质的表现。其次，老师要有较强的服务意识。第三，老师与家长联系沟通时要有理性的意识。最后，应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。

家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。

4.请你描述青春期男女学生的心理特点？

【参考答案】：青少年步入青春期，心理发育迅猛，心理特点体现在：

第一、性意识骤然增长由于生理上出现性发育加速，使得青少年对性知识特别感兴趣，对异性有强烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感与日俱增。

第二、智力水平迅猛提高 对问题的精确性和概括性发展迅速，逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。

第三、自我意识强而不稳独立欲望增强，对事物能做出自己的判断和见解，但对自我的认识和评价过高或过低，常被一些矛盾所困扰，如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾，自己心中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间的矛盾等等。

第四、情感世界充满风暴常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态，孤独、优伤、激动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起，组成一个强烈、动摇和不协调的情感世界。

第五、兴趣爱好日益广泛求知欲与好奇心强烈，富有理想，热爱生活，积极向上，乐于参加各种创造性活动，对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲。

第六、人际交往欲望强烈一方面强烈希望结交志趣相同，年龄相仿，能够相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，对自己周围的人尽量保持良好的关系，尤其是对自己所属的集体，有强烈的归属感和依赖性，宁肯自己受点委屈，也要保持生活圈的平衡与协调。

5.何谓“班级文化”，怎样营造？

【参考答案】：班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像；摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅；展示学生书画艺术的书画长廊；激发学生探索未知世界的科普长廊；表露爱心的“小小地球村”；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。

6.“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？

【参考答案】：赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视。既然学生是主体，那么教师就要敢于放手，让每个学生发挥自己的能力，体验成功的快感，激发了他们的积极性。老师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己。

7.你最欣赏的班主任是那一种类型？

【参考答案】：每一位班主任都有自己独到的教育管理班级的方法。有人将优秀的班主任划分成以下六种类型：

第一母亲型。这种班主任主要靠“爱心”来工作。他们总是把“爱”的旗帜举得高高的，把爱的气氛搞得浓浓的。无论遇到什么问题，他们都诉诸感情，求助于“爱”。这种班主任活脱脱就是一位“亲妈”，眼巴巴地盯着一帮儿女，喜怒哀乐搅成一团。

第二官员型。这种班主任主要靠“监督检查评比”来工作。他们热衷于制定各种条条框框，热爱指标，喜欢板上钉钉的要求。他们早来晚走，不错眼珠地死盯着孩子，高密度地使用赏罚手段。这种老师摆出的是一副和学生拼到底的架势，学生没奈何，只好就范。于是各项工作井然有序，颇见成效。

第三政治家型。这种班主任主要靠“煽情”来工作。这是一些知识丰富、口才上乘、有一定表演才能的人。他们凭三寸不滥之舌，能把学生一会说哭了，一会又说笑了。如果你能引领学生的情感，当然你也就能引领学生的行动，于是我们就看见他的学生常常热泪盈眶地追随在他后面。

第四领袖型。这种班主任主要靠活动来工作。他们是优秀的鼓动家，更是优秀的组织家和活动家。他们的拿手好戏是不断地组织学生进行各种各样地活动。在活动中凝聚集体，在活动中形成正确舆论，在活动中冲刷存在的问题，用活动裹挟差生前进。他们领导的班级往往充满生机。

第五导师型。这种班主任主要靠威信来工作。他们的威信往往高到令学生“迷信”的程度。这样，他们就可以摆脱一些俗物，很多事情只要“运筹帷幄”，甚至“遥控”就行了。这种班主任一般有自己独立的教育思想，有特殊的思路，会用班干部。他们能像“巫师”一样把学生迷住，甘愿为老师赴汤蹈火。

第六科学家型。他们主要靠科学来工作。他们对学生，第一是尊重，第二是爱。他们遇到问题，总是采取研究的态度，进行诊断，然后拿出解决方案。对他们来说，学生不但是朋友，而且是研究对象。对他们来说，工作本身也是一门科学和艺术，是研究的对象。更重要的是，对他们来说，自身也是研究对象，他们很注意经常反思和梳理自己的思路。

我认为这六种类型都有各自的优势和特点，我更倾向于自己能成为一名综合型的班主任。

6、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？

备课是教师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。

1、“研读”是备课的必要前提；

2、“博学”是备课的重要基础；

3、“细致”是备课的基本要求、4、“创新”是备课的成功亮点

7、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？

本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生,只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。

陈老先生的一句勉励之语（可能勉励后人，也或是勉励老先生自己），陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！

8、你怎样认识集体备课制，它有优势吗？

优点：防止老师偷懒，提高教师教学主动性。减少教师个人的一些违规举动。提高资源配置效率，亲密老师之间的同事关系，有利于互相提高水平。

9、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？

艺术，任何一门事物都是艺术 艺术来原于生活，更重要的是一种责任。

10、一堂好课的标准是什么？

从发展性教育的角度出发，好的课堂教学的基本特征就包括以下几个方面：

1、教学目标：以促进学生的发展为根本宗旨

2、教学内容：科学合理

3、教学策略与方法：学生主动地学习

现代课堂教学以学生为主体，强调通过学生的主动学习，促进学生的主体性发展。

4、教学能力：良好的教学基本功

教师较强的教学能力也是好的课堂教学的重要特征。教师的教学能力表现在：

⑴课堂驾驭能力

⑵实践操作能力

⑶语言表达能力

11、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？

学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。很简单地打个比方，如果一颗正在茁壮成长的大树，突然之间，中间断了一节，您说会怎么样?以学生为本，其实说的就是传承，接力棒需要有人接的，如果只有第一个，而没有第二个，那会是怎么样？ 小学教师招聘面试题

面试题1 案例分析：

有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。你得知这一情况后，准备采取什么措施来处理？

面试题2 案例分析：

初一学生张强由于父母离异，远离同学的交往圈子，喜欢独来独往，不愿意参加集体活动。

他的性格有什么缺陷？你将怎样帮他纠正？

面试题3 案例分析：

有一天，一个女生交给你一封信。信是本班一个喜欢这个女生的男生写的。你作为班主任准备怎么处理这件事？

面试题4 案例分析：

有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你准备怎么办？

面试题5 回答问题：

什么是“班级文化”？你当班主任后，准备怎样进行班级文化建设？

面试题6 回答问题：

近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”？

面试题7 回答问题：

你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质？

面试题8 回答问题：

实施新课程标准以后，你觉得自己的教学有哪些变化？有哪些收获？

面试题9 回答问题：

一个班级，有好的班风、学风很重要。这需要全体课任教师的共同努力。作为班主任，你准备怎么团结班级课任教师？

面试题10 案例分析：

学生李某比较调皮，经常惹是生非。对他的教育，家长也不大配合。作为班主任，你准备怎么办？

1.你的特长？

2.你不喜欢什么样的学生？ 3.教师这个职业有发展前途吗？ 4.如果学生当面指责你，你会如何处理？ 5.你对学校有什么要求？ 6.你觉得怎么样做才算是优秀的教师？ 7.什么情况你会辞职？

