第一篇：家访记录记录
家访记录
家访目的
请家长在家多培养孩子学习的积极性，可以每天给孩子讲一个数学故事或玩一些数学方面的小游戏。
解决主要问题
做事情没多大耐心，特别是做数学作业的时候，总是一边玩一边做。
家访目的
近阶段夏天予小朋友在课上能够积极动脑,认真思考老师的问题,但是最好能够举手回答问题.解决主要问题
夏天予小朋友性格比较外向，活泼好动，但是过分顽皮，他上课时的行为习惯不是特别好, 经过与家长交谈,家长工作比较忙，没有过多时间教育孩子，他们表示会注重对幼儿的教育，表示今后一定多关心孩子，最近夏天予确实进步很大,令老师和家长都感到欣慰。
家访目的
近阶段郁伟杰小朋友喜欢和旁边的小朋友讲话，经过教育还是很难改正。解决主要问题
经了解，郁伟杰小朋友性格比较外向，是个好动的小孩，很顽皮，上课的时候很难控制自己与小朋友讲话，时时需要老师的提醒。家长表示会全力配合老师，共同教育孩子，让他全方面都健康成长。
家访目的
夏滢滢小朋友对回家练字表示有一点喜欢有一点不喜欢。
解决主要问题
各方面都发展很好，喜欢讲故事，喜欢画画，是一位很活泼开朗的小女孩。经了解，家长让她回家后，要求练字、认字、画画，但夏滢滢也表现出了一点点的不喜欢，家长认识到这样做会给孩子很大的压力，不利于孩子发展，表示今后会注意一些，并积极配合老师的工作。
家访目的
颜雨柔小朋友各方面的能力都发展的很好，就是课后不太乐意与小朋友一起玩。
解决主要问题
颜雨柔小朋友是一位非常乖巧、聪明、惹人喜爱的小姑娘，无论是讲故事，还是画画、做手工、做数学、表演，都非常的好，老师和小朋友都非常的喜欢。但是她有些内向，说话的声音很轻柔，课后好象也不太愿意主动去跟小朋友交流，就安静的坐在座位上看小朋友玩，家长表示会抽一些时间关心她，让她多在集体面前表现。
家访目的
周佳琪小朋友比较细心，做起事来很认真，但是体质方面不是很好。解决主要问题
周佳琪小朋友比较有爱心，发现班里有损坏的物品，她能及时发现并修补，但是在体育活动或游戏中，她一会儿感到脚痛，一会儿手痛，还经常感冒，在家里，爷爷奶奶比较宠爱，所以对她的锻炼也很少，家长表示会注重孩子体能方面的发展，增强她的体质。家访目的
各方面都发展不错，学习的积极性很高，但有时也会不遵守纪律。解决主要问题 经了解，孩子很要强，很有上进心，在家里，家长也很关心孩子的表现，也经常与孩子交流，了解他在园的一些情况，时刻关注他各方面的发展。家长表示，将会继续关注孩子，关注孩子各方面的发展，配合老师的工作。
家访目的
蔡昕瑜小朋友做事有条理，各方面的能力都不错，但是很少举手发言。解决主要问题
蔡昕瑜小朋友比较内向，上课能认真听讲，但是很少举手发表自己的意见，经了解，家长也很注重孩子的表现，关注她各方面的发展，但他们也认识到与孩子的语言交流较少，家长表明：今后将经常与孩子沟通，让她讲讲幼儿园的一些有趣的事，锻炼她的语言表达能力。
家访目的
夏炳杰小朋友很可爱，但是在课上能够开动小脑筋，积极举手发言就更好了。
解决主要问题
夏炳杰小朋友比较可爱、内向，但也有点皮，上课的时候也许知道答案，但是不肯举手发表自己的意见，也许缺乏自信，所以害怕在集体面前表现，家长表示会与老师积极配合，平时也多关心一下孩子，锻炼他在集体面前能勇敢表现。
家访目的
近阶段黄雨露小朋友各方面都有所进步，特别是上课时能坚持坐端正，认真听老师上课，还积极举手发言。解决主要问题
黄雨露小朋友性格比较外向，活泼好动，但是过分顽皮，家长工作比较忙，没有过多时间教育孩子，但是他们也很注重对幼儿的教育，表示今后一定多关心孩子，让她多做一些能让她安静的事情，如给孩子买些书看看，让她画一些画，培养她耐心、细致的一些方面。
家访目的
近阶段何汉宸小朋友在体育活动方面有所进步，能够大胆地参加一些体育活动和游戏。解决主要问题
经了解，何汉宸小朋友性格比较内向，喜欢安静的游戏，如画画、手工，但是缺少和小朋友的交流，户外游戏不敢参加一些简单的体育游戏等。家长表示，今后会重视对孩子胆量方面的锻炼，会抽时间带他出去玩一玩，在家长的保护下，让他做一些比较危险的体育活动。
家访目的
最近陈佳林小朋友进步越来越大，能够大胆地在集体面前表演。解决主要问题
经了解，陈佳林小朋友性格比较内向，不太爱发表自己的意见，动手操作能力比较弱，家长表示，会多抽一些时间关心孩子，多与他交流、沟通，并带他多出去走走，让他能够在陌生人面前大胆讲话，让他自信一点。
家访目的
何文杰小朋友进步越来越大，无论是上课还是午睡都有所进步。解决主要问题 经教育，何文杰小朋友本来由上课不认真听到后来积极举手发言，课后经常打闹到文明休息，午睡经常做小动作到能够很快安静地入睡，这些都显示了他进步不小，家长表示感谢我们教师的教育，他们也将会更重视孩子，多了解孩子，与孩子平等交流。
家访目的
胡滢小朋友进步越来越大，在课上能够勇敢地发言，户外体育活动中，在老师的帮助下，能够很好地完成游戏。解决主要问题
胡滢小朋友与同年龄阶段的幼儿相比，她的各方面的发展相对比较缓慢，但我们老师在教育方面因人而异，由于她比较有上进心，我们尽量让她在集体面前表现，家长也表示，与我们老师密切配合，对她采用鼓励的方式教育她，培养她的自信心。
家访目的
孙梦叶小朋友在上课时有所进步，能坚持不与旁边的小朋友讲话，而且知道发言要先举手。解决主要问题
孙梦叶小朋友比较好动，爱讲话，喜欢跟小朋友交流，行为习惯方面还需要进一步培养，家长表示会密切配合我们老师的工作，加强对她的习惯培养。
家访目的
邢柯锋小朋友比较有上进心，讲话的音量也能够减弱下来。解决主要问题
邢柯锋小朋友比较好动，爱讲话，喜欢跟小朋友交流，上课也能认真听讲，积极开动小脑筋，但是课间休息时说话的声音过于响亮，这由于是遗传问题，所以家长表示会尽量控制孩子说话的音量。
家访目的
午睡后起床的速度变快了，表演能力也有所进步。
解决主要问题 经了解，夏仁泓比较贪睡，但是在教育后，能有所进步，在家里，她比较喜欢看一些故事书，还可以把它讲出来，也慢慢地会在爸爸妈妈面前大胆地表演，越来越爱表演了。家长表示会继续支持孩子阅读一些书籍，并配合她表演。
家访目的
对新事物的接受能力不是很快，需要不断的复习巩固。特别是在数学方面。
解决主要问题
经过了解知道孩子的父母工作比较忙，都是由爷爷奶奶带的，好多事情家长都会帮助他去做，由于年龄较小，所以各方面能力都有所差距，家长表示会积极配合幼儿园的工作，回家会帮助他复习巩固，以便更好的学习新的内容。
家访目的
思维活跃，各方面都发展的很好，但有时不能主动，积极大胆的表现自己。解决主要问题
经过了解知道孩子在家是能说会道，而且比较要强，做事非常的仔细，也很顽皮，家长表示会运用各种方式培养孩子的自信心，让她能大胆，积极主动的表现自己。
家访目的
做事细心，各方面能力都发展的很好，但就是做事不够自信，不主动。解决主要问题
经过了解知道孩子的性格本身就比较内向，而且家庭对她的影响也蛮大的，所以她表现出不够自信，家长表示会注意孩子的心理方面，给孩子一个良好的家庭环境，多和孩子聊聊天。
家访目的
这学期在各方面都表现的很自信，很主动，变化比较大。
解决主要问题
经过了解知道孩子在家比较喜欢看电视，在动作能力各方面都发展的比较快，家长也发现她变化比较大，特别是好问，经常会有家长想不到的问题出现，家长对于孩子的进步感到很高兴，也会继续配合幼儿的工作。
家访目的
孩子在跳绳这个技能的练习上显得根本没有兴趣，每次拿到绳子就是不想动。
解决主要问题
通过了解知道因为跳绳，家长也感到比较头痛，每次回家她就是不高兴跳，没有兴趣，家长也表示会积极配合幼儿的工作，让孩子在家多练习，争取早点学会跳绳。
家访目的
孩子在动作能力的发展上比较突出，做事积极主动，但做事没有耐心。
解决主要问题
经过了解知道孩子由于经常和爷爷奶奶在一起，在家也比较顽皮，所以在动作发展上是比较好的，但可能由于年龄的关系，养成了做事没有耐心，提醒家长在家可以让他做一些安静的游戏，如：涂色、画画、听音乐„„逐渐培养孩子良好的学习习惯。
家访目的
孩子在绘画方面发展的比较好，但在数学方面还要加强练习。
解决主要问题
经过了解知道孩子由于年龄比较小，所以各方面都发展的不是很好，需要老师多提醒，家长表示也会积极配合学校的工作，培养孩子各方面的能力。
家访目的
孩子上课注意不集中，容易被别的事物所影响。解决主要问题
家长表示他们也会多督促孩子上课要专心听讲，希望老师也能对孩子所反应出来的问题多和家长联系，我们也表示会通过各种方式和家长进行交流，共同培养孩子好的学习习惯 家访目的
我班将要开展“家长义工助教活动”，联系其妈妈，明确助教内容，并问其展示才艺时，我们教师需要做哪些配合，对她妈妈的支持表示感谢。解决主要问题
希望通过孩子妈妈的配合，将“家长义工助教活动”顺利进行，达到家园互动的教育目的。在活动开始前，教师配合其妈妈准备好音乐、道具等。
家访目的
我班将要开展“家长义工助教活动”，联系其家长，明确助教内容，并问其教师需要配合的事项，对家长的支持表示感谢。解决主要问题
希望通过孩子家长的配合，将“家长义工助教活动”顺利进行，达到家园互动的教育目的。
家访目的
告知家长孩子在学习上和生活上都有很大的进步，但在一些需要独自创新的方面经常会跟随别人，显得比较拘束。
解决主要问题
教师与家长共同寻找原因，多给孩子的表现的机会，培养孩子的自信心，缓和孩子内项拘谨的性格。
家访目的
天气早晚温差大，孩子体质又较差，有些感冒，问其父母孩子的身体情况。解决主要问题
提醒父母适当地给孩子穿衣，以利孩子能有效地增减衣服，同时也可以服用一些预防感冒的冲剂来进行预防。
家访目的
回复家长的询问，告知家长最近在数学学习方面有了很大的进步，但做作业的习惯方面还有待提高。解决主要问题
与家长一起帮助幼儿养成良好的做作业习惯，在家用正确的姿势多练习握笔书写。
家访目的
各方面成绩比较好，但不爱表现，有时喜欢一个人自言自语，或独自表演。解决主要问题
抓住孩子独自表演的机会，让其在集体面前大胆表现，鼓励她勇敢、自信些。
家访目的
孩子在放学前，有肚子痛的症状，但没有拉肚子，联系家长，问其在上学前是否有肚子痛或拉肚子的症状，了解其具体情况。解决主要问题
请家长带孩子去医院检查一下，是什么原因引起的肚子痛，教师可依据医生的嘱咐关注孩子。家访目的
