六年级艺术活动作文5(在阳光下成长)（共五篇）

第一篇：六年级艺术活动作文5(在阳光下成长)

我在阳光下成长

----画画

在星期三，王老师走进教室站上讲台说：“学校举办艺术活动，希望大家踊跃参加。项目有：书法、画画、手工制作等等。”当时，我心想完了，我字写不好，画画也不行，手工更不行，这下彻底完了。

放学后，我把我写的书法作品和同桌的相比较，一看，我和她的简直差十万八千里。一天后，上早自习，我看了其他同学的作品，那字写得多好，那画画的多好。那一个个漂亮的字，那一幅幅美丽的画，我看着看着，心里不禁有一种激动而又自愧不如的感觉。

我写过字，画国画，做过手工，可我都没有成功，只有画还算可以。眼看时间就快到了，我决定重新再画一幅，我想画什么好呢？画家乡的房子、河流、花草、树木，还是我们美丽的学校，就在不知所措的时候，我看到了农民们辛勤劳动的景象，我被他们的勤劳打动了，我决定画一画。

我拿出一张洁白的画纸，架起画架，开始画起了我的画，在小河边有一群人，他们身边的树木已经发芽了，小草悄悄的探出头来，几朵紫白色的小花已经绽放了，那一群人拿着锄头正在辛勤的劳作。

画完后，我仔仔细细的看着我的画，心里情不自禁的想，我们要像那些农民一样勤劳；不能偷懒，要像树木那样，长成参天大树；要像小草、花儿那样努力拼搏，不轻言放弃，长成青草，开出娇艳的花朵。

我们要学小草钻出坚硬的土地；要学杉树不畏严寒，努力生长；要学花儿在狂风暴雨中绽放。

珍惜现在时光，在阳光下努力成长。

第二篇：在阳光下成长(2015年艺术展演)

在阳光下成长

5月25日上午，由昭平县教育局主办，昭平县青少年校外活动中心、黄姚中学承办，主题为“在阳光下成长”的昭平县第三届中小学生片区艺术展演在黄姚中学举行。这次精彩纷呈的艺术展演由舞蹈、话剧、合唱等多种形式组成，演员们出色的表演让观众们耳目一新，表现了现代中小学生积极乐观、健康成长的精神风貌。

经过激烈角逐，凤凰乡太平中心校的舞蹈《低碳贝贝》、黄姚镇巩桥中心小学的舞蹈《祖国祖国多美丽》、黄姚镇中洞村小学的舞蹈《茉莉花》、黄姚中学的舞蹈《4minmte》、黄姚中心小学的朗诵《黄姚情怀》、黄姚中心小学的葫芦丝独奏《竹林深处》等6个节目获得一等奖。

（黄姚中心小学

覃异田

韩有国）

（图为黄姚镇巩桥中心小学的舞蹈《祖国祖国多美丽》）

（图为黄姚中心小学的葫芦丝独奏《竹林深处》）

（图为黄姚镇中洞村小学的舞蹈《茉莉花》）

（图为凤凰乡太平中心校的舞蹈《低碳贝贝》）

（图为一等奖获得者）

第三篇：六年级话题作文在阳光下成长600字

写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之六年级话题作文 : 在阳

光下成长_600字

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”在爆竹声中，人们辞去旧岁，迎来了新的一年。和煦的春风又带着微笑来到我们面前。

每年的这个时候，我和爸爸妈妈同春天的“约会”如约在东方红广场进行。在这个阳光明媚的日子里，春风迎面扑来，带着一点儿花香，使人心旷神怡。广场上，三三两两的人群席地而坐，享受着春天和煦的阳光。一群和我年龄相仿的孩子正高兴地仰望着天空，凝视着他们的伙伴——风筝。当然，我也在这其中。

风筝在我手中长线的牵引下，在蓝天下迎着春风与白云为伍，一起飞舞着。它时而上时而下，时而左时而右，像一只欢快的精灵在展示着自己妙曼的舞姿。看着这只自由自在的小精灵，我不仅浮想联翩，这是风筝吗？不，这不是风筝，这分明是我啊！

我在长线的牵引下，不，这不是长线，这分明是我的爸爸妈妈！在你们正确指导下，我没有迷失方向。我知道，如果没有你们的牵引，我将会是一只迷失方向的航船，在大海里毫无目的地飘荡。

