教师之间需要团结协作（共5篇）

第一篇：教师之间需要团结协作

教师之间需要团结协作

教师是学校的中流砥柱。只有拥有一支敬业爱岗、奋发进取、能够充分释放自身能量的教师队伍，一所学校才有望提升品味，办得有声有色。但是个人的力量毕竟是单薄的，俗话说得好：团结起来力量大。只有同仁们团结协作，互帮互学，才能在不断的交往与协作中共同进步，学校也才有望发展。

试想：如果我们这些人类灵魂的工程师们心理相克、相互贬低；冷漠无情、私字当头、损人利己；大家勾心斗角，尔虞我诈；个个虎视眈眈、剑拔弩张，将社会上的不良风气移植校园之中，精力被这些乌七八糟的事情耗得筋疲力尽，无精打采，个人的才能被这些充满火药味的“硝烟”笼罩，怎能静下心来努力工作？学校何谈发展？

比尔盖茨认为：一种协作的文化，在信息流的增强之下，就会使聪明人彼此发生可能的联系。当一所学校拥有一定数量的人才并能良好地协作时，其能量水平将会激励其产生新的思想火花。人生活在社会群体当中，有强烈的合群意识和需要。如果教育工作者在相处与交往中，心理相容，互相接纳,有效地协作，也就能够很好地相互激励；学会尊重、理解、宽容、关爱他人，对人情感真诚、善良；强化道德行为，用人格力量塑造心灵，以集体利益为重，乐于奉献；倡导正当

竞争，发扬团结协作的集体主义精神。这样，同仁们之间建立起平等、融洽的关系，其乐融融，其情浓浓，心情愉悦，干劲十足，教学质量定会蒸蒸日上，校容校貌日新月异，教风学风不断净化，构建和谐校园也就指日可待。

如今，新课改的洪流汹涌澎湃，席卷而来。要使新课改工作如火如荼的开展，并卓有成效，更需要教师之间的团结协作。在新课改中，单个工作方式势单力薄，合作工作方式势在必行。要进行相互之间的密切合作，团结是第一要素。同学科教师之间要很好的合作，以便相互探究，学习和继承别人优秀的教学经验和研究成果，共同提高；即使不同的学科，也要改变彼此之间孤立封闭的现象，加强合作，如语文老师可请美术教师帮助配插图，也可请计算机教师指导策划，制作课件；同时，一名优秀的教师除做好本职工作外，还应学会与学校管理者合作，工作中遇到难题，如果请校长给与指导和支持，将事半功倍。

再说，如果教师之间团结相处，共同协作，才能面对不同地问题，质疑争执，见仁见智，加强教学反思，形成浓厚的学术氛围，也利于发挥集体智慧。

在教育教学中，教师是学生永恒的榜样。如果教师宽以待人、平

等沟通、真诚合作，久而久之，学生耳濡目染、潜移默化，也会团结互助、互帮互学，团结协作的校风也就蔚然形成了。

第二篇：教师之间的团结协作

教师之间的团结协作，是班级管理的成功前提。

有首歌里这样唱道：“一根筷子哟，轻轻被折断，一捆筷子哟，折呀折不断”，在班级这个“小家”里，班级教师间的交往是幼儿同伴交往的重要榜样。教师间的团结、合作、抚慰、友善等行为，潜移默化的影响着孩子，孩子就更容易产生这种行为方式并且长期稳定下来；反之，如果教师之间是漠不关心、人情冷漠，那么教师再怎么强调培养孩子的爱心、同情心，其效果势必也会大打扣，班主任只靠个人的力量来完成对幼儿的全部教育是不可能的，要与配班老师、保育老师通力合作，团结一致，形成一个以班主任为核心的目标统一的教育集体，用彼此的爱来浇灌每一个孩子，才会有成功的教育。要促进老师之间的团结协作，我认为可以这样做：