孩子各方面表现都比较突出，但在集体面前表现得有些害羞，很腼腆，了解其原因。解决主要问题
与家长共同在日常生活中多给孩子锻炼的机会，并带孩子参加各种各样的活动，或领孩子外出游玩，逐渐改变孩子腼腆内向的性格。
家访目的
向家长反映：孩子活泼好动，对于各项活动都能积极参与，但上课时少守纪律，不能较好地控制自己地行为。
解决主要 问题
希望家长在家利用故事教育等形式多提醒孩子上课认真听讲，家园共同教育，帮助孩子养成良好地学习习惯和行为习惯。
家访目的
向家长反映：孩子有较好地用餐习惯，但在穿脱衣裤等自理方面还须加油！
解决主要 问题
希望家长多给为孩子提供锻炼的机会，鼓励孩子自己穿脱衣裤，提高孩子的自理能力。
家访目的
向家长反映：孩子在园能与其他小朋友友好相处，但在体育游戏活动中表现较胆小（如：跳），不能较好地完成任务。
解决主要问题
希望家长注重孩子的动作发展，经常帮助孩子练习爬、跳等技能。
家访目的
向家长反映：孩子进步较大，能声音响亮地念儿歌等，但上课表现不够积极、主动。
解决主要问题
表扬孩子进步之处。鼓励孩子大胆些，上课能够积极举手发言。
家访目的
向家长反映：何锦天小朋友聪明、可爱，有较好地动手操作能力，但自我约束能力差，上课少认真。
解决主要问题
希望家长能共同配合教育，帮助孩子养成好的学习和行为习惯，使孩子各方面都能有好的表现。
家访目的
向家长反映：孩子在园能积极参与各项游戏活动，各方面都有较好地表现，如上课再积极一点就更好了。
解决主要问题
家园共同配合、教育，鼓励孩子上课认真听讲，积极举手发言，争取有更好地表现。
家访目的
向家长反映：孩子上课能认真听讲，能积极参与各项游戏活动，但用餐方面还需加油！
解决主要 问题
希望家长在家也应鼓励孩子能认真吃饭，不东张希望。帮助孩子养成良好地进餐习惯。
家访目的
向家长反映：孩子在园喜欢涂涂画画，对涂色等绘画活动较感兴趣，但上课不能认真听讲，喜欢讲话、做小动作。
解决主要 问题
表扬孩子好的地方。希望家长能多抽时间关心孩子在园的情况，在家多与孩子交流，希望共同配合养成良好的学习和行为习惯。
家访目的
了解孩子在家的生活情况。
解决主要问题
据与孩子同龄的另一位幼儿介绍：蔡宇林小朋友在家时经常不肯刷牙和吃早饭。经与孩子家长沟通，核实了这一情况。于是我与孩子进行了个别交流，帮助孩子了解到不刷牙的坏处以及吃早饭的益处，现孩子已改正了这一不好的习惯。
家访目的
使家长了解孩子在园的表现。
解决主要问题
孩子在园比较活泼，就是上课不是很专心。吃饭也有些挑食。希望家长能配合老师工作，在家鼓励孩子多吃饭菜，尽量帮孩子改掉挑食的不好习惯。同时适当辅导孩子练习拍皮球。
家访时间 家访目的
了解孩子缺课的原因。解决主要问题
孩子最近缺课较多。通过及时与家长联系，得知孩子最近一直在感冒、咳嗽。想等病情稳定了再来幼儿园。
家访目的
了解孩子在家的生活情况。
解决主要问题
近期发现孩子上课时经常显得没精神。经过与家长沟通，了解孩子在家时经常很晚睡觉。有时甚至晚上十一点才睡。据家长透露，孩子还特别喜欢看奥特曼。经过与孩子进行个别交流，孩子了解了晚睡对身体不好，并答应以后不看奥特曼。
家访目的
了解孩子在家的饮食和睡眠状况。
解决主要问题
近期发现孩子上课时出现打瞌睡现象。而且饭量也较小，经常剩饭。与家长沟通，得知孩子在家时睡眠时间比较充足，睡眠质量还可以。不过最近在家吃汤圆吃多了，胃口不太好。家访目的
了解孩子在家的自理能力。解决主要问题
孩子在园时经常尿湿裤子。有时午睡时小了两次便，可还出现尿床现象。我们希望家长带孩子到小儿秘尿科去检查。经过医生诊断，发现孩子有包皮现象。家长决定到元旦放假时再带孩子到无锡妇幼保健所去进一步诊断。
家访目的
帮助孩子提高语言表达能力。解决主要问题
孩子在园时对人有礼貌，只是语言表达能力稍弱，口齿不是很清楚。希望家长能积极配合老师的工作。在家时能及时纠正孩子模糊不清的发音。逐步提高孩子语言表达能力。
家访目的
帮助孩子养成良好的行为习惯。解决主要问题
孩子在园时比较活泼调皮。课后喜欢追逐、吵闹。希望家长在家时能经常提醒幼儿课间注意文明休息。平时走路慢慢走，不要跑和跳。帮助孩子养成良好的行为习惯。
家访目的
针对孩子在幼儿园里做事是个慢性子的现象与家长交流。
解决主要问题
了解到孩子在家里也是这样，做什么事情都不急的。通过此次家访决定家园共同着手提高孩子的动手能力和责任心，培养其独立性。
家访目的
针对孩子最近在与同伴交往过程中经常出现矛盾的现象与奶奶交流。并向奶奶了解在家的情况。
解决主要问题
孩子在家也特别活跃，不怎么听大人的话，奶奶表示一定会向孩子的爸爸和妈妈反映。并配合幼儿园共同教育。
家访目的
孩子最近在行为习惯方面有很大的进步，向家长反映这个好的现象。并请家长在家多和孩子玩一些颜色游戏。解决主要问题
家长也觉得孩子在家的表现有所好转，针对孩子对颜色不敏感的现象家长也早已发现，决定带孩子去医院检查是否是色弱
家访目的
就孩子在幼儿园里的情绪不是很积极的现象与孩子的妈妈进行交流。
解决主要问题
通过此次家访希望家长能尽量每天留一点时间与孩子交流、沟通。家园合作，让孩子能每天积极愉快地入园并参与幼儿园的各项活动。家访目的
向家长了解孩子在家里的行为习惯。解决主要问题
针对孩子在园经常与同伴出现挣抢行为与家长沟通，就孩子的教育问题与家长达成一致。
家访目的
孩子平时性格较内向，在幼儿园很少主动与同伴交流、游戏。就这种现象与家长沟通。解决主要问题
经交流和其家庭教育中长辈的过分呵护有关。通过家访，与家长交流了教育方法，决定放手让孩子自己处理一些简单的小事情。
家访目的
孩子在幼儿园性格较内向，但是脾气很大，向家长了解孩子在家里是什么样的情况。解决主要问题
通过这次家访，希望家里的大人能多鼓励孩子从事一些简单的小事情，培养其自信心。
家访目的
孩子在园是个乖巧、懂事的孩子。但是胆子较小，做事不主动。就孩子的情况与家长谈谈。解决主要问题
通过这次家访与家长交流了教育方法，决定尽可能多创造条件锻炼孩子的胆量。
家访目的
近阶段周怡杰小朋友各方面都有所进步，特别是数学操作活动中能主动询问老师，但对数字不认识，而且不会书写。解决主要问题
周怡杰小朋友的家长工作比较繁忙，没有很多时间与孩子交谈、沟通，但是他们也很注重对幼儿的教育，表示今后一定多运用游戏的形式进行指导，如带孩子到超市去认识货物的价格、数量、种类等，帮助孩子提高对数字的认识。
家访目的
聪明、反应能力快，但是不太乐意与家长交流自己在园的一些情况表现。解决主要问题
孩子由于家长较繁忙，没有多余时间与孩子交流，所以孩子的性格不是特别的开朗，与家长的交流很少，长此以往，导致孩子不愿意与家长交流自己在园的情况，所以家长表示会注意孩子的心理方面，多与孩子一起参加一些幼儿园组织的亲子活动，多给自己留点时间与孩子交流，给孩子一个良好的家庭环境。
家访目的
家长经常不凭卡接送孩子，而且接送孩子的对象也不固定。
解决主要问题
经过了解，孩子的家庭成员比较多，所以接送孩子的家长是不定的，家长也知道不遵守幼儿园接送制度对孩子的安全问题造成影响，并表示下次将会改正，从孩子的安全角度考虑，指定某位家长专门负责孩子的接送，如果有特殊情况，会及时打电话与老师联系。家访目的
开学后的区域活动积极性明显提高 解决主要问题
升大班后，家长明显重视孩子的家园教育问题，常与孩子交流在园的情况，经过交流，家长更明确表示要关注孩子发展，配合学校和班级组织的活动，更加重视孩子各方面的发展。
家访目的
会动脑筋，做事有条理，但有点贪玩，注意力有点不集中。解决主要问题
家长比较重视孩子的各方面的发展，所以平时会抽一些时间给孩子做做题目，发展孩子的智力，但是家长对孩子比较疼爱，在孩子的注意方面、行为习惯方面有些疏忽，导致幼儿养成了不良习惯。家长表示今后一定注意在幼儿耐心、专心做事方面进行培养。
家访目的
近阶段陆依琳能够主动举手，积极发言，而且能够大胆地在集体面前表演。解决主要问题
家长已经在重视孩子语言能力的发展，经常与孩子交流在园情况，使她的语言能力有所提高，主动大胆地在集体面前表演。家长表示会继续关注孩子的发展，坚持锻炼孩子的胆量。
家访目的
各方面都发展不错，学习的积极性很高，但有时也会不遵守纪律。
解决主要问题
经了解，孩子很要强，很有上进心，在家里，家长也很关心孩子的表现，也经常与孩子交流，了解她在园的一些情况，时刻关注她各方面的发展。家长表示，将会继续关注孩子，关注孩子各方面的发展，配合老师的工作。
家访目的
做事的积极性和主动性明显提高 解决主要问题
经了解，孩子的家长非常重视孩子，关注孩子的成长，对孩子的教育方式也是民主型的，时常了解孩子在园的表现情况，家长表示将继续关注孩子，关心她各方面的发展。
家访目的
做事有条理，各方面的能力都不错，但是很少举手发言。
解决主要问题
家长也很注重孩子的表现，关注她各方面发展，但他们也认识到与孩子的语言交流较少，家长表明：今后将经常与孩子沟通，让她讲幼儿园的一些事，锻炼她的语言表达能力。
家访目的
虞欣榕小朋友各方面的能力都很好，但有点腼腆，不能大胆地在集体面前讲述、表演。解决主要问题
经了解，孩子性格比较内向，美术、数学方面的能力非常好，在语言方面，能很流畅地复述故事，但是自己讲故事却有点困难，家长将表示，会重点关注孩子语言方面的发展，平时带她一起讲讲故事，锻炼她在集体面前能够大胆讲述。
家访目的
帮助幼儿养成良好的饮食习惯。解决主要问题
在园时，发现孩子有挑食现象，特别不爱吃肉类食物。每次吃肉时，她总会找些理由，如塞牙缝、嘴巴破等。通过与家长联系，希望家长在家时也要多鼓励幼儿吃肉类食物，不要太迁就幼儿。尽量帮助幼儿改掉不良的饮食习惯。
家访目的
帮助孩子提高生活自理能力，使他尽快适应幼儿园学习生活。解决主要问题
孩子入园以来每天都哭闹不休，而且生活自理能力较弱，不会主动要求小便，经常发现他尿湿裤子。希望家长在家时能多与他交流，鼓励他大胆与老师交流。同时多向他讲述上幼儿园的好处，培养他乐意上幼儿园的意愿。
家访目的
帮助孩子做个知错能改的宝宝。解决主要问题
孩子入园以来，性格比较内向，各方面都比较胆小。当发现他出现不好的行为习惯时，老师还没批评他，他就开始哇哇大哭，而且不只一次出现类似的现象。希望家长在家时能经常教育他做错事要勇于承认，并且知错能改，不要做个爱哭鼻子的宝宝。