我在春风的吹拂下展示着自己曼妙的舞姿，不，那不是春风，那分明是我的老师们！是你们用双手撑起了这个舞台。如果没有你们的智慧与付出，我将永远会是一株长不大的小草。

我与白云为伍，无拘无束的玩耍。不，那不是白云，那分明是我的同学们。如果没有你们的陪伴，我将是一个没有观众的演员，自聆自唱。

爸爸妈妈，老师同学们，是你们伴随着我成长。如果我是一棵小树，那你们就是我生命中的阳光，一直陪伴我，照亮我。六年级:心灵之窗

第四篇：在阳光下成长小学六年级话题作文

在这个世界上，有阳光的地方就有就有生命，它孕育了大自然中的每一种动物、植物，使他们健康成长、茁壮;有阳光的地方就有欢乐，但也有悲伤，欢乐的人可以帮助悲伤的人，使他们接受阳光的温暖，这里给大家分享一些关于在阳光下成长小学六年级话题作文,供大家学习。

在阳光下成长小学六年级话题作文1

人生之路不好走，时常会有风雨的侵扰。当你感到孤单寂寞时，你需要有人用爱的阳光驱散心中的阴霾，播撒下一束温暖。这个人往往是你的知心朋友，我们心中共有的阳光就是友谊。

我很珍视牵在手中的友谊之线，因为，我拥有不少的朋友，他们让我一次次感动，日积月累，我在朋友处得到了很多。

她，是我小学六年级时的同学。个子高高的，头发又顺又直，垂到了耳根，显得十分大气。成绩优异的她身上带着一种与众不同的气质，使其显得比同龄人大了不少。每当想起她，我就会想起那个大雨磅礴的下午。

那天放学时，天色早已阴沉得令人分不出白天黑夜，雨粗暴地冲着，地上淤满冒着泡儿的土黄色水洼，校门口的家长与孩子们混乱不堪，挤成闹哄哄的一大团。我借着穿过雨幕的灯光在人群中不停地找着，却始终不见爸妈的踪影。她骑着一辆电动自行车，和我一样地浑身湿淋淋。我隔着人流羡慕地冲她一笑，她却艰难地挤过人群，拉起我，笑着说：“上车吧，我送你。”我感激地看了她一眼，坐在了车上。

她驮着我在街上飞驰，冲刺在瓢泼大雨和漆黑的夜幕中。我紧贴着她，感觉自己如大海中的一叶小舟，在风暴中拼命寻找着港湾。而她，就是我的依靠。雨势打，我俩不便多说话，我得以与她联系的便是心中一股细细的暖流。渐渐地，它越来越大，如阳光般让我为之一振。我勉强抬起头，看着她由于紧张而绷紧的背，那股暖流在我心中更加强烈地涌动。我笑了，我知道，那是她给我的。

后来，我们分别了。在同学录上，她又提到此事。我不禁想起在考试前的一个中午，她笑着问：“我是不是上辈子欠你的，这辈子用驮你回家来还?”我笑着说：“不对，是我这辈子欠你的，下辈子一定还。”她笑着在同学录的写上了最后一句：勿忘了还债。

我却看到了笑脸后的意义：别忘了我，以后的路和那天一样，我们俩都努力地继续向下跑，我在心里说：她把一束阳光放在了我的心中，替我着亮了前行的雨夜。

在阳光下成长小学六年级话题作文2

“爱在左，情在右，在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可挥，不觉得悲凉!”每次读到冰心的这段话，心里总会波涛汹涌。

爱，这是一个科学家至今也无法估量的抽象词汇。爱的力量，就像一缕阳光，鼓舞一个人克服他心中的恐惧，使他走向生命的高端。而奶奶温暖的爱，就是我心中最明媚的阳光。

记得小时候，黑夜是我最难熬的时间。为什么一天的开头和结尾都要像剧院里一样，拉上黑幕?为什么要有黑夜?为什么?为什么让我这么害怕?

