第一篇：读《小学生之友》有感 他们都是一群可爱的孩子
他们都是一群可爱的孩子
——读《我心无差生》后感
我是一名踏入教育事业才短短两个月的实习老师，在这一所农村小学中，我第一次做班主任；第一次一个人走上讲台而无人旁听，没人告诉我讲课中有什么错误，什么地方改改正，怎样改正；第一次接触四十八名平均年龄在八岁的小朋友；第一次接触bdpq一次又一次的写错的孩子；第一次接触所谓的差生。
面对这些孩子我不知所措，面对接受能力比较差的同学，我耐心不足，曾一度我放弃了我班上的两个学生，他们是别人眼里的差生，笨蛋。每次考试都是倒数。我很讨厌他们。
这一次的教师博览上，首先映入眼帘的就是全国百佳班主任的张国强老师的《我心无差生》。张国强说﹕走进学生心灵的教育才是真正的教育。
我班上有一名学生，学习成绩很不好，上课的时候老是不听讲，作业也不按时完成，考试的时候都是在咬笔头不会做。我有给他单独辅导，但是他总是理解不了。我很生气，觉得他没救了，一辈子都会是个差生。可是，后来我对他改观了。一次大扫除的活动，劳动委员摔伤了，我着急的带着受伤的劳动委员去了医院。在医院里折腾了半个多小时才包扎好，我离开学校的时候并没有安排好卫生的打扫。我很担心会弄得一团乱，急忙的回到学校后，我惊讶的发现教室和清洁区都打扫的干干净净。在大家的异口同声中，我了解到是他安排的。我感到万分的不可置信。打扫结束了，剩下一下收尾，我站在教室的门口，看着他仔细的把未摆放整齐的桌椅摆放好、打扫完呗同学扔得乱七八糟的扫帚整理好，最后他还细心的检查了教室的后门再把教室锁上。
经过这一系列的事情，我完全对他改观了。在往后的日子里，我耐心的教导他，慢慢的他有了一点点的进步。同时，我还将他任命为新的劳动委员，教室每天都被打扫的很干净。他也变得活泼许多。慢慢的我发现班上其他的差一点的孩子，他们都有自己所擅长的，他们都有一颗可爱的心，一张满是阳光的笑脸。
他们根本不是差生，他们只是学习能力比较迟钝而已。他们有他们另外的闪光点，他们一样能干，一样的有优点。我们做教师要善于发现学生的长处，做一名伯乐，不让千里马埋没。
教师，教书育人，平等待人，我们相信学生，相信每个学生都能学好，没有教不好的学生，只有教不好学生的老师。美国心理学家罗森塔尔也曾指出：“如果我们对孩子怀有很美好的愿望，经常给孩子积极的暗示，就能使我们的期望变成孩子的自信，转变为孩子的自我期望。”目前孩子的期望就是要求教师能给予他们展示自己聪明才智的无止境的天地。所有的孩子一开始都是积极向上的，只是有些的人的心态需要教室正确的引导和挖掘。我们作为教育者一定要贯彻实践孔子曾说过的“有教无类”的思想，尤其关爱后进生，坚信“我班无差生”“我心无差生”。他们都是一群可爱的孩子。
第二篇：读《小学生之友》有感
读《小学生之友》有感
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”是一句名言，告诉我们要珍惜时间，多读书，读好书。就拿我来说吧，我爱读的书有《大个子老鼠小个子猫》、《小豆豆》、《动物小秘密》、《热带雨林历险记》等，但我最喜欢的是《小学生之友》。
《小学生之友》里面有数学游戏、脑筋急转弯、笑话、漫画等，它深深地吸引着我，让我感受着读书的趣味，让我变得热爱读书。从前都是妈妈给我讲故事，现在有了《小学生之友》的陪伴，我认识了许许多多的字，可以自己独立阅读了。
我最喜欢《小学生之友》里面的脑筋急转弯和智力游戏了。每期《小学生之友》的到来，我首先就去思考其中的脑筋急转弯和智力游戏，先不去看答案，自己慢慢想，等想出结果来了，对一下答案，自己竟然全对了！那是一件多么令人高兴的事啊！
《小学生之友》真是我的良师益友。
城厢小学 二（10）
眭峻烨
第三篇：读《小学生之友》有感
读《我的家在哪儿》有感
作者：新余市下村镇城坊小学五年级吴佳欣
今天，我读了小学生之友里的《我的家在哪儿》一文，深感震惊。文章以第一人称的手法写了一只小白兔，生活在一个美丽的地方，有一个幸福快乐的童年，和伙伴们一起呼吸清新的空气，一起在森林里无忧无虑地嬉戏„„。直到有一天，我们人类去砍伐树木，把它们美好的家园给毁灭了。小白兔只好和家人一起生活在了灌木丛中。有一天，突然天降大雨，山洪暴发，冲走了爸妈。第二天，洪水退了，小白兔的弟弟由于山泉被污染而导致死亡，哥哥也为了救自己而被猎人捉去了。从此，小白兔一个人四处流浪，很怀念自己原来的家园。