家访目的
帮助孩子养成良好的睡眠习惯。
解决主要问题
孩子在园时，发现他总是不能入睡。虽然他不影响其他孩子睡眠，但对于幼儿身心发展来说，总是不好的。希望家长在家时也能根据幼儿园的作息时间及时督促孩子入睡，逐步帮助他养成良好的午睡习惯。
家访目的
帮助孩子养成良好的行为习惯。
解决主要问题
孩子在园时比较活泼、好动。特别是下课后喜欢追逐、吵闹。今天他不小心与同伴撞了一下，并无大碍。希望家长在家时能经常教育他不追逐，以免有不必要的损伤。
家访目的
帮助孩子学会分享玩具。解决主要问题
孩子在园时经常发现他喜欢抢积木，独占欲比较强，不喜欢与人分享。而且也不懂得与人友好相处。因为经常发现小朋友打他的小报告。希望家长在家时能教导他玩具大家一起玩，使他懂得如何与人分享玩具，体验分享的快乐。
家访目的
帮助孩子养成不玩水的好习惯。解决主要问题
孩子入园以来，发现孩子非常喜欢玩水，每次利用小便时间趁机玩水。经过老师的批评教育后，仍然出现类似现象。通过与家长交流，得知孩子在家时也经常玩水。希望家长能适时提醒孩子，帮助孩子改掉经常玩水的习惯。
家访目的
帮助幼儿改掉不良的行为习惯。解决主要问题
叶吴非小朋友经常把家里的各种玩具带到幼儿园。今天居然发家访目的了解以往在园表现，并请家长配合与孩子交流并给予教育，帮助孩子改正不良习惯。解决主要问题
在活动中，发现她不能遵守活动规则，行为较自由，还影响到同伴参与活动的专注性。
家访目的向家长反映孩子在园表现有进步的方面，促进家长进一步配合的热情。解决主要问题
在晨间桌面游戏时一改以往只指点他人行为，自己不参与操作的行为，也能专注地动起自己的双手来。在家长面前给予表扬激励其参与活动的积极性。
家访目的让家长明确利用生活资源持续对孩子进行教育的优势。解决主要问题
刘康的家长工作都很忙，无暇顾及孩子各方面习惯、能力的培养，使孩子各方面的发展都落后于他人，要求家长在家中给予配合指导。
家访目的了解家长与孩子的交流形式。
解决主要问题
发现其在各个活动中都能表现良好，积极思考，反应敏捷。相信这与家庭教育 是分不开的。
家访目的了解她在家中的生活习惯，提供有效的方法控制她的体重。解决主要问题
对她的体质情况的调查中，发现她的体重有点超标了。是什么原因造成的呢？该怎样改善这一情况呢？
家访目的了解在家中的就餐情况，并要求家长在家中积极配合，帮助孩子养成按时吃完的习惯。解决主要问题
每次就餐，她总是慢吞吞的。小朋友们都出去散步了，她才急急地赶着吃完。家访目的向家长反映孩子在园的情况，并请家长控制孩子观看奥特曼片子的时间，引导孩子学习奥特曼的精神而不是动作。解决主要问题
经常在活动室内跟着他人玩奥特曼的游戏，并有模仿危险动作的情况发生，询问之是因为看了奥特曼片子，喜欢奥特曼神气的动作才玩的。
家访目的要求家长在家庭生活中配合教师帮助孩子养成做事先想一想再行动。解决主要问题
孩子在幼儿园喜欢人云亦云，人行亦行，缺乏一定的自我判断、控制力。
家访目的请家长配合每天坚持抽出一定的时间与孩子交流并鼓励孩子在家人面前表演。解决主要问题
集体活动中几乎不主动参与他人的交流活动，包括回答问题，即使老师请到也是闭口莫言。
家访目的在午睡的时候经常要起来小便，而且睡不着，受不起挫折，自尊心强 解决主要问题
通过和家长的交谈，知道孩子上学期午睡经常要起来小便的，不然会尿床，而且只要一说她就哭，提醒家长在家可以慢慢地培养孩子良好的午睡习惯，睡前小便，并培养孩子一定的受挫能力，我们也会让孩子了解一定的挫折教育，家长表示支持老师的工作。
家访目的幼儿做事有耐心，开学表现突出，但上课注意力不集中，而且下课经常和小朋友吵在一起。解决主要问题
经过了解知道孩子由于平时都和村上的小朋友一起玩，而且性有点象男孩子，比较爱玩，胆子也很大，但做事仔细，很有耐心，各方面都表现很好，提醒家长在家也要培养孩子们良好的行为习惯。
家访目的做事很细心，但性格比较内向，不善于主动表达自己的想法。
解决主要问题
经过了解孩子在家是很会说的，家长表示会多鼓励她，多和孩子交流孩子的内心世界，同时家长也要给孩子树立一个榜样，我们也会多给她展示自己的机会，增强她的自信心
幼儿园家访情况记录表
家访目的动手能力很强，但在语言表达能力上，说话口齿不是很清楚
解决主要问题
经了解知道孩子在家一直很会说，各方面比较独立，在口齿方面已经比以前清楚了很多，同时提醒家长在家要多注意孩子的发音，及时的给予纠正，这样有利于孩子以后的发展。家访目的孩子的动手能力很强，但上课举手发言不积极，注意力容易分散。解决主要问题
经过了解我们知道孩子在家和长辈在一起的时间比较多，脾气也很大，想做什么就做什么，家长也常会买些动手能力方面的操作材料让他练习，家长表示对孩子的优点多家培养，常给些任务，监督他能耐心完成。
家访目的孩子在园吃饭总是不能很好的吃完，很挑食，而且吃得很慢，不知道孩子在家吃饭的表现如何？
解决主要问题
通过交流和家长达成了协调一致的方案，并配合幼儿园在家中对其挑食的问题进行有意识的教育和引导，平时多以鼓励、激励的形式让幼儿多吃饭菜，养成良好的饮食习惯。
家访目的孩子上大班了可是对数字的认识还不是很熟悉，特别是对6、9，不知道在家表现得怎么样？ 解决主要问题
通过交流家长也反应了这个现象，并很重视这个问题，一定积极配合幼儿园对不认识数字的问题有针对的进行教育，通过边玩边学的方法和随机的教育引导他，让他尽快认识数字。
家访目的幼儿在园总是不能很好的入睡 解决主要问题
通过交谈了解到孩子在家不怎么午睡，家长表示在家要合理的安排午睡时间，用正确的方法让孩子午睡，如给孩子睡前讲故事等，用鼓励、激励的办法让孩子养成良好的生活习惯。
家访目的孩子各方面能力都很强，做事很细心，但平时不爱表现自己 解决主要问题
通过了解知道家长也意识到了这一点，所以也经常会带孩子出去玩，同时家长也表示为了孩子要积极的配合幼儿园的工作，在家经常鼓励孩子出去和同伴一起交往，运用表扬、鼓励的方式增强幼儿自信心。
家访目的孩子在园做事比较懒散，而且不善于表达。解决主要问题
经过了解知道孩子和奶奶一起的时间比较多，这与长辈的过分呵护有关，家长也表示决定放手让孩子自己做事，并给他更多展示自己的机会。
家访目的向家长反映：孩子性格比较外向，愿意和老师亲近，但有时依赖性强，遇到不如意的事情喜欢哭闹。
解决主要问题
希望家长利用故事、儿歌等形式教育孩子遇到困难和老师讲，养成好的入园习惯。家访目的向家长反映：孩子的焦虑感较严重，比较孤僻，即使不哭闹，也不喜欢和小朋友游戏玩耍。解决主要问题
希望家长多与孩子交流，多鼓励孩子和村上的小朋友一起玩耍，多表扬和赞赏孩子的点滴进步，帮助孩子养成大胆、自信的性格。
家访目的向家长反映：孩子很聪明，动手能力较强。但比较胆小，遇到困难不愿主动跟老师讲。解决主要问题
希望家长注重智力培养的同时，也要为孩子提供交流的环境，共同配合，让孩子变的大胆、自信。
家访目的向家长反映：孩子进步较大，能自己进教室了，但进餐习惯不好，午餐时要哭闹。解决主要问题
表扬孩子进步之处。鼓励孩子独立吃完自己的一份饭菜，共同配合，帮助孩子养成良好的用餐习惯。
家访目的向家长反映：若琳小朋友聪明、活泼能主动、自信地和老师同伴交流，但自我约束能力差。解决主要问题
希望家长能共同配合教育，帮助孩子养成好的行为习惯，使孩子各方面都能有好的表现。
家访目的向家长反映：孩子能较好地适应幼儿园的生活，但孩子对于学习活动比较懒散。
解决主要问题
希望家长多询问孩子在幼儿园学到的本领，共同配合，利用多种方法帮助孩子养成良好的学习习惯。
家访目的向家长反映：孩子已经能较好地习惯于幼儿园地生活和学习，孩子在自理能力方面还需加油。
解决主要问题
希望家长多放手，多为孩子提供自我服务的机会，让孩子多动手，进一步提高自理能力。
家访目的向家长反映：孩子活泼、可爱。但也比较调皮，有时行为比较散漫。并询问一下身体情况。解决主要问题
希望共同配合养成良好的学习和行为习惯。并注意休息，养好身体。家访目的上课容易分心，而且对数学的认识还有待提高。
解决主要问题
孩子在家都是和爷爷奶奶在一起，所以各方面都比较溺爱，养成了许多的坏习惯，家长表示在家会重视各方面的能力，努力给孩子创造一个学习的空间，在园我们也会多提醒。家访目的孩子个性比较内向，但各方面都发展的比较全面
解决主要问题
经过了解知道孩子在家还是很开朗的、生活自理能力各方面能力都是比较强的，但出去就感觉很缅腆，家长也表示经常会鼓励孩子自己去做自己的事，培养她的独立能力
家访目的思维活跃，但孩子不能积极大胆的表现自己。解决主要问题
经过了解知道孩子在家是能说会道，而且比较要强，很好学，家长表示会运用各种方式培养孩子的自信心，让她能大胆，积极主动的表现自己，我们也会鼓励提醒他。
家访目的个性比较强，做事没耐心，不会和别人一起分享。
解决主要问题
经过了解知道在家家长都是通过鼓励，表扬的方式教育孩子，家长表示会多鼓励孩子和小朋友一起分享，努力培养她的耐心。
家访目的语言表达能力比较强，有很强的表演能力。解决主要问题
经过了解知道家长平时都比较忙，但孩子一向都时比较能说会道的，家长表示还会努力培养他其他方面的能力，争取全面发展。
家访目的聪明活泼接受能力强，上课思维活跃。解决主要问题
经过了解知道孩子放假在家经常是由姥姥带的，由于爸爸工作比较忙，所以经常是和妈妈一起住的，家长表示还是会积极配合幼儿园的工作，努力把孩子培养成全面发展的孩子。
家访目的告知家长孩子在学习上和生活上都有很大的进步，但在一些需要独自创新的方面经常会跟随别人，显得比较拘束。
解决主要问题
教师与家长共同寻找原因，多给孩子的表现的机会，培养孩子的自信心，缓和孩子内项拘谨的性格。
家访目的在学习上表现得都比较出色，在这一学期进步比较大，告知家长给予肯定。但在进餐时，比较挑食，还经常剩饭，不能全部吃完。解决主要问题
多关注孩子，教育孩子挑食会营养不良，容易生病。联系家长，共同帮助幼儿改掉挑食的坏毛病。家访目的最近不知原因的变得非常活跃，上课不能静下心来听讲，下课后喜欢和同伴追逐跑、吵闹，与同伴的争执也变多了。解决主要问题
联系家长，与家长共同选择一些孩子感兴趣的活动，并能锻炼孩子耐心、细心与持久心，如沙画、涂涂乐、串珠子等。