这个人被被子包裹的密不透风，时不时露出半只眼睛，胆怯的望着窗帘。风敲玻璃的声音，总是一丝不漏的闯进我的双耳。阳台上的风铃也不甘示弱，叮叮当当的声音疾快的在房间飘荡，它也想吓死我，我更加抱紧了自己的身体。

阿——阿飘要来了！!只听见房门吱—打开了，我胆怯的望着门，身子不由的又使劲的往里缩。房间里拉长了一个身影。“呼—”我轻轻的松了口气，原来是奶奶。

奶奶一脸慈祥，轻轻的来到我床边，理了理我的头发，道：“怎么还没睡呀?”她似乎是自言自语，因为还没等我回答，我就落入了一个温暖的怀抱。奶奶的怀抱很温暖，很温暖，使我不安的心渐渐平静了下来。伴随着叮当叮当不疾不徐的铃铛声，我安然入梦。这一夜睡得很好，一夜无梦，即使沉睡，依然能感觉到温暖。

第二天，阳光洒入房间，使我又重温了昨天的怀抱。那怀抱是一缕和煦的拂过心田的微风，是一首熟稔又温馨的摇篮曲，更是一地金色的阳光。

叮当叮当，清悦的铃声响起，像是在谛听和煦的微风，像是在谛听喧闹的街市，更像是在谛听温暖的阳光。

那一串串清脆的铃声，那一缕缕温暖的阳光，让我的心深深的陶醉了!

在阳光下成长小学六年级话题作文3

如果说是春让小草嫩了起来，夏让花草繁茂了起来，秋让瓜果成熟了起来，冬让江面安静了起来。那么，是阳光，使四季活了起来。

春天的草地，处处可以觅到阳光的痕迹，春天的阳光从不躲藏，像母亲温柔地，轻轻地为刚苏生的小生命披上一层薄薄的金色纱衣。小草是新的，泥土的芳香仿佛也是新的，花儿渐渐地露出脸，沐浴在阳光下，像一位羞涩的少女。我踏着满地的金纱，同样享受着阳光，渐渐地，我感觉到许多丑陋的东西正从我的身体中驱除掉，尘封已久的心终于全部落在阳光中，我感觉自己焕然一新。

夏天的雨后，太阳刚刚出来，可阳光却早已有了拨开云雾的志向，阳光直直的，却不呆板，它似穿梭在树枝问，织成一道道金色的网。这些小精灵，舞动在绿绿的叶上，对着露珠欣赏自己金灿灿的脸，很灵动、很活泼，它们忙碌于树叶间，为叶儿们输送着营养。顿时，我领悟道，原来阳光也是有理想的，而人又何尝不是呢?

秋天来了，带来了灿烂的喜悦，经历了整整一个夏天，阳光将树叶染成了自己一样的金色，只是叶儿金得深沉，是否带有完成理想即将离去的惆怅呢?哦，不，我错了!看，那一片片金叶安然地、不乏喜悦地飞舞着落下。原来呀，它们是将阳光带给生它、养它的根呀!是呀，当理想得到充实后，是不该忘了曾经帮助过自己的亲人、朋友和祖国的。

冬天，让一切都明白了，阳光漫无目的寻觅着，只为一片它所熟愁的树叶。它想穿透雪雾，去问问大地是否有叶儿的消息，可是白雪却冷冰冰地将它们反射回去，阳光却不甘心，它试了一次又一次，终于用自己生命的热情融化了白雪坚硬的心。于是，生命又开始了苏醒。

是阳光让四季活了起来，是爱让我们活了起来;是爱，使我们焕然一新;是爱，使我们多了理想，也多了惆怅;是爱，使我们与自己的根系缩短了距离;是爱，使我们为了未来的希望甘愿放弃生命;是爱…

其实，世界上的爱就如阳光一样多，一样温暖。记住吧!记住四季的阳光，也心中充满爱。

在阳光下成长小学六年级话题作文4

阳光似一本翻开的旧书，那些温暖而沉稳的气息，在不经意间就能敲开人们记忆心扉上早已落满尘埃的窗，使麻木已久的心灵再次为之雀跃。

阳光似一杯热气腾腾的新茶，只需一口，那种清新和甘爽便能涤荡肺腑，融化冲洗掉心中冻结多年的坚冰。

阳光似花园中那一朵朵艳丽的向日葵，仿佛就是一瞬间，它那明媚招摇的颜色和明亮无比的光芒就会刺痛你的眼睛，照亮心灵中每一个曾经灰暗的角落。

感受阳光。就是感受明媚。是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”中那与六月荷花在相映的阳光;是“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”中映射水滴，幻化为虹的阳光;是《》中小玛丽看到的普照花园也照入她心灵的阳光。在感受阳光的同时，我们的心，不由自主地也变得如六月的向日葵一般绚丽明亮。