8.你觉得老师的收入多少比较合适？

9.你用什么办法让不喜欢你的学生变的喜欢你？ 10.教师招聘面试题目：

（一）教学

1、新课程标准的价值取向是什么？

2、你最尊敬的教育家是谁，为什么？

3、你最赞赏的教学方法是什么？

4、为什么学生会偏科？

5、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？

6、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？

7、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？

8、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？

9、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？

10、你怎样认识集体备课制，它有优势吗？

11、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？

12、一堂好课的标准是什么？

13、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？ 字串1

14、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？

（二）班主任

1、如何组织与培养班集体？

2、激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种？

3、主题班会有那些类型，你怎样组织班会？

4、请你描述青春期男女学生的心理特点？

5、如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？

6、请讲述一件最能让你感动的师生情景？

7、如何发现“差生”身上的闪光点？

8、学生心目中的好班主任形象有那些？

9、何谓“班级文化”，怎样营造？

10、班主任有多种类型：警察式、妈妈式、民主式，你认为那一种类型教师更有利于学生教育？

11、“在集体中进行教育”是谁的教育思想，怎样贯彻

12、“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？

13、什么是“班级文化”，你是班主任的话，你怎样进行班级文化建设？

14、许多学校为什么强调学生穿校服，除了整齐外，还有别的意义吗？

15、你最欣赏的班主任是那一种类型？

最近准备招聘教师，主要采用面试。其中一个环节是答辩。东拉西扯凑出了各学科通用的十道题目，请各位指教。如你有这方面的题目，敬请提供参考。

1、苏亮的考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办？

2、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。如果你是那位教师，你会怎样处理这一“突发事件”？

3、您认为教师的奖金差别越大越好，还是差别越小起好？为什么？

4、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！” 一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！” 请你对两位老师的评语分别做出评价。

5、在我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是：“同学们，我们这节课讲完了。”在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同？如果你是那位执教老师，你会如何分析这两种不同的说法，如何来回答这个问题？

6、“要给学生一杯水，教师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。如果有必要，请你按照自己的想法对这句话进行改造，重新写一句。

7、曾子曾说：“吾日三省吾身。”我校一位老师每天睡觉前都要问自己这样三个问题： 今天我想了吗？ 今天我读了吗？今天我写了吗？请你对这位老师的这种做法加以评价。

8、一位老师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话。一个孩子的父母离异，这给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛苦。这个学生写的文章很打动人，文笔也不错。老师没征求学生的意见，就在班上读了这篇“范文”。几天后，这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满。如果你是那位老师，应该如何去分析和处理这件事？

9、你在上课时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处理？为什么？

10、将要走上讲台的你，自我感觉对于教师这一职业，你最大的优势与最大的不足分别是什么？ 如何做一个好老师

当老师并非是我从小的梦想，倒是父母一直希望我当一个老师，工作稳定又有假期而且还受人尊重。大学毕业前的实习，我和班里很多同学一样去了学校实习。就是在这个阶段我的观念渐渐发生了转变，从原来的不想当老师到想要把老师作为自己终生的事业而非谋生的职业来做。这里我想谈的并非是我的观念如何发生了翻天覆地的变化，而是想就此引出如何当一名好老师的思考。既然我选择了老师这个职业，我就开始思考如何才能当好一个老师的问题。记得在培训期间一位老师曾说过，当一个好老师必须做到六点： 1．学会学习这里的学习既包括对人的研究，也包括对事的学习。老师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考，处理好各种人际关系，那么相对来说，这个老师的工作就会做得得心应手些。2．学会分享与学生分享知识，并且善于表达知识。同时也应该把自己好的学习方法拿出来与学生分享。学生在学校里的一个重要目标是学习文化知识，老师不仅要“授之与鱼”，更应该“授之与渔”。3．学会宽容我觉得这一点也是最难做到的。这里包含了对人对事的宽容。老师对优等生有偏爱似乎是理所当然的事，那么能不能分一点给后进生呢？或许这样你会得到意想不到的惊喜呢。老师在学校里也要注重自身的愉悦，善于控制自己的情绪，老师就像一个巨大的染缸，学生好比尚未着色的布料。投入了不同颜色的染缸中，染出来的布必定是不同的。4．学会选择选择学习的对象，合作的对象，处事的方法。我认为老师这个岗位是需要经验累积的。因此，作为年轻老师，就必须虚心谨慎地向老教师学习，同时要做一个有心人。5．学会合作 老师其实是处在一个巨大体中的一员，学会与学生、其父母以及其他任课老师的合作就会让我们的工作如鱼得水。6．学会创新我认为这一点是尤其重要的。记得邓小平同志曾经说过：“创新是一个民族进步的灵魂”。老师的工作同样需要创新。要尝试多种多样的教学方式，紧紧跟上时代的步伐，不断创新课堂。这样我们才不至于落后。除了以上六点，好老师应该有着开阔的的胸怀，勇于接受各种批评与自我批评，充满爱心与责任感。做一个好老师很不容易，对于一个新老师来说更是认识肤浅。我们只有在实践中不断思考和探索，才有可能向之迈进一步。老师是一个受人尊重的职业，那么就让我用实际行动来证明这一点，努力做一个好老师。------------------------

浅谈“如何做一名好教师”

通过为期50天的实习，我深深地感受到“做一名教师容易，做好一名教师却非常不容易。”因为相对来讲，做一名好教师必须拥有普通教有、并且没有的标准，应该有更高的要求。就我个人认为，的确做一名好教师不容易，然而，我们一旦从教，那么必须为之奋斗，在此，我只是浅析一下我在实习过程所引起的思考：