家访目的联系家长肯定孩子的进步，但在数学方面的学习很不自信，每次在老师的陪同下完成作业，没有老师的陪同就不能完成任务。解决主要问题
克服孩子的恐惧心理，培养孩子对数学的自信心，让孩子逐渐养成独自作业的习惯。
家访目的各方面进步很明显，对老师和同伴都很有礼貌，也能与同伴和睦相处，学习也很积极主动，但在动手操作方面能力比较弱，每次的手工都不能顺利完成。
解决主要问题
给孩子选择一些感兴趣的活动，锻炼孩子的动手能力并加强孩子耐心与持久心的培养，如沙画、涂涂乐、串珠子等。
家访目的孩子在放学的时候，没有跟老师道别，独自偷偷跟着外公就走了，教师与家长共同寻找并关注孩子是否安全到家。
解决主要问题
加强对家长与孩子的安全教育，了解不遵守接送制度可能发生的后果，孩子在离园时，一定要与老师道别。
家访目的孩子各方面表现都不错，但在集体面前表现得有些害羞，很腼腆，了解其原因。解决主要问题
与家长共同在日常生活中多给孩子锻炼的机会，并带孩子参加各种各样的活动，或领孩子外出游玩，逐渐改变孩子腼腆内向的性格。
家访目的各方面都比以前有所进步，特别是做事情的速度变快了。解决主要问题
经过了解孩子在家独立能力还不错，家长都尽量让孩子自己做，也会积极的鼓励她去做每件事情，但孩子得到成功的喜悦后显的比较骄傲，家长也表示会让孩子接受一些挫折教育。
家访目的上课容易分心，而且对数的认识还有待提高。
解决主要问题
孩子在家都是和爷爷奶奶在一起，所以各方面都比较溺爱，养成了许多的坏习惯，家长表示在家会重视各方面的能力，努力给孩子创造一个学习的空间。
家访目的对新事物的接受能力不是很快，需要不断的复习巩固 解决主要问题
经过了解知道孩子在家比较溺爱，而且各方面的能力都没哥哥好，好多事情家长都会帮助他去做，家长表示会积极配合幼儿园的工作，回家会帮助他复习巩固，以便更好的学习新的内容。
家访目的孩子个性比较要强，各方面都发展的比较全面
解决主要问题
经过了解知道孩子在家的独立能力、生活自理能力各方面能力都是比较强的，家长经常会鼓励孩子自己去做自己的事，培养她的独立能力
家访目的上课容易分心，做事没耐心，而且午睡不容易入睡。
解决主要问题
经过了解知道孩子在家长辈都特别的溺爱，各方面都是包办的，所以孩子特别的娇气，家长表示在家会多提醒、多督促他让他逐步养成良好的学习习惯和生活习惯。
家访目的这学期数学方面有所提高，但还需努力。解决主要问题
经过了解知道孩子在家有时姐姐也会教他，但父母由于父母比较忙，在家都是爷爷奶奶在带，所以各方面提高的不是很快，家长也表示一定会积极配合幼儿园的工作。
家访目的思维活跃，但有时不能积极大胆的表现自己。解决主要问题
经过了解知道孩子在家是能说会道，而且比较要强，做事非常的仔细，家长表示会运用各种方式培养孩子的自信心，让她能大胆，积极主动的表现自己。
家访目的聪明反应能力快，但不够自信。
解决主要问题
经过了解知道孩子由于家庭的影响，所以的性格不是特别的开朗，家长表示会注意孩子的心理方面，给孩子一个良好的家庭环境。
家访目的 服装不是很干净 解决主要问题
经过了解知道他还有一个妹妹，而且父母都比较忙，都是爷爷奶奶在带，家长表示以后会注意，让孩子养成爱清洁的好习惯。家访目的聪明活泼接受能力强，但下课后总喜欢在地上玩。解决主要问题
经过了解知道孩子在老家已经接受过一些学习，由于在家都是奶奶和姥姥带所以各方面的习惯不是很好，家长表示会在家也会多督促她，让她改掉这个坏习惯。
家访目的语言表达能力比较强，不太容易克制自己，容易冲动 解决主要问题
经过了解知道家长平时都比较忙，孩子经常和姐姐在一起，家长表示在家会多注意，及时的提醒他
家访目的个性比较要强，不会和别人一起分享。
解决主要问题
经过了解知道在家家长都是通过鼓励，表扬的方式教育孩子，家长表示会多鼓励孩子和小朋友一起分享
家访目的幼儿园要开展“庆六一亲子包饺子活动”，问起奶奶会不会揉面团，揉面团时我们教师需要怎样配合，对她奶奶的支持表示感谢。
解决主要问题
希望通过孩子奶奶的配合，将“庆六一亲子包饺子活动”顺利进行，在活动开始前，将做饺子皮的面团准备好。
家访目的告知家长孩子在学习上和生活上都有很大的进步，但在一些需要独自创新的方面经常会跟随别人，显得比较拘束。
解决主要问题
教师与家长共同寻找原因，多给孩子的表现的机会，培养孩子的自信心，缓和孩子内项拘谨的性格。
家访目的下课后，不愿意与同伴分享自己的玩具，还因此咬了同伴一口，引起了许多同伴的不满。解决主要问题
在全班进行相关话题讨论，“一个人玩好还是一起玩好”，通过班级里分享玩具获得快乐的真实例子教育孩子，学会分享玩具。
家访目的在学习上表现得都比较出色，在这一学期进步比较大，告知家长给予肯定。但在进餐时，比较挑食，还经常剩饭，不能全部吃完。
解决主要问题
多关注孩子，教育孩子挑食会营养不良，容易生病。联系家长，共同帮助幼儿改掉挑食的坏毛病。家访目的最近不知原因的变得非常活跃，上课不能静下心来听讲，下课后喜欢和同伴追逐跑、吵闹，与同伴的争执也变多了。解决主要问题
联系家长，与家长共同选择孩子感兴趣的活动，并能锻炼孩子耐心、细心与持久心，如沙画、涂涂乐、串珠子等。
家访目的联系家长肯定孩子的进步，但在数学方面的学习很不自信，每次在老师的陪同下完成作业，没有老师的陪同就不能完成任务。解决主要问题
克服孩子的恐惧心理，培养孩子对数学的自信心，让孩子逐渐养成独自作业的习惯。
家访目的各方面进步很明显，对老师和同伴都很有礼貌，也能与同伴和睦相处，学习也很积极主动，但在动手操作方面能力比较弱，每次的手工都不能顺利完成。
解决主要问题
给孩子选择一些感兴趣的活动，锻炼孩子的动手能力并加强孩子耐心与持久心的培养，如沙画、涂涂乐、串珠子等。
家访目的孩子在数学学习方面，比较薄弱，由于孩子是到中班才插入我班进行学习，在学习习惯和生活习惯上有很多的坏毛病，需要家长耐心的配合，共同期待孩子的进步。
解决主要问题
通过耐心示范教孩子正确的握笔姿势，从简单的补起，改变不良的学习态度和学习习惯。
家访目的孩子在放学前，有拉肚子的症状，还不小心弄到了内裤上，联系家长，问其在上学前是否已经有拉肚子的症状了，了解情况。解决主要问题
请家长带孩子去医院检查一下，什么原因引起的拉肚子，教师可依据医生的嘱咐关注孩子。
家访目的在实习老师上课的时候，由于孩子对这个体育游戏非常感兴趣，情绪比较高涨，没有注意到游戏的安全性，独自蹦跑时摔了一跤，导致下颚处有点红肿，还没有及时告诉老师。解决主要问题
教师向家长道歉，对工作的粗心表示歉意，同时请家长带孩子去检查一次，共同教育孩子下次有类似事情发生一定要先和老师说。
家访目的视力测查中，孩子视力存在问题，告知家长，请家长带孩子做进一步检查，查明具体情况。解决主要问题
针对影响视力的真实原因，制定相关措施，帮助孩子恢复视力或控制孩子视力的减退。如：学会正确的书写、看书的姿势，教育孩子尽量少看电视与电脑。家访目的孩子在放学的时候，没有跟老师道别，独自偷偷跟着外公就走了，教师与家长共同寻找并关注孩子是否安全到家。
解决主要问题
加强对家长与孩子的安全教育，了解不遵守接送制度可能发生的后果，孩子在离园时，一定要与老师道别。
家访目的孩子各方面表现都比较突出，但在集体面前表现得有些害羞，很腼腆，了解其原因。解决主要问题
与家长共同在日常生活中多给孩子锻炼的机会，并带孩子参加各种各样的活动，或领孩子外出游玩，逐渐改变孩子腼腆内向的性格。
家访目的请家长逐渐减少相关碟片的播放次数并与孩子讲讲、分析奥特曼的行为与精神，帮助孩子正确学习优良品质和正确解决问题的方式。
解决主要问题
在园与同伴的交往中经常无意识地发出类似奥特曼的声音或做出类似的危险动作。询问其原因可能与他经常在家中观看相关碟片所致。
家访目的要求家长多带孩子去同龄人家中串门，鼓励孩子表演自己的才能，使孩子更大方、自信。解决主要问题
在园中较以往开朗些，有时也能在老师鼓励下举手发言，但声音细小，显得很不自信。
家访目的请家长在家中多为孩子提供一些有一定难度的体育运动，家长在孩子身旁作好保护工作，培养孩子勇敢、坚毅的品质，提高孩子参与体育活动的积极性。解决主要问题
美术涂色活动中较以前能够有耐心、认真的完成任务，活动中的插嘴现象明显减少了，但在体育活动中缺乏一定的勇敢与毅力
家访目的请家长多带孩子到村上的同龄孩子家中玩，并每天与孩子交流半小时，听听孩子的心声，教给她一些正确的交往方法，培养其乐观、开朗的性格。解决主要问题
与同伴的交往缺乏一定的主动积极性，言行显得胆怯，不够大方，在其余活动中也有相关现象出现，性格比较内向。
家访目的请家长与孩子分析奥特曼的行为与精神，帮助孩子正确学习优良品质和正确解决问题方式。解决主要问题
在园中喜欢与同伴玩奥特曼的游戏，动作较具有危险性，虽经多次提醒、谈话，但控制不住自己的行为。
家访目的了解他在家中是否把在学校学到的本领表演给爸爸妈妈看，请家长多与孩子交流在幼儿园中的学习情况。家园共同教育养成孩子认真学习的好习惯。解决主要问题
近期发现他在上课时总是不专心，还拉着前面小朋友的椅子影响其他小朋友上课。希望，家长在家多关心他的学习情况。
家访目的询问她的病情是否有好转了，学习的情况如何。据妈妈说，她在家能认真的做好数学作业。解决主要问题
因为生水豆的原因，她请假好半个多月有好多的知识没学到。因此，我们将她没学到的课本带回家自已学习。
家访目的回到家后他是怎么安排自已的活动。了解情况后发现，他最近经常与姐姐一起玩，可能是受到姐姐的影响才会变得这样。希望家长能在他们游戏玩耍的时候多去陪伴养成良好的游戏习惯。
解决主要问题
发现他最近经常与同伴发生争吵，有时还与同伴抢玩具。
家访目的了解在家里的脾气。希望家长能多与孩子沟通，改掉这个坏习惯。解决主要问题
在园有时经常会因为一点点的小事情而发脾气，僵着什么都不做连老师的话都不理不睬的。
家访目的询问在家里的用餐情况，希望家长在家帮助孩子一起改掉挑食的坏习惯。解决主要问题
用餐的时候，她把自已不喜欢吃的面筋抛给了旁边小朋友的碗里。有挑食的现象。
家访目的请家长多鼓励孩子，要勇敢的在集体面前发言。解决主要问题
在上课的时候，她不喜欢举手发言，好像有点怕羞。这样我们就不清楚他到底有没有学会。但是从作业情况来看，她对数学方面是理解了，作业也会做了。
