图书室发展规划

第一篇：图书室发展规划

金元村小学图书室发展规划

依据学校发展前景，为使图书室建设适应学校发展，发展作如下规划：

一、总体目标

我们的基本思路是：以《中小学示范图书室评估细则》为指导，以改革创新为动力，以“读者第一，服务育人”为宗旨，进一步抓好传统图书室的资源建设和读者服务工作，同时积极抓好图书室自动化、网络化、数字化建设，加快传统图书室向现代化图书室的转变步伐，努力把我室建成特色鲜明、管理科学、功能齐全、服务优良、环境优美、能最大限度满足读者需要、为学校的教学和科研提供切实有效的文献信息保障的复合型图书室。我们的目标是：建设一个现代化的图书室。具体目标：

1、，室藏图书生均达到30册，2008年生均达到40册（含电子图书），并根据学科建设对室藏资源体系作结构性调整，建立富有特色的室藏资源。

2、完善多媒体电子阅览室，积极购买电子资源、网络资源及其使用权，为读者提供光盘数据库检索、室藏书目信息查询和网上信息浏览，努力建设一个各种载体共存的实体资源与虚拟资源相结合的室藏体系，满足读者需要。

3、更新图书室现有的内部管理系统，努力建成一个技术先进、开发性能好、与国内外网络互联、符合国家数字图书室数据标准，并能长期稳定可靠运行的图书室计算机信息网络系统。

4、完善、更新图书室网页和标准化的小型数据库，将我室特色藏书数字化。

5、服务范围进一步宽展，服务功能完善，服务质量提高，服务环境和方式更为人性化，读者满意率上升。

6、通过在职培训，使人员结构趋向合理，人员素质明显提高，能适应图书室信息化管理与服务之需。

二、具体措施

为确保上述目标的实现，主要措施有：(一）加强文献资源建设

1、坚持和把握文献资源建设的特色性、针对性、少复本多品种的原则。

2、成立资源采购小组，聘请学科带头人担任采购顾问，定期召开座谈会，广泛征求读者需求，以保证室藏文献的质量。

3、积极开展对网上资源的筛选和整序，以强化虚拟室藏。

（二）加快图书室自动化、网络化、数字化建设

数字化图书室是现代图书室建设的发展方向，也是我室的奋斗目标。

1、更新我室现行的计算机内部管理系统，引进先进的计算机管理系统以及必要的网络设备、服务器和应用集成软件，建立一个先进的能与校园网和Internet互联的计算机信息网络系统。

2、建立以全校室藏书目数据库、学术期刊、VOD视频点播和特色数据库为主的图书室文献信息资源平台，通过网络向校内外提供信息服务。

3、积极发挥网络和信息管理人才的作用，提高信息管理和服务质量。

（三）努力提高读者服务工作水平

1、调整藏书布局，完善服务功能，实现藏、借、阅一体化，达到管理科学，读者利用方便。

2、延长服务时间，每周开室时间达到40小时以上，假期要有一定的开放时间；网上资源的服务力争做到全天候开放。

3、配合学校教育，通过编制推荐书目、导读书目，举办书刊展评等多种方式进行阅读辅导；开展系统的文献素质教育，通过开设文献信息检索与利用课程等多种手段，进行读者培训。

4、针对学校教学和科学研究积极开展参考咨询、文献信息选题检索和最新文献主动报导等信息服务工作。

5、利用电子阅览室和学校的网络条件，开展多种层次的服务。如电子文献和网络文献阅览，网上预约、催还和续借服务，网上室际互借和文献传递服务，网上电子公告、电子论坛和意见箱服务，网上信息资源导引服务，最新信息定题通告服务，网上协同信息咨询服务等。

（四）加强科学管理

1、设立适应信息化需要的管理机构，实行校长领导下的室长分工负责制：

——文献整理：负责全室所有入藏各种文献信息的采购、编目和加工，使书刊采编一体化。

——文献服务：包括阅览、流通、参考咨询、宣传辅导等。

——电子信息：管理电子阅览室、资料室，为读者提供电子信息服务，开发室藏数据库，并负责全室技术设备的维护。

2、根据小学特点，进一步修改和健全图书室各项规章制度，使管理制度化、规范化，做到有章可循依法治室。

第二篇：图书室发展规划

发展规划

中小学图书馆（室）建设是全面贯彻教育方针，推行素质教育的一个有力措施。图书室工作是学校工作的重要组成部分，对于学校教学、科研，营造书香校园，丰富校园文化生活、培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯都具有重要的作用。为了进一步发挥图书室建设在素质教育中的积极作用，加强我校图书馆的规范化、科学化、现代化建设，按照《中小学图书馆（室）规程》要求及县教育局关文件精神，结合学校实际，特拟定《平江六中图书室三年发展规划》。