一、教师的知识结构

教师的主要任务是“教书育人”，教育是用已知的知识去为未来培养人才的过程。在知识逐渐信息化的今天，作为一个教师，我们必须具备所教学科的知识，同时还应具备教育学和心理学方面的知识，“水之积也不厚，负大舟也无力。”打铁先须身板硬，这就要求做一名好教师，必须拥有深厚的学术功底，丰富的文化底蕴和深遂独到的教育学思想。那么我们作为一名教师站在三尺讲台，是不是就是拥有广博知识呢？有句话说得好，要想给人一杯水，自己须有一桶水，而且这一桶水最好还在不断地增加，的确，作为某一专业课的教师，我们可以不怀疑他的专业素质，那么是否可以忽略其他方面素质呢？绝对不可以，我们还要求教师在德育、美育等方面的素质，美国当代教育学家布卢姆说：人人都能学好，95%以上的学生的能力差异只不过是一种学习速度的差异，而不是智能上的差异，因此大多数学生都能够掌握所教授的学科。因此，教师在学生的生理、心理都不成熟的阶段，是起着不可估量的作用。于是，要作为一名好的教师，我们不仅要重视专业知识，还不可忽略相关知识结构体系，比如说教育学、心理学、现代教育技术学、计算机操作与应用，还要有一定的语言表达能力，要求普通话能够过关。陶行知说过“教师的职务就是„千教万教，教人求真‟。学生的职务是„千学万学，学的做真人‟。教师的任务很明确了，所以我们作为教师有了知识，就得救授于学生，教人求真和学做真人。“授人以鱼不如授之以渔”，做到“学高为师”。

二、教师的个人行为

中小学生正处于生理、心理不成熟、发展的阶段，如果没有很好的引导方向，就会很容易走上生活的弯路，误入歧途，所以教师的责任是任重道远，而且作为这个阶段的学生是特别“信任”老师，模仿能力极强的。因此教师，更应该注重为人师、以身作则。作为教师，他的一言一行，可以说学生来说，可以产生不小的影响。比如我在实习阶段时遇到这样一件事，一位男教师在给学生讲授《No Smoking》教导学生们要防微杜渐，爱惜自己和他人的身体，No Smoking，而他就在当天的自习课上，在教室里公然吸烟，我们可以猜测到学生见状后的议论纷纷。同样道理，我们在教学生要注意公共卫生、公共秩序等一些社会道德常识的时候，我们是否应该从我做起，以身作则呢？作为一个教师，一个“传道授业解惑”的人民教师，要想“教书育人”，要想你的理论在讲台上有说服力，我们是否应该从小处着眼，处处注意一下个人行为，做到真正为人师表，以身作责，而非学生们戏谑的“老师是人类灵魂的工程师，也是道貌岸然的，披着羊皮的狼。”虽然学生的评价有些过火，但是并非无所指的，因此，我觉得作为一个学识渊博的教师，如果他的道德品质恶劣，不能“身正为范”，又有什么用呢？

三、能够设身处地为学生着想

作为一个教师，今天能够站在讲台称作教师，那么他必定是从昨天的学生时代走过，从学生转换到老师，只是一个身份的转变，同样经历了学生时代，那么我想对于学生在这时期和阶段的思想和行为，我们应该是很能了解和体会的，所以对于学生的所作所为我们不应该感到不可思议，很稀奇，而是应该抱着一颗理解的心去接受、包容，去处理和解决。现在仍然崇尚理解万岁，而那种“棍棒底下出秀才”的体罚式教育法是应该杜绝的。比如我实习时所带的那个班级高一（4）班，以前是上课时老师叽哩呱啦热热闹闹，而学生都低头一片死气沉沉，不喜欢回答，不喜欢思考问题，因此纵队任课老师带来很大压力，一进教室就也提不起兴趣。于是玉主任开始实施行动计划：逐个点名站起来说话，不说话站着，甚至进行“人身攻击”。将本来就胆小害怕回答问题的同学更吓得魂飞魄散，哪有什么勇气回答问题，连班主任说“死猪不怕开水烫”站起来的勇气都没有了。在我任班主任期间，我也很关键，我当时就替学生叫屈，认为他们班主任不应该如此“教导”学生，我想如果是我，我也会受不了老师把我比作“死猪”的。在我上课时，我提倡民主、自由，给每个学生充分自由，把学习、回答、反馈的权力从老师手中转接给学生，同时辅以精神鼓励，言语表扬，比如“请大家勇敢站起来，亮出自己来，充分展示你们的„领袖‟风范”，结果首先从英语课，再到语文课等其他科目，学生都有了回答问题的主动、积极意识。相同的事件，不同方法，取得了意想不到的结果，这不是很好。同时青少年出现早恋现象应该说是正确的，然而有的教师一开始就采取高压，强制措施，而不是说服教育、正确引导，反而造成了很严重的后果。我想，作为教师，他们应该很容易体会学生的某种逆反心理，那么为什么让其产生，促其发展呢？我觉得是缺乏站在学生的角度，设身处地地为学生着想。

总之，作为一名好教师，优秀教师，我们必须具备道德高尚，品格优秀，谦虚、好学、热情、开朗，更要有民主、公正、耐心、宽容、幽默、尊敬他人和良好的与人合作的精神品质，做到对教、育“捧得一颗心来，不带半根草去。”

怎样当一名好教师

——青岛市第五期农村初中教学一线骨干教师教育科研培训体会

要成为一名好教师，胜任现代教育发展的要求，必须不断提高自身素质和能力。笔者从三个方面谈一谈如何当一名好教师。

一、教师的“爱”是教育之魂。

要当一名好教师，首先要有“爱”，同时，还要懂得如何“爱”学生。好的教师必须有爱的情感、爱的行为和爱的艺术。爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。教师的“爱”是真诚的。教师要真情对待学生，关心爱护学生。要建立良好的师生情感联系，教师必须真情付出，关心爱护每一个学生，公平地对待学生，做到一视同仁，尤其是对于学业成绩不够理想的学生，都是要多鼓励、多关怀，相信他们的潜力，切实帮助他们。教师的“爱”是公正的。公正是学生信赖教师的基础，学生最希望教师对所有学生一视同仁，不厚此薄彼。教师的“爱”是严格的。严师出高徒。爱学生就要爱中有严，严中有爱，严中有度，真正地做到宽严相济。教师的“爱”需要尊重学生的人格和创造精神，与他们平等相处，用教师的信任与关切激发他们的求知欲和创造力。

二、教师的人格魅力是学生成长的重要保证 一个好教师的人格魅力，美国著名教育家保罗•韦地博士的问卷概括为十二个方面：（1）友善的态度：她的课堂有如一个大家庭，让我感到温暖。（2）尊重课堂内的每个人：她不会把你在他人面前像猴子般的戏弄。（3）仁慈和宽容：她装作不知道我的愚蠢，但我感到了她对我的疼爱。（4）耐性：她绝不会放弃，直到你能做到为止。（5）兴趣广泛：她经常给我们课堂以外的观点。（6）良好的品性：我相信她与其他人一样会发脾气，不过，我从未见过。（7）良好的仪表：她语调与笑容使我舒畅。（8）公正：她给你应该得到的，没有丝毫偏差。（9）幽默感：每天她会带来少许欢乐，使课堂不致单调。（10）对个人的关注：她会帮助我去认识自己。（11）坦率：当她发现自己有错，她会说出来，并尝试其它方法。（12）有方法：忽然间地，我领悟了，竟然没有发觉是因为她的引导。她的教师是学生成长的重要保证，是社会进步的价值尺度，是教师自我完善的最高境界。有了它，儿童的心灵就拥有了一片“最灿烂的阳光”。