1、班主任要带头树立公仆意识、发挥自己的全部才能

班主任是班级的公仆，对班级工作要克己奉公、无私奉献；老师要服务于幼儿和家长，要让幼儿进步、家长满意。只有树立了这种意识，才能真正发扬民主，让每一位老师、每一位幼儿都当家作主，管理班级；才能建立平等的、融洽的、亲切的、互相尊重的家园关系、师师关系、师生关系；才能不断提高工作质量。班主任是在整个班级中领头人，俗话说“火车跑得快，全靠车头带”。在班级管理上，作好本班教师的领头人，带领大家一起作好本班的各项工作，对出现的问题及时协调解决，使大家一直保持积极的工作热情、团结一致的方向。一方面，“该出手时就出手”。如家长来了，班主任首先要与家长作好交流工作，增进家园之间互相了解；对发现的问题，班主任要首当其冲、身体力行地解决，而非将责任一推了之。另一方面，“该放手时就放手”，要充分信任每一位教师，让大家积极主动地解决问题、促进工作；让每一位老师敢于说出自己的意见看法，谁的意见合理采用谁的；鼓励每位教师积极主动地与家长交流，与家长建立了朋友的关系、合作的关系。班主任就更加要“眼观六路、耳听八方”，事必躬亲，处处留心。要有一对雪亮的“火眼金睛”，细心观察班里的每一个孩子，班级老师的工作情况，以便及时发现问题，找出问题，对症下药；要有一张很“婆妈”的啰嗦嘴，对于班级存在的问题要时时提醒，不要怕麻烦，工作中无私心；要有一双勤劳的手，凡事起模范带头作用，言传身教，带动班级老师的情绪，热情高涨地全身心投入到每一天、每一环节的工作中；还要有一个敏锐的脑袋，要懂得如何想出好的办法解决工作中的重、难点，克服所存在的问题，要会机智地处理一些突发事件，以维护园所、班级集体利益。

2、建立和谐关系，创设良好的人际氛围。

马克思在《德意志意识形态》中说“人的能力的充分发挥是最大的劳动生产力和社会财富，是生产力发展的最有效的方式”。当我们在工作遇到困难，内心感到忧惧和无助、犹豫不决的时候，我们最需要的是什么呢？是团队内部成员之间发自内心的鼓励，它可以使我们战胜自我，可以使我们跨出决定人生的重要一步，这时我们会强烈地感受到来自团队的巨大力量。心理学认为，如果我们能与同事之间形成和谐的信赖的关系，那么我们和同事相处的气氛就会更融洽，更有助于形成相互尊重、理解的工作氛围和友好宽松的工作环境，可以最大限度地发挥我们的聪明才智和工作热情。每天早上上班的时候热情与班级成员问好打招呼，是每天的创造气氛的开始，在工作中多用“请你帮我„„”“谢谢你„„”等等礼貌词语，在下班的时候多与班级成员交流自己的生活琐事，互相的分享开心的、不开心的。互相的想办法去解决彼此遇到的困难等等，可以利用周末组织一些集体活动,如：轮流到老师家里做客，自己动手炒菜，大家一起品尝。一起出去郊游等等。在班级成员有身体不舒服或是生活遇到困难的时候，多关心问候，一起帮忙想办法等等，有了这样良好的精神环境才可以使人积极向上、思想活跃、健康快乐。

3、既分工合作，又要明确职责。

真正的合作不是工作不分彼此，或界限太清，而是在明确各自职责的前提下，优质高效地完成自己的工作。在班级总体工作目标下，互助互补，才谈得上是成功的合作。如：幼儿园马上要面临卫生工作大检查，老师应该主动协助保育老师进行卫生工作，在平时幼儿餐前餐后应协助保育老师进行开餐的准备工作等等，而在幼儿情绪还没没有稳定的时候，保育老师应主动协助老师一起组织幼儿等等。