家访目的请家长在家用普通话与孩子交流，这样有利于提高他与同伴之间的交流。
解决主要问题
发现他很少与同伴交流，经常是自已一个人玩。希望，他能多比同伴一起做游戏，这样就能交到很多的好朋友。
家访目的在园总是不能将自已的一份饭菜全部吃完。请问在家里他都喜欢吃点什么？ 解决主要问题
爸爸妈妈反应，他在家经常吃零食一回家就吃。特别喜欢吃薯片，吃到吃晚饭的时候就吃不下了经常吃点喜欢的菜，饭基本上不吃。希望家长在家严格控制他的零食，肚子饿了就吃饭。
家访目的近期发现只要是第二组小朋友之间发生争论总会与苗苗有关，屡次教育都没什么作用。希望家长能多关心孩子的行为习惯。解决主要问题
苗苗在家也是个孩子王，村上的小朋友都喜欢跟她玩，什么事情都听她的。在家中就怕她爸爸一个人，还经常跑到别人家里去玩。父母表示，今后会多教育她要友好的与朋友们玩耍。
家访目的甜甜小朋友的数学总是做不对，特别是对四和五的数数，希望家长能利用空余时间，多教教孩子数学方面的知识。
解决主要问题
家长平时总是早出晚归的，没有时间与孩子交流。都是奶奶陪她做些游戏，奶奶也不懂如何教她。我们就把数学书给她带回家，请哥哥姐姐利用时间教她学数学。
第二篇：家访记录
家访记录
英才小学家访情况记载
学生姓名：李浩 家长姓名：李成龙时间：4.13 家访内容：
1、上课总爱讲小话。
2、作业不能按时完成。
3、经常迟到。
家长意见：
父母不在家，经常看电视到深夜，请老师严格管教。
金田小学家访情况记载
学生姓名：付盈盈 家长姓名：付雪健 时间：4.17 家访内容：
1、成绩总是不理想。
2、作业不能按时完成，且字迹不工整。
3、经常不遵守纪律。
家长意见：
父母认为是比其他同学有差巨，但不怪老师。
学生谈话记录
学生姓名：马运强
谈话时间：4月28日
谈话目的：了解下课与三年级同学打架的原因
谈话要点：
一、你与陈振威同学是怎样打起来的？
二、你把他故意为难你的情况告诉老师了吗？
三、你认为这次你有哪些地方做得不对？
四、你对你做得不对的地方怎么办？
学生认识态度：
认识到了与人打架是不对的。
并表示以后一定遵守学校纪律。
效果：
英才小学家访情况记载
学生姓名：陈海军 家长姓名：陈义界 时间：5.20 家访内容：
1、听课比较认真，但成绩还是不佳。
2、作业不能按时完成。
3、经常迟到。
家长意见：
父母不在身边，是爷爷带在亲戚家，回家也不大听话。
在学校如不听老师的话，尽格管教。
英才小学家访情况记载
学生姓名：陈乐乐 家长姓名：陈志新 时间：5.27 家访内容：
1、最近总是请假回家吃午饭，你们家长是否同意。
2、如同意但在途中可能有交通事故请您多加交待。
3、您的孩子回家是否谈起过对老师的意见。
家长意见：
父母同意回家吃午饭，会协同老师反复交待注意安全。
学生谈话记录
学生姓名：陶丁利
谈话时间：5月29日
谈话目的：最近总有人告你的状的原因是什么
谈话要点：
一、最近总有人告你的状是为什么？
二、你觉得都是人家要和你过不去吗？
三、你认为近来你有哪些地方做得不对？
四、你打算用什么办法改正这一缺点？
学生认识态度：
认识到了不顾别人只管自己是不对的。并表示以后一定多为别人想想。
效果：
有进步
英才小学家访情况记载
学生姓名：陶 晨 家长姓名：陶雄伟 时间：6.2 家访内容：
1、总是招惹是非，不大专心听讲。
2、作业不工整，作业本总是弄烂了。
3、经常买零食吃。
家长意见：
请老师多加严管。
在学校如不听老师的话，可以关在老师房中。
金田小学家访情况记载
学生姓名：陈娜群 家长姓名：陈铁辉 时间：10.17 家访内容：
1、遵守遵守学校纪律好，团结同学佳。
2、学习成绩总是不理想，对此家长有看法？
家长意见：
父母也忙，没时间辅导，请老师多多关照。
英才小学家访情况记载
学生姓名：王玉琴 家长姓名：王足红 时间：6.3 家访内容：
1、听说上周五回家路上被一摩托车撞了有这回事吗？
2、现在身体状况如何？
家长意见：
是有此事，但摩托车司机仅给她二元就走了。
她不认识人，幸亏没事，以后一定注意。
英才小学家访情况记载
学生姓名：陈 敏 家长姓名：陈志平时间：6.4 家访内容：
1、陈敏同学是一位爱学习、守纪律的好同学。
2、但身体可能有问题，上课喜欢上厕所，有时一节课都要去几次，希望家长能到医院检查一下身体状况。
家长意见：
父母同意周末去县医院检查身体。
英才小学家访情况记载
学生姓名：伍珊珊 家长姓名：伍奇志 时间：6.4 家访内容：
1、伍珊珊同学学习认真，作业工整，成绩较好。
2、了解伍珊珊同学回家是否读书。
3、了解伍珊珊同学对老师有什么意见。
家长意见：
回家偶尔读书。
说老师总为很多人削铅笔，浪费了上课的时间。
英才小学家访情况记载
学生姓名：王俊英 家长姓名：陶乐群 时间：6.5 家访内容：
1、王俊英同学学习认真，成绩很好。
2、王俊英同学回家除完成家庭作业以外是否还读书
3、您的孩子回家是否谈起过对老师的意见。
家长意见：
就是喜欢急，早饭要是迟了就不来上学，请老师帮忙说服一下。
英才小学家访情况记载
学生姓名：王 腾 家长姓名：王广华 时间：6.3 家访内容：
1、通过半年多的观察，王腾同学的确有说谎话的性格。
2、希望家长配合老师教育王腾同学要做一个诚实的孩子。
3、老师会进一步观察你的行动。
家长意见：
父母原以为他没有说谎，如真有此事请老师严格批评。
英才小学家访情况记载
学生姓名：陈 裕 家长姓名：陈历荣 时间：9.12 家访内容：
1、最近总是请假回家吃午饭，你们家长是否同意。
2、你们家离学校太远，如同意但在途中可能有交通事故请您多加交待。
家长意见：
父母不同意回家吃午饭，并表示以后家长一定送午饭来学校。
英才小学家访情况记载
学生姓名：朱小艳 家长姓名：朱铁钢 时间：6.6 家访内容：
1、朱小艳同学爱学习，守纪律，作业工整。
2、但据防预站查有乙肝，望家长能引起重视。
3、朱小艳同学回家谈起过对老师的看法吗？
家长意见：
父母表示还去县医院复查。
英才小学家访情况记载
学生姓名：陈 妲 家长姓名：陈光先 时间：6.6 家访内容：
1、最近总是请假回家吃午饭，你们家长是否同意。
2、如同意但在途中可能有交通事故请您多加交待。
3、您的孩子回家是否谈起过对老师的意见。
家长意见：
父母同意回家吃午饭，会协同老师反复交待注意安全。
第三篇：家访记录
淑基完小
录家访记
教师：董刚
二○一四年三月
第一次
阮云鹏
家访时间：2015年9月21日
晚
家访教师：董刚 家访内容：
阮云鹏是一位对电脑极其痴迷的男孩，看着他对电脑的入迷程度，我曾为此专门与家长进行了多次的交流，主要是担心他不能控制好自己，在网络中迷失了自己。阮云鹏的爸爸妈妈都是工人，看的出夫妻俩都是很爽朗的人。平时就因为他在学校的各种调皮的行为和家长见面的机会就比较多，交流的时间比较长，家长也比较熟悉了。在谈话中，阮云鹏一直都在旁边的，他坐在那里低着头一声不吭。还时不时地偷偷瞟一眼他的爸爸，看着他的乞求的表情我把准备好的一堆谴责的话都咽了下去。而是话锋一转询问起他在家里的情况。首先开口的是他的妈妈，她说她们夫妻两都比较忙，她给我讲述了孩子在家里做家务，早晨为了能让妈妈多睡一会，他为父母做早餐的事。还有就是为了能在母亲节为妈妈买礼物，他连着几天把午餐钱都省了下来，饿着肚子上课的事情。听了这些之后，我向他们反映了孩子在学校的学习及活动中的表现，当然我着重讲的是孩子在学校尊敬师长，乐于助人的事情。同时也把其他的任课教师的评价转达给他的父母。并说名这个孩子属于比较聪明的学生，接受能力特别强，只是基础比较差，同时也就学习情况和他父母一起进行了交流并且明确了家长在家里需要辅导的部分是什么。对于他上网的问题我没有提起。
但阮云鹏并不是没有缺点的，特别是前一段时间对在电脑上花了太多时间，导致学习成绩出现滑坡。有的时候还会再现得比较浮躁，书写也还需要加强，等等。但总体来看，还是一位很懂礼貌、有责任心的好孩子，特别是主动提出早晨来班级开门，每天早晨无论刮风下雨都第一个到校并主动帮助值日生打扫教室，解决了一个班级的老大难问题。
在送我出来的路上，阮云鹏说“老师，听说你要家访，我真是紧张死了。“紧张”什么呀？”“怕你告状呗！“不会的，如果有什么缺点我会在学校里与你交流，觉得有”必要家长配合的才会跟家长说，不会乱告状的。”他听了之后马上说老师今后我一定好好学习，把落下的知识用假期的时间补上。并和我约好不会的就会打电话给我。不由得又想起了好几个孩子，一说到家访，先是欢迎后又紧张的神情。原来是他们怕告状！好的孩子亦如此，那学困生、纪困生呢？莫让家访成告状！在家访中走进孩子，多聆听他们的声音；走近家长，与他们一起探讨教育问题。也许，这才是家访最重要的目的！
第一次
窦国梦
家访时间：2015年10月12日
晚
家访教师：董刚 家访地点：淑基村 家访内容：
窦国梦父亲做运输生意，早出晚归，有时甚至不回家；而母亲每天沉迷于麻将，一个月和他碰面的时间可以用小时来计算；照顾他日常生活的是奶奶。他对读书毫无兴趣，几乎不做作业，学习基础也很差，平时的行为规范也不好。这是我第二次走进他家。第一次因为刚开学打架，而这次因为一个学期结束后，他所学的三科里已经有两科的期末考试成绩是个位数了。一直以来，和他父亲接触了很多次，而他父亲比较简单的家教方式让我有点担心。每次和他父亲谈完后，他父亲总是骂他一通，也不管是什么时间。我不知道这次家访到底有多少效果，带着担心和希望我还是走进了他家。
在简单地寒暄后，我向他父亲汇报了他的学习成绩以及在学校的表现等情况，并告知他父亲如果按这样的趋势，肯定是毕业都成问题。他父亲因为也不是第一次听到这些了，所以也不感到很惊讶，只是又一次对着坐在对面沙发上的他一顿痛骂。同时很无奈地告诉我：“父母的话对他已经不起作用了，家庭对他的控制能力已经很弱，几乎无法管住他。希望老师多对他加强管理，老师的话比家长的话更有效。”对他父亲的回答我也感到无奈，但我还是建议他父亲心平气和地坐下来，像个朋友一样和儿子多多沟通，千万不要心急，一步一步来，定有效果。
第二次 窦思萌
家访时间：2015年10月22日 晚
家访教师：董刚 家访内容：