浅析“80后”教师的优势与不足

作为一名“80后”的教师（我81年出生），既不能对自己失去信心，惶惶不可终日，也不能自恃轻狂，不可一世，而应该理性地从自身出发，从实际出发，认清自我的优势与不足才能更好地做好自己的本职工作，更好地为教育服务。我认为“80后”的教师身上一般拥有以下几点优势：

一、我们更年轻

有人说年轻就是优势，不错，“80后”教师基本都在30岁以下，正当精力充沛、生命旺盛的时期，做事雷厉风行，风风火火是我们的本色，遇到再忙的事，再复杂的活，开几个夜班就能解决，明天阳光依旧灿烂，青春活力。而且“80后”教师刚从师范学校里毕业，有的还处在学生与教师身份转换的磨合期，所以我们更能理解学生，我们知道孩子想什么，爱什么，会什么，所以“80后”教师那是相当——受欢迎。许多年轻教师上课能和学生打成一片，课后更能和他们用QQ、手机短信等方式进行亲密地沟通，甚至有的老师被学生亲密地管“老爸”、“老妈”。此外，“80后”教师从小就接受了良好的学校教育，专业知识比较扎实，在上课时轻轻松松就能引经据典、举一反三，轻而易举就抓住了学生的心。

二、我们有个性

“80后”的年轻教师出生在改革开放初期，成长在信息爆炸时期，电影、电视、网络等信息产业的迅猛发展，西方文化的盛大登陆，使我们注定成长为个性张扬，行为不羁的一代，然而我们在“90后”的学生眼里却有着一种独特的魅力。我们谈吐幽默，做事不拘一格，让他们感觉学习和快乐原来可以这样融合在一起。

三、我们爱创新

“80后”教师有主见，一般不会拘泥于世俗。随着改革开放的不断推进，现代化教育手段也涌进了学校的大门，面对CAI课件、实物投影仪、班班通……这些新型教学工具，让许多靠一支粉笔闯天下的教师们望而却步，耳我们却能凭着过硬的专业技术和刻苦的钻研精神，很快就能掌握并熟练运用。我们有自己的优势，但“80后”教师因其特殊的历史背景，也有其不可忽视的不足。我们是中国第一代独生子女，而“80后”教师又被称为“独生代教师”。在冷静地和老前辈们理性地比对之后，我们在教学上仍显稚嫩。

一、威信：因年龄大打折扣

当“80后”后教师遭遇“90后”学生，暴露出来最大的问题就是管不住学生。如果说“80后”教师的家庭结构是“4＋2＋1”的形式，那么“90后”学生的家庭结构则变成了“非常6+1”,家庭的溺爱使得现在的学生更加桀骜不驯，面对比他们大不了多少的小老师，“90后”学生似乎并不买账。学生为什么不怕老师？就是因为有家长在背后撑腰！

二、责任：家庭教育的缺陷

“80后”教师作为“独生代教师”，从小也是父母掌心的宝，习惯了受宠、被爱。不管他们的身份是什么，在自己的父母眼里，他们仍然是孩子，所以“80后”教师对教育的责任感明显不够强。全国师德标兵、尚文中学教师黄静华认为，面对调皮学生的无礼举动，现在的独生子女老师缺乏一种宽容、大度的胸襟。另外，他们也缺乏主动关爱学生的精神。

三、修炼：任重而道远

教师，是一个特殊的职业，不仅需要扎实的基本功，更需要在工作中不断积累、学习才能满足教育的需要。有些教育的方法和技巧都是在书本中学不到的，这时教师的历练变得尤为重要。另外，读书的广泛是否，也直接影响教师在学生心目中的地位。作为一名教师既要读《给教师的一百条建议》也要读读《格林童话》，这样才能更好地了解学生。

“80后”教师有其与生俱来的优势，也有其不可掩饰的不足。在此，借用屈原的一句话与所有的“80后”教师共勉——“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

新教师有新教师的优势

我认为新教师有新教师的优势，新教师能够更快地适应新课改，新课改需要新教师。新教师不仅可以用老教师的知识经验弥补自己的缺陷不足,而且还可以用新教师的新理念和新观点撞击老教师的旧思想、旧模式。

在实施新课程的过程中，教师扮演的角色不再像过去那样是单纯的知识传授者，填鸭式地撑起学生的精神之“胃”。而是学生学习的引导者、组织者、合作者和交流者，是学生亲密的伙伴和智识上的引领者。教师需要把自己融入到学生的学习和生活中去，和学生“打成一片”，成为学生平等的朋友和“首席”，适时激励和引导学生。只有这样，才有利于创造平等和谐的环境，使学生既学到了知识，锻炼了技能，又培养了健全的人格和健康的心理，促进学生的全面发展，从而实现新课程要求的教育教学目标。新教师做为年轻人，易于接受新事物，容易接受这一切，更快进入新课改的教师角色，而老教师在新课程以前由于长期以来形成的教育教学“惯性”，可以说已经定性，形成一种自己的旧思想、旧模式。这种旧思想、旧模式很难适应新课改的要求，而要改变自己的旧思想、旧模式又一时很难。

第二篇：面试问题集锦

评分标准 满分100分

1.形象分10分（穿着、言谈举止等）

2.能力分40分（组织，活动，协调能力等）

3.道德爱心分20分

4.特长分20分（音、体、美、书法、写作特长等）

5.其他10分（评委的印象得分）

支教志愿者面试部分问题

1、你为什么要参加支教？（或你认为我们支教活动的最大意义在哪里？或支教是件既缺钱又费力的事，你为什么还要去？或谈谈你对支教团的认识。）我们认为，去奉献爱心、给孩子们带去一些帮助是正确的动机。锻炼自己的能力，取得一份人生经历，对自己将来的发展有利等回答不被我们赞赏。去支教，你会自然获得这些，但不合适因为这些才前去支教。

2、支教的地方条件十分艰苦，你是否清楚支教所存在的困难，你能适应支教艰苦的条件吗？认为之前就应做哪些准备工作？

3、在规定时间内如何安排你的支教内容？（如果成功你将怎样安排你的课堂生活及怎样传授他们知识？）

4、你觉得被支教对象最缺少的是什么？你将怎么帮他们？（或你去支教能给孩子们带去什么？）

5、你以前参加过什么志愿者活动？（举例说明）

6、在市场经济条件下，很多大学生选择利用假期打工挣钱，选择支教就意味着清贫与奉献。对此，你怎样看待？你如何使自已尽快成为一名合格的支教教师？

（命题思路：着重考察应试对象的责任感和进取心）

7、如果你很优秀，事情很多，你会把支教放在第几位？

对于比较出色的同学，身兼多职是很常见的情况。学习、各种学生干部工作、各种社团工作、自己的兴趣爱好以及支教，很多时候不可回避地会产生时间上的冲突。首先，分清事情的轻重缓急，能够合理坚定地分配时间是我们应该具有的能力；其次，学习是第一位，这点我们没有疑义。但对于其他方面，我们倾向于选择真正愿意投身于支教这项事业的同学。

8、如果你是调研与实践组长，会开展哪方面的活动及调研主题?