五、不断地学习，修善自我，提高班级管理水平。

古人曰：“三人行，必有我师”，作为一名教师，无论工作时间长短，都需要不断学习，努力改变自己，发挥自己的长处，改正自身的缺点和不足，努力提高班级管理水平。要树立终身学习的观念。教育家陶行知也曾说过：“教师必须学而不厌，才能诲人不倦”。因此，教师既是孩子的引路人，也是终身学习的主体之一。没有教师的学习提高，教育工作不能正确地运作，教育质量也难以保证。我们要勤于向书本学习、勤于向孩子学习、勤于向专家和家长们学习。在实践中，应对自己的工作不断总结、不断反思。

在班级管理工作中，我一直在不断地实践、反思，我也发现自己还有一些不足的地方。在今后的工作中，我将不断探索班级管理的新思路，促进幼儿各方面协调发展，使班级管理更规范、更有效。总之，要抓住每一位孩子的心、每一位家长的心、每一位老师的心，形成集体凝聚力，大大小小拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，使整个班级的工作得以顺利开展，取得圆满的结果。

第三篇：教师之间如何做到团结协作

在教学中如何做到团结合作协同行教

学校是一片净土，没有社会上的那么多的尔虞我诈和勾心斗角，教师和教师相处简单而快乐，虽然难免有一些小的摩擦，但是并不存在什么原则性的分歧和矛盾，因此教师之间要做到团结协作还是比较容易的。

学校的方针政策。要想让教师更好的团结协作，共同努力，把主要的精力用在教学和科研上，学校要在方针政策方面进行积极的引导，这样在大的方向上保证了教师之间团结协作的环境。

领导班子的积极引导。要想让教师更好的团结协作，领导班子的引导作用很重要，领导班子要做到以身作则，如果只是在大会小会上讲同志们，你们一定要团结，要有合作精神和团队意识，但是自己在日常的表现中却不能做到，那么是很不好滴。

学校的评估和考核制度。教师之间也是有竞争的，最主要的体现在考核和晋级的时候，学校的考核好评估制度要公平，公正和公开，不让踏实肯干，成绩突出的教师吃亏，也不为喜欢占小便宜的教师留后路，开后门，这样也会有利于教师之间的团结协作。

教师自身的素质。有的人喜欢斤斤计较，有的人喜欢针锋相对，这样都不利于教师队伍的团结合作，要提高自身素质，以集体的荣誉为重，将个人利益放在集体利益之后，有团队协作意识和团队合作精神。

学生是教师之间沟通与协作的纽带。教师可以在工作之余在一起就某些学生的课堂表现进行讨论和沟通，从不同的方面了解自己的学生，既有利于很好的了解学生，因材施教，有为教师之间的团结协作提供了机会。

第四篇：团结协作

团结协作，严于律己

作为一名共产党员，工作中马涛同志严格遵守党的章程和各项规章制度，在工作和生活中严格要求自己。一是加强团结。认真维护与领导、同志们之间的团结，强化大局观念和一盘棋思想，大事讲原则，小事讲风格，学人之长，容人之短，谅人之难，互相补台不拆台，互相帮忙不添乱，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。二是廉洁自律。作为一名公职人员，既要踏踏实实做事，又要清清白白做人，多年来，一直严格要求自己在生活上不慕奢华，艰苦朴素，从来没有打着领导的旗号为自己谋求私利，时刻维护领导和自身的工作形象。

迎难而上的气魄，超越我志的精神，以及爱岗敬业的品质，是指引人们走上成功的内在因素，落到实处最终还需要坚定不移的去执行去坚持。马涛同志说：“在今后的工作中，我将进一步加强学习，勇于实践，一如既往的严格要求自己，全面提升自己，在自己的工作岗位上更好地实现自己的人生价值！”