感受阳光，就是感受美丽。是小时候爸爸指着洒落一地的阳光，给我讲的“七月流火，八月烁金”中词句的美丽;是篮球场上经过激烈较量夺取胜利后，在阳光中闪烁的汗水和泪水折射出的青春的美丽;是夕阳的斜辉下，阳光给两位并行者的老夫妇的背影涂上一层金色的温馨的美丽。阳光的美丽不需要苦苦寻找，不需要刻意发现，在不经意间就会在我们的心中打下美丽的印记。

感受阳光，就是感受温暖。是冬日中一场大雪后又漫漫布满课桌的阳光，给我们的手指送去的微弱的温暖;是春日午后父亲端来的一杯牛奶中蕴含的温暖;是海伦?凯勒第一次被老师告知“阳光”这个词时感觉到生命的温暖。有时候，感受阳光就是感受身边一切如同阳光般温暖的人和事，所带给我们的爱和幸福。

于是，在阳光开启了尘封已久的心门后;在阳光融化了顽固不化的坚冰后;在阳光明媚了心灵的每一处灰暗，抚平了每一处伤痕之后……在一次次感动之后。那一束束温暖而明媚的阳光早已在心底酿成了一杯甘醇绵长的酒，慢慢地透出阳光的气味。再以后，无论是什么天气，你的一颦一笑，眼梢眉角都会带上阳光的气息。

在阳光下成长小学六年级话题作文5

成长路上处处存有挫折，可这都是难免。但是在这挫折中总会有一束温暖的阳光照耀着我们，或是一个关心的眼神，或是一句贴心的话语，抑或是一个甜甜的微笑。

一次体育课上，老师让我们排好队准备跳一分钟的跳绳，只听那“嘟嘟”的一声哨响，大家都跃跃欲试地提起跳绳快速地跳了起来，有的正奋力地跳着，有的这早已“呼哧呼哧”地大口喘气了，还有的接连失误了好几回。时间一分一秒的流逝着，一分钟已经过了，大家都已累成了“狗”，可是老师并没有放过我们的意思。

接下来是跳远，大家一个接着一个甩手准备起跳，可是第一个就出师不利，没有过关。快了快了，就快轮到我了，我的内心十分紧张，“扑通扑通”仿佛像小鹿在乱撞。我深吸了一口气，猛足了劲，起跳、落地，动作十分连贯，可当我往后一看，我不禁失望地摇了摇头。霉运好似中了魔咒,一直与我纠缠着。接下来的几次充跳依然不过关，老师无奈的摇了摇头:“好了都去800米起点吧!”

我们几个重跳的只好跟着老师一起走向起点。我的心又开始紧张了，我吐出一口气，缓缓走向起点，只听老师一声哨响，我快速地跑着，刚开始还早前头好好地跑第二圈的时候，我已落后了好多，接着连步伐都无法迈开，呼吸更是急促。

渐渐地伤心过望席卷而来，就在这时，一个声音打破了我的悲伤:“后面的同学加快速度.”说着后面传来一个声音:“你没事吧，来，我们一起冲刺吧!”说着便向我伸出了手，我犹豫了一下，看着她温暖如阳光的笑脸，我毫不犹豫地把手搭了上去，顿时一股暖流涌上心头。后来，她松开了我的手，越跑越快。我也紧随其后，虽然没有过关，但是我克服了这一次的挫折。

温暖如阳光，是人间最珍贵的宝藏。它总是在我们需要的时候引导着我们前进。

在阳光下成长小学六年级话题作文

第五篇：阳光下成长艺术展演活动方案

XX县XX学校

第XX届校园文化艺术节

活 动 方 案

一、指导思想：

为全面贯彻教育方针，展现我校素质教育成果，促进学校艺术教育事业健康发展，进一步丰富学生的校园文化生活，培养青少年健康的审美情趣和良好的艺术修养，让每个学生都成为艺术教育的受益者。根据XX教育局〔2015〕XX号文件《XX县教育局关于举办XX县第XX届中小学生艺术节和参加XX市第XX届中小学生艺术节的通知》要求，举办本次活动。

二、活动主题：阳光下成长

三、参与对象：XX学校全体师生

四、组委会成员： 组 长：XXX

副组长：XXX XXX

成 员：XXX XXX XXX 各村校主任

中心校各班班主任 音乐、美术、语文教师

五、活动项目及要求：

本届艺术节活动项目分为艺术表演类、艺术作品类、“阳光下成 长”征文、中小学艺术教育论文评选。

（一）艺术表演类

1、声乐节目

合唱：合唱队人数不超过40人，钢琴伴奏1人，指挥1人（应为 本校教师），每支合唱队可演唱两首歌（其中一首应为中国作品），演出时间不超过8分钟。需提交合唱谱的电子版；