9、根据你的了解，你认为支教团目前最大的不足是什么？问题出在哪里？

此题考察同学们对我们团队的关注情况以及自主思考、善于分析等能力。如果对团队没有充足的热情，缺乏基本的了解，此题很容易夸夸其谈，空泛偏离。很多同学对此题回答不够理想，或者认为没有不足（显而易见这是不可能的）；或者空乏而谈，没有价值。

10、对于本次支教你有什么创意？（在支教地点，除了教学，你最想做的一件事是什么？）

11、如果领队意见成为了少数，而你也与领队意见相左，你会怎样处理？如果事情非常紧急，需要立即作出决断，你又会怎么做？（或到支教地以后，你在一个问题上与大家有分歧，并且认为在这个问题上团队错了，你是对的，你会怎么办。）

此题考察同学们对团队事务处理方面的认识。前一问回答“加深沟通、换位思考、顾全大局”等都是可以的。后一问是假定的特殊情形，遇到过的实际情况，此时我们倾向于服从领队意见。

12、你如何与与你共同支教的团队最好配合13、四人一组去做家访，你是组长，请给大家分配下任务。

此题考察同学们的组织能力和团队协调能力。西部支教去年开展的家访以四人为一组，基本分配是：出发前小组中担任孩子班主任的队员了解孩子基本情况；家访中两人负责交谈，一人负责记录，一人负责拍照，之外大家注意了解学生家庭实际情况；返回后负责人及记录者建立贫困学生档案，拍照者拷出照片分类存档。当然我们不会要求大家答出这些，能够尝试将任务分配到人的回答我们都给予了肯定。但相当多的同学只是空泛地描述他认为的家访流程，即“我认为家访应该先……，然后……，然后……”这种回答已经偏离了问题，我们不赞赏。

14、你正在上课，突然两个孩子打起来了，你怎样处理？

此题考察同学们的应急反应和妥善处理方面的能力，这也是我们支教过程中不只一次遇到过的情形。部分同学回答“先把孩子分开到原先的座位上，安抚一下，然后继续上课，课下详细了解后处理”，这是我们赞同的处理方式。但也有部分同学又犯了偏离主题、空泛描述的错误，回答“要和蔼，不能批评孩子，要有耐心”等，这是对待孩子的正确态度，但不是处理方法，我们不赞赏。

15、班主任开会去了，你班上有一名同学突发癫痫，躺在地上抽搐，你会怎么做。（找个干净东西塞到他嘴里〃防止他咬到舌头〃然后送她去医院）

16、如果你教的班上有一名家庭月收入几百元的贫困生，看到同学们用赭理水，于是省下自己两个星期的早饭钱也买了一瓶用，你会怎么办。

（吃饭时叫上他，饭间跟他聊点家里的事〃〃）

17、在当地，我们的生活及老师的生活，将会明显好于学生，特别是在饮食上，但是有规定称不能把吃的给学生，你怎么办？

18、你想组织一次开阔学生视野的活动，校领导已经批准，但是有一个班的班主任以影响学生成绩为理由，拒绝让其班上的同学参加，你会怎么做。（如果这名班主任能讲理，就试图说服他，说明开阔学生视野对学生的意义与好处，可以转化为学生学习的动力；如仍不通就改用校长职权压人〃〃〃）

19、你描述自己性格（），请举个具体事例证明。

此题目的在于加深对同学们性格等方面的了解。大家选择合适的事例简单陈述即可，但此题回答情况并不好。部分同学不能选择合适的事例，犹豫吞吐；另外部分同学十分健谈，描述非常细致，但冗长而脱离主题，不能很好地向我们传达所需的信息。

20、谈谈你的缺点吧。

此题考察大家对自己的认识，也是为了加深对大家的了解。人都有缺点，诚恳作答即可，我们会予以客观评价。但很多同学避重就轻，顾左右而言他，诸如“我说话比较快”、“我太爱笑”之类的回答，我们不赞赏。

21、你自身有什么优势和特长能胜任这个支教？（如唱歌、绘画、书法、诗歌背诵、写作等）

22、假如你的第一次面试和后期考核成绩都很好，但是最终却没有选上，你怎么看待？（或如果你这次支教申请失败有什么计划？）

此题考察大家对支教、对志愿服务的认识深度，远没有看上去那样简单。我们认为，愿意投身于公益的人应该有宽容淡定的心态。我们比较赞赏“明年我还会再努力，我会……”、“我还可以用其他方式支持团队，比如……”等回答，而对于“我会想知道原因”、“我觉得我不比别人差”“不会吧”之类的回答，我们表示理解但不赞赏。