尽职尽责，努力工作

工作十几年来，作为农保处的一员，马涛同志参与并见证了东港区新老农保制度转换的全过程。老农保政策由于最初设计存在缺陷而不能适应新形式下农村居民的养老需求。东港区在2006年5月开始就在涛雒镇进行了新农保试点探索工作。当时全国没有统一的新农保政策，为使试点政策合理并且具有可持续性，作为农保业务人员，在制定试点政策前，马涛同志多次跑乡镇搞座谈听取群众意见，通过搞调查、做统计、搞测算、做分析最终形成综合的业务分析报告，为试点政策的制定提供可靠的理论支撑。然后又结合外地经验，结合东港区工作实际，草拟出一套比较成形的试点实施政策，东港区自行开展的新农保试点探索工作取得了阶段性的成功，试点政策得到了省、部等业务部门的肯定，2007年全省新农保试点现场工作交流会在东港区圆满召开。2009年11月18日，东港区作为山东省19个试点区（县）之一被列入全国首批新农保试点县（日照市唯一一个区（县））。作为首批试点区县，为早日让60岁以上老年人享受到国家给予的养老金，省里要求东港区在12月上旬制定出新农保试点政策并颁布实施。从国家级试点区县批复到东港区政策的实施前后不到一个月的时间，也就是说就要用这些时间完成所有的试点前期准备工作。而农保处业务科就马涛同志一人在岗，相关试点政策和工作流程的初始制定，各试点阶段业务工作安排以及相关业务工作都要由马涛同志来完成。既然领导能把这试点区县争取到东港区，为全区老年人谋福利，作为政策贯彻者落实者马涛同志没有理由不把它干好。有幸能在自己的岗位上为最基层的老百姓解决最实在的问题是马涛同志的光荣。关键时候就要往前冲，工作再多再累马涛同志也无怨无悔。为保证各项工作合理有序，还要按期完成，马涛同志每周都要做周计划，每天有日安排，几乎每个小时都要有量化工作指标，有时为保证第二天工作安排妥当合理经常半夜起来做计划。经过一个多月的努力，东港区2009新农保试点政策于12月13日正式颂布实施。试点开始后，根据业务需要，由马涛同志负责到各镇街道对基层业务经办人员进行业务培训，由于业务培训讲解时间长，再加上平时电话解答群众的咨询问题，嗓子哑了好几次。农保处业务科工作范围除制定政策、流程以及指导全区农保业务开展外，还承担着全区到龄人员养老金发放审核工作。新农保初次领保者有7.05万人，由于人手少、业务量大，短时间内保质保量的完成审核发放工作任务相当重。为保证能在任务时间内完成养老金发放，早日让老百姓领到养老金，马涛同志的工作作息时间常常是五加

二、白加黑，为了抢时间，上午一坐就是三四个小时，午饭二十分钟，下午回来接着再干六七个小时。在市区两领导的大力推进下，在区农保处同志、基层劳保所同志和经办金融部门的共同努力，春节前东港区圆满完成了首批新农保养老金发放工作，适合条件的农村老人全部领到的养老金。

团结协作，严于律己

作为一名共产党员，工作中马涛同志严格遵守党的章程和各项规章制度，在工作和生活中严格要求自己。一是加强团结。认真维护与领导、同志们之间的团结，强化大局观念和一盘棋思想，大事讲原则，小事讲风格，学人之长，容人之短，谅人之难，互相补台不拆台，互相帮忙不添乱，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。二是廉洁自律。作为一名公职人员，既要踏踏实实做事，又要清清白白做人，多年来，一直严格要求自己在生活上不慕奢华，艰苦朴素，从来没有打着领导的旗号为自己谋求私利，时刻维护领导和自身的工作形象。

迎难而上的气魄，超越我志的精神，以及爱岗敬业的品质，是指引人们走上成功的内在因素，落到实处最终还需要坚定不移的去执行去坚持。马涛同志说：“在今后的工作中，我将进一步加强学习，勇于实践，一如既往的严格要求自己，全面提升自己，在自己的工作岗位上更好地实现自己的人生价值！”