在窦思萌家里碰到他母亲。因为在这之前，我向他表达过希望和他母亲有一次面谈的机会。所以，为了这次家访母亲被特意叫回来了，本来这个时候她还在麻将桌上。其实，这也是我家访主要的目的之一。我希望能说服他母亲从麻将桌上抽身而出。我比较坦率地向他母亲表达了想法，希望她能多留在家中和儿子多做一些交流，而不要甩手不管。
我想他母亲应该会明白我的意思，但愿她能做到。不过他母亲的态度也让我有点心灰意冷。在回家的路上我的心情也变得越来越糟糕。其实，班级中很多学生都是因为类似的家庭原因而造成他们行为偏差。这个学期和家长也沟通了许多次，但是很显然并没有起到什么效果。面对这种家庭，我该如何去帮助他们呢？在下学期的工作中我要更加留意这几名学生。
第三次 谢超
家访时间：2015年10月3日
晚
家访教师：董刚 家访地点：淑基村 家访内容：
这次我到了谢超家，他的学习习惯较差。成绩非常不好。但是这个孩子的身上有很多优点，为人正直善良。待人真诚。热心班级的工作。同学中很有威信。我和他的父母谈了他的优点，同时也说出由他妈妈负责他的学习生活。但据了解，李晓波同学在初中的时候也是一个好动的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定，有偏科现象。但他天资比较聪明，只要用功成绩就可以进步，所以，在初中学习阶段，也取得的较好的成绩。进入扬州中学，在众多优秀的学生当中，他也想积极要求进步，但在经过前几次的失败以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯自习课的不安分的老毛病，所以成绩总不见起色。
李晓波同学在家经常和妈妈交流，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。考试也经常会犯，为此，他很苦恼，不知如何如何才能避免这些情况，因此想请求老师的帮助。
谢超同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；自习课提高效率，不讲话。努力学习，争取在下一次考试时前进5个名次。
结果：学生学习认真了，基本做到自己的保证内容，现在学习进步很大。
第四次 李敏
家访时间：2015年11月12日
晚
家访教师：董刚 家访地点：淑基村 家访内容：
老师认为李敏是位头脑灵活的学生，然而你不是把你的聪明用在好的地方；老师知道你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上；老师包括班里的同学知道你是一个非常懂事，非常孝顺也非常想进步的同学。但是光想是没有用的，贪玩和得过且过只是懦弱的表现。你想成为老师心目中的小男子汉吗？你想为自己和家人争口气吗？你想让别人刮目相看吗？那么你愿意从现在开始有所改变吗？但这不能只是口头上说说而己，你要用自己的行动来表明你的决心。认真努力吧！
孩子是单亲家庭，家长给他过多的爱来补偿母爱，但孩子的学习习惯和成绩非常不理想，尽管老师和家长费了很多力气。
家长十分感谢老师的培育，表示今后仍就会大力支持老师和学校的各项工作。责备老师在外面吃饭而不在他家吃饭，希望老师把他家动作自己的家。
第六次
窦芯缘
时
间：2015年11月17日 地
点：淑基村
夕阳西下，我到了窦芯缘家里去。
窦芯缘是个普通的孩子，普通得连她的妈妈都没有足够的自信。
她妈妈问我们：“是不是我女儿在学校出了什么事情了?”我马上解释说：“你不要误会，我来家访并不是因为你的孩子出了什么事情，而是我们需要了解一下学生的家庭环境和生活环境。”听到这里，她爸爸妈妈才露出笑容。
然后，我们谈了孩子在学校里的表现：这是个基础比较差的孩子，贪玩，上课总是魂不守舍，下课却精神焕发。尽管近期有所好转，但是，家庭作业只要有一点难度就不做。希望家长能够督促孩子完成好作业，培养孩子良好的学习习惯。
家长表示十分愿意与老师配合，但也说出了自己的困难：孩子爸爸的工作性质决定了她没有时间照顾孩子，妈妈在孩子的心目中威信不高，女儿的学习习惯又不是太好，每天回到家里，第一件事情不是完成当天的作业，而是与小朋友一起玩耍，直到天黑才回家吃晚饭，吃完了又开始看电视，直到睡觉。因此，她的家庭作业总要打折扣。家长盼望老师对她的孩子严加管教。
望着家长带着歉意又满怀期待的目光，我明白，工作有一定的难度。但我仍感到十分欣慰，毕竟我的家访是有收获的，收获了老师与家长的沟通，收获了家庭的理解。
第七次
阮红宾
时
间：2015年11月23日 地
点：阮红宾家
夜幕降临，我向阮红宾家走去。
进了她的家门后，她彬彬有礼地问好，给我倒茶。孩子她妈和我们聊天的时候，她就静静地开始写作业。
我和她妈妈说起了孩子在学校的表现：“阮红宾不但能管好自己的学习，还能帮忙管理其她同学，真不错。”聊着聊着，阮红宾妈妈谈到了孩子每次作文总是感到很为难，家长自己却无能为力。望着家长担忧的眼神，我告诉她，因为孩子阅读量太少，没有词汇，文章就没有起色，使得兴趣索然。希望家长引导孩子多读书、多积累。提高孩子的写作水平。
家访是一把钥匙，走入学生家庭，走入学生心灵，打开的是教师、学生、家长间的千千结，架起的是学校沟通的“希望桥”;家访是一罐蜜汁，凝望家长的笑脸，手与手相牵，虽然累，心里却甜透了。
第八次
刘华森
时
间：2015年11月29日 地
点：刘华森家
家访目的：刘华森课堂上注意力不集中，作业完成不及时。并且期中考试成绩不理想。是自卑心理作怪？是盲目自负心理的原因？还是由于焦虑、抑郁、嫉妒或是逆反心理的缘故呢？不能任由这种学习状态继续下去，因此我决定进行家访。
家访内容：经过深入与该生妈妈交谈，基本摸清她的问题所在。父母都在铸造厂打工，时间比较紧张，环境不适合小学生。父母把她放给年迈的奶奶照顾，老人家过于疼爱孩子，基本不过问其学习方面的事，长期以来造成学生对学习不重视，作业完成不及时。
针对这些情况，我采取以下措施帮助该生：
1、多与该生进行沟通，及时掌握她的想法，鼓励其扬长避短。
2、在平日的教学过程中，多鼓励、多表扬，增强孩子的自信心。
3、经常与家长保持联系，建议父母多抽点时间对其在学习方面进行关心，结合家校两方面的力量帮助转化。
家访效果：学生重拾学习的信心，决定下学期更加努力的学习。
第五次
窦凤玲
时
间：2015年12月30日 地
点：窦凤玲家
家访目的：熟悉她的生活环境，了解她的学习情况，和她的父母进行沟通，取得彼此的信任，从而形成教育合力。
家访内容：
她的父亲告诉我，孩子的基础不好，甚至很差。我说：“没关系，只要认识到就好。就让我们从新的一个学期开始，共同努力。”我看了这孩子的作业本，虽然字写得还不算漂亮，但从第一页往后看，确是一天一天在进步了。这就很好，她让我看到了希望。我说：“孩子，好好学，努力从今天开始,成功从“零”开始。”她笑了。我喜欢看孩子的笑容，也很容易被孩子的笑容感染。
家访效果：发现了学生更多的优点，对于更好的发掘其潜力奠定了基础。心得：我深深地知道，要教好一个学生，要带好一个班级，仅有激情和爱心是远远不够的
第四篇：家访记录
胜采小学校长杨继洲暑假家访记录
家访时间：7月24日
班 级：五年级三班
家访教师：杨继洲 学生姓名：李硕
家长姓名：李强
家庭住址：唐家市场 家访记录：
一、学生家庭情况
该生父母在胜采唐家市场开了一家五金店，家里还有一个不足半岁的小妹妹。父母平时比较忙，对孩子疏于管理，生活及学习方面主要靠孩子自觉。孩子在班里成绩中等，性格活泼，比较单纯，有较强的正义感和上进心。
二、访问情况
1、介绍孩子的班级情况及表现。孩子所在班级的老师素质比较高，业务能力强，班级有着良好的学习氛围，班级凝聚能力强。在班里，孩子能和大家愉快相处，学习比较积极主动，还经常协助老师进行班级管理。爱劳动，热心肠，在短跑方面有一定的特长。卫生方面亟待加强。
2、介绍学校的办学情况。我校是一所德育特色学校，多次荣获国家及山东省的表彰和奖励。在教学方面，学校以科研促教学，已有多项国家级及省级课题顺利结题，教师业务和学生综合素质都有明显的提高。
3、了解孩子假期的表现。该生生活自理能力有明显的提高，在家能帮助家长照顾年幼的妹妹，帮助父母到超市买些日常用品等，父母身体不适时知道照顾父母的起居。爱看电视，在完成假期作业方面不够主动，需要家长督促。比较贪玩，玩起来没有时间观念。
4、家长意见和建议。假期时间长，家长忙，孩子成了无业游民，因此家长希望学校在假期多举办一些有意义的社会实践活动。一方面给家长减轻负担，另一方面开阔孩子的视野，培养孩子的综合实践能力。同时家长还表示希望能和学校多联系，希望能在家庭教育方面得到学校的指导和帮助。
三、家访感受
感谢家长对学校工作的支持，并给学校工作提出良好的建议，我表示以后要加强家校联系方面的工作，争取多开展一些更贴近学生生活的活动，以促进学生的全面发展。这次家访也引起我对外来务工人员子女的教育问题的再思考。
家访时间：8月5日
班级：
二、六
家访教师：杨继洲 学生姓名 ：李欣然
家长姓名：王海霞
家庭住址：胜兴中区 家访记录：
本次家访的目的是了解学生的在家的表现，向家长汇报一学期来该生在各方面取得的进步，希望家长能一如既往地支持我们的工作。
由于该生的母亲在小学任教，非常重视孩子的健康成长，讲究教育孩子的方法，家庭为孩子提供了良好的学习氛围和相对宽松的学习环境。孩子在家学习非常自觉，不用父母操心，在完成学习任务的基础上，能主动承担力所能及的家务活。通过与其父母地交谈，希望其父母能把自己自己家庭教育的经验进行总结，利用家长会在班级中进行推广。最后家长还对孩子视力下降过快，表示了担忧，希望学校能充分重视并采取措施来加以改善。
走访感想：良好的家庭教育对孩子的成长至关重要，毕竟家长是孩子的第一任老师，希望更多的家庭能重视家庭教育，更多的家长能注意言传身教，使孩子能在良好的家庭氛围中健康快乐地成长。
家访时间：8月5日
班级：三年级一班
家访教师姓名：杨继洲 学生姓名：王佳琦
家长姓名：刘俊丽
家庭住址：胜兴小区20-1-401 家访记录：