23、由于工作需要，把你安排到管理安全和调研等事情不再担任教学任务，你会怎么做？会不会有思想的抵触！（此问题是假设，工作安排是担任教学任务的同时负者其他事情）

此题考擦的是不是服从管理、团队意识。思想上有抵触是可以理解的，但需服从组子的安排，并要认真完成各项工作。

24、假如你在支教时担任班主任，为了把本班建设成为健康、文明、向上的优秀班级，你打算怎样实现这一目标？你将如何处理与其他班级之间的关系？

（命题思路：着重考察应试对象的计划组织能力和协调能力）

25、作为支教志愿者缺乏教学经验和班级管理经验是必然的。那么你将怎么样在一定的时间内弥补这一缺陷呢？

26、你认为作为一名支教老师最重要的素质是什么，并简述理由。（坚持〃〃工作需要坚持〃爱也需要坚持〃〃连同学们都在坚持）

27、在支教地，很多孩子都比较害羞内向，你如何接近他们，让他们敞开心扉。

28、当前社会上流行着这样的一种说法：“教师奴隶化，伏鞍苦挣扎；学生祖宗化，做错不惩罚”，对于上述这种社会现象。

29、现代教学的核心理念是民主平等，你认为在教学中要特别尊重学生的哪些学习行为？

30、在2009年的高考中，四川某考生用甲骨文完成作文，结果取得了很低的分数。于是，网络上有人为其叫屈，也有人指责其纯属作秀。对此，你有什么看法？

31、在支教过程中，见到当地的老师对学生实施粗暴的教育方式，你怎么办？

32、现在社会上出现多起伤害学生的事件，你认为怎样才能保证学生与 志愿者的安全？

33、如果支教不像你想象中的那么理想，你会继续尽心尽力吗？

34、学生对你的依恋程度越来越深，离分别的日子近了，你怎么办？

其他：

1、你的公益观是什么？

2、对留守儿童的理解？

3、你家里人同意吗？

4、你有什么问题要提出？

第三篇：学生会面试问题集锦

1.你有什么业余爱好

2.你最崇拜谁, 为什么？

3.你的座右铭是什么？

4.谈谈你的优点和缺点

5.谈一谈你的一次失败经历，想过什么解决方法没？

6.你为什么选择来我们组织部？

7.如果我录用你，你将怎样开展在学生会的工作

8.与上级意见不一致，你将怎么办？

9.我们为什么要录用你

10.你希望与什么样的上级共事？

11.你觉得在组织部你会得到什么？

12.你在以前担任过什么职务？你从中学到了什么？

13.喜欢参加集体活动吗？一般参加什么集体活动？

14.你有总结的习惯吗？

15.在你看来，组织部应该是干什么工作的？

16.如果你的学习和工作在时间上有冲突，你将怎么处理这个问题？

17.你来大学想要得到什么？

18.在你来大学之前你觉得大学应该是一个什么样的地方？

19.你最喜欢的一本书是什么？为什么喜欢？

20.你对我们组织部在过去一年的工作有什么了解吗？

21.你觉得我们在过去一年举办的活动中有哪些不足？

22.以前组织过什么活动吗？你是怎么做的23.你进入学生会后的第一件事情会做什么?对于学生会你有什么想法?

24.你觉得你在这个部门，可以负责哪方面的工作？

25.对于一项工作，你愿意个人完成还是团体合作？

26.如果部门内部出现你不喜欢的人，你如何处理？

27.你觉得这位师姐（兄）是什么样的人

28..假如某部的部长失恋了，你怎么安慰他？

29.谈谈大学你有什么目标，什么计划？

30.认识我吗？知道我是那个部的吗？谈谈你对我的认识！

31.简单地谈一下你是怎么过完过去的那个暑假的?

32.认识我吗？知道我是那个部的吗？谈谈你对我的认识

33.做学生会工作会比较忙，你对你和你身边较为清闲的同学的两种生活方式有什么感想？

34.35.你认为做学生干部最重要的是什么？

36.是什么吸引你想加入学生会组织部？

37.你在面对部分学生抱怨学生会时，你是怎样做的？

38.你想邀请某一位老师担当一个比赛的评委，这时你拨给这位老师的电话已经接通了，你

怎样邀请这位老师呢？ 39.谈谈你心目中的大学生活？

40.谈谈对你影响最深的一句话，一个人？

41.我记得当时是我给你介绍的学生会，你能不能再给我介绍一下我们团委学生会？

42.在学生会里，有时因工作协调，会让你去做苦力类的工作，你如何看待？

43.平时喜欢看新闻吗？都看些什么电视？

第四篇：英语老师面试问题集锦

面试可能问的问题:

你教了几年书? How long have you been teaching?

I have been teaching for...有教小学的经验吗?Did you have any experiences teaching in elementary school/primary school?

Yes, I did.or No, I didn't.你打算怎么样给小朋友上课?How are you going to give lessons to little kids? I think I am going to use all kinds of materials that are available like CD player, pictures, word cards,TV, magazines, games ects in my lessons.I am going to use different teaching meathods to help children with different learning styles.能否示范一下? Can you demonstrate one lesson?

Sure.If I teach days of the week, I will teach children a song: Sunday, Monday...(用twinkle twinkle little star 的tune)

你觉得教小学生跟教中学生有什么不同?What is the difference between teaching elementary school children and the junior high school children? well, when teaching little kids a teacher has to be more patient.He/she has to use lots of songs, games, body language to help student learn English.The forms of each lesson should be different.Teaching junior high school kids is a little bit different.I can introduce some grammer.I can give them more written work and I can have more discussions with the children.如何让小学生对英文感兴趣? How are you going to keep the students interested in learning English?

如何将你的课上得有趣?

How are you going to keep your lessons interesting?

这两道题的答案是一样的,只不过问的形式不一样.I will try my best to use all the teaching methodologies I learned at school to reach each child.Stories, poems, riddles, jokes songs are all good for little kids.I will have them practice English as a whole class, group work, pair work or independent work.Whatever works out for the children I will do it.There is never one way to success.你有教学经验,知道该怎么样回答.我的回答仅供参考.请准备两个临时可以示范的游戏或是手指游戏finger play.回答时说慢点就行了.没事的.祝成功!

第五篇：最佳面试问题集锦

最佳面试问题集锦

要想找到最好的面试问题很难。尽管大家普遍认可 “选对人” 是每一家成长中的企业成败的关键，但想找到完美的面试问题需要筛查各种各样的书、文章和观点。

身为老板，我想要的是一份长长的好面试问题清单，这份清单应该按照我希望评估的素质进行组织（比如 “努力工作”、“保持专注”、“团队协作”）。下面就是我汇编的结果。

文末有本文方法论方面的阐述。下面的问题是我花了一周的时间从各种好书和文章里面摘录出来的。

第一部分：最受欢迎的员工特质

根据第一页搜索结果被提到的频率，最受欢迎特质可分为四个等级。如果你的面试时间只有 1 小时的话，可能就不想深入到超过 3 个领域里面。大公司流行的做法是（招聘）团队分别对不同领域的评估。这样有助于不会忽视掉求职者的致命缺陷。

如果是一起进行面试的话，记住不同部分有些问题是重复的，不要问重了。

一阶（基本要求）

几乎每本书、文章都把它视为必不可少的特质。显然企业是不希望招进来的人会出状况或者抵触管理？

具有团队精神的人。此人是否友好、随和、乐观？ 二阶 75%的刊物提到过这些特质，也就是说几乎对每一家公司都很重要。“诚实” 是面试的时候最难评估的品质之一，不过我发现有几个问题可以突破求职者的防线。