二、加强宣传

每个文件颁布后，及时组织科室同志认真学习，吃透政策，集中大家智慧，编印《知识问答》、《待遇一览表》、《政策汇编》等宣传资料，通过各种手段发放至企业和农户手中，并在各新闻媒体展开“立体式、全方位”的宣传，让政策覆盖到全市每个角落。**同志多次赴各镇（区）、村（社区）开展知识讲座，使各级经办人员领会政策精神，熟悉业务流程。经常利用业余时间，与各镇（区）人社中心同志一起深入到农户家中，面对面的宣传和解释政策内容。

三、辛勤工作

目前，农保科负责全市13万参保人群，工作面广量大，也关乎每个人的切身利益。**同志始终以高度的使命感和责任感，兢兢业业，全力以赴做好每项工作。西来桥**铁本项目被征地农民基本生活保障工作从文件出台到资金发放，仅有2个多月时间，涉及3300余人。**同志和中心有关人员一起，于去年12月初进驻西来桥镇，利用1个月时间，放弃休息日，加班加点做好人员登记和审核工作，春节前及时发放各类资金340多万元，确保他们渡过一个安乐祥和的新年。为最大范围地保证老年居民能按时领取每月60元的养老补贴，**同志向领导建议延长缴费时间，并按去年标准缴纳保费。从今年1月初到春节前，每天新增参保近百人，春节过后，几乎每天加班至晚上11点，确保了首批1万多名老年居民按时领到养老补贴，并于4月初在新坝镇成功举行了首发仪式。目前全市绝大多数没有生活来源的城乡老年居民都能按时领到养老补贴。今年上半年，在工作压力很大的情况下，**同志不叫苦、不喊累，又将精力投入到居民养老保险文件的起 „„

2、积极开展被征地农民基本生活保障工作。为贯彻落实《**市历史被征地农民基本生活保障实施办法》文件精神，今年以来，杏林街道社保中心在做好新征地和原铁本项目被征地农民生活保障工作的同时，把辖内历史被征地农民基本生活保障作为工作重点，开拓进取，迎难而上。我辖内被征地情况复杂，涉及范围广、人员多，中心积极与相关部门沟通协调，深入村组调查情况，多次召开各层面座谈会、协调会，反复商讨相关问题，统一业务操作口径，拟订出台《实施细则》。通过开展试点，及时发现问题并加以解决；通过培训宣传，促进制度顺利实施。目前，全市历史被征地农民生活保障工作正稳步推进之中，年底前全市2.4万人的保障金将发放到位。

3、扎实开展老年居民养老补贴工作。《**市老年居民养老补贴暂行办法》于2009年底正式出台。新年伊始，社保中心迅速启动、落实相关工作，设计印制了文件汇编和业务表册，并及时下发到各村、社区，较短时间内完成对享受对象的统计和登记。在工作过程中，严格把握政策、统一业务口径，并认真做好宣传解释工作，对不符合条件的对象，耐心细致做好政策解答和说服疏导。为确保老年居民养老补贴如期发放到位，中心调集人员力量，倒排工作进度。经过近三个多月的努力，首批享受老年居民补贴对象在4月底前全部核定。4月8日下午，全市老年居民养老补贴首发仪式在新坝镇双新村隆重举行。截至目前，全市已有3万多名老年居民按期领取到了养老补贴待遇。

4、倾情开展社会化管理服务工作。多年来，社保中心始终保持退休人员养老金100%按时足额发放。在此基础上，中心不 „„（未完，全文共1449字，当前只显示872字，请阅读下面提示信息。收藏《市社保中心创先争优先进集体事迹材料》）

一、带领群众认真学习新农保政策。

二、带头积极宣传新

第五篇：团结协作

团结协作

--------主题班会

设计理念：

1、活动课必须立足于每一个学生的个体的整体性，立足于学生的健全发展。

2、活动课应以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与一系列的活动中去，在活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。