一、指导思想：

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，按照《中小学图书馆（室）规程》要求，以全面推进素质教育为重点，立足图室建设的“建、配、管、用”，集中人力、物力、财力，开拓进取，扎实工作，努力提高我校图书室建设水平，力争通过两年的时间，实现把我校图书馆建设成为馆舍设备配套、管理机构完善、管理制度健全、管理人员素质较高、藏书充足、藏书种类丰富的适应现代学校发展的合格图书馆的总体目标。

二、基本情况：

1、学校师生人数：我校共有6个教学班，学生人数为202人，教师32人。

2、图书室情况：现有图书藏书室2间，学生借阅记录不全，且为手工登记。

3、阅览室情况：现有学生阅览室一间，面积64平方米，阅览桌椅，数量不足，阅览期刊种类及数量不达标

4、图书管理员室：学校有兼职图书管理员一名，但未配备管理员室。

三、目标任务

1、加大对图书室、阅览室建设工作的资金投入力度，努力改善硬件条件：

（1）电脑购置：新购电脑一台，安装图书管理系统软件。

（2）文化布置：规范图书室、阅览室制度、标语、横幅布置。

（3）其他工作：防火、防潮、防尘、防虫、防盗工作到位。

2、规范图书编目录入及整理上架工作：

（1）增加图书室藏书数量，确保藏书生均达到25册。

（2）指派业务熟悉的人员负责图书编目录入工作，采用图管理软件，严格按照中图法要求分类编目。

（3）严格按分类编目顺序分类整理上架，书架设立图书类别标识条，保障借阅、归还索引无误。

（4）规范图书总括登陆账目和个别登陆账目，建立书名目录和分类目录。⑤规范师生借书证办理工作，确保一人一证，准确索引。

3、规范图书室、阅览室管理与利用：

（1）按要求配备专（兼）职图书管理员，加强专业技术培训，持证上岗。

（2）建立健全各项规章制度，切实做到按规章办事，依规章管书，特别应做好书籍借还手续，最大限度降低图书损失。

（3）实施科学管理，物尽其用，充分发挥图书室文化功能。图书室、阅览室每周定期向师生开放，保障学生借阅图书次数生均每期不少于12次；图书管理员还应协助语文教研组定期开展读书活动，每期不少于1次。

四、保障措施

1、加强领导，明确职责。加强对图书室建设工作的领导，定期召开专题会议，献策出力，解决工作进程中存在的各种困难和问题。

2、加大对图书室建设工作的资金投入力度，竭尽全力解决“两室”的设备、图书、耗材的添置和更换，不足部分通过向上级争取来解决。

3、加强队伍建设，学校统筹师资，按要求配备专（兼）图书管理员，积极参加技能培训，逐步提高管理员的业务水平。

4、严格考核，除对图书管理员常规工作考核外，此次迎检工作中，学校将对“表现突出人员进行表彰奖励；对工作不力，影响工作进程的相关人员进行批评教育，取消其评先、晋级的资格。