是谁造成了小白兔的悲惨命运呢？假如没有我们人类的乱砍滥伐，小白兔的生活是多么的美好呀！小白兔的今天不正是我们人类自己的明天么？
我不说浓烟滚滚、满天灰尘的大城市。了，大山上，碧清的水流撞在岩石上，发出铃铛摇单说说我所生活的农村这几年的变化就知道环境对我们生活的影响有多大了。
以前我们家乡一年四季都是那么美。春天，冰雪融化动般的脆响。叮咚、叮咚„„大自然乐器奏出的音乐，在幽静的大山里回荡。溪旁的柳树，开始发芽了；山上的大树，也抽出嫩绿的叶子；小草也一个劲地往地上钻，不一会儿，大山上就有了一大片一大片绿色的地毯。夏天,小溪流得更欢快了,小鸟在枝头唱歌,一阵风吹来,密密层层的叶子发出”沙沙”声。我们这些孩子，总爱坐在大山的一棵十分高大的大树下乘凉。口渴了，我们就去山泉边，捧起冰凉的泉水，大口大口地喝起来。每当夏天来了，大山就是我们的“避暑山庄。”秋天，大山上的树叶子都变黄了，只有松柏依然油绿。秋菊欣然怒放，金黄色的花瓣在阳光的照射下格外耀眼。这时我们就去山上摘果子。看谁摘得果子又多又大。冬天，鹅毛大雪从天而降。大山上，大树披着银装，地上铺着雪毯，到处一片白雪皑皑，我们身穿厚厚的棉袄，有的堆雪人，有的打雪战，真是热闹非凡呀。那可以说是我一生中最值得怀念的美好时光。
可现在呢？没几年的功夫。人们因为山上出产一种矿石而把树木全部砍光了，各种工厂拔地而起，每天来往大山的汽笛声、机器的轰鸣声震耳欲聋。天不再蓝了，灰蒙蒙的，水不再清了，又黑又臭，常常漂浮着一些白色的脏东西。一下大雨，雨水裹胁着山上的泥土连同碎石随之而流，让人不寒而悚。人们在追求物质利益的同时也破坏了我们美好的家园。我越来越觉得我就是文章中那只可怜的小白兔。
我真的希望我们大家都行动起来，保护环境。不要为了追求眼前的一点小利益而毁了我们美好的家园！让小白兔的悲剧不要在我们身上发生。
指导老师：吴小龙
第四篇：读小学生之友有感
读《小学生之友》有感
琉璃中心小学四（3）班 谢柳茜指导老师：龚梦诗
每当老师发下《小学生之友》，我便爱不释手。
《小学生之友》像开启知识大门的金钥匙，拓宽了我的视野。在我成长的道路上，《小学生之友》总是为我打开一扇扇大门，让我走进充满奇趣的大千世界。
多少次课间时分，我们在“趣味英语”中学说外语；多少回经典诵读，我们在“品味名著”中谈古论今；多少个读书日，我们在“名人探索”中追寻名人成长的足迹；怎能忘记张海迪顽强拼搏的信心和勇气，让我们学会了迎难而上，永不放弃；怎能忘记抗震英雄走过的人生轨迹，时时震撼我们的心灵；怎能忘记爱国英雄奋身不顾的勇气，让我们学会了在人生道路上勇往直前……
《小学生之友》，谢谢你!是你教会了我如何写作，是你教会了我如何做人，是你教会了我如何感恩，是你带我到知识的海洋遨游，载着我驶向理想的彼岸！
第五篇：读《小学生之友》有感
从我踏入小学的第一天起，到现在我即将小学毕业，在这二千多个日子里，有一本书它整整伴随了我六年，给予我无私的帮助，使我从懵懂无知的少儿成长为一个知书达理的少年，它就是我们小学生的良师益友——《小学生之友》。
每次一发下《小学生之友》我就会爱不释手地捧在手中，如饥似渴地读起来，不想错过一篇作文甚至一个字词。
在姹紫嫣红的春天，《小学生之友》就像一朵奇葩在朝阳中盛开。
《小学生之友》的花瓣真是数不胜数呀！有吸引人的故事大餐；有让我一个字也不想错过的品味名著；有耐人寻味的迷你连环画和趣味英语；还有我酷爱的大手牵小手和大记者大擂台·····真是让我眼花缭乱。
《小学生之友》总是为我打开一扇扇大门，让我走进充满奇趣的大千世界；总是为我插上一双翅膀，让我去探索宇宙太空的壮美奇观；还赠送我一支生花妙笔，让我写出生活中的缤纷色彩。
我最喜欢的还是《作文大擂台》了，在那里，我不仅欣赏了别人写的好文章，而且当中还有有名的作家，大记者进行点评。更好的是作家和大记者能在学习中为我导航引路，手把手教我如何写出精美的作文。我可以追随他们成才的足迹，放飞理想，也成为一个小小作家。
《小学生之友》谢谢你!
是你教我如何写作，如何做人，如何感恩······你带我的到知识的海洋遨游，载着我驶向理想的彼岸，背着我攀上知识的高峰······你帮助我太多太多，千言万语都描绘不出你对我的帮助，只能说一声“谢谢你！”
《小学生之友》是我成长道路上的一嗽小船，带领我驶向成功的彼岸。
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