王佳琦同学是一个活泼开朗的小姑娘，在学校上课发言积极，主动做老师的小助手，协助老师管理班级，多次获得市级、局级、校级等各类奖励，为学校和班级争了光。胜采小学的育人目标就是“培养习惯，从小事做起，主动发展，做健康快乐的阳光少年”，好习惯是受益一生的财富，希望家长能与孩子心灵沟通，走进孩子的内心世界，了解孩子的内心需求，了解孩子的困惑，了解孩子的真实情感，了解孩子的缺点和长处，帮助孩子建立良好的生活习惯、学习习惯等其他行为习惯。其次，读书是获得智慧的最好途径，请家长按照老师推荐的书目，与孩子制定长期的读书计划，帮助孩子养成爱读书的习惯。还可以适度朗读背诵古诗文和名著，请家长有意识的关注一下孩子的古诗文背诵，从小就给孩子奠定民族文化的根基，让孩子在今后的成长道路上走得更稳。
王佳琦在家里自理能力很强，不仅把自己的事情做得井井有条，还帮助家长做力所能及的家务，就是有时候做事毛手毛脚，粗枝大叶，家长将配合学校改正她的这些缺点，使她更健康的发展。
作为学校，我们始终关注学生的健康成长，关注孩子的品德养成和做人、做事、习惯等方面的培养，希望通过我们的共同努力，让胜采小学的每一个的孩子都成为健康的人、文明的人、快乐的人、阳光的人、高雅的人，努力塑造健康快乐的阳光少年。
家访时间：8月8日
班级：一年级一班
家访教师姓名：杨继洲 学生姓名：王一帆
家长姓名：黄冬梅
家庭住址：胜荣小区70-3-502 家访记录：
在家访中了解到孩子听话懂事，关爱父母，但在学习方面表现速度慢，尤其是在写家庭作业时，孩子注意力时间短，写一会儿玩一会儿，影响了作业质量。针对孩子存在的问题和家长共同探讨了有关家庭教育方面的问题，并就学校和家庭之间更好的合作达成了一致。
家长希望学校经常组织社会实践活动，让孩子走出校门。树立安全第一的教育意识。多开展读书活动，培养学生的读书兴趣。
基础教育要更好地发挥其奠基作用，学校、老师首先要把安全工作放在各项工作之首，没有了安全何来教育。在此基础上，学校会认真考虑家长的意见，开展丰富的活动，全面提高每一个学生的素质。
家访时间：8月10日
班级：五年级七班
家访教师姓名：杨继洲 学生姓名：史周玉
家长姓名：周志萍
家庭住址：胜凯小区37-1-501 家访记录：
爸爸是高级工程师，妈妈是小学教师。孩子任性，学习习惯差，依赖性强。家访中了解孩子在家里的表现，针对孩子存在的问题共同研究探讨教育孩子的方法，并征求家长有关学校教育的意见。同时代表学校对家长在孩子教育中应起到的作用提出几点要求和希望。
家长建议学校组织一些有助于每个孩子身心健康的活动，注重活动过程，淡化结果。加强英语教学，为初中学习打基础。经常组织有关地震、火灾的应急演练。
对于家长的建议我们会认真对待，制定可行的计划，改进工作中的不足。孩子教育是一个长期、重要的工作，需要学校、教师、家长的共同努力，学校是孩子走向社会的训练场。
家访时间：8月14日
班级：四年级二班
家访教师姓名：杨继洲 学生姓名：刘浩扬
家长姓名：刘相华
家庭住址：胜凯小区17号4单元201室 家访记录：
孩子从小比较听话，有较强的上进心，在班上的成绩属于上游。性格内向，不善于在同学面前展现自己，凡事都闷声不响地默默去做。另外对于体育运动不大热衷，身体素质不是很好。
假期中，家长有意识地带领孩子参加了一些体育活动，培养其兴趣的同时增强了身体素质。奥运期间，陪孩子一起看比赛，同喜悦，同惋惜，让孩子学会欣赏比赛、感悟比赛，激发孩子强烈的民族自豪感。孩子比较喜欢读书，家长根据其班主任曹老师的推荐购买了几本，孩子孜孜以求，大大拓宽了知识面。家长对于学校的教育比较认可，同时也提出了诚恳的建议。希望学校多组织一些与家庭、社会结合紧密的活动，淡化竞赛因素，增加参与意识，从而提高孩子多方面的能力。学校自我封闭、完全独立是办不好素质教育的。
通过与家长的交流，使我受益匪浅。对于家长认可的好的经验方法回去后要好好总结推广，好的建议要立足于学校的实际情况积极采纳。相信有了家长的积极参与和大力支持，学校教育会越办越好！
家访时间：8月16日
班级：五年级七班 家访教师姓名：杨继洲 学生姓名：王晴柔
家长姓名：吴继红
家庭住址：胜荣小区78-3-102 家访记录：
妈妈是小学信息技术教师。王晴柔同学是一个身材修长、文静漂亮的小女孩，喜爱绘画、舞蹈，曾两次代表学校参加东营市少代会、团代会召开的文艺演出，出色地完成了演出任务，并荣获优秀小演员称号，为学校和班级争光添彩。其绘画作品多次在学校画稿征集中入围。平时在学校能够和同学融洽相处，尊敬师长。与家长交谈得知：王晴柔同学在家乖巧懂事、经常做家务，孝敬长辈，但该同学自幼由姥姥抚养教育，性格较内向，自信心不强，看不到自己的优势，学习方面存在着学习效率较低等问题。另外，非常不喜欢体育运动，身体较瘦弱。针对孩子存在的问题家长建议：
1、教师对自信心较差的学生要重鼓励、轻批评，让学生充分看到人的潜力其实是十分巨大的。
2、在平时的教学中除了传授课本知识，还应针对不同学生情况指导学生掌握适合自己的学习方法。
3、学校多组织一些体育竞赛活动，促进学生喜欢体育运动。
家长的建议我们会认真对待，合理的建议能够帮助我们改进教学工作中的侧、重点以及不足。学校是孩子成长的摇篮，让小学生拥有健康的体魄、健全的人格、丰富的知识是我们一直追求的教育目标，我相信孩子在学校、家长的共同努力下会有较快的进步。
家访时间：8月16日
班级：五年级三班
家访教师姓名：杨继洲 学生姓名：蔡正阳 家长姓名：郑国华
家庭住址：胜荣小区48号1单元502室 家访记录：
蔡正阳同学是一个聪明善良的小男孩，在学校能团结同学，热心帮助别人，学习要求上进，积极参加各种课外活动，集体荣誉感强，还代表学校参加东营市八运会，为学校和班级争了光。父母是孩子最好的老师和榜样，希望家长在工作之余能多抽出一点时间陪陪孩子，通过自己的言传身教，引导孩子树立乐观向上的世界观和人生观；同时能多与孩子沟通交流，准确把握孩子的内心世界和心路历程，帮助孩子解决在成长过程中遇到的困顿和迷惑，给孩子以积极正面的引导。针对孩子活泼好动的特点，建议家长因势利导，注意发挥孩子这方面的潜质，多鼓励他参加一些诸如篮球比赛、自行车越野等方面的活动，既锻炼了身体，增强了体魄；又培养了孩子的竞争意识，磨练了意志。
蔡正阳在家里尊重父母，能积极主动地干家务，就是有时候做事欠条理，丢三落四，家长要配合学校改正他的这些缺点，使他更全面地发展。
作为学校，我们始终关注学生的健康成长、全面发展，胜采小学的注重养成教育，希望通过学校和家长的共同努力，让孩子养成良好的习惯，为孩子的终身发展奠基。
家访时间：8月20日
班级：五年级一班
家访教师姓名：杨继洲 学生姓名：徐一芃
家长姓名：徐瑞请
家庭住址：胜凯小区25号5单元202室 家访记录：
孩子从小跟父母一起长大，在班里的学习成绩数中上游。孩子比较单纯，性格有些急躁，遇事不冷静，独立处理事情的能力较差。为了锻炼其独立能力，家长鼓励孩子自己处理和同学之间的的问题，尽量不要找老师。
暑假里，孩子的父亲和她一起把小学的课程总结整理了一遍，每天让孩子做一些练习题，以巩固小学所学的内容。特别是英语到中学便成为主课，更是对孩子进行了严格的指导，认真复习了小学所学的全部内容，为初中英语的学习做好铺垫。除此之外，孩子的母亲还有意识地培养学生的自理能力，让她做力所能及的家务活，如扫地、刷碗、洗衣等家务劳动。假期，孩子在父亲的带领下，学会了滑滑板，增强了她的身体素质。为感受奥运气氛，对孩子进行爱国主义教育，父母带孩子去北京看了奥运会，让孩子大开眼界，亲眼目睹了中华人民共和国国旗的升起，孩子由衷地体会到了祖国的强大和运动员的艰辛，眼里流出了激动的泪花。
家长希望老师在性格方面给予孩子多一些关注，让孩子懂得同学间友情的珍贵。平时多和老师的交流，以便更好的了解孩子在学校的表现。
针对孩子的情况，我表示在平时多关心孩子，就是在中学也和她多保持联系，希望和她成为忘年交。我相信孩子在教师节时一定会回小学看望我，那是会和她好好谈谈小学生活的愉快和中学生活的情况。
家访时间：8月23日 班级：五年级七班
家访教师姓名：杨继洲 学生姓名：高建雄 家长姓名：高凤花
家庭住址：胜荣小区62号4单元502室 家访记录：
高建雄是一个性格比较胆小随和的孩子，不是很善于和同学交流，对于老师提出的要求都能够用心完成，但是在学习方面有一定的惰性。
在家访中和家长交流孩子性格方面表现出来的优点和不足，针对孩子存在的一些问题进行讨论，希望家长能够多给孩子锻炼的机会，让孩子走出去，多参加一些社会实践活动，培养孩子的男子汉气，让孩子学会自理自立。同时向家长征求对于学校建设方面的建议，说明学校始终关心每一个孩子的成长，通过家校协作促使每个孩子成材、成人。
小学生在成长的过程中存在很多问题，有苦恼也有困惑，对于学校、老师、家长应该为孩子提供行动有效、具体可操作的教育方案和行动指南，指导孩子走出困境。
第五篇：家访记录
xx小学数学教师9月份家访记录 学生姓名
xxx 家访时间
2011.9.12 家访形式
面谈
学生在校表现：
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
（家长对学校、教师的意见及建议：）
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
学生姓名
xxx 家访时间
2011.9.28 家访形式
面谈
学生在校表现：
该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
（家长对学校、教师的意见及建议：）
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
xx小学数学教师10月份家访记录
学生姓名
xxx 家访时间
2011.10.7 家访形式
面谈
学生在校表现：
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。但是这孩子却非常的粗心。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情愿。
（家长对学校、教师的意见及建议：）
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
学生姓名
沈高球
家访时间
2011.10.15 家访形式
面谈
学生在校表现：
该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。不过该孩子平时都能按时完成各科作业，其爸爸每天也会耐心地辅导她，渐渐地她对学习也产生了兴趣。