五、推进计划

结合我校图书室建设工作的基本情况和合格图书室建设的基本要求，我校图书室建设工作分为三个阶段进行。

第一阶段：2014年

1、成立工作机构，明确工作职责。

2、召开工作动员会，安排部署图书室建设工作，落实责任。

3、清理图书室、阅览室器材运行和使用的基本情况，统计所差器材及图书，进行添置购买或上报县局。

4、添置图书2000册，使图书室藏书量达12000册。

5、组织图书管理员进行业务培训。

6、做好师生图书借阅工作，开展好学生读书活动。

第二阶段：2015年

1、添置图书架16个，更换原有旧危图书架。

2、添置教辅资料柜4个，作为教师用书存放专柜。

3、添置图书3000册，使图书室藏书量达15000册。

4、添置灭火器2个。

5、做好师生图书借阅工作，开展好学生读书活动。

第三阶段：2016年

1、图书室、阅览室硬件环境改造：（1）电脑及图书管理软件购置；（2）文化布置；（3）防火、防潮、防尘、防虫、防盗工作。

2、利用图书管理软件，做好图书整理、录入、上架工作。

3、添置图书1000册，使图书室藏书量达16000册。

4、做好师生图书借阅工作，开展好学生读书活动。

5、迎接图书室合格学校验收工作。

第三篇：小学图书室建设三年发展规划

小学图书室建设三年发展规划

2013-12-4 中小学图书馆（室）建设是全面贯彻教育方针，推行素质教育的一个有力措施。图书室工作是学校工作的重要组成部分，对于学校教学、科研，营造书香校园，丰富校园文化生活、培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯都具有重要的作用。为了进一步发挥图书室建设在素质教育中的积极作用，加强我校图书馆的规范化、科学化、现代化建设，按照《太和县书香校园》建设的要求及县教育局关文件精神，结合学校实际，特拟定《小学图书室三年发展规划》。

一、指导思想：

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，按照《中小学图书馆（室）规程》要求，以全面推进素质教育为重点，立足图室建设的“建、配、管、用”，集中人力、物力、财力，开拓进取，扎实工作，努力提高我校图书室建设水平，力争通过三年的时间，实现把我校图书馆建设成为馆舍设备配套、管理机构完善、管理制度健全、管理人员素质较高、藏书充足、藏书种类丰富的适应现代学校发展的合格图书馆的总体目标。

二、基本情况：

1、学校师生人数：我校共有25个教学班，学生人数为1827人，教师60人。

2、图书室情况：现有图书藏书室2间，面积80平方米，藏书数量近4万本，由于没有专职管理人员，没有形成书目的登记工作，学生借阅记录不全，且为手工登记。

3、阅览室情况：暂没有阅览室。

三、目标任务

1、加大对阅览室建设工作的资金投入力度，努力改善硬件条件：

2、做好书目登记工作。

3、安装电脑，安装图书电子管理系统，便于图书的管理工作。

4、配备专职人员，规范图书编目录入及整理上架工作。

5、力争三年内建成电子阅览室，实现数字化图书室。

四、推进计划

结合我校图书室建设工作的基本情况和合格图书室建设的基本要求，我校图书室建设工作分为三个阶段进行。

第一阶段：2014年

1、成立工作机构，明确工作职责。

2、召开工作动员会，安排部署图书室建设工作，落实责任。

3、图书进班级，班班设立图书角，形成阅读氛围。

4、建设师生图书阅览室，为师生创造良好的阅读环境。

5、做好师生图书借阅工作，开展好学生读书活动。第二阶段：2015年

1、配备专职人员，规范图书编目录入及整理上架工作。

2、添置电脑，实现图书的电子化管理。利用图书管理软件，做好图书整理、录入、上架工作。

3、做好师生图书借阅工作，开展好学生读书活动。第三阶段：2016年

3、建成电子阅览室，实现电子阅读、电子备课。

4、做好师生图书借阅工作，开展好学生读书活动。

第四篇：图书室近期和长远发展规划

图书室近期和长远发展规划

一、图书现状

图书室现有面积100平方米，藏图书11300册，旧图书5300册。阅览座位40个。在藏书建设方面，围绕学校以教育教学为主这一特点，图书室形成了以教育教学为核心的书刊资料藏书体系。

二、2010年工作要点

1、队伍建设

进一步加强教职工队伍建设，做好教职工队伍的稳定工作。充分调动职工的积极性、主动性和创造性，为图书馆和学院的发展建设做贡献。继续做好图书室管理工作，使图书馆的工作管理水平再上新台阶。继续加大管理人员培训的力度，提高素质。本继续以岗位培训为主，开展多种形式的学习活动。