适应能力。是否灵活、渴望学习？ 可信赖。不要品行不端的人。

文化适应。性格是否与企业文化匹配？（注：关于这一点有人有不同的看法）三阶

大概有一半来源提到过的品质。

沟通者。会不会讲话，语气是不是委婉？ 领导力。应试者有没有当领导的潜力？

雄心。每一家公司都希望团队能够自我激励、努力工作。

专注。上班的时候能不能不上社交网站、不聊天、不看新闻、专心工作？（注：能吗？）

解决问题能力。能不能自主工作、克服挑战，在没有经理干预的情况下决策？ 聪明。应试者具不具备熟练掌握工作所需的头脑。组织能力。能否记录细节、做事有轻重缓急。四阶

不怎么被提到。这只是个人判断，我认为还是很重要的，取决于角色需要。

激情。是不是有活力？是否热爱工作？ 创意。能否想出新颖的解决方案？ 牢靠。忠诚可靠对团队士气必不可少。不干私活。上班会不会做自己的事？ 杂项。不好归类的问题。第二部分：最佳面试问题

下面的问题是我花了一周的时间从各种面试问题中筛选出来的。要注意的是，有些问题属于多个类别，面试的时候不要反复问，面试官之间要沟通好。团队精神、友好、随和、乐观 1.2.3.4.5.6.7.8.9.什么样的人有好人缘？ 喜欢你的同事会怎么评价你？ 不喜欢你的同事会怎么评价你？

你最烦同事哪一点（特质）？最欣赏哪一点？ 如果我问你老板你最大的优势是什么，他会怎么回答？ 你对什么样的事情看法很强烈？

说说看什么样的老板能够得到你最好的工作表现

在跟同事的配合方面你做了什么样的改变使得工作更有效率了。为了改善跟你最糟糕的老板的关系，你会做哪方面的工作？

10.你有没有过不同意老板决定的时候？你是怎么处理的？ 11.说一下跟同事发生冲突时你是怎么处理的。12.你要怎么搞定难搞的客户？

13.你对一位员工亏欠了另一位员工是什么感觉？ 14.你有没有误判过一个人？举个例子。15.你上一次生气是什么时候？

16.你工作有没有被批评过？说一下情况。适应性强、灵活、渴望学习1.2.3.你认为成功人士最重要的特质是什么？在这些方面你给自己打多少分？ 如果你可以改变一样东西，你会改变什么？为什么？你打算怎么改？ 说说你上一个职位跟进的竞争对手的情况。你是怎么去收集对方的资料的？ 4.5.6.7.8.9.你为什么失败了？说说看发生了什么，你又从中学到了什么。你是怎么利用自己的优势的？ 你怎么去弥补自身的不足？ 去年你学到的最有趣的事是什么？

如果今天你去上大学，你想上什么课？（或者：明年你想多学一些什么？）你在看什么书？（或者：你喜欢哪个行业的出版物？）

10.告诉我上一次你冒险是什么时候？当时的决定对了没有？你学到了什么？ 11.你是如何跟进所在领域的变化的？ 12.你受到过的最有用的批评是什么？ 13.你如何去衡量自己的成功？ 诚实、可信 1.2.3.4.5.6.你有没有在自己感觉活不够多的岗位做过？ 你受到的批评里面哪一条最有用？

如果我问你现在的老板你最大的缺点是什么，他会怎么说？ 告诉我你上次做出一项不受欢迎的决定是什么时候。你什么时候失败过？说说看发生了什么，你又学到了什么。

告诉我一次工作事故，在这次事故里面尽管有安全隐患和不好的地方，但你完全是诚实的。7.8.9.对于这次机会你最害怕什么？

你觉得你老板现在会怎么看你？（回答不重要，主要是听听看他老不老实）如果我查看你的浏览器历史，我会看到哪些你简历上面没有的东西？

10.告诉我一些你工作方面存在的差距。差距是怎么来的？ 11.我可以联系你现在的老板吗？我可以联系你的推荐人吗？ 12.我为什么要雇你？ 文化适应、相容的个性 1.2.3.4.5.6.说说看什么样的老板能够得到你最好的工作表现 是什么会让你每天都热爱上班？ 你喜欢什么样的工作环境？ 工作以外什么会让你兴奋？

如果我查看你的浏览器历史，我会看到哪些你简历上面没有的东西？ 假设你来这里工作。1年 以后一个周末的晚上，你回到了家，躺下来开始想，接受这份工作是你做过的最好的一件事。这一年发生了什么事情才会让你有这种想法？ 7.8.9.你每周要工作多少小时？你觉得应该多一点还是少一点？ 你的好胜心强不强？ 你有没有喜欢的名言？

10.跟其他应征者相比你有哪些独特经验？ 11.你希望通过工作获得的最重要的回报是什么？ 12.你对自己这 5年 怎么看？ 13.你哪方面的工作受到的表扬最多？

14.说说看你在工作 / 项目里面担任的最有趣的角色是什么？ 15.度假的时候你最想念工作的什么地方？ 16.在聚会上你会怎么向陌生人介绍你自己？ 17.你是怎么让工作变得有趣的？ 善沟通、委婉 参见 “团队精神”

1.2.3.4.你为什么不干了？

工作中或其他场合你有没有给同事做过演示介绍？ 看见墙上的那幅画了吗？推销给我看看。

你有没有过不同意老板的决定的时候？（或者：如果你知道老板 100%是错误的，你会怎么处理？）

5.如果你对一个想法很强烈，但没人同意你，你打算用什么技巧去说服这帮人？

6.7.你对这次机会最怕的是什么？

说说看有没有这样一个人，你要费更多的精力为才能确保对方理解你的观点。你是怎么跟对方沟通的？

8.9.说一下那你是怎么跟一位难缠的客户打交道的。我们为什么要雇你？

10.你觉得我们怎么做才能更好或者有所不同？ 领导力 1.2.3.4.5.你有没有激励过别人？

你觉得成功领导最重要的特质是什么？

告诉我上一次你必须做出一项不受欢迎的决定是什么时候。告诉我你上一次炒掉一个人是什么时候。你是怎么确定把一项任务委派给某人的？ 6.你怎样把其他团队的成员引进到你的流程当中？（或者：你怎么让别人理解你的决定？）

7.8.9.在你上一份工作里面你有没有开创过一项新的流程？说说看是什么样的。你有没有负责过预算？你是怎么做平衡的？ 作为经理最难的地方是什么？

10.你的下属对你的管理风格最不适应的是哪一点？

11.你有没有对你的下属或同事设定过期望？如果对方没有达到你的期望你是怎么处理的？（比如没有按时完成）

12.你有没有成功解决过跟团队成员的一次冲突？说说当时的情况。13.你愿意别人喜欢你还是害怕你？

14.说一下你遇到的一次工作危机。你的角色是什么？你是怎么解决的？最后结果怎样？

15.你有没有管理哲学？ 有雄心、自我激励、努力工作 参见 “不干私活”

1.2.3.4.5.你担任这个角色的头 20、60、90 天会是什么样的？ 大学时你有什么样的课余活动？之后呢？ 你做过的业余项目有哪些？哪一个最大？ 你过去获得晋升过吗？是因为什么获得晋升的？