活动目标：使学生明白团结力量大，在生活中、学习中发扬团结合作的精神，才能促进个人的健康成长，增强自身的服务意识和责任感；才能更好地维护集体的荣誉，办好事情。

活动准备：四个空酒瓶、一卷线、一幅图画、录音机、音乐磁带。

活动过程：

一、引言激趣：

同学们，今天的班会课老师想换个开法，不能总是让老师来“唱高调”，想请同学们来“唱主角”，怎么样，大家感兴趣吗？

二、游戏揭题：

1、下面，先请同学们来玩一个游戏-----《紧急脱险》

⑴讲解游戏规则：每一个小组前面都有一个空酒瓶，这个酒瓶代表着一座即将塌陷的城楼，里面放了四个用线拴着的粉笔头，它们代表着四个“陷入危险境地的人”。现在请每小组选派四名代表参加，在老师喊“开始”后，赶紧将代表你自己的“粉笔头”从瓶子里提起来，只有在老师规定的时间内提出来的人才算安全脱险了，不然，就只得算你壮烈“献身”了。而且这一过程的时间很短，只有四秒。

⑵推选出小组代表，进行比赛。

⑶请各代表队谈谈体会。（输的原因，成功的做法和原因，你比赛的体会）

2、揭题：

对，从刚才参加游戏的同学的体会中，让我们明白：在很多时候，需要大家团结起来，心中不仅仅在想着自己，也要想着他人，想着大家团结一致，只有这样才能把事情办好，才能让自己“脱离危险”。好，今天的班会主题就是《团结协作》。

三、开展活动，体验情感，回顾生活片断，升华思想。

师语：通过一个游戏，就引起了我们很多的思考和探索，可能有些同学感到玩得还不“够”，想不想再去探索探索？看看自己能否找到人多时做事的“秘诀”？

1、开展活动------语言接力赛

⑴ 讲解规则：老师把你们分成四组，每组人数一样多。从每组第一个同学开始，一人说一句，一直接下去，中间不能说错，如果错了，就得从头开始，比一比，看哪一组说得最好，时间花的最少，这一组就成为优胜小组了。接力的语言是：一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿；两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿；三只青蛙„„

⑵进行比赛，教师计时。

⑶谈谈各自的体会。

2、结合活动，回顾亲身经历的诸如此类的生活片断，升华思想情感。

师语：在现实生活中，我们有没有亲身经历过大家一起发扬团结协作精神的事例呢？能否跟大家讲一讲？或者因为没有注意这一点而造成失败的事情呢？就现在的认识，再回头谈谈当时错在哪儿？相信大家都有很多话想一吐为快。好，下面仍然以小组为单位，先集体交流，再推选代表发言。这一轮还会再决胜负的。（可以推选几名学生评委，也可以让老师一人担任评委，要做到：发言流利，声音响亮，语句通顺，讲真话，说真事。）

⑴各小组分头讨论、交流。⑵每组推选一至两名代表发言。⑶评比总结。

3、再一展雄姿，决一胜负。（思想升华，行动验证）

师语：三轮一定输赢，下面我们再来一次评比，看到底“鹿死谁手”。这可是决定性的一场比赛，请大家一定要充分发扬团结协作的精神了，不光要想到自己，还应该为后来者多多考虑哟。

⑴师出示图画。请同学们认真看图，用一个字或一个词表达出图画的意思，当然这个字或词必须别人也看得懂，而且小组里每个人只得写一笔，看看哪个小组用的时间最少，表达也很清楚，它就是这一轮的优胜者了。同时，如果接的中间出现笔顺不规范，是谁就要为大家表演一个节目，好不好？大家在写时，其它人不得出声，否则也算犯规了，那就整个小组为大家表演一个节目。⑵活动开始，教师计时。（放音乐）

⑶评定。

⑷请犯规的个人或小组表演。

四、班会总结。

学生自由发言，谈谈体会。

五、活动在歌声中结束。