2、文献资源建设

根据学科建设和设置的需要，继续搞好文献资源建设。在做好印刷型文献资源建设的同时，加大电子文献资源的建设力度。

继续加强与兄弟学校文献资源共享方面的合作，积极开展互借，积极参与电子资源的政府采购。

3强化管理意识，做好制度建设

（1）制订增强服务功能、提高服务质量的具体措施，强化管理监督和制约机制，不断提高服务质量。

（2）建立健全《图书采购制度》、《书库管理制度》、《图书借阅制度》、《阅览室管理制度》、《图书馆管理人员职责》等，加强对制度

落实执行情况的考核，促进图书室的建设、管理和使用的规范化、制度化。

4、开展读书活动

学校以“全国十大读书人物泰山教师读书论坛”为平台，建立教师读书制度，联系教学实际认真策划、积极开展主题读书活动，学校为教师读书提供必要的条件，让读书成为教师日常生活的一部分，形成教师人人读书、天天读书的良好风气。实施学生“读书成长计划”，帮助学生制定各自的学年、学期读书计划，通过开展“读书节、“读书交流会”、“读书征文”、“书评”等活动，促进计划落实，让学生在读书中享受乐趣，开阔视野，健康成长。

三、图书室长远发展规划要点

以“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，坚持科教兴校主战略，坚持以人为本，和谐发展。在新课标实施的今天，学校将形成工作合力，扎实、务实、求实，努力提高学校的教育教学质量和水平。进一步加强学校教育教学工作的持续发展，优化馆藏结构，完善管理和功能，提高图书室管理水平，加快数字图书馆建设步伐，为学校的教学、科研提供全方位、多层次、高质量、高效率的文献信息服务。

到2015年，把图书室建设成为资源丰富、管理科学、服务功能齐全，文献信息资源比较丰富、人员综合素质较高、现代化程度较强、管理上层次、服务上水平，具有一定的影响图书室。

主要工作目标与保障措施：

1、加快文献信息资源建设，建立强有力的文献信息资源保障体系

图书室文献资源建设的基本思路和目标是：根据学校的发展目标和教学、科学研究的需要，在现存馆藏的基础上，经过五年的建设，形成馆藏丰富、结构合理、质量优良、特色鲜明、各种载体共存的实体资源与虚拟资源相结合的馆藏体系。具体内容为：

（1）按照学校学科建设和设置的需要，对文献资源建设的内容、数量、类型进行结构性的调整。

（2）加大文献资源的采购力度。在文献采集中兼顾印刷型文献、电子文献和其它载体文献，保证文献的质量，保证重要文献和特色资源的完整性和连续性。

2、积极推进电子图书室建设

（1）建立以全校馆藏书目数据库、VOD视频点播及大型专题和特色数据库为主的文献信息资源平台，通过网络提供服务。建设好电子阅览室。

（2）积极开展特色数字资源和虚拟资源建设。做好各种专题书目、索引、文摘数据库和重要文献等特色数据库建设；组织人员开展对网上资源的筛选和整序，强化虚拟馆藏。

（3）进一步加强现有文献资源及种类数据库的开发利用及管理维护。

3、积极推进信息资源共建、共知、共享，提高信息资源的利用效率

（1）组织和协调全校的文献信息工作，在全校开展文献资源协调采购，由图书管理员统一编目建库，实现文献资源的优化配置。

（2）积极和兄弟学校进行文献信息资源保障体系建设，开展多方面的协作、合作和交流，积极开展与兄弟学校互借服务工作，做好馆藏资源的共享工作。

4、加强队伍建设

目前，图书室管理人员现状与学校的建设发展求需求还有一定的距离，主要表现在：高职称、高学历人员比例低，专业结构不尽合理，缺少计算机、图书信息管理、等方面的人才和复合型人才。

队伍建设的目标：力争在五年内，使馆员队伍的职称与学历结构比例趋于合理，有一定比例的计算机、图书信息管理以及专业方面的专业人员。

5、加强科学管理，强化考核机制

在今后几年中，继续完善各种考核指标体系，使考核具有客观性、科学性、公正性。建立健全各项规章制度，制定业务工作规范，明确工作岗位职责。

第五篇：马架子满族小学图书室发展规划[小编推荐]

马架子满族小学图书室发展规划

图书室发展规划目的

全面贯彻国家的教育方针，不断改善办学条件，大面积提高教育教学质量，坚持以人为本。把本校办成一间“比较规范、质量高，有自己特色的图书室”。进一步加强学校教育教学工作的持续发展，优化室内收藏结构，完善管理和功能，提高图书室管理水平，加快数字图书室建设步伐，为学校的教学、科研提供全方位、多层次、高质量、高效率的文献信息服务。到2019年，把图书室建设成为资源丰富、管理科学、服务功能齐全，文献信息资源比较丰富、人员综合素质较高、现代化程度较强、管理上层次、服务上水平，具有一定影响力的图书室。