小合唱或表演唱：人数不超过15人（含伴奏），不设指挥，演出 时间不超过5分钟。

2、器乐节目

合奏：乐队人数不超过65人，指挥1人（原则上应为本校教师），演出时间不超过9 分钟；

小合奏或重奏：人数不超过10人，不设指挥，演出时间不超 过6 分钟。

3、舞蹈节目

群舞：人数不超过36人，演出时间不超过7分钟；校园集体 舞：人数不超过100人，男女生比例各50%，演出时间不超过7分钟。

4、校园剧（课本剧）

节目剧种形式不限，人数不超过8人，演出时间不超过12分钟。

5、朗诵节目

作品文体不限，须使用普通话，人数不少于2人，不超过8人（含 伴奏），不得伴舞，演出时间不超过5分钟。需提交朗诵文稿的电子版。

（二）艺术作品类

1、绘画作品

国画、水彩/水粉画（丙烯画）、版画，或其他画种：尺寸：国画不超过四尺宣纸（69cm×138cm）对开，其他画种均不超过四开（40 cm×60 cm）。

2、书法、篆刻作品

书法字体不限，尺寸均不超过四尺宣纸（69cm×138cm）。

3、摄影作品

单张照和组照（每组不超过4幅，需标明顺序号），尺寸均为14英寸（30.48cm×35.56cm），除影调处理外，不得进行电脑制作和暗房技术擅改影像原貌。

艺术作品需提交作品主题简介和创作过程介绍电子文档（不超过400字）。

（三）“阳光下成长”征文

征文内容为反映广大中小学生参与艺术实践活动的经历、体会和收获，文体不限。（文稿用word文档，单倍行距，标题用宋体2号粗体字，作者姓名、班级、指导教师和正文用仿宋小3号字。）

（四）艺术教育科研论文 艺术教育科研论文选题及具体要求按照《中小学艺术教育科研论文报告会方案及申报书》执行，具体内容及要求已上传至QQ群。

六、活动具体安排：

1、具体要求：中心校3——8年级各班、各村校（1村、2村、5村可根据本校情况而定）精心排练1个艺术表演类节目参加文艺汇演；中心校3——8年级各班、各村校至少上交2篇征文、5幅艺术作品；各艺术老师撰写1篇艺术教育科研论文。

2、时间安排：4月15日前中心校各班、各村校上报艺术表演类节目单和节目指导老师；4月20日之前上交征文、艺术作品到德育办公室。

3、本次活动具体开展时间另行通知。

4、汇演地点：XX学校初中部大操场

5、人员安排：

艺术表演评委：XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX 艺术作品评委：XXX XXX XXX 征文评委： XXX XXX XXX XXX 主持人：XXX XXX 摄 像：XXX XXX 音 响：XXX 统 分：XXX 艺术作品布展：XXX

七、活动经费：预计XXXX元。

八、活动形式：艺术表演类节目抽签决定表演顺序（根据节目需要，可做个别调整），艺术作品由学校统一布展。

九、评分办法：（见《评分细则》）

十、奖励办法：

1、奖项设臵：艺术表演类节目、征文小学部设一等奖1名、二等奖3名、三等奖4名；初中部设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。艺术作品类中小学拉通评分、评奖，设一等奖五名，二等奖十名，三等奖十五名。

2、艺术表演类节目一、二等奖奖现金共计XXXX元（在年终绩效中发放）。

3、获县级艺术教育论文奖一、二、三等奖的奖金金额与年终学校论文奖一致。

十一、注意事项：

1、各村校主任、中心校各班主任务必高度重视、精心组织，充分发挥主导作用，组织好、实施好本次活动。

2、音乐教师在艺术表演类节目的形式方面统筹安排，突出班级特色，尽量使节目形式丰富多彩，指导老师自备音乐光盘；美术教师在艺术作品方面应加强指导，确保作品的质量优秀和类型丰富。

3、各村校主任、各班班主任务必加强安全、纪律教育，确保学生安全和活动顺利进行。

十二、未尽事宜另行通知。

二0一五年三月十九日