说说看过去你哪一次工作是主动的？（或者：你过去哪一次工作表现出了主动性，举个例子）

6.你是什么时候第一次做（工作的准备的）？（如果在学校就开始准备，说明具备积极主动性）

7.8.9.你是怎么跟上所在领域的变化的？ 你的好胜心怎样？ 你的短期目标是什么？

10.给一个你过去设定的目标的例子，最后目标完成情况怎样？ 11.你怎么看自己过去这 5年？ 12.你会把工作带回家吗？ 13.你的雄心有多大？ 专注、韧劲 1.2.3.4.5.你有哪些充分利用工作时间的策略？ 没事干的时候你会怎么办？（没有项目）筋疲力尽的时候你怎么去重拾斗志？

思路受困的时候你是怎么取得突破并找到解决方案的？

等待（工作当中特殊的暂停点，比方说编译程序的时候）的时候你是怎么打发时间的？ 6.7.你有没有用额外的精力去改进过某项业务流程让它更有效率？说说看。你的每项工作职责所占用的时间是多少？（具体数字不重要，主要看是不是有跟踪的习惯）问题解决、自立、自主、果断 参见 “创意”

1.有没有过这种时候，有人让你做一件事，但是你还没有受到过培训。你是如何处理的？

2.3.说说看你有没有过在缺少必要信息的时候下做决定。

你有没有发现过某项日常工作可以有其他更高效的方式？你是如何重复完成这项工作的？

4.5.6.7.8.9.你用搜索引擎找答案有哪些技巧？

遇到棘手问题的时候你是怎么确定要不要告诉老板的？ 波兰有多少牙医？

你打算怎么造一台给盲人用的烤面包机？ 看见墙上的那幅画没有？推销给我。

你上次冒险是什么时候？当时的决定正确吗？你本来应该怎么做？

10.你有没有过经理不在你被迫负责的时候？ 11.有没有过感觉所在岗位做的事情不多？ 12.你承担过的最重要的一项工作是什么？ 聪明、熟练、胜任 1.跟别人相比你特别擅长什么？ 2.3.4.5.6.过去你晋升过吗？是因为什么晋升的？ 你最自豪的成就是什么？为什么？ 你最大的职业成就是什么？ 对于这次机会你最怕什么？

速度、品质、自我导向这几方面你怎么给自己打分？（主要看能不能回答多重问题？）

7.你大学哪门课成绩最差？为什么？你觉得这会对你的工作表现有影响吗？

8.9.你上次冒险是什么时候？当时的决定正确吗？你本来应该怎么做？ 你觉得你从事的这个行业哪方面最重要？

10.你觉得自己的这个行业受到误解最深的一点是什么？

11.如果我问你的同事朋友你对团队最大的价值是什么，他们会怎么回答？ 组织能力、注重细节 1.2.3.4.5.6.7.8.9.你担任这个角色的头 20、60、90 天会是什么样的？ 你每天上班的第一个钟头通常都干什么？ 你有什么充分利用工作时间的策略？ 你有没有负责过预算？你是怎么做平衡的？

项目开始的时候你会做什么？这对项目成功进行下去有什么帮助？ 你用什么工具来维护组织？你是怎么记录清单的？

有没有过因为你注意到一个小细节而令项目大不同？说说看。你的每项工作职责所占用的时间是多少？ 说说看你桌面都有什么

10.你总是会对工作进行复查吗？你的决策体系是什么样的？ 激情、活力 1.2.3.4.5.6.我们公司什么地方令你感到兴奋？ 工作以外有什么东西让你感到兴奋？

说说看什么样的老板能够得到你最好的工作表现 你希望通过工作获得的最重要的回报是什么？ 如果你有取不尽的钱，你会用来干什么？

你上次冒险是什么时候？当时的决定正确吗？你本来应该怎么做？ 7.8.你上次发现某个悬而未决问题的独特解决方案是什么时候？说说看。上一次你找到帮助公司省钱的办法是什么时候？他们有没有采纳你的建议？

9.在你上一份工作里面你有没有开创过一项新的流程？说说看是什么样的。

10.你会对我们公司做出什么样的改进？ 11.你会从什么地方汲取工作灵感？ 牢靠、忠诚、可信赖 1.为什么你要离开现在这份工作？你对工作的担心有没有引起老板的注意？ 2.3.4.5.6.7.8.这是你第一次想要离开吗？之前为什么没走？ 你为什么换了那么多次工作？ 我们怎么才能确定这次你不会走？ 你的同事听说你要走会不会觉得很突然？ 我们的职位哪方面吸引到你？

我们提供的职位符不符合你心目中的理想工作？ 此前工作经历当中你有没有过缺勤好些天的情况？

不干私活 1.2.3.4.5.6.7.这份工作什么地方最令你感到兴奋？

这家公司什么地方最令你感到兴奋？（或者：你对这家公司有什么了解？）你觉得我们怎么做可以更好或者有所不同？

跟竞争对手相比我们有哪些优势？（谁是我们的竞争对手？）我们提供的职位符不符合你心目中的理想工作？ 你对自己这 5年 怎么看？

选择面试公司的时候你有什么标准？

其他杂项 1.2.3.4.5.说说你自己

你哪方面的工作受到表扬最多？

还有没有什么问题是我应该问但没有问的？ 期望额薪酬范围？ 什么时候能过来？ 6.你是不是还在考虑其他公司？

方法论

关于什么是 “好” 的面试问题的定义实际上是带有很强的主观性的。我这里有几条原则。一是我希望问题能引导应试者说个具体例子，比如很多书都提到过的 “你的管理风格是什么样的？” 这个问题就太过含糊，不大好得到有价值的回答。二是我会换位思考一下如果我是应试者听到这个问题会不会恼火（比方说 “用一个字描述你自己”）。如果会的话就不列进去。这样 80%的问题被我排除掉了。

在确定了要找什么样的人之后，我买了几本 Amazon 评级最高的面试书，然后看了几十个 Google 搜索排名最高的面试方面的网站。大部分网址都在脚注那里列出来了。

我通过研究构建了一个数据集，为的是确定两个东西：

1.2.雇主最希望员工具备的 15 种素质是什么？ 评估这些素质最简洁的问题是什么？

当然，要想达到这样的目标还是很棘手的，因为参考来源往往会用略为不同的方式表述同一个东西（比如 “适应性强”、“灵活”、“愿意学习”）。有些品质，比如 “解决问题能力” 和 “创意” 虽然感觉不一样，但是却是相关的。这些情况下，我会在两种素质之间建立联系，帮助读者找到相关问题。