二、主要工作目标与保障措施：

1．加快文献信息资源建设，建立强有力的文献信息资源保障体系图书室文献资源建设的基本思路和目标是：根据学校的发展目标和教学、科学研究的需要，在现存室内收藏的基础上，经过三年的建设，形成室内收藏丰富、结构合理、质量优良、特色鲜明、各种载体共存的实体资源与虚拟资源相结合的室内收藏体系。具体内容为：

⑴按照学校学科建设和设置的需要，对文献资源建设的内容、数量、类型进行结构性的调整。

⑵加大文献资源的采购力度。在文献采集中兼顾印刷型文献、电子文献和其它载体文献，保证文献的质量，保证重要文献和特色资源的完整性，连续性。

2．积极推进电子图书馆建设

⑴建立以全校馆藏书目数据库、VOD视频点播及大型专题和特色数据库为主的文献信息资源平台，通过网络提供信息服务。建设好电子阅览室。

⑵积极开展特色数字资源和虚拟资源建设。做好各种专题书目、索引、文摘数据库和重要文献等特色数据库建设；组织人员开展对网上资源的筛选和整序，强化虚拟馆藏。⑶进一步加强现有文献资源及各类数据库的开发利用及管理维护。

3．积极推进信息资源共建、共知、共享，提高信息资源的利用效率

⑴组织和协调全校的文献信息工作，在全校开展文献资源协调采购，由图书管理员统一编目建库，实现文献资源的优化配置。

⑵积极和兄弟学校进行文献信息资源保障体系建设，开展多方面的协作、合作和交流，积极开展与兄弟学校互借服务工作，做好馆藏资源的共享工作。4．图书室现状

目前，图书室条件太差。面积窄，无桌凳，学生不能安心阅读。图书少，满足不了学生阅读的需求。缺少专业管理人员，缺少计算机、图书信息管理等。这与学校的建设发展需求还有一定的距离。建设目标:力争在三年内，使图书室规范化、舒适合理化，还要有一定比例的计算机、图书信息管理以及专业方面的专业人员。5．加强科学管理，强化考核机制

在今后几年中，继续完善各种考核指标体系，使考核具有客观性、科学性、公正性。建立健全各项规章制度，制定业务工作规范，明确工作岗位职责。

三、2016---2019年工作要点 1．优化队伍建设

进一步加强教职工队伍建设，做好教职工队伍的稳定工作。充分调动职工的积极性、主动性和创造性，为图书馆和学院的发展建设做贡献。继续做好图书室管理工作，使图书室的工作管理水平再上新台阶。继续加大管理人员培训的力度，提高素质。本继续以岗位培训为主，开展多种形式的学习活动。2．文献资源建设

根据学科建设和设置的需要，继续搞好文献资源建设。在做好印刷型文献资源建设的同时，加大电子文献资源的建设力度。继续加强与兄弟学校文献资源共享方面的合作，积极开展互借，积极参与电子资源的政府采购。

3．电子图书馆的现代化建设

⑴搞好特色数据库建设，完成随书光盘数据库建设，并不断补充、完善；

⑵对数据库进行开发，提高数据库的使用效率；

⑶建设网上视频数据库。4．强化管理意识，做好制度建设

（1）制订增强服务功能、提高服务质量的具体措施，强化管理监督和制约机制，不断提高服务质量。

（2）建立健全《图书采购制度》、《书库管理制度》、《图书借阅制度》、《阅览室管理制度》、《图书馆管理人员职责》等，加强对制度落实执行情况的考核，促进图书馆（室）的建设、管理和使用的规范化、制度化。

5、开展读书活动。

学校以“全国十大读书人物泰山教师读书论坛”为平台，建立教师读书制度，联系教学实际认真策划、积极开展主题读书活动，学校为教师读书提供必要的条件，让读书成为教师日常生活的一部分，形成教师人人读书、天天读书的良好风气。实施学生“读书成长计划”，帮助学生制定各自的学年、学期读书计划，通过开展“读书节”、“读书交流会”、“读书征文”、“书评”等活动，促进计划落实，让学生在读书中享受乐趣，开阔视野，健康成长。

2016年9月3日