（家长对学校、教师的意见及建议：）
家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
学生在校表现：
该生性格内向、文静，能尊重老师、团结同学。在学习方面，学习态度端正，学习基础较好，但课外知识积累不够。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好、兴趣。虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活跃。
（家长对学校、教师的意见及建议：）
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活。
学生姓名
沈亦可
家访时间
2011.3.25 家访形式
面谈
学生姓名
章吉阳
家访时间
2011.3.28 家访形式
面谈
学生在校表现：
该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，不足的是该生在课堂上的注意力不够集中，所完成的各科作业字迹较为潦草。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，只是把孩子的学习都归咎为老师。在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。
（家长对学校、教师的意见及建议：）
希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
xx小学数学教师11月份家访记录
学生姓名
朱俊瑞
家访时间
2011.4.5 家访形式
面谈
学生在校表现：
该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
该生在家较为懒散，父母下班未回之前，从未自觉地完成过作业。由于家长工作繁忙，也无暇顾及孩子的学习情况。因此该生的学习是一落千丈。
（家长对学校、教师的意见及建议：）
家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
学生姓名
林俊睿
家访时间
2011.4.13 家访形式
面谈
学生在校表现：
该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩优异。但在这学期成绩下降幅度较大，课堂上注意力也不集中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作业的现象。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
该生的父母工作较忙，每天下午放学后都会在校园游荡，多次向家长反映情况，家长并未引起重视。
（家长对学校、教师的意见及建议：）
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。
学生姓名
章慧慧
家访时间
2011.4.20 家访形式
面谈
学生在校表现：
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家不善于与父母沟通。
（家长对学校、教师的意见及建议：）
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
学生姓名
黄雨萱
家访时间
2011.4.27 家访形式
面谈
学生在校表现：
该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
该生平时能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，在作业的完成上有点被动，需要家长监督提醒。
（家长对学校、教师的意见及建议：）
希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
xx小学数学教师12月份家访记录 学生姓名
王凌潇
家访时间
2011.5.5 家访形式
面谈
学生在校表现：
该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，特别是在语文听写这块，经常会写不出来，很容易遗忘。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，平时都是与爷爷奶奶相处较多，因此生活自理能力、日常行为习惯较差。在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。
（家长对学校、教师的意见及建议：）
希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
学生姓名
蔡亚兵
家访时间
2011.5.14 家访形式
面谈
学生在校表现：
该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
在与该生母亲的交谈中发现，该学生的父亲在平常不履行任何教育孩子的责任，其母亲的知识水平有限，因此把该生送往“圣玛丽”培训点学习。平时该生的作业完成情况、学习情况，家长都一无所知。直到老师通知了，才知道自己孩子在校学习情况。
（家长对学校、教师的意见及建议：）
家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
学生姓名
张金烽
家访时间
2011.5.21 家访形式
面谈
学生在校表现：
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家不善于与父母沟通。
（家长对学校、教师的意见及建议：）
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
学生姓名
姜嘉伟
家访时间
2011.5.26 家访形式
面谈
学生在校表现：
该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能积极回答问题，能积极主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，因此学习也不是太稳定。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）这次与该生母亲的交谈中发现，其母亲的教育在他的成长过程中占主导地位，父亲只在孩子出了严重的事情后才参与。渐渐地他母亲说的话，不听从了，也开始了反抗，也学会撒谎了。如：班级里英语抄写本书写较潦草的、或乱作的学生被我撕掉，我让学生重新买。该生是这样对其母亲说的：老师说这学期要强加练习英语书写，因此还要再买一本。
（家长对学校、教师的意见及建议：）
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。
Xx小学数学教师1月份家访记录
学生姓名
叶晴怡
家访时间
2011.6.8 家访形式
面谈
学生在校表现：
该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
（家长对学校、教师的意见及建议：）
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
学生姓名
孙鹂翔
家访时间
2011.6.10
家访形式
面谈
学生在校表现：
该生性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学。积极参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩。在学习方面，学习态度端正。学习基础较好，课外知识水平相对高于其他学生。不过课堂的表现较为让老师不满意，喜欢做小动作，爱说话，注意力很容易分散。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。生活中的性格类似有些“假小子
”敢作敢当，不拘小节。从该生在家做作业的情况，家长比较担心，该生没有时间观念，边做边玩，甚至玩够再做，学习习惯较差。
（家长对学校、教师的意见及建议：）
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望学校能继续严格管理，狠抓孩子的行为习惯的培养。让孩子养成更良好的各种习惯。
学生姓名
邵俊豪
家访时间
2011.6.14 家访形式
面谈
学生在校表现：
该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
这次是该生的作业没做，把家长请到学校的。通过谈话发现，父母比较宠溺孩子，孩子需要的、想要的父母都会给予满足。
（家长对学校、教师的意见及建议：）
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
学生姓名
沈家彬
家访时间
2011.6.15 家访形式
面谈
学生在校表现：
该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩优异。但在这学期成绩下降幅度较大，课堂上注意力也不集中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作业的现象。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好、兴趣。虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活跃。
（家长对学校、教师的意见及建议：）